【全程复习方略】2015高考语文(人教版)总复习文言知识整合：必修五 陈情表]
高二语文必修五文言文《陈情表》知识点梳理
高二语文必修五文言文《陈情表》知识点梳理《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章,是高中语文学习的重点课文。
下面是店铺为大家整理的高二语文必修五文言文《陈情表》知识点，希望对大家有所帮助!高二语文必修五文言文《陈情表》知识点总结1.作者介绍李密(224年-287年)，字令伯，一名虔，犍为武阳(今四川彭山)人。
幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。
后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。
师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。
初仕蜀汉为尚书郎。
蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。
祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。
后免官，卒于家中。
著有《述理论》十篇，不传世。
《华阳国志》、《晋书》均有李密传。
2.原文臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
高中语文必修五陈情表知识点总结
高中语文必修五陈情表知识点总结《陈情表》是中国文学史上的一篇名篇，也是高中语文必修五的重点之一。
通过对《陈情表》的学习，不仅能够展现出学生扎实的文学素养，更能够帮助学生了解历史背景和政治环境，进行语文学科、文化素质和国情教育的有机结合。
下面从几个方面总结《陈情表》的知识点。
一、《陈情表》的背景和历史价值《陈情表》是张居正派遣陈琳向蜀中巨宦孙权请援时所写。
文中所述的“外有强敌，内有虎狼，天数已定，社稷安危，历在此时，方期讨贼安存，不可坐以待亡”反映了当时明朝的形势十分危急，需要向外求援，才能保住国家和家园。
通过学习《陈情表》，能够了解明朝晚期的政治、经济、文化背景，而且能借此了解古代的文化传承和民族精神。
二、《陈情表》的文学价值和技巧1、表现手法。
《陈情表》通过罗列事实，提出问题，倡导理性，表现了作者蕴藉深厚的文学修养和较高的艺术水准。
2、运用典故和比喻。
作者运用了许多典故和比喻，例如：“百川归海”、“马放南山”，极大丰富了文章情趣。
3、语言运用。
《陈情表》运用了平易近人词汇和语言组织形式，清晰明了，寓意深刻。
三、《陈情表》的人物形象塑造1、陈琳。
《陈情表》中的主要人物之一，是一位正直、守信的忠臣，有较高的政治智慧和口才。
他在向外求援时是如此得有力和清晰，令人产生强烈的感染力，形象地传递了明朝末年忠臣为国家而维护家园的精神主题。
2、李时中。
李时中的形象塑造了古代贪官污吏的形象。
他滥用职权，腐化堕落，拒不给予支持和帮助，阻挠国家危难时期国家实现自我救赎的动力。
四、《陈情表》的现实意义通过学习陈情表，能够理解和体现尊重知识、激励人才的文化价值，要求人们在维护国家和民族利益的同时，切实保障知识分子尤其是文化艺术方面人才获得应有的地位和尊严。
在语文教学过程中，了解《陈情表》是必须要掌握的内容之一。
对于学生来说，掌握《陈情表》的文化底蕴和民族精神，有助于提高自己的国际文化视野和文学素养，培养其作为祖国未来希望的文化人才的自觉认同感，也有助于对历史和现实的深入思考，让学生具有更高的人文关怀和国家情感。
人教版本语文文言文陈情表课文解读陈情表文言文学习知识归纳.doc
[ 人教版语文文言文《陈情表》课文解读] 陈情表文言文知识归纳作为高中语文课本中必修的经典篇目，《陈情表》以其情真意切、理情交融独放异彩。
下面是给大家带来的人教版语文文言文《陈情表》课文解读，希望对你有帮助。
臣密言：臣以险衅①，夙②遭闵凶③。
( 臣李密说：我因为命运不济，年幼时就遭遇不幸。
①险衅：灾难祸患，指命运坎坷。
险，坎坷。
衅，xìn，祸患。
②夙：早，这里指幼年时。
③闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。
闵，病困，凶丧。
)[ “臣密言”，是奏表开头的一般格式。
“臣以险衅，夙遭闵凶”，是第一段的综述，又是全文陈述苦情的总冒。
“险衅”“闵凶”这两个词很快就把读者导入惨苦的境域。
有什么“险衅” ?有什么“闵凶”?激起读者的极大关注。
] 生孩六月，慈父见背① ; 行年②四岁，舅夺母志③。
( 我生下来才六个月，慈爱的父亲就去世了 ; 我长到四岁的时候，舅父就强迫母亲改嫁。
①见背：相弃，指丧亲。
背，背弃。
②行年：经历的年岁。
③舅夺母志：舅父逼迫母亲改变了守节的志向。
这是作者借用典故对母亲改嫁的委婉说法。
《毛诗序》：“卫世子蚤死，其妻守义，父母欲夺而嫁之。
”“舅夺母志”典出于此。
夺，丧失、改变。
)[ 这是紧扣险衅、闵凶四字写出自己幼年的两大不幸，很能激发人们对一个失怙无恃的年幼孤儿的同情。
] 祖母刘悯①臣孤弱，躬亲②抚养。
臣少多疾病，九岁不行③，零丁④孤苦，至于成立。
( 祖母刘氏怜悯我孤苦弱小，亲自将我抚养。
我小时候经常生病，到九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到长大成人。
①悯：悲痛、怜惜。
②躬亲：亲自。
③不行：不会走路，这里是说体质虚弱。
④零丁：通“伶仃”，孤独的样子。
)[ 从这里开始写自己苦难的成长经历，“孤弱”二字带起下文。
这几句写“弱”。
作者突出“多疾病”“九岁不行”这种特弱的体质，说明祖母把自己抚养成人，确实不易，为下文“臣无祖母，无以至今日”这句话张本。
] 既无叔伯，终鲜①兄弟，门衰祚②薄，晚有儿息③。
高中语文知识点总结高中语文《陈情表》知识点总结
高中语文知识点总结高中语文《陈情表》知识点总
结
《陈情表》知识点总结：
1. 《陈情表》是北宋末年名臣蔡京上书给皇帝哀求复官的表章，也是中国文学史上具
有重要地位的奏疏文。
2. 《陈情表》以真诚的情感和铿锵有力的措辞，表达了作者对个人遭遇和国家存亡的
关切与忧虑。
3. 文章以三段的长句开篇，直接表达出作者忐忑的心情和真诚的怀抱。
尤其是“臣密
言陈情，愿皇上体察臣谏，不宜以臣简拙，瞒忍自误。
”这一句，更是展示了作者坚
毅而刚正不阿的性格。
4. 文章采用辞章奔放豪放的文风，充满了哀悼之情和诚挚之意。
通过对自身的忠诚和
对国家现状的悲愤，引发读者的共鸣，表达了对皇帝的忠诚和对国家的忧虑。
5. 《陈情表》还运用了反问、排比等修辞手法，使文章更加感人、激烈、辞章华丽，
既有感人肺腑之处，又有撼动人心之感。
6. 《陈情表》还揭示了封建社会的黑暗和腐败现象，批判了当时统治者的无能和自私。
通过列举自己为国家的付出、忠诚和失势的原因，既表达了作者无私的情感，又揭示
了封建社会的弊端。
7. 《陈情表》是中国古代文学史上的一部名篇，展示了作者的聪明才智和忠诚心志，
对后世产生了深远的影响。
人教版高三语文必修五知识点：陈情表
一、文言實詞(一)文言通假1、夙遭閔凶：閔，通"憫"，可憂患的事(多之疾病死傷)。
2、零丁孤苦：零丁，通"伶仃"，孤獨的樣子。
3、終鮮兄弟：鮮，同"無"。
4、常在床蓐：蓐，同"褥"，草褥子、草席。
5、除臣*：洗，又作"先"，前驅的意思。
6、猥以微賤：猥，猶"鄙"，自謙之詞。
7、祖母劉今年九十有六：有，同"又"。
(二)古今異義古義今譯1、零丁孤苦，至於成立：成人自立組織機構等籌備成功，開始存在2、郡縣逼迫：指郡縣的官員古代的行政區劃3、臣欲奉旨賓士：駕馬飛奔快跑4、實為狼狽：進退兩難的情狀形容困苦或受窘的樣子5、則告訴不許：申訴對……說6、是以區區不能廢遠：拳拳，形容自己的私情數量少7、聽臣微志：任，准許用耳朵接受聲音8、九歲不行：不能行走拒絕他人的話(三)詞類活用1、臣待湯藥：名作動，喝水吃藥2、躬親撫養：名作狀，親自3、且臣少仕偽朝：名作動，做官4、詔書特下：方位名詞做動詞，下召5、催臣上道：方位名詞作動詞，上(路)6、則以劉病日篤：名作狀，一天天7、臣具以表聞：使動，使……知道8、是以區區不能廢遠：形容詞作動詞，遠離9、祖母無臣，無以終餘年:使動，使……過完10、臣之進退，實為狼狽：動詞作名詞，處境，連綿詞(三)一詞多義1、矜1)自誇不矜名節2)同情，憐惜願陛下矜湣愚誠猶蒙矜育二、文言虛詞1、以連詞，表因果：因為臣以險釁是以區區不能廢遠臣以供養無主但以劉日薄西山連詞，"無以"，無法臣無祖母，無以至今日連詞，表目的：來謹拜表以聞動詞，用臣具以表聞伏惟聖朝，以孝治天下介詞，表憑藉：憑，按猥以微賤2、見："我"慈父見背3、所：……的事，……的情況實所共鑒非臣隕首所能上報有所希冀4、既……終……：又……又既無叔伯，終鮮兄弟5、且：連詞，況且且臣少仕偽朝三、文言句式(一)判斷句臣之進退，實為狼狽是以區區不能廢遠臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六;(二)賓語前置句是以區區不能廢遠(三)定語後置句(四)介詞結構後置句急於星火(五)省略句未嘗廢離(祖母)則告訴(陛下)不許逮(吾)奉於聖朝，沐浴(於)清化(六)被動句而劉夙嬰疾病慈父見背沐浴清化尋蒙國恩猶蒙矜育。
高考陈情表文言知识点
高考陈情表文言知识点高考是每个考生在人生中的一次巨大挑战，而对于文科生来说，文言文是其中的重要一环。
在文言文当中，有些篇章是经典中的经典，如《陈情表》。
下面，我们将以《陈情表》为例，来分析一下与高考相关的文言知识点。
知识点一：文言词汇《陈情表》是一篇充满激情和抗争的文章，因此在其中，我们可以发现一些富有力量感的文言词汇。
例如，“嬴”（胜利），“畏难”（害怕困难），等等。
这些词汇在文言文中的运用，既能够让文章的氛围更为凝重庄重，也会让读者更加容易理解作者想要表达的意思。
因此，通过学习和掌握这些词汇，考生能够更好地理解和分析文言文的含义。
知识点二：句式结构《陈情表》作为一篇代表作，其中的句式结构非常精妙。
作者范仲淹通过运用一些复杂的句式结构，以及巧妙的排比、转折等修辞手法，使整篇文章更加生动有力。
例如，“臣密此奏”、“当方今之世”等句子都体现出了文言文的独特之处。
通过熟悉和学习这些句式结构，考生可以在阅读文言文时更加容易理解句子的意义并解答相关题目。
知识点三：文化背景《陈情表》这篇文章的创作背景是南宋初年，可以看出其背后有着曲折的历史背景。
南宋时期，北方的军队多次侵略南方，给百姓带来了无穷的痛苦和困扰。
这种混乱的背景使范仲淹的《陈情表》充满了对朝廷的不满和无奈。
因此，考生在学习文言文时，需要了解相关的历史背景，这样才能更好地理解文章的内涵和表达方式。
知识点四：认识段落《陈情表》是一篇由10个段落组成的文章。
每个段落都有自己的主题和观点，通过不同的表达方式来展示思想观点的转变和演变。
通过学习这些段落的组织方式，以及观察每个段落的开头和结尾，不仅可以更好地理解作者的用意，也可以更加清晰地表达和组织自己的思维，从而在高考作文中获得高分。
以上就是对高考陈情表文言知识点的一些探讨。
通过了解和熟悉这些知识点，考生可以提升自己在文言文方面的理解和应用能力，更加轻松地应对高考。
当然，这只是对于《陈情表》这篇文章的一些分析和解读，实际上，文言文还包括了很多其他知识点，如修辞手法、辞章运用等。
人教版高中语文必修五知识点梳理：陈情表
《陈情表》知识点梳理一、通假字1、夙遭闵凶：闵，通"悯"，可忧患的事（多之疾病死伤）。
2、零丁孤苦：零丁，通"伶仃"，孤独的样子。
3、常在床蓐：蓐，同"褥"，草褥子、草席。
4、祖母刘今年九十有六：有，同"又"。
二、词（一）古今异义1、臣欲奉旨奔驰古义：驾马飞奔今义：快跑2、实为狼狈古义：进退两难的情状今义：形容困苦或受窘的样子3、则告诉不许古义：申诉今义：让别人知道4、是以区区不能废远古义：拳拳，形容自己的私情今义：数量少5、听臣微志古义：任，准许今义：用耳朵接受声音6、九岁不行古义：不会行走今义：不可以7、零丁孤苦，至于成立A、古义：到今义：表示另提一件事B、古义：成人自立今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在8、寻蒙国恩古义：随即，不久今义：寻找9、臣之辛苦古义：指辛酸苦楚的处境今义：指劳累的意思10、不胜犬马怖惧之情古义：为谦词今义：指动物11、后刺史荣举臣秀才古义：优秀人才今义：科举考试中，最低一级考中者（二）一词多义1、矜（1）不矜名节自夸（2）愿陛下矜悯愚诚怜恤（3）犹蒙矜育怜惜2、行（1）行年四岁经，经历（2）九岁不行走3、薄（1）门衰祚薄浅薄（2）但以刘日薄西山迫近4、见（1）慈父见背。
放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”（2）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知看见5、当（1）当侍东宫任，充当（2）臣生当陨首，死当结草一定6、拜（1）诏书特下，拜臣郎中授官（2）谨拜表以闻敬词7、息（1）晚有儿息子（2）气息奄奄呼吸8、朝（1）朝不虑夕早晨（2）逮奉圣朝。
朝廷（3）伏惟圣朝以孝治天下。
朝廷（4）且臣少让伪朝。
朝廷9、日（1）日薄西山太阳（2）保养刘志日短日子10、亲（1）躬亲抚养亲自（2）外无期功强近之亲亲戚11、夙（1）夙遭闵凶很早，幼年（2）夙夜忧叹早晨(三)词类活用1、臣待汤药。
汤药：名作动，喝水吃药2、躬亲抚养，抚养：名作状，亲自3、则刘病日笃。
高中语文必修五陈情表知识点总结
高中语文必修五陈情表知识点总结《陈情表》是中国古代文学名著之一，所属于“十三经注疏”之一的《左传》中，是鲁国大夫陈胜为宣传义举而写的一份奏疏。
它以卓越的文学艺术形式和情感表现手法塑造了一位忠义于国的卓越人物陈胜，从而成为了中国文化中非常重要的一部分，也是高中语文必修五的内容之一，下面我们来总结一下《陈情表》的相关知识点。
一、《左传》背景《陈情表》来源于《左传》，是一部具有重要文化历史价值的史书。
作为中华文化中的古典名著，《左传》是中国古代文学的重要良药，是中国人民政治和思想文化的重要基石，因此，学习《陈情表》必须有关于《左传》的基本了解。
二、“陈情表”的背景《陈情表》是汉代陈胜致刘备的一篇奏疏，主要内容是告诉刘备他所面临的处境以及他所受的冤屈。
他在奏疏中说到：“臣老而无子，偏离之罪，不容于法度，故自陈于陛下。
”，这表明他已无依，托付于刘备。
三、“陈情表”的基本情节《陈情表》是汉代陈胜向刘备述说自己处境及冤屈的一篇奏疏。
该篇奏疏的内容极为感人，表达了陈胜的忠诚之情和不屈之志，也表达了人民宁死不屈，不屈不挠的精神，这种精神不仅体现了一种肆无忌惮的爱国情怀，更体现了中华民族作为一个拥抱自由，平等，尊重，宽容，共享共荣价值，而崇高的精神面貌。
四、“陈情表”的文学风格《陈情表》的文学风格卓然大拔，充满了感人深情和力透纸背的爱国主义情怀，是中国古代文学中的经典之作。
它的语言简练而凝炼，整篇文章不涉及繁琐的情节、夸张的形容，也不掩饰其目的和意图，简单而深刻地表达了陈胜的心声，挑战了命运和历史的不可预测性。
五、《陈情表》的艺术特点《陈情表》是中国古代文学中蕴含着极深情感色彩的一部文章，如此经典的文章代表着中华民族文化的卓越之处，其艺术特点有以下几点：1. 谴词生动真切2. 表现情感真切3. 艺术表现手法丰富4. 疏文精煉5. 响应时代精神六、《陈情表》的价值意义《陈情表》不仅是一篇艺术性极高的文章，更是中国文化的重要组成部分，代表了中国古代文学特有的精神面貌和文化内涵，在思想内涵方面包含了丰富的人文和价值观念。
2015高考语文文言文知识点：陈情表
2015高考语文文言文知识点：陈情表1、险衅：臣以险衅2、见背：慈父见背3、夺：舅夺母志4、祚：门衰祚薄5、鲜：终鲜兄弟6、吊：茕茕孑立，形影相吊7、婴：而刘夙婴疾病8、废：未曾废离9、察：前太守逵察臣孝廉10、寻：寻蒙国恩11、笃：则刘病日笃12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢13、区区：是以区区不能废远14、听：听臣微志1、闵：夙遭闵凶2、零丁：零丁苦辛3、有：常在床蓐祖母今年九十有六4、蓐：常在床蓐1、行：①行年四岁②九岁不行2、矜：①犹蒙矜育②不矜名节③愿陛下矜悯愚诚3、至：①至微至陋②无以至今日4、以：①臣以险衅②臣以供养无主③谨拜表以闻④猥以微贱⑤伏惟圣朝以孝治天下⑥臣具以表闻5、见：①慈父见背②二州牧所见明知6、亲：①躬亲抚养②外无期功强近之亲7、日：①日薄西山②报养刘之日短8、当：①当侍东宫②死当结草9、薄：①日薄西山②门衰祚薄10、拜：①拜臣郎中②谨拜表以闻11、于：①州司临门，急于星火②是臣尽节于陛下之日长12、夙：①夙遭闵凶②夙夜忧叹1、躬亲：躬亲抚养2、日：则病日笃3、闵凶：夙遭闵凶4、微贱：猥以微贱5、诚：愿陛下矜悯愚诚6、终：无以终余年7、卒：保卒余年8、远，是以区区不能废远9、进退：臣之进退，实为狼狈10、闻：谨拜表以闻1、至于：至于成立2、成立：至于成立3、不行：九岁不行4、秀才：后刺史荣举臣秀才5、告诉：则告诉不许6、辛苦：臣之辛苦1、急于星火2、非臣陨首所能上报3、谨拜表以闻4、逮奉圣朝，沐浴清化5、则告诉不许6、少仕伪朝1、臣以险衅，夙遭闵凶。
译：我因为命运坎坷，幼年就遭遇不幸。
2、生孩六月，慈父见背。
译：生下我六个月，慈受的父亲就抛下我去了。
3、既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
译：既没有叔伯，又终于没有兄弟，门庭衰败，福分浅薄，很晚才有儿子。
4、茕茕孑立，形影相吊。
译：孤单无依，只有身子和影子互相安慰。
5、寻蒙国恩，除臣洗马。
译：不久承蒙国家恩典，任命我做太子洗马。
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死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
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知 识 点 归 纳
文 中 成 语
1、孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠。伶
仃，亦作“零丁”，孤独的样子。
6、朝不谋夕 亦作“朝不虑夕。”早晨
不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只 能顾及眼前，无暇作长远打算。
2、茕茕孓立 孤独无依的样子。茕茕，
寻蒙国恩 除臣洗马 犹蒙矜育 不矜名节 愿乞终养 听臣微志 庶刘侥幸 不胜…之情
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重 不久 点 任命
怜惜
字 自夸
最后
准许
词 或许
承受
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贰
重
点通
字
假 字
词
臣以险衅，夙遭闵凶
闵，通“悯”，忧患 九岁不行，零丁孤苦
零丁，通“伶仃”，孤独的样子 夙婴疾病，常在床蓐。
优秀人才；科举中最低级者
无人来做；没有主意
臣之辛苦 辛酸苦楚；身心劳苦。
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贰 非臣殒首所能上报
重古 点今
异
字义 词
词：
报答皇上；向上级报告
欲苟顺私情，则告诉不许 申诉(苦衷)；让别人知道 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
蓐，通“褥”，草席子 臣密今年四十有四。
有，通“又”。
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【全程复习方略】(新课标浙江专用)高中语文教材复习册陈情表新人教必修5
【全程复习方略】（新课标浙江专用)高中语文教材复习册陈情表新人教必修5【全程复习方略】（新课标浙江专用）高中语文教材复习册陈情表新人教必修5 一、通假字夙遭闵凶〔“______〞同“______〞，______〕二、古今异义1.九岁不行．．古义：______________________ 今义：不可以；不被允许2．零丁孤苦,至于成立．．古义：______________________今义：(组织、机构等）筹备成功，开始存在3．沐浴．．清化古义：______________________ 今义：洗澡4。
后刺史臣荣举臣秀才．．古义：______________________今义：明清两代生员的通称5．拜臣郎中．．古义：______________________ 今义:中医医生6．非臣陨首所能上报．．古义：______________________今义：向上级报告或刊登在报纸上7。
欲苟顺私情，则告诉．．不许古义：______________________今义：说给人,使人知道8．是以区区．．不能废远古义：______________________今义：〔数量〕少；〔人或事物〕不重要9．臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：______________________今义：①身心劳苦；②客套话，用于求人做事三、一词多义四、词类活用(一）名词的活用1。
名词作动词〔1〕前太守臣逵察臣孝廉．．，后刺史臣荣举臣秀才．．〔〕〔2〕且臣少仕．伪朝〔〕2.名词作状语〔1〕臣不胜犬马．．怖惧之情〔〕〔2〕臣欲奉诏奔驰，则刘病日．笃〔〕〔二〕动词的活用动词的使动用法臣具以表闻．〔〕〔三〕形容词的活用1。
形容词作名词〔1〕夙遭闵凶．．〔〕〔2〕猥以微贱．．〔〕〔3〕沐浴清化．．〔〕〔4〕凡在故老．．〔〕2。
形容词作动词是以区区不能废远．〔〕五、判断下列文言句式的类型并翻译1。
非臣陨首所能上报。
〔〕翻译：_________________________________________________________ 2.今臣亡国贱俘。
2015高考语文文言文知识点：陈情表
2015高考语文文言文知识点：陈情表1、险衅：臣以险衅2、见背：慈父见背3、夺：舅夺母志4、祚：门衰祚薄5、鲜：终鲜兄弟6、吊：茕茕孑立，形影相吊7、婴：而刘夙婴疾病8、废：未曾废离9、察：前太守逵察臣孝廉10、寻：寻蒙国恩11、笃：则刘病日笃12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢13、区区：是以区区不能废远14、听：听臣微志1、闵：夙遭闵凶2、零丁：零丁苦辛3、有：常在床蓐祖母今年九十有六4、蓐：常在床蓐1、行：①行年四岁②九岁不行2、矜：①犹蒙矜育②不矜名节③愿陛下矜悯愚诚3、至：①至微至陋②无以至今日4、以：①臣以险衅②臣以供养无主③谨拜表以闻④猥以微贱⑤伏惟圣朝以孝治天下⑥臣具以表闻5、见：①慈父见背②二州牧所见明知6、亲：①躬亲抚养②外无期功强近之亲7、日：①日薄西山②报养刘之日短8、当：①当侍东宫②死当结草9、薄：①日薄西山②门衰祚薄10、拜：①拜臣郎中②谨拜表以闻11、于：①州司临门，急于星火②是臣尽节于陛下之日长12、夙：①夙遭闵凶②夙夜忧叹1、躬亲：躬亲抚养2、日：则病日笃3、闵凶：夙遭闵凶4、微贱：猥以微贱5、诚：愿陛下矜悯愚诚6、终：无以终余年7、卒：保卒余年8、远，是以区区不能废远9、进退：臣之进退，实为狼狈10、闻：谨拜表以闻1、至于：至于成立2、成立：至于成立3、不行：九岁不行4、秀才：后刺史荣举臣秀才5、告诉：则告诉不许6、辛苦：臣之辛苦1、急于星火。
人教版语文必修五陈情表知识点复习
人教版语文必修五陈情表知识点复习《陈情表》作为古代抒情散文中的名篇,与《出师表》《祭十二郎文》一并被看作孝情、忠情、友情的堕泪之文。
下面是小编给大家带来的人教版语文必修五陈情表知识点复习，希望对你有帮助。
语文必修五陈情表知识点复习文言虚词1、以连词，表因果：因为臣以险衅是以区区不能废远臣以供养无主但以刘日薄西山连词，"无以"，无法臣无祖母，无以至今日连词，表目的：来谨拜表以闻动词，用臣具以表闻伏惟圣朝，以孝治天下介词，表凭借：凭，按猥以微贱2、见："我"慈父见背3、所：……的事，……的情况实所共鉴非臣陨首所能上报有所希冀4、既……终……：又……又既无叔伯，终鲜兄弟5、且：连词，况且且臣少仕伪朝文言句式(一)判断句臣之进退，实为狼狈是以区区不能废远臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六;(二)宾语前置句是以区区不能废远(三)定语后置句(四)介词结构后置句急于星火(五)省略句未尝废离(祖母)则告诉(陛下)不许逮(吾)奉于圣朝，沐浴(于)清化(六)被动句而刘夙婴疾病慈父见背沐浴清化寻蒙国恩犹蒙矜育(七)固定句式文言精句、难句翻译1、伏惟圣朝，以孝治天下。
凡在故老，犹蒙矜育;况臣孤苦，特为尤甚。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢?2、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离3、是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
臣在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽忠尽孝的日子已经不多了。
4、今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在是卑微到不值一提，承蒙受到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢?文言常识本文选自南朝梁萧统编选《文选》，李密，字令伯，一名虔，西晋人，蜀汉灭亡之后，以父亡母嫁祖母无所依靠，上表陈情辞却晋武帝太子洗马之征。
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陈情表
一、通假字
1.夙遭闵凶(“”通“”, )
2.零丁孤苦(“”通“”, )
3.常在床蓐(“”通“”, )
二、古今异义
1.臣少多疾病,九岁不行
．．
古义:
今义:①不可以;②不中用;③不好;④表示程度极深,不得了
2.臣欲奉诏奔驰
．．
古义:
今义:(车、马等)很快地跑
3.欲苟顺私情,则告诉
．．不许
古义:
今义:说给人,使人知道
4.臣之辛苦
．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
古义:
今义:①身心劳苦;②客套话,用于求人做事
三、一词多义
1.薄门衰祚薄，晚有儿息（）
日薄西山，气息奄奄（）
狐裘不暖锦衾薄（《白雪歌送武判官归京》）（）
不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）（）
2.少臣少多疾病（）
邻国之民不加少，寡人之民不加多（《寡人之于国也》）（）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻（《茅屋为秋风所破歌》）（）
少焉，月出于东山之上（《赤壁赋》）（）
是故无贵无贱，无长无少（《师说》）（）
义不杀少而杀众，不可谓知类（《公输》）（）
3.终祖母无臣，无以终余年（）
未果，寻病终（《桃花源记》）（）
虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易（《唐雎不辱使命》）（）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭（《六国论》）（）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（《劝学》）（）
4.报尽节于陛下之日长,报养刘之日短也（）
然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣（《荆轲刺秦王》）（）计未定,求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》）（）
卿但暂还家,吾今且报府（《孔雀东南飞并序》）（）
四、词类活用
(一)名词的活用
1.名词作动词
(1)臣少仕．伪朝( )
(2)历职．郎署( )
(3)臣少多疾病
．．( )
2.名词作状语
(1)非臣陨首所能上．报( )
(2)臣不胜犬马
．．怖惧之情( )
(3)则刘病日．笃( )
(4)外．无期功强近之亲,内．无应门五尺之僮( )
(5)但以刘日．薄西山( )
(二)动词的活用
动词的使动用法
臣具以表闻．/拜表以闻．( )
(三)形容词的活用
1.形容词作名词
(1)夙遭闵凶
．．( )
(2)猥以微贱
．．( )
(3)沐浴清化
．．( )
(4)凡在故老
．．( )
2.形容词作动词
(1)是以区区不能废远．( )
(2)则刘病日笃．( )
五、判断下列文言文句式的类型并翻译
1.今臣亡国贱俘。
( )
翻译:
2.欲苟顺私情,则告诉不许。
( )
翻译:
3.州司临门,急于星火。
( )
翻译:
4.臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
( )
翻译:
5.是以区区不能废远。
( )
翻译:
六、语句翻译
1.臣以险衅,夙遭闵凶。
生孩六月,慈父见背。
翻译:
2.臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
翻译:
3.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
翻译:
4.诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
翻译:
5.且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
翻译:
答案解析
一、答案：1.闵悯可忧患的事(多指疾病死丧) 2.零丁伶仃孤独的样子 3.蓐褥垫子
二、答案：1.不能走路,这里是说柔弱 2.快速上路,马上进京 3.申诉(苦衷) 4.辛酸悲苦
三、答案：1.浅薄/迫近,靠近/厚度小,与“厚”相对/鄙薄,轻视 2.年轻,年纪小/数量少,不多/缺少,短少/少顷,一会儿/年轻人,青年/少数人 3.终了,结束/死/自始至终/终究,终归/全,整 4.报答/报仇,报怨/答复/到……去,前往
四、答案：(一)1.(1)做官(2)任职(3)得病 2.(1)向上(2)像犬马
(3)一天天地(4)在外面;在家里(5)像太阳(二)使……闻
(三)1.(1)忧患不幸的事(2)卑微低贱的身份(3)清明的教化(4)年老而有功德的旧臣 2.(1)远离(2)加重
五、答案：1.判断句我现在是卑贱的亡国之俘。
2.被动句想暂时迁就自己的私情,向朝廷申诉又不被允许。
3.状语后置句州官登门督促,比流星的坠落还要急。
我而死去。
(采分点:以、夙、闵、见背)
2.我幼年经常生病,九岁时还不会走路,孤苦伶仃,一直到成人自立。
(采分点:疾病、不行、至于、成立)
3.在外面没有什么近亲,在家里又没有照管门户的童仆。
孤孤单单地自己生活,每天只有自己的身体和影子相互安慰。
(采分点:期功、吊)
4.朝廷又特地下了诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国家恩命,任命我为太子洗马。
(采分点:拜、寻、除)
5.而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官,历任郎中和尚书郎,本来图的就是仕途通达,无意以名誉节操来炫耀。
(采分点:仕、职、图、矜)。