管理学院函授2010级人力资源管理专科第四学期
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竞聘上岗演讲稿范文竞聘上岗演讲稿范文【篇1】尊敬的各位领导、员工代表：大家好！很高兴有机会登上这演讲台，借此机会，向所有关心我，支持我的领导和员工表示衷心的感谢！我，20__年参加工作，20__年进入湖南商学院酒店管理大专班学习，酒店开业后，在客房部任楼层领班。
20__年因工作需要被调往洗衣房任主管。
20__年竞争为人力资源部人事主管。
在工作中，我本着遵循以人为本的人力资源管理理念，了解、关心员工、与员工做朋友，时刻关注酒店员工的工作表现和思想动态，以利于及时采取有效措施，调整员工心态，提高酒店的凝聚力。
建立健全酒店各项管理办法，先后制定《__大酒店后备人才管理办法》和《__大酒店人事代理制员工实施方案》。
在行业工资的基础上制定一套我们自己的`有吸引力的工资、福利待遇和人才管理办法，为酒店吸引和留住人才起到重要作用。
除了完成酒店内的计划工作外，还充分发挥工会干事和女工委员的职能，协助和配合厂部做了大量工作，为保障员工的权益与福利尽职尽责。
从酒店开业到现在，我一步一个脚印，和酒店一起成长，养成了能吃苦、能忍耐、能奉献的良好品质。
在酒店评星期间我被委以重任，专门负责评星委员入住房和样板房的卫生督导与检查工作，因突出的工作表现被评为十佳员工。
20__年6月被派往广洲白天鹅学习。
在从事人事工作期间，我认真学习，努力提高自己的专业知识水平，并取得了人力资源管理师职业等级证书。
经过多个岗位的实践锻炼，培养了自己多方面的能力，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在以后的工作当中，我将恪尽职守、努力学习、勤奋工作，以绵薄之力来回报领导和同事们的信任。
谢谢大家！竞聘上岗演讲稿范文【篇2】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！非常感谢校团委和学生会能给我这次机会让我站在这里参加竞选。
今天我要竞选的职务是办公室主任一职。
在我对本次竞选怀有热情、自信和希望的同时，我想最现实、最实际的还是我个人对未来开展工作的想法，下面我就简单说说我的工作设想：首先，进一步明确内部分工。
2020—2021学年度第四学期工商管理与行政管理专业《人力资源管理》期末考试题及答案(试卷一、二)
2020—2021学年度第四学期工商管理与行政管理专业《人力资源管理》期末考试题及答案（试卷一、二）试卷一工商管理与行政管理专业《人力资源管理》期末考试题及答案一、名词解释（每小题3分，共12分）。
1.人力资源成本。
2.职务分析。
3.招聘。
4.职业生涯。
二、混合选择题（每小题2分，共30分）。
1.下面哪一项不是人力资源的特点？（）。
A、能动性资源；B、特殊的资本性资源；C、高增值性资源；D、一次性资源；2.对抗性劳资关系和钢性薪酬体系是哪个国家人力资源管理模式的特点？（）。
A、日本；B、美国；C、韩国；D、中国；3.“好吃懒做、唯利是图”，符号下面哪种思想假设？（）。
A、“经济人”假设；B、“社会人”假设；C、“自我实现的人”假设；D、“复杂人”假设；4.与员工同甘共苦、同舟共济，反映了人本管理哪方面的基本内容？（）。
A、人的管理第一；B、以激励为主要方式；C、积极开发人力资源；D、培育和发挥团队精神；5.推孟教授提出正确计算IQ的公式是（）。
A、IQ=（心理年龄/实际年龄）×100；B、IQ=（实际年龄/心理年龄）×100；C、IQ=（心理年龄*实际年龄）×100；D、IQ=（实际年龄-心理年龄）×100；6.让秘书起草一份文件这是一种（）。
A、任务；B、职位；C、职务；D、职业；7.预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时哪一个步骤？（）；A、预测未来的人力资源供给；B、预测未来的人力资源需求；C、供给与需求的平衡；D、制定能满足人力资源需求的政策和措施；8.下面哪种不是反映人力资源成本状况的报表？（）；A、人力资源投资报表；B、人力资源成本报表；C、人力资源流动报表；D、人力资源供给与需求平衡表；9.通过人员分析，确定人员标准。
这是招聘选拔工作的哪一阶段？（）；A、准备阶段；B、实施阶段；C、选择阶段；D、检验效度阶段；10.根据劳动的复杂程度、繁重与精确程度和责任大小来划分等级，根据等级规定工资标准。
国开《公共部门人力资源管理》形考任务四课程学习总结试题及答案
形考任务4：撰写课程学习总结（第1-9章，权重25%，需辅导教师评阅）考核发布时间：需要学生在完成全部教学任务之后完成此次阶段性考核。
考核发布时间是在第十四周初。
考核完成时间：第十六周末考核内容：结合所学公共部门人力资源管理理论，自拟题目写一篇课程学习总结。
考核形式及要求：撰写一篇字数不低于1500字的课程学习总结。
教师根据学生的撰写情况给予评分。
人力资源管理理论学习总结本学期开设了公共部门人力资源管理这门课程，因为我从事人力资源工作，所以相较于其他课程来说，我对这门课程非常重视。
现在的工作中会遇到很多人力资源专业方面的知识，但以往在理论方面欠缺很多，通过本学期的学习，为日后工作效率与质量的提升奠定一定的基础。
一、人力资源管理历史背景及发展方面从管理目的角度看；人力资源管理大致经历工作中心、人员中心、人员工作互动等三个阶段；从管理内容角度看：大致经历了现场事物管理、档案业务管理、指导协调管理三个阶段；从管理方式方法等技术角度看：人力资源管理大致经历了非独立的综合阶段、专业的技术化管理阶段、专业的人性化管理阶段、专业的综合化管理阶段等四个阶段；从管理历史发展角度看：人力资源管理大致经历了经验任务管理、科学人事管理、现代人力资源管理三个阶段。
二、人力资源规划与预测：所有的管理职能中，人力资源规划最具战略性和主动性。
科学技术瞬息万变，而竞争环境也变化莫测。
这不仅使得人力资源预测变得越来越困难，同时也变得越来越紧迫。
人力资源管理部门须对组织未来的人力资源供给和需求作出科学预测，保证组织在需要时就能及时获得所需要的各种人才，进而保证实现组织的战略目标。
三、公共部门人力资源培训与开发：在人力资源管理中，培训和开发是经常联系在一起使用的两个概念，二者在内涵上有一些差别。
但其实质是一致的。
培训强调的是帮助对象获得目前工作所需的知识和能力，以更好地完成现在所承担的工作。
开发则是指一种长期的培训，它强调的是鉴于以后工作对员工将提出更高的要求而对员工进行的一种面向未来的人力资源投资活动。
管理学院函授2010级人力资源管理专科第四学期
管理学院函授2010级人力资源管理专科第四学期《人力资源管理》模拟试题1一、解释下列概念（每题2分，共10分）1、人力资源管理2、人力资源规划3、工作分析4、职业生涯5、劳动关系二、简述题（每题10分，共50分）1、简述工作分析的流程。
2、人力资源需求预测的影响因素有哪些？3、简述外部招聘的利弊。
4、阐述员工培训与开发的意义。
5、简述薪酬设计的原则。
三、论述题（共20分）人力资源管理的主要职能有哪些？它们之间的关系如何？直线经理在各项人力资源管理职能中主要承担哪些工作？四、案例分析题（20分）从“绩效考核”到绩效管理系统B公司是一家通信器材公司，成立于20世纪70年代末，由国家投资发起，成立之初隶属电子工业部。
这家企业为国内通信行业提供中间产品，经过20年的发展，下属有8家分公司，员工1万人，年销售额约30亿元人民币，利润4亿元人民币。
在20世纪90年代中期之前，由于国内通信需求持继旺盛，作为为通信行业提供部件的上游企业，其产品一直供不应求，尽管只抓生产，不抓销售，日子仍过得红红火火。
2001年后通信市场供求关系发生逆转，B公司的各项经济指标不同程度恶化，经济效益持续下降，利税总额从1996年的超过5亿元人民币跌至2002年的1.5亿左右。
公司经营业绩从顶峰跌入底谷，日子开始不好过。
公司高层管理者认识到，外部环境变了，公司却在原来的轨道上行进。
如何恢复企业过去的生气和活力，公司领导希望“堡垒能从内部突破”。
2003年初，B公司与Z咨询公司首次合作，对市场经营部门的组织结构进行优化，并进行了工作分析、岗位调整等人力资源的基础工作。
在这个基础上，2003年7月，双方再次合作，重点针对公司的绩效考核体系进行再设计。
Z咨询公司顾问入驻B公司，通过对中高层管理人员和业务骨干的访谈、问卷调查以及资料分析，对B公司进行了全面的人力资源诊断。
B公司在绩效考核方面反映出许多问题：该公司的绩效考核分为年度绩效考核和月度绩效考核，年度绩效考核的结果与年底奖金挂钩，月度绩效考核与月度工资联系。
团队建设与管理-课程标准
管理学院课程标准《团队建设与管理》适用专业: 人力资源管理编制单位: 人力资源管理教研室2018年11月《团队建设与管理》课程标准课程名称: 团队建设与管理课程类型: 专业课学时学分: 42学时开设学期: 第四学期一、课程概述（一）课程性质《团队建设与管理》是人力资源专业重要的专业课。
该学科科学性和应用性并存, 是兼顾团队管理理念和实践方法的实战型学科。
对于人力资源管理具有重要的指导作用。
（二）基本原则（三）基于行动导向, 找出实际工作岗位所需职业能力, 并与教学实际理论结合, 选择适应市场需求的教学内容。
同时突出实践能力, 开展情景教学方法, 突破简单的课堂理论教学和现实条件的限制, 尽量模拟实际工作环境, 加深学生对工作环境的认识。
在教学过程中, 突出学生主体, 在照顾到大多数学生的同时, 也必须尊重个体差异, 要具体问题具体分析, 调动每一个学生的积极性, 力求全体同学都能参与进来, 注重过程的评价, 最终能够引导学生利用各种资源, 强化学生自主学习能力。
（四）设计思路1.设计思路通过该课程的学习, 学生应了解团队的基本概念、团队的基本类型、团队的发展历程等基本知识, 掌握团队构建及培育方法, 理解团队激励、团队沟通、团队领导等基本内涵及理论, 并能实现与其他课程的结合。
通过本门课程的学习掌握打造高效团队的方法与技巧, 使团队成员的人际关系、工作认识、工作程序均能提升与改进2.课程结构与学时分配3.与前后课程的联系（1）与前后课程的联系《组织行为学》是本课程的前导课程, 而团队建设与管理是对人力资源管理活动中的运用与实践。
（2）与后续课程的关系本课程开在教学环节的最后一个学期, 后续就是企业的实习实践中同学们的应用。
4.考试与评价方式（1）工作任务评价（平时成绩）能力目标（简称、报告、综合实训的评价）50%；相关理论知识掌握程度（课堂发言、讨论、作业等）30%；其他（出勤、表现）20%（2）综合评价课程总成绩=平时成绩（40%）+期中成绩（20%）+期末成绩（40%）；平时成绩（100%）=课程练习成绩（50%）+项目训练成绩（50%）；期末成绩（100%）为期末闭卷书面笔试成绩二、课程目标1.明确团队的特征, 使学员了解团队的基本特点2.掌握高效团队组建的技巧、工具3.掌握如何团队的绩效管理工具4.掌握团队沟通与冲突管理的方法5.掌握高绩效团队的员工心态管理方法三、6.掌握制度有效执行的重要性及方法四、课程内容与教学要求第一章团队概论（2课时）【教学内容】1、团队的发展史；2、团队产生的背景；3、团队的定义；4、团队建成的阻力；5、团队无所不在【教学目的与教学要求】第二章通过本章的学习, 掌握团队的概念和含义, 了解团队产生的背景和团对的发展史。
山东省教育厅关于印发普通高等学校驻鲁函授教育辅导站设置管理办法的通知
山东省教育厅关于印发普通高等学校驻鲁函授教育辅导站设置管理办法的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.08.22•【字号】鲁教民发〔2018〕1号•【施行日期】2018.08.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文山东省教育厅关于印发普通高等学校驻鲁函授教育辅导站设置管理办法的通知鲁教民发〔2018〕1号各市教育局，有关高等学校：现将《普通高等学校驻鲁函授教育辅导站设置管理办法》，印发给你们，请认真贯彻执行。
山东省教育厅2018年8月22日普通高等学校驻鲁函授教育辅导站设置管理办法第一章总则第一条为加强对普通高等学校驻鲁函授教育辅导站（以下简称函授站）的监督与管理，规范函授站的办学行为，保证教育质量，根据教育部有关规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法所称函授站，是指山东省省内外普通高等学校在山东省境内设置的函授站。
第三条函授站是举办函授教育的普通高等学校（以下简称主办高校）对函授生进行思想政治教育、教学辅导和组织管理的机构。
第四条函授站要全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规及有关政策规定，严格执行主办高校的规章制度和主办高校与函授站依托建设的单位（以下简称设站单位）签订的建站协议。
第五条函授站在业务上接受主办高校的领导，行政上接受设站单位的领导，并接受省教育厅的指导和监督。
第二章设立条件与备案第六条主办高校设立函授站时应当符合以下条件：（一）符合我省经济社会发展需要、人才培养需求和本校函授教育发展规划；（二）本科层次普通高等学校可以在我省设立函授站，高职（专科）院校一般不设置函授站；（三）省外普通高等学校在我省设置函授站，开设专业应为我省短缺和需要的本科专业；（四）严格控制函授站数量，省外普通高等学校在我省原则上只能设立1处函授站；我省普通高等学校在人口较少的市只能设置1处函授站，人口较多的市可设置2—3处函授站，在全省设立函授站总数不超过25处；（五）1处函授站与开展成人高等学历教育的合作高校一般不超过3所。
管理学院函授2010级人力资源管理本科第三学期
管理学院函授2010级人力资源管理本科第三学期《人员素质测评》模拟试卷（a）一、名词解释（共5题，每题3分，共15分）1、素质。
2、常模3、胜任特征4、测评指标体系5、面试二、简答题（共5题，每题9分，共45分）1、人员素质测评的基本原理是什么？2、素质的含义是什么？怎样理解素质的特性？3、简述人员素质测评指标体系构建的主要步骤及基本方法。
4、心理测验的种类有哪些？面对不同类型心理测验，人员素质测评时选择依据是什么？（修改）5、MBTI的四个维度，以及各个维度的含义是什么？三、论述题（共1题，共20分）现在很多公司在招聘新员工时经常采用无领导小组讨论的方式选拔合适的人才。
什么是无领导小组讨论，这种方式可以考察哪些方面的能力，在选拔中有什么好处。
如果你是招聘人员在进行前应做怎样的准备？四、案例分析（共1题，共20分）以下是某男大学生的16PF测评结果，分析其人际交往情况、心理健康情况、适应新环境情况、专业成功的人格条件等方面，并建议他的职业倾向。
《人员素质测评》模拟试卷（b）一、名词解释（共5题，每题3分，共15分）1、人员素质测评2、投射测验3、人格4、心理测验5、情景测验二、简答题（共5题，每题9分，共45分）1、简述人员素质测评的基本程序。
2、简述麦克利兰的动机理论。
3、测验的主试和被试对测验的影响分别有哪些？如何控制？4、简述测评工具组合设计的原则和步骤。
5、在测评指标量化中，确定测评指标权重的方法有哪些？三、论述题（共1题，共20分）试论述评价中心的实施原则和及其评价失败的原因。
四、案例分析（共1题，共20分）CR公司是一家大型跨国企业，是研发、生产、销售三位一体的实体企业。
因企业发展需要，要招聘两名技术主管和一名大区经理。
如何识别出适合本企业个性的经理和技术方面的人才呢？他们的知识、经历和技术应该不是问题，各项目经理有足够的水平来宾做好这项工作。
但实践证明，发挥不好的人才往往不是由于知识背景不行，更多的是其个性等综合素质不适合本企业的工作。
管理学院函授2010级人力资源管理本科第三学期
管理学院函授2010级人力资源管理本科第三学期基础会计学模拟题1一、单项选择题1、某汽车制造厂生产的汽车对该企业来讲属于：（）A、流动资产B、固定资产C、其他资产D、长期投资2、账户和会计科目的区别表现在：（）A、账户和会计科目的经济内容是不一致的B、账户有结构，而会计科目无C、账户不是根据会计科目开设的，两者名称不一致D、会计要素的增减变化要在会计科目中进行，而账户则不能。
3、总分类账户与明细分类账户的区别在于( )A.登记账簿的原始凭证不同 B、登记账簿的记账凭证不同C、反映经济内容的详细程度不同D、反映经济业务的内容不同4、备抵账户余额与被调整账户余额的方向（）A、相同B、相反C、无联系D、可能相同，也可能相反5、会计的基本职能是（）A、反映和考核B、核算和监督C、预测和决策D、分析和管理6、企业对其与开户银行之间的未达账项的财务处理时间是( )A.查明未达账项时B.编制银行存款余额调节表时C.收到银行存款对账单时D.收到与未达账项相关的会计凭证时7、按账户用途和结构分类，下列账户中不属于成本计算账户的是( )A、生产成本B、材料采购C、制造费用D、在建工程8、从银行提取现金以备发放工资，应填制（）A、现金收款凭证B、现金付款凭证C、银行收款凭证D、银行付款凭证9、下列各项中，不应计入产品成本的是( )A.直接材料 B、管理费用C.制造费用 D、直接人工10、某企业用银行存款支付办公用品费1200元，会计人员编制的付款凭证为借记财务费用2100元，贷记银行存款2100元，并已登记入账。
当年发现记账错误，更正时应采用的更正方法是（）A．重编正确的付款凭证B．划线更正法C．红字更正法D．补充登记法11、永续盘存制下，平时在财产物资账簿中（）A、只登记财产物资增加数B、只登记财产物资减少数C、既登记财产物资增加数又登记减少数D、只登记财产物资盘存数12、某企业资产总额为100万元，负债为20万元，在以银行存款30万元购进材料，并以银行存款10万元偿还借款后，资产总额为（）。
成人高等教育函授站管理办法
成人高等教育函授站管理办法第一章总则第一条为进一步加强我校成人学历教育函授站的建设和管理，规范办学行为，保证教育质量和办学效益，促进我校成人学历教育的健康发展，结合我校实际，制定本办法。
第二条本办法函授站包括我校各类成人学历教育函授站。
第二章函授站的设置第三条设置原则为防止函授站恶性竞争，抢夺生源，保证教学质量及办学效益，原则上在同省（区）设置一至二个函授站，特殊情况的可视情况而定。
第四条资质要求设站单位必须是具有独立法人资格的教育机构或企事业单位的培训中心。
原则上函授站应设在高等学校、中等职业学校、机关企事业单位的教育培训中心，或具有多年办学经历、办学条件较好、管理规范的社会教育培训机构。
第五条教学基本条件（一）有固定的教学场地，教室，教学需要的实验室等；（二）有符合教学辅导要求的教学设施和仪器设备；（三）有一定数量且符合专业学习的图书资料；（四）符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求。
第六条机构设置及人员配备（一）函授站必须设置专门的教学管理机构，并配备一定的管理人员。
函授站负责人一般应由机构法人代表或高层管理人员担任，其他管理人员应具有较高政治素养和管理能力及丰富的教学和管理经验。
（二）函授站应配备具有大学本科以上学历、中级以上职称，政治素质高、工作认真负责的辅导教师。
（三）函授站必须建立健全教务、财务、后勤等各项管理制度，专人负责管理。
第三章函授站的审批第七条函授站的申报及审批函授站应由准备设站的单位向我校提出申请。
学校负责对申请设站单位的资质和办学条件进行审核，审核通过后，设站单位与学校签订联合办学协议，并在规定的时间内报教育厅审批备案。
申请设置函授站须提供以下材料：（一）设站单位法人资格证书复印件(非公办学校的设点单位,需提供社会力量办学许可证副本复印件)。
（二）设站单位办学条件简介（加盖单位公章）。
（三）拟开设的专业名称、学习层次、学习形式、学制、招生人数。
第四章办学各方的主要职责第八条学校的主要职责（一）负责函授站的审核和上报审批。
开放教育入学指南二实践篇
2
西方经济学
必修
5
3
英语Ⅱ（1）
必修
3
4
金融市场
选修
4
第 二 学 期
5
英语Ⅱ（2）必修36组织行为学必修
4
7
人力资源管理
限选
4
8
计算机应用基础
必修
4
学年
学期
序号
课 程
课程性质
学分
第 二 学 年
第 三 学 期
9
国际贸易理论与实务
选修
4
10
货币银行学
必修
4
11
小企业管理
必修
4
12
企业信息管理
限选
目 录
0 1
角度一：
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0 2
分级管理的电大系统
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0 3
多元互动的教学形式
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0 4
内容丰富的教学资源
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0 5
（1）入学注册
特别提醒
入学注册是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。
入学注册后，姓名、性别、出生日期、身份证号码等基本信息要核对准确，不能随意更改。
●申请条件 ：
（2）免修免考规定
已获得国民教育系列各类高等学校研究生、本科、专科以上学历，并参加电大第二专业学习者，其原所学某门课程（6年有效）达到现行教学计划对应课程要求的予以免修免考。
按照教育部教高厅[2004]2号文规定，中央电大开放本科的学生，统考课程合格作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。
2024年人力资源部工作总结经典版（四篇）
2024年人力资源部工作总结经典版____已经悄然过去，上一阶段的工作也基本告一段落。
本学期我担任的是人力资源部主管，从干事到主管的角色转变，让我调整了自己，学着承担与以往不同的责任。
除了常规的部门职能工作外，这学期对于一些创新的工作想法也有所尝试，现将____下半年的工作总结如下：一、部门招新我们部门是整个社联招新的主要的负责部门，这段时间的确很累，摆摊，扫楼，一堆一堆的事，让人快垮了。
但是新成员的到来，注入新鲜血液，从前期的宣传到后期面试的环节设计，经过一段时间的层层选拔，我们挑选出____个新成员进入人力（虽然有部分成员中途退出），与____个部长和____位主管一起组成了温暖的人力一家。
这让一切的辛苦都值得，也正是一起努力过，一个部门才可以成为家。
新招进来的一群干事很积极很活泼，能够很快的和主管和部长一起融入工作，对于分派的任务都能够认真地对待，每个人都为部门的发展付出了努力。
忘不了全员大会上搞怪的你们，你们展示了新一级人力的活力。
但是同时也有一定的缺陷，就是纪律散漫，缺乏组织意识，这个在后来得到了一定的改正。
而我对于招新的感受就是整个部门变热闹了，因为有了一群新血液的融入，我对这个部门的感情更深了。
二、hr系列培训招新工作完成以后，“专业打造，社团精英”HR系列培训活动是我们部门的一个重量级活动。
不同主题培训的开展，能够帮助社团新成员尽快融入组织，深入了解社联制度文化，获得宣传推广技能，学习公关礼仪知识。
正如例会上反映的一样，个人感觉现场气氛非常沉闷，培训时并没有能够把现场听众的积极性给调配起来，使得这次培训并没能发挥到预计的效果，其中原因有以下几点：1去参与培训的人并不是为了学技术而来很多人都是把来培训当成一种任务来看待，甚至有些人事先并不清楚自己来听的内容。
听众没有主动性，那么就算讲解的人讲得再好也没有用；2现场的主讲者准备的内容很充分，但是美中不足的是有点怯场，没能很好的控制好场面，这很大程度上会降低听众对于培训内容的兴趣。
2024年函授人力资源管理自我鉴定格式版
2024年函授人力资源管理自我鉴定格式版自我鉴定是对自己在某个领域内的能力和经验进行客观评价和总结的一种方法。
对于函授人力资源管理专业的学习者来说，自我鉴定可以帮助我们清楚地认识自己的优势与不足，并为自己今后的学习和发展制定合理的目标和计划。
下面是2024年函授人力资源管理自我鉴定的格式版，希望对你有所帮助。
一、人力资源管理背景介绍（200字）我是XX，目前正在学习函授人力资源管理专业。
在这个全球竞争激烈的时代，人力资源管理显得越来越重要。
通过学习人力资源管理专业课程，我获得了很多关于人力资源规划、招聘、薪酬福利、培训发展等方面的知识和技能。
通过实践和学习，我不断提升自己在人力资源管理领域的专业素质和工作能力。
二、学习成果（500字）1. 熟悉人力资源管理理论知识通过课程学习，我系统地掌握了人力资源管理的基本理论知识，包括人力资源规划、人力资源招聘与选拔、薪酬福利管理、培训与开发、绩效管理等方面的内容。
我可以清楚地理解各项理论，并能够应用到实际工作中。
2. 掌握人力资源管理工具和技能在学习过程中，我学习了许多实用的人力资源管理工具和技能，如职业生涯规划、员工关系管理、绩效评估、问题解决等。
我通过实践案例分析、模拟管理和团队合作等方式，不断提升自己的实际操作能力。
3. 提高沟通与协调能力人力资源管理工作需要良好的沟通与协调能力。
通过课程的学习和实践，我逐渐提高了自己的沟通能力，包括书面和口头表达能力、团队沟通和协作能力等。
在团队合作项目中，我能与同事们有效沟通和协调，促进团队的良好运作。
4. 增强问题解决能力人力资源管理工作中经常遇到各种问题和挑战。
在学习过程中，我通过案例分析和实践训练，培养了自己的问题解决能力。
我学会了运用系统思维和分析方法解决复杂问题，可以在困难和挫折面前保持冷静，并提出切实可行的解决方案。
三、实践经验（800字）1. 实习经历我曾在某大型企业担任人力资源助理实习生一职，负责协助人力资源经理进行招聘、培训和绩效管理等工作。
2024年大学文明学生主要事迹简单版（4篇）
2024年大学文明学生主要事迹简单版我是____级____班的学生郭琳娜，目前就读于南阳师范学院化学与制药工程学院应用化学质量检测方向，为大二年级学生。
自入学以来，我始终严格遵守学院的各项规章制度，以大学生素质标准作为自我要求。
在思想、学习、工作及生活等方面，我均取得了显著的进步与成长。
一、思想方面我始终保持积极向上的思想态度，致力于提升个人政治修养。
通过每日阅读报纸及相关杂志，我紧跟国内外时事政治，密切关注社会热点问题，确保自身思想与时代同步。
我思想健康、活跃，勇于提出个人见解与建议，并严格遵守国家法律、法令及学校各项规章制度，模范践行《高等学校学生行为准则》。
在校期间，我始终保持良好纪律性，未有任何违反校规校纪或受治安处罚的行为记录。
二、工作方面我积极向上，注重团队协作，积极参与班级及系部组织的各项活动。
我在系学生会宣传部担任副部长职务，致力于部门工作的顺利开展。
我始终珍惜并把握每一次锻炼自身能力的机会，积极参与社会实践活动，如____年“三下乡”暑假活动等，均取得了优异成绩。
三、学习方面在学习上，我勤奋刻苦，专注于专业知识的深入钻研。
我严格遵守课堂纪律，从无旷课、迟到或早退现象，上课期间认真听讲，课后及时完成作业。
我以“勤奋务实，积极上进”为座右铭，时刻鞭策自己保持严肃认真的学习态度及明确的学习目标。
在担任学生干部期间，我制定了科学合理的学习计划，并周密安排时间以确保学习与工作的平衡。
我深知过去取得的成绩仅是奋斗路上的足迹，未来我将更加刻苦努力，持续追求卓越。
四、生活方面我与班级同学相处融洽，乐于在课余时间与同学沟通交流。
在紧张的学习与工作之余，我积极参与社会实践活动以锻炼自身能力。
暑假期间，我坚持打工以积累社会实践经验，增强社会适应能力并建立良好的人际关系。
我崇尚勤劳踏实的生活态度，反对奢侈浪费行为。
我将继续以尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁及关心集体的精神风貌要求自己，不断努力学习并追求卓越。
中原工学院外国语学院英语对外汉语专业双学位
中原工学院经济管理学院市场营销、工商管理专业双学位2011年度招生简章各教学院系：为了拓宽学生的知识面，增强学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力，培养高素质的复合型人才，为学有余力的优秀学生系统学习第二专业创设条件，根据《中原工学院双学士学位实施细则（试行）》，经济管理学院2011年面向我校2010级非管理学科在读的全日制普通本科生，招收市场营销、工商管理专业双学位学生，现将有关工作通知如下：一、“双学士学位”介绍“双学士学位”是指在校普通本科生在保证完成主修专业的同时，学有余力，根据学校的有关规定，经自愿申请，学校审查同意，再完成跨学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、管理学）的另一专业的学位课程，达到授予学位条件，可获得另一个学科门类专业的学士学位。
经济管理学院现开设的双学士学位专业有市场营销、工商管理两种专业。
二、经济管理学院师资力量介绍经济管理学院是我校专业最多、学生人数最多的教学单位。
学院设有企业管理、会计学两个硕士点和MBA专业硕士学位点，以与工商管理、工程管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、金融学和公共管理等8个本科专业。
学院设有经济管理实验中心、专业图书资料室和市场调查中心。
实验室中配备全套财会实验设备，220台微机与有关会计、管理、经营各类软件，可供学生人机对话，做模拟经营实验和实习。
科研机构设有企业管理与创新研究中心、系统与工业工程研究中心和河南省重点人文社科研究基地。
目前，全院教职工80余人，其中教授13人、副教授30人、硕士生导师20人。
教师中具有博士学位的25人，硕士学位的56人。
三、招生专业与培养目标1、市场营销：本专业培养适应社会主义市场经济需要，能在各类工商企业从事市场营销管理和业务工作，在熟悉我国经营管理的有关方针、政策和法规以与国际国内市场营销与管理的惯例与规则的基础上具有市场调研与预测与决策的能力、营销策划的能力、市场开发的能力、创新意识与动手能力，较强的语言与文字表达、人际沟通能力以与在各类研究咨询机构从事专业研究、咨询工作的德、智、体、美全面发展的高级应用型人才。
管理学院函授2011级人力资源管理(本科)第五学期
管理学院函授2011级人力资源管理（本科）第五学期《初级会计学》模拟试题（三）一、单项选择题1．会计的一般对象是（）。
A．企业的生产经营活动 B.企业、行政事业单位的经济活动C．社会再生产过程中的全部经济活动D. 社会再生产过程中发生的、能够用货币表现的经济活动2．下列原始凭证中属于累计原始凭证的是（）。
A．销货发票 B.收款收据 C.限额领料单 D.差旅费报销单3．将现金送存银行的业务，应根据有关原始凭证填制（）。
A. 收款凭证B.付款凭证C.转账凭证D.收款和付款凭证4．调整账户余额与被调整账户余额的方向（）。
A.相同B.相反C.无联系D.可能相同，也可能相反5．清查中财产盘亏是由于自然灾害造成的，应计入（）。
A .生产成本 B.管理费用 C.营业外支出 D.其他应收款6.下列账户中，月末结转后一定无余额的是（）。
A．“材料采购” B.“生产成本”C．“管理费用” D. “本年利润”7．记账后，若发现记账凭证中应借、应贷科目错误，应采用（）进行更正。
A. 划线更正法B.红字更正法C. 补充登记法D. 平行登记法8．资产负债表内资产方项目的排列方法是（）。
A. 按重要性大小排列B.按使用期限长短排列C.按永久性大小排列D.按流动性大小排列9.各种会计记账程序的区别主要表现在（）。
A．记账凭证的设置不同 B.编制会计报表的依据不同C．登记总分类账的依据和方法不同D. 登记明细分类账的依据和方法不同10. 下列经济业务的发生，不会导致会计等式两边总额发生变动的是（）。
A．以现金支付职工工资 B.由银行取得借款，并已划入存款户C．以银行存款偿还原欠供应单位购料款D. 收到购买单位原欠货款，已存入银行11．通过试算平衡可以检查出的记账错误是（）。
A.会计科目用错B.借贷双方金额不相等C.借贷方向记反D. 双方漏记或重复记账12．企业外购材料的采购成本中不应包括（）。
A.买价B.运费C.装卸费D. 采购人员差旅费13．按账户的用途和结构分类,下列属于集合分配账户的是（）。
大学学分制管理规定
大学学分制管理规定第一章总则第一条为适应社会主义市场经济体制对高等教育的要求，满足广大学生接受高等教育的多样化需求，深化教育教学和人才培养模式改革，全面贯彻因材施教原则，进一步提高教育教学和人才培养质量,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校教育教学管理实际,制定本规定。
第二章 修业年限第二条实行弹性修业年限制。
基本修业年限为四年的普通本科专业可在三至八年内完成学业；基本修业年限为四年的医学类本科专业可在四至八年内完成学业，基本修业年限为五年的医学类本科专业可在五至十年内完成学业，基本修业年限为七年的临床医学专业可在七至十年内完成学业；基本修业年限为三年的专科专业可在三至六年内完成学业，基本修业年限为二年的专科专业可在二至四年内完成学业。
第三章学分第三条学分是表示学生学习量的单位，列入教学计划的各类课程的学分计算方法如下：1 .理论课（含实验）2 ,单独设置的实验课3 .公共体育课 每32学时1学分4 .实践教学环节（实习、课程设计、毕业设计等）每16学时1学分 每32学时1学分（1）集中进行每教学周1学分（2）分散进行每32学时1学分第四条学生应修读的基本学分数为：1.基本修业年限为四年的普通本科专业160学分左右，基本修业年限为五年的医学类本科专业220学分左右，基本修业年限为七年的临床医学专业300学分左右。
2.基本修业年限为三年的专科专业130学分左右，基本修业年限为二年的专科专业90学分左右。
第四章教学计划与课程设置第五条教学计划把对学生的培养过程分为通识教育、学科基础教育与专业教育三个阶段，反映了学校对学生德、智、体诸方面的要求，设计了学生培养的主要过程和方式，是学生修读课程的主要依据。
第六条教学计划中设置的课程修读类型分为必修课和选修课，课程设置层次分为通识教育课、学科基础课和专业课。
教学计划规定的课程包括通识教育必修课、通识教育选修课、学科基础必修课、学科基础选修课、专业必修课、专业选修课、课程设计（学年论文）、专业实习和毕业论文（设计）等。
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管理学院函授2010级人力资源管理专科第四学期《人力资源管理》模拟试题1一、解释下列概念（每题2分，共10分）1、人力资源管理2、人力资源规划3、工作分析4、职业生涯5、劳动关系二、简述题（每题10分，共50分）1、简述工作分析的流程。
2、人力资源需求预测的影响因素有哪些？3、简述外部招聘的利弊。
4、阐述员工培训与开发的意义。
5、简述薪酬设计的原则。
三、论述题（共20分）人力资源管理的主要职能有哪些？它们之间的关系如何？直线经理在各项人力资源管理职能中主要承担哪些工作？四、案例分析题（20分）从“绩效考核”到绩效管理系统B公司是一家通信器材公司，成立于20世纪70年代末，由国家投资发起，成立之初隶属电子工业部。
这家企业为国内通信行业提供中间产品，经过20年的发展，下属有8家分公司，员工1万人，年销售额约30亿元人民币，利润4亿元人民币。
在20世纪90年代中期之前，由于国内通信需求持继旺盛，作为为通信行业提供部件的上游企业，其产品一直供不应求，尽管只抓生产，不抓销售，日子仍过得红红火火。
2001年后通信市场供求关系发生逆转，B公司的各项经济指标不同程度恶化，经济效益持续下降，利税总额从1996年的超过5亿元人民币跌至2002年的1.5亿左右。
公司经营业绩从顶峰跌入底谷，日子开始不好过。
公司高层管理者认识到，外部环境变了，公司却在原来的轨道上行进。
如何恢复企业过去的生气和活力，公司领导希望“堡垒能从内部突破”。
2003年初，B公司与Z咨询公司首次合作，对市场经营部门的组织结构进行优化，并进行了工作分析、岗位调整等人力资源的基础工作。
在这个基础上，2003年7月，双方再次合作，重点针对公司的绩效考核体系进行再设计。
Z咨询公司顾问入驻B公司，通过对中高层管理人员和业务骨干的访谈、问卷调查以及资料分析，对B公司进行了全面的人力资源诊断。
B公司在绩效考核方面反映出许多问题：该公司的绩效考核分为年度绩效考核和月度绩效考核，年度绩效考核的结果与年底奖金挂钩，月度绩效考核与月度工资联系。
但事实并不是这样，公司的绩效考核对工资、奖金影响很小，工资分配有大锅饭倾向，级别相同，工资收入基本一样。
另外，由于公司的计划管理不完善，普通员工了解不到公司整体计划的信息，只是接受任务、执行任务，缺少对任务的认识，工作存在偏离公司整体目标的行为。
在绩效考核指标权重中业绩只占40%，而且所有人都一样，最终结果是大家都是遵守纪律的好员工。
所以，不能推动公司目标的圆满实现。
同时缺少能力、客户满意度和跨部门流程等绩效考核指标。
B公司的绩效考核基本各部门独立进行，人力资源部很少进行指导和监控，缺少整体的绩效考核管理制度和流程，现行的绩效考核制度已经几年没有调整，绩效考核结束没有绩效考核面谈，员工也不知道改进的方向。
绩效考核结束后，缺少绩效考核沟通，同时，绩效考核结果只与工资挂钩，而且绩效考核结果一般都会很好，没有优存劣汰的机制，激励作用很小。
问题：1、B公司在绩效管理中存在哪些问题？2、如果你是Z咨询公司的专家，针对B公司绩效管理中存在的问题你会提出哪些建议帮助其解决这些难题？《人力资源管理》模拟试题2一、解释下列概念（每题2分，共10分）1、人力资源战略2、工作分析3、人员选聘4、新员工导向培训5、劳动合同二、简述题（每题10分，共50分）a)简述工作分析在人力资源管理中的地位与作用。
b)简述人力资源规划的流程。
c)简述内部招募的渠道和方法。
d)简述培训需求分析的内容。
e)简述绩效管理的过程。
三、论述题（20分）描述薪酬设计的流程。
在薪酬设计中如何确保内部一致性与外部公平性？四、案例分析题(20分)朗讯公司独特的薪酬机制朗讯科技公司是美国通信业巨擘。
北京朗讯科技光缆公司是美国朗讯科技光缆公司在华设立的分公司之一, 主要生产制造通讯光缆。
现该公司产品在中国国内光缆市场所占分额雄居市场第二位, 其成绩的取得不但有其先进科技产品依靠的优势因素, 更有其卓越的管理制度和激励机制来吸引和保留优秀人才的因素。
该公司的薪酬机制有其独特之处。
(一) 该公司的薪酬结构1. 工资。
工资体系共有十个级别, 除十级外(副总经理级) , 每个级别都有A、B 两个等级, 而每个等级又有最高和最低工资。
工资从一级到十级差别为20 多倍。
工资标准不固定, 而是随着所在地区薪资行情的变动而做相应修订, 总体水平要比国有企业同类售货员的行情高出许多。
2. 奖金。
奖金分为两种类型: 一为常规半年奖、年底奖。
奖金发放根据公司经济效益和对员工个人绩效评估后而定。
二为非常规季节奖、随机奖。
这两种奖根据上级对员工的工作表现而定, 每次获奖名额不超过员工总额的10% , 奖金一般相当于员工半个月到一个月的工资水平。
3. 其他福利。
公司除支付按当地政府规定的社会保险外, 另外还为员工购买人身意外保险和个人财产商业保险、门诊医疗商业保险等, 并且每年还在员工住房、教育、培训疗养、旅游、工会活动等基金领域做出预算开支, 供员工福利消费。
4. 股权认购和股权奖励。
股权认购为每个员工认购公司股票100 股。
而股权奖励只发给不超过员工总数5%的优秀员工, 具体数目不定。
无论是股权认购还是股权奖励, 都不用员工自己掏腰包, 而是由公司将股权在名义上赠给员工, 但不能出售, 必须等到3 年后才可出售归自己。
(二) 公司薪酬运作及其特点1. 底薪调整。
为保持竞争优势, 公司每年由人力资源部单独组织一次相关外部企业的薪酬调查, 并对调查结果进行系统分析比较, 其调查内容主要有: ①当地物价指数的变动。
它有时可以左右公司决定是否马上调薪。
②当地所有企业年度平均增资水平。
③各相关公司的最高增薪和最低增薪水平情况。
④各相关公司各职位的全部薪酬水平情况; 最高及最低水平变化。
⑤各相关公司各职位的薪酬结构比例。
⑥当地各相关公司和全国同本行业公司的总体人员流失率情况, 经理、专业技术人员流失情况。
2. 员工职务晋升增薪。
经理人员可以参照公司的工资级别提出员工晋升增资建议。
通常是逐级晋升, 但有时业绩异常优秀的员工也有连升三级的。
正常晋升增资的幅度在10%～25%左右, 越级晋升的幅度在25%～40%的水平。
3. 员工招聘时的定薪。
决定招聘新员工定薪的因素有学历、经验、专长、经历。
①学历。
刚毕业本科生工资在专业管理人员最低一级。
刚毕业研究生学历相应高出15%。
②经验。
有两年以上工作经验的本科生比没有经验的高出20% , 有两年经验的研究生比没有经验的同类人员高出30%。
③专长。
如果在招聘时发现一个人将能发挥的作用会大于其他员工时, 则公司可提供超出规定的工资级别, 极有可能会高于在相同岗位上已经工作了几年的员工工资。
④经历。
新员工在不同行业、不同领域、不同公司工作过, 特别是在著名企业工作过, 其工资定级会被公司着重考虑。
4. 工资的正常晋升, 半年奖、年底奖的发放与绩效评估。
这三类薪酬是严格按照员工半年和一年度的绩效评估结果决定。
公司在员工的绩效评估中采取矩阵式正态公布法, 共分5 个档次: 一是“不能接受”; 二是“勉强接受”;三是“基本完成任务”; 四是“完成任务”; 五是“超额完成任务”。
硬性规定必有5%的员工考核结果落在第一类, 10%的员工考核结果落在第五类, 其余的则以不同的百分比分布在其他三类中。
落在“不能接受”类的员工不能发奖金, 而且要限定3 个月内改进, 如没有明显的改进, 将会面临被公司请走的危险。
落在“勉强接受”类的员工发奖幅度最低, 工资部分不能有所增长。
落在“基本完成任务”类的员工发奖幅度为标准额, 其年度工资的晋升, 也是按公司反复测算的标准额增薪。
落在“超额完成任务”类的员工其奖金和工资晋升幅度最高, 有时比平均增幅高出一倍以上。
案例思考题：1. 你认为朗讯科技公司的薪酬机制有什么特点?2. 你认为朗讯科技公司的薪酬机制和其市场竞争力有什么相关性?《人力资源管理》模拟试题2一、解释下列概念（每题2分，共10分）1、人力资源规划2、绩效管理3、薪酬4、职业生涯设计5、员工流动二、简述题（每题10分，共50分）a)简述人力资源规划的主要内容。
b)简述影响人力资源供给预测的主要因素。
c)分析人力资源管理与人事管理的区别。
d)员工培训中应遵循哪些原则？e)企业在制定薪酬制度时应考虑哪些因素？三、论述题（20分）描述薪酬设计的流程。
在薪酬设计中如何确保内部一致性与外部公平性？四、案例分析题(20分)招募中层管理者的困难远翔精密机械公司在最近几年招募中层管理职位上不断遇到困难。
该公司是制造销售较复杂机器的公司，目前重组成六个半自动制造部门。
公司的高层管理者相信这些部门的经理有必要了解生产线和生产过程，因为许多管理决策需在此基础上做出。
传统上，公司本来一贯是严格地从内部选拔人员。
但不久就发现提拔到管理职位的基层员工缺乏相应的适应他们新职责的技能。
这样，公司决定改为从外部招募，尤其是招聘那些企业管理专业的好学生。
通过一个职业招募机构，公司得到了许多有良好训练的工商管理专业毕业生作候选人。
他们录用了一些，并先放在基层管理职位上，以便为今后提为中层管理人员做好准备。
不料在两年之内，所有这些人都离开了该公司。
公司只好又回到以前的政策，从内部提拔；但又碰到过去素质欠佳的问题。
不久就有几个重要职位的管理人员将要退休了，他们的空缺急待称职的后继者。
面对这一问题，公司想请咨询专家来出些主意。
问题：1、该公司在人力资源管理中存在哪些问题？2、如果你是咨询专家，你会提出哪些建议帮助该公司解决目前遇到的难题？3、企业应如何发挥大学毕业生的作用？。