大班教案——科学活动《磁铁》(公开课).doc
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）大班科学教案《磁铁》（精选6篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案《磁铁》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《磁铁》篇1活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
4、在探索中感受科学活动的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁》
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁》一、教案设计1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够了解磁铁的基本性质，能够观察、描述磁铁的吸引和排斥现象，能够简单应用磁铁。
（2）过程与方法：学习中注重启发式提问，帮助学生发现问题，主动思考，并配合观察实验，培养学生的探究能力和实验技能。
（3）情感态度和价值观：通过教学让学生认识磁铁在我们日常生活中的重要性，培养学生对科学的好奇心和趣味性，提高学生的科学素养。
2. 教学重点：（1）了解磁铁的基本性质；（2）观察、描述磁铁的吸引和排斥现象；（3）简单应用磁铁。
3. 教学难点：观察、描述磁铁的吸引和排斥现象。
4. 教学过程：（1）导入环节：教师拿出一根磁铁，放在学生手中让他感受一下磁铁的力量，让学生自由发言了解磁铁的作用。
指导学生思考问题：现在我们已经感受到磁铁的力量，磁铁是怎么产生力量的呢？（2）理论学习：教师介绍磁铁的基本性质，包括磁铁有两个极，北极和南极，同极相斥，异极相吸，磁铁可以吸引一些金属，如铁、镍、钴等。
（3）实验探究：三人一组进行观察实验，每组分别拿一根磁铁和一些小物品，比如纸夹、回形针、硬币等，观察物品和磁铁的关系，用正确的名称描述吸引和排斥的现象，并回答提出的问题：“为什么铁片能够被磁铁吸引？”、“如何让磁铁更有力？”等。
（4）归纳总结：引导学生总结刚刚所做的观察实验，引导学生归纳总结磁铁的性质和所表现的现象。
对学生的问题进行逐一详细回答。
（5）应用拓展：通过观察实验，让学生初步了解磁铁的作用，引导学生探索出更多有趣的磁铁现象，激发想象力和创造力。
5. 课堂评价：（1）教师不断引导学生思考问题，让学生在实验中自由发挥、探究，培养学生的探究能力和实验技能。
（2）教师在整个教学过程中不断引导学生正确归纳和总结实验结果，帮助学生理解实验原理，提高学生的综合应用能力。
（3）教师鼓励学生提出问题，提高学生的思维能力。
二、教学反思《磁铁》这节课是大班的一堂科学公开课。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
《磁铁》大班教案【精选3篇】
《磁铁》大班教案【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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磁铁科学活动教案（通用5篇）
磁铁科学活动教案磁铁科学活动教案（通用5篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的磁铁科学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
磁铁科学活动教案篇1活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、认识吸铁石。
1、出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别――它是吸铁石吗？（是或不是）2、提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。
（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3、主要问题：吸铁石能吸住什么？二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。
1、出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2、让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。
3、让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4、引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5、总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名――磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1、出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。
2、与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1、出示两块有N、S标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。
2、利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。
3、让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。
4、请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。
五、活动延伸1、通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。
2、找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。
磁铁科学活动教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
幼儿园大班《磁铁》科学教案
幼儿园大班《磁铁》科学教案一、教学目标：1. 认识和了解磁铁的基本性质，学习如何使用磁铁。
2. 培养幼儿观察和实验的能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，培养他们的集体合作能力。
二、教具准备：1. 磁铁（多个）2. 钉子和铁片3. 不同材质的物品，如纸张、棉花、纽扣等4. 白板或黑板和粉笔/马克笔三、教学过程：引入：老师展示一枚磁铁并问幼儿是否知道这是什么。
引导幼儿回忆他们曾经接触过的磁铁，与幼儿讨论有关磁铁的感受和经验。
探究：1. 实验一：利用磁铁拾取钉子让幼儿摆弄磁铁观察，并提供几个钉子让他们试着使用磁铁吸附钉子。
观察和整理实验结果，询问为什么只有钉子被吸附。
2. 实验二：使用磁铁与铁片互相吸引拿出一块小的铁片，让幼儿将磁铁和铁片互相接触并观察。
引导幼儿说明触摸的地方是否有明显感觉。
让幼儿归纳出这种现象背后的原因。
3. 实验三：探索磁铁吸附不同材质的物品老师提供一些不同材质的物品，例如纸张、棉花、纽扣等，让幼儿尝试使用磁铁吸附。
让幼儿观察和总结哪些物品可以被磁铁吸附，哪些物品不能。
延伸：1. 讨论磁铁的用途引导幼儿思考和讨论磁铁在生活中有哪些用途。
例如，用于制作磁贴、吸附物品等。
2. 探究磁铁的极性给孩子展示一组磁铁，让他们观察并比较两个磁铁尖端的感受。
引导幼儿发现其中一个尖端比另一个更吸引铁片。
3. 制作磁铁挂钩指导幼儿用绳子、磁铁和钉子制作一个简单的磁铁挂钩。
让他们体验磁铁的力量和在生活中的实用性。
四、课堂小结：通过本节课的学习，幼儿们了解到了磁铁的基本性质和如何使用磁铁。
他们通过实验和观察，发现了磁铁吸附钉子、吸引铁片的特点，并学会了使用磁铁与不同材质的物品进行互动。
在延伸部分，幼儿们还思考了磁铁在生活中的应用，并亲手制作了一个磁铁挂钩。
五、教学反思：本节课通过实验和观察的方式让幼儿们亲身体验了磁铁的吸引力和使用方法。
通过引导幼儿的思考和讨论，培养了他们的观察和实验能力，并增强了他们的团队合作意识。
神奇的磁铁大班科学优质课教案(集合5篇)
奇妙的磁铁大班科学优质课教案（集合5篇）奇妙的磁铁大班科学优质课教案第1篇活动目标：1、创设情境，激发幼儿发觉问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作试验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、能用较清楚的语言叙述本身的察看和发觉。
活动准备：1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
3、记录单。
活动过程：1、老师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。
老师：小伙伴，今日老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗？老师出各种形状的磁铁，引导幼儿察看磁铁的形状、颜色。
并提出问题：想知道它有什么魔力吗？请小伙伴把它放到玩具框里试一试，玩一玩。
2、幼儿在玩中发觉问题——磁铁上吸附了东西的现象。
提出来问题：你发觉了什么？那么磁铁都能吸什么？3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，让幼儿把他们的猜想画在记录单中。
4、幼儿依照本身的猜想进行试验，看看本身猜想的现象是否发生了？5、再次试验、并填写记录单。
6、幼儿把本身试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。
（幼儿把本身的结论与大家交流共享）7、了解磁铁的作用1）老师出示没有鱼钩（有磁铁）的钓鱼竿，示范钓鱼，请小伙伴想一想为什么能钓上鱼？2）动脑筋、想方法。
老奶奶缝衣裳时，一不当心针掉在地上，老奶奶找来找去怎么也找不到非常焦急，请小伙伴想方法？3）引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁（文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门……）奇妙的磁铁大班科学优质课教案第2篇活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好。
活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习爱好，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿爱好老师：今日，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗！但是在科学王国里要遵守游戏规定，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗！（出示PPT城堡）老师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
大班科学磁铁活动教案40篇
大班科学磁铁活动教案40篇《大班科学磁铁活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学磁铁活动教案40篇！（1）大班科学教案《有趣的小车》含反思活动设计背景近段时间本班有部分幼儿会带一些小磁铁到幼儿园来，我发现很多孩子对这个特别感兴趣，而且还能玩出很多花样。
并且在以前的学习中也基本了解了磁铁能吸铁的特性。
看到孩子们对磁铁这么感兴趣，我想利用这样的机会让孩子们更多地了解磁及其在生活中的应用。
活动目标1、认知目标：了解磁铁能吸铁的特性及感受磁铁的两极性。
2、情感目标：了解磁在生活中的应用，培养幼儿对科学现象的兴趣。
3、技能目标：善于用各种方法来玩耍磁铁，并在玩耍小车的过程中发现磁的两极性。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：认知磁铁的特性并通过玩耍小车的过程感受磁的两极性。
教学难点：部分幼儿缺乏动手操作的能力，不能很好地发现磁铁的特性并感受磁的两极性。
活动准备1、每位幼儿一个纸杯，里面装有回形针，小铁片，小塑料片，小纸片。
2、每组幼儿一套磁力小车，每组4名幼儿，各有两个。
磁力小车的样式是两头装有磁铁。
3、每位幼儿一块磁铁。
4、磁铁应用的PPT活动过程1、开始环节：老师通过隔着一张白纸让小铁片跳舞的魔术引发幼儿的兴趣，并引出主题磁铁。
2、基本环节：给幼儿分发纸杯和磁铁，鼓励幼儿玩耍，并在此过程中让幼儿温习已经了解的磁铁的特性。
(.教案来自:快思教.案网)在幼儿玩耍结束后，通过提问引导，让幼儿自己说出磁铁能吸铁的特性。
在幼儿兴致正浓的时候，老师用拟人的手法告诉幼儿磁铁先生为了表扬大家发现了它吸铁的本领还想和小朋友再玩一个游戏，然后老师利用“魔法变变变”的方式把刚才的磁铁变成已准备好的磁力小车，告诉幼儿磁铁先生就藏在小车上。
在发给幼儿玩耍之前给幼儿一个小任务，找到磁铁先生藏到了哪里。
先让幼儿各自玩耍，并引导幼儿在玩耍的过程中仔细观察发现小车的两头可以吸在一起，通过自己的动手操作，发现磁铁在小车的两头。
大班精品教案——科学活动《磁铁》公开课
大班精品教案——科学活动《磁铁》公开课一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《神奇的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的极性与磁力线、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质与分类，知道磁铁的两极和磁力线的概念。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索与实验，培养动手操作能力和观察能力。
3. 认识磁铁在生活中的应用，激发对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类和磁力线概念。
难点：理解磁铁的两极和磁力线的特点，以及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的磁铁（条形、圆形、U形等）、磁力棒、回形针、铁钉、小木块等。
2. 学具：每组一份磁铁、磁力棒、回形针、铁钉、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，内含磁铁，让学生尝试用各种方法打开盒子，引导学生发现磁铁的神奇性质。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解磁铁的性质、分类和磁力线概念，并通过实物演示，让学生直观地感受磁铁的两极和磁力线。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，探索磁铁的性质和磁力线的特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
6. 拓展延伸（5分钟）教师展示一些磁铁创意作品，激发学生的创意思维。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的两极和磁力线3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，制作一个磁铁小作品，并描述其原理和用途。
2. 答案示例：制作一个磁铁钓鱼玩具，利用磁铁的磁性原理，让小鱼吸附在磁铁上，达到钓鱼的效果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了磁铁的性质、分类和磁力线概念，以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注学生对磁铁知识点的掌握程度，并进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生利用磁铁制作创意作品，提高学生的动手操作能力和创新能力。
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁》
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁》一、教学目标1.知识与技能：–了解磁铁的基本特性和变化规律；–掌握磁铁的吸引和排斥性质；–能够正确使用磁铁进行实验探究。
2.态度与情感：–培养学生的探究精神和实验兴趣；–提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.过程与方法：–培养学生合作学习的意识和能力；–引导学生进行探究型学习。
二、教学重点和难点•教学重点：掌握磁铁的基本特性和变化规律。
•教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学准备1.教师准备：–准备磁铁和一些与磁铁相关的物品（如钉子、纸夹等）；–备好黑板、粉笔。
2.学生准备：–学生带上课本和笔记。
四、教学过程第一步：导入 (5分钟)1.教师出示一些常见物品，如钉子、纸夹等，提问学生：–这些物品是吸铁石吗？–如果不是吸铁石，它们能吸引什么？2.引导学生思考，激发他们对磁铁的兴趣。
第二步：讲解 (10分钟)1.教师向学生讲解磁铁的基本知识：–什么是磁铁？–磁铁有哪些特性？–磁铁的南、北极吸引或排斥其他物体。
2.教师通过黑板示意图，让学生理解磁铁的北、南极之间的相互作用规律。
第三步：实验探究 (30分钟)1.教师组织学生进行实验探究：–给每组学生发放磁铁和一些非磁性物品；–让学生观察并记录各物品与磁铁的相互作用情况。
2.学生根据实验记录，总结出磁铁的吸引和排斥性质。
第四步：小结 (5分钟)1.教师对本节课的内容进行小结，强调磁铁的特性和变化规律。
第五步：教学反思1.教学过程中的好的方面：–导入环节能够引起学生的注意力和兴趣；–实验探究环节培养了学生的观察和记录能力。
2.教学过程中需要改进的地方：–实验环节时间不够充分，需要给学生更多的实践时间；–后续可以引入更多实例和案例，让学生深入理解磁铁的应用。
五、教学反思本节课通过导入、讲解、实验探究和小结等环节，引导学生了解磁铁的基本特性和变化规律，并通过实验探究培养了学生的观察、记录和解决问题的能力。
《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《有趣的磁铁》。
具体内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸力与排斥力、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁的分类及特点。
2. 培养幼儿观察、实验、探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类及磁铁的吸力与排斥力。
难点：磁铁在日常生活中的应用及磁铁的排斥力现象。
四、教具与学具准备教具：各种磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并讨论：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 教学活动（1）探究磁铁的性质a. 教师演示磁铁吸铁钉、回形针，让幼儿观察现象。
b. 请幼儿分组实验，用磁铁吸铁钉、回形针，感受磁铁的吸力。
（2）认识磁铁的分类a. 教师展示各种磁铁，让幼儿观察形状、颜色、大小等。
b. 讲解磁铁的分类及特点，如条形磁铁、圆形磁铁、磁铁的两极等。
（3）探究磁铁的排斥力a. 教师演示磁铁的同极相斥现象。
b. 请幼儿分组实验，观察磁铁的排斥力。
3. 例题讲解教师出示题目：“请找出磁铁的北极和南极。
”引导幼儿通过观察、实验，得出答案。
4. 随堂练习请幼儿用磁铁找出回形针中的铁质部分。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的吸力与排斥力3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的铁质物品，并记录下来。
2. 答案：铁质物品如铁钉、回形针、铜钥匙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对磁铁的吸力现象表现出浓厚兴趣，但对磁铁的排斥力现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等，培养幼儿学以致用的意识。
幼儿园大班科学教案《磁铁》
幼儿园大班科学教案《磁铁》科学教案：磁铁教学目标：1.了解磁铁的基本原理和特性；2.观察和探索磁性物质的吸引力和排斥力；3.通过实验探究磁铁的极性和磁力线的分布。
4.培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。
教学准备：1.磁铁、铁钉、不同材料的物品（如铜片、铝片、木块等）；2.图片或演示工具，展示磁场的分布情况；3.实验记录表和实验器材。
教学过程：1.导入活动（10分钟）教师出示一把磁铁，并向幼儿们展示磁铁的吸附特性，让幼儿们观察并描述磁铁的特点。
引导幼儿们思考：什么是磁铁？为什么物品会被磁铁吸附？2.探索活动（20分钟）将不同材料的物品分成两份，一份放在磁铁旁边，一份放在远离磁铁的地方，请幼儿们观察和比较两组物品的不同。
然后，让幼儿们自由地探索并尝试其他物品和磁铁的反应。
3.实验活动（30分钟）利用磁铁和铁钉进行实验。
教师向幼儿们解释铁钉为什么被磁铁吸附，并让幼儿们进行实验，尝试用磁铁吸附其他不同材质的物品，然后记录实验结果。
教师引导幼儿们思考：为什么只有铁钉被磁铁吸附？什么样的物品会被磁铁吸附？4.知识总结（10分钟）通过观察和实验，教师总结出磁铁的基本原理和特性，向幼儿们讲解：磁铁是具有磁性的物体，可以吸附铁物体；磁铁有两个极性，其中一个吸引，另一个则排斥；磁铁会产生磁力线，磁力线是从一个极端到另一个极端的有序线条。
5.拓展活动（10分钟）教师利用图片或演示工具展示磁铁的磁力线分布情况，引导幼儿们观察和分析。
然后，教师可以提出问题：磁力线有三个特点，你能说出来吗？6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，激发幼儿们的思考和对本节课内容的回顾。
7.家庭作业要求幼儿们回家寻找并记录家中的磁性物体，并描述它们的特点和使用方法。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对磁铁的基本原理和特性有了初步的了解。
通过观察、探索和实验，幼儿们培养了自主学习和合作探究的能力。
同时，教师注重培养幼儿的观察力和思维能力，在活动中引导幼儿们提出问题、思考问题，探索问题的答案。
《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的极性、磁铁的应用、磁铁与其他物质的相互作用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其相互作用。
教学重点：磁铁的性质、应用以及对磁铁的探索和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、纸片、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、纸片、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起铁钉、回形针等。
（2）讨论：磁铁为什么能吸起这些物品？2. 新课导入（1）教师讲解磁铁的性质、极性、应用等。
（2）出示指南针，引导幼儿观察磁铁的指向性。
3. 例题讲解（1）讨论：如何分辨磁铁的两极？（2）讲解：磁铁的两极分别为N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸起回形针，观察磁铁的吸铁性。
（2）让幼儿分组操作，观察磁铁的极性及其相互作用。
（2）讨论：磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的极性3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
2. 答案：将磁铁固定在纸片上，用针穿过磁铁中心，使针可以自由转动。
将纸片放在水平面上，针的一端指向北方，另一端指向南方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了磁铁的性质、极性、应用等。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找磁铁的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
鼓励幼儿尝试用磁铁制作有趣的作品，如磁铁画、磁铁玩具等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：磁铁的极性及其相互作用4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的教具，如磁铁、回形针、铁钉等，使幼儿能直观感受到磁铁的吸铁性。
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）
大班科学活动磁铁教案大班科学活动磁铁教案（通用15篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学活动磁铁教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动磁铁教案篇1教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块；大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点：通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点：能按要求进行归类并记录。
教学过程：导入活动。
小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。
（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
）2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。
五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、游戏：瓶里杯里取回形针。
刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。
（1）教师提出游戏要求，并告诉幼儿游戏规则。
大班科学教案《磁铁》
大班科学教案《磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的基本原理和性质。
2. 掌握磁铁的分类和磁场的特性。
3.了解磁铁的应用。
二、教学内容1. 磁铁的基本原理和性质（1）磁铁的定义（2）磁铁的极性（3）磁铁的磁场及其性质2. 磁铁的分类和磁场的特性（1）磁石和电磁铁（2）磁铁的磁场的特性3. 磁铁的应用（1）电流计和电压表（2）电动机和发电机（3）电子设备和磁分离器三、教学重点和难点重点：磁铁的基本原理和性质；磁铁的分类和磁场的特性。
难点：电磁铁的制作和应用。
四、教学方法和学情分析1.讲授法：让学生通过老师的讲解更好地了解磁铁的原理和性质，强化学生对基础的认识。
2.实验法：让学生通过实验，亲身感受磁铁的变化与力量，了解磁场特性。
五、教学过程1.磁铁的基本原理和性质（1）磁铁的定义：磁铁是一种通过特殊制造方法而具有磁性的物质。
（2）磁铁的极性：磁铁的两端分别是磁极，一个为南极，一个为北极。
南北极之间存在着磁场力线。
（3）磁铁的磁场及其性质：磁铁所携带的磁场力线必须以闭环形式存在。
2.磁铁的分类和磁场的特性（1）磁石和电磁铁：磁石是指通过特殊的制造方法，在磁铁内部构造一个持续性的磁场；电磁铁是指通过电流的通过，使绕组内部形成一个磁场，并将磁场保留在电磁铁内部的金属物体。
（2）磁铁的磁场的特性：磁场强度、磁场方向和磁场形状。
3. 磁铁的应用（1）电流计和电压表：根据电流的大小来控制指针的跳动，起到测量电流的作用。
（2）电动机和发电机：通过磁场的变化而驱动电动机和发电机转动。
（3）电子设备和磁分离器：通过磁场的力量进行分离和处理。
六、教学评价1. 总结磁铁的基本原理和性质，掌握磁铁的分类和磁场的特性。
2.能够具备一定的理论知识，对于磁铁的应用有一定的认识。
3.实验操作规范，完成实验目的。
大班科学活动设计：磁铁
大班科学活动设计：磁铁
活动目标
本科学活动的目标是让幼儿了解磁铁的基本属性，帮助他们通过自己的观察和实验来探索磁铁的特性。
活动材料
•磁铁
•钉子
•纸片
•大量不同种类的小金属物品（如纽扣，玻璃球，铜钱等）
活动步骤
步骤一：介绍磁铁
首先，介绍磁铁的外观和基本属性，让幼儿了解它是如何工作的。
可以将一个磁铁放在桌子上，并让幼儿观察它的形状和大小。
步骤二：探索磁铁的吸附力
接下来，将小金属物品放在桌子上，并让幼儿用磁铁来吸附它们。
让幼儿观察磁铁吸附物品的位置和方式，并让他们推测为什么磁铁只能吸附金属物品而不能吸附其他物品。
步骤三：使用磁铁制作艺术品
将纸片放在桌子上，并在它们旁边放置钉子和小金属物品。
让幼儿使用磁铁来移动这些物品，并在纸片上制作出个性化的艺术品。
步骤四：探索磁场
最后，将一个磁铁放在桌子上，并在它旁边放置几个小金属物品。
让幼儿探索磁铁的磁场特性，并观察小金属物品的移动方式。
活动总结
在活动结束时，与幼儿讨论他们学到了什么，他们喜欢哪个活动最多，并结合他们的回答来总结本次活动。
结语
通过这个活动，幼儿可以通过亲身经历来探索磁铁的特性，让他们开心地学习理科知识。
如果在执行过程中有任何难点，请及时调整，让幼儿顺利完成活动。
大班科学教案《磁铁》
大班科学教案《磁铁》
一、教学目标
1.了解磁铁的基本性质；
2.掌握磁铁的磁性和互斥性；
3.通过实验和观察，探究磁铁的运用。
二、教学准备
•磁铁
•针线、纸片、小玻璃瓶等物品
•黑板、粉笔
三、教学过程
1. 磁铁的基本性质
在黑板上写下“磁铁”。
然后问学生们是否知道磁铁有什么特别的地方，引导学生们讲述关于磁铁的概念。
然后老师可以讲解一些与磁铁相关的基本概念，例如：磁场、磁力线、磁极等。
2. 磁铁的磁性和互斥性
让学生们手里拿着两个磁铁，并且是同样的极。
询问学生们两个磁铁之间会发生什么，是否可以把它们粘在一起。
引导学生们发现两个极相同的磁铁会互斥，不能把它们粘在一起。
反之，两个极不同的磁铁会被吸引，可以粘在一起。
3. 实验和观察
拿出针线、纸片、小玻璃瓶等物品，并且展示磁性的特性。
举例说明：针线等金属物建筑会受到磁铁的吸附。
纸片没有磁性，磁铁对纸片没有吸附效果。
小玻璃瓶是玻璃，但是当磁铁靠近时，玻璃瓶里的铁珠会被吸附到磁铁上。
4. 磁铁的运用
探究磁铁的实际运用，例如在生活、医学中的应用等。
引导学生们思考，然后结合自己的经验分享。
例如百科启动式展示内容：使用磁
铁能医疗什么疾病；电风扇的内部有磁铁，使得电风扇的扇叶可以运转；磁铁还可以用来制作发电机等。
四、教学总结
本节课主要讲授了磁铁的基本性质、磁性和互斥性、实验和观察、
磁铁的运用等内容。
学生们通过实验和观察磁铁的应用能力得到提高。
此外，引导他们自由探究时，能够更好地发挥他们的创造力。
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大班教案——科学活动《磁铁》（公开课）活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
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5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
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这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。