小学四年级下册美术教学计划 江西美术出版社
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学进度周次教学内容课时作业要求1 童心童趣 1 欣赏2 齐白石 1 欣赏3 农家乐 2 绘画4 新家园 2 手工5 看新闻记大事 2 绘画6 献给母亲节的礼物 2 手工7 稻草人 2 手工8 机器人 2 手工9 会动的玩具 2 手工10 玲珑剔透的美 2 手工11 延安颂 2 绘画12 水墨动物 2 绘画13 剪纸贴花 2 手工14 纸版画 2 绘画与手工14 捏泥人 2 手工15 奇妙的图形 2 绘画16 年画 2 绘画17 面具 2 手工18 老房子 2 绘画19 小小商品展示会 2 手工20 复习考试第1课童心童趣教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示。
教学过程1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2024年四年级下册美术教学教学计划(2篇)
2024年四年级下册美术教学教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高美术的欣赏能力；2. 培养学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力；3. 培养学生的细心观察和感知能力，提高学生对事物形象的准确把握；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的创新思维；5. 培养学生的审美意识和审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：色彩与画面构成- 学习色彩的基本性质和分类；- 学习如何运用色彩表现画面中的光影效果；- 学习如何利用色彩构成视觉冲击力强烈的画面；- 学习如何运用色彩表达情感和意境。
2. 第二单元：线条与造型- 学习线条的基本性质和分类；- 学习线条在画面中的作用和表现方法；- 学习如何运用线条表达物体的形态和质感；- 学习如何运用线条表达情感和意境。
3. 第三单元：素描与写生- 学习素描的基本技法和表现方法；- 学习如何观察和捕捉事物形象的细节；- 学习如何通过写生作品表达个人观点；- 学习如何利用素描表达情感和意境。
4. 第四单元：水彩与水粉- 学习水彩和水粉的基本技法和表现方法；- 学习水彩和水粉在画面中的运用；- 学习如何调色和控制水彩和水粉的颜色效果；- 学习如何利用水彩和水粉表达情感和意境。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生的绘画基本功，如色彩的运用、线条的表现、素描的观察等；- 培养学生的审美意识和审美能力，通过观赏和分析艺术作品提升学生的艺术鉴赏能力；- 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行自主创作。
2. 教学难点- 如何培养学生的创造力和想象力，使其能够独立完成作品的构思和创作；- 如何提高学生的观察和感知能力，使其能准确把握事物形象和细节。
四、教学方法1. 以学生为中心的教学方法，鼓励学生主动参与和探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力；2. 导入新知识前，先通过展示和分析艺术作品的方式引起学生的兴趣，激发学生的思考和表达愿望；3. 结合实践操作和教师指导，通过示范和讲解的方式帮助学生掌握绘画技法和表现方法；4. 将美术教学与其他学科进行跨学科融合，帮助学生在不同的学科内容中进行综合应用。
赣美版(江西美术出版社)四年级美术下册全册教案
导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
多媒体
教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动
一、创设情境
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。
他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。
赣美版（江西美术出版社）四年级美术下册全册教案
课 题
1、童心童趣
重点
难点
学习水平
课 型
新授课
课 时
1 课 时
识记
理解
运用
教学目标
①培养学生对生活的感性认识能力；
√
√
②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
√
√
√
突破重点
难点设想
创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造
教学媒体
江西版四年级美术下全册教案
江西版四年级美术下全册教案1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
教学重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
教学难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学过程活动一：游戏与激趣。
1、以听歌曲《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
2、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
3、设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”活动二：欣赏与启发1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品2、欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?3、比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
活动三：交流与创作1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）活动四：展示与评价展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
第2课齐白石教学目标：1、以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2、开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3、培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
教学重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
江西美术出版社四年级下册美术教学计划 DOC 文档
××小学2018—2019学年度第二学期美术
教学计划
计划执行人：
一、学情分析
孩子对美术课有着浓厚的兴趣,但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制,仍然无法很好地开展教学,因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会,提高学生的审美能力,加强学生的法治教育。
二、教材分析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
三、教学目标:
1.以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人文观念。
2.注重学生的学习体验,力求学科的知识性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试。
3.注意学科之间的积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能,使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。
4.在学习的过程中,加强学生的法治学习,增强学生的法治观念。
四、教学重难点
1.在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
2.以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。
2019年2月28日。
江西美术出版社小学四年级美术教学进度计划-表格经典计划
1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
二、本学期教学目标
1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；
2、了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
3、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
周次
日 期
课 题
计划课时
完成情况
备注
预备周
2016-8-26
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三、教材分析
本教材是江西美术出版社教科书，全册共20课。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，加入贵州民间美术特色内容。关注学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷学生持久的健康成长。
四年级美术下册教学设计江西版教案
四年级美术下册教学设计江西版教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和艺术表现方法，培养学生的审美观念和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和评价等环节，提高学生的绘画能力和审美水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美情趣，陶冶高尚的道德情操。
二、教学内容第一单元：线条与形状1. 教学目标：让学生掌握线条和形状的基本表现方法，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 教学内容：学习各种线条（直线、曲线、波浪线等）和形状（圆形、方形、三角形等）的表现方法，进行线条和形状的创意绘画。
第二单元：色彩与调配1. 教学目标：让学生了解色彩的基本知识，学会色彩的调配方法，提高学生的色彩运用能力。
2. 教学内容：学习色彩的三要素（色相、明度、纯度），掌握色彩的调配方法（混色、染色等），进行色彩创意绘画。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧和方法。
2. 实践法：学生通过动手实践，提高绘画能力和审美水平。
3. 引导法：教师引导学生进行观察、分析和评价，培养学生的审美观念。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和创造力，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从线条、形状、色彩、构图等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的审美鉴赏能力和自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：四年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料、调色板等绘画工具。
3. 参考资料：绘画作品、图片、视频等。
六、教学计划1. 单元一：线条与形状（2课时）第1课时：学习线条和形状的基本表现方法第2课时：进行线条和形状的创意绘画2. 单元二：色彩与调配（2课时）第1课时：学习色彩的基本知识和调配方法第2课时：进行色彩创意绘画3. 单元三：构图与比例（2课时）第1课时：学习构图的基本原则和比例关系第2课时：进行构图和比例的实践绘画4. 单元四：人物与动物（2课时）第1课时：学习人物和动物的绘画方法第2课时：进行人物和动物的创意绘画5. 单元五：自然景观（2课时）第1课时：学习自然景观的绘画方法第2课时：进行自然景观的创意绘画七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
江西版小学四年级下册美术全册教案
学习领域：欣赏·评述教学目标1、通过欣赏，是学生了解中、外儿童题材美术作品的表现形式和风格特点，以开阔学生的艺术视野，培养学生健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。
2、通过欣赏，使学生感悟到美就在我们身边，培养他们认真、仔细观察周围事物的好习惯，激发他们热爱生活的美好情感，培养他们创造美的能力重点：启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品。
2、用美术语言描述一幅画。
教学过程1.活动一：导入激趣。
儿童时代的生活丰富多彩。
画家笔下的儿童形象多么天真、可爱。
欣赏充满童心童趣的中外美术作品，你一定能体会到画家所表现的不同题材：如果你再仔细比较一下，就更能体会到童心不分民族，不论古今中外，都是那样可亲可贵。
设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发1）指导学生阅读教材，去赏析课本提供的艺术家作品中国画：《冬日婴戏图》《杨柳青放风筝》《十不闲》。
西欧画：《孩子们的游戏》《抱鸽子的小女孩》《吹笛少年》2）（造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?3）各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用。
3、课堂小结学习领域：欣赏·评述教学目标：1、感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
通过欣赏，让学生感受齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，并以此激励学生做事要善于观察，持之以恒，培养学生热爱自然、热爱艺术、热爱生活的道德情操。
2、学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品做简要评述。
理解“似与不似之间”的含义。
3、通过观察、体验、讨论来阐述齐白石的绘画艺术特点。
教学重点：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
四年级美术下册教学设计江西版教案
四年级美术下册教学设计江西版教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 第一课时：绘画技法的学习与实践教学重点：了解各种绘画技法，如线条、形状、色彩等。
教学难点：掌握绘画技法的运用。
2. 第二课时：欣赏与评述教学重点：学会欣赏美术作品，提高审美能力。
教学难点：能够对美术作品进行评价。
3. 第三课时：手工制作教学重点：学习手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
教学难点：创作出有创意的手工作品。
4. 第四课时：摄影与绘画教学重点：了解摄影的基本知识，将摄影与绘画相结合。
教学难点：拍摄出具有绘画效果的照片。
5. 第五课时：综合实践活动教学重点：将所学知识运用到实际生活中，进行创作和实践。
教学难点：创作出富有生活气息的美术作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技法、欣赏与评述方法等。
2. 示范法：演示绘画、手工制作等过程。
3. 实践法：学生动手实践，进行绘画、手工制作等。
4. 互动法：学生之间进行交流、讨论，提高合作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，如创意、技巧等。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：四年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 教学课件：与课时相对应的课件。
4. 参考资料：相关美术作品、摄影作品等。
六、教学计划1. 第六课时：色彩的运用教学重点：了解色彩的基本知识，如色轮、色调等。
教学难点：熟练运用色彩进行绘画。
2. 第七课时：版画制作教学重点：学习版画制作的基本技巧，如雕刻、印刷等。
教学难点：创作出有创意的版画作品。
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学进度第1课童心童趣教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受;重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象;难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来;兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示;教学过程1.活动一：游戏与激趣;①以听歌曲——奇妙的小世界,或玩猜谜游戏的形式,引出话题,导入课题;②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片,引导学生从生活经验出发,对身边事物的关注;③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的,在你眼中的,世界是什么样子的呢”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材,结合“范例导赏”的问题,去赏析课本提供的艺术家作品欣赏评述你最喜欢哪幅作品为什么小作者想表达什么③比较各种表现手法的艺术效果,启发工具材料的选择运用,激发造型表现的欲望;3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象,可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情,引导学生相互交流、说出自己的感受和想象,启发创作;②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来;可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作,如泥塑、剪纸、版画等4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品,组织学生开展赏评问答游戏;提供评价要点:2.教师进行点评和学习小结第2课齐白石教学目标1、了解画家齐白石的生平,初步感受其作品的艺术特点；2、体会作品简洁生动、丰富的特点,初步掌握欣赏评述的方法；3、了解欣赏评述的基本步骤,结合已学过的中国画基本知识技法;重点：通过对比观察、问题引导、体验探究等方法,引导学生体会作品表达的丰富了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点;难点：运用艺术语言描述自己喜欢的一幅画,并表达自己独特的感受;教学过程一、创设情境1、出示齐白石肖像照片;提问：你们认识照片中的老爷爷吗你知道他是什么样的人木匠、画家、国画大师、人民艺术大师2、简介齐白石;齐白石1864—1957他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一,他90余年的生涯中留下了数以万计的作品;他是近现代中国绘画大师,世界文化名人;早年曾为木工,后以卖画为生,五十七岁后定居北京;擅画花鸟、虫鱼、山水、人物,笔墨雄浑滋润,色彩浓艳明快,造型简练生动,意境淳厚朴实;所作鱼虾虫蟹,天趣横生;齐白石书工篆隶,取法于秦汉碑版,篆刻自成一家,善写诗文;曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职;代表作有蛙声十里出山泉墨虾等;著有白石诗草白石老人自述等;二、引导感受1、绘画风格：浓厚的乡土气息,纯朴的农民意识和天真浪漫的童心,富有余味的诗意,是齐白石艺术的内在生命,而那热烈明快的色彩,墨与色的强烈对比,浑朴稚拙的造型和笔法,工与写的极端合成,作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状,共同构成了齐白石的艺术生命,即齐白石艺术的总体风格;2、欣赏几幅作品：A通过这几幅画,你从哪里能够感受到,齐白石是一位热爱生活的大画家表现平凡、普通事物、表达朴素、淡泊的情感B 结合萝卜图,了解用笔方法的不同：仔细观察：画中的萝卜和蝈蝈,主要生动;C 齐白石画的虾家喻户晓,你能看出他的独到之处吗对比一下,齐白石画的虾给你哪些不同的感觉齐白石的虾,活泼灵动,他是在：“形似”的基础上追求“神似”; 他运用了怎样的笔法和墨色适当变形 \简洁概括\晶莹剔透\生动传神画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱 ;三、审美引导1、小组探究： 1A我来体验：看书,根据自己的想法,选择草虫放入画中,尝试安排这两幅画的构图;B小组探究——配画外音: 猜想画家想表达的画面意境,描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事C观察两幅作品：观察画面内容,联系作品题目,你能发现齐白石作品的巧妙之处吗D齐白石创作的作品,都来自于对生活和大自然的细致观察,常常借物抒情,简洁的画面中蕴含着诗情画意,引发人们无限的想象;2欣赏探究:根据老师提供的相关背景资料,按照评述方法的提示,小组同学共同赏析P17的作品; A祖国万岁和平两幅作品的创作背景是怎样的他们表达了作者怎样的情感万年青照片与祖国万岁对比观察,画家在表现万年青的时候,采用怎样的方法使它更加突出醒目红花墨叶法 B说一说,红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受你喜欢这种表现方法吗色彩对比强烈、形象突出醒目C欣赏多幅,红花墨叶法表现的作品;欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识敢于创新,大胆表现1、利用老师提供的图片、文字资料及教科书,向大家介绍,你对齐白石的了解艺术成就、作品赏析、生平经历等;课堂实践——“小小百家讲坛”我知道的齐白石第3课农家乐教学目的：1、学习风景构图知识,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法;2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括;抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画;3、鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美; 教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程：一、组织教学：检查学生是否带好学具,多媒体是否正常;二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感,描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品;瞧他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹;他们用画笔表现出我们的新时代、新生活,真是了不起三、学习新课：介绍写生的分类,指出风景写生是写生的重要组成部分,揭示课题：农家乐;四、欣赏、评价课本图片;1、打井;4、打菜籽;5、奶牛场;6、采茶;五、学生作业：画一画—把你看到的农民劳动情景画出来;六、作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评;第4课新家园一、教学目标：1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感;2、认知目标：了解模型制作的有关知识,掌握建筑模型的制作技巧;3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力,通过小组合作的形式,把自己的设计思想与同伴交流,并选用各种材料进行新家园模型的制作;二、教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现,让学生体验设计和动手制作的快乐;三、教学难点：学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来;四、教学准备：1、教师：搜集有特色的建筑图片及城乡环境设施,制作成课件;2、学生：各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒五、课时安排：2课时六、教学设计：近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化,人们盖起了一栋栋实用美观的新房子;新房子周围的花园、果园,在蓝天下显得格外美丽;这就是我们的新家园; 二说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化;学生踊跃发言,教师适时提出表扬三看一看：欣赏课件,教师引导学生观察各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生创作的热情;教师：瞧咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦,也有典雅精致的花园别墅,有欧洲风格的城堡,也有现代化的居民小区;同学们,你想成为一名小小建筑师,为我们的新家园出份力吗就让我们一起来动手做一做吧四想一想：设计草图小组合作,讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构;教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗单扇门、双开门或是旋转门安装在什么部位,是否打开其他部分：是否有阳台、阁楼房子的装饰,周围的绿化及各种设施等;各部分的比例要协调,一组建筑应高低错落有致,色彩搭配和谐生动;五展示草图：哇,同学们设计得真新颖,这是你们合作的成果;相信你们一定能做出漂亮的建筑来现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧建筑模型的制作看上去复杂,其实做起来并不困难,让我们赶紧动手试试吧二做一做：动手制作1、教师示范制作：1、制作建筑的形状,画好门窗后剪出,粘贴好建筑的外形;2、根据建筑物的大小做出屋顶;3、添加门窗并装饰房屋;4、给房屋周围布置小设施及花草树木模型,组成小社区;2、学生以小组合作的形式制作,教师巡视指导,提醒学生在制作过程中,一定要注重发挥自己的创造力,做出与众不同的作品来;三评一评：开个小小的建筑模型展览会,学生互相评价、发表感想,看哪组的模型最受欢迎;四总结：同学们的作品太精彩了,把咱们的新家园制作得真美啊第5课看新闻记大事学习目标：1、培养学生看新闻,看新闻画新闻关注新闻的习惯;2、根据所看新闻,用画面学会表达画新闻;3、抓住新闻关键,看新闻画新闻表现精彩瞬间;4、画面表现别具一格;重点：用画面表现所看新闻看新闻画新闻;难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间;闻频道;学生：各种工具、油画棒、报纸、剪刀、胶水、水彩笔等;过程：第一课时：一、导入：历史车轮滚滚向前,世界上每时每刻都有新的消息;尝试一下,画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事,这一定很有意义;二、分组进行介绍、讨论最近有什么新闻你认为新闻有那几类你喜欢那类新闻看新闻画新闻你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻就大家认为的好新闻,讨论其构图;学生可从几个方面思考,教师从不同的视角向学生示范草图;三、欣赏各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品说说为什么这些同学是如何表现新闻的抓住了可以什么表现得更生动同学们为何用这些工具表现画面你会用其他工具表现得更好四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容;五、学生作业画新闻大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新六、巡回指导七、小结：布置下节课作业：画画新闻中的人与事,描绘出地点与场景;第二课时：一、组织教学二、交流：学生介绍上节课作业构思,并设想最后的表达效果; 教师介绍一些小技法;如：水彩笔点彩法等;三、学生作业学生作业时,新闻节目作衬;四、巡回指导1、全面观察学生作业;2、指导部分学生的画面表达;3、指导添加、装饰画面,使学生作业更丰富;五、小结展评作业、点评、互评;布置下节课作业;第6课献给母亲的礼物教材分析：母亲的关爱是无微不至的,母亲节每年五月的第二个周日来临的时候,我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱;本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡,培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力;第一课时教学目标：培养学生的爱心,运用学过的美术知识设计制作花篮,写上自己最想说的话;教学重点：学习制作花篮;教学难点：制作有创新;教学方法：示范、练习、讨论教具：卡纸教学过程：一、导入师：同学们,你们知道母亲节是哪天吗学生讨论;二、新授课1、交流、讨论师：每年5月的第二个星期天是母亲节,母亲的关爱是无微不至的,母亲的胸怀是宽广无限的,母亲的无私是无比崇高的;有一首唱给妈妈的歌,你们会唱吗“世上只有妈妈好——”"母亲的呵护好、母亲的关爱,让我们感到无比温暖,母亲节到了,你会送妈妈什么礼物"学生讨论“今天,我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧”2、探索学习欣赏图片1这个花篮是由哪些组成部分组成的2用什么材料做的3学学书中的步骤;3、教师示范1将纸剪成若干条状;2交叠成米字形;用其它颜色剪花心,用吸管或小棒做杆子,并剪出绿叶;师：花还有什么样子的我们可不可以做得漂亮一点4、学生制作5、讲评作业三、小结：今天你由什么收获把你做的礼物送给妈妈,她一定很高兴;第二课时教学目标：通过制作,培养学生的造型能力;教学重点：制作贺卡的方法;教学难点：制作由创新;教学方法：讨论、练习教具：图片等教学过程：一、导入师：今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物我们来做张贺卡吧;二、新课1、欣赏出示不同形状的贺卡,仔细观察,这些贺卡由哪些不同2、探索学习1贺卡的款式不同折叠式平面式叠加式剪折立体式2贺卡的色彩不同3、老师示范立体贺卡的做法:1把纸对折,设计好图案;2在需要立体的地方,小刀划开;3添加装饰;4写上贺词4、学生制作,老师指导;5、展评三、小结母亲是伟大的,我们要用实际行动来报答母亲;第7课稻草人教学目标：1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,通过制作活动发展幼儿动手操作的能力;2、在制作过程中,学生学习合作并体验合作的快乐;3、了解农民劳动的艰辛,享受创造的快乐;活动准备：稻草、绳子、竹竿、胶水等;教学过程：一、回忆秋天的果实,并能用简笔画画秋天的果实,共同创设主题环境二、认识米,知道米的来源、用途;1、让学生自由观察米,师巡视观察;师：你看到的米是什么样子的三、了解稻草人的作用1、故事：稻草人;2、知道稻草人的作用;师：稻草人的作用是什么呢学生丙：可以把麻雀吓跑学生丁：稻草人做得象真的人一样,让一些动物不敢去吃;四、示范制作稻草人师：我今天请来了一位客人出示稻草人1、幼儿观察稻草人,讨论稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用处;2、教师示范制作,讲解制作步骤和要点;五、小组合作制作稻草人要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚;②利用所提供的材料进行制作;③装扮稻草人;2、教师来回巡视、指导;六、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人1、让学生欣赏课件“稻草人”从网上收集的各种形象的稻草人2、学生制作,师指导3、请学生把他放在展览区,并邀请别班学生来欣赏;师小结：小朋友做的这些稻草人真漂亮,我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯,来保护我们的庄稼;第8课机器人1. 启发谈话：今天,老师给大家带来一些非常特别的朋友,现在,让我们看看——它是谁它在干什么看的时候可小声讨论欣赏视频文件刚才出现了几个机器人生：3个机器人出示视频文件的定格照片师：谁来说第一个机器人下组它是一个怎样的机器人它的个头……铁巨人铁巨人在干什么——救人;说得非常好奖励一个机器人每组的桌面上都有一个计分牌;表现出色就能的到一个机器人,最后看看哪一组得到的机器人最多2第二个机器人有什么本领——机器人保姆;它是做家务的能手有了它,妈妈就不要那么辛苦;3第三个机器人在干什么说明它的职业是——服务员;它的脸是什么——荧光屏机器人能帮人们做许多事情,它是我们的好朋友;今天,我们就当一次“小小科学家”,来设计又本事,又神气——机器人板书机器人2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人,它是人们想象出来的;那目前我们世界上到底有没有机器人呢——有;让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人;1它正干什么呀——它正热情地拥抱着小朋友;2有礼貌的机器人——它正象人类问好;3这个机器人在干什么呀——跳舞的机器人4会游泳的机器人;5这是全世界最小的机器人——它的名字叫爱普生先生,它的个头只有我们的大拇指这么大;6会说话的机器人7这个机器人在干什么呀——拉车;我们再来看看中国的机器人：1 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人;2 这个机器人行状象什么——保龄球;它会回答人类的问题;3 去年,中国第一台类人型机器人诞生了;它的名字叫“先行者”,它不仅会走路,说话,还会摇摇摆摆地跳舞;不过,“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”,技术上还落后许多,动作也不够灵活;所以,我们要从小爱科学,学科学;将来才能发明出全世界最棒的机器人3．范图分析：图1接下来,我们来看看：这幅画画了些什么呀——再来看看,这幅画的构图饱满不饱满呀——很饱满4．提问：接下来我们来欣赏一场机器人表演赛按3452;这幅机器人表演赛画得好不好——好——好吗——缺少背景师：——增添几个机器人,添上背景;师按热键,一一添上;定格这下机器人表演赛可热闹拉,画面精彩多了5．图2这些机器人在干什么——植树这幅画告诉我们什么——要保护大自然6．分礼物：今天,四个组的小朋友回答问题都很踊跃,表现得很好;现在,老师来扮演圣诞老爷爷,给你们每组一件礼物,请小组长上来领;——想不想知道里面是什么呀——想我们一起把手伸进去,看看能摸到什么宝贝这是什么形状呀——圆形,方形,三角形……原来这些是基本形这些基本形跟机器人有什么关系呢这幅画里有没有基本形——有哪些是基本形机器人的头,身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……师：原来,机器人大都是由一些基本形构成;许多机器人身上还有天线,显示屏,按钮等等;现在,我们来看看——这个百宝箱里还有什么宝贝原来是四个机器人的头盔,可是它们光秃秃的,真难看这是因为缺少了——什么眼,耳,鼻我请各位“小小科学家”一起动手把它少掉的零件给它安上去;安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了哪一组最快,又能加一个机器人做好后,每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞;第一个头套快完成时播放音乐小声拍手座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳跳舞1分钟,跳完后鼓掌;他们跳得精彩不精彩呀每组加一个机器人7．作画步骤：那机器人该怎么画呢现在老师示范一幅机器人;1 想首先,我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人——我要画一个本领高强,神气的机器人;并且它是我自己动脑筋发明出来的,和别人的都不一样;2 画机器人直接用黑色水彩笔钩边,先画大体基本形,后画细节;3添背景这个机器人在哪做菜——厨房;所以我们还要添画出机器人所处的环境;4上色最后涂上鲜艳的颜色,一幅厨师机器人就画好了;8．欣赏儿童画：接下来,我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”;看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样它有什么本领请两位小朋友评点最喜欢的画;9．欣赏了这么多小朋友画的机器人,每幅画都与众不同,有自己的想法;在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢……说得非常好10．学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神,每组自己选举两个小朋友;一二两组共同来画这幅画,三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔,把你刚才想象的机器人画下来,老师看谁设计的机器人最神气,本领最大学生作画,教师巡回辅导;五．讲评,小结对学生的作业进行讲评,表扬有创造性的学生;这些小朋友画的机器人,都有自己的想法;现在大家想不想看后面那两幅画——想那你们先闭上眼睛不准偷看——好了,现在可以睁开了;这是一二两组的合作成果;对四个谁来向大家介绍这幅画2幅我们再来看看三四两组的画——你们四个选谁来说最后教师总结：“今天,小朋友们画的机器人真是酷毕了;希望大家努力学习科学知识,长大后发明出真正的机器人今天的课就到这里,下课;第9课会动的玩具教学目标：通过对民间玩具,现代儿童玩具的观察、分析,让学生懂得会动的玩具制作的基本因素,体会玩具的人文价值、科学性;教学重点：教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接;教学难点：分体组合,连接的方法和材料的选择和应用;教学方法：示范、练习教具：废旧瓶罐、乒乓球、绳子等;教学过程：一、导入师：同学们,你们有什么玩具吗是你亲手做的吗今天我们来亲手制作会动的玩具;二、新授课1、欣赏会动的玩具师：老师带来了一个玩具,想和同学们一起分享;请几个同学上来一起玩;每个同学拎不同的部分,让玩具动起来;2、探索学习师：你知道这只熊猫是怎么做出来的学生分析总结：1选用厚厚的硬纸壳,画出熊猫的外形,填上颜色将每一部分分别剪出;2用图钉或其它材料将关节处如头和身子,身子和四肢等固定好;想一想连接点还可以用什么方法固定;3用绳子绑住熊猫的每个部分,小组同学分别牵不同的部分,让动物动起来;3、老师示范讲解;例如：小蚱蜢：用乒乓球做头,药瓶做身子,塑料管和扣子做四肢;狮子：用包装带做毛皮,和其它材料一起做粘起来;4、学生小组合作,实践活动;注意先引导学生分析材料的特点,可以做哪一部分,用什么方法动起来;5、教师巡回指导,引导学生掌握正确的方法,6、作业展评：“看谁的熊猫做得最有创意;”三、小结：今天我们用智慧和双手创造出了有趣的玩具,回去和家人分享你的喜悦吧;第10课玲珑剔透的美教学目的：1、通过欣赏镂空艺术品,让学生了解镂空艺术;2、体会镂空艺术在生活中的应用;教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤;。
江西美术出版社小学四年级下册美术教案
四年级美术下册教案第1课、童心童趣一、教学目标：1、知识与技能：培养学生对生活的感性认识能力。
2、过程与方法：通过欣赏古今中外的作品，感受内心童心的世界；通过讨论、交流，提高欣赏能力。
3、情感、态度、价值观：通过欣赏与交流，培养孩子对生活和世界的认识。
二、教学重点：引发学生对生活和世界的感性认识。
三、教学难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
四、教学用时：1课时教学方法：讲授法学习方法：合作探究法授课模式：新授教学指导：教师引导，学生合作探究学习教具：童心童趣的作品和文字资料、课本学具：铅笔、绘画本、彩色笔、课本五、教学过程：情境创设听歌曲《童年》。
讨论：在歌曲中大家都感受到了什么？（生讨论）师：是的，作曲家以儿童的视角，阐述了童年的一些天真的想法和趣事，让每个听到歌声的人都不由自主的回忆起自己的童年。
那么，画家笔下的儿童又是怎样的多姿多彩呢？出示课题：童心童趣新知探究1、欣赏，感受童趣指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品。
提示：赏析作品的时候，从作品的内容、人物的表情、神态等去分析作品中的人物，从而感受作品中人物的内心世界。
2、课件逐一出示书中艺术家的作品，全班一起讨论交流，你从中感受到了什么？（艺术家表现的人物内心世界和自己的情感是什么？）《冬日戏婴图》画在绢上的宋代工笔人物画，简练生动地描绘了姐弟俩在庭院里与小猫玩耍的情景，表现了儿童爱动物的特性与真趣。
画的上方有一枝盛开的白梅，它点明冬末或初春的时令，中国画以写意为主，重在传神，“意到笔不到”是中国画的最高境界。
《杨柳青放风筝》是现代画大师李可染的水墨画作品，这幅画不画场景，以简练的笔法重点塑造了牧童在牛背上放风筝的可爱形象，生动有趣地表达了儿童活泼、天真，水墨画以墨色为主，是我国传统的绘画形式之一。
《十不闲》是我国清代的杨柳青年画作品，它刻画了一群儿童在演奏中国传统乐器的情景，“十不闲”是指十个手指不闲，也就是手不停地演奏，天津杨柳青是中国著名的年画产地之一，它的特点是木版水印手绘填彩。
江西版赣美版小学四年级下册美教学计划
江西版赣美版小学四年级下册美教学计划江西版四年级美术下册教学计划一、指导思想：本教学计划以课程改革和学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于学生全面素质和个性发展的重要作用。
我们要增强实施课程改革的使命感和责任感，以整合教育资源，实现教育最优化为目标，开创美术教学的新局面。
二、学生情况分析：四年级的学生已经接受了三年多的绘画训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力。
但是在绘画和动手过程中，他们还缺乏大胆想象创造的能力，想象延展性还有待提高。
三、本学期教学的主要目标：本学期的教学主题是围绕学校的“生活教育”理念，继续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术研究领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
在教学中，我们将尝试不同的工具，使用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。
同时，在教学中，我们还将挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。
四、教材分析：本教材内容突出趣味性、游戏性，注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能的研究的两方面的需要。
本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重视学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，关注学生持久的健康成长。
五、教学目标：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生研究兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉、形象记忆、创造等能力。
六、教学重难点：1、在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能的研究的两方面的需要。
2、强调趣味性的美术研究，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术研究的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
江西版小学四年级下册美术教学工作计划
江西版小学四年级下册美术教学工作计划根据江西版小学四年级下册美术教学的要求和内容，制定以下美术教学工作计划：一、教学目标：1. 培养学生观察、表达、创造和欣赏的能力；2. 了解和运用美术语言，提高绘画和手工制作的技能；3. 培养学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力；4. 培养学生良好的合作、创新和团队协作能力。
二、教学内容：本学期美术教学内容包括以下几个方面：1. 绘画技法：素描、水彩、油画等；2. 手工制作：剪纸、折纸、雕塑等；3. 美术知识：色彩、构图、透视等；4. 美术鉴赏：学习欣赏名画和优秀学生作品。
三、教学活动和方法：1. 示范教学：通过示范绘画和手工制作的过程，引导学生掌握技巧；2. 组织实践活动：以玩教具、游戏等形式，让学生动手实践，培养创造力；3. 课堂讨论和分享：学生可分享自己的作品和感受，讨论艺术作品的特点和意义；4. 观摩和欣赏：带领学生参观美术展览馆，观看艺术片，了解不同的艺术形式和风格。
四、教学进度安排：1. 第一单元：绘画技法-素描（4课时）2. 第二单元：绘画技法-水彩（6课时）3. 第三单元：手工制作-剪纸（4课时）4. 第四单元：手工制作-折纸（4课时）5. 第五单元：美术知识-色彩（4课时）6. 第六单元：美术知识-构图（4课时）7. 第七单元：美术知识-透视（4课时）8. 第八单元：美术鉴赏（6课时）五、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量等；2. 作品评估：评价学生的绘画和手工制作作品质量和创意性；3. 听觉测试：进行美术知识和鉴赏的听力测试，评估学生的学习情况。
六、教学资源准备：1. 绘画和手工制作工具：铅笔、纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 教学教具：教学投影仪、PPT、实物展示等；3. 图书和资料：教辅书籍、美术书籍、艺术作品集等；4. 美术展览和影片：联系当地美术馆、艺术团体和电影院，提前安排学生观摩和欣赏活动。
赣美版四年级下册美术工作计划
赣美版四年级下册美术工作计划一、引言美术是培养学生审美情感、培养学生的创造性思维和艺术修养的重要组成部分。
在四年级下册的美术教学中，我将充分结合学生的实际情况和兴趣特点，设计一系列生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，培养学生的审美能力和审美情趣，激发学生的创造潜能，提高他们的绘画和造型能力。
二、教学目标1.帮助学生掌握基本的造型技能，培养学生绘画的兴趣和能力。
2.引导学生了解绘画的基本构成要素，培养学生的审美能力。
3.培养学生的创造性思维能力，让学生能够通过绘画表达自己的情感和想法。
4.继续培养和加强学生的美术修养，提高学生的美术素养。
三、教学内容及教学方法1.复习基本线条和形状通过复习基本线条和形状的绘画训练，培养学生的造型能力和绘画技巧。
通过简单的线条和形状组合，让学生画出简单的静物和风景，激发学生的绘画兴趣，提高他们的绘画基本功。
2.学习色彩的运用通过色彩的运用来培养学生的审美能力。
通过教学案例分析、实地观察和生活中的颜色运用，引导学生学习如何运用色彩来表现物体的特征和情感，让学生了解色彩对绘画的重要性。
3.学习素描技法通过教学案例分析和实地观察，引导学生了解素描的基本要素和技法，通过简单的实践操作，培养学生的绘画技巧，提高他们的素描能力。
4.创作绘画作品通过引导学生观察生活中的美，激发学生的创造力和想象力，让学生根据自己的情感和想法，创作具有个性和特色的绘画作品，培养他们对艺术的理解和审美情感。
5.美术作品展示通过学生美术作品的展示，激发学生的创造性思维和想象力，让学生了解他人的作品，引导学生进行创作品的欣赏和评价，让学生根据他人的作品对自己的作品进行反思和完善，进一步提高学生的绘画能力和审美能力。
四、教学手段1.教学板书：清晰明了的板书内容，让学生更好地理解和掌握所学内容。
2.多媒体教学：通过多媒体教学，引导学生观察生活中的美，激发学生的创造力和想象力。
3.实地教学：组织学生实地观察和写生活动，让学生深入了解绘画对象的形态和特征。
赣美版小学四年级下册美术教学计划
赣美版小学四年级下册美术教学计划全文共3篇示例，供读者参考赣美版小学四年级下册美术教学计划篇1一、学生分析本班有学生31人，绘画、美术制作有了一定的基础，在心理因素、个性发展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，在新学期中要继续发扬他们的个性，注意扬长避短。
二、教材分析1、教材内容本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的学习具有较大的立体选择空间。
本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的掌握；美术创作、临摹、写生、欣赏等方面的知识。
教材科学的设计知识结构，将审美、创造等方面深入教材，立足于面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力。
2、教材特点教材强调趣味性的美术学习，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提，顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的.养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
三、教学目标造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，使用各种工具体验媒体效果，激发学生更丰富的想象力与创造力。
设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍复杂的设计和装饰。
欣赏、评书、观赏自然界各种美术作品的形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受。
综合、探索结合语文、音乐等课程内容，采用造型、游戏设计等方式进行制作与展示，表达创作意图。
四、教学重点难点教学重点：引导学生感知并发现自然和美术作品之美，激发学生的美术兴趣。
教学难点：培养学生创新精神，发展个性，引导学生感受卡通画，自己进行探究创作。
五、措施1、充分发挥教师的直观演示，引导学生逐步培养正确的学习态度与作画创作方法。
2、选择贴近学生的教学内容，调动学生的学习积极性，鼓励他们积极创作，培养他们丰富的想象力与创造力。
2024江西版小学四年级下册美术教学工作计划
2024江西版小学四年级下册美术教学工作计划一、教学目标知识与技能：通过本学期的学习，学生能够掌握基础美术知识和技能，包括色彩、线条、形状等方面。
过程与方法：通过观察、探究、实践等方式，培养学生的美术思维和创新能力，提高绘画表现力。
情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发审美意识和艺术鉴赏能力，树立正确的价值观。
二、教学内容色彩基础：学习颜色的基本原理和运用，了解色彩的搭配和效果。
线条表现：学习不同线条的运用，掌握线条的表现力和运用技巧。
形状与构图：学习基本的形状和构图知识，提高学生的构图能力和审美意识。
创意绘画：通过主题创作和自由创作，培养学生的创造力和表现力。
美术欣赏：欣赏优秀的美术作品，提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。
三、教学方法探究式教学：引导学生自主探究和学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
实践性教学：通过动手实践，让学生亲身体验和实践美术知识和技能。
互动式教学：加强师生互动和学生之间的交流，促进合作学习和思维碰撞。
个性化教学：关注学生的个性差异和需求，因材施教，激发学生的潜力和创造力。
四、教学资源教材与教辅：使用符合课程标准的教材和教辅材料，提供必要的教学资源。
工具与材料：提供必要的绘画工具和材料，满足学生实践和创作的需求。
信息技术资源：利用多媒体课件、网络资源等信息技术手段，丰富教学手段和资源。
社会资源：引导学生参与社会实践活动和美术展览，充分利用社会资源。
五、评价与反馈评价方式：采用多种评价方式，包括作品评价、口头表达、观察记录等。
评价标准：制定明确的评价标准，引导学生明确学习目标和方向。
反馈指导：及时给予学生反馈和指导，帮助学生了解自己的不足和改进方向。
档案记录：建立学生美术学习档案，记录学生的学习过程和成果。
六、教师专业发展提升教学理念：不断更新教学理念，关注美术教育的最新动态和发展趋势。
加强教研活动：积极参与教研活动，与同行交流经验和教学方法。
持续学习与进修：不断学习和进修，提高自身的专业素养和教学能力。
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小学四年级下册美术教学计划江西美术出版社
一、学情分析：
孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
二、教学目标：
1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教学重难点：
1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
3、提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联
系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
五、教学安排：。