九上文言文复习课件
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第三单元文言文综合复习(共96张PPT)语文九年级上册
4．填空。 (1)《醉翁亭记》的作者__欧__阳__修_，字永___叔____，号醉___翁____，晚年又号 __六__一__居__士__，__宋__代______(朝代)文学家，和_苏__轼_______、苏洵、苏辙、韩愈、 ____柳__宗__元__、__王__安__石____、曾巩并称为“唐_宋___八__大__家__”。 (2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意， 其中描写春夏之景的句子是：____野__芳__发__而___幽__香__，__佳_，木__秀__而__繁__阴____。作 者用“____________日__出__而___林__霏__开_，，__云__归__而___岩__穴__暝_______”两句描绘出山 间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
③若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山 岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦 鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃 金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(4)“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐”这句话表达了作者内心怎 样的思想感情？
示例：表达了作者虽仕途失意，但能寄情山水，有政绩，能与民同乐。
《醉翁亭记》
1．下列句子中加下划线词意思相同的一项是( D )
A．太守自谓也
太守谓谁
命名 / 为，是
B．望之蔚然而深秀者
佳木秀而繁阴
秀丽地 / 茂盛的
C．野芳发而幽香
7．根据课文内容填空。 （1）文中表现作者旷达胸襟的句子是：不__以__物___喜__，_，不_以__己___悲____。表现 作者远大政治抱负的句子是：先__天__下__之__忧___而__忧，，__后__天___下__之__乐__而。乐 （2）“进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是__居___庙__堂__之__高__，“退”指 的是__处__江__湖___之__远____。 （3）某市新市长上任两年，全市面貌大变，官民同心，社会安定，各 项建设事业蓬勃发展，真是“___政__通__人___和__，__百__废___具__兴____”。（用《岳阳 楼记》中两个相连的四字短语填写） （4）课文中出现的成语有：_气__象__万___千__、__心__旷___神__怡____。（列举两个即可）
九年级上册文言文复习课件
古今异义
休祲降于天
古义：吉祥；今义：休息
虽然，受地于先王
古义：虽然这样；今义：表转折的连词 岂直五百里哉 古义：只；只是；今义： 不弯曲
使 秦王使人谓安陵君 安陵君因使唐雎使于秦 徒 免冠徒跣 徒以有先生 夫 此庸夫之怒 夫专诸之刺王僚 怒 怀怒未发 秦王怫然怒
一词多义
动词，派，派遣 动词，出使 动词，光着 仅仅，只 名词，指成年男子 发语词，不译 形容词，愤怒 动词，发怒
• 6、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎 “坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜 之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来 谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话， 从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王 是不会就此善罢甘休的。 7.全文采用对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话 与安陵君的话作比较，看相同点与不同点是什么。同为 拒绝与秦交换土地，不同的是安陵君对秦王先恭维，后 委婉拒绝。唐雎是直接拒绝，态度坚决。 • 8.唐雎的语言与秦王的语言进行比较。唐雎是针锋相 对，后发制人，着眼点小──刺杀秦王。秦王是前倨后 恭，威胁恐吓，着眼点大──进攻国家。
解释词语
度已失期 楚人怜之 威众 丹书帛曰 得鱼腹中书 指目 陈胜佐之 亡亦死 为坛而盟 刑其长吏 估计 爱戴 威服 写 字条 指指点点，以目示意 帮助 逃跑 用土筑台，盟誓 惩罚
重点语句翻译
பைடு நூலகம்陈胜佐之，并杀两尉
陈胜协助(帮助)吴广．一同(一共)杀了两个军官
今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕， 为天下唱，宜多应者
9.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图 是什么？ 形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的 勇士。意图：强调“士”对一个国家的重要作 用，能“扶危持倾”，能使一个国家“转危为 安，运亡为存”。 10．为什么说唐雎没有辜负使命? 秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑， 实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。 唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横 蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗 争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵 的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成
期末文言文专项复习 课件(29张PPT) 部编版九年级语文上册
3
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进 亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？
4
二、古今异义
增其旧制。
古义：规模，今义：制度、制造。
属予作文以记之。
古义：写文章。今义：指语文课的写作练习。
（7）不以物喜，不以已悲。
不因为事物的好坏和个人的得失而或喜或悲。
（8）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
在朝廷做官就为平民百姓忧虑；远处江湖就为他们的君主忧虑。
（9）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人忧虑之前就忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
（10）微斯人，吾谁与归？
没有这样的人，我还能和谁同道呢？
《岳阳楼记》文言知识复习
1
一、重点实词 解释文中划线的词语。
庆历四年中，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和， 百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上。属予作文以记之。
予观乎巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩 汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大 观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚 人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（1）至若春和景明
日光。
（2）宠辱偕忘
一起。
（3）把酒临风
当着/对着。
（4）予尝求古仁人之心
探求。 离开朝廷，
（5）是进亦忧，退亦忧
在；偏远的 。
4.下列句子在中朝红廷色做词官理解错误的一项是地（方做官）
A.而或长烟一空（或许）
A
B.或异二者之为（的）
有时
C.处江湖之远则忧其君（他的）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进 亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？
4
二、古今异义
增其旧制。
古义：规模，今义：制度、制造。
属予作文以记之。
古义：写文章。今义：指语文课的写作练习。
（7）不以物喜，不以已悲。
不因为事物的好坏和个人的得失而或喜或悲。
（8）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
在朝廷做官就为平民百姓忧虑；远处江湖就为他们的君主忧虑。
（9）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人忧虑之前就忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
（10）微斯人，吾谁与归？
没有这样的人，我还能和谁同道呢？
《岳阳楼记》文言知识复习
1
一、重点实词 解释文中划线的词语。
庆历四年中，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和， 百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上。属予作文以记之。
予观乎巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩 汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大 观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚 人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（1）至若春和景明
日光。
（2）宠辱偕忘
一起。
（3）把酒临风
当着/对着。
（4）予尝求古仁人之心
探求。 离开朝廷，
（5）是进亦忧，退亦忧
在；偏远的 。
4.下列句子在中朝红廷色做词官理解错误的一项是地（方做官）
A.而或长烟一空（或许）
A
B.或异二者之为（的）
有时
C.处江湖之远则忧其君（他的）
人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页)
人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页)
2017 人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页) 6（18分）（一）请阅读下面的三则古诗文，完成下面各题
（甲）江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。﹣范仲淹《江上渔者》 （乙）《邹记讽齐王纳谏》 （丙）景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛②．晏子入见， 立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公 笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之 劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所 睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事 者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。 ﹣﹣﹣《晏子春秋》 【注释】①景公：春秋时期齐国的国君②陛：殿堂的台阶 ③涂：通 “途”，路上④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里 ⑤兼 月：两个月。 兼，两倍的。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定 要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的 美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久 留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。 啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就 更有水平了。
角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水 草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清 玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页)
2017 人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页) 6（18分）（一）请阅读下面的三则古诗文，完成下面各题
（甲）江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。﹣范仲淹《江上渔者》 （乙）《邹记讽齐王纳谏》 （丙）景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛②．晏子入见， 立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公 笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之 劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所 睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事 者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。 ﹣﹣﹣《晏子春秋》 【注释】①景公：春秋时期齐国的国君②陛：殿堂的台阶 ③涂：通 “途”，路上④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里 ⑤兼 月：两个月。 兼，两倍的。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定 要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的 美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久 留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。 啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就 更有水平了。
角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水 草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清 玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
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九年级语文上文言文复习课件
•
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？ 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向 吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡， 积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之 出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣， 触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉 也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父 居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者， 今其室十无四五焉；非死则徙尔。而吾以捕蛇 独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南 北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而 起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食 之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。 盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂 若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡 邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
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1．选出下列划线字的解释有误的一项。（ ） A． 蝉则千转不穷（尽） B． 负势竞上（凭依） C． 横柯上蔽（隐蔽） D．好鸟相鸣（美丽） 2．选出下列划线字古今不同的一项。（ ） A． 从流飘荡 B． 任意东西 C． 互相轩邈 D．天下独绝
• • • • • • • • • •
• （二）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛 若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂 髫，并怡然自乐。 • 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便 要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝 境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， 皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数 日，辞去。此中人语云：“不足为外人道 也。” ：：
九年级上文言文复习27页PPT
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
六、虚词的用法
于 受地于先王 从 仓鹰击于殿上 到 因使唐雎使于秦 到
以 寡人欲以五百里之地易安陵 用 以君为长者 把 以头抢地耳 用 徒以有先生也 因为
《隆中对》复习
❖ 诸葛亮： ❖ 具有卓越的政治、军事见解和才能。 ❖ 自尊自重，清高自许，谨慎持重← “凡三往，乃见” ❖ 对天下形势洞察精深、了如指掌，才华横溢、
雄姿英发 ←隆中对策、三分天下
❖ 2、诸葛亮替刘备策划的最终目标（政治蓝图）
是：
。为达到这目标提出的战略
方针是：
。
❖ 目标：（用原文回答）：霸业可成，汉室可兴
❖ 11、民殷国富而不知存恤，智能之士思得明 君。
❖ 那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道 爱惜，
❖ 有才能的人都盼望能得到一位贤明的君主。
❖ 12、将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽 英雄，思贤如渴 。
❖ 将军既是皇室的后代，又声望很高，闻 名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才如饥似 渴。
❖ 13、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 ❖ 诸葛亮亲自耕种田地，喜欢吟唱《梁父吟》。
九年级上文言文复习
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
一、 文学常识
❖《史记》我国第一部纪传体通史。 ❖ 作者：司马迁。文学家，思想家。
八、重点句翻译:
2.此皆良实. 这些都是善良,诚实的人。
3.此悉贞良死节之臣.
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
六、虚词的用法
于 受地于先王 从 仓鹰击于殿上 到 因使唐雎使于秦 到
以 寡人欲以五百里之地易安陵 用 以君为长者 把 以头抢地耳 用 徒以有先生也 因为
《隆中对》复习
❖ 诸葛亮： ❖ 具有卓越的政治、军事见解和才能。 ❖ 自尊自重，清高自许，谨慎持重← “凡三往，乃见” ❖ 对天下形势洞察精深、了如指掌，才华横溢、
雄姿英发 ←隆中对策、三分天下
❖ 2、诸葛亮替刘备策划的最终目标（政治蓝图）
是：
。为达到这目标提出的战略
方针是：
。
❖ 目标：（用原文回答）：霸业可成，汉室可兴
❖ 11、民殷国富而不知存恤，智能之士思得明 君。
❖ 那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道 爱惜，
❖ 有才能的人都盼望能得到一位贤明的君主。
❖ 12、将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽 英雄，思贤如渴 。
❖ 将军既是皇室的后代，又声望很高，闻 名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才如饥似 渴。
❖ 13、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 ❖ 诸葛亮亲自耕种田地，喜欢吟唱《梁父吟》。
九年级上文言文复习
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
一、 文学常识
❖《史记》我国第一部纪传体通史。 ❖ 作者：司马迁。文学家，思想家。
八、重点句翻译:
2.此皆良实. 这些都是善良,诚实的人。
3.此悉贞良死节之臣.
中考复习专题九上第三单元文言文复习(30张PPT)
1. 用语自然，白描勾勒。
本文出语自然，明白如话，不夸张，不藻饰，又不乏雅趣,炼字炼句之功炉火纯青。如“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与云与山与水,上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点”“芥”“两三粒”都是以白描来写意传神的。
（四）、写法借鉴，学以致用。
1. 叙事、写景、抒情、议论相结合。 本文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、抒情、议论自然结合起来,既有对事情本末的交代,又有对湖光山色的描写;既有精警深刻的议论,又有或惆怅悲沉或“喜洋洋”的抒情。记楼，记事,更寄托自己的心志。作者还善于以简驭繁,巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”的议论，以“或异二者之为”展开议论话题,等等，千回百转，层层推进,叙事言情都入化境
五、、展示总结
四、展示总结
课后作业：写法分析，学以致用
片段作文：请描写一处景物，要求层次清晰,重点突出。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔……太守宴也。宴酣之乐……太守醉也。
2、《醉翁亭记》
（二）析绘景手法
第四段：写日暮而归的场景，用禽鸟之乐引出下文的游人之乐和太守之乐。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知……不知太守之乐其乐也
《醉翁亭记》的写作方法
2. 句式骈散结合，韵律优美。本文多用骈偶句描摹，用散句陈述，如以对偶句“日出而林霏开,云归而岩穴暝”写朝暮、晦明之景，接以散句“晦明变化者”，于齐整之中显现错综、活泼之美。全文创造性地使用了21个“也”字和25个“而”字，把诗一般的句子散文化,增强了回环咏叹的意味，使文句整散结合，让文章既有诗的意境，又有文的美感，读来只觉韵律谐婉,摇曳生姿,而绝无单调重复之感。
九年级上文言文复习课件
九年级上文言文复习课件
目 录
• 文言文基础知识 • 重点篇目解析 • 文言文阅读理解 • 文言文写作技巧 • 文言文复习测试
contents
01
文言文基础知识
文言文语法
01
02
03
词类活用
包括名词、动词、形容词 的活用，以及使动、意动 等特殊用法。
特殊句式
如判断句、被动句、省略 句、倒装句等。
《爱莲说 》
总结词：周敦颐的爱莲情 怀与人生哲学
周敦颐通过描绘莲花的形 象，表达了自己对美好品 德的追求。
详细描述
文章中体现了周敦颐的人 生哲学，即追求内在美与 外在美的统一。
《岳阳楼记》
01 总襟结词：范仲淹的忧国忧民情怀与豁达胸
02
详细描述
03
范仲淹在岳阳楼上俯瞰洞庭湖，抒发了自 己的忧国忧民情怀。
04
文淹章的中豁描达绘胸了襟洞与庭高湖远的志美向景。，展现了范仲
03
文言文阅读理解
理解文章主旨
总结词
把握文章中心思想
详Байду номын сангаас描述
在阅读文言文时，要注重理解文章的主旨，把握作者想要表达的核心思想。通 过分析文章的结构、语言和修辞，理解文章的主题和中心思想。
解析重点语句
总结词
深入理解关键句子的含义
详细描述
运用比喻、拟人、排比等修辞手法， 使文章形象生动。
句式多变
运用长句、短句、整句、散句等多种 句式，使文章错落有致。
文化底蕴的体现
引经据典
引用古代经典著作、名人名言， 提升文章的文化内涵。
文风考究
注意文风的考究，体现文言文的雅 致和韵味。
思想内涵
挖掘文章所蕴含的思想内涵，引导 读者思考人生、社会等问题。
目 录
• 文言文基础知识 • 重点篇目解析 • 文言文阅读理解 • 文言文写作技巧 • 文言文复习测试
contents
01
文言文基础知识
文言文语法
01
02
03
词类活用
包括名词、动词、形容词 的活用，以及使动、意动 等特殊用法。
特殊句式
如判断句、被动句、省略 句、倒装句等。
《爱莲说 》
总结词：周敦颐的爱莲情 怀与人生哲学
周敦颐通过描绘莲花的形 象，表达了自己对美好品 德的追求。
详细描述
文章中体现了周敦颐的人 生哲学，即追求内在美与 外在美的统一。
《岳阳楼记》
01 总襟结词：范仲淹的忧国忧民情怀与豁达胸
02
详细描述
03
范仲淹在岳阳楼上俯瞰洞庭湖，抒发了自 己的忧国忧民情怀。
04
文淹章的中豁描达绘胸了襟洞与庭高湖远的志美向景。，展现了范仲
03
文言文阅读理解
理解文章主旨
总结词
把握文章中心思想
详Байду номын сангаас描述
在阅读文言文时，要注重理解文章的主旨，把握作者想要表达的核心思想。通 过分析文章的结构、语言和修辞，理解文章的主题和中心思想。
解析重点语句
总结词
深入理解关键句子的含义
详细描述
运用比喻、拟人、排比等修辞手法， 使文章形象生动。
句式多变
运用长句、短句、整句、散句等多种 句式，使文章错落有致。
文化底蕴的体现
引经据典
引用古代经典著作、名人名言， 提升文章的文化内涵。
文风考究
注意文风的考究，体现文言文的雅 致和韵味。
思想内涵
挖掘文章所蕴含的思想内涵，引导 读者思考人生、社会等问题。
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虚词
以
故临崩寄臣以大事也。介词，把。 先帝不以臣卑鄙。 介词，认为。
以光先帝遗德。连词，表目的，来，用来。
以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。
受命以来。连词，表顺承
词类活用
1.以光先帝遗德。 光，名词用为动词， 发扬光大。 2.恢弘志士之气。 恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。 3.此皆良实。 良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。 4.优劣得所。 优劣，形容词用为名词， 才能高的和才能低的。
如果
穿丧服 变了脸色
色挠
谢之 寡人谕矣
道歉 明白，懂得
徒以有先生也
只是
安陵以五十里之地存者 凭借
三、实词归类
（一）通假字 故不错意也 仓鹰击于殿上 错，通“措”
仓，通“仓”
（二）一词多义
安陵君因使唐雎使于秦 以五十里之地易安陵
派 出使 用
以五十里之地存者
以君为长者
凭
把
句子翻译
1、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受 地于先王，愿终守之，弗敢易！ 承蒙大王给予恩惠，用大面积的土地来换小 面积的土地，很好；即使这样，我从先王那里 继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它， 不敢拿它来交换。
二、用现代汉语翻译下面句子。
⒈然志犹未已，君谓计将安出？
但是我的志向还不罢休，您看该 采取怎样的办法？ ⒉诸葛孔明者，卧龙也，将军岂
愿见之乎？
诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？
3.此人可就见，不可屈致也。将 军宜枉驾顾之。
这个人只能登门求见，不 能降低他的身份把他召来。 您倒应该降低身份去拜访他。
一、文学常识 1、选自《战国策》
2、《战国策》是西汉末年刘向根据战国
史书整理编辑的，共十二册，三十三篇。
二、重要实词意义 1、不辱使命 2、易安陵
辱没、辜负
交换 答应 给予恩惠 好
3、其许寡人
4、大王加惠
5、甚善
6、虽然 7、弗敢易
虽然这样
不；交换
因使唐雎使于秦
不错意也 请广于君 逆寡人者 轻寡人与
用笼子罩着火 第二天 到处
向来
恼怒 侮辱 果然 鞭打
28、忿恚尉，令辱之
29、尉果笞广 30、陈胜佐之，并杀两尉
一齐
31、藉第令毋斩 32、戍死者固十六七 33、王侯将相宁有种乎 34、祭以尉首 35、蕲下 36、比至陈
即使，假若 必定 难道 用 攻下，攻克 等到 到
37、卒数万人 38、将军身被坚执锐
8、秦王色挠，长跪而谢之
秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉
9、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟 素，今日是也。 如果有能力有胆识的人一定要发怒，就要 倒下两具尸体，血流五步远，全国的人都要穿 穿丧服，今天就是样。
人物形象 唐雎：有胆有识、不畏强暴、沉着镇定、
有凛然正气的外交官形象。
秦王：骄横狂暴、阴险狡诈
九上课内文言文复习
《陈涉世家》 《唐雎不辱使命》 《隆中对》
《出师表》
之《陈涉世家》 一、熟记文学常识
1、选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传
体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记 载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全 书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”、 三十“世家”、七十“列传”。鲁迅先生曾称 赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2、 司马迁：西汉史学家、文学家。他花 费毕生的精力，用“不虚美、不隐恶”的 笔调著成了我国第一部纪传体通史《史 记》。
（一）通假字 1、发闾左適戍渔阳 適，通“谪”。 以，通“已”已经
2、固以怪之矣
3、将军身被坚执锐 4、为天下唱
被，通“披”，穿着
唱，通“倡”，首发。
（二）其它重要实词
1、尝与人佣耕
裨（ bì ）补阙（ quē ）漏
郭攸（ yōu ）之 行（háng ）阵和睦
费祎（ yī
）
长（ ）史 zhǎng
夙（ sù ）夜忧叹 以彰其咎（ jiù ） 以遗陛下（wèi ）
猥（ wěi ）自 攘（rǎng ）除
咨诹（zōu ）
斟（ zhēn）酌（ zhuó）损益
给下列多音多义字注音。 ⒈薄 妄自菲薄（ bó ） 薄纸（ báo ） ⒉塞 以塞忠谏之路（ sè ） 瓶塞（ sāi ）边塞( sài ) ⒊行 行阵（háng） 性行淑均（ xíng ） ⒋否 陟罚臧否（ pǐ ） 是否（ fǒu ） ⒌遗 以遗陛下（ wèi ） 遗失（ yí ）
是
做，当 助，替
7、故
广故数言欲亡
扶苏以数谏故
故意 缘故
8、令
乃令符离人葛婴将兵
命令，派
县令 屡次
陈守令皆不在
9、数 以数谏放 卒数万人
几
四、古今异义
1、今亡亦死 古义：逃亡。 今义：死亡。
2、又间令吴广之次所旁丛祠中。 古义：私自，偷着。 3、卒中往往语。 古义：处处。今义：常常。 今义：空隙。
外结好孙权 友好 情好日密 友好
因
高祖因之以成帝业 凭借
则命一上将将荆州之军 大将 率领
将 君谓计将安出
将要
出郭相扶将 扶助，与扶同意
好为《梁父吟》 吟唱
遂用猖蹶
因此
用
贤能为之用 重用
此用武之国
为
谓为信然 是
以弱为强者 贤能为之用
运用
成为
被
四.词类活用
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 箪，用箪盛。名词作动词。 壶，用水壶装。名词作动词。
一、古今异义
遂用猖獗 古义： 失败 今义： 凶猛而放肆 此可以为援而不可图也 可以把 表可能，能够 古义： 今义： 北据汉、沔，利尽南海 南方近海地方 南中国海 古义： 今义： 此殆天所以资将军 表因果关系的连词 古义： 所用来 今义：
二.通假字
1、欲信大义于天下 “信”通“伸”, 伸张 2、自董卓已来 “已”通“以”, 以来
五.请说出句式特点
1 诸葛孔明者，卧龙也。 判断句
2 君与俱来。省略句
3 时人莫之许也。宾语前置
4 君谓计将安出？ 疑问句
巩固练习
一、解释下列红色的词语。 ⒈谓为信然。确实这样 ⒉将军宜枉驾顾之。 拜访 ⒊凡三往。 总共 ⒋欲信大义于天下。 通“伸”，伸张 ⒌遂用猖蹶。 失败 ⒍汉室倾颓。 衰败
6．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着 水来迎接将军你呢？ 箪，名词用做动词，用竹筐装着。壶，名 词用做动词，用水壶盛着水酒。
诸葛亮
鞠躬尽瘁，死而后已。
-----《后出师表》
是古代向君主陈情言事的一种文 体。表文的一般内容不外乎议论和叙事， 又往往带有抒情色彩。“表”的基本特 征是“动之以情”。
然志犹未已 还 犹 犹鱼之有水也 好像 然志犹未已 然而
停止 罢休 然志犹未已
然 谓为信然
这样
自董卓已来 同“以” 已 今操已拥兵百万 已经 欲信大义于天下 同伸，伸张 信 信义著于四海 诚信 信用 谓为信然 确实
谓为信然 说
谓
君谓计将安出 认为
谓先主曰 对…说
喜好
好为《梁父吟》
好
因屏人曰 于是
《出师表》“出师表”是出兵打仗前， 主帅给君主上的奏章。这种表，或表明 精忠报国之心，或献攻略之策。
读准下列划线字的音。
崩殂（ cú ）
陛下（ bì ） 以塞（ sè ）
疲弊（ bì ）
恢弘（ ） hóng 驽钝（ nú ）
妄自菲（ fěi ）薄（ bó ） 陟（ zhì ）罚臧（ zāng）否（ pǐ ）
4．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智 术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
我没有正确估价自己的德行和能力，想要为 天下伸张正义，但是我的智谋有限，因此就一再 失败，直至现在。
度，估价。遂，于是、就。
5．今操已拥百万之众，挟天子而令 诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天 子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之 争强夺势。 挟，挟持、控制。诚，的确。
2、辍耕之垄上 3、怅恨久之
被雇佣
停止 失望 去，往
4、苟富贵
5、若为佣耕 6、九百人屯大泽乡
如果
你 停驻
7、皆次当行 8、会天大雨 9、度已失期 10、亡亦死，举大计亦死 11、等死，死国可乎 12、天下苦秦久矣
编次 适逢，正赶上 估计 逃走 同样 指起义 为国事而死
苦于秦（的统治）
13、扶苏以数谏故 14、楚人怜之 15、或以为亡 16、诚以吾众 17、宜多应者 18、吴广以为然
Байду номын сангаас
今义： 通畅
一词多义
效
遗 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 重任。
不效则治臣之罪。
以遗陛下
实现、完成。 wèi给予 遗留
以光先帝遗德 中道崩殂
咨诹善道
道
路途
方法
为
俱为一体
是
若有作奸犯科及为忠善者 做 受任于败军之际 任用
任
则攸之、讳、允之任也 责任
益
有所广益
好处
至于斟酌损益 增加 然后施行 实行 行 性行淑均 品行 行阵和睦 行列
布衣 今义：布的衣服。 坏，恶 古义：
否
否定 今义：
身份低微，出身鄙野。 古义： 卑鄙 今义： （语言、行为）恶劣；不道德。 古义：感动奋发。 今义：因对方的好意或帮助而对他 产生好感。
感激
古义： 辱，有降低身份之意。
猥自
今义： 卑鄙下流
古义： 希望，期望
庶 众多 今义： 晓畅 古义：精通，熟练
因为 屡次 缘故 爱戴 逃跑 如果 把 应当 相应 对的
19、卜者知其指意 20、念鬼 21、乃丹书帛曰陈胜王 22、置人所罾鱼腹中 23、固以怪之矣