江西版(江西美术出版社)小学四年级下册美术教案
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学进度周次教学内容课时作业要求1 童心童趣 1 欣赏2 齐白石 1 欣赏3 农家乐 2 绘画4 新家园 2 手工5 看新闻记大事 2 绘画6 献给母亲节的礼物 2 手工7 稻草人 2 手工8 机器人 2 手工9 会动的玩具 2 手工10 玲珑剔透的美 2 手工11 延安颂 2 绘画12 水墨动物 2 绘画13 剪纸贴花 2 手工14 纸版画 2 绘画与手工14 捏泥人 2 手工15 奇妙的图形 2 绘画16 年画 2 绘画17 面具 2 手工18 老房子 2 绘画19 小小商品展示会 2 手工20 复习考试第1课童心童趣教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示。
教学过程1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
江西版小学四年级下册美术教案[1]
![江西版小学四年级下册美术教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a59fd8fcd4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1c9.png)
江西版小学四年级下册美术教案第一课：用线条描绘形态教学目标1.了解生活中不同种类的线条；2.能够用直线、曲线和波浪线描绘简单的形态；3.发挥想象力和创造力，运用线条描绘自己的作品。
教学准备1.画纸、彩笔、铅笔、橡皮擦等绘画用品；2.描述线条的词语图片，如平直、弯曲、毛边、锯齿等。
教学过程1.导入新课。
教师通过展示一些生活图片，描述其中的线条特点，引发学生对线条的兴趣和认识；2.讲解描绘不同线条形态的方法，如直线、曲线、波浪线等；3.准备绘画材料，让学生进行练习。
先要他们练习一些平直的线条，然后慢慢地加上弯曲、斜线、交错等，最后在纸上随意画出一幅简单的图形；4.引导学生从周围环境中寻找素材，自己画出符合自己想象的作品；5.教师与学生一起讨论、评估画作。
教学反思这节课主要是让学生从不同线条的特点入手，提高他们的观察能力和表现能力。
适当增加练习的难度，增强他们的创造性，同时引导他们认识到生活中有很多美好的事物可以用线条表达出来，从而增强他们的审美能力。
第二课：色彩的基本运用教学目标1.了解生活中不同种类的颜色；2.学习色彩的基本运用技巧；3.发挥想象力和创造力，运用色彩抒发情感。
教学准备1.画纸、颜料、调色板、毛笔、海绵等绘画用品；2.关于色彩的基础知识。
教学过程1.导入新课。
教师通过展示一些色彩鲜艳的物品，引发学生对色彩的兴趣和认识；2.讲解基本的色彩知识，如三原色、次色、冷色、暖色等；3.通过手动调色、自由涂画的方式，让学生练习将不同的颜料混合，掌握基本的表现色调技巧；4.注重培养学生的审美能力，引导学生发挥创造性，配合自己的想象力来涂色；5.教师与学生一起讨论、评估画作。
教学反思这节课的重点是让学生了解和掌握基本的色彩知识和运用技巧，培养他们的审美能力，并引导学生运用色彩来抒发自己的情感和思想。
在课堂上，要注意培养学生自主观察、笔触应用与表现、表达与传达能力。
同时，教师要了解学生感兴趣的方面，引导他们展现自己的个性和特点。
赣美版(江西美术出版社)四年级美术下册全册教案
导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
多媒体
教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动
一、创设情境
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。
他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。
赣美版（江西美术出版社）四年级美术下册全册教案
课 题
1、童心童趣
重点
难点
学习水平
课 型
新授课
课 时
1 课 时
识记
理解
运用
教学目标
①培养学生对生活的感性认识能力；
√
√
②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
√
√
√
突破重点
难点设想
创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造
教学媒体
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学进度第1课童心童趣教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示。
教学过程1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——?奇妙的小世界?，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界〞和“神奇的大世界〞的相关图片，引导学生从生活经历出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？〞2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“X例导赏〞的问题，去赏析课本提供的艺术②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进展欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比拟各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界〞或“小眼睛看大世界〞为题展开想象，〔可以结合在第一册学过的“美妙的小世界〞和“神奇的大世界〞让学生展开联想〕美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
〔可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进展创作，如泥塑、剪纸、版画等〕4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):2.教师进展点评和学习小结第2课齐白石教学目标1、了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点；2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法；3、了解欣赏评述的根本步骤，结合已学过的中国画根本知识技法。
通过比照观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富意趣，了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。
江西版四年级美术下册教案
江西版四年级美术下册教案LG GROUP system office room [LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162]级美术教案第一课《童心童趣》教学目标1.培养学生对生活的感性认识能力；2.运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3.作品的创作与展示。
教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
（从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述）你最喜欢哪幅作品为什么小作者想表达什么③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的'‘美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2.指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
（提供评价要点）：2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
江西版(江西美术出版社)小学四年级下册美术教案
江西版(江西美术出版社)小学四年级下册美术教案第一课童心童趣教学目标①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：①欣赏课本中的学生作品；②交流想象与感受；③作品的创作与展示。
教学过程1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
江西版小学四年级美术下册教案
第1课童心童趣教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：静物的色彩和画面的构图。
教学难点：构图和色彩对比。
课前准备：1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
课时：2课时教学过程：第一课时一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结。
第二课时一、检查、讲评导入。
二、引入新课：板书课题。
三、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
分析构图：（1）构图安排。
（2）前后景物。
2．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
3．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
四、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）第2课齐白石教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解齐白石画的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入齐白石是平凡的人，但他对理想的追求和对事业的执著精神使他成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《和平鸽》、《好样》、《虾》、《牧牛图》、《祖国万岁》、《牵牛花扇面》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
第3课农家乐教学目标：1．启发学生凭记忆从日生活中选择有趣的活动来作画。
江西版四年级美术下全册教案
江西版四年级美术下全册教案1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
教学重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
教学难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学过程活动一：游戏与激趣。
1、以听歌曲《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
2、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
3、设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”活动二：欣赏与启发1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品2、欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?3、比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
活动三：交流与创作1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）活动四：展示与评价展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
第2课齐白石教学目标：1、以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2、开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3、培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
教学重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
四年级美术下册教学设计江西版教案
四年级美术下册教学设计江西版教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和艺术表现方法，培养学生的审美观念和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和评价等环节，提高学生的绘画能力和审美水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美情趣，陶冶高尚的道德情操。
二、教学内容第一单元：线条与形状1. 教学目标：让学生掌握线条和形状的基本表现方法，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 教学内容：学习各种线条（直线、曲线、波浪线等）和形状（圆形、方形、三角形等）的表现方法，进行线条和形状的创意绘画。
第二单元：色彩与调配1. 教学目标：让学生了解色彩的基本知识，学会色彩的调配方法，提高学生的色彩运用能力。
2. 教学内容：学习色彩的三要素（色相、明度、纯度），掌握色彩的调配方法（混色、染色等），进行色彩创意绘画。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧和方法。
2. 实践法：学生通过动手实践，提高绘画能力和审美水平。
3. 引导法：教师引导学生进行观察、分析和评价，培养学生的审美观念。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和创造力，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从线条、形状、色彩、构图等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的审美鉴赏能力和自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：四年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料、调色板等绘画工具。
3. 参考资料：绘画作品、图片、视频等。
六、教学计划1. 单元一：线条与形状（2课时）第1课时：学习线条和形状的基本表现方法第2课时：进行线条和形状的创意绘画2. 单元二：色彩与调配（2课时）第1课时：学习色彩的基本知识和调配方法第2课时：进行色彩创意绘画3. 单元三：构图与比例（2课时）第1课时：学习构图的基本原则和比例关系第2课时：进行构图和比例的实践绘画4. 单元四：人物与动物（2课时）第1课时：学习人物和动物的绘画方法第2课时：进行人物和动物的创意绘画5. 单元五：自然景观（2课时）第1课时：学习自然景观的绘画方法第2课时：进行自然景观的创意绘画七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
江西版美术四年级下册教案
第1课童心童趣教学目标①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：①欣赏课本中的学生作品；②交流想象与感受；③作品的创作与展示。
教学过程1、活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2、活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3、活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4、活动四：展示与评价1、展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):2、教师进行点评和学习小结。
第2课齐白石教学目标：1、知识与技能：知识：了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点，体会作品简洁生动、意趣丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法。
技能：了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基本知识技法，分析齐白石的笔墨变化，能用简单的美术术语描述对作品的理解与感受。
江西四年级美术下册教案
江西版四年级美术下册第一课童心童趣第二课《农家乐》教案第3课《新家园》教案第4课《看新闻记大事》《机器人》教案第7课稻草人第8课会动的玩具第9课一面奖旗10课剪纸贴花11课单色纸版画第12课套色纸版画第13课捏泥人第14课年画《老房子》第16课小小商品展示会江西版四年级美术下册第一课童心童趣教案目标①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：①欣赏课本中的学生作品；②交流想象与感受；③作品的创作与展示。
教案过程1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
江西版四年级美术下册
江西版四年级美术下册第一课童心童趣第二课《农家乐》教案第3课《新家园》教案第4课《看新闻记大事》《机器人》教案第7课稻草人第8课会动的玩具第9课一面奖旗10课剪纸贴花11课单色纸版画第12课套色纸版画第13课捏泥人第14课年画《老房子》第16课小小商品展示会江西版四年级美术下册第一课童心童趣教学目标①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：①欣赏课本中的学生作品；②交流想象与感受；③作品的创作与展示。
教学过程1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
四年级美术下册教学设计江西版教案
四年级美术下册教学设计江西版教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 第一课时：绘画技法的学习与实践教学重点：了解各种绘画技法，如线条、形状、色彩等。
教学难点：掌握绘画技法的运用。
2. 第二课时：欣赏与评述教学重点：学会欣赏美术作品，提高审美能力。
教学难点：能够对美术作品进行评价。
3. 第三课时：手工制作教学重点：学习手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
教学难点：创作出有创意的手工作品。
4. 第四课时：摄影与绘画教学重点：了解摄影的基本知识，将摄影与绘画相结合。
教学难点：拍摄出具有绘画效果的照片。
5. 第五课时：综合实践活动教学重点：将所学知识运用到实际生活中，进行创作和实践。
教学难点：创作出富有生活气息的美术作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技法、欣赏与评述方法等。
2. 示范法：演示绘画、手工制作等过程。
3. 实践法：学生动手实践，进行绘画、手工制作等。
4. 互动法：学生之间进行交流、讨论，提高合作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，如创意、技巧等。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：四年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 教学课件：与课时相对应的课件。
4. 参考资料：相关美术作品、摄影作品等。
六、教学计划1. 第六课时：色彩的运用教学重点：了解色彩的基本知识，如色轮、色调等。
教学难点：熟练运用色彩进行绘画。
2. 第七课时：版画制作教学重点：学习版画制作的基本技巧，如雕刻、印刷等。
教学难点：创作出有创意的版画作品。
江西美术出版社小学四年级下册美术教案
四年级美术下册教案第1课、童心童趣一、教学目标：1、知识与技能：培养学生对生活的感性认识能力。
2、过程与方法：通过欣赏古今中外的作品，感受内心童心的世界；通过讨论、交流，提高欣赏能力。
3、情感、态度、价值观：通过欣赏与交流，培养孩子对生活和世界的认识。
二、教学重点：引发学生对生活和世界的感性认识。
三、教学难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
四、教学用时：1课时教学方法：讲授法学习方法：合作探究法授课模式：新授教学指导：教师引导，学生合作探究学习教具：童心童趣的作品和文字资料、课本学具：铅笔、绘画本、彩色笔、课本五、教学过程：情境创设听歌曲《童年》。
讨论：在歌曲中大家都感受到了什么？（生讨论）师：是的，作曲家以儿童的视角，阐述了童年的一些天真的想法和趣事，让每个听到歌声的人都不由自主的回忆起自己的童年。
那么，画家笔下的儿童又是怎样的多姿多彩呢？出示课题：童心童趣新知探究1、欣赏，感受童趣指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品。
提示：赏析作品的时候，从作品的内容、人物的表情、神态等去分析作品中的人物，从而感受作品中人物的内心世界。
2、课件逐一出示书中艺术家的作品，全班一起讨论交流，你从中感受到了什么？（艺术家表现的人物内心世界和自己的情感是什么？）《冬日戏婴图》画在绢上的宋代工笔人物画，简练生动地描绘了姐弟俩在庭院里与小猫玩耍的情景，表现了儿童爱动物的特性与真趣。
画的上方有一枝盛开的白梅，它点明冬末或初春的时令，中国画以写意为主，重在传神，“意到笔不到”是中国画的最高境界。
《杨柳青放风筝》是现代画大师李可染的水墨画作品，这幅画不画场景，以简练的笔法重点塑造了牧童在牛背上放风筝的可爱形象，生动有趣地表达了儿童活泼、天真，水墨画以墨色为主，是我国传统的绘画形式之一。
《十不闲》是我国清代的杨柳青年画作品，它刻画了一群儿童在演奏中国传统乐器的情景，“十不闲”是指十个手指不闲，也就是手不停地演奏，天津杨柳青是中国著名的年画产地之一，它的特点是木版水印手绘填彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课童心童趣教学目标①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：①欣赏课本中的学生作品；②交流想象与感受；③作品的创作与展示。
教学过程1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程：一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。
瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。
他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。
四、欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
五、学生作业：画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
六、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。
第3课《新家园》一、教学目标：1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
二、教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
三、教学难点：学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
四、教学准备：1、教师：搜集有特色的建筑图片及城乡环境设施，制作成课件。
2、学生：各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒五、课时安排：2课时六、教学设计：第一课时（一）导入：近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。
新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。
这就是我们的新家园。
（二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。
（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）（三）看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。
教师：瞧！咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。
同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！（四）想一想：（设计草图）小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。
教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。
各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。
（五）展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。
相信你们一定能做出漂亮的建筑来！第二课时（一）导入：现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！（二）做一做：（动手制作）1、教师示范制作：（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。
（2）、根据建筑物的大小做出屋顶。
（3）、添加门窗并装饰房屋。
（4）、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。
2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来。
（三）评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。
（四）总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊！第4课《看新闻记大事》学习目标：1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。
2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。
3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。
4、画面表现别具一格。
重点：用画面表现所看新闻看新闻画新闻。
难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。
准备：教师：学生看新闻画新闻作品数张、学校“一体通”切换至新闻频道。
学生：各种工具、油画棒、报纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
过程：第一课时：一、导入：历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。
尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事，这一定很有意义。
二、分组进行介绍、讨论最近有什么新闻?你认为新闻有那几类?你喜欢那类新闻?看新闻画新闻你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻?就大家认为的好新闻，讨论其构图。
(学生可从几个方面思考，教师从不同的视角向学生示范草图。
)三、欣赏各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品?说说为什么?这些同学是如何表现新闻的?抓住了可以什么表现得更生动?同学们为何用这些工具表现画面?你会用其他工具表现得更好?四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。
五、学生作业画新闻(大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。
小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等)六、巡回指导七、小结：布置下节课作业：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。
第二课时：一、组织教学二、交流：(学生)介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。
(教师)介绍一些小技法。
如：水彩笔点彩法等。
三、学生作业学生作业时，新闻节目作衬。
四、巡回指导1、全面观察学生作业。
2、指导部分学生的画面表达。
3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。
五、小结展评作业、点评、互评。
布置下节课作业。
第5课《母亲节的礼物》教材分析：母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个周日来临的时候，我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。
本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡，培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。
第一课时教学目标：培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话。
教学重点：学习制作花篮。
教学难点：制作有创新。
教学方法：示范、练习、讨论教具：卡纸教学过程：一、导入师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？学生讨论。
二、新授课1、交流、讨论师：每年5月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。
有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好——”"母亲的呵护好、母亲的关爱，让我们感到无比温暖，母亲节到了，你会送妈妈什么礼物？"学生讨论“今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！”2、探索学习欣赏图片1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？2）用什么材料做的？3）学学书中的步骤。
3、教师示范1）将纸剪成若干条状。
2）交叠成米字形。
用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。
师：花还有什么样子的？我们可不可以做得漂亮一点？4、学生制作5、讲评作业三、小结：今天你由什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。
第二课时教学目标：通过制作，培养学生的造型能力。
教学重点：制作贺卡的方法。
教学难点：制作由创新。
教学方法：讨论、练习教具：图片等教学过程：一、导入师：今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧。
二、新课1、欣赏出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同？2、探索学习1）贺卡的款式不同折叠式平面式叠加式剪折立体式2）贺卡的色彩不同3、老师示范立体贺卡的做法:1）把纸对折，设计好图案。
2）在需要立体的地方，小刀划开。
3）添加装饰。
4）写上贺词4、学生制作，老师指导。
5、展评三、小结母亲是伟大的，我们要用实际行动来报答母亲。
第6课《机器人》1. 启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）（欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片）师：谁来说第一个机器人？（下组）它是一个怎样的机器人？它的个头……铁巨人！铁巨人在干什么？——救人。
说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。
表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！（2）第二个机器人有什么本领？——机器人保姆。
（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。
）（3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是——服务员。
（它的脸是什么？——荧光屏）机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。
今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！（板书《机器人》）2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。
那目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。
让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
（1）它正干什么呀？——它正热情地拥抱着小朋友。
（2）有礼貌的机器人！——它正象人类问好。
（3）这个机器人在干什么呀？——跳舞的机器人！（4）会游泳的机器人。