全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习组合强化练2
【全优设计】(山东专用)高三语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 专题七 选用、仿用、变换句式(含修辞)2
一
二
三
四
五
典例 方法点拨
-23-
自由式仿写应做到“两要” 一要“想得开”。抓住例句中的关键性词语,充分展开联想和想象。 可从“形似”和“神似”两个方面进行相似、相对或相关联想。 二要“仿得妙”。弄清例句的结构特点、句型、语气,同时还要弄 清句子内部的语意关系等,仿写时须严格按照例句的句式特点,做 到句式统一。
一
二
三
四
五
典例 方法点拨
-20-
命题式仿写须四步走 第一步,审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式(如 例句结构、思想感情等)保持一致。 第二步,分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用的 修辞保持一致。 第三步,看清题中要求仿写的话题,不要脱离要求,另立话题。 第四步,依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。
2.选用句式要考虑表达上的需要。如根据上下文陈述对象的需 要、表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合的需要来选 用句式。
3.能够突出需要强调的部分,使语段表意明确、清晰,句式风格与 文段内容一致。
一
二
三
四
五
-16-
仿用句式 “仿用句式”指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。仿 用句式主要是在语言形式上要求“仿”,在内容上则要求“变”。仿写 的最高境界是神似与形似。一般有五种命题方式:命题式仿写、自 由式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写和对对联。
解析 答案
一
二
-5-
典例 方法点拨
选用句式须关注四点
1.话题、对象保持一致。
要注意前后句子所谈论的话题应属于同一个问题,前后的对象要
相同,只有保持一致才能保证句子前后连贯。如:
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 ( )
【全优设计】2017版高三语文一轮复习 第3部分 现代文阅读 专题二 散文阅读 1 从命题角度把握复习方向课件
-11一 二
三
答题感受
1.简析第②段在文中的作用。(4分) 参考答案:①承接上文“如花似锦的猜想”,引出下文对四堡雕版的介 绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表 达作者对它的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。 解析:本题考查分析作品结构。这段文字处在文章的开头部分,可 从内容和结构两个方面分析:结构上,引出下文对四堡雕版的喜爱 以及对其消亡的惋惜之情;内容上,写建安雕版在历史上独特的地 位和建安图书的独特的审美趣味。
-12一 二
三
答题感受
2.赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分) (1)心里一团如花似锦的猜想,在四堡灰飞烟灭。(2分) (2)历史走得太远了,连背影也看不到。(2分) 参考答案:(1)对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好 想象比喻为“花”“锦”,又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”,二者 对比,突出对四堡雕版现状的失望。 (2)拟人。化抽象为具象,生动地表现时间过去久远,四堡雕版印 刷业盛况不再,寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。
专题二
文学类文本阅读——散文阅读
考纲要求: 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学 体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美 体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反 映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1.分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征 和主要表现手法 2.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 (2)欣 赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 (3)对作品 表现出来的价值判断和审美取向做出评价
【全优设计】(山东专用)高三语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字
)(3分)
AD项,“震”应为“振”;B项,“伏”应为“俯”;C项,“博”应为“搏”。
解析
关关闭闭
答案
-61 2 3 4 5 答题感受
3.(2013·山东高考)下列各句中,没有错别字的一项是( )(3分) A.五台山位于山西东北部,是我国著名的佛教胜地,山上有许多寺 院,善男信女络绎不绝。 B.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土,这在历史和 法理上都是清楚的。
C.作为一位大山深处的乡村教师,他不单给孩子们上课、辅导,还细 心照料他们的生活。
D.对峙的双方情绪激动,箭拔弩闭
A项,“胜地”应为“圣地”;B项,“故有”应为“固有”;D项,“箭拔弩张”应为“剑 关闭
拔C 弩张”。
解析 答案
-71 2 3 4 5 答题感受
1 2 3 4 5 答题感受
-10-
4.(2012·山东高考)下列词语中,没有错别字的一项是(
A.镶嵌
精萃
休闲装
轻描淡写
B.瑕疵
鄙薄
邀请赛
赔理道歉
C.怃然
琵琶
和稀泥
玲珑剔透
D.推辞
观摩
元霄节
伶牙俐齿
)(3分)
关闭
本题重点考查字形的辨识能力,注意同音字、形近字。A项,“精萃”应为 关闭
“C精粹”;B项,“赔理道歉”应为“赔礼道歉”;D项,“元霄节”应为“元宵节”。
专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字
考纲要求: 识记并正确书写现代常用规范汉字。 能力层级 A
第一板块 从命题角度把握复习方向
-41 2 3 4 5 答题感受
1.(2015·山东高考)下列加点的词语,有错别字的一项是( A.玲珑 群山逶迤 B.俯瞰 金灿灿 C.边缘 层层叠叠 D.椭园 博览会
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习 专题规范练28 第3部分 现代文阅读 小说阅读(二)
专题规范练28 小说阅读(二)一、阅读下面的小说,完成第1~4题。
(18分)倒插门赵新老汉的名字很特别,叫凑合。
女人去世后,凑合老汉就跟着大儿子立春一起生活。
凑合老汉原本打算单打独斗,自炊自食,这样可以自己做主,不用看别人的脸色。
可是他不会做饭,他一做饭就心里发慌,手忙脚乱,那饭一顿生,一顿熟,一顿硬,一顿软;有时候忘了添水,把锅烧得通红;有时候吃不出味道,原来忘了搁油搁盐。
所以万般无奈,还是跟了立春过。
这天早晨,立春把一碗饺子递到凑合手里。
那饺子一闻就香,凑合也饿了,吃得津津有味,吃得兴致勃勃。
立春问道:爹,好吃?凑合说:傻小子,饺子还不好吃?常言说饺子香糖瓜甜,江米粽子粘又粘……立春笑了:好吃就好。
好吃我们还给你包。
爹,我问你一句话,咱们村选举村长的事情你听说了没有?凑合点了点头。
凑合觉得村长的事情离自己很远,大家选上谁算谁,选上谁都好,自己保证听从使唤。
立春却很认真:爹,咱说好了,选举那天你投我一票!凑合的手猛地一抖,两只筷子“啪啦”一声落到了地上。
凑合心里想,我的儿啊,就是讨吃的二狗能当村长,你立春也不能当村长。
你做人太自私,有什么好处光往自己怀里搂,名声也不好……凑合捡起地上的筷子说:小子,这当村长有什么好处呀,光开会,光动嘴皮子,光费脑筋,我看还是不当好!立春往他跟前凑了凑:爹,你知道什么,当村长当然有好处,有了权什么都有,这么大的村子这么多的人,咱说了算数!凑合说:可是村长得担责任呀,你有那个本事吗?立春说:什么责任不责任,当上我就有本事了。
爹,你必须投我一票,谁叫你是我爹哩!凑合再也吃不下去了。
村野里桃红柳绿鸟语花香阳光灿烂。
凑合拿了锄头走到麦田里时,二小子立秋忽然从一棵大树后面闪了出来,把老汉拉到田埂上坐下,挨着他的肩膀说:爹,我有几句心里话,想和爹说一说。
凑合点了一袋烟,让立秋把话说下去。
立秋开门见山:我看爹过得凄惶孤单,想给爹找个白天做饭、夜里做伴儿的人。
凑合的心猛地动了一下。
【全优设计】(山东专用)2017版高三语文一轮复习 专题规范练34 第3部分 现代文阅读 新闻阅读(二)
专题规范练34 新闻阅读(二)一、阅读下面的文字,完成第1~4题。
(18分)修谱之风盛,寻根情结浓——《中国家谱总目》主编、上海图书馆研究员王鹤鸣访谈录任思蕴《文汇报》:清明节将至,我们这个民族特有的慎终追远、缅怀先人的日子又到了。
与其他民族相比,中华民族重温家族历史和记忆的意识是不是特别强烈?王鹤鸣(以下简称王):应该说,中华民族是特别重视家族历史和记忆的民族。
从我研究多年的家谱谈起,世界范围内,修家谱的民族并不少,但各国修家谱的发展程度、形式各不相同。
我国有长达五千年的悠久历史,这一传统发展得最完整、最系统、最成熟。
中国人修家谱的历史悠久,中华民族的家谱文化是伴随着中华文明起源发展的。
母系氏族社会讲究血缘的纯正,讲究辈分和宗族,因此中国从母系氏族社会晚期开始就有了原始形态的家谱。
此外,中国人修家谱的传统一直延续到现在,并且修谱的意识始终很强烈。
尤其是近五十年来,海峡两岸以及海外华人聚居的地方,民间一直非常热衷于在祖先留下的家谱的基础上编修新家谱。
中国历史文化有三个传统:一是正史,如《史记》《汉书》《二十五史》等,由国家编撰;二是方志,由地方政府编撰;三是家谱,记载一个家族的脉络。
例如,现在孔子家谱已经编到八十几代,记载着世界各地两百多万人的人口信息,规模庞大。
编修新家谱是中国历史上修谱传统的延续与发展,短短几十年内形成的这股热潮,其声势之大,影响之深,远远超过中国历史上编修家谱的任何一个阶段。
《文汇报》:为何是近五十年来形成了这股修家谱的热潮?我国现在修家谱风气较盛的是哪些地区?王:近五十年来的这股修谱热潮,最初是在台湾地区出现的。
台湾地区绝大多数人是从大陆迁移过去的,但是他们的根在大陆,与大陆之间有着血浓于水的亲缘关系,一直以来无法割舍深厚的宗亲情感和恋土怀乡的情怀。
因为客观因素,台湾与大陆分隔,当地居民逐渐掀起修家谱的热潮,以厘清祖上脉络,排遣思乡之情。
据统计,台湾家谱约有一万种,其中80%是近五十年编修的。
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习专题规范练32第3部分现代文阅读传记阅读(二)
专题规范练32 传记阅读(二)一、阅读下面的文字,完成第1~4题。
(18分)曲园奇人张元勋乔山艮①作为当代杰出的文史大师和研究屈原的专家,张元勋却长期被人们所忽略。
他的思想如天马行空,纵横捭阖;他的学问博大精透,高深莫测。
②张元勋留给世人的总是传奇式的形象。
20世纪50年代,因与沈泽宜贴出北大第一张大字报《是时候了》而被卷入政治旋涡,历经二十三年才得以平反;苦心钻研,爬罗剔抉,以《九歌十辨》立于学术之林;以凄厉感伤的文笔、洞察世事的眼光,高屋建瓴地写出了扛鼎之作《林昭之死》;退休后忽发奇想,立志经商,三载五年,家藏富足;晚年患癌,以惊人的毅力和达观的情怀,延年益寿十余载。
③张元勋饱读经史子集,诗词歌赋,神话传说,民风习俗,谣谚俚语,似有千军万马埋伏于胸。
其演讲,则激情洋溢,眉飞色舞,汪洋恣肆,汩汩滔滔,如江河东流,不可遏抑;其为文,则妙笔生花,精思附会,如影随形,闪转腾挪,如风卷残云,天女散花。
有一次校方安排他与另一位大师级人物李新宇同作报告,原定每人各讲一节,不料,张元勋由一个话题扯开头,竟一发不可收,兵来将挡,水来土掩,只讲得群情激昂,风云变色。
而李新宇教授无奈之下,只好暂回办公室,等张元勋驰骋完飞天流云般的想象为止。
其奇由此可见一斑!④在曲园,他的授讲方式曾经招致非议。
其实,这大概是种浅层次的误读。
张元勋师承北大教授游国恩,游的学术思想和讲授风格对其影响颇深。
游国恩讲课,必有两名弟子立其身后。
上课开讲,一语既下,万箭齐发,东冲西突,如万马奔腾;两名弟子挥笔板书,一刻不停,或狂风骤雨,或溪流淙淙。
张元勋讲到情动处,亦是如此。
他吟哦《离骚》,摇首甩额,疾徐有方,开合有度,诵到深情处,泪如泉涌,手之舞之足之蹈之。
半方讲堂,竟成为人生舞台,由他演绎出屈原一段段跌宕起伏而又荡气回肠的愁苦人生。
⑤张元勋中等身材,白净面皮,一副眼镜横架在鼻梁之上,越发显得器宇轩昂。
走起路来,不斜视,腰板如青松而立。
儒雅中略带洒脱,颇具古人名士风范。
全优设计(山东专用)高三语文一轮复习 专题规范练2 第1
专题规范练2 识记并正确书写现代常用规范汉字(每小题3分)1.下面文段中有错别字的一项是( )在所谓大好的春光之下,人们都到公园大街或者名胜．．．着,真．．地方去招摇过市．．．．,像猩猩那样嬉嬉笑是得意忘形．．．．的财主也．．的时候,就是最沾沾自喜．．．．,弄到变成为四不像了。
可是阴霾四布或者急雨滂沱会感到苦闷,因此也略带了一些人的气味,不像好天气时候那样望着阳光,盛气凌人．．．．地大踏步走着,颇有“上帝在上,我得其所”的意思。
至于懂得人世哀怨的人们,黯淡．．的日子可说是他们唯一光荣的时光。
A.名胜招摇过市B.嬉嬉笑得意忘形C.滂沱沾沾自喜D.黯淡盛气凌人答案:B解析:B项,“嬉嬉笑”应为“嘻嘻笑”。
2.下面文段中有错别字的一项是( )看过徐悲鸿先生的自题联．．．“白马秋风塞上,杏花春雨江南”,印象特别深刻,每个人都有侠骨柔．．．情．的一面,骑白马驰骋．．．．的辽阔塞上,马蹄得得,强劲的风刮动鬣鬃．．一般的头发,心头的豪．．在秋风箫瑟情也随之猎猎作响．．在后人瞩望．．的视野。
．．．．。
突然马一声长嘶,一个阳刚的形象镌刻A.自题联侠骨柔情B.驰骋秋风箫瑟C.鬣鬃猎猎作响D.镌刻瞩望答案:B解析:B项,“秋风箫瑟”应为“秋风萧瑟”。
3.下面文段中没有错别字的一项是( )中国的渔翁形象,从劝屈原“何不随其流而扬其波”的那一位,到“贯看．．秋月春风”的那一位,都是明哲保身．．．．,人事兴废,与他们毫不相干。
船头上一坐,就着明月,两三条小鱼,．．．．的遁世．．者,权力更叠一壸酒．．．．的汨罗江上,屈原早就不见了,而渔翁仍．．啊!你看这条因屈原而名垂千古．．．,他们活的好逍遥在。
这就是我的惆怅．．所在。
A.贯看明哲保身B.遁世权力更叠C.一壸酒逍遥D.名垂千古惆怅答案:D解析:A项,“贯看”应为“惯看”;B项,“权力更叠”应为“权力更迭”;C项,“一壸酒”应为“一壶酒”。
4.下面文段中有错别字的一项是( )时间早就将王维在辋川．．,竟然穿过层层的．．某个柱子的扁圆的石墩．．摧毁了,幸运的是,支撑．．的别墅岁月而保留下来,而且完整地放在银杏旁边,那些湿漉漉．．,锈住了它的每条皱纹．．和每个．．．水汪汪的苔藓斑痕．．。
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习专题规范练17第2部分古代诗文阅读古代诗歌鉴赏(三)
专题规范练17 古代诗歌鉴赏(三)1.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。
(8分)登原州城呈张贲从事[宋]魏野异乡何处最牵愁?独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。
数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。
君作贫官我为客,此中离恨共难收。
(1)颈联描绘了一幅怎样的图景?主要运用了什么手法?请简要分析。
(4分)参考答案:本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图。
临近傍晚,荒芜的边城传来角声,有时高昂,有时呜咽。
由原州城楼向外望去,泾河早已结冻,不再流淌。
采用了视听结合(动静结合)的手法,“塞角高咽”是听觉和动态描写,“泾河不流”是视觉和静态描写。
解析:颈联即诗歌的第三联,这一联描写了呜咽的几声戍角和冰封的泾河,是寒冷悲凉的边塞景色。
前句是从听觉角度进行的描写,后句是从视觉角度进行的描写。
(2)本诗表达了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。
(4分)参考答案:“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉;“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦;“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。
解析:把握诗歌的情感,既要善于整体理解,又要善于抓表情感的关键词,如“异乡”“独上”“惟有雁”“更无州”“冻不流”“贫官”“客”“离恨”等,从不同角度表达了诗人的情感。
2.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。
(8分)秋兴八首(其三)[唐]杜甫千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。
信宿①渔人还泛泛②,清秋燕子故飞飞。
匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。
同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥③。
注:①信宿:再宿。
这里有一天又一天的意思。
②泛泛:形容小舟在水中漂流,无所归依的样子。
③轻肥:即轻裘肥马,比喻富贵。
《论语·雍也》:“乘肥马,衣轻裘。
”自轻肥,有神意自得的意思。
(1)诗歌的首联写了什么样的景象?表达了诗人什么样的感情?请结合内容简要分析。
(4分)参考答案:人烟稀少、偏远僻静的山郭,天天都能在江楼上坐看的朝霞和翠微,“静”字传达出空寂冷漠之意,“日日坐”传达出寂寞无聊之意。
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习专题规范练16第2部分古代诗文阅读古代诗歌鉴赏(二)
专题规范练16 古代诗歌鉴赏(二)1.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
(8分)小重山令赋潭州红梅[宋]姜夔人绕湘①皋②月坠时。
斜横花树小,浸愁漪。
一春幽事有谁知?东风冷,香远茜③裙归。
鸥去昔游非。
遥怜花可可,梦依依。
九疑云杳断魂啼。
相思血,都沁绿筠枝。
注:①湘:湘江,流经湖南。
②皋:岸。
③茜:大红色。
(1)词的前三句写了哪些内容?有何作用?(4分)参考答案:前三句点明人物、地点、时间,描绘出潭州红梅独特的品格风貌,奠定了全篇愁苦的基调。
解析:这是一道概括诗歌内容和分析诗歌结构的题目,内容结合诗句中的“人”“月坠”“斜横花树小”可知点明事件、地点、人物;是景物描写,可知奠定的情感基调,一个“愁”可知基调是“愁苦”。
(2)全词选取了哪些意象?塑造了什么样的红梅形象?(4分)参考答案:全词通过“月坠”“鸥去”“东风”“愁漪”以及“绿筠”的渲染烘托,塑造出风采独特、充满愁苦、浸透相思情味的红梅形象。
解析:鉴赏诗歌的形象,先概括意象,主要有“月坠”“鸥去”“东风”“愁漪”以及“绿筠”,红梅的形象可从“斜横花树小”“愁”“相思”等词语看出是“风采独特”“充满愁苦”“浸透相思”的形象。
2.阅读下面的唐诗,完成第(1)~(2)题。
(8分)夜闻贾常州、崔湖州茶山境会①,想羡欢会,因寄此诗[唐]白居易遥闻境会茶山夜,珠翠歌钟俱绕身。
盘下中分两州界,灯前合作一家春。
青娥递舞应争妙,紫笋齐尝各斗新。
自叹花时北窗下,蒲黄②酒对病眠人。
注:①湖州的紫笋茶和常州的阳羡茶都被列为贡茶。
二州刺史每年早春都要在两州毗邻的顾渚山境会亭举办盛大的茶宴,邀请当时的社会名流共同品尝和审定贡茶的质量。
②蒲黄:中药名。
(1)这首诗包含了诗人哪些情感?请简要概括。
(4分)参考答案:①对朋友欢会品茶的羡慕,②自己未能赴会的遗憾,③疾病缠身的忧愁,④孤身一人的悲苦。
解析:这首诗包含的情感比较丰富。
从诗的题目可以看出,有想与会的念头;从尾联可以看出,有孤独卧病的哀叹和遗憾。
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习专题规范练5第1部分语言文字运用正确使用词语(二)
专题规范练5 正确使用词语(二)(每小题3分)1.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是( )A.随着四川社会经济的快速发展和人民生活水平的提高,世界知名品牌纷纷进入成都,七八家专卖店星罗棋布．．．．地出现在这座美丽的大城市中。
B.今天,市政府召开关于建设文明城市的座谈会,与会人员各执己见．．．．,就相关事宜展开了热烈的讨论,提出了很多好的建议。
C.作者用生动的语言、精练的笔触,惟妙惟肖．．．．地把一般人容易忽视或遗忘的自然景色图画般地再现出来,令人仿佛身临其境。
D.景点涨价如果超过广大游客的承受能力,将很可能是一种慢性自杀,景点则成了游客望尘莫及．．．．的“城市精品店”。
答案:C解析:A项,“星罗棋布”形容多而密集。
“七八家”在数量上不吻合,且“星罗棋布”不能修饰“出现”。
B项,“各执己见”应为“各抒己见”。
D项,“望尘莫及”形容远远落后,此处使用不当。
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.在《虞美人》这首词中,南唐后主李煜的愁思如春水般汪洋恣肆．．．．,奔放倾泻,长流不断,无穷无尽。
B.叶笃正被尊奉为大师之后,声名大噪,远隔重洋的国外学者及国内移樽就教．．．．的人快要踏破他家的门槛。
C.春节还未来临,大街小巷、村头田间已经弥漫着节日的气氛,你总能听到此起彼伏的爆竹声响遏．．行云．．。
D.无论是进口车,还是国产车,它们的价格都很高,与消费者期望值相去甚远,汽车降价是众望所．．．归．。
答案:B解析:A项,“汪洋恣肆”,形容文章、言论、书法等气势豪放,潇洒自如。
B项,“移樽就教”,端着酒杯到别人跟前一起饮酒,以便求教,泛指主动前去向人请教。
C项,“响遏行云”,声音高入云霄,连浮动着的云彩也止住了。
形容歌声嘹亮。
D项,“众望所归”,众人的信任、希望归向某人,多指某人得到大家的信赖,希望他担任某项工作。
〚导学号69010113〛3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )A.电脑普及化,书写键盘化,对中学生的书写造成了相当严重的影响。
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习 专题规范练16 第2部分 古代诗文阅读 古代诗歌鉴赏(二)
专题规范xx16古代诗歌鉴赏(二)1.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
(8分)小xx令赋xxxx[xx]xx①②③人绕湘皋月坠时。
斜横花树小,浸愁漪。
一春幽事有谁知?东风冷,香远茜裙归。
鸥去昔游非。
遥怜花可可,梦依依。
九疑云杳断魂啼。
相思血,都沁绿筠枝。
注:①湘:湘江,流经湖南。
②皋:岸。
③茜:大红色。
(1)词的前三句写了哪些内容?有何作用?(4分)参考答案:前三句点明人物、地点、时间,描绘出潭州红梅独特的品格风貌,奠定了全篇愁苦的基调。
解析:这是一道概括诗歌内容和分析诗歌结构的题目,内容结合诗句中的“人”“月坠”“斜横花树小”可知点明事件、地点、人物;是景物描写,可知奠定的情感基调,一个“愁”可知基调是“愁苦”。
(2)全词选取了哪些意象?塑造了什么样的红梅形象?(4分)参考答案:全词通过“月坠”“鸥去”“东风”“愁漪”以及“绿筠”的渲染烘托,塑造出风采独特、充满愁苦、浸透相思情味的红梅形象。
解析:鉴赏诗歌的形象,先概括意象,主要有“月坠”“鸥去”“东风”“愁漪”以及“绿筠”,红梅的形象可从“斜横花树小”“愁”“相思”等词语看出是“风采独特”“充满愁苦”“浸透相思”的形象。
2.阅读下面的唐诗,完成第(1)~(2)题。
(8分)①夜闻贾常州、崔湖州茶山境会,想羡欢会,因寄此诗[唐]白居易遥闻境会茶山夜,珠翠歌钟俱绕身。
盘下中分两州界,灯前合作一家春。
青娥递舞应争妙,紫笋齐尝各斗新。
②自叹花时北窗下,xx黄酒对病眠人。
注:①湖州的紫笋茶和常州的阳羡茶都被列为贡茶。
二州刺史每年早春都要在两州毗邻的顾渚山境会亭举办盛大的茶宴,邀请当时的社会名流共同品尝和审定贡茶的质量。
②蒲黄:中药名。
(1)这首诗包含了诗人哪些情感?请简要概括。
(4分)参考答案:①对朋友欢会品茶的羡慕,②自己未能赴会的遗憾,③疾病缠身的忧愁,④孤身一人的悲苦。
解析:这首诗包含的情感比较丰富。
从诗的题目可以看出,有想与会的念头;从尾联可以看出,有孤独卧病的哀叹和遗憾。
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习专题规范练12第1部分语言文字运用图文转换
专题规范练12 图文转换1.右面是中国红十字会会徽的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80字。
(4分)答案示例:画面中心是“十”字,代表红十字会,象征人道和同情。
“十”字的周围是一圈麦穗,它是中国国徽的组成部分,代表中国。
整个会徽代表中国执行人道主义保护任务。
解析:从构图要素看,是麦穗图案环绕红十字。
“红十字”是红十字会的标识,象征人道主义和危机救助;麦穗图案与中国国徽图案一致,代表中国。
2.下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识,请写出构图要素,并阐述其寓意。
(4分)中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识答案示例:构图要素:该标识以数字“70”符号,时间“1945-2015”,和平鸽,组成“V”字的长城图案为设计元素。
寓意:数字“70”与时间“1945-2015”共同组成的标志性符号,衬以长城图案组成展现胜利的“V”字,体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的庆祝,亦代表中华民族组成的钢铁长城,共同抗敌。
图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔,表现对历史的纪念、对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心,在血与火的洗礼后重生,携手前行,共创美好未来。
飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国共产党的领导下,承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。
解析:此题考查对徽标的解说。
构图要素是指组成标识的线条、图案、数字、色彩等。
从徽标的组成看,构图要素有“70”“1945—2015”“V”字形长城和和平鸽。
结合标识的主题,联想相关含义,合理解说即可。
3.右面是“中国造血干细胞捐献者资料库”注册标识,请写出该标识中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70字。
(注:图片基色是红色)(4分)答案示例:标识的中心是红十字,表示捐献工作由中国红十字会领导;周围有四颗红心,表示红十字会保护人的生命和健康的人道宗旨和人人为我、我为人人的博爱精神。
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习专题规范练15第2部分古代诗文阅读古代诗歌鉴赏(一)
专题规范练15 古代诗歌鉴赏(一)1.阅读下面这首清诗,完成第(1)~(2)题。
(8分)扬州访汪辰初[清]钱澄之①关桥乍泊旋相访,问遍扬州识者疏。
市井草深寻巷入,江城花满闭门居。
僮惊客到饶蛮语,箧付儿收只汉书。
我过七旬君逾八,笑啼同是再生余。
注:①钱澄之:明末曾从事抗清斗争,失败后归隐田园。
这首诗写诗人自家乡安徽桐城往扬州拜访当年的抗清战友汪辰初。
此时汪辰初也过着隐居生活。
(1)诗中“草”和“花”这两个意象有什么作用?(4分)参考答案:①通过“草深”“花满”形象具体地写出了汪辰初的隐居环境。
②以“草”“花”对举,抒写昔盛今衰之情,寄寓国家沦亡、沧海桑田的无限感慨。
解析:“草”结合“市井草深寻巷入”,写荒芜居处和寂寥人生;“花”结合“江城花满闭门居”,反衬隐居之深。
昔日“歌吹是扬州”,今日“草花”满市井,可见昔盛今衰的沧桑之感。
(2)拜访当年的抗清战友,诗人的心情是怎么变化的?请结合首联、尾联的内容进行分析。
(4分)参考答案:①寻访好友的急切。
一靠岸,诗人就马上寻访汪辰初,可见其心情迫切。
②寻访无着的失落。
汪辰初隐姓埋名,识者稀少,一时寻访不着,因而有了失落之情。
③老友重逢的悲喜交加。
七八十岁的老友重逢,值得高兴,因而“笑”;但故国已亡,难免“啼”。
解析:要结合诗歌的内容分析诗人的情感变化。
首联写停舟“旋相访”,可见心情之急迫;结果是“问遍扬州识者疏”,失落惆怅;之后是寻到草深的巷陌,发现了隐居的老友,“惊”是情感的最恰切表述;最后两个老翁晚年相见,悲喜交加,“笑啼”二字,十分形象。
〚导学号69010157〛2.阅读下面两首诗,完成第(1)~(2)题。
(8分)题画菊[宋]郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹堕北风中。
不第后赋菊[唐]黄巢待到秋来九月八,我花开后百花杀。
冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
(1)概括两首诗中所描绘的菊花特点有何不同。
(4分)参考答案:郑诗中的菊花自甘寂寞、坚贞不屈、孤傲绝俗;黄诗中的菊花威武、香透长安、辉光耀目、豪气冲天。
【全优设计】(山东专用)2017版高三语文一轮复习 组合强化练3
组合强化练(三)一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
凡是创造之中都有欣赏,但是创造却不仅是欣赏。
创造和欣赏都要见到一种意境。
欣赏见到意境就止步,创造却要再进一步,把这种意境外射到具体的作品中去。
比如我此刻想象到一个很美的夜景,其中园亭、花木、湖山、风月,件件都了然于心,可是我不能把它画出来。
我何以不能把它画出来呢?因为我不能动手,不能像支配筋肉一样任意活动。
如果我勉强动手,我所画出来的全不像我所想出来的,我本来要画一条直线,画出来的线却是七弯八扭,我的手不能听我的心指使。
穷究到底,艺术的创造不过是手能从心,不过是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动,使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上。
这种筋肉活动不是天生自在的,它须费一番功夫才学得来。
我想到一只虎不能画出一只虎来,但是我想到“虎”字却能信手写一个“虎”字出来。
我写“虎”字毫不费事,但是不识字的农夫看我写“虎”字,正犹如我看画家画虎一样惊羡。
一只虎和一个“虎”字在心中时都不过是一种意象,何以“虎”字的意象能供我的手腕做写“虎”字的活动,而虎的意象却不能使我的手腕做画虎的活动呢?这个分别全在有练习与没有练习。
我练习过写字,却没有练习过作画。
我的手腕筋肉只有写“虎”字的习惯,没有画虎的习惯。
筋肉活动成了习惯以后就非常纯熟,可以从心所欲,意到笔随;但是在最初养成这种习惯时,好比小孩子学走路,大人初学游水,都要跌几跤、喝几次水,才可以学会。
各种艺术都各有它的特殊的筋肉的技巧。
例如写字、作画、弹琴等等要有手腕筋肉的技巧,唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉的技巧,跳舞要有全身筋肉的技巧。
要想学一门艺术,就要先学它的特殊的筋肉的技巧。
学一门艺术的特殊的筋肉技巧,要用什么方法呢?起初都要模仿。
“模仿”和“学习”本来不是两件事。
姑且拿写字做例来说。
小儿学写字,最初是描红,其次是写印本,再其次是临帖。
这些方法都是借旁人所写的字做榜样,逐渐养成手腕筋肉的习惯。
但是就我自己的经验来说,学写字最得益的方法是站在书家的身旁,看他如何提笔,如何运用手腕,如何使全身筋肉力量贯注在手腕上。
全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习专题规范练24第3部分现代文阅读散文阅读(二)
专题规范练24 散文阅读(二)一、阅读下面的文字,完成第1~4题。
(18分)与虫共眠刘亮程我在草中睡着时,我的身体成了众多小虫子的温暖巢穴。
那些形态各异的卑小动物,从我的袖口、领口和裤腿钻进去,在我身上爬来爬去,不时地咬两口,把它们的小肚子灌得红红鼓鼓的。
吃饱玩够了,便找一个隐秘处酣然而睡。
我身体上发生的这些事我一点也不知道。
那天我翻了一下午地,又饿又累。
本想在地头躺一会儿再往回走,地离村子还有好几里路,我干活时忘了留点回家的力气。
时值夏季,田野上虫声、蛙声、谷物生长的声音交织在一起,像支巨大的催眠曲。
我的头一挨地便酣然入睡,天啥时黑的我一点不知道,月亮升起又落下我一点没有觉察。
醒来时已是另一个早晨,我的身边爬满各种颜色的虫子,它们已先我而醒忙它们的事了。
这些勤快的小生命,在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩,证明它们来过了。
我想它们和我一样睡了美美的一觉。
有几个小家伙,竟在我的裤子里待舒服了,不愿出来。
若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。
对这些小虫来说,我的身体是一片多么辽阔的田野,就像我此刻爬在大地的某个角落,大地却不会因瘙痒和难受把我捉起来扔掉。
大地是沉睡的,它多么宽容。
在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。
我们知道世上有如此多的虫子,给它们一一起名,分科分类。
而虫子知道我们吗?这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗?有些虫朝生暮死,有些仅有几个月或几天的短暂生命,几乎来不及干什么便匆匆离去。
没时间盖房子,创造文化和艺术。
没时间为自己和别人去着想。
生命简洁到只剩下快乐。
我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼。
一个听烦市嚣的人,躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。
大地的音乐会永无休止。
而有谁知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂。
我因为在田野上睡了一觉,被这么多虫子认识。
它们好像一下子就喜欢上我,对我的血和肉体的味道赞赏不已。
有几个虫子,显然乘我熟睡时在我脸上走了几圈,想必也大概认下我的模样了。
全优设计(山东专用)高三语文一轮复习组合强化练1
组合强化练(一)1.阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。
谁都知道陕北是历史上的兵家纷争之地,(以至/以致)各个朝代兴修的古道纵横交错。
眼前这个文安驿竟是西魏大统年间所治,如今望去大约占地一百多亩,古时是有城墙围堰．．的,而今只剩下断壁残垣．．．．了。
但不知何时(树立/竖立)的一道浓缩陕北风情的石质牌坊,宽宽阔阔地立在古道北侧,一眼望去就知道里面当是一处古风荡漾的老地方。
果然,穿过牌坊就见有层层．．叠叠．．的窑洞顺坡而造,。
但仔细观察你会发现,那一孔孔窑洞的式样略有差异,有的伸出齐齐的前檐．．,似将关中民居掖进了黄土崖,有如游牧风俗与农耕文化的精妙结合;有的压嵌着层层石板,粗糙．．．．而一丝不苟,纵横的纹．．而不失规整．．,(泛/闪)着比黄土还硬朗的色泽;,墩墩实实路且把富足展现;有的是平地起窑,有意将屋顶盖成拱形,以抒发古驿人对传统民居的执着情感。
(1)文中加点的词语,有错别字的一项是( )A.围堰断壁残垣B.前檐古风荡漾C.粗糙层层叠叠D.规整墩墩实实答案:D解析:“墩墩实实”应为“敦敦实实”。
(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )A.以至树立闪B.以致竖立闪C.以致树立泛D.以至竖立泛答案:D解析:“以至”和“以致”,都表示由于上文所说的情况,引出了下文的结果。
其中“以致”多指不好的结果。
“树立”多用于抽象的事物;“竖立”用于具体的事物。
“泛”意为“透出”,而“闪”意为“闪烁”,前者与“色泽”搭配更恰当。
(3)在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )A.陕北独有的风韵悄悄张扬着有的是青石砌就的门脸B.悄悄张扬着陕北独有的风韵门脸有的是青石砌就的C.悄悄张扬着陕北独有的风韵有的是青石砌就的门脸D.陕北独有的风韵悄悄张扬着门脸有的是青石砌就的答案:C解析:第一处上文描写“窑洞顺坡而造”,接下来以“窑洞”为陈述对象与上文衔接连贯。
由此可排除A、D两项。
第二处从前后的几个并列分句看,应是“有的……有的……”结构,可排除B项。
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组合强化练(二)1.阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。
不知何时,惊人的景象和声响已出现在眼前。
从高及云端的山顶上,一幅巨大的银帘(奔涌/奔腾)而下,气势之雄,恰似长江黄河倒挂．．．．,溅水成．．。
但是,猛地一下,甲,轰然振耳雾。
它怒吼一声,更加狂暴地冲将下来,没想到半道上又撞到了第二道石嶂．．．．。
它再也压抑不住,狂呼乱跳．．．．的亡命徒的队伍,决意．．要与山崖作一次最．．冲下,这时它已成了一支浩浩荡荡．．一阵,拼将老命再度后的冲杀。
它挟带着雷霆窜下去了,下面,是深不可测．．．．的峡谷,(究竟/到底)冲杀得如何,看不见了。
它的最后归宿如何,无人知晓,但它绝对不会(消亡/消逝),因为我们已经看到,乙,它都没有吐出一声呜咽,只有怒吼,只有咆哮。
(1)文中加点的词语,有错别字的一项是( )A.倒挂轰然振耳B.石嶂狂呼乱跳C.再度浩浩荡荡D.决意深不可测答案:A解析:“轰然振耳”应为“轰然震耳”。
(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )A.奔涌到底消逝B.奔腾到底消亡C.奔腾究竟消逝D.奔涌究竟消亡答案:D解析:“奔腾”,跳跃着奔跑;“奔涌”,急速地涌出,如大江奔涌;根据前文“银帘”来判定,只能用“奔涌”。
“究竟”,含义与“到底”接近,多用于书面语言表示追究事情的真相,也有加重语气的作用。
“到底”,表示深究,口语化;根据文义,应该选“究竟”。
“消逝”,消失,有一个慢慢远去的意味,一般指时光、声音或事物,多指抽象事物;“消亡”,消失,灭亡。
根据文章内容,这里是指水,应该选“消亡”。
(3)在文中甲、乙两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )A.它撞到了半山的巨岩哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击B.半山的巨岩撞到了它哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击C.它撞到了半山的巨岩哪怕接二连三地阻遏它、撞击它D.半山的巨岩撞到了它哪怕接二连三地阻遏它、撞击它答案:C解析:第一句的主语应该是“它”而不是“巨岩”,第二句从后的“它都没有吐出一声呜咽”来看,“哪怕……都”这个关联词,主语不一致,关联词应该放在主语前,所以应该选“哪怕接二连三地阻遏它、撞击它”。
如果选“哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击”,后文“它都没有吐出一声呜咽”,主语一致,关联词应该放在“它”之后,并且语句重复啰唆。
2.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕,沽酒,题诗,作画,对弈等,但是古往今来很少有人心甘情愿过这种生活。
B.是人们没有足够的时间阅读呢,还是根本没养成读书习惯呢?造成国民阅读状况堪忧的原因很多,消除阅读隐忧势在必行。
C.君子要讲和谐,但不能随波逐流,更不能同流合污。
《中庸》所谓“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
D.休闲方式各种各样:古人看戏,今人看电视;乡下人在大树下闲聊,城里人在电脑上聊QQ,真是因时而异,因人而异呀!答案:B解析:A项,中间几个并列关系的逗号改成顿号。
C项,引号中的逗号移到引号外面。
D项,“QQ”后面应该用句号。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(1)家树对于伯和夫妇开玩笑,虽是,但是笑话说得这样着痕迹的,今天还是第一回。
(2)白鹿镇的游街景观随后便,见多不奇了,很多也就失去了观众。
(3)事实上这样的怪事自古以来经常发生,人们习以为常,,这是为什么呢?A.屡见不鲜司空见惯见怪不怪B.司空见惯屡见不鲜见怪不怪C.司空见惯见怪不怪屡见不鲜D.见怪不怪屡见不鲜司空见惯答案:B解析:三个成语都有“不以为奇”的意思。
“司空见惯”强调见惯了,不足为奇;“屡见不鲜”强调见多了, 不新鲜;“见怪不怪”强调看见奇怪的事情不以为奇。
故选B项。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.设立“卓越教学奖”旨在表彰那些师德高尚、教学卓越、学术杰出的一线教师,使长期从事学科教学的辛勤的优秀教师的劳动得到充分的肯定与尊重。
B.规划浪费是建筑浪费之源,我国许多地方,任意扩规划、树地标、建广场,这样的重复建设带来的浪费无法估计,也助长了各地互相攀比的不良风气。
C.我国建筑“短命”是两种原因造成的:一是因为建筑标准过低或质量不高,缩短了使用寿命;二是因为对正常使用的建筑物拆除,人为缩短了建筑寿命。
D.乐团在排练老舍的作品《茶馆》时,团里的老艺术家亲临指导,向演员们认真讲解作品的时代背景,深入分析作品内容,增强演员对作品的感性认识。
答案:B解析:A项,语序不当,“辛勤的”删掉“的”,放在“劳动”前。
C项,重复累赘,删掉两个“因为”。
D项,搭配不当,“增强”改为“提高”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )在中国,尼采学说的命运是不大妙的。
它先是时兴了一阵子,接着就被某些人歪曲利用,从此就背上了种种恶名。
这种状况不能认为是正常的。
对于尼采,哲学界不少学者心中一片茫然。
尼采研究上的这种落后状态,妨碍了我们对现代西方思想的发展作深入的理解。
因此,认真地研究尼采,实事求是地按照尼采哲学的本来面目去做出科学的重新估价,确实是我国西方哲学研究的一项重要任务。
A.我们近三十多年来却没有出版过一部关于尼采的书,虽然尼采在当代西方世界的影响越来越大B.尽管尼采在当代西方世界的影响越来越大,我们近三十多年来却没有出版过一部关于尼采的书C.我们近三十多年来却没有出版过一部关于尼采的书,而在当代西方世界,尼采的影响越来越大D.关于尼采的书,我们近三十多年来没有出版过一部,不管尼采在当代西方世界的影响越来越大答案:B解析:根据前后句意,选择“尽管……却”这一句式,能与后面的“这种状况不能认为是正常的”衔接。
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12字。
病毒一开始可能在局部范围内暴发,不构成全球威胁。
一旦①,人们才开始投入人力和物力研究。
美国将感染医生接回国内,等于②。
之所以敢这么做,是因为人类已经掌握了埃博拉病毒的传播途径和控制方法。
目前在制备疫苗中可能出现了一些困难,但③。
答案示例:①构成全球威胁后②将活病毒主动带回国③这些困难会逐渐解决(符合大概意思即可)解析:解答此题,要结合前后语句,具体分析。
根据“不构成全球威胁”一句,可以推断①处应该与这句话构成对比关系;②处要结合“不构成全球威胁”来分析;③处答案要联系“可能出现了一些困难”来概括。
7.将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
答案示例:古人类学研究人类起源和发展规律,例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
它是人类学的一个分支学科。
(或:古人类学是人类学的一个分支学科,研究人类起源和发展规律。
例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
) 解析:此类试题的解题思路是先确立句子的主干,把主干句单独列为一句,然后把其他修饰成分(定语或状语)拆解成若干短句,最后按照一定的关系重新排序即可。
8.右面是我国颁布的“中国劳动安全卫生标志”,请写出该标志的构图及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过60字。
答案示例:该图以十字为中心,左侧是变形的齿轮,右侧是橄榄枝叶。
十字象征卫生健康,齿轮象征劳动,橄榄叶象征和平安全。
(意思对即可)解析:此题考查对徽标的解说。
“构图及其寓意”是两问。
构图要用描述的语言,看图片由几部分构成,构成的顺序是什么,采用怎样的顺序说明。
揭示寓意,需要把图形的特点和活动的内容结合起来。
本题的标志是关于劳动安全卫生,而图形是“十”“齿轮”“橄榄叶”,然后将两者结合起来即可。
9.右图是土耳其摄影师奥斯曼·萨厄尔在陷入战乱的叙利亚拍摄的一张照片,当他举起相机时,这个4岁的孩子竟然误把相机看作武器,跪下来并举起双臂投降。
请用简短的语言揭示照片的内涵。
(不超过60字)答案示例:揭示了战争给人们带来的内心恐惧,给儿童造成严重的心灵创伤,表达了反对战争、呼唤和平的强烈愿望。
解析:此题仅考查揭示画面的内涵,不需要描述画面的内容。
从画面看,孩子见到有人拿武器(其实是相机)对着他,他就跪下来并举起双臂投降,可见战争给孩子心灵的创伤之深。
10.阅读下面这幅“合家吃西瓜”的漫画,用50字左右的文字描述画面内容,并简要概括漫画主题。
参考答案:画面内容是:切好的西瓜摆在孩子面前,他咬掉西瓜最好吃的中心,然后递给一旁的妈妈,妈妈咬一口,递给爸爸,爸爸吃完递给爷爷,爷爷吃后递给奶奶。
主题:讽刺一切以孩子为中心的错误教育观念。
(或:批判溺爱孩子的现象。
)解析:这是一幅讽刺漫画。
从内容看,这家人吃西瓜的流程是孩子吃完给妈妈和爸爸,然后再给爷爷奶奶。
到奶奶时,只剩下西瓜皮了。
据此可知,这是错误的教育观念产生的畸形“家庭伦理”。
11.右面是“顾山人家”地理标识的主体图形,请写出这个标识除文字之外的构图要素,并说明图形寓意。
要求语意简明,句子通顺,不超过85字。
答案示例:该图形由山形、太阳和变形的“G”构成。
山形与太阳象征着顾山美丽的自然环境;变形的“G”是“顾”字的第一个字母,是地点的象征,也有顾山人在祖国的怀抱之意。
解析:此题考查图文转换的能力。
从构图要素看,整体是“顾”的第一个大写字母“G”,中间又有太阳、山水。
这些暗示了顾山人家自然环境的优美,暗含了地理标识的意思。
12.学校打算为即将到来的家长会设计一块以“家庭教育”为主题的展板,内容包括对孩子进行问卷调查的结果。
请你再为这个展板写一则结语。
要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,不少于60字(含标点符号)。
答案示例:亲爱的家长,孩子是家庭的希望,是明天的太阳。
对他们,请您多点信任,不要过严管束;多点肯定,不要动辄训斥;多点交流,不要期待过高。
让我们携起手来,为孩子的健康成长而共同努力。
解析:本题题干的要求是“为这个展板写一则结语”。
首先了解“结语”这一概念,结语一般需要归纳结论、提出建议,同时要注意说话的对象、收结的语气。