沪教版高二语文《新序》二则
上海高二语文课本
6.别了，哥哥——殷夫
7.告别权力的瞬间Байду номын сангаас—李辉
第三单元
8.拿来主义——鲁迅
9.胡同文化——汪曾祺
10.唐诗过后是宋词——葛兆光
11.经济全球化和文化多样性——于沛
第四单元
12.南州六月荔枝丹——贾祖章
13.走向21世纪的机器人
14.关于文学名著阅读的调查——解放日报社会调查中心
第五单元
上海高中二年级上学期语文课本
第一单元
1.读书示小妹十八生日书——贾平凹
2.获得教养的途径——赫尔曼·黑塞
3.幼学记事——于是之
第二单元
4.白莽作《孩儿塔》序——鲁迅
5.无韵之离骚——资中筠
6.密室的生活——迈耶·莱文
第三单元
7.爱因斯坦与艺术——赵鑫珊
8.说数——沈致远
9.自然笔记——杨文丰
第四单元
19.窦娥冤——关汉卿
20.元曲二首：寿阳曲·远浦帆归——马致远
山坡羊·潼关怀古——张养浩
21.长亭送别——王实甫
22.词的起源与特点——夏承焘
写作
口语交际
综合学习
注：红色为背诵
上海高中二年级下学期语文课本
第一单元
1.故都的秋——郁达夫
2.晨昏诺日朗——赵丽宏
3.瓦尔登湖——梭罗
第二单元
4.守财奴——巴尔扎克
10.想北平——老舍
11.我所认识的蔡孑民先生——冯友兰
12.草莓——伊瓦什凯维奇
13.漫谈散文——季羡林
第五单元
14.诸子喻山水——无作者
15.秋水（节选）——庄子
16.前赤壁赋——苏轼
17.游褒禅山记——王安石
新序二则ppt课件
“今死而不进，是欺心也，爱剑伪心，廉
者不为也。”
❖伪：诈也。《说文解字》
❖ 延陵季子有一颗高洁的、真实的心。
❖
心
言行
❖
季札是真君子
5
陈情赠友人 李白
❖ 延陵有宝剑，价重千黄金。 ❖ 观风历上国，暗许故人深。 ❖ 归来挂坟松，万古知其心。 ❖ 懦夫感达节，壮士激青衿。
6
拓展
❖ 你所知道的我国古代关于诚信的例子。 ❖ 曾子杀猪明不欺。 ❖ 曾国藩写日记毫无隐瞒。
13
一词多义
1、带 带宝剑以过徐君 脱千金之剑兮带丘墓
2、致 致使于晋 于是脱剑致之嗣君
3、为 延陵季子为有上国之使 爱剑伪心，廉者不为也
4、以 带宝剑以过徐君 于是季子以剑带徐君墓树而去
14
5、与 6、宝 7、若 8、之
若与我者 以和氏之璧与百金以示鄙人 我以不贪为宝 所宝者异也 若与我者 不若人有其宝 故敢献之 子罕之所宝者至矣。
18
特殊句式
1、此吴国之宝，非所以赠也。 2、今死而不进，是欺心也。 3、延陵季子有上国之使，未献也。 4、献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝。” 5、致使于晋 6、则徐君死于楚 7、宋人有得玉者
19
一词多义
1、带 带宝剑以过徐君
（佩带）
脱千金之剑兮带丘墓 （挂在）
2、致 致使于晋
（达到，完成）
于是脱剑致之嗣君
26
作业反馈
1、延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之 矣。 延陵季子因为有出使其他诸侯国的任务，没有 献上（宝剑），但是他心里已经答应给他了。
２、今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不 为也。
译文：如今他死了就不进献（宝剑），这是欺骗 我的良心。（因为）爱惜宝剑（而不实现心中的 诺言）欺骗自己的良心，方正的人是不这样做的。
《新序》二则
延陵季子（季札）将奉命向西边出使晋国， 延陵季子（季札）将奉命向西边出使晋国，他佩带宝剑拜访了 徐国国君。徐国国君细看季子的宝剑，嘴上没有说什么， 徐国国君。徐国国君细看季子的宝剑，嘴上没有说什么，但流露出 希望得到这把宝剑的神色。延陵季子因为有出使上国的使命， 希望得到这把宝剑的神色。延陵季子因为有出使上国的使命，所以 没有把宝剑献给徐国国君，但是他心里已经默许把宝剑赠给徐君了。 没有把宝剑献给徐国国君，但是他心里已经默许把宝剑赠给徐君了。 季子完成出使晋国的使命，返回吴国（经过徐国时）， ），徐君已在楚 季子完成出使晋国的使命，返回吴国（经过徐国时），徐君已在楚 地死去。于是，季子解下宝剑奉献给徐君继位人。他的随从人员阻 地死去。于是，季子解下宝剑奉献给徐君继位人。 阻他说： 这是吴国的宝物，是不能用来送人的。 延陵季子说： 阻他说：“这是吴国的宝物，是不能用来送人的。”延陵季子说： 我不是赠给他的。先前，我来到徐国，徐国国君看着我的宝剑， “我不是赠给他的。先前，我来到徐国，徐国国君看着我的宝剑， 嘴上没有说什么，但是他脸上透露出想要这把宝剑的神色。 嘴上没有说什么，但是他脸上透露出想要这把宝剑的神色。我因为 有出使上国的使命，所以没有献给他。即使如此， 有出使上国的使命，所以没有献给他。即使如此，但我心里已经答 应给他了。现在他已死就不进献，这是欺骗我自己的心呀，因为爱 应给他了。现在他已死就不进献，这是欺骗我自己的心呀， 惜宝剑而欺骗自己的良心，刚正正直的人是不会这样做的。 惜宝剑而欺骗自己的良心，刚正正直的人是不会这样做的。”于是 解下宝剑赠给了徐国的继位人。（这位）继位者说： 。（这位 解下宝剑赠给了徐国的继位人。（这位）继位者说：“先君没有留 下收纳宝剑的遗命，我不敢接受您的赠剑。 下收纳宝剑的遗命，我不敢接受您的赠剑。”于是季子把宝剑挂在 了徐国国君墓前的树上就离开了。 了徐国国君墓前的树上就离开了。徐国人为赞许延陵季子就作了首 歌来歌颂他： 延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。 歌来歌颂他：“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。”
沪教版——上海高中古诗文篇目简表
上海高中古诗文篇目整理高一年级高二年级高三年级一、诗经·蒹葭一、诸子喻山川一、采薇《诗经》二、种树郭橐驼传柳宗元二、秋水二、回去来兮辞陶渊明三、病梅馆记龚自珍三、前赤壁赋苏轼三、陈情表李密四、诗二首四、游褒禅山记王安石四、诗词三首咏史左思五、宋词四首月夜·杜甫喝酒陶渊明雨霖铃·柳永夜雨寄北·李商隐五、促织蒲松龄踏莎行·秦观水调歌头·苏轼六、阿房宫赋杜牧苏幕遮·周邦彦五、秦晋殽之战《左传》七、黄州快哉亭记苏辙声声慢·李清照六、鸿门宴司马迁八、项脊轩志归有光六、元曲二首七、苏武传班固九、诗词四首寿阳曲·远浦帆归马致远八、伶官传序欧阳修登金陵凤凰台李白山坡羊·潼关心古张养浩九、《论语》七则八声甘州柳永七、廉颇蔺相如传记十、《孟子》二章水龙吟·登健康赏心亭辛弃疾八、谏太宗十思疏十一、《指南录》后序登快阁黄庭坚九、《新序》二则十二、左忠毅公逸闻方苞十、古诗为焦仲卿妻作十、训俭示康司马光十三、国殇屈原十一、梦游天姥吟留别李白十一、过秦论贾谊十四、子路曾皙冉有公西华侍坐十二、律诗三首十二、师说韩愈十五、兰亭集序王羲之终南山王维十三、石钟山记苏轼十六、琵琶行白居易登楼杜甫十四、劝学荀子十七、秋声赋欧阳修书愤陆游十八、人间词话七则王国维十三、绝句三首十九、板桥题画三则郑燮塞下曲卢纶参军行王昌龄过华清宫杜牧共 60篇背诵篇目为：蒹葭，喝酒，登金陵凤凰台，水龙吟，八声甘州，登快阁，登楼，书愤，塞下曲，参军行过华清宫，雨霖铃，踏莎行，苏幕遮，声声慢，远浦帆归，潼关心古，师说，劝学，月夜水调歌头，琵琶行，孟子两章（鱼我所欲也），兰亭集序，论语七则共25篇其余篇目要点：其余篇目要点是累积实词，虚词，词法，而且了然篇目的写作手法（表达方式，表现手法，修辞方法等），以及要点篇目的要旨等。
比方种树郭橐驼传，师说，谏太宗十思疏，陈情表，兰亭集序，秋声赋等。
《新序》文言文翻译
原文：《说苑·修文》孔子曰：“文者，所以载道也。
道不可不弘大，弘大者，非文无以载之。
文者，所以表德也。
德不可不尊崇，尊崇者，非文无以表之。
文者，所以宣志也。
志不可不抒发，抒发者，非文无以达之。
文者，所以纪事也。
事不可不纪，纪之者，非文无以传之。
是以君子居则观其象而玩其辞，动则观其变而观其宜，作则观其顺而观其则，言则观其深而观其远，诗书礼乐，皆所以载道也。
”翻译：《说苑·修文》篇中，孔子说：“文章是用来承载道理的。
道理不可不宏大，宏大的道理，没有文章就无法承载。
文章是用来表彰德行的。
德行不可不尊崇，尊崇的德行，没有文章就无法表彰。
文章是用来宣扬志向的。
志向不可不抒发，抒发的志向，没有文章就无法传达。
文章是用来记载事情的。
事情不可不记载，记载的事情，没有文章就无法流传。
因此，君子安居时，就观察其象征意义并玩味其文辞；行动时，就观察其变化并审视其适宜之处；创作时，就观察其顺应自然并遵循法则；言谈时，就观察其深刻并审视其远见。
诗、书、礼、乐，都是用来承载道理的。
”孔子认为，文章具有多重功能：一是承载道理，使道理得以广泛传播；二是表彰德行，使德行得到尊崇；三是宣扬志向，使志向得以传达；四是记载事情，使事情得以流传。
君子在日常生活中，应善于观察文辞中的象征意义，行动中的变化，创作中的顺应自然，言谈中的深刻与远见。
诗、书、礼、乐等，都是用来承载道理的工具。
在当今社会，文章依然承载着重要的使命。
我们要学习古人的智慧，将文章作为传播思想、弘扬文化、记录历史的重要载体。
只有这样，才能使我们的文化得以传承，我们的思想得以发扬光大。
高二语文：5.17《新序二则》素材沪教版
《新序》二则刘向延陵季子将西聘晋延陵季子将西聘晋，带宝剑以过徐君，徐君观剑，不言而色欲之。
延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣，使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君。
从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。
”延陵季子曰：“吾非赠之也，先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为上国之使，未献也。
虽然，吾心许之矣。
今死而不进，是欺心也。
爱剑伪心，廉者不为也。
”遂脱剑致之嗣君。
嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。
”于是季子以剑带徐君墓即去。
徐人嘉而歌之曰：“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。
”宋人有得玉者宋人有得玉者，献诸司城子罕，子罕不受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以为宝，若与我者，皆丧宝也，不若人有其宝。
”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。
今以白金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣，以和氏之璧与道德之至言，以示贤者，贤者必取至言矣。
其知弥精，其取弥精；其知弥觕，其取弥觕。
子罕之所宝者至矣。
”季札挂剑①延陵季子②将西聘③晋，带宝剑以过徐君④。
徐君观剑，不言而色欲之。
延陵季子为有上国⑤之使，未献也，然其心许之矣，使于晋，顾反⑥，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君⑦。
从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。
”延陵季子曰：“吾非赠之也，先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之；吾为有上国之使，未献也。
虽然，吾心许之矣。
今死而不进，是欺心也。
爱剑伪⑧心，廉者不为也。
”遂脱⑨剑致之嗣君。
嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。
”于是季子以剑带徐君墓树而去。
徐人嘉而歌之曰：“延陵季子兮不忘故⑩，脱千金之剑兮带丘墓。
”［注释］①本文选自《新序·杂事卷七》。
作者刘向，本名更生，字子政，沛(今江苏省沛县)人，西汉后期著名的经学家、目录学家和文学家。
《新序》和《说苑》是刘向在任校中秘书时编撰的两部分类历史故事集。
②延陵季子：季札(zhá)，春秋时期吴国人，因封地延陵而得名延陵季子。
高中文言文《新序二则》重点词句解释
《新序二则》文言知识整理一、文学常识《新序》是刘向采集舜禹以至汉代史实，分类编撰而成的一部书，由北宋曾巩校订。
编者本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家，其所撰《别录》是我国目录学之祖。
另有《说苑》、《列女传》、辞赋《九叹》，整理编辑了《战国策》。
二、文言词语（一）通假字顾反则徐君死于楚“反”，同返，返回（二）古今异义。
（1）虽然，吾心许之矣。
虽然，古，即使如此；今，连词，常与可是、但是连用（2）爱剑伪心，廉者不为也廉，古，方正、刚正；今，不贪为廉（3）于是季子以剑带徐君墓树而去带，古，挂（此处名作动）；今，携带（4）延陵季子将西聘晋聘，古，诸侯之间遣使通问；今，聘请（5）今以百金与搏黍以示儿子儿子，古，婴儿；今，男孩子（对父母而言）（6）此吴之宝也，非所以赠也所以，古，用来……；今，表因果关系的连词（三）指出词类活用并解释：1）不言而色欲之言，说话（名作动）2）徐人嘉而歌之曰嘉，称许，赞许（形作动）歌，唱歌、歌颂（名作动）3）于是季子以剑带徐君墓树而去带，挂（名作动）4）爱剑伪心，廉者不为也伪，欺诈（形作动）5）延陵季子兮不忘故故，故人，老朋友（形作名）6）延陵季子将西聘晋西，向西（名作状）7）不言而其色欲之色，从神色看上去（名作状）8）然其心许之心，在心里（名作状）9）所宝者异也。
宝，以……为宝（意动）（四）一词多义1、致（1）致使于晋达，达到（2）于是脱剑致之嗣君奉献2、为（1）吾为有上国之使因为（2）我以不贪为宝，尔以玉为宝作为（五）文言虚词用法1、之（1）徐君观剑不言而色欲之代词，这里代“剑”（2）此吴之宝也助词，的2、以（1）带宝剑以过徐君表承接，相当于“而”（2）今以百金与抟黍以示儿子前一个，把，用；后一个，用来（3）我以不贪为宝把，将3、然（1）虽然，吾心许之矣这样（2）然其心许之矣然而，但是三、文言特殊句式（一）定语后置宋人有得玉者（二）文言难句翻译（1）徐君观剑，不言而色欲之。
沪教版高中语文目录沪教版高中语文要求
《沪教版高中语文目录|沪教版高中语文要求》摘要：高语教材有很多版沪教版高语学习了哪些容?接下编你整理了沪教版高语目录起看看吧，沪教版高语目录高(上)，沈从高语教材有很多版沪教版高语学习了哪些容?接下编你整理了沪教版高语目录起看看吧沪教版高语目录高(上)单元生命美《沁春长沙》毛泽东《跨越年美丽》梁衡《生命没有名》周国平二单元领悟亲情《边城》(节选) 沈从《合欢树》史铁生《我们是怎样母亲节庭成员述》里柯克三单元人与人交往《常春藤叶》欧亨利《邂逅霍金》葛剑雄《碗阳春面》栗良平四单元国新诗《再别康桥》徐志摩《雪落国土地上》艾青《双桅船》舒婷《地球我母亲》郭沫若《国新诗审美式与民族心理》五单元寄情山川草木《诗蒹葭》《种树郭橐驼传》柳宗元《病梅馆记》龚珍诗二首《咏史郁郁见底松》左思《饮酒结庐人境》陶渊明六单元明清说《促织》蒲松龄《香菱学诗》曹雪芹《群英会蒋干计》罗贯《林教头风雪山神庙》施耐庵《我国古代说发展及其规律》吴组缃沪教版高语目录高(下)单元平民识《老王》杨绛《项链》莫泊桑《当炉女》臧克二单元伟人品格《回忆鲁迅先生》萧红《溪巴赫》肖复兴《春天故事》叶旭全三单元理想而奋斗《马克思墓前讲话》恩格斯《了忘却记念》鲁迅《我有梦想》马丁路德金四单元现代派说《哦香雪》铁凝《变形记》(节选) 卡夫卡微型说两《柏林》奥莱尔《走出沙漠》沈宏《药》评原作鲁迅评吴杰五单元亭台楼阁感悟《阿房宫赋》杜牧《黄州快哉亭记》苏辙《项脊轩志》归有光诗词四首《登金陵凤凰台》李白《八声甘州》柳永《水龙吟﹒登建康赏心亭》辛弃疾《登快阁》黄庭坚六单元国古诗歌《孔雀东南飞》《梦游天姥吟留别》李白律诗三首《终南山》王维《登楼》杜甫《愤》陆游绝句三首《塞下曲》卢纶《从军行》王昌龄《华清宫》杜牧《诗赋论》(节选) 袁行霈沪教版高语目录高二(上)单元生活《示妹十八生日》贾平凹《获得教养途径》赫尔曼黑塞《幼学纪事》是二单元评《白莽作《孩儿塔》序》鲁迅《无韵离骚太史公笔法议》筠《密室生活评《安妮日记》》莱三单元科学与艺术《爱因斯坦与艺术》赵鑫珊《说数》沈致远《然笔记》杨丰四单元散《想北平》老舍《我所认识蔡元培先生》冯友兰《草莓》伊瓦什凯维奇《漫谈散》季羡林五单元山水喻哲理《诸子喻山水》《秋水》(节选) 庄子《前赤壁赋》苏轼《游褒禅山记》王安石六单元宋词、元曲宋词四首《雨霖铃》柳永《踏莎行郴州旅舍》秦观《苏幕遮》周邦彦《声声慢》李清照《窦娥冤》(节选) 关汉卿元曲二首《寿阳曲远浦帆归》马致远《山坡羊潼关怀古》张养浩《长亭送别》王实甫《词起与特》吴熊和沪教版高语目录高二(下)单元然想《故都秋》郁达夫《晨昏诺日朗》赵丽宏《瓦尔登湖》(节选) 梭罗二单元金钱和权力《守财奴》巴尔扎克《关汉卿》(节选) 田汉《别了哥哥》殷夫《告别权力瞬》李辉三单元人类化《拿主义》鲁迅《胡化》汪曾祺《唐诗是宋词》葛兆光《济全球化和化多样化》沛四单元说明、应用《南州六月荔枝丹》贾祖璋《走向世纪机器人》王磊《关学名著调》放日报五单元历史遗产《廉颇蔺相如列传》司马迁《谏太宗十思疏》魏征《新序》二则刘向《训俭示康》司马光六单元古代散《秦论》贾谊《师说》韩愈《石钟山记》苏轼《劝学》荀子《古代散学习漫谈》张行沪教版高语目录高三(上) 单元境《雨巷》戴望舒《荷塘月色》朱清《荷花淀》孙犁《学境特征》顾祖钊二单元思想和精神《宽容》序言房龙《激流》总序巴金新期诗歌二首《相信》食指《国我钥匙丢了》梁斌《人因思想而伟》帕斯卡尔三单元品味与格调《世美坟墓》茨威格《老人与海》海明威《谈白菜》李锐《悼念颗枫树》牛汉四单元议论《有天才前》鲁迅《简笔与繁笔》周先慎《今天我们如何》张汝伦《漫谈说理》朱光潜五单元亲情、乡情《采薇》《归兮辞》陶渊明《陈情表》李密诗词三首《月夜》杜甫《夜雨寄北》李商隐《水调歌头》苏轼六单元史传作品《秦晋殽战》左丘明《鸿门宴》司马迁《苏武传》(节选) 班固《伶官传序》欧阳修《史传学与史交融代画卷》沪教版高语目录高三(下)单元叙事学型人物《阿Q正传》(节选) 鲁迅《哈姆莱特》(节选) 莎士比亚《套人》契诃夫《型》傅道彬二单元审美《画说》张千《你什么会感到愉快从生理学观谈美与美感》朱光潜《昆剧故事》刘厚生《音乐短》纪伯伦三单元青年《青年选择职业考虑》马克思《生命节日》季栋梁《傅雷》两傅雷四单元戏剧《雷雨》(节选) 曹禺《曹操与杨修》陈亚先戏剧知识短两《戏剧学》谭霈生《国现代和当代话剧》陈刚五单元古人品格《论语》七则《孟子》二《国殇》屈原《指南录》序天祥《左忠毅公逸事》方苞六单元真善美境界《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《兰亭集序》王羲《琵琶行》(并序) 白居易《秋声赋》欧阳修论十则《人词话》七则王国维《板桥题画三则》郑燮猜你感兴趣高语必修目录高语必修课目录沪教版七年级语上册目录3沪教版七年级语目录沪教版八年级语上册目录5高语沪教版《当炉女》教学设计。
沪教版高中语文课文目录
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………罗祖德第四单元二十一、白莽作《孩儿塔》序………………鲁迅二十二、无韵之离骚——太史公笔法小议………资中筠二十三、密室的生活——评安妮•弗兰克著《安妮的日记》……迈耶•莱文二十四、天地有大美而不言………………………野夫二十五、近代中国人在鲁滨孙身上寻找什么…………邹振环第五单元二十六、汉魏六朝诗三首长歌行………………………………汉乐府赠从弟………………………………刘桢读《山海经》………………………陶渊明二十七、送董邵南游河北序………………韩愈二十八、上枢密韩太尉书…………………苏辙二十九、志未酬……………………………梁启超三十、唐宋诗四首望蓟门…………………………………韩愈送李副使赴碛西官军…………………岑参致酒行…………………………………李贺暑旱苦热………………………………王令三十一、送东阳马生序………………………宋濂三十二、狱中上母书…………………………夏完淳三十三、《黄花岗烈士事略》序……………孙文第六单元三十四、唐宋诗五首春江花月夜………………………………张若虚望月怀远…………………………………张九龄把酒问月…………………………………李白登快阁……………………………………黄庭坚关山月……………………………………陆游三十五、后赤壁赋………………………………苏轼三十六、宋词三首水调歌头（明月几时有）…………………苏轼念奴娇（洞庭青草）………………………张孝祥木兰花慢（可怜今夕月）…………………辛弃疾三十七、长安雪下望月记…………………………舒元舆三十八、虎丘……………………………………袁宏道三十九、山庄玩月记………………………………皮锡瑞第三册第一单元一、陈奂生上城…………………………………高晓声二、老王………………………………………杨绛三、项链…………………………………………莫泊桑四、*我的几个先生……………………………巴金五、*母亲这样的女人…………………………周佩红六、*外国微型小说两篇在柏林………………………………………奥莱尔诚实致富记………………………………埃•赞特涅夫七、*诗二首当炉女………………………………………臧克家一脉野烟飘起在田野上……………………丁庆友第二单元八、世间最美的坟墓……………………………茨威格九、三棵树………………………………………苏童十、世上本无害虫………………………………詹克明十一、*短文两篇草…………………………………………鲍尔吉•原野海边荒石…………………………………高立群十二、*地球，我的母亲！……………………郭沫若十三、*遥远的自然……………………………韩少功十四、*绝版周庄………………………………王剑冰第三单元十五、非攻………………………………………鲁迅十六、光荣的荆棘路……………………………安徒生十七、两个“世纪之交”的联想………………李文海十八、*书生论剑………………………………韩静霆十九、*曹操与杨修……………………………陈亚先二十、*近代科学进入中国的回顾与前瞻………………杨振宁二十一、*法兰西投降之真相…………………………克洛德•西蒙第四单元二十二、音乐短章………………………………纪伯伦二十三、如果优美的文字离我们而去…………邓海二十四、你为什么会感到愉快…………………朱光潜二十五、*中国画与西洋画……………………丰子恺二十六、*百代法书……………………………陈燮君二十七、*昆剧的故事…………………………刘厚生二十八、*凡•高的向日葵………………………余光中第五单元二十九、劝学…………………………………荀子三十、师说……………………………………韩愈三十一、墨池记………………………………曾巩三十二、*学记……………………………《礼记》三十三、*答韦中立论师道书……………柳宗元三十四、*记旧本韩文后…………………欧阳修三十五、*宋诗四首科夜读书每以二鼓尽为节……………陆游冬夜读书示子聿………………………陆游鹅湖寺和陆子寿………………………朱熹偶题……………………………………朱熹第六单元三十六、唐诗五首晚泊浔阳望庐山………………………孟浩然终南山…………………………………王维梦游天姥吟留别………………………李白独坐敬亭山……………………………李白九月齐山登高…………………………杜牧三十七、游褒禅山记………………………王安石三十八、石钟山记…………………………苏轼三十九、诸子喻山四十、始得西山宴游记……………………柳宗元四十一、宋金词三首沁园春叠嶂西驰……………………辛弃疾玉楼春戏赋云山……………………辛弃疾清平乐太山上作……………………元好问四十二、游雁荡山记………………………方苞四十三、游黄山记…………………………费伯雄第四册第一单元一、新诗二首…………………………戴望舒雨巷我用残损的手掌二、荷塘月色…………………………朱自清三、荷花淀……………………………孙犁四、*雪落在中国的土地上…………艾青五、*日出…………………………刘白羽六、*天籁…………………………周同宾七、*文学意境的特征………………顾祖钊第二单元八、内蒙访古…………………………翦伯赞九、春天，遂想起……………………余光中十、永恒的敌人——古埃及文化随想…………………冯骥才十一、*故都的秋……………………………郁达夫十二、*只有扇子崖…………………………苏叶十三、*外国散文两篇美洲之夜………………………………夏多布里昂塞纳河岸的早晨…………………………法朗士十四、*微型小说两篇走出沙漠……………………………沈宏天涯思情……………………………林园第三单元十五、杂文两篇…………………………邓拓不求甚解不要秘诀的秘诀十六、读书示小妹十八生日书…………………贾平凹十七、与李贺共饮……………………………洛夫十八、*幼学纪事……………………………于是之十九、*城隍庙的书市………………………阿英二十、*短文两篇怎样读书…………………………弗吉尼亚•伍尔夫书籍是即将绝灭的物种吗……………鲍勃•格林二十一、*打开知识宝库的钥匙——书目……………陈宏天第四单元二十二、实践论（节选）………………………毛泽东二十三、《呐喊》自序…………………………鲁迅二十四、新诗两首这也是一切——答一位青年朋友的《一切》………舒婷中国，我的钥匙丢了…………………………………梁小斌二十五、*马克思在伦敦………………………南帆二十六、*自述…………………………………爱因斯坦二十七、*《宽容》序言………………………房龙二十八、*火刑——纪念乔尔丹诺•布鲁诺…………郑文光第五单元二十九、廉颇蔺相如列传………………………司马迁三十、陈情表……………………………………李密三十一、谏太宗十思疏…………………………魏征三十二、训俭示康………………………………司马光三十三、*去私……………………………《吕氏春秋》三十四、*《新序》二则……………………刘向延陵季子将西聘晋宋人有得玉者三十五、*自表后主…………………………诸葛亮三十六、*《世说新语》三则………………刘义庆荀巨伯庾公乘的卢马陈太丘与友期第六单元三十七、《诗经》二首……………………《诗经》蒹葭采薇三十八、种树郭橐驼传………………………柳宗元三十九、文与可画筼筜谷偃竹记……………苏轼四十、黄英……………………………………蒲松龄四十一、*诗四首咏史（郁郁涧底松）……………………左思饮酒（结庐在人境）……………………陶渊明感遇（兰叶春葳蕤）……………………张九龄山园小梅…………………………………林逋四十二、*黄州新建小竹楼记………………王禹偁四十三、*病梅馆记…………………………龚自珍四十四、*板桥题画三则……………………郑燮第五册第一单元一、蝶恋花•答李淑一……………………毛泽东二、老人与海………………………………海明威三、牡丹的拒绝……………………………张抗抗四、*我愿意是激流…………………………裴多菲五、*雅舍……………………………………梁实秋六、*谈白菜…………………………………李锐七、*上海的风格……………………………易中天第二单元八、守财奴…………………………………巴尔扎克九、关汉卿…………………………………田汉十、别了，哥哥……………………………殷夫十一、*告别权力的瞬间……………………李辉十二、*简论市侩主义………………………冯雪峰十三、*“钱”与是非………………………曾敏之十四、*钱锺书伉俪…………………………徐泓第三单元十五、劳动在从猿到人转变中的作用………恩格斯十六、短文两篇人类的文明……………………………乔德文明的进程……………………………赵鑫珊十七、相信未来……………………………食指十八、*《物种起源》导言…………………达尔文十九、*百年工程主世界之沉浮……………宋健二十、*地球的镜像…………………………郑文光二十一、*走向21世纪的机器人……………王磊第四单元二十二、伊凡•屠格涅夫……………………莫泊桑二十三、《药》评点………原作：鲁迅评点：吴中杰二十四、“夏天里一个春梦”——评周冲…钱谷融二十五、*情感的世界——我看散文……………王安忆二十六、*说“诗眼”…………………………何西来二十七、*空间的美感…………………………宗白华二十八、*小溪巴赫……………………………肖复兴第五单元三十、过秦论…………………………………贾谊三十一、伶官传序……………………………欧阳修三十二、六国论………………………………苏洵三十三、*秦晋崤之战……………………《左传》三十四、*荆轲刺秦王……………………《战国策》三十五、*肥水之战…………………………司马光三十六、*群英会蒋干中计…………………罗贯中第六单元三十七、登楼赋……………………………王粲三十八、诗三首登金陵凤凰台………………………李白登楼…………………………………杜甫安定城楼……………………………李商隐三十九、阿房宫赋………………………杜牧四十、项脊轩志…………………………归有光四十一、*滕王阁序……………………王勃四十二、*黄州快哉亭记………………苏辙四十三、*词三首八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）…………柳永踏莎行•郴州旅舍…………………………秦观水龙吟•过南剑双溪楼……………………辛弃疾第六册第一单元一、阿Q正传……………………………………鲁迅二、哈姆莱特……………………………………莎士比亚三、乡场上………………………………………何士光四、*套中人……………………………………契诃夫五、*饥饿艺术家………………………………卡夫卡六、*典型………………………………………傅道彬第二单元七、青年在选择职业时的考虑……………………马克思八、人生颂…………………………………………朗费罗九、《傅雷家书》两篇……………………………傅雷十、*生命的五种恩赐……………………………………马克•吐温十一、*永远的校园…………………………………谢冕十二、*节日…………………………………………季栋梁第三单元十三、边城……………………………………………沈从文十四、亲情•旧情•友情………………………………於梨华十五、我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述………里柯克十六、*高女人和她的矮丈夫………………………冯骥才十七、*沉默的芭蕉…………………………………邵燕祥第四单元十九、《中国科学技术史》序言……………………李约瑟二十、胡同文化………………………………………汪曾祺二十一、重读云南……………………………………雷达二十二、*古罗马的大斗技场………………………艾青二十三、*唐诗过后是宋词…………………………葛兆光二十四、*经济全球化和文化多样性………………于沛第五单元二十五、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐………《论语》二十六、琵琶行……………………………………白居易二十七、香菱学诗…………………………………曹雪芹二十八、*归去来兮辞……………………………陶渊明二十九、*马伶传…………………………………侯方域三十、*《人间词话》七则………………………王国维第六单元三十一、兰亭集序…………………………………王羲之三十二、山中与裴秀才迪书………………………王维三十三、秋声赋……………………………………欧阳修三十四、*词三首雨霖铃（寒蝉凄切）…………………………柳永苏幕遮（燎沉香）……………………………周邦彦声声慢（寻寻觅觅）…………………………李清照三十五、*窦娥冤…………………………………关汉卿三十六、*林教头风雪山神庙……………………施耐庵。
最新沪教版高中语文第二册内容梳理
第四册第1课《故都的秋》郁达夫1、文学常识：郁达夫（1896-1945）原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家。
代表作小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》2、内容主旨：在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，寄寓了眷恋故都自然风物和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。
3、艺术手法：以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体：“清”、“静”、“悲凉”的故都之秋带有作者强烈的主观色彩；语言明白晓畅，简洁清丽：在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面第2课《晨昏诺日朗》赵丽宏1、文学常识：赵丽宏（1951-），上海市崇明县人，上海作家协会副主席。
著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《赵丽宏散文选》、《艺品》等，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、报告文学集《心画》等五十余种著作。
2、内容主旨：作者用他的生花妙笔描绘了诺日朗瀑布的雄伟神奇，那奔泻喧腾的瀑流、震天撼地的声响、奇妙如梦幻的姿态……体现了诺日朗瀑布雄浑壮阔的气势，给人以精神的震撼。
3、手法：作者语言清新明丽，凝练流畅，色彩感强。
描摹景物，大胆联想和想象，创造了很多的生动奇特的比喻句。
如将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”，并照应了四个动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”，从听觉角度入手，细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现出来，展现出欣赏者渐渐靠近诺日朗的过程。
第3课《瓦尔登湖》梭罗1、文学常识：亨利·戴维·梭罗，美国作家。
代表作《瓦尔登湖》2、内容主旨：《瓦尔登湖》是一部文笔细腻优美、风格清新流畅的散文随笔。
本文节选自《瓦尔登湖》中的“湖”。
文章细腻地描写了瓦尔登湖美丽的湖光水色，抒发了作者观景时的丰富感受，表达了皈依大自然的心愿和由于人类文明发展对大自然破坏的痛心。
3、艺术手法：本文运用多种手法写景状物。
一是写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景，无不具备，许多贴切生动的比喻也为景物描写增色不少。
沪教版高中第3—4册讲读课文梳理
沪教版高中第3—4册讲读课文梳理第三册第1课《读书示小妹十八生日书》贾平凹选自《贾平凹散文大系》，贾平凹(1952—)，原名贾平娃，当代作家。
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商都》、《废都》、《浮躁》，散文集《月迹》、《爱的踪迹》等。
1．内容概要：作者通过给小妹的信，阐述了读书的目的、方法，流露了深深的骨肉之情。
在信中，作者回顾了自己早年读书求学时的艰难，剖析了自己走上社会之后的心路历程，以及在人生奋斗过程之中最终的价值选择，这就是读书、明理、做人。
2．艺术手法：捕捉和再现事物精微之处来揭示读书的真谛和人生境界；通过富有生活气息的琐事传达出的兄妹间深厚的手足之情。
第2课《获得教养的途径》赫尔曼·黑塞选自《黑塞说书》，赫尔曼·黑塞(1877—1962)，诗人、小说家，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖。
作品有《彼得·卡门青特》、《荒原狼》等。
1．内容概要：获得教养的重要途径之一是阅读优秀的文学作品，获得教养应该以个性或人格作为前提，为获得教养而学习能使人的精神追求不断地进入新的境界。
这种重复阅读、不断感悟、不断有所发现的过程，正是获得教养的途径。
2．艺术手法：紧扣中心话题，多角度论证；举例论证，以亲身体验说明问题，论述充溢着对读书的感情；对比论证，如：把不同的阅读品位作对比，以人成长的不同追求作对比等。
第4课《白莽作<孩儿塔>序》鲁迅选自《鲁迅全集》第六卷。
鲁迅，中国现代文学的奠基人。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
1．内容概要：回忆白莽的音容笑貌，客观而热情地评价《孩儿塔》的创作意义，点明《孩儿塔》的价值，表达了鲁迅对革命烈士与革命事业的深沉情感。
2．艺术手法：描写人物手法：白描、肖像、神态、语言，表现出白莽的年轻、乐观、坚定的革命精神；排比、比喻句形象地评述《孩儿塔》宣传动员革命的战斗作用和鲜明的思想倾向，语势酣畅；多种表达方式综合运用。
新序二则
《新序》二则一、教学目标：1、知识目标：积累文中的文言实词虚词及文言句式等知识2、能力目标：整体把握文章内容，概括文章的主旨。
3、情感目标：培养言而有信、注重操守等传统美德。
二、教学过程：（一）导入新课：由“叶公好龙”引出《新序》和刘向的介绍。
刘向，又名刘更生，字子政。
西汉经学家、目录学家、文学家。
沛县（今属江苏）人。
楚元王刘交四世孙。
宣帝时，为谏大夫。
元帝时，任宗正。
以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。
后又以反对恭、显下狱，免为庶人。
成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校慰。
曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书公类目录。
治《春秋彀梁传》。
著《九叹》等辞赋三十三篇，大多亡佚。
今存《新序》、《说苑》、《列女传》等书。
刘向校录群书时在皇家藏书中发现了六种记录纵横家的写本，但是内容混乱，文字残缺。
于是刘向根据战国史书整理编辑了《战国策》。
《新序》笔记小说集。
为刘向以历史故事阐发其政治思想的著作，采集舜、禹至汉代以来的各种传说及文献记载的嘉言懿行，分杂事、刺奢、节士、义勇、善谋五类加以编纂，文字大多引自经传诸子及《史记》等，叙事生动，富有形象性；其中若干传说，也可视为意味深长的寓言，开创了魏晋小说的先声。
（二）学生借助注释，疏通文意。
（三）理解文章：孔子以仁为核心，他发现一个人大仁大义，非常想拜他为师，但是他晚生了20年，当孔子找到他，想向他学习的时候发现这个人已经死了。
孔子非常伤心，他慨然地为这个人写下了历史上非常有名的十字碑文，“呜呼有吴（今江苏）延陵君子之墓”。
（这是一个很有名的碑文，除了武则天的无字碑文。
）这个人就是季子。
1、概括文章主旨：诚信无欺延陵季子（李白在诗中写道“延陵有宝剑，价重千黄金，归来挂坟松，万古知其心。
”）廉洁不贪司城子罕2、分析如何刻画人物形象：《延陵季子将西聘晋》以“剑”为线索，以“许剑”—“献剑”—“挂剑”为中心，并善用伏笔，展现季札的崇高品质。
《新序》翻译
一、译文宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。
我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”（在宋君看来），做君王的人离开国家失掉社稷的原因是奉承拍马屁的人太多。
所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
二、原文宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
三、出处节选自《新序》扩展资料一、创作背景《新序》，西汉刘向撰。
原本三十卷，至北宋初仅存十卷。
后经曾巩搜辑整理，仍厘为十卷。
内《杂事》五卷，《刺奢》一卷，《节士》一卷，《义勇》一卷，《善谋》二卷。
采集舜、禹时代至汉代史事和传说，分类编纂，所记史事与《左传》、《战国策》、《史记》等颇有出入。
二、作品赏析在本文中，宋昭公失国逃亡的原因，作者归结为“奉承拍马的人太多，国君被蒙蔽，不能自省”。
本文中的宋昭公和《战国策》经典名篇《邹忌讽齐王纳谏》中的齐威王周围都“谄谀者众”，齐国却能够“战胜于朝廷”，宋昭公却不得不“出亡”。
大多数人都是喜欢听好话的，不适当的好话就是“谄谀之言”；这样的好话听多了、听久了，就容易阻塞了正直言路，就容易粉饰了太平，就容易造成浮世之风，于人、于家、于国，都是不好的，自古以来，像宋昭公这样的人还少吗？三、作者简介刘向（约前77—前6）西汉经学家、目录学家、文学家。
又名刘更生，字子政。
沛县（今属江苏）人。
楚元王刘交四世孙。
宣帝时，为谏大夫。
元帝时，任宗正。
以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。
后又以反对恭、显下狱，免为庶人。
成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校慰。
曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书公类目录。
新序原文及翻译
新序原文及翻译新序原文及翻译《新序》是西汉著名学者刘向编撰的一部以讽谏为政治目的的历史故事类编，是现存刘向所编撰的最早的一部作品。
下面是小编帮大家整理的新序原文及翻译，希望大家喜欢。
【原文】延陵季子将西聘晋延陵季子将西聘晋，带宝剑以过徐君。
徐君观剑，不言而心欲之。
延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。
致使于晋，顾反，则徐君死于楚。
于是脱剑致之嗣君。
从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。
”延陵季子曰：“吾非赠之也。
先日，吾来，徐君观吾剑，不言而其心欲之。
吾为有上国之使，未献也。
虽然，吾心许之矣。
今死而不进，是欺心也，爱剑伪心，廉者不为也。
”遂脱剑致之嗣君。
嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。
”于是季子以剑带徐君墓树而去。
徐人嘉而歌之曰：“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。
”宋人有得玉者宋人有得玉者，献诸司城子罕，子罕不受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若与我者，皆丧宝也，不若人有其宝。
”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。
”今以百金与抟黍(沪教版作“搏黍”)以示儿子，儿子必取抟黍矣;以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣;以和氏之璧与道德之至言，以示贤者，贤者必取至言矣。
其知弥精，其取弥精。
其知弥粗，其取弥粗。
子罕之所宝者至矣。
文学常识编辑1、本文选自《新序》，是刘向采集舜禹以至汉代史实，分类编纂而成的一部书。
轶闻轶事，半史半闻，原书三十卷，今存十卷，由北宋曾巩校定，清代学者有辑佚，校补各一卷。
【原文翻译】延陵季子奉命向西出使晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。
徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上没有说什么，但神色中流露出想得到宝剑的意思。
延陵季子因为有出使上国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君，但是他心里已经答应给他了。
季子在晋国完成了出使任务，返还，可是徐君却已经死在楚国。
于是，季子解下宝剑送给继位的徐国国君。
随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。
《新序》阅读答案及参考译文
《新序》阅读答案及参考译文汉王既用滕公、萧何之言，擢拜韩信为上将军，引信上坐。
王问曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东向争权天下，岂非项王耶？”曰：“然。
”“大王自断勇仁悍强，孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也！”信再拜贺曰：“唯信亦以为大王不如也。
然臣尝事楚，请言项王为人。
项王喑噁恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此匹夫之勇耳。
项王见人恭谨，言语呴呴，人疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵，印刓绶弊，忍不能与，此所谓妇人之仁。
项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中，都彭城，又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。
诸侯之见项王迁逐义帝江南，亦皆归逐其主自王善地。
项王所过，无不残灭多怨，百姓不附，特劫于威强服耳。
名虽为霸王，实失天下心，故曰其强易弱。
今大王诚反其道，任天下武勇，何不诛？以天下城邑封功臣，何不服？以义兵从思东归之士，何不散？且三秦王为秦将，将秦子弟数岁，所杀亡不可胜计。
又欺其众降诸侯至新安，项王诈坑秦降卒二十余万人。
唯独邯、欣、翳脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。
今楚强以威王此三人，秦民莫爱。
大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，且秦民无不欲得大王王秦者。
于诸侯约，大王当王关中，民户知之。
大王失职之蜀，民无不恨者。
今大王举而东，三秦可传檄而定也。
”于是汉王喜，自以为得信晚，遂听信计，部署诸将所击。
八月，汉王东出，秦民归汉，汉王遂诛三秦王，定其地，收诸侯兵讨项王，定帝业：韩信之谋也。
(节选自刘向《新序》，有删改）注：刓（wán）：磨损。
8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）(3分）A．大王自断勇仁悍强，孰与项王断：判断B．项王虽霸天下而臣诸侯臣：使……臣服C．百姓不附，特劫于威强服耳附：依从，依附D．民无不恨者恨：痛恨9．下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A．今楚强以威王此三人而蔺相如徒以口舌为劳B．因问王曰因宾客至蔺相如门谢罪C．大王之入武关而不在使者之目D．今大王举而东今人有大功而击之10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）(3分）A．汉王刘邦采用滕公、萧何的意见，提拔韩信，拜韩信为上将军，并放下架子，虚心请教韩信，终于战胜了不可一世的楚霸王项羽。
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课文疏解
• • • • 宋人有得玉者 所宝者异也 今以百金与搏黍以示儿子 其知弥精，其取弥精，其知弥粗，其取弥 粗。
课文理解
• 罕身上有什么样的优秀品质？你从哪里看 出来的？ • 廉洁不贪。 • “我以不贪为宝”
比较阅读
• 宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者 曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。” 子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与 我，皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰： “小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。” • 子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使 复其所。 • ——《左传· 襄公十五年》
比较阅读
• 本文的记述和史书的记载分别侧重什么？ • 《新序》——人的品行 • 《左传》——历史 史实
拓展阅读
• • • • • 李白:陈情赠友人 延陵有宝剑，价重千黄金。 观风历上国，暗许故人深。 归来挂坟松，万古知其心。 懦夫感达节，壮士激青衿。
宋人有得玉者
• 鲁襄公二十九年，郑国发生饥荒，而当年的麦 子还未收割，老百姓困苦不堪。担任上卿的子皮根 据父亲子展的遗命，给国内的人分发粮食，每户一 钟，郑国人没有挨饿。子皮也得到了郑国百姓的极 大拥护。 • 子罕听说这一情况后，说：“多做善事，这是 百姓所希望的。”宋国也发生了饥荒，子罕便请示 宋平公，要求拿出公室的粮食借给百姓，让大夫们 也都把粮食借出来。子罕自己的家族借粮食给别人 ，却不写借据，不要求别人归还，同时还以那些缺 乏粮食的大夫的名义，借给百姓粮食。宋国人也没 有挨饿。
《延陵季子将西聘晋》
• 孔子以仁为核心，他发现一个人大仁大义 ，非常想拜他为师，但是他晚生了20年， 当孔子找到他，想向他学习的时候发现这 个人已经死了。孔子非常伤心，他慨然地 为这个人写下了历史上非常有名的十字碑 文， “呜呼有吴延陵君子之墓”。 • “聘”：古今异义词。古义是指诸侯之间 派遣使节互通信息。今指请人担任工作。
故事背景
• 延陵季子受到晋国的邀请前去拜访晋国的 国君。当时徐国是吴国到晋国的必经之地 。季子在当时很有名气，因三让君位而出 名、博学多闻，徐国的国君也是很会治国 的的，季子也是慕名而来。到徐国一看百 姓安居乐业，欣欣向荣社会风气。两个人 交谈甚欢，把酒言欢，两个人相见恨晚， 成了知己。徐君看到宝剑就流露出想要的 表情，季子心理就暗暗许下了承诺。
课文疏解
• • • • • • • • 延陵季子将西聘晋 不言而其色欲之 然其心许之 顾反则徐君死于楚 虽然，吾心许之矣。人嘉而歌之曰
• 思考：你看出延陵季子身上有什么样的优 秀品质？你从哪里看出来的？ • 诚信无欺。“今死而不进，是欺心也，爱 剑伪心，廉者不为也” • 是什么让孔子非常想拜他为师呢？ • 诚信不欺的品格 ,一颗高洁的、真实的、高 尚的心。