教育部课题-北京-品德与社会教案-小学-首师大版-六年级-《走进植物王国》-秦翠华 马骏
《七 走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过观察、记录植物的生长过程，培养学生的观察能力和对科学的兴趣。
2. 学会用图片、视频等手段记录植物的生长过程，提高学生对信息的收集和整理能力。
3. 增进学生与自然环境的联系，培养他们的环保意识。
二、作业内容：1. 观察并记录一种植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，每阶段至少拍摄一张照片或录制一段视频，并简要描述你的观察结果。
2. 小组合作，选择不同的植物进行观察和记录，比较不同植物的生长特性和环境适应性。
3. 搜集有关植物的科普知识，如植物的种类、生长环境、作用等，并整理成PPT进行展示。
4. 完成一份调查报告，分析本地常见的植物种类及其生态环境的影响。
三、作业要求：1. 作业应在规定时间内完成，并确保图片和视频的质量。
2. 观察和记录要真实、详细，描述要准确，不能虚构或夸大。
3. 小组合作时，要积极参与讨论，分工明确，确保每位同学都能得到锻炼。
4. 完成报告时，要确保数据和信息的来源可靠，并注明引用来源。
四、作业评价：1. 评价标准包括：观察记录的真实性和准确性、图片和视频的质量、科普知识的掌握程度、合作精神和报告的完成质量等。
2. 评价方式可以采用小组互评、教师评价和自我评价相结合的方式，注重过程评价和结果评价的结合。
3. 对于优秀的作业，可以在班级或学校范围内进行展示和表扬，激发学生的积极性和自信心。
五、作业反馈：1. 学生在完成作业后，可以将作业上传至教师指定的平台，方便教师批改和反馈。
2. 教师将对每位学生的作业进行批改，对于存在的问题和不足，将及时反馈给学生，并给出相应的建议和指导。
3. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和说明，以避免学生在后续的作业中再次出现类似错误。
4. 鼓励学生提出自己的问题和疑惑，教师将尽力解答和提供帮助，以促进师生之间的交流和互动。
通过本次作业，学生将能够：1. 深入了解植物的生长过程和特点，增强对科学的兴趣和好奇心。
《七走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次综合实践活动课程，让学生深入走进植物王国，掌握观察、调查和整理的基本技能，理解植物的基本特点与生态作用，提高自主学习、实践创新和团队协作能力。
二、作业内容1. 观察与记录：学生需在家长的陪同下，选择一种植物进行为期一周的观察。
观察内容包括植物的形态、颜色、生长环境等，并每日记录植物的生长变化。
同时，利用绘画或手工制作的方式制作植物生长日记本，包括植物的实物或照片、绘画、简短的观察记录等。
2. 植物资料收集：学生需通过查阅书籍、网络资源等方式，收集所观察植物的详细资料，包括名称、生长环境、生长习性、用途等，并整理成表格或小报形式。
3. 小组分享与交流：学生需在班级内组织小组活动，分享自己的观察记录和收集的资料，并与其他同学进行交流和讨论。
每个小组需选出代表进行班级汇报，展示小组的整理成果。
4. 撰写实践报告：学生需根据所收集的资料和自己的观察记录，撰写一篇关于该植物的实践报告，内容需包括植物的特点、生态作用、种植建议等。
三、作业要求1. 每位学生必须认真完成所有作业内容，保证记录的准确性和完整性。
2. 观察记录和植物生长日记本需用绘画和文字相结合的方式完成，要求图文并茂。
3. 植物资料收集需详细准确，表格或小报制作需整洁美观。
4. 小组分享与交流时，每位同学需积极参与，展示自己的成果并与他人交流。
5. 实践报告需按照规定的格式和要求完成，包括标题、正文和总结等部分。
四、作业评价1. 教师将根据学生的观察记录、植物生长日记本、资料收集的详细程度和美观程度进行评价。
2. 小组分享与交流的表现也将作为评价的重要依据，包括参与度、表达能力和团队协作能力等方面。
3. 实践报告的完成情况和质量将作为本次作业的最终评价标准。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于表现优秀的学生和小组，教师将给予表扬和鼓励，并作为班级展示的代表。
《七 走进植物王国》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识常见植物的名称及其特点。
2. 了解植物发展环境及其与人类的干系。
3. 培养观察、思考、记录植物发展变化的习惯和能力。
4. 激发对植物王国的兴趣和热爱大自然的美好情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察植物的发展变化，了解植物与环境的干系。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、思考能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 准备一些常见植物的种子、枝条、盆栽等材料。
2. 准备一些实验器械和记录表。
3. 安排学生分组，每组选出一位组长。
4. 制作PPT课件，用于辅助教学。
小学综合实践活动课程《走进植物王国》教学设计方案（第一课时）一、课程目标本课程的目标是指挥学生走进植物王国，了解植物的种类、发展环境和特征，培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
通过实践操作和观察，使学生能够认识和了解植物，掌握基本的植物分类和识别方法。
二、课程准备1. 准备各种植物图片、实物、标本等教学资源；2. 准备观察工具和记录表；3. 确定教学时间和地点；4. 提前与学生家长沟通，确保学生有足够的时间和精神参与本课程的学习。
三、教学过程1. 导入：通过展示植物图片和实物，引导学生进入植物世界，激发学生对植物的兴趣和好奇心。
2. 基础知识讲解：介绍植物的基本观点、分类、特征和发展环境等基础知识，使学生能够初步了解植物世界。
3. 观察和识别植物：指挥学生到校园或附近公园等地方进行实地观察，让学生亲自识别不同种类的植物，并记录它们的特征。
同时，通过实物和图片展示，帮助学生加深对植物的认识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的植物种类和特点，互相学习和交流。
同时，引导学生思考植物与环境的干系，培养他们的观察能力和思考能力。
5. 总结和评判：在课程结束前，对学生的学习效果进行总结和评判。
鼓励学生分享自己的收获和感受，表扬优秀的学生，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议。
《走进植物王国》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“为什么植物需要水分？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察叶片的蒸腾作用。
《走进植物王国》教案
一、教学内容
《走进植物王国》教案，选自初中生物学七年级下册第二章《生物圈中的绿色植物》。
1.植物的多样性：介绍植物的分类，包括孢子植物和种子植物两大类，以及它们的主要特征。
2.植物的结构：分析绿色植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子等。
3.植物的生理功能：探讨绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。
3.设置贴近学生生活的讨论主题，激发学生的兴趣和参与度。
4.加强学生的口头表达能力训练，提高他们的沟通能力。
-植物结构与功能：理解绿色植物各器官的结构与功能，特别是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理及其在生物圈中的作用。
-植物与人类关系：了解植物在人类生活中的应用，包括食物、药材、环境保护等方面。
举例：以光合作用为例，学生需要理解光合作用的定义、反应方程式、场所（叶绿体）、条件（光）以及产物（有机物、氧气）。
2.教学难点
-植物分类的理解：学生往往难以区分不同类别的植物，如孢子植物与种子植物、裸子植物与被子植物的特征。
-植物生理过程的掌握：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程的相互联系和区别，以及它们在生态系统中的作用。
-植物资源保护的意义：学生可能难以理解保护植物多样性的重要性及其对生态环境的影响。
举例：在植物分类中，学生可能混淆苔藓和蕨类植物，需要通过观察实物或图片，结合教师的详细讲解，理解它们的生长环境、生命周期等不同点。在植物生理过程中，蒸腾作用的概念和作用机理可能是学生的难点，需要通过实验或动画演示来加深理解。
《走进植物王国》导学案及教案
《走进植物王国》导学案及教案《走进植物王国》综合实践活动课导学案导学站神奇的大自然里生活着多姿多彩的植物，我们就生活在这绿色的海洋中。
这次活动我们将遨游植物王国，开展丰富多彩的活动，进行有趣的探索，了解美丽神秘的植物王国，揭示更多隐藏的奥秘。
观看视频通过查阅书籍、上网搜索、调查访问、实地观察等不同的方法，你认识了哪些植物？观看视频了解植物王国的神奇、有趣。
学习研究报告的写法搜集研究报告，学习写法。
《走进植物王国》研究报告研究的内容研究的方法观察情况和资料整理汇报方式我创意我做主我创意我做主，每个小组选择一种自己研究的植物，创意时间里每个小组根据研究内容，选择不同的汇报方式，选好后，小组分好工，按活动方案开展活动。
◆ 我是小小研究员◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是电脑小高手◆ ……………………制作有趣的叶贴画红果果将在创意时间里教你们如何制作叶贴画，当然更少不了最最聪明的挑战者。
你是不是很感兴趣呢，除了卡纸外，快点准备树叶、剪刀、双面胶、水彩笔开始做吧。
绿泡泡提醒你：小组长要分工明确，小组的成员还要团结合作哟！◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是小小研究员◆……………………创意作品步骤：1、你想做一幅什么样的叶贴画？（确定贴画的主题）2、你想做的叶贴画由几部分组成的？（构思图画）3、选适合的叶子开始制作吧！每一部分应用什么样的叶子？（树叶的样子像什么？几张叶子搭配起来又像什么？）4、最后，别忘了用水彩笔为你们创做的叶贴画写上名字！这样，一幅生动有趣的叶贴画就做好了。
祝贺你们！好想欣赏一下你们有创意的作品哟！自制美丽的叶脉书签绿泡泡将在创意时间里教你们如何自制叶脉书签，当然更少不了心灵手巧的挑战者。
你是不是很感兴趣呢，快点准备好树叶、旧牙刷、丝线、水彩笔或水粉开始做吧。
红果果提醒你：小组的成员可以分工合作，也可以自己独立制作！创意作品步骤：1、把桂花树叶放在4%的氢氧化钠溶液中加热20分钟左右，当叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的水槽中备用。
《七走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过综合实践活动课程《走进植物王国》第一课时的学习，使学生能够：1. 了解植物的基本特征和分类；2. 掌握观察植物的基本方法和技巧；3. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神；4. 激发学生对植物的兴趣和热爱大自然的情感。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕“植物观察”展开，具体包括：1. 选定观察对象：学生需在校园或家中选择一种植物作为观察对象，并对其基本特征进行记录。
2. 观察记录：学生需用放大镜等工具，对所选植物的根、茎、叶等部位进行细致观察，并记录下观察到的细节，如颜色、形状、质地等。
3. 制作观察日志：学生需将观察记录整理成一份详细的观察日志，包括对植物的总体印象、特征描述、生长环境等信息。
4. 拍摄照片：学生需为所观察的植物拍摄至少三张照片，要求照片清晰展示植物的不同部位和特点。
5. 分享交流：学生需在班级内进行观察成果的分享和交流，介绍自己的观察对象和发现。
三、作业要求1. 观察过程需细致认真，真实记录所见所感；2. 观察日志需条理清晰，内容详实；3. 照片需清晰展示植物的特征，不得PS或过度加工；4. 分享交流时需准备充分，能够清晰表达自己的观点和发现；5. 作业需在规定时间内完成并按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 观察记录的真实性和细致程度；2. 观察日志的条理性和内容详实程度；3. 照片的清晰度和展示植物特征的能力；4. 分享交流的表达能力和交流效果。
评价结果将分为优秀、良好、一般和待提高四个等级，作为学生综合实践活动课程成绩的一部分。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出优点和不足；2. 对于优秀和待提高的作业，教师将进行个别辅导和指导；3. 分享交流环节将为学生提供互相学习和交流的机会，促进学生之间的互动和合作；4. 教师将根据学生的作业情况和课堂表现，对下一课时的学习内容和教学方法进行调整和优化。
《七 走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对植物的观察、记录和探索，培养学生对大自然的兴趣和敬畏之心。
2. 提高学生的观察、记录和总结能力，培养其自主学习的习惯。
3. 通过实践活动，增强学生的环保意识，培养其热爱生命、热爱自然的情感。
二、作业内容1. 观察植物：每个学生选择一种自己喜欢的植物进行观察。
需要记录下植物的外观特征，如颜色、形状、大小等。
观察的时间从课前到课后，让学生了解植物在不同的时间段也会有不同的变化。
2. 绘制植物生长图：在观察植物的基础上，让学生尝试用画笔绘制植物的生长过程。
这个作业有助于提高学生的观察能力和绘画技巧，同时也培养其对生命的尊重和敬畏之心。
3. 了解植物对环境的影响：通过查阅资料或上网搜索，了解一种植物在生态环境中的作用，以及它在人类生活中的价值。
这一环节有助于培养学生的环保意识，使其明白植物对生态环境的重要性。
三、作业要求1. 观察作业应在课后完成，并提前交给老师。
老师会对学生的观察记录进行批改和指导，帮助学生发现问题并给出改进建议。
2. 绘制作业应在课堂上完成，要求学生发挥想象力，尽可能细致地描绘出植物的生长过程。
完成后请同学互相评价，共同分享经验和学习成果。
3. 查阅资料和总结应独立完成，学生应尝试用自己的语言将所查到的信息进行归纳和总结。
4. 作业应在规定时间内完成，并在课堂上与同学分享交流。
对于未按时提交或未完成作业的同学，老师将进行个别辅导和督促。
四、作业评价1. 对于观察作业，老师将根据学生的记录是否详细、准确，是否能够真实反映植物的生长特点进行评价。
2. 对于绘制作业，老师将根据学生的绘画技巧、观察能力以及总结能力进行评价。
同时也会鼓励同学们互相学习，取长补短。
3. 对于查阅资料和总结部分，老师将根据学生是否独立完成作业，能否用自己的语言进行归纳总结进行评价。
此外，也会鼓励学生在交流中学习到更多的知识。
五、作业反馈学生需在完成作业后将反馈信息以书面形式提交给老师。
走进植物王国
《走进植物王国》教学设计四年级付淑娟一、活动目标：1.走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。
2.通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然然奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境、爱护环境和热爱学校的意识。
3.在实践中培养学生自主合作探究的能力，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。
二、教学重点：让学生在了解校园植物的基础上，提出活动的主题并进行主题的分解，形成活动小组。
三、课前准备：教师：校园植物的照片课件学生：观察校园有哪些植物四、活动时间：一课时五、教学过程：（一）、展示图片、激趣揭题。
师：同学们，从踏入校门的那一天起，我们在这个美丽的校园里已经生活将近四年了？你喜欢我们的校园吗？为什么？你觉得我们的校园哪里最美？生1：校园里有许多老师们做的手工制品，很漂亮。
生2：学校的花坛里有月季花，开花时不但漂亮还有香味。
师：是呀，我们学校花坛里的月季花颜色多样，你还记得哪些颜色的？生1：粉色、杏黄色、红色生2：还有玫红色和淡黄色师：看来大家都是生活中的有心人，那你知道我们校园里还有哪些植物吗？看看这些图片，你能叫出它的名字吗？对它有哪些了解？生观察图片，边看边说认识的植物。
（二）、引导探究，发现问题。
师：对于校园的植物朋友，看来我们了解的很少，想多了解一下它们吗？你想了解谁？想了解它的哪些方面？组织学生前后位小组交流探讨。
学生全班交流。
（根据学生的交流教师板书学生感兴趣的植物和想研究的内容。
）师：看来同学们都想好好认识认识这些每天陪在我们身边的校园植物，那么，我们本学期的综合实践活动课就一起来走进植物王国，好不好？教师板书活动主题——走进植物王国根据同学们刚才的讨论交流，我做了一下记录：我想大家心中一定都有了自己最感兴趣的植物朋友（三）、分解主题、划分小组。
师：我们按最感兴趣的6种植物（绒花树、槐树、柳树、银杏树、月季花和吊兰）自由组合成6个小组，静悄悄地到指定小组的位置上坐好。
小学综合实践《走进植物王国》教案
小学综合实践《走进植物王国》教案走进植物王国 - 小学综合实践教案引言：植物是地球上最为丰富和多样化的生物群体之一，它们为我们提供了氧气、食物、药物以及美丽的景观。
在小学综合实践课程中，引导学生了解植物的重要性和与我们生活的联系是非常重要的。
本节课的目标是帮助学生了解植物的基本特征、生长过程以及与我们生活的关系。
一、学习目标：1. 学生能够识别和描述植物的不同部分和功能；2. 学生能够理解植物的生长过程和繁殖方式；3. 学生能够认识植物在我们日常生活中的重要性。
二、教学内容与步骤：1. 植物的基本特征（15分钟）- 向学生介绍植物的基本特征，包括根、茎、叶和花等部分；- 通过图片展示不同的植物部分，并要求学生用自己的话描述它们的功能；- 引导学生思考植物的基本特征对其生存的重要性。
2. 植物的生长过程（30分钟）- 向学生解释植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等；- 展示播种到结果的生长过程的图片或视频，帮助学生理解；- 分发植物生长实验材料，让学生亲自体验植物的生长过程。
3. 植物的繁殖方式（20分钟）- 向学生介绍植物的繁殖方式，包括种子繁殖、孢子繁殖和无性繁殖等；- 分组讨论不同植物繁殖方式的优缺点，并列举实际示例；- 鼓励学生思考植物的繁殖方式与它们在不同环境中的适应能力之间的关系。
4. 植物与我们的生活（25分钟）- 向学生明确指出植物在我们日常生活中的重要性，包括供氧、提供食物、提供药物和美化环境；- 鼓励学生分享他们身边与植物相关的故事或体验；- 引导学生思考如何保护和合理利用植物资源，让植物与我们的生活更加和谐。
三、教学方法：1. 视觉呈现：通过图片、视频等形式向学生展示植物的不同部分、生长过程和繁殖方式，增强学生的观察能力和理解能力；2. 实践操作：通过进行植物生长实验，让学生能够亲自参与和观察植物的生长过程，加深对植物生态的认识；3. 互动讨论：通过小组讨论和分享，激发学生参与的积极性，提高他们的思考和表达能力。
综合实践活动《植物王国》指导方案
综合实践活动《植物王国》指导方案方案制定：杨仕琴黄藻俊黄再仙袁真琴指导教师：杨仕琴实施学校：修文县扎佐二小实施班级：四（4）班活动时间：2009年9月——2009年11月活动背景：今年是六十年大庆，全国各地都在开展丰富多彩的庆祝活动，我校组织学生出一期庆祝国庆的黑板报，唱两首歌唱祖国的爱国歌曲，读一本有关爱国主义的好书，写读书心得等，结合学生的学习兴趣，本学期我校四年级共同确定了主题——植物王国，旨在让学生了解祖国各地各种各样的植物，感受祖国丰富的植物资源，从而增强热爱祖国的情感，为自己是祖国大家庭中的一员而自豪！活动目标：1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有关植物的知识，培养学生的爱国主义情感。
2、通过搜集资料和整理资料，培养学生搜集信息和处理信息的能力。
在实践的调查访问中提高口语交际能力，克服胆怯心理。
3、通过活动综合实践过程中学生之间的交流合作与实践，体会团结协作的快乐，培养学生与人交流合作的意识和积极参与意识。
4、通过本次活动，培养学生的环保意识。
活动准备：1、准备好有关表册。
2、搜集有关植物的资料，了解有关植物的知识。
活动过程：一、准备阶段（一）阶段目标：1、上一节开题课，指导学生提出问题，明确活动主题，以及与之相关的子课题。
2、学生组建活动小组，建立小组成员档案。
3、指导学生制定活动方案。
4、教师引导学生搜集资料和处理信息。
5、学生了解植物相关知识。
（二）时间安排：9月15日——9月30日（三）活动准备阶段的指导1、确定活动主题。
2、组建活动小组。
3、搜集、整理资料（1）指导学生多种途径搜集有关植物的资料。
（2）指导学生对搜集的资料进行登记，整理。
4、指导学生将活动主题《植物王国》进行分解，小组确定子课题。
（1）我们身边的植物。
（2）我爱吃水果。
（3）走进花卉世界。
（4）走进中草药。
5、聘请指导教师聘书敬爱的老师：由于我们开展综合实践活动需要得到您的指导，特聘请您为我班综合实践活动课《植物王国》指导教师，聘期为2009年9月15日到11月30日。
三年级综合实践活动优秀教案 走进植物王国
三年级综合实践活动优秀教案走进植物王国
小学综合实践活动课程优秀课例、论文评选活动材料之一
主题是《综合实践活动材料》三年级上学期内容
走进植物王国
一、主题的提出
我校是花园式的学校，一年四季月月有花开，天天有花香。
在花圃旁，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。
为此,我定下主题“走进植物王国”,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。
同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。
二﹑活动的具体目标
(一)情感目标：
1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。
2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。
(二)能力目标：
1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。
3﹑通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。
《七走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：通过作业活动，使学生初步了解植物的基本特征和生长环境，掌握基本的植物观察和记录方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物王国的兴趣，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、作业内容1. 植物观察日记：学生需在家长的陪同下，选择一种植物进行连续一周的观察，并记录其生长变化。
观察内容包括植物的形状、颜色、大小、生长环境等，并绘制出植物的生长过程图。
2. 植物名称搜集：学生需通过网络或图书资料，搜集至少十种常见植物的名称及简介，了解其特点及用途。
3. 小组分享交流：学生将所观察的植物以及搜集的植物信息在小组内进行分享交流，并讨论植物对人类生活的影响。
4. 制作植物名片：学生需为所观察的植物制作一张名片，包括植物名称、生长环境、特点、用途等，并附上自己绘制的植物插图。
三、作业要求1. 观察日记：观察日记需真实记录，描述详细，用词准确，图画清晰。
家长需监督并帮助孩子完成此项作业。
2. 植物名称搜集：学生需搜集多种植物的名称及信息，内容需准确，可参考网络或图书资料，但需注明来源。
3. 小组分享交流：学生需积极参与小组讨论，发言积极，认真听取他人意见。
4. 制作植物名片：植物名片需内容完整，图文并茂，设计美观。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行评分，评分标准包括作业的完成度、准确性、创意性以及学生的参与态度等。
2. 教师将学生的作业进行展示，让学生互相学习、互相评价。
3. 对于表现优秀的学生和小组，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业完成情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生改进不足之处。
2. 教师将学生的作业反馈给学生家长，让家长了解孩子的学习情况，加强家校沟通。
3. 学生根据教师的反馈意见，对自己的作业进行修改和完善，提高作业质量。
走进植物王国
1教学目标1.通过观察校园植物,学生了解一些植物的外部形态、特点、用途等,丰富植物学的知识。
2.通过认识和研究校园植物,激发学生探索自然奥秘的兴趣,唤起学生对校园的热爱之情,形成保护环境、爱护环境的意识。
3. 在实践过程中,培养学生发现问题、探究问题的综合实践能力,学会选择合适的方法获取信息,提高信息素养。
2学情分析三年级的学生身边有许多边熟悉的植物,但是很少学生能深入地对它们进行观察研究。
本单元的主题是“走进植物王国”,那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。
校园的植物种类丰富,这为学生对植物的观察研究提供了一个非常有利的条件。
同时,三年级的学生已经有了一定的动手操作和口头表达能力,因此能较好的运用简单的识别软件,获取更多植物信息并借助语言提出感兴趣的研究小课题。
而本节课对学生综合运用知识解决问题提供了丰富的实践素材,对学生的信息素养、自主探究、合作交流能力也提出了更高的要求。
3重点难点1.学生运用“园艺”识别软件获取不认识的植物信息。
2.学生在观察识别校园植物的基础上,提出感兴趣的研究课题,形成研究小组。
3.在选题的基础上,了解研究的方法,学会分工,完成小组课题研究计划表4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）运用软件，自主分享1.分享课前观察收获课件出示:(学校的桃李园和百花园)师:今天我们继续走进奇妙的植物世界。
瞧,这是我们学校的桃李园与百花园。
同学们在这里亲手种下了许多美丽的植物。
课前,老师请学大家仔细观察,并做好观察记录,现在谁来分享自己的收获?生发言畅谈收获。
2.运用“园艺”App识别软件师:大家的分享真精彩,让我们知道了这么多植物的信息。
张老师也在校园里拍下了许多美丽的植物,一起来看看。
课件出示:(校园中常见的植物)称。
师:有的植物同学们认识,有的不认识,那遇到不认识的植物,怎么办呢?张老师这里有个法宝,有了它就能轻松识别。
上万种植物,迅速辨认,想认识吗?这个好宝贝就是我们的“园艺”识别软件。
首师大版品德与社会六年级上册全册教案
首师大版品德与社会六年级上册全册教案一、教材概述《品德与社会》是首都师范大学出版社出版的小学品德实践课教材系列之一。
本教材分为六个年级，主要涉及公德、法律、文明礼仪、人格、心理健康、民族团结等内容。
本篇教案为六年级上册的全册教案，共12个单元，内容涵盖区位，职业规划，历史文化，环境保护，国际视野，科技创新等方面。
二、教学目标知识目标•能掌握区位、交通和旅游的相关知识，了解中国的地理分区；•能认识职业与职业精神，在描述职业的发展动态时进行舒适表达；•能理解和掌握人们在动态历史进程中所创造的丰富物质文化遗产，并具有自己思考的能力；•能树立环保意识，了解环保的重要性，热爱大自然，爱护生态环境；•能认知世界，拓展视野，认识科技创新对社会发展的深远影响。
能力目标•能运用地图对所学地理知识进行地理分析，掌握怎样利用公共交通工具；•能感受到社会参与中的魅力与价值，并提高自身的社会成员意识与社会责任感；•能知道尊重与包容不同文化差异，知道传统文化中继承了哪些精神，尊重他人的文化习惯；•能侧重调动学生的本体视角，通过创新学习练习的方式，培养学生在自己职业发展过程中对发展方向与职业发展谋划的能力；•能增强科技意识，在课堂学习过程中，时时关注科技领域新知识的传播，同时关注科技领域的最前沿及未来发展方向。
情感目标•培养学生关心社会、热爱集体、愿意为集体奉献努力的情感；•培养学生保护和爱护大自然的意识，以及为与生态环境长期共生创造条件的责任与意识，能在生活、学习和实践中行动起来，积极探索、研究和解决生态环境问题；•培养学生认识世界、开阔视野、拓展视野的情感，培养学生今后青春年华中具有积极前瞻性的精神与情感。
三、教学重点1.理解区位和随之产生的地理问题。
2.掌握交通规则，了解公共交通工具，并熟练使用交通工具。
3.掌握文化遗产，掌握怎样继承与保护文化遗产。
4.了解环境保护的重要性，得到自然赠予的机会，又肩负关爱自然的责任。
5.知道科学技术对人类社会发展的深远影响。
《七走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过综合实践活动课程《走进植物王国》第一课时的学习，使学生能够：1. 了解植物的基本特征和分类；2. 学会观察和描述植物的方法；3. 培养学生的探究精神和团队合作能力；4. 增进学生对植物的认识和热爱大自然的情感。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕植物观察与探究展开，具体包括：1. 观察与记录：学生需选择一种校园内或家附近的植物进行观察，并记录其形态特征、生长环境等信息。
观察时要细致入微，包括植物的根、茎、叶、花、果实等部分。
2. 植物分类：根据所观察植物的特性和所学知识，将该植物进行分类，并说明分类依据。
3. 制作观察日志：将观察和分类的结果整理成观察日志，包括观察时间、地点、天气、植物名称、形态特征、生长环境等详细信息。
4. 小组合作：学生需以小组形式进行交流和讨论，分享各自的观察日志，互相学习和补充。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 观察要细致：学生需仔细观察植物的各个部分，记录准确、详细的信息。
2. 分类要准确：根据植物的形态特征和生长习性进行准确的分类。
3. 制作观察日志时，要求字迹工整、内容完整。
4. 小组合作时，要积极参与讨论，互相帮助，共同完成作业。
5. 作业需在规定时间内完成并按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 观察记录的准确性、详细程度；2. 植物分类的准确性；3. 观察日志的制作质量；4. 小组合作的积极性和成果。
评价方式包括教师评价、小组互评和自评。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作业进行批改和评价，指出优点和不足。
同时，将组织小组间的交流和分享，让学生互相学习、互相启发。
对于优秀作业和进步明显的学生，将在课堂上进行表扬和展示。
此外，教师还将根据作业完成情况，对下一课时的学习内容和教学方法进行调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 深化学生对植物的认识，提高观察力和实践能力。
《七 走进植物王国》作业设计方案
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过观察、记录植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学探究精神。
2. 认识常见的植物，了解植物在生态环境中的作用。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、作业内容：1. 观察一株植物的生长过程，并做好记录。
可以是一株绿植，也可以是农作物。
记录内容包括植物的生长状态、天气情况、植物的成长变化等。
2. 在完成上述任务的过程中，遇到的问题和解决方案需要详细记录。
3. 搜集一些有关植物生长、保护环境的资料，整理成一份报告，并分享给同学们。
三、作业要求：1. 每位同学都要独立完成这项作业，不能抄袭。
2. 观察记录要真实、详细，不能作假。
3. 报告需要图文并茂，清晰明了。
4. 作业截止日期为课程结束前一周，逾期未提交将无法参与作业评价。
四、作业评价：1. 观察记录是否真实、详细，能否体现出植物的生长变化过程。
2. 报告是否图文并茂，内容是否清晰明了，是否能够分享给同学们。
3. 搜集的资料是否丰富、准确，能否体现出对植物生长和环境保护的了解。
4. 在完成作业过程中，同学们是否表现出良好的观察力和探究精神。
五、作业反馈：1. 请同学们在课程结束前提交作业，我们会及时进行批改和反馈。
2. 对于优秀的作业，我们会进行展示和表扬，鼓励同学们向优秀同学学习。
3. 对于未按时提交作业的同学，我们会进行提醒和催促，以确保每位同学都能得到及时的反馈和指导。
4. 对于作业中存在的问题和不足，我们会进行总结和分析，并在今后的教学中加以改进和优化。
通过本次作业，希望同学们能够更加深入地了解植物的生长过程和生态环境的重要性，培养自己的观察力和探究精神，同时也能够更好地认识到保护环境的重要性，为我们的地球家园贡献自己的力量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过对植物的观察、记录和分析，培养学生的观察能力、思考能力和实践操作能力。
2. 深化学生对植物的认识，增强学生对自然环境的敬畏和保护意识。
《七 走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对各种植物的观察、了解，增强学生对植物的兴趣和认知。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 引导学生在团队协作中增强沟通与合作能力。
二、作业内容1. 观察植物任务：每个学生选择一种植物进行观察，记录其生长环境、形态特征等信息，并拍摄照片。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行深入研究，讨论植物的生长习性、生长环境等，并撰写研究报告。
3. 知识问答：回答关于植物的趣味问题，如“世界上最大的叶子是什么植物的叶子？”“世界上生长最快的植物是什么？”等。
4. 实践操作：完成植物观察任务后，进行实践操作，如制作植物标本、种植小盆栽等。
三、作业要求1. 观察植物任务需如实记录观察结果，并提交照片和简要描述。
2. 小组讨论需分工明确，确保每位学生都积极参与，并提交研究报告。
3. 知识问答需独立完成，确保准确回答。
4. 实践操作需认真执行，按时提交作品。
四、作业评价1. 观察植物任务：根据提交的照片和描述，评价学生对植物的观察能力。
2. 小组讨论：根据研究报告的质量和团队协作情况进行评价。
3. 知识问答：根据回答的准确性和趣味性进行评价。
4. 实践操作：根据作品的质量和完成情况进行评价，同时关注学生在实践过程中的表现和进步。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，教师需要及时反馈，指出作业中的优点和不足，帮助学生改进和提高。
2. 评价结果将以适当的方式告知学生，并激励他们在下次作业中取得更好的成绩。
3. 鼓励学生互相交流、分享作业经验和成果，共同提高学习效果。
综上所述，本次作业旨在通过观察、讨论、问答和实践操作等多种方式，让学生更好地了解植物王国，同时培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。
通过评价和反馈，帮助学生发现不足，激励他们不断进步。
希望学生们能够积极参与本次作业，共同度过一个愉快的植物探索之旅！作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过对植物的观察、记录和分析，加深学生对植物生长过程的理解。
首师大版品德与社会六年级上册全册教案
首师大版品德与社会六年级上册全册教案教学目标本教材是《小学品德与社会》系列教材之一，适用于全国各地普通小学的品德与社会教育课程。
本教案旨在使学生在学习过程中掌握以下内容：1.掌握基本道德准则，培养良好的道德品质；2.培养学生的社会责任感和公民意识；3.加强学生的自我管理能力，塑造独立自主、自信阳光的个性特点；4.通过多样的教学活动、课堂讨论和角色扮演等形式，加强学生的实践能力，促进学生的全面发展；5.通过丰富的知识、精彩的故事、独特的角度和思考问题的方法，激发学生的学习兴趣，激发学生对品德和社会问题的思考和热爱。
教学内容本教案所涉及的课程内容如下：第一单元诚实守信•诚实守信，爱信人士•哪里最需要诚实第二单元尊重他人•尊重他人，关爱公共设施•城市有姿态，人文养眼第三单元生态文明•保持家园和干净•推进生态文明第四单元敬畏生命•描写美好的人生•敬畏生命，维护生命尊严第五单元历史文化•留住记忆，珍藏历史•祖国无限好，文化要发扬•热爱环境，变废为宝•维护环境，传承文化教学建议第一单元诚实守信•通过讲故事、课堂讨论、角色扮演等方式，引导学生了解什么是诚实和守信，并引导学生以诚实和守信为基础，以发展良好的人际关系为目标，营造和谐融洽的班级氛围。
•引导学生制定诚实守信的行为规范，如不随意借用他人物品、不随意损坏公物等，鼓励学生在实际生活中积极践行。
•通过学习李白的诗歌《将进酒》等，让学生从更高的角度认识诚实，从而培养学生诚实的品格。
•可以通过访问警察局和司法机构、听取专家讲座等形式，让学生了解公民在生活中所受到的法律保护，并对不良行为产生的严重后果有更深刻的认识。
第二单元尊重他人•引导学生从尊重他人、维护公共道德出发，通过课堂讨论、小组研究等方式了解社区的公共设施，如路灯、树木、垃圾桶等的维护和保养方法，通过实际亲手参与公共设施的维护来感受社区的团结和美好。
•可以通过学习《十万个为什么》等普及科普知识的书籍、电视、报刊等材料，增强学生科学素养，了解社会最新科技成果和知识进展，进而体验科技带来的便利和快捷。
首师大版品德与社会六年级上册全册教案[001]
![首师大版品德与社会六年级上册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/94410b12ec630b1c59eef8c75fbfc77da26997b8.png)
首师大版品德与社会六年级上册全册教案[001]一. 教材介绍本教材为《品德与社会》(人教版)一年级上册，共九个单元，每个单元包含一到两个主题，内容涉及人生价值观、传统文化、法律法规等方面，力求培养学生的社会意识和价值观念。
本教材适用于六年级学生，推荐使用首师大版教材。
二. 教学目标•掌握各单元的主要内容和相关的人物、事件等；•培养学生的社会意识，了解社会规则和价值观；•引导学生思考和表达自己的观点。
三. 教学内容第一单元人生如戏主题生命的意义、生命的价值、人生的选择教学目标•了解人生的意义和价值；•能够用简洁的语言表述对生命的看法；•培养积极的人生态度。
教学内容•剧情介绍：通过讲述电影《霸王别姬》中的主角程蝶衣的故事，引发学生对生命的思考；•重点词汇：生命、意义、价值、选择、态度、责任；•听力训练：听取程蝶衣的经历和感受，概括内容；•交流讨论：通过小组讨论，分享对生命的理解和看法；•写作练习：写一篇短文，谈谈自己对生命的看法。
第二单元传统文化的魅力主题传统文化的基本概念和中国传统文化的代表作品教学目标•掌握传统文化的基本概念和特点；•了解几部经典文学作品的背景和内容；•体验中华传统文化的魅力。
教学内容•内容介绍：通过介绍“四大名著”中的《西游记》和《水浒传》，了解中国古代文学的特点；•重点词汇：传统文化、经典、功夫、儒家思想；•实践体验：观看经典影视剧、品尝传统美食、参观文化遗址；•读书活动：安排学生朗读经典诗句、曲子或故事节选。
第三单元法律与规矩主题法律和规矩的区别、社会规则和法律法规的作用教学目标•区分法律和规矩的概念和区别；•了解社会规则和法律法规对社会的调节作用；•掌握常见的法律知识。
教学内容•剧情介绍：通过案例剧《无人监管》了解违法行为的后果及其对社区的影响；•重点词汇：法律、规矩、秩序、权利、义务；•规则认知：进行社区规则和校规制度的学习；•讲解法律知识：普及儿童法、消防法、保护未成年人法、公共文明礼仪等常见法律法规；•制定小组规则：学生自行制定小组规则，促进规则意识的养成。
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小学品德与社会《走进植物王国》
设计者：呼家楼中心小学秦翠华马骏
指导者：朝阳区教研中心王颖
1教学目标
•在走入植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
•了解人类与植物的关系，体会人与植物和谐相处的重要性，逐渐形成从表象到问题本质的思考力。
•了解植物丰富多样性，和解植物在自然界的地位及作用；了解我国的珍稀植物，知道怎样保护植物。
2教学重点/难点/
2.1 教学重点
了解植物丰富多样性，和解植物在自然界的地位及作用；了解我国的珍稀植物，知道怎样保护植物。
2.2 教学难点
在走入植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
3 教学方法
以问题解决为主，体验感悟、小组合作学习为辅的学习方法。
教学策略的分析：
•利用平板Pad电子书进行“真实”情境下的问题驱动式的研究性的学习；
•利用平板Pad进行思维过程可视化的呈现即思考过程递进式的阐述，打破传统你说我听或师说大家听的教学模式，把现代化多媒体引入课堂，提高学生学习的能力。
•通过平板Pad，完成分层教学，把教学任务具体化，更具有可行性，更面向全体学生，面向各水平、各层次学生，教学效果好。
4 教学用具
多媒体，IPad的电子教材、思维导图专用纸
5 教学过程
5.1 环节一：走进熟悉的植物王国
【设计意图】充分利用媒体技术，创设计既真实又唯美的植物世界，建立植物与人同在，快速
引入学习。
（技术及其适用性分析：Pad教师端直接与教育多媒体相联）
•出示视频：植物世界
•提问：你认识这些植物吗？你眼里的植物世界是什么样的呢？
•学生分享：预设：漂亮的、有趣儿的……
•谈话：那植物王国中是像我们平时看到或感受到的一样吗？接下来就让我们走进神秘的植物王国吧。
5.2走进“神秘”的植物王国
【设计意图】自主学习的过程，特别是以个体为单位的学习过程有一定的不确定性和模糊性，利用Ipad，通过对结果的开放性呈现（网络提交班级群进行可视化分享），既是学习成果的分享，同时也是对异质学习伙伴的促进。
（技术及其适用性分析：电子教材和开放性的互联网搜索引擎。
）
•教师网络发布任务：
说明：每个小组六名同学，可以根据自己的思维水平和感兴趣的话题选取任务，同时获得与任务相应的资源。
•学生自主选择要任务（六顶思考帽中的一种），并完成自主学习。
• 学生独立归纳学习收获。
•
小组成员并共同完成思维图。
•
小组推送汇报
【设计意图】通过开放性的问题与开放性的学习方式（工具）的引入，学生在卷入研学过程中，促进对人类与植物间关系的进一步关注与思考，同时思考我们应该怎样保护植物。
）建立植
宣
和小伙伴一起为动植物建立一个档案库，让更多的人了解我们大家庭中的动植
马上报名加入学校的环保社团……从现在做起，做补充推送新闻：
（1）植物学家走进雨林发现新植物；
（2）立法
（3）校园新闻：学校环保社团开展
绿色回收、绿植认养的活动
了解关于环保的法律，
法律为切入点，
为了保护地球生态所做
出的努力，提示：环保其
实很简单，
意识，
身边，只要举手之劳。
5.3走进共同的植物世界
【设计意图】通过开放性的问题与开放性的学习方式（工具）的引入，使学生卷入研学过程之中，促进对人类与植物间关系的进一步关注与思考，同时思考我们应该怎样保护植物。
•提问：通过这节课的学习你有什么收获？
•学生总结归纳，网络提交分享。
•小结：同是地球的主人，人类与植物、动物一样，都是大自然这棵生物树上的一个个小叶片而已，我们与万物共存共荣，只有我们能和谐相处，地球才会变得更加美好，我们的世界、人类的未来也才会变得更美好。
6 板书设计。