2018年秋九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 10 Touch the World同步练习 (新版)冀教版
2018年秋九年级英语上册Unit2GreatPeople基础知识过关二新版冀教版
Unit 2 Great People单元基础知识过关二1．能力 ________________2．疾病________________3．进步；进展________________4．社区；社会________________5．仍然是；保持不变 ________________6．生产；出产(v.)________________7．最坏的(地)；最糟的(地)________________8．环境；条件；状态，状况________________9．政府________________10．医学的；医疗的________________11．(用作动词或介词的宾语)谁________________12．任何人________________13．化学________________14．作家________________15．对话；对白________________16．失明的；瞎的________________17．调查________________18．解决；解答________________19．先锋；先驱________________20．采用；引进；推行________________21．失聪的；聋的________________22．决定(n.)________→(v.)________23．意义；意思(n.) ________→(v.)________ 24．获得成功的；有成就的________→(n.)________→(v.)________25．领导者；领袖→________→(v.)________1．深思；沉思________________2．尽某人最大努力 ________________ 3．在……方面成功；顺利完成 ________________ 4．对……友好________________5．因……而闻名；众所周知________________ 6．继续________________7．在……领域________________8．(婉辞)去世________________9．致力于……________________10. 丧失……的能力________________11．取得很大进步________________12. 在……岁时 ________________13．仍在使用________________14．急救________________15．做决定________________16．一天又一天________________17．建立________________18．从那时开始 ________________19．基于……；以……为基础________________20. 和……年龄一样大________________1．生活的意义是什么？What is the ________ ________ life?2．还有，在生活中我们怎样才能成功呢？And how can we________ ________ life?3．我爸爸总是说我们应该对别人友好。
【精选课件】2018年秋九年级英语上册Unit2GreatPeople语法聚焦二导学课件新版冀教版.ppt
初中课件
Unit 2 Great People
单元语法聚焦二
Unit 2 Great People
单元语法聚焦二
[before, after和as引导的时间状语从句 &that和who引导的定语从句]
单元语法聚焦二
教材典句
1. After he finished school, he went on to study physics in Switzerland. 毕业后他去瑞士继续研究物理学。
2. He signed his last letter before he passed away. 在去世之前，他签署了他的最后一封信。
3. As Helen grew older, she made a lot of progress and learned to read. 随着年龄的增长，海伦取得了很大进步并学会了阅读。
I. 单项选择
( C ) 1. ________ Helen's knowledge and vocabulary increased,
she asked more and more questions.
D．Before
单元语法聚焦二
( D )2. Someone called me up in the middle of the night, but he hung up________ I could answer the phone. A．after B．since C．until D．before
单元语法聚焦二
( D )7. 2016•孝感 It's a good habit to wash your hands ________ you have meals. A．unless B．while C．when D．before
【配套K12】[学习]2018年秋九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesso
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Unit 2 Great People●1 introduction n. 采用；引进；推行[观察] The introduction of this new product made China a leader in rice production.这种新品种的推行使得中国成为水稻生产的领导者。
He makes introductions all round with a smile.他微笑着将在场的人一一做了介绍。
[探究] introduction 还可译为“介绍，引见”，用作________名词。
[拓展] introduction的动词形式为introduce。
introduce是及物动词，接名词或代词作宾语，表示“把自己介绍给别人时”，后面接反身代词。
“introduce＋宾语＋介词to”表示“向某人介绍……，把……介绍给某人”；接介词into时，表示“传入，引进，采用”。
它可以用于被动结构。
1．First please allow me to make a short ________(introduce)．●2 produce v. 生产；出产[观察] China now produces enough rice every year to feed its people.如今中国每年都能生产足够的水稻来养活它的人民。
This is an oil that no longer produces.这是一种不再生产的油。
[探究] produce既可用作________动词，也可用作________动词。
当它用作及物动词时，接名词或代词作________语。
[拓展] produce 还可用作不可数名词，意为“产品”，尤指“农产品”。
[辨析] produce, product与productionproduce指农业生产的产品；product指工业生产的产品；production 指产量或生产的动作，特指诗歌、雕刻、绘画等文学艺术作品(可数)。
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8．In the 1960s, a few years after he finished his studies in agriculture at university, he came up with an idea for hybrid rice.
16．He also invented tools that remain in use today.
重难分析
1.本单元围绕“著名的人物和他们的生活”这个话题展开交际活动。
2．在交际中学会重点单词和短语的用法。
3．通过短文阅读和练习，学习、巩固before, after和as引导的时间状语从句的用法。
短语归纳
动词短语：try one's best, succeed in, go on to do…，pass away, work on, lose the ability to…，make a lot of progress, remain in use, make a decision, set up
2．定语从句选择关系词的依据：往前要看先行词是指人还是物，往后要看关系词在从句中所充当的成分。如果不清楚关系词究竟充当了从句的什么成分时，可将先行词代入从句进行还原分析。
教材解读
第一课通过Danny发烧来引起学生对健康的思考，第二课通过讲述“自己”治疗牙齿疾病的经历引导学生要关注自己的健康，在生病时不要怕看医生；通过前两课的学习，学生自然会想要了解如何保持健康。第三课介绍了有助于保持身体健康的日常食物；第四课分析了生活中最常见的“吸烟”对身体健康的危害，从而促使学生养成良好的生活习惯；第五课通过讲述一位残疾人的生活引导学生正确对待自己遇到的生理和心理上的困难；第六课对本单元做了一个总结，引导学生如何正确地与别人交流自己的健康问题以及如何对别人表达关心和爱护。
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12. Before her illness, Helen was a bright and happy girl.
13．As Helen grew older, she made a lot of progress and learned to read.
China's keystone space scientist Qian Xuesen, widely acclaimed as the country's “father of space technology” and “king of rocketry”，died in Beijing on Oct. 31, 2009 from illness at the age of 98.
2．定语从句选择关系词的依据：往前要看先行词是指人还是物，往后要看关系词在从句中所充当的成分。如果不清楚关系词究竟充当了从句的什么成分时，可将先行词代入从句进行还原分析。
教材解读
第一课通过Danny发烧来引起学生对健康的思考，第二课通过讲述“自己”治疗牙齿疾病的经历引导学生要关注自己的健康，在生病时不要怕看医生；通过前两课的学习，学生自然会想要了解如何保持健康。第三课介绍了有助于保持身体健康的日常食物；第四课分析了生活中最常见的“吸烟”对身体健康的危害，从而促使学生养成良好的生活习惯；第五课通过讲述一位残疾人的生活引导学生正确对待自己遇到的生理和心理上的困难；第六课对本单元做了一个总结，引导学生如何正确地与别人交流自己的健康问题以及如何对别人表达关心和爱护。
4．After he finished school, he went on to study physics in Switzerland.
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Unit 2 Great People
●1 illness n. 疾病
[观察] Before her illness, Helen was a bright and happy girl.
在生病之前，海伦是一个聪明、快乐的女孩。
[探究] illness 是由________加后缀________构成的合成词，意为“疾病”，用作________名词，多指生病的状态，和health相对；illness强调疾病的种类时，用作可数名词，其复数形式为illnesses。
1．About 90 percent of these ________ (疾病) can be cured.
●2 ability n. 能力
[观察] After she lost her ability to see and hear, she became difficult and wild.在丧失了视觉和听觉之后，她变得难以相处并且暴躁。
She has great ability in playing the piano.
她在弹钢琴方面很有才能。
[探究] ability可以指体力方面的能力，也可以指智力方面的能力。
表示“在某方面有能力”时，可用________________；lose the ability to do sth.意为“________________”。
2．(1)2017·海南Keeping an English diary can help us improve our writing________(能力)．
(2)2017·阜康He has a special ________ (能力) to write with two hands at the same time.
●3 progress n. 进步；进展
[观察] As Helen grew older, she made a lot of progress and learned to read.随着年龄的增长，海伦取得了很大进步并学会了阅读。
If you work hard, you'll make progress.
如果你努力学习，你将会取得进步。
[探究] progress是________名词，前面不能加不定冠词________，如要表示“取得很大的/快的进步”，可以用make a lot of/great/much/rapid progress。
[拓展] m ake progress (in…)意为“(在……方面)取得进步”。
He made rapid progress in his studies.
他在功课上进步很快。
3.(1)—________ you've made! But you should still work harder.
—Thank you, I will.
A．What a big mistake
B．How big mistakes
C．What great progress
D．How great progress
(2)2017·眉山在老师的帮助下，约翰取得了很大的进步。
With the teacher's help, John________ great________．
●1 Anne was filled with pride. 安妮充满了自豪。
[探究] be filled with…为固定短语，意为“________________”，主语通常为物，其同义短语为________________。
The glass is filled with/is full of orange juice.
玻璃杯里满是橙汁。
1．—The box is too heavy for
me to carry. What's in it?
—Oh, it is ________ books.
A．filled with
B．covered with
C．used for
D．asked for
●2 As Helen grew older, she made a lot of progress and learned to read. 随着年龄的增长，海伦取得了很大进步并学会了阅读。
[探究] as 引导________状语从句，表示一个动作紧接着另一个动作发生，有“________”的含义。
[拓展] (1)as还可以表示“________”，此时其用法与when和while 类似，多表示从句与主句动作________进行。
当as 作“________”讲时，一般不与表状态的动词连用。
He shouted aloud as he ran along.
他一边往前跑，一边大声地呼喊。
(2)as还有“________”的意思，相当于because，引导原因状语从句，常用来表示已经为人们所知或显而易见的原因或理由。
As you are not feeling well, you may stay at home.
由于你感觉不舒服，你可以待在家里。
2．(1)________ the days went on, the weather got worse.
A．Until B．Since
C．While D．As
(2)2017·沈阳________ it is often cold in the mountains, you need to wear warm clothes.
A．Though B．Unless
C．As D．Until
教师详解详析
【课前自主预习】
单词闯关
1．writer; write 2.blind 3.deaf 4.ability
5．progress 6.社区；社会7.疾病8.非常；很
短语互译
1．lose the ability to… 2.make a lot of progress
3．在……岁时 4.充满…… 5.学会做某事
句型在线
1．that made her blind and deaf
2．lost her ability to
3．As; grew older; made a lot of progress
4．did her best to 5.be greatly missed
课文初探
1—4 BCAB
【课堂互动探究】
词汇点睛
●1 ill; ness; 不可数illnesses
●2 have ability in doing/to do sth.; 丧失做某事的能力(1)ability (2)ability
●3 不可数； a
(1)C 根据语境可知，上句表示“你进步很大，但是仍需要继续努力”。
因progress 是不可数名词，故用what来引导感叹句，且不用冠词，故选C。
(2)made; progress
句型透视
●1 充满……；be full of…
A
●2 时间；随着……；当……的时候；同时；一边……一边……；因为，由于
(1)D “the days went on”与“the weather got worse”是两个相互伴随着发生变化的动作，故选D。
(2)C 句意：由于山里天气通常很冷，你需要穿着暖和的衣服。
though意为“虽然”；unless意为“如果不，除非”；as意为“由于，因为”；until意为“直到……为止”。
根据常识可知，前句是后句的原因，故使用as来引导原因状语从句。
故选C。
课文回顾
1．the United States/the U．S. 2.blind/deaf 3．deaf/blind 4.teacher 5.university 6．did/tried her best 7.courage/hard work 8．hard work/courage。