驾驭语言艺术 PPT课件
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领导者言语表达艺术PPT课件
03
领导者言语表达的技巧与方法
掌握语言节奏和语调变化
控制语速
领导者在演讲时应根据内容和情境调整语速，快慢适中，保持听 众的注意力。
变化语调
通过升降调、轻重音的变化来表达情感和突出重点，使演讲更具感 染力。
停顿与连贯
适时停顿可给听众思考时间，同时保持语言的连贯性，引导听众跟 随思路。
运用修辞手法增强表达效果
承担责任并积极解决问题
领导者应勇于承担责任，并积极寻求解决问 题的方案。
展现同理心和关怀
在处理危机事件时，领导者应展现同理心和 关怀，关注受影响者的感受和需要。
05
领导者言语表达能力的提升途径
增强自身知识储备和素养
广泛阅读
阅读各类书籍、报刊杂志，增加知识储备，提高文化素养。
深入学习
针对某一领域或主题进行深入研究，形成独特见解和观点。
领导者通过言语表达，能够清晰 地阐述团队的目标和愿景，激发 团队成员的共鸣和认同感，从而
提高团队的凝聚力和向心力。
鼓舞团队士气
领导者的言语表达往往能够传递 出对团队的信任和期望，通过鼓 励和赞扬团队成员的努力和成绩，
能够激发团队的士气和斗志。
促进团队协作
领导者善于运用言语表达技巧， 能够更好地协调团队成员之间的 关系和利益，化解团队内部的矛 盾和冲突，从而促进团队的协作
模仿创新
在模仿优秀演讲家的基础上，结合自身特点进行创新和发展。
THANK YOU
感谢各位观看
和合作。
言语表达对组织文化的影响
01
传承组织价值观
领导者通过言语表达，能够传递组织的价值观和理念，引导团队成员认
同和践行组织的价值观，从而形成积极向上的组织文化氛围。
(PPT幻灯片)语言艺术与沟通技巧
15
16
造成36人死亡的陕西延安特大 交通事故现场，“表哥”杨达 才笑容满面，成为他被公众 盯 上并被查处的导火索
在总理身后，雅安市委书记徐 孟加占尽了风头，在如此凝重 的场合，你这个父母官正在笑 ， 到底美什么呢？
17
由于”权力文化”的传统，中国官员和企业领导沟通能力普遍不高。 民之牧守与“民可使由之，不可使知之”
30
长江平民教育基金会主席聂圣哲“谈专 家”时说，有些专家就是把本来你能听 懂的话讲得不懂的，以显示自己有学问。 比如 “人类的敏感器官对植物的生殖 器官散发的气味有愉悦的感觉”……
31
法则2：语意连贯合逻辑
前后衔接，脉络清晰 话题统一，不跑题 合乎形式逻辑的要求
语义连贯
32
法则3：表达得体看语境
40
与自己身份 相符
与沟通对象 相宜
与沟通场合 相谐
41
亲和、自然 庄重、规范
专业、准确
正式
与沟通场合 场合 相谐
日常 场合
工作 场合
活泼、幽默 严肃、哀婉
娱乐 场合
悲情 场合
42
法则4：语调语气有变化
语气
语调
音量
语速
顿挫
节奏
43
激昂型 激情无限、语速偏快 严谨型 有条不紊，逻辑严密
柔和型 声音柔和，娓娓道来
晏子：“烛邹有三大罪状，哪能如此轻易杀他呢？请让我条条数列他的罪状 再杀他，可以吗？”
少 校的陪同下，身着野战服，开着他的"彗星"牌汽车，经过操场前 往礼 堂。
沟通障碍
方 式
时空错位
角色错位（父母式\儿童式）
父母式的语气 听我
给你说 你照我儿说童的式去的做语，气绝对 不我会好错担我心给他你会说不多会少讨次厌了我，？你 就怎是么…办…？明天要上台报告了……
16
造成36人死亡的陕西延安特大 交通事故现场，“表哥”杨达 才笑容满面，成为他被公众 盯 上并被查处的导火索
在总理身后，雅安市委书记徐 孟加占尽了风头，在如此凝重 的场合，你这个父母官正在笑 ， 到底美什么呢？
17
由于”权力文化”的传统，中国官员和企业领导沟通能力普遍不高。 民之牧守与“民可使由之，不可使知之”
30
长江平民教育基金会主席聂圣哲“谈专 家”时说，有些专家就是把本来你能听 懂的话讲得不懂的，以显示自己有学问。 比如 “人类的敏感器官对植物的生殖 器官散发的气味有愉悦的感觉”……
31
法则2：语意连贯合逻辑
前后衔接，脉络清晰 话题统一，不跑题 合乎形式逻辑的要求
语义连贯
32
法则3：表达得体看语境
40
与自己身份 相符
与沟通对象 相宜
与沟通场合 相谐
41
亲和、自然 庄重、规范
专业、准确
正式
与沟通场合 场合 相谐
日常 场合
工作 场合
活泼、幽默 严肃、哀婉
娱乐 场合
悲情 场合
42
法则4：语调语气有变化
语气
语调
音量
语速
顿挫
节奏
43
激昂型 激情无限、语速偏快 严谨型 有条不紊，逻辑严密
柔和型 声音柔和，娓娓道来
晏子：“烛邹有三大罪状，哪能如此轻易杀他呢？请让我条条数列他的罪状 再杀他，可以吗？”
少 校的陪同下，身着野战服，开着他的"彗星"牌汽车，经过操场前 往礼 堂。
沟通障碍
方 式
时空错位
角色错位（父母式\儿童式）
父母式的语气 听我
给你说 你照我儿说童的式去的做语，气绝对 不我会好错担我心给他你会说不多会少讨次厌了我，？你 就怎是么…办…？明天要上台报告了……
语言的艺术ppt(语不惊人死不休——选词和炼句等10个)
体力行，在其传世之作《包法利夫人》中，就写下了不少闪光 的字句。
第六课
第一节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
而莫泊桑更是牢记老师的教诲，孜孜以求，终于成为炼字炼句 的高手，其不朽之作《羊脂球》 《项链》等更是在炼字炼句上 下了很大的功夫。苏俄著名作家契诃夫在与人交谈时，对于听 到的妙词丽句，他总是将它们迅速地记录下来，然后认真锤炼 铸进自己的文章。而阿· 托尔斯泰凭着别人送给他的一本法院 审问犯人的记录， 从中感受生活中充满生机与活力的俄罗斯语 言，依靠这个宝藏，刻意炼字炼句，成功地写出了流传千古的 不朽佳作《诱惑》 。
准确，就是要恰如其分地表达自己的观点，准确无误地 描述自然事物，真实客观地反映社会生活。而这一切，都离不 开对词语的恰当选用。生动，一般词语往往不引人注意，但是 如果精心选择，会产生良好的效果，为文章增色不少。一般词
语的推敲要求准确把握词语的意义，认清表达的对象，留心具
体的语言环境，注意上下文的和谐统一。鲁迅先生在《孔乙 己》中，通过对一些动词的锤炼，形象鲜明地表现了孔乙己的
成才之路 ·语文
人教版 ·语言文字应用
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
语言的艺术
第六课
第六课
语言的艺术
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
第一节 语不惊人死不休 ——选词和炼句
第六课
第六课
语言的艺术
选词炼句时要注意其他词语尤其是动词性词语的选用。
在动词的选择和锤炼上下功夫，可以使本来平淡无奇的动词， 在作者的笔下，在特定的语言环境中，变得生动活泼起来：让
第六课
第一节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
而莫泊桑更是牢记老师的教诲，孜孜以求，终于成为炼字炼句 的高手，其不朽之作《羊脂球》 《项链》等更是在炼字炼句上 下了很大的功夫。苏俄著名作家契诃夫在与人交谈时，对于听 到的妙词丽句，他总是将它们迅速地记录下来，然后认真锤炼 铸进自己的文章。而阿· 托尔斯泰凭着别人送给他的一本法院 审问犯人的记录， 从中感受生活中充满生机与活力的俄罗斯语 言，依靠这个宝藏，刻意炼字炼句，成功地写出了流传千古的 不朽佳作《诱惑》 。
准确，就是要恰如其分地表达自己的观点，准确无误地 描述自然事物，真实客观地反映社会生活。而这一切，都离不 开对词语的恰当选用。生动，一般词语往往不引人注意，但是 如果精心选择，会产生良好的效果，为文章增色不少。一般词
语的推敲要求准确把握词语的意义，认清表达的对象，留心具
体的语言环境，注意上下文的和谐统一。鲁迅先生在《孔乙 己》中，通过对一些动词的锤炼，形象鲜明地表现了孔乙己的
成才之路 ·语文
人教版 ·语言文字应用
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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语言的艺术
第六课
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第一节 语不惊人死不休 ——选词和炼句
第六课
第六课
语言的艺术
选词炼句时要注意其他词语尤其是动词性词语的选用。
在动词的选择和锤炼上下功夫，可以使本来平淡无奇的动词， 在作者的笔下，在特定的语言环境中，变得生动活泼起来：让
语言的艺术完美版PPT
一首歌曲，一幅画作，它们告诉我们的不单单是一些客观事实的存在，并且告诉了我们它们存在的意义，是一种精神层面上的表达方
式时。间像生美命，好一刻滋值千味金。 ，自己体会。（“快餐店”广告词）
新官上任--------三把火
朋 相友声一齐 壮干评杯志书，知在己为心我而醉头。 ，好运伴我走。（“鞋业公司”广告词）
词）
我动故我在。（“运动系列产品”广告词）
岁月情，随“乐”心。（音乐节目广告词）
• 郭德纲：一来就接了个好活儿，盖一 个70多米的烟囱！ 于谦：还真不错！ 郭德纲：起早贪黑把活干完了，人家 来一验收，死活不给我们工钱！ 于谦：质量不行？ 郭德纲：开始把图纸拿倒了，人家让 修口井！
乙：你准是不懂诗书，不晓得 历史故事。
郭德纲：起早贪黑把活干完了，人家来一验收，死活不给我们工钱！
朋友一齐干杯，知己为我而醉。（酒企业广告词） 透出智慧和孤傲
溶化了
郭德纲：一来就接了相运 思动·做其系一列广产品告”广录告词）音还是魅力造音。（魅力造音网广告词）
仇人相见--------分外眼红
我们人类品最基味本的迎交流客工具就松是语，言。独领中国风。（“迎客松”香烟广告
甲：我呀？
乙：这是武大郎做皇上元年。
甲：武大郎还做过皇上？
乙：嗯，那一年尽是稀奇古怪 的事。
甲：是啊？
乙：嗯。
歇后语
虎落平阳--------被犬欺 画蛇添足--------多此一举 箭在弦上--------不得不发 拔苗助长--------急于求成 仇人相见--------分外眼红 芝麻开花--------节节高 新官上任--------三把火 瞎子点灯--------白费蜡 兔子尾巴--------长不了 偷鸡不成--------蚀把米
沟通技巧语言的艺术PPT课件
3
• 据说有甲乙两个两猎种人，不各同猎得的两效只果野兔回来。甲的
妻子看到丈夫回来，冷冰冰地说：“只打到两只 吗？”甲猎人心中不悦，“你以为很容易打到吗？” 他心里如此埋怨着。第二天故意空手回来，好让妻 子知道打猎不是想象的那么容易。
• 乙猎人所遇到的恰恰相反，他的女人看见他带回来 了两只野兔，就欢天喜地地说：“您真了不起，竟 然猎回来两只野兔！”乙猎人听了心中暗喜。“两 只算得了什么？”他高兴而又带点自傲地回答他女 人。第二天他竟然打回来四只野兔！
99%的矛盾是由误会造成的，99%的误 会是由于沟通不畅造成的
6
• 有个丈夫跟太太亲热，抚摸着太太，很有 情趣地赞美：”你的皮肤摸起来真细，绝 不像四十岁的女人。“ 太太笑：“是啊！最近摸过的人都这么 说。” 啪！一记耳光。丈夫吼道：“你最近让多 少人摸过？你老实招来！” 太太捂着脸，哭着喊：“大家都这么说啊！ 每个护肤中心的小姐都这么说。”
9
看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写 的一方，也有听或读的一方。因此，说 写者就不能一厢情愿想说什么就说什么， 而要从对象的年龄、职业、思想、性格 等不同特点出发，说恰当的话，即所谓 “对什么人说什么话”。
10
例1: 从前有个秀才到集市上去买柴， 他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去 了。秀才又问：“价钱几何？”挑夫只 听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀 才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟 多而焰少，请损之”这回挑夫怎么也听
不懂，于是挑起柴走了。
11
例2
说话人要注意听话人的身 份、地位、文化背景等因 素。
12
小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血 压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血 压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用 量：口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下 后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的 量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？
• 据说有甲乙两个两猎种人，不各同猎得的两效只果野兔回来。甲的
妻子看到丈夫回来，冷冰冰地说：“只打到两只 吗？”甲猎人心中不悦，“你以为很容易打到吗？” 他心里如此埋怨着。第二天故意空手回来，好让妻 子知道打猎不是想象的那么容易。
• 乙猎人所遇到的恰恰相反，他的女人看见他带回来 了两只野兔，就欢天喜地地说：“您真了不起，竟 然猎回来两只野兔！”乙猎人听了心中暗喜。“两 只算得了什么？”他高兴而又带点自傲地回答他女 人。第二天他竟然打回来四只野兔！
99%的矛盾是由误会造成的，99%的误 会是由于沟通不畅造成的
6
• 有个丈夫跟太太亲热，抚摸着太太，很有 情趣地赞美：”你的皮肤摸起来真细，绝 不像四十岁的女人。“ 太太笑：“是啊！最近摸过的人都这么 说。” 啪！一记耳光。丈夫吼道：“你最近让多 少人摸过？你老实招来！” 太太捂着脸，哭着喊：“大家都这么说啊！ 每个护肤中心的小姐都这么说。”
9
看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写 的一方，也有听或读的一方。因此，说 写者就不能一厢情愿想说什么就说什么， 而要从对象的年龄、职业、思想、性格 等不同特点出发，说恰当的话，即所谓 “对什么人说什么话”。
10
例1: 从前有个秀才到集市上去买柴， 他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去 了。秀才又问：“价钱几何？”挑夫只 听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀 才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟 多而焰少，请损之”这回挑夫怎么也听
不懂，于是挑起柴走了。
11
例2
说话人要注意听话人的身 份、地位、文化背景等因 素。
12
小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血 压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血 压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用 量：口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下 后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的 量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？
教师课堂语言艺术PPT_图文
有节奏感
抑：和风细雨，娓娓动听 扬：铿锵有力，激动人心 顿：戛然而止，形成悬念 挫：进入转折，别开意境
生动形象（反例）
●有的同学让我有犯罪感，让我觉得对不起他爸爸妈妈 爷爷奶奶列祖列宗。
●我们要感谢细菌微生物，如果没有它们，地球上将被 以前的尸体覆盖，你100代祖宗的样子现在还栩栩如 生。
●你们同学白天上课时的音量比晚自习时小多了，这是 极不正常的，如果这种情况出现在野生动物身上，那 就意味著大的自然灾害即将到来。
手势内容十分丰富,大致可分为 四类：
(1)象征性手势 (2)象形性手势 (3)号召性手势 (4)情绪性手势
体姿
教师的站姿、走姿等都 是教师表达情感与思想 的有力手段。只有正确 运用体姿语言，才能发 挥其良好的辅助教学作 用。
谢谢大家！
一是对概念的实质和术语的含义必须有透 彻的了解。
比如“整除”与“除尽”、“数位”与“位数”、 “切线”与“切线长”等如果混为一谈，就违背 了同一律；又如有的教师讲“圆锥的体积等 于圆柱体积的三分之一”，就忽略了“同底等 高”的条件；有的教师指导学生画图时说“这 两条平行线画得不够平行”、“这个直角没画 成90°”等，就违背了矛盾律；而“所有的偶 数都是合数”、最小的整数就是0”之类的语 言错误就在于以偏概全，缺少准确性。
1．必须准确严谨
• 表达的内容必须准确，无任何知识性的错误，言之有史，言之 有据。这是对历史教学语言的科学性要求，是第一位的要求。
• 首先，必须做到内容准确。 • 秦灭六国之前，嬴政是秦国的国君，必须以“秦王”相称，称为
“秦王嬴政”；秦灭六国，嬴政称帝，秦朝的历史开始了。这样 ，称皇帝以后的嬴政，必须以“秦始皇”相称。“秦国”和“秦朝” 、“秦王”和“秦始皇”，一二字之差，如果颠倒了时序，前后混 用，就是科学性的错误 • 《南京条约》“割香港岛给英国”，就绝对不能漏掉个“岛”字， 香港是整个香港地区的统称，它包括香港岛、九龙、“新界”三 部分。“赔款2100万元”。教师必须向学生讲清白银“一两”比 银元“一元”昂贵，按当时一般比价，一银元大约相当于白银七 钱多，那么，2100万银元折算成白银大约1500万两。 • 帝国主义是资本主义发展中的一个特殊历史阶段，形成于19 世纪末20世纪初，如果在讲鸦片战争时说“帝国主义用武力打 开中国大门”那就违背了历史真实。 • 沙俄是1547～1917年二月革命以前俄国的通称，十月革命推 翻的不是沙俄，而是资产阶级临时政府。
语言的艺术ppt5(12份) 人教课标版1
3.比拟：(1)含义：把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。(2)两种情
况：拟人——把物当成人来描绘；拟物——把人或物当成另一物体来描绘
说明
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二、“花 样”可 “百出”
偏重于语句形式变化和特色的修辞格包括对偶、排比、反复、 回环、顶真、粘连、镶嵌等。
1.对偶：将两个短语或句子成对排列起来，即对仗。 2.排比：把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致 的词组或句子排列起来，形成一个整体
之间
理相对来说是隐晦的、含蓄的。借代的本体和喻体间只有表面
联系，象征的本体和征体之间是一种内在的、深层次的联系。
借代是名词性的，只限于句子中；象征可扩大到整个句子，甚
至全段、全篇；借喻一般可以补出省略的本体和连接词，象征
则很难补出被象征物
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[考点·聚焦] 本节内容对应的考点是“正确运用常见的修辞手法”。本节着重学习几种常 见的修辞手法及其使用时应注意的问题。本节内容涉及的考点较多，近年一般与 扩写、仿写、图文转换、古代诗歌鉴赏、现代文阅读等结合考查。
3.反复：为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个 词语或句子。包括连续反复和间隔反复两类。
4.回环：把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式。用 以表达不同事物间的有机联系。
5.顶真：用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句 子头尾蝉联，上递下接。
6.粘连：利用上下文的关系，把用于甲事物的词语巧妙地用 于乙事物
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2．句式。仿写句子的一个突出特点是形式上的约束性，即严格按要求去写。 这就要求弄清例句的句式特点，如句子的基本结构(长句和短句、整句和散句、 常式句和变式句)，句与句之间的关系(并列、转折、递进、因果、假设、条件、 总分)以及句中是否有叠词、四字成语，等等。
驾驭语言艺术-课件(PPT演示)
如何克服说话紧张症
• 1、努力使人放松 • 2、练习一些好的话题 • 3、训练回避不好的话题 • 4、训练丰富话题的内容
如何说话干净利落
影响说话效果的七大问题
• 1、用多余的套话 • 2、有杂音 • 3、谚语太多 • 4、滥用流行字句 • 5、特别爱用一个词 • 6、太琐碎 • 7、过分使用夸张的手法
怎样培养说话的幽默感
• 5、最不受欢迎的幽默，就是在讲笑话 之前、中、后自己先笑了起来。
怎样培养说话的幽默感
• 6、每次讲话结束的时候，最好能激 发全体听众发自能心的笑容。
声气分类
• 1、和声细气 • 2、轻声小气 • 3、嗲声嗲气 • 4、大声吼气 • 5、高声大气 • 6、粗声粗气 • 7、恶声恶气 • 8、冷声冷气 • 9、怪声怪气
运用态势语基本要求
和谐 得体 自然 适度
1、符合知觉、注意、思维、情感过程的规律。如双手 摊开，分上中下三区，分别表达赞美、乞讨、无奈。不 能随意组合，错误表达。
2、有过程，有过渡。得心应手，遣使自如，前后连贯， 过度完整。对习惯动作，要取其精华，去其糟粕。
3、不能过多过滥，忌手舞足蹈，轻佻作态，哗众取宠。 忌不停挥手，眨眼，抖腿。
神沮丧
• 顶撞、反感、抱怨 • 无奈、遗憾
• 憎恨、敌视
• 尊敬、谨慎
• 挖苦、不赞同
• 伤感、苍凉
• 嘲讽、憎恶
• 粗犷、奔放
出口成章的本领
• 让自己成为出色的演说家 • 演讲的基本要求 • 演讲前应做哪些准备 • 演讲有哪些技巧 • 如何克服演讲中的不良心理 • 如何掌握好演讲的语调 • 注意演讲的个人形象 • 演说的十大禁忌
A、常规性
和蔼、亲切、热情、开朗、带微笑
《语言艺术》课件
2 职场竞争力
3 人际关系
拥有良好的语言艺术能力， 能够在职场中更好地与他 人协作、演讲和表达自己 的专业知识，提升竞争力。
通过提升语言艺术水平， 我们能够在社交场合中更 好地与他人互动、建立良 好的人际关系。
语音表达能力的提升
1
理解语音
通过学习语音的基本知识和规律，我们能够提高对语音的理解和准确发音的能力。
语言交流技巧
1
听取他人意见的能力
通过真正聆听和理解他人的选修，建立互信关系，积极有效地沟通和交流。
2
演讲技巧
在演讲前的准备、演讲中的表达技巧和演讲后的反思总结中不断提升自己的演讲能力。
3
社交礼仪
了解和遵守语言礼仪的重要性，在社交场合中展示亲和力与领导力。
总结
语言艺术的重要性
语言艺术是提升个人表达能力和沟通技巧的关键，对个人的职场和人际发展都具有重要影响。
如何表达自己的意见 和观点
掌握表达个人观点和意见的技 巧，能够清晰、有说服力地表 达自己的立场。
形象思维
1 联想与想象
通过联想和想象，丰富语 言的表达能力，形象地描 绘出抽象概念和情感。
2 比喻与拟人
运用比喻和拟人的手法， 使语言更具生动性和形象 感，提高表达的感染力。
3 表意与象形
通过诗歌、绘画等形式， 将抽象概念转化为具象的 形式，从而更深刻地传递 信息和表达意义。
《语言艺术》PPT课件
通过《语言艺术》PPT课件，我们将深入探究语言的魅力，学习提升语言表达 能力和交流技巧的方法与技巧。
什么是语言艺术
语言艺术是一种运用言语和表达方式的技巧，旨在传递信息、表达思想和情感。它包括语音表达、语言表达和 形象思维的技能。
《说话的艺术》课件
《说话的艺术》PPT课件
在这个《说话的艺术》PPT课件中，我们将探讨如何成为一位出色的演讲者。 从良好的表达能力到吸引人的演讲风格来自让我们一起掌握这门重要的艺术。
话题介绍
什么是“说话的艺术” 为什么掌握“说话的艺术”是重要的
主要内容
良好的表达能力
通过清晰的语言和组织的 结构，有效传达想法和观 点。
强大的语言技巧
掌握修辞手法和语言技巧， 让演讲更具说服力和影响 力。
吸引人的演讲风格
利用故事、幽默和情感， 吸引听众的兴趣并保持他 们的注意力。
实例解析
成功的演讲案例
分析和探讨一些成功演讲者的案例，了解他们的 技巧和策略。
演讲技巧的分析和讨论
解析常用的演讲技巧，并讨论它们如何影响演讲 的效果。
提高说话技巧的方法
1 确定目标听众
了解自己的受众，根据他们的需求和期望来调整演讲内容。
2 注意语气和语速
运用适当的语气和语速，让听众更容易理解和接受你的讲话。
3 使用合适的肢体语言
利用肢体语言和表情来增强演讲的表达力和亲和力。
结论
总结主要观点 强调说话技巧的重要性
在这个《说话的艺术》PPT课件中，我们将探讨如何成为一位出色的演讲者。 从良好的表达能力到吸引人的演讲风格来自让我们一起掌握这门重要的艺术。
话题介绍
什么是“说话的艺术” 为什么掌握“说话的艺术”是重要的
主要内容
良好的表达能力
通过清晰的语言和组织的 结构，有效传达想法和观 点。
强大的语言技巧
掌握修辞手法和语言技巧， 让演讲更具说服力和影响 力。
吸引人的演讲风格
利用故事、幽默和情感， 吸引听众的兴趣并保持他 们的注意力。
实例解析
成功的演讲案例
分析和探讨一些成功演讲者的案例，了解他们的 技巧和策略。
演讲技巧的分析和讨论
解析常用的演讲技巧，并讨论它们如何影响演讲 的效果。
提高说话技巧的方法
1 确定目标听众
了解自己的受众，根据他们的需求和期望来调整演讲内容。
2 注意语气和语速
运用适当的语气和语速，让听众更容易理解和接受你的讲话。
3 使用合适的肢体语言
利用肢体语言和表情来增强演讲的表达力和亲和力。
结论
总结主要观点 强调说话技巧的重要性
语言的艺术ppt(语不惊人死不休——选词和炼句等10个) 人教课标版1
泪，迎着起初的太阳。小草顶着一滴露水，一星光辉，昂着它
们的头。土地都微微地动着，原来下边还有不被看到的，想翻 到地面上来。(靳以《散文三试》)
第六课
第二节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
(4) 夸张：也称夸饰。是在客观事实基础上，以丰富和瑰 丽的想象，将某一事物的本质或特征表现出来，对有关事物于 空间、时间、数量等方面加以扩大缩小或渲染的一种修辞法。 例：
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(庄子《山木篇》) 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 (朱自清《春》) 暗喻是比明喻更进一层的比喻法。本体和喻体紧密地相
合在一起，因此本体和喻体用“是”、“就是”、“成为”、
“变为”等词语联系起来。例： 母亲啊！你是绿叶，我是红莲。(冰心《往事(七)》)
பைடு நூலகம்
(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼
休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治， 宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
第六课
第二节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
【命题立意】
本题综合考查语言运用的能力，能力层级
为E级。续写语句需要注意表述的内容和题目要求，语言一定 要鲜明、连贯、生动，并注意和上下文保持一致。
人生甚么事最苦呢？贪吗？不是；失意吗？不是；老
吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种 未来的责任。(梁启超《最苦与最乐》)
第六课
第二节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
(8) 反问：为了加强文中的意思，便提出问题，但却故意
艺术概论第八章语言艺术ppt
• 长篇小说容量大、篇幅长,包含着复杂曲 折得情节与数量众多得人物形象,可以反映 广阔复杂得生活画面。
• 短篇小说容量小、人物少,情节与环境相 对集中,往往通过人物得一段经历或生活得 一个片段,从某个特定得角度或侧面来再现 生活得局部。
• 中篇小说,介乎于以上二者之间。
• 小说得构成要素——人物、情节、与环 境。
• 小说得种类:
• 根据体裁得不同,可分为神话小说、传奇 小说、历史小说、志怪小说、言情小说、 武侠小说、社会小说、战争小说、爱情小 说、惊险小说、科幻小说、等等
• 根据小说得艺术结构与表现形式得不同, 又可分为话本小说、章回小说、日记体小 说、书信体小说、新体小说、现代派小说 等等。
• 最常规得分类方法,就是根据容量得大小 与篇幅长短,分为长篇小说、中篇小说、短 篇小说三大类。
• 散文种类:
• 抒情散文、叙事散文、议论散文
• 抒情散文——注重在叙事写人时表现作 者主观感受与情绪,通过托物言志或借景抒 情,抒发作者微妙复杂地独特情感,将浓郁得 思想感情融汇在动人得生活画面。
• 冰心《往事》
• 朱自清得《荷塘月色》
• 叙事散文——包括报告文学、特写、速 写、传记文学、游记等,侧重在叙述人物、 景物或事件,尤其就是现实生活中得真人真 事,并且将作者得主观情感蕴藏在对于人物 与事件得叙述之中。
• 《红与黑》中得于连
• 《红楼梦》中得贾宝玉、林黛玉、王熙风、 薛宝钗、贾母
• 电影剧作得结构方式多种多样,除了传统 得戏剧式结构方式外,还出现了记实性结构、 情绪性结构等多种新得剧情结构类型。
• 小说中得人物、情节、环境这三个基本 要素怎样才能被有机地组织在一起,完全取 决于结构方式,作品中各人物得命运遭遇,各 条情节线索或插曲得安排,以及各种环境场 面得布置等,都有赖于结构来处理。
• 短篇小说容量小、人物少,情节与环境相 对集中,往往通过人物得一段经历或生活得 一个片段,从某个特定得角度或侧面来再现 生活得局部。
• 中篇小说,介乎于以上二者之间。
• 小说得构成要素——人物、情节、与环 境。
• 小说得种类:
• 根据体裁得不同,可分为神话小说、传奇 小说、历史小说、志怪小说、言情小说、 武侠小说、社会小说、战争小说、爱情小 说、惊险小说、科幻小说、等等
• 根据小说得艺术结构与表现形式得不同, 又可分为话本小说、章回小说、日记体小 说、书信体小说、新体小说、现代派小说 等等。
• 最常规得分类方法,就是根据容量得大小 与篇幅长短,分为长篇小说、中篇小说、短 篇小说三大类。
• 散文种类:
• 抒情散文、叙事散文、议论散文
• 抒情散文——注重在叙事写人时表现作 者主观感受与情绪,通过托物言志或借景抒 情,抒发作者微妙复杂地独特情感,将浓郁得 思想感情融汇在动人得生活画面。
• 冰心《往事》
• 朱自清得《荷塘月色》
• 叙事散文——包括报告文学、特写、速 写、传记文学、游记等,侧重在叙述人物、 景物或事件,尤其就是现实生活中得真人真 事,并且将作者得主观情感蕴藏在对于人物 与事件得叙述之中。
• 《红与黑》中得于连
• 《红楼梦》中得贾宝玉、林黛玉、王熙风、 薛宝钗、贾母
• 电影剧作得结构方式多种多样,除了传统 得戏剧式结构方式外,还出现了记实性结构、 情绪性结构等多种新得剧情结构类型。
• 小说中得人物、情节、环境这三个基本 要素怎样才能被有机地组织在一起,完全取 决于结构方式,作品中各人物得命运遭遇,各 条情节线索或插曲得安排,以及各种环境场 面得布置等,都有赖于结构来处理。
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日常经验：看电视比听广播得到的信息印象深。
态势语的表达受有声语限制，不能独立成一体，更不 能喧宾夺主。
是口语交际活动中传递信 息的重要手段，是通过身姿、手 势、表情、目光等配合有声语言 传递信息的一种形式，又称为体 态语。
运用态势语作用
1、补充、强化口语信息 2、加强沟通、交流情感 3、生动富有表现力 4、个性化的态势语有助于增强个人魅力。
怎样使声音更完美
• 1、注意自己说话的语调（语调反应出你 的内心世界，你的情感和态度）
• 2、注意你的发音 • 3、不要让发出的声音尖地刺耳 • 4、不要用鼻音说话 • 5、控制说话的音量 • 6、充满热情与活力 • 7、注意说话的节奏 • 8、注意说话的速度
怎样自学普通话
• 1、要有信心 • 2、要有点勇气 • 3、要经常在别人的监督下随时随地
怎样培养说话的幽默感
• 5、最不受欢迎的幽默，就是在讲笑话 之前、中、后自己先笑了起来。
怎样培养说话的幽默感
• 6、每次讲话结束的时候，最好能激 发全体听众发自能心的笑容。
声气分类
• 1、和声细气 • 2、轻声小气 • 3、嗲声嗲气 • 4、大声吼气 • 5、高声大气 • 6、粗声粗气 • 7、恶声恶气 • 8、冷声冷气 • 9、怪声怪气
• 10、低声下气 • 11、唉声叹气 • 12、怨声怨气 • 13、有声无气 • 14、吞声忍气 • 15、屏声屏气 • 16、泣声悲气 • 17、破声破气
声气分类
判断下面语词属于哪一类？
• 亲密、友好 • 尊敬、文雅 • 博得他人的爱心 • 愤怒、指责 • 召唤、鼓动
• 献媚窝囊 • 苦闷、追悔 • 埋怨、不满 • 心烦意乱、精
有声语言+无声语言 =语言艺术
运用态势语基本要求
和谐 得体 自然 适度
1、符合知觉、注意、思维、情感过程的规律。如双手 摊开，分上中下三区，分别表达赞美、乞讨、无奈。不 能随意组合，错误表达。
2、有过程，有过渡。得心应手，遣使自如，前后连贯， 过度完整。对习惯动作，要取其精华，去其糟粕。
3、不能过多过滥，忌手舞足蹈，轻佻作态，哗众取宠。 忌不停挥手，眨眼，抖腿。
如何克服说话紧张症
• 1、努力使人放松 • 2、练习一些好的话题 • 3、训练回避不好的话题 • 4、训练丰富话题的内容
如何说话干净利落
影响说话效果的七大问题
• 1、用多余的套话 • 2、有杂音 • 3、谚语太多 • 4、滥用流行字句 • 5、特别爱用一个词 • 6、太琐碎 • 7、过分使用夸张的手法
目光语的不良习惯
视线不与对方交流、冷落交谈者 长时间死死盯着对方，使对方受到目光侵
犯。 眼球滴溜溜乱转或眼动头不动，让人觉得
心不焉。 做手势时手到眼不到 当众说话时挤眉弄眼 忌暗淡无光，忌老盯天花板、窗外、讲义
应做到
目光保持神采 扩大目光语视区，广角度环视表达对一
位或者是每位交谈者的关注 眼神交流，捕捉反馈信息，针对不同的
情意手势
指示手势
象形手势
象征手势
手势含义
情意手势：用语表达说话者的情感。兴奋时拍手称 快，恼怒时挥舞拳头，急噪时双手相搓，果断时猛 力砍下。
指示手势：实指：指明要说的人、事物、方向等， 虚指：听众无法看到的：很久很久以前，在那遥远 的地方。
象形手势：描摹、比划具体事物或人的形貌，求神 似，不求形似。
A、常规性
和蔼、亲切、热情、开朗、带微笑
B、变化的面部表情
突出下颚：攻击 抚弄下颚：胸有成竹 手模耳垂：自我陶醉 欢乐：嘴角上提 惊讶：张口结舌 忍耐：咬住下唇
缩紧下巴：畏惧驯服。 用手摸鼻子：怀疑对方。 伤心：嘴角下撇 委屈：撅嘴。 仇恨：咬牙切齿， 下颚上台：傲慢、倔强。
心理学家 研究：在人的各种器官获得的信息总量中， 眼睛占80%以上眼睛凝聚一个人的神韵气质。
• １、轻重变化 • ２、快慢变化 • ３、高低变化 • ４、停顿变化
出口成章的本领
• 注意演讲的个人形象
• 注意服装 • 整洁大方：表现出演讲者人格尊严 • 庄重朴素： • 轻便协调：表现出演讲者潇洒的风姿 • 色彩和谐：表现出演讲者的奋发热情
出口成章的本领
• 注意演讲的个人形象
• 服装的色彩搭配 • 深色：给人深沉、庄重之感 • 浅色：让人感到清爽舒展 • 白色：使人感到纯洁 • 兰色：使人感到恬静 • 红、黄色：使人感到喜庆、愉快
出口成章的本领
• 演讲有哪些技巧
• １、表述技巧：叙述、议论、抒情 • ２、表达技巧：有声语言／无声语言表达技巧 • ３、控场技巧
出口成章的本领
• 如何克服演讲中的不良心理
• １、缺乏自信心的心理 • ２、期望过高的心理 • ３、临场紧张的心理 • ４、应付状态的心理
出口成章的本领
• 如何掌握好演讲的语调
驾驭语言艺术 PPT课件
内容
有声语言表达艺术 无声语言表达艺术
正确评价自己的说话能力
• 11、我是否能运用不同的方式来对不同的对象谈同一 个问题
• 12、我是否很难找到大家都有兴趣的谈话题材 • 13、我是否常说一些别人禁忌的话 • 14、我是否在话中不注意尊老敬贤 • 15、我是否未留意跟人讲话的态度 • 16、我是否根据别人的态度来调整自己的态度 • 17、我是否不能引起别人的发言 • 18、我是否不能使谈话很顺利地进行而不中断 • 19、我是否能够很自然地改变谈话题材 • 20、我是否不知道在何处结束我的谈话
地练习
怎样培养说话的幽默感
• 幽默给人以从容不迫的感觉， 更是男子汉成熟、机智的象 征。
怎样培养说话的幽默感
• 1、当您叙述某件趣事的时候，不要 急于显示结果，应当陈住气，要以独 具特色的语气和带有戏剧性的情节显 示幽默的力量，在最关键的一句话说 出之前，应当给听众造成一种悬念。
怎样培养说话的幽默感
无声语言
——非言辞性语言
了解非言辞性语言的目的
• 在最大程度上激起学员的求知欲望,以了 解更多东西并提高其推销陈述能力
活 动（2）
美国心理学家艾帕尔说：人的感情表达由三方面 组成：55%的体态，38%的声调，7%的语气词。
心理学家研究表明：人感觉印象的77%来自眼睛， 14%来自耳朵，视觉印象在头脑中保持时间超过其他器 官。
神沮丧
• 顶撞、反感、抱怨 • 无奈、遗憾
• 憎恨、敌视
• 尊敬、谨慎
• 挖苦、不赞同
• 伤感、苍凉
• 嘲讽、憎恶
• 粗犷、奔放
出口成章的本领
• 让自己成为出色的演说家 • 演讲的基本要求 • 演讲前应做哪些准备 • 演讲有哪些技巧 • 如何克服演讲中的不良心理 • 如何掌握好演讲的语调 • 注意演讲的个人形象 • 演说的十大禁忌
• 2、当你说笑话时，每一次停顿，每一 种特殊的语调，每一个相应的表情、手 势和身体姿态，都应当有助于幽默力量 的发挥，使它们成为幽默的标点。
怎样培养说话的幽默感
• 3、不管你肚子里堆积了多少可乐的笑 话，你都不能为了体现你的幽默之处， 而不加选择地一个劲地倒出来。
怎样培养说话的幽默感
• 4、在说服别人的时候，不能笑话过多， 造成笑声一片，偏离主题，达不到真 正目的。
泰戈尔：一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无 穷无尽的。
高尔基回忆列宁演讲：在他那蒙古型的脸上，一双锐 利的眼睛在闪闪发光，表现出一个不屈不挠的战士对 谎言的反对和对生活的忠实，他那双眯缝的眼睛在燃 烧着，讽刺地微笑着，闪烁着愤怒。他精神上有一种 不可战胜的力量，从他的眼睛里喷射出来。
正视----庄重、诚恳 环视----与听众交流 仰视----崇敬和傲慢 凝视----专注 虚视----消除紧张心理
斜视----轻蔑 点视----针对性和示意性 俯视----关心或忧伤 漠视----冷漠
美国第四十任总统里根，目光语是一台征服一切的戏。 有时象聚光灯，有时象探照灯。
前视法：立足听众席中心线，弧行照顾两边，视线落 到最后的听众头顶上。视线推进，按语句有节奏进行。
环视法：用于感情强烈，场面较大，有节奏、周期的 把视线从左到右，从右到左，从前到后，从后到前。 侧视法：Z字型运用视线。 点视法 虚视法：“眼中无听众，心中有听众” 闭目法：讲到悲壮处。。。。。 仰视法和俯视法：前者：思索、回忆， 后者：悲痛、 宽容
谈话者使用不同的目光点视：
距离语
亲密距离：0----4、5厘米
个人距离：4、5厘米----1米
社交距离：1米----3米
公众距离：3米----7米
安全防范距离：7米以上近距离：双方关系较 密切，话题不宜扩散
近距离：双方关系较密切、 话题不宜扩散
中距离：双方关系较一般， 公事交谈
远距离：双方关系较疏远
出口成章的本领
• 演说的十大禁忌
• １、声音与速度 • ２、时间与内容 • ３、多余的客套话 • ４、忌豪言空谈 • ５、忌杂乱无章 • ６、忌冷漠乏味 • ７、忌艰涩冗长 • ８、忌失言失态 • ９、忌故弄玄虚 • １０、忌方言俚语
活 动（1）
启示
表达的准确性
➢通俗易懂 ➢思路清晰 ➢口语化 ➢贴切
出口成章的本领
• 演讲的基本要求
• １、演讲要内容正确，观点鲜明，平议近人，亲切 感人
• ２、演讲要材料充实，论据确凿，论证严密，逻辑 性强
• ３、演讲语言要通俗明白，生动流畅，声音要清晰 明亮
• ４、演讲感情要真挚朴实，态势要自然得体
出口成章的本领
• 演讲前应做哪些准备
• １、选题立意 • ２、谋略布局 • ３、遣词炼句 • ４、默记诵读
出口成章的本领
• 让自己成为出色的演说家
• 1、他们是具有“T”型知识结构的人才 • 2、要有敏锐的洞察力 • 3、要有流利而连贯的语速 • 4、要有明显的力度和风格 • 5、要有执着热情的目光 • ６、要有幽默而自控的能力 • ７、要有适度的自信程度 • ８、要有谦虚和威严的仪表 • ９、要有明晰的思路和提纲
态势语的表达受有声语限制，不能独立成一体，更不 能喧宾夺主。
是口语交际活动中传递信 息的重要手段，是通过身姿、手 势、表情、目光等配合有声语言 传递信息的一种形式，又称为体 态语。
运用态势语作用
1、补充、强化口语信息 2、加强沟通、交流情感 3、生动富有表现力 4、个性化的态势语有助于增强个人魅力。
怎样使声音更完美
• 1、注意自己说话的语调（语调反应出你 的内心世界，你的情感和态度）
• 2、注意你的发音 • 3、不要让发出的声音尖地刺耳 • 4、不要用鼻音说话 • 5、控制说话的音量 • 6、充满热情与活力 • 7、注意说话的节奏 • 8、注意说话的速度
怎样自学普通话
• 1、要有信心 • 2、要有点勇气 • 3、要经常在别人的监督下随时随地
怎样培养说话的幽默感
• 5、最不受欢迎的幽默，就是在讲笑话 之前、中、后自己先笑了起来。
怎样培养说话的幽默感
• 6、每次讲话结束的时候，最好能激 发全体听众发自能心的笑容。
声气分类
• 1、和声细气 • 2、轻声小气 • 3、嗲声嗲气 • 4、大声吼气 • 5、高声大气 • 6、粗声粗气 • 7、恶声恶气 • 8、冷声冷气 • 9、怪声怪气
• 10、低声下气 • 11、唉声叹气 • 12、怨声怨气 • 13、有声无气 • 14、吞声忍气 • 15、屏声屏气 • 16、泣声悲气 • 17、破声破气
声气分类
判断下面语词属于哪一类？
• 亲密、友好 • 尊敬、文雅 • 博得他人的爱心 • 愤怒、指责 • 召唤、鼓动
• 献媚窝囊 • 苦闷、追悔 • 埋怨、不满 • 心烦意乱、精
有声语言+无声语言 =语言艺术
运用态势语基本要求
和谐 得体 自然 适度
1、符合知觉、注意、思维、情感过程的规律。如双手 摊开，分上中下三区，分别表达赞美、乞讨、无奈。不 能随意组合，错误表达。
2、有过程，有过渡。得心应手，遣使自如，前后连贯， 过度完整。对习惯动作，要取其精华，去其糟粕。
3、不能过多过滥，忌手舞足蹈，轻佻作态，哗众取宠。 忌不停挥手，眨眼，抖腿。
如何克服说话紧张症
• 1、努力使人放松 • 2、练习一些好的话题 • 3、训练回避不好的话题 • 4、训练丰富话题的内容
如何说话干净利落
影响说话效果的七大问题
• 1、用多余的套话 • 2、有杂音 • 3、谚语太多 • 4、滥用流行字句 • 5、特别爱用一个词 • 6、太琐碎 • 7、过分使用夸张的手法
目光语的不良习惯
视线不与对方交流、冷落交谈者 长时间死死盯着对方，使对方受到目光侵
犯。 眼球滴溜溜乱转或眼动头不动，让人觉得
心不焉。 做手势时手到眼不到 当众说话时挤眉弄眼 忌暗淡无光，忌老盯天花板、窗外、讲义
应做到
目光保持神采 扩大目光语视区，广角度环视表达对一
位或者是每位交谈者的关注 眼神交流，捕捉反馈信息，针对不同的
情意手势
指示手势
象形手势
象征手势
手势含义
情意手势：用语表达说话者的情感。兴奋时拍手称 快，恼怒时挥舞拳头，急噪时双手相搓，果断时猛 力砍下。
指示手势：实指：指明要说的人、事物、方向等， 虚指：听众无法看到的：很久很久以前，在那遥远 的地方。
象形手势：描摹、比划具体事物或人的形貌，求神 似，不求形似。
A、常规性
和蔼、亲切、热情、开朗、带微笑
B、变化的面部表情
突出下颚：攻击 抚弄下颚：胸有成竹 手模耳垂：自我陶醉 欢乐：嘴角上提 惊讶：张口结舌 忍耐：咬住下唇
缩紧下巴：畏惧驯服。 用手摸鼻子：怀疑对方。 伤心：嘴角下撇 委屈：撅嘴。 仇恨：咬牙切齿， 下颚上台：傲慢、倔强。
心理学家 研究：在人的各种器官获得的信息总量中， 眼睛占80%以上眼睛凝聚一个人的神韵气质。
• １、轻重变化 • ２、快慢变化 • ３、高低变化 • ４、停顿变化
出口成章的本领
• 注意演讲的个人形象
• 注意服装 • 整洁大方：表现出演讲者人格尊严 • 庄重朴素： • 轻便协调：表现出演讲者潇洒的风姿 • 色彩和谐：表现出演讲者的奋发热情
出口成章的本领
• 注意演讲的个人形象
• 服装的色彩搭配 • 深色：给人深沉、庄重之感 • 浅色：让人感到清爽舒展 • 白色：使人感到纯洁 • 兰色：使人感到恬静 • 红、黄色：使人感到喜庆、愉快
出口成章的本领
• 演讲有哪些技巧
• １、表述技巧：叙述、议论、抒情 • ２、表达技巧：有声语言／无声语言表达技巧 • ３、控场技巧
出口成章的本领
• 如何克服演讲中的不良心理
• １、缺乏自信心的心理 • ２、期望过高的心理 • ３、临场紧张的心理 • ４、应付状态的心理
出口成章的本领
• 如何掌握好演讲的语调
驾驭语言艺术 PPT课件
内容
有声语言表达艺术 无声语言表达艺术
正确评价自己的说话能力
• 11、我是否能运用不同的方式来对不同的对象谈同一 个问题
• 12、我是否很难找到大家都有兴趣的谈话题材 • 13、我是否常说一些别人禁忌的话 • 14、我是否在话中不注意尊老敬贤 • 15、我是否未留意跟人讲话的态度 • 16、我是否根据别人的态度来调整自己的态度 • 17、我是否不能引起别人的发言 • 18、我是否不能使谈话很顺利地进行而不中断 • 19、我是否能够很自然地改变谈话题材 • 20、我是否不知道在何处结束我的谈话
地练习
怎样培养说话的幽默感
• 幽默给人以从容不迫的感觉， 更是男子汉成熟、机智的象 征。
怎样培养说话的幽默感
• 1、当您叙述某件趣事的时候，不要 急于显示结果，应当陈住气，要以独 具特色的语气和带有戏剧性的情节显 示幽默的力量，在最关键的一句话说 出之前，应当给听众造成一种悬念。
怎样培养说话的幽默感
无声语言
——非言辞性语言
了解非言辞性语言的目的
• 在最大程度上激起学员的求知欲望,以了 解更多东西并提高其推销陈述能力
活 动（2）
美国心理学家艾帕尔说：人的感情表达由三方面 组成：55%的体态，38%的声调，7%的语气词。
心理学家研究表明：人感觉印象的77%来自眼睛， 14%来自耳朵，视觉印象在头脑中保持时间超过其他器 官。
神沮丧
• 顶撞、反感、抱怨 • 无奈、遗憾
• 憎恨、敌视
• 尊敬、谨慎
• 挖苦、不赞同
• 伤感、苍凉
• 嘲讽、憎恶
• 粗犷、奔放
出口成章的本领
• 让自己成为出色的演说家 • 演讲的基本要求 • 演讲前应做哪些准备 • 演讲有哪些技巧 • 如何克服演讲中的不良心理 • 如何掌握好演讲的语调 • 注意演讲的个人形象 • 演说的十大禁忌
• 2、当你说笑话时，每一次停顿，每一 种特殊的语调，每一个相应的表情、手 势和身体姿态，都应当有助于幽默力量 的发挥，使它们成为幽默的标点。
怎样培养说话的幽默感
• 3、不管你肚子里堆积了多少可乐的笑 话，你都不能为了体现你的幽默之处， 而不加选择地一个劲地倒出来。
怎样培养说话的幽默感
• 4、在说服别人的时候，不能笑话过多， 造成笑声一片，偏离主题，达不到真 正目的。
泰戈尔：一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无 穷无尽的。
高尔基回忆列宁演讲：在他那蒙古型的脸上，一双锐 利的眼睛在闪闪发光，表现出一个不屈不挠的战士对 谎言的反对和对生活的忠实，他那双眯缝的眼睛在燃 烧着，讽刺地微笑着，闪烁着愤怒。他精神上有一种 不可战胜的力量，从他的眼睛里喷射出来。
正视----庄重、诚恳 环视----与听众交流 仰视----崇敬和傲慢 凝视----专注 虚视----消除紧张心理
斜视----轻蔑 点视----针对性和示意性 俯视----关心或忧伤 漠视----冷漠
美国第四十任总统里根，目光语是一台征服一切的戏。 有时象聚光灯，有时象探照灯。
前视法：立足听众席中心线，弧行照顾两边，视线落 到最后的听众头顶上。视线推进，按语句有节奏进行。
环视法：用于感情强烈，场面较大，有节奏、周期的 把视线从左到右，从右到左，从前到后，从后到前。 侧视法：Z字型运用视线。 点视法 虚视法：“眼中无听众，心中有听众” 闭目法：讲到悲壮处。。。。。 仰视法和俯视法：前者：思索、回忆， 后者：悲痛、 宽容
谈话者使用不同的目光点视：
距离语
亲密距离：0----4、5厘米
个人距离：4、5厘米----1米
社交距离：1米----3米
公众距离：3米----7米
安全防范距离：7米以上近距离：双方关系较 密切，话题不宜扩散
近距离：双方关系较密切、 话题不宜扩散
中距离：双方关系较一般， 公事交谈
远距离：双方关系较疏远
出口成章的本领
• 演说的十大禁忌
• １、声音与速度 • ２、时间与内容 • ３、多余的客套话 • ４、忌豪言空谈 • ５、忌杂乱无章 • ６、忌冷漠乏味 • ７、忌艰涩冗长 • ８、忌失言失态 • ９、忌故弄玄虚 • １０、忌方言俚语
活 动（1）
启示
表达的准确性
➢通俗易懂 ➢思路清晰 ➢口语化 ➢贴切
出口成章的本领
• 演讲的基本要求
• １、演讲要内容正确，观点鲜明，平议近人，亲切 感人
• ２、演讲要材料充实，论据确凿，论证严密，逻辑 性强
• ３、演讲语言要通俗明白，生动流畅，声音要清晰 明亮
• ４、演讲感情要真挚朴实，态势要自然得体
出口成章的本领
• 演讲前应做哪些准备
• １、选题立意 • ２、谋略布局 • ３、遣词炼句 • ４、默记诵读
出口成章的本领
• 让自己成为出色的演说家
• 1、他们是具有“T”型知识结构的人才 • 2、要有敏锐的洞察力 • 3、要有流利而连贯的语速 • 4、要有明显的力度和风格 • 5、要有执着热情的目光 • ６、要有幽默而自控的能力 • ７、要有适度的自信程度 • ８、要有谦虚和威严的仪表 • ９、要有明晰的思路和提纲