网络文化对小学生思想品德影响情况调查

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网络对青少年影响调查报告范文

一、引言网络已经成为现代社会不可或缺的一部分，尤其是对于青少年来说。

本报告旨在调查网络对青少年的影响，包括对学习、社交、娱乐等方面的影响，并提出一些建议以帮助青少年更好地利用网络。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放100份问卷，回收有效问卷90份。

问卷内容主要涉及青少年的网络使用情况、使用目的和满意度等问题。

三、调查结果1.青少年的网络使用情况根据调查结果显示，超过80%的青少年每天都会上网，平均上网时间约为2-3小时。

他们主要使用的设备是手机（65%）、电脑（30%）和平板电脑（5%）。

2.网络对学习的影响大多数青少年将网络作为学习的重要工具，他们通过网络获取教育资源和学习材料。

超过70%的受访者表示他们在网上查找资料，学习不同的学科知识。

此外，网络还为青少年提供了在线课程和教育视频的学习机会，受到了一定的欢迎。

3.网络对社交的影响4.网络对娱乐的影响青少年对网络娱乐非常感兴趣，他们通过网络观看视频、玩游戏、听音乐等方式进行娱乐。

超过90%的青少年表示网络丰富了他们的娱乐生活，但也有部分受访者认为过度娱乐会浪费时间和影响学习。

五、调查结论六、建议1.培养良好的网络使用习惯。

家长和学校应加强对青少年的网络教育，让他们明白网络的正确使用方法，避免沉迷。

2.合理安排网络使用时间。

青少年应该合理安排上网时间，避免网络影响到学习和其他正常生活活动。

3.多样化利用网络资源。

青少年可以通过网络学习、社交和娱乐，但也应注意合理选择，避免陷入单一娱乐模式。

4.加强网络安全教育。

青少年在使用网络时应重视个人信息的保护，不随意透露自己的隐私，避免受到网络欺凌和诈骗。

七、总结。

小学生调查报告范文15篇

小学生调查报告范文15篇小学生调查报告范文1关键词：农村小学语言气氛教育与环境觉悟中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦。

特别是我们的汉语，也是人们传递信息、表达思想的重要工具。

1973年12月18日，28届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言之一，其他五种语言分别为英语、俄语、法语、阿拉伯语和西班牙语。

而普通话，即“现代标准汉语”，是现代中华民族共同的语言，使中国走向世界的标识语言。

从中也可以看出普通话多么重要。

而且中国是一个多民族的国家，地域辽阔，人口众多，方言复杂，十分需要统一语言。

因此，为了了解我县城乡小学特别是农村小学生的普通话使用情况，九月至十月我对我县部分代表性的城乡小学不同年级进行了实地调查研究。

其中我采用了问卷、访谈、随堂听课等方法。

此次调查活动让我更进一步了解普通话，同时也给我的职业生涯添了一道风景，让我多了一份责任感。

语言是人类最重要的交际工具，又是人类文化的载体，人们运用共同的语言来交流思想，才能互相了解和组织生产。

语言文字的运用是否合乎规范标准往往反映了一个国家，一个民族的文明程度。

随着我们的祖国日益强大，我国社会主义经济的迅速发展和语言文字信息技术的不断改革，对我们的普通话要求也越凸显出来。

要提高国民的普通话水平就得从小抓起，从农村抓起。

农村是我们普通话的薄弱环节，而农村小学则是普通话的主要阵地。

可是为什么如今的农村小学生的普通话水平依旧字不正，腔不圆，而且有许多不规范的方言和土语呢?故此次我通过实地观察、访问和问卷等方法，对我县部分代表性的城乡小学生的普通话使用情况进行了全面的了解，即使发现问题以及自己的个人意见。

一、调查内容设计(一)调查目的与内容说一口流利的普通话，写一手规范的汉字，是每一个中国的骄傲，是一个中国人走出校园走进社会与他人交流、交际的必备技能。

但在沅陵县的广大农村，大多数小学生却因普通话的具体语境不良，学习时间不够和其他外部原因的影响，错过了学习普通话的大好时机，制约普通话水平的提高，影响了学生的全面发展。

浅析我国未成年学生网络道德教育及其对策思考

浅析我国未成年学生网络道德教育及其对策思考论文关键词：未成年学生;网络道德教育;失范;自律论文摘要：随着信息技术的迅速发展，网络越来越成为未成年学生获取知识和各种信息的重要梁道，同时网络道德问题逐渐凸现出来，尤其是未成年学生的网络道德失范问题。

本文探讨了网络道德的内涵、网络道德教育的实质，调查和分析了当前未成年学生网络道德失范行为的现状，最后提出开展中小学校网络道德教育的几点困惑与对策思考。

一、未成年学生网络道德教育的实质关于网络道德的含义，目前学术界还没有达成一致。

早在年，为了解决一些人类共同面临的人口、环境、生态等全球性问题，世界宗教组织发表了(全球伦理》宣言，对于计算机网络伦理道德内容的探讨从那时就已开始，互联网世界的道德是“对一些有约束性的价值观、一些不可取消的价值标准和人格态度的一种基本共识”。

笔者认为网络道德是伴随互联网络的产生而形成的用以维持网络社会的有序运行，调整“网民”之间及“网民”与网络社会之间关系的价值观念和行为规范的总和。

它应该综合传统道德的合理部分，是建立在人与人之间平等、自由、互惠的基础上的多层次、多元化的内涵丰富的网络行为规范体系，能够妥善解决网络社会与传统道德冲突所引起的严峻的网络失范行为。

网络作为一种人际交往平台和信息传播平台，具有很多先天性特征，如开放性、隐匿性、虚拟性和无约束性，对未成年学生有着巨大的吸引力，已经成为未成年学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的巨大平台。

据中国互联网信息中心的统计结果显示，截止到年月日，中国的网民总人数为万人，网民中岁以下的青年占.%的绝对多数。

其中，岁以下的青年占.%,岁以下的未成年人已占到.%。

这个数字表明，目前我国已形成特殊的未成年学生特征的网民群体。

在网络世界中，未成年网民之间的交往更多地是以数字信息为中介的“网络交往”。

他们能以完全自由的方式，开拓自己的生存领域、创立自己的生存准则和行为规范，也能以完全平等的方式与成人展开对话。

浅谈互联网对小学生德育教育的影响

浅谈互联网对小学生德育教育的影响摘要：在信息化社会下中小学生的日常生活中网络已经成为不可或缺的一个组成部分，而互联网技术的快速发展也使得小学生德育教育面临着挑战。

小学生本身缺乏判断是非的能力，因此对于小学生来说，互联网属于一把双刃剑，在给小学生带来益处的同时也会造成一些负面影响。

本文主要以小学德育教育实际状况为基础，对于互联网对小学生德育教育的影响进行探讨。

关键词：互联网；小学生；德育教育；影响引言从马克思主义伦理学的角度来看，道德属于一种社会意识，也是实现人与人、人与社会之间关系调整的一种规范。

道德具有一定的特殊性，其不具有强制约束性，是通过人们的信念、教育以及社会舆论来进行维持。

教育是德育教育开展的主阵地，对于正处在成长阶段的小学生来说，德育教育非常重要的一个教育环节。

在网络社会下，互联网的快速发展对小区德育教育造成巨大冲击。

但是互联网对小学德育教育也有一定的促进作用，因此应该从辩证的观点来积极消除负面影响，充分发挥出互联网在小学德育教育中的正面作用。

1 网络对小学德育教育的影响1.1 积极影响互联网已经逐渐在社会各个层面得到普及，而且也从某种程度上对小学生的学习、生活以及社会交往带来便利。

网络由于具有极其便捷的信息提供方式和庞大的信息容量，对于当前社会物质文明的发展起到了极大推动作用，但是也深刻影响着人们的思维。

网络教育对于小学德育教育主要会产生以下一些积极表现：首先，互联网的支撑下德育教育工作社会化程度得到进一步拓展；其次，通过互联网让人们对小学生思想动态的把握更加精确，也能够进一步提升小学德育教育的针对性；互联网可以为小学德育教育提供更加丰富的素材；网络可以实现多媒体的传输，因此也能够让小学德育教育更具艺术感染力[1]；网络同时具有传播即时性，因此能够让教育功能更具实效性。

互联网的出现能够让小学生的心理压力得到极大缓解，而且也能够从一定程度上掌握更多的心理健康知识。

另外，互联网的出现让小学生根据求知欲，也能为小学生的成长提供良好机遇。

学生上网情况调查报告4篇

学生上网情况调查报告4篇随着科学技术的开展，网络与人类生活越来越密切，上网已成为一种潮流，中学生更是成了这股潮流的主力军。

因此，上网成为摆在青少年面前的双刃剑，人们也在关注这样的问题：如何看待中学生上网?由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，如何改变这种现状，使电脑真正为我们所用。

就要从上网开始研究。

以下是我对中学中学生上网情况调查的结果：(一)中学生上网问题存在的原因中学生上网问题的存在，是多方面原因复杂混和而成的。

1.自身方面的问题。

中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。

在这个时期当中，青少年有很强的好奇心，对任何新鲜事物都乐于尝试，并且容易上瘾。

2.社会方面的原因。

一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。

学校管理不严格，对学生的要求不到位。

文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致许多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。

(二)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为很长时间不上网是令人难以忍受的。

周末和节假日是中学生们上网的顶峰时段。

而45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。

大局部教师的上网时间少、上网经验明显缺乏。

2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有19.4%，不满意率达59.2%。

24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生那么认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。

同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。

据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。

3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大局部家长那么顺其自然。

小学生上网情况的调查报告

关于小学生上网情况的调查报告【一】关于小学生上网情况的调查报告一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。

网络对小学生的利弊到底如何呢?为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、调查对象和方法调查对象：小区内小学生;球友;同学及校友等。

调查方式：采访询问。

三、调查结果调查中上网学生中，男生上网人数多于女生，男生大多数都是在家上网，有个别在网吧上网的。

男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。

女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。

通过调查可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想。

3、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。

4、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。

四、网络对小学生的积极影响1、可以开阔视野，扩大知识面。

2、可以促进小学生的学业。

在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料。

4、增强了学生学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。

五、网络的弊端1 、影响学生的学业。

小学生上网大多为了打游戏聊天，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。

有的学生上网时间过长，上课无精打采，注意力也不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……。

2、影响学生的健康成长。

目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上自闭症。

小学生思想品德发展存在的问题2-(1)

浅论小学生思想品德教育存在的问题及对策一、小学生思想品德发展存在的问题1、劳动和日常生活方面大部分小学生都是独生子女，他们在家极少劳动或根本不劳动，一切由父母包办，俨然一个个小皇帝小公主，生活不会自理。

这就导致他们的劳动观念淡薄，养成了缺乏劳动的习惯。

在学校也是主动性差，能躲就躲，或者拈轻怕重，还有认为自己劳动就是吃亏了。

若小学生从小缺乏集体主义思想和责任心，只想索取不愿付出，缺乏必要的锻炼和艰苦奋斗精神，他们的发展将是令人担忧的。

家庭条件的优越导致部分小学生有讲吃讲穿的不良习惯，平时花钱和其他浪费现象也比较严重。

这种习惯长期下去势必会影响他们的健康成长。

2、学习习惯和态度方面我们根据当前小学生的听课、作业、预复习、时间、知识的吸取和运用等方面的情况的分析中了解到现在得小学生学习习惯不好。

只有少数人能够态度端正积极主动的学习，能以学习为兴趣并创造性学习。

多数学生停留在单纯接受性、记忆性水平上，知识被动的接受知识。

学习不自觉不主动，不讲究学习方法，没有形成兴趣爱好。

学习缺乏内在动力是他们今后充分发展的隐患；还有极少数学生由疲于应付师长督管得被动状态发展到学习落后和放弃，最终成为厌学生、流失生。

学习效果和学习成绩与学生的学习态度和学习习惯密切相关、相互影响。

少数学习严重被动和厌学的学生，对自己的长处和潜能并不知道，知识盲目的悲观，对自己的发展丧失信心。

这样他们就更加萎靡不振或者只知道玩却没有追求。

3、人际交往和社交方面小学生因为年龄小、经验少还没有学会与人交往，他们在交往中如果有不如意的事情就常常有挫折感、失败感。

他们选择朋友的能力还需老师的引导和教育。

还有极少数学生因心理和个性等原因在同学交往中，会遭遇冷板凳的处境。

长期这样下去势必会影响他们的健康成长，这也需要教师家长给予特别的关怀帮助。

大部分小学生参加学校的活动还没有真正形成乐趣，只是盲目的跟风或好玩，没有主动性和积极性。

极少数学生的精神、文化生活环境也让人忧虑，如家里有人参加传销、赌博的、出入网吧、接触不良的影视文艺作品和社会不正之风，学生续航器在这样的环境下成长难免会受到污染。

小学生网络成瘾现象的调查与研究

小学生网络成瘾现象的调查与研究小学生网络成瘾现象的调查与研究光明新区光明凤凰小学六（1）班周爵盈谢大燊李凤娟黎展鹏一、问题提出现代社会，科技突飞猛进，世界E时代潮流汹涌，网络信息技术日新月异。

随着现代科技的飞速发展，信息网络技术给人们的工作、生活、学习带来了巨大实惠，同时也给社会带来了不容忽视的负面影响。

天津13岁男孩因沉迷网络游戏不能自拔而跳楼自杀，重庆一学生因索要上网费不得而对其父母拳打脚踢，黑龙江一母亲为唤醒沉溺网中的孩子绝望地投入了牡丹江……一系列因网瘾而发生的悲剧数不胜数。

网络严重影响了他们的学习成绩、身心健康乃至一条条宝贵生命的消失。

那么，作为一名青少年儿童，我们也很想知道网络游戏带给本校小学生的影响究竟有多大呢？鉴于此，我们进行了调查与研究。

二、调查目的为了更好地了解网络游戏对我们小学生学习、生活的影响、迷恋网络的原因，2011年11月，我们六（1）中队的几个成员成立了专门的调查小组，对本校三至六年学生玩网络游戏的情况进行了调查，并对小学生沉迷于网络游戏的成因进行探讨，寻求对策，希望通过我们此次调查与研究，能救救身边的同伴，让他们从网络游戏中解脱出来，能对正确引导小学生玩网络游戏有所借鉴和起到一定的积极意义。

三、实践活动小组成员名单：组长：周爵盈组员：谢大燊李凤娟黎展鹏光明凤凰小学六（1）中队编制2011年11月8日我们正在六（1）班做现场问卷调查我们给五（1）班的同学发问卷调查表瞧！我们的手上硕果累累！我们兴高采烈地整理搜集到的材料我们在对搜集的数据进行分类、统计同学们做的上网问题调查表五、活动流程：1、通过问卷调查搜集相关数据。

2、整理、统计数据。

3、对相关数据进行分析，提出解决方案。

4、整理材料、总结成果六、调查结果与分析（一）沉迷网络游戏的心理成因网络游戏是一个比较敏感的领域，到今天为止仍然没有得到社会的真正承认。

在调查中发现，家长基本上对孩子上网及玩网络游戏都有所约束。

表1：小学生玩电脑游戏情况调查（调查人数220人）表2：家长对学生玩游戏的态度调查（调查人数220人）从表1与表2中，我们可以看出，孩子玩游戏的时间比家长限定的要多得多，有些学生是放学回家后趁家长还没回家时玩，有些则趁家长外出时偷偷地玩，有些则每天玩游戏时都要家长强行拉走。

2022关于小学生上网调查报告5篇

2022关于小学生上网调查报告5篇希望能够帮助到您。

2022关于小学生上网调查报告(一)随着信息技术的开展，有电脑的家庭也越来越多。

上网的小学生也越来越多。

一方面，小学生对上网“一网情深〞，另一方面，家长和老师对学生上网忧心忡忡。

为了了解小学生上网情况，引导小学生正确对待、看待网络，我采用问卷调查的方法在六小、一小等小学进行调查，这次调查共发出问卷72张，收回69张。

我们对小学生上网的情况及存在的问题进行了分析。

一. 小学生网络使用现状分析在对小学生网络使用调查以后，我对小学生上网的时间、地点、内容、方式进行了分析。

(一) 上网时间分析经过我的调查，我市有69%的小学生上网时间不超过3个小时，25%的小学生上网时间在3 5小时之间，6%的小学生上网时间在5小时以上。

(图1) 根据上图，上网时间在3小时以下的小学生属于能合理分配时间、自觉、有自我控制能力较强的小学生。

他们的行为让家长放心。

不容易迷恋上网络。

上网时间在3 5小时之间的小学生属于自觉性较好，但又不能合理分配时间的小学生。

他们的做法让家长感到不放心。

容易迷恋上网络。

上网时间在5小时以上的小学生可能已经迷恋上了网络。

(二)上网内容分析根据统计，上网的小学生中，94.2%的同学打游戏，46.4%的同学利用网络查找资料。

还有局部同学聊天、网上购物、养宠物等对小学生来说，网络游戏可能最具吸引力，我市有多少小学生迷恋上了网络游戏啊!但是也有局部同学认识到网络是一个大的知识海洋，可以获得学习资料，了解新的事物。

(三)上网感受分析在我的调查中，有上网经历的小学生们都把上网看作有趣的事，没有任何一个接受调查的同学认为上网没意思，并且有61%的同学认为上网没有影响成绩你也许会问:“难道他们都不热爱学习吗?〞其实并不是这样，因上网有趣可以从几个方面分析;1.网上的游戏很好玩，所以觉得上网有趣。

2.上网可以开阔眼界，所以觉得上网有趣。

等等。

看了这些，你不会觉得他们不热爱学习了吧?其实，上网并不是坏事，只是你不能合理的调节它。

关于小学生上网情况的研究报告

关于小学生上网情况的研究报告在当今数字化信息时代，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

随着互联网的普及和智能设备的普及，小学生上网的情况也越来越受到人们的关注。

本研究旨在探讨小学生上网的情况，分析其影响因素，并提出相应的建议。

首先，我们对小学生上网的情况进行了调查。

调查结果显示，绝大多数小学生都有接触互联网的经历，他们主要通过电脑、手机和平板等设备上网。

在上网内容方面，小学生主要是用于学习、娱乐和社交。

在学习方面，小学生通过互联网获取知识，进行作业辅导和学习交流；在娱乐方面，小学生主要是观看视频、玩游戏等；在社交方面，小学生通过社交软件和游戏交友。

其次，我们分析了小学生上网的影响因素。

首先是家庭环境的影响。

家庭对小学生上网的态度和管理方式将直接影响到小学生的上网行为。

其次是同伴和社会环境的影响。

小学生的同伴和社会环境也会对他们的上网行为产生一定的影响。

再次是个人因素的影响。

小学生的性格、兴趣爱好、学习能力等个人因素也会对其上网行为产生影响。

最后，针对小学生上网情况，我们提出了一些建议。

首先是加强家庭教育，家长要加强对小学生上网的管理和引导，建立正确的上网观念。

其次是加强学校教育，学校应该加强对小学生的网络安全教育，提高他们的网络素养。

再次是加强社会监管，社会应该加强对互联网内容的管理，净化网络环境。

最后是加强自我管理，小学生应该自觉抵制不良网络内容，树立正确的上网观念。

综上所述，小学生上网情况是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力来解决。

只有通过多方合作，才能够有效地引导小学生健康上网，让他们在互联网世界中茁壮成长。

希望我们的研究能够对相关人士有所启发，促进小学生上网问题的解决和改善。

“网络环境对小学生品德形成的影响的研究”

“网络环境对小学生品德形成的影响的研究”一、问题的提出：21世纪，互联网以强劲的势头掀起了全球信息革命的狂潮，把人们带进了一个日新月异的网络时代。

势不可挡的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。

作为一种极具感染力的信息传播工具，网络的影响力远大于任何一种传统教育手段。

我们看到：作为一种便捷的传播手段，它对学校的教育产生了不可估量的影响，这种影响既有积极的一面，也有消极的一面，其中网络对学生品德形成的影响尤为突出。

青少年时期是思想品德形成的关键时期，学校德育工作的最终目的是把一定社会的思想和道德转化为学生自己的思想意识和道德品质，并内化为学生自觉的道德行为。

网络文化对青少年思想品德的影响是显而易见、不容忽视的。

可以预见，互联网对学生思想品德的形成将会产生越来越大的影响。

本课题研究的目的，就在于调查网络对本校学生品德形成影响的具体情况，以及时发现问题。

为引导学生正常上网、养成健康心理。

同时，使学校德育工作以积极的态度适应网络的发展，充分利用网络的优势，因势利导，进一步探索网络环境下的德育新路，让德育工作适时、有效地开辟、占领、利用这快新阵地；为全面提高学生品德，形成良好态势提供重要依据。

二、研究对象和研究方法：1、研究对象：本校5——6年级学生及部分家长和相关教师，采用随机抽样方法。

2、研究方法：调查法。

学生及家长以问卷调查为主，辅之以访谈法。

教师主要以访谈为主。

三、调查结果与分析：本次调查共发放学生问卷200份（五、六年级各100份），回收有效问卷195份，回收率97.5％。

家长问卷30份，回收30份，有效率100％。

经过对这195份学生问卷和30份家长问卷的统计、分析，我了解到一些情况，同时也发现了一些值得注意的问题：（一）基本情况：我校高年级学生坦言都有上网的经历。

其中有16.7％的人经常上网。

这些人中男生居多，占13％。

调查显示，100％的学生在学校都能上网。

32％的学生经常上网是因为家庭配置了电脑。

论互联网对思想政治工作影响

论互联网对思想政治工作影响一、问题的提出因特网已经成为人们重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领域，也成为思想政治工作的一个新的重要阵地。

网络文化已成为影响人们思想品德、价值导向的重要因素。

认真研究因特网与思想政治工作相互影响、相互作用的规律，根据“趋利避害”的原则，对网络“充分利用，积极建设，加强管理”，用正确、积极、健康的思想、文化信息占领网络这个阵地，抵御一些人利用网络传播消极、颓废、错误的思想和信息，减少和避免网上自由化思潮、西化和分化图谋对人们思想的侵蚀和影响，已成为现实思想政治工作必须面对的严峻课题。

二、网络发展给传统思想政治工作提出的严峻挑战网络，这个开始用之于军事作战计划的产物，在第二次世界大战之初仅仅是一个规模很小的分析系统，经过几十年的发展，到２０世纪８０年代中形成了当今的因特网。

在之后的２０年不到的时间，作为一种信息高速公路雏形的因特网取得令人震惊的发展。

截至１９９８年全世界已有１８６个国家、地区，１亿多人使用，并且正在以典型指数增长的方式发展，其主机数和联入网络数大约每１０个月翻一番。

我国１９９７年上半年，网上用户已增至４００万，１９９９年底将近１０００万。

据专家预测，到２０１３年我国网民将达到３０００万。

进入２０世纪，原来只为军事、科研、教育服务的因特网，已广泛渗入到社会各个领域，引起整个社会生产、生活方式的深刻变化，开始形成了人的第二个生存空间——“网络社会”。

也即是构筑起了一个全球性、开放性、全方位的“相互联系的人们总体”。

这是一个与现实社会相对应的“虚拟社会”。

人们在社会生活中所面对的世界不是一个由原子所构成的物理世界，而是由没有颜色、重量、长度的比特所组成的信息世界。

现代人既生存在一个现实的社会中，同样不可避免地也要生存于网络社会之中。

这两种社会相互联系，相互依存。

网络社会永远不能脱离现实社会而单独存在，而现实社会正越来越依赖于网络社会，甚至已经到达离开网络社会就会陷入瘫痪的状态。

新课程背景下中小学德育教育的现状分析及对策研究

新课程背景下中小学德育教育的现状分析及对策研究杨立公随着基础教育新课程改革的不断深入，德育工作中与新课程理念不相适应的观念和现象也渐渐凸现：学生的自主、平等、法制、民主意识显著增强，传统的高压式控制性教育手段不再灵验；学生的人格需求和个性发展呼唤尊重和关注，传统的被管理受监督的地位正在动摇；学生接受知识的方式日益多元化，活动范围日益扩大，传统的一元化封闭式教育方式已被打破……面对新课程带来的挑战，德育如何应对，并采取有效措施主动适应，很值得深入思考和探究。

现就针对新课程背景下中小学德育教育的主要现状和问题进行分析：现状一：重“智”轻“德”。

对于学校管理者和广大教育工作者而言，认识到德育教育的重要作用不难，难在真正从行动上重视起来。

学校天天讲要把德育教育放在首位，大力抓好素质教育。

而当教育教学质量的提高与德育教育发生冲突的时候往往是以减少德育课程、挤占德育教育时间为代价。

有些学校迫于社会压力，片面追求升学率，存在重“智育”，轻“德育”现象，德育工作得不到落实，使德育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”仍然是一种不争的事实。

现状二：课程的育人功效被忽视。

无论是小学的《品德与生活》和《品德与社会》、还是初高中的《思想品德》，都没有发挥出它们实施德育教育主渠道、主阵地的作用。

现状三：德育重管理，轻人格养成。

德育的本质是灵魂的教育，它不仅塑造人规范的行为，还要培养其高尚的情操、美好的情感和健全的灵魂。

现在德育工作明显的不足就是把主要精力放在规范行为和校规校纪的教育，通过校、级、班、组层层管理，把学生置于这张无形的网中，不出乱子即可。

这种满足于抓外部行为而忽视深层思想情感培养，使德育成了单纯的行为训练，长期以往，将会使德育生命力日趋萎缩。

现状四：.德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离。

随着改革开放的深入，经济体制改革的推进，商品经济的发展，竞争机制的广泛引进，使得社会生活更加丰富多彩，也出现了许多新问题。

关于小学生上网情况调查及分析报告正文

关于小学生上网情况调查及分析报告信息时代随着网络的普及，越来越多的小学生开始使用互联网，特别是高年级学生。

但因为网络安全常识的缺乏，有些小学生可能在网络上会受到伤害。

自护能力薄弱的学生在享受网络带给他们以丰富的精神大餐的同时，越来越多的负面影响也在向他们不断走来，为了不使他们在网络中“迷失”，作为师长的我们不仅要“教”，更要“导”，以发挥网络积极的一面，为孩子们的正确上网保驾护航。

因此，我于2011年7月，对太原市杏花岭区部分小学生上网情况作抽样调查问卷。

一调查结果四年级学生上网情况抽样调查统计显示：四年级男生占所有人数10﹪，其中就上网目的中打游戏占到33﹪，聊天交友占到25﹪，资料调查为26﹪，其他为16﹪。

四年级女生占所有人数4﹪，而打游戏、聊天交友、资料调查及其他分别为11﹪、11﹪、37﹪及41﹪。

五年级学生上网情况抽样调查统计显示：五年级男生占所有人数27﹪，上网目的中打游戏、聊天交友、资料调查、其他分别占到40%、28.7%、17%及14.3﹪，女生则分别为12﹪、44﹪、22﹪六年级学生上网情况抽样调查统计显示：男生占所有人数41﹪，打游戏43.3% 聊天交友25% 资料调查23%，其他8.7﹪女生则为12.1% 、27.1﹪、21.8% 和39﹪。

二情况分析从抽样调查中，我们可以清楚地看出：1、尽管网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，但仍有不少网吧接受部分学生进入。

其他上网地点包括家庭和单位等。

学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。

3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度。

但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及策略探析

新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及策略探析1. 引言1.1 小学思想品德教育的重要性小学阶段是孩子们性格、思想和品德形成的关键时期，而思想品德教育则是培养学生德、智、体、美全面发展的重要途径。

小学生正处于认知和行为规范的建立阶段，他们的一切行为和思维习惯都会对以后的发展产生深远的影响。

通过思想品德教育，可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生尊重师长、友爱同学、关心集体的良好品德和道德情操。

思想品德教育还能够引导学生形成积极向上的心态，培养他们的责任感和团队合作精神，使他们具备健康的心理素质和良好的社会适应能力。

小学思想品德教育的重要性不言而喻。

只有通过科学有效的思想品德教育，才能够培养出德智体全面发展的新时代小学生，使他们成为德才兼备、具有社会责任感和创新意识的有益于社会发展的栋梁之才。

1.2 新媒体环境下小学思想品德教育的挑战在新媒体环境下，小学思想品德教育面临诸多挑战。

新媒体的普及和影响力日益增强，小学生的学习和生活几乎离不开手机、电脑等电子设备，他们沉迷于网络游戏、社交媒体等，时间长、内容杂，难以控制。

这种影响使得小学生的思想和价值观容易受到新媒体的误导和扭曲，对于传统的思想品德教育提出了挑战。

新媒体对小学生进行思想形态塑造的作用日益强大。

通过网络、平台、游戏等方式，新媒体可以灌输特定的观念和价值观，引导小学生的思维和行为。

如果不加以引导和监督，小学生可能未能正确辨别是非，导致其思想受到片面、极端甚至极端化的影响。

小学生在新媒体环境下容易受虚假信息和消极情绪的影响。

新媒体上充斥着大量的虚假信息和负面新闻，小学生缺乏辨别力和筛选信息的能力，容易被误导和影响，引发焦虑、抑郁等心理问题。

而这些负面影响又会直接影响到小学生的情绪和行为，对其积极思想品德的培养构成障碍。

2. 正文2.1 新媒体环境下小学生的价值观和行为模式受到影响在新媒体环境下，小学生的价值观和行为模式受到了极大的影响。

学生上网的调查报告(8篇)

学生上网的调查报告（8篇）学生上网的调查报告（精选8篇）学生上网的调查报告篇1一、问题的提出现在，电脑已经成为了家庭中必不可少的一部分。

正因为这样，所以有些家长正在对孩子们上网有利还是有弊深思熟虑，不过没关系，不管有利，还是有弊，让我们先做一个研究报告来整理整理吧！二、调查方法1、查阅有关的书籍。

2、询问父母、长辈。

3、通过互联网查找有关发面的资料三、调查资料的整理信息来源利弊查阅书籍有助于开阔学生们的思路和视野。

网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。

上网查资料在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与如果沉迷网络，就会荒废学业，沉迷于网络世界，不能自拔。

询问父母可以随时查到自己不懂的问题，也可以在网上和同学沟通。

长时间使用电脑对眼睛有害。

四、结论上网有利也有弊，利在于学习，弊在于沉迷，所以我们要合理安排时间，学要学得深入，玩要玩得尽兴，注意劳逸结合。

最后，让我们高声念出全国青少年网络文明公约：要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空关于小学生上网的研究报告五年级因为现在网络比较普及，我们学生家里大多都有电脑。

而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。

好的一面是：获得了知识，增长了眼界。

坏的一面是：因为玩游戏上瘾，而弄得学习成绩下降。

因此我做了一个关于学生上网的调查报告。

五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿游戏，百分之五十在聊天，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。

通过以上数字说明：上网对小学生来说，弊大于利。

我认为每天上网不应该超过三十分钟，只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章，来不断提高自己的'写作水平和丰富自己的业余生活，使自己学习天天向上。

（主要针对金钥匙第六单元作文）随着科技的发展，电脑走进了百姓家庭，在满足人们对影视、音乐、网络需求的同时，电脑游戏也在不断满足着广大电脑用户的娱乐需求，而小学生更是被游戏独特的魅力深深的吸引着。

三年级学生思想状况调查分析

三年级学生思想状况调查分析为了较为准确的对我班学生的思想状况进行评估，有针对性的开展学生的思想教育工作，我对我班学生开展了问卷调查活动。

问卷调查的方式本校三年级学生43人。

问卷内容涉及热爱祖国，关心国家大事；诚实守信；遵守社会公德，遵纪守法；学习态度；课前准备；爱护公物；珍爱生命；与老师、同学、朋友相处等多个方面。

这次问卷调查共发放问卷62份，收回62份。

一、调查情况汇总：（一）在热爱祖国，关心国家大事方面：有96%的学生认为升国旗时应立即面对国旗行礼，有4%学生承认升国旗时自己不理睬，继续做自己的事。

有98%的学生认为每周一的升国旗的仪式很有意义，2 %的学生认为升国旗无所谓。

通过调查在学生中能熟练的唱完国歌的仅占45%，有55%的学生表示自己熟悉国歌的曲调，但不会唱，或者会唱，但歌词不熟悉，不记得。

有80%的学生认为自己关心国家大事，但有20%的学生表示不关心，从不看新闻。

（二）献爱心方面：有98%的学生表示愿尽自己的能力为支援灾区献爱心，有2%的学生选择了随便交几个钱算了。

当问到“如果贫困地区或贫困学生需要你捐款救助，你会怎么办”时，有85.2%的学生选择了主动捐款或不但自己捐款，还要发动其他同学一起捐款，但也有14.6%的学生选择了看别人捐，自己也不好意思，就捐了。

（三）在尊老爱幼。

有90%的学生表示会主动帮助残疾人，有10%的学生选择了不会主动。

有96%的学生表示在公共汽车上给老人、孕妇或残疾人让过座，有4%的学生选择了不会让座。

有90%学生对师生之间，同学之间的团结互助表示羡慕，并表示自己要向他们学习，但也有10%的学生选择了“我不愿意多管闲事”。

有97%的学生表示看到小朋友摔倒会“迅速把他扶起来”，也有3%的学生选择了“站着看”或“快速离开”。

（四）在遵守公德，遵纪守法方面有92.2%的学生不承认自己有过在校园大声喧哗、吃零食，随地吐痰等现象，只有7.8%的学生表示有过这样。

有100%的学生认为骂人、乱扔垃圾的行为“太不应该了，应该马上制止”。

关于小学生上网情况的研究报告

关于小学生上网情况的研究报告在当今信息化时代，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

随着互联网的普及和发展，小学生上网的情况也日益引起人们的关注。

因此，本文将就小学生上网情况进行研究，以期对小学生上网行为有更深入的了解。

首先，我们需要了解小学生上网的普遍情况。

随着科技的发展，小学生上网的年龄逐渐降低，越来越多的小学生开始接触互联网。

他们在上网时主要进行一些娱乐活动，比如玩游戏、看视频等。

同时，也有一部分小学生在上网时会进行学习，比如查阅资料、做作业等。

总的来说，小学生上网的目的多种多样，但以娱乐为主的情况较为普遍。

其次，我们需要关注小学生上网可能存在的问题。

首先，小学生上网时间过长可能会影响他们的学习和生活。

长时间盯着电子屏幕不仅容易导致视力下降，还可能影响他们的身体健康。

其次，互联网上存在着大量的不良信息，比如暴力、色情等，小学生容易接触到这些信息，对他们的心理健康构成潜在威胁。

此外，小学生在上网时也存在着隐私泄露的风险，他们可能会在不经意间泄露个人信息，造成安全隐患。

针对以上问题，我们需要采取相应的措施来引导小学生健康上网。

首先，学校和家长应加强对小学生上网行为的引导和监督，制定合理的上网时间，引导他们正确对待互联网。

其次，学校应开展相关的网络安全教育，教导小学生如何正确使用互联网，避免接触不良信息。

同时，也应加强对小学生的心理健康教育，增强他们辨别是非的能力，提高自我保护意识。

总的来说，小学生上网情况是一个备受关注的问题。

在互联网信息泛滥的时代，我们需要关注小学生的上网行为，引导他们健康、正确地使用互联网。

只有这样，才能让小学生在互联网世界中茁壮成长，远离不良信息的侵害。

希望通过本文的研究报告，能够引起更多人的重视，共同关注小学生上网情况，共同为小学生的健康成长创造良好的网络环境。