高一化学必修一第二章第二节离子反应与离子鉴定
高中化学 第2章 第2节《离子反应》教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1化学教案
教材42页作业6
学生活动
(1)离子方程式的还原 写出下列离子方程式相对应的化学方程式
Ca2++CO =CaCO3↓
Ag++ Cl-= AgCl↓
(2)教材34页作业10
教材42页作业6
巩固已有成果,进一步理解离子方程式的意义和研究事物从个别到一般的思想方法
2分钟
参与学生活动学生互评Fra bibliotekA NO Ca2+k+Cl-
B CO Cl-Na+Ag+
C NO SO Cl-Ba2+
既引入课题又了解学生学情
师生互动
3分钟
教师说明离子共存问题的重要性和一般分析方法
尝试对高考题(可行)进行讨论探究
7.(10年广东)能在溶液中大量共存的一组离子是
A . 、 、 、 B. 、 、 、
C. 、 、 、 D. 、 、 、
第二节 《离子反应》
第一课时
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
新课导入
实
验
探
究
同学们在上节学习了物质的分类及其应用,初中已经观察过酸、碱、盐在水溶液中导电的实验,请同学们认真观察导电演示实验,通过导电实验。讨论交流、分析下列问题。
1、对下列物质按照是否导电进
行分类。
2、对能导电物质根据导电原理
删—删谁?
查—查什么?
练习
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl,
2AgNO3+BaCl2=Ba(NO3)2+2AgCl↓
巩固,注意避免其中的易错步骤“改”
师生互动
高一化学必修1第二章第二节
练习 下列离子方程式能表示哪些物质之间的反应?
1. Ca2+ + CO32- = CaCO3↓
表示可溶性的钙盐和可溶性碳酸盐的反应 如 CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+2NaCl
_ 2 S
Cl_ _ 22 4OSO4 、
2Cl
+
Fe2+ +
SO4
2-
CO32-
NO3 、 、NH4+
-
NH4+ + OHNH4+ + OH-
CH3COOH、
NH3· H2O
学以致用
书写下列物质的电离方程式:
Ba(OH)2、AlCl3、FeSO4、Fe(NO3)3 Ba(OH)2 AlCl3 FeSO4 Fe(NO3)3 Ba2+ + 2OHAl3+ + 3ClFe2+ + SO42Fe3+ + 3NO3-
写出下列物质在水溶液中的电离方程式: 每组物质间能否发生应?若能写出反应方程式
(1)Na2SO4和KCl (2)Na2SO4和BaCl2, (3)NaOH和HCl (4)Na2CO3和HCl
实验
向Na2SO4溶 液中加入KCl
向Na2SO4溶 液中加入 BaCl2溶液
现象
混合前溶液 混合后溶 生成的 中离子 液中离子 新物质
人教版高一化学必修一第二章第二节
离子反应
第二节 离子反应
思考1:下列物质中哪些能导电?为什么能导电?
盐酸、NaOH溶液、NaCl固体、铁、蔗糖溶液、酒精 溶液、K2SO4溶液、Cu。
小结:
①铁、铜能导电 因为其中有自由移动的电子存在。 ②盐酸、NaOH溶液、K2SO4溶液能导电 因为它们的溶液中有自由移动的离子存在。
人教版高中化学必修一第二章第二节离子反应 课件(共12张PPT)
⑨熔融氯化钠;⑩胆矾。请用序号填空:
(1)上述状态下的物质可导电的是__②__④__⑥__ ⑨_________;
(2)属于电解质的是____①__⑦__⑨___⑩__________ ____;
(3)属于非电解质的是__③___⑤__⑧_________
_______;
(4) 属 于 电 解 质 , 但 在 上 述 状 态 下 不 能 导 电 的 是
第二节 离子反应
( 酸、碱、盐在水溶液中的电离)
知识点一:电解质与非电解质的比较
均为化合物
水溶液或熔融状态 水溶液和熔融状态都不能
能导电
能导电
水溶液或熔融 状态下自身能 发生电离
水溶液和熔融状态下 自身不能发生电离
酸、碱、盐、水、 NH3、非金属氧化物、 活泼金属氧化物 部分有机物
电解质: 在水溶液或熔融状态下自身发生电
1. 电解质不仅在工农业生产中占有重要地位,而 且在各种生命活动中也起着重要作用,则下列有
关电解质的叙述正确的是( B )
A、化合物都是电解质 B、电解质一定是化合物
C、SO3溶于水形成的溶液能导电,所以SO3是电解 质
D、NaCl固体不导电,所以NaCl不是电解质
2.有下列物质:①烧碱固体 ②铜丝 ③NH3 ④稀硫酸 ⑤二氧化碳气体 ⑥食盐水;⑦碳酸钠粉末;⑧酒精
课堂小结:
1.电解质与非电解质的区别。 2.电解质的判断及其导电的条件。 3.电离的概念及其表示方法。 4.从电离的角度认识酸、碱、盐。
知识点三:电离的概念以及表示方法
2.电离的表示方法——电离方程式 (1)强酸、强碱和绝大多数盐用=号连接,
弱酸、弱碱和水用⇌(可逆符号)连接。 (2) 注意离子符号和离子个数的书写。 (3)遵守质量守恒定律和电荷守恒定律。
化学人教版高中必修1高中化学 必修一 第二章 第二节《离子反应》知识归纳
高中化学必修一第二章第二节《离子反应》知识归纳一、电离1、电解质:在水溶液里或熔融状态能导电的化合物。
包括酸、碱、盐、水、活泼金属氧化物。
非电解质:在水溶液里和熔融状态都不能导电的化合物。
包括非金属氧化物(如:CO2、SO2)、某些非金属氢化物(如: NH3)、绝大多数有机物(如酒精、蔗糖)等单质、混合物既不是电解质也不是非电解质。
2、书写电离方程式时注意:左边是化学式,右边为离子式;原子团的不能拆;满足质量守恒与电荷守恒。
二、离子反应1、离子反应:有离子参加的反应。
(在水溶液中进行)离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。
2、酸、碱、盐在水溶液中发生的复分解反应的离子反应发生的条件是:生成沉淀、放出气体或生成水。
3、离子方程式的书写步骤(“四步曲”)①一写:以客观事实为依据写出正确的化学方程式。
②二拆:把强酸、强碱、可溶性盐拆成离子形式,其它物质以化学式表示。
③三删:删去两边形式相同的离子。
④四查:整理离子方程式并检查两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。
【拆写成离子形式的物质归纳】Array强酸: HCl、HNO3、H2SO4、HBr、HI、 HClO4强碱: KOH、NaOH、Ba(OH)2可溶性盐:记溶解性表(教材P110)钾、钠、硝、铵都易溶;[K+、Na+、NO3-、NH4+]氯化物不溶银亚汞,其它溶;硫酸盐不溶有钡铅,微溶有钙银,其它溶;碳酸盐只溶钾钠铵,镁微溶,其它不溶。
三、离子共存问题1、注意审题:①看颜色(记:有色离子:MnO4-(紫)、Cu2+(蓝)、Fe2+(浅绿)、Fe3+(棕黄));②看清酸碱性;③看清关键字:一定能,能,可能,不能。
2、记不能共存的例子:(能反应生成沉淀、微溶物、气体、水、弱酸、弱碱则不能大量共存)①H+不能与OH-、弱酸根(CO32-、ClO-、CH3COO-)、弱酸的酸式根(HCO3-、 HSO3- )共存。
②OH-不能与H+、弱碱的阳离子(如:NH4+、Mg2+)、酸式根(如:HCO3-、HSO3- 、 HSO4-)共存。
必修1 第二章·第二节 《离子反应》(精选8篇)
必修1 第二章·第二节《离子反应》(精选8篇)必修1 其次章·其次节《离子反应》篇1【课题】:其次节离子反应(高一化学必修1 其次章化学物质及其变化)【教学目标】:1.了解电解质的概念,知道酸、碱、盐在水中能发生电离;2.通过试验事实熟悉离子反应及其发生的条件【教学重点】:离子反应发生的条件【教学难点】:电离、电解质等概念的建立【教材分析】:本节包括紧密联系的两个部分“酸、碱、盐在水中的电离”和“离子反应发生的条件”。
如何引导同学正确而深刻的理解电解质的电离,是本节的关键,在此基础上引出电解质溶液中的离子反应就是顺理成章的事情了,但要找出电解质溶液中真正是哪些离子参与了反应,仍是需要突破的难点。
【设计意图】:高一新生的程度参差不齐,化学基础差别较大,而本节的概念又比较抽象,所以本节--中的起点比较低,适当增加了试验和电脑动画以使微观离子的活动变得直观。
新课程标准的核心是要同学参加到学问学习的整个过程中来,亲历学习探究的过程,这也是本节--的目的。
【教学方法】:边讲边试验【教具】:多媒体电脑投影设备、必需的试验仪器和药品(本节在试验室上)【课时支配】:第一课时酸、碱、盐在水中的电离其次课时离子反应及其发生的条件【教学过程】:第一课时酸、碱、盐在水中的电离老师活动同学活动设计意图1. 请同学们在试验台上找出naoh固体和cucl2晶体,观看它们的颜色。
2. 请同学们用药匙各取少量在滤纸上将它们混合,观看有什么现象。
3. 请同学们将上述混合物倒入小烧杯中,加入适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌,静置,观看有什么现象。
4. 猜想发生了什么反应,试一试写出化学方程式1. 同学观看:naoh 白色;cucl2 棕色、褐色等等2. 同学操作后:没有现象3. 同学操作后:有蓝色固体4. 同学试写:2naoh +cucl2=cu(oh)2↓+2nacl使同学初步熟悉到固体间不能反应物质,在溶于水后能反应1. 请同学们再各取少量naoh固体、和cucl2晶体分别溶解于两个小烧杯中,观看现象2. 请同学们将上述两个烧杯中的溶液混合,观看现象。
化学人教版高中必修1人教版化学高一上学期第二章第二节《离子反应第二课时PPT课件
A
KCl 溶液与 NaOH溶液混合
B AgNO3溶液与 NaCl溶液混合 C Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液混合
D NaCl溶液与 Ca(N正确的是( A ) A.铁跟稀硫酸反应:Fe + 2H+ = Fe2+ + H2
p34第6题
如何判断离子方程式的正误?
共同进步!
C.Ba2+、K+、S2-、 ClD.Zn2+、Na+、NO3-、SO42-
3.发生氧化还原反应的离子不能够共存 (1)S2-、HS-、SO32-、I-和Fe3+都要发生氧化还原 反应而不能共存。 (2)在酸性或碱性的介质中由于发生氧化还原反应 而不能大量共存。如MnO4-、Cr2O7-、NO3-、ClO-与 S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存; SO32-和S2-在碱性条件下可以共存,但在酸性条件下
D. Na+ 、 NH4+ 、 Cl-
5. 要使含有Ag+、Cu2+、Mg2+、Ba2+等离子的溶 液中的各离子逐一形成沉淀析出,下列加入试 剂的顺序正解的是( C )
A.H2SO4→ HCl → K2S → NaOH → CO2 B.Na2SO4→ NaCl → Na2S → NH3·H2O C. NaCl → H2S → NaOH → Na2SO4 D. Na2S → Na2SO4 → NaCl → NaOH 分析: Ag+------ Cl------- AgCl↓ Cu2+ ------ S2------- CuS↓ Mg2+ ------ OH- ------ Mg(OH)2↓ Ba2+ ------ SO42- ------ BaSO4↓
2013高一化学人教版必修一课件第二章第二节第二课时离子反应及其发生的条件
1.离子方程式的书写关键 书写离子方程式关键是“拆”,要“拆”得合理。 (1)熟记可“拆”的强酸、强碱和易溶盐。有关盐的溶 解性口诀:钾钠铵盐都可溶,硝酸盐遇水无影踪,硫酸 盐不溶硫酸钡,氯化物不溶氯化银。 (2)不能拆成离子的物质:难溶的物质,弱酸、弱碱 和水(难电离的),气体,单质,氧化物。
离子共存的前提条件是离子之间不能发生反应,若 能发生反应则相应的离子在溶液中不能大量共存。
三、离子反应发生的条件 1.实验探究
实验
现象
离子方程式
产生白色沉淀 Ba2++SO24-===BaSO4↓
实验
现象
离子方程式
红色褪去
H++OH-===H2O
产生无色 无味气泡
CO +2H+===CO2↑+ 2-
H2O3
2.离子反应发生的条件 复分解反应型的离子反应发生的条件是: (1)反应生成 沉淀 ; (2)反应生成 气体 ; (3)生成难电离的物质,如弱酸、弱碱和水。
粒子之间 的化学反
应
无反应
Ba2++SO24-=== BaSO4↓
二、离子方程式 1.概念 用实际参加反应的 离子符号 来表示反应的式子。
2.书写步骤
3.意义 (1)表示某一个具体的化学反应: 如AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3, 表示为:Ag++Cl-===AgCl↓。 (2)表示同一类型的离子反应: 如:H++OH-===H2O可以表示 强酸 和 强碱 生 成 可溶性盐 和水的反应。
1.离子之间反应的条件 同一溶液中,若离子间符合下列任意一个条件就会 发生离子反1)生成难溶物或微溶物。如 Ba2+与 CO23-,Ag+与 Cl-,Ba2+与 SO24-、Ca2+与 OH-等。
(2)生成气体或挥发性物质。如 NH+ 4 与 OH-、H+ 与 CO32-、HCO- 3 等。
最新鲁科版高中化学必修第一册第2章第2节第2课时 离子反应
正误判断
1.只要是生成气体的反应就是离子反应。( × ) 2.溶液中有离子参加或生成的化学反应都属于离子反应。( √ ) 3.任何化学反应都是离子间的反应。( × ) 4.将Na投入CuSO4溶液中,发生反应的离子方程式为2Na+Cu2+==2Na++Cu。 (× )
5.稀硫酸和 Ba(OH)2 溶液反应的离子方程式为 H++SO42-+Ba2++OH-==BaSO4↓+H2O。( × ) 6.向某溶液中滴加盐酸酸化的 BaCl2溶液产生白色沉淀,该溶液中一定含有大 量 SO42-。( × ) 7.向某溶液中加入盐酸,产生无色无味的气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊, 则该溶液中一定含有大量的 CO32-。( × )
3.书写步骤
【微思考1】离子方程式H++OH-==H2O能表示所有强酸与强碱之间发生 的中和反应吗?
提示 不能。H++OH-==H2O只表示酸中酸根离子与碱中阳离子之间不发生 反应的强酸与强碱之间的反应,如NaOH与盐酸之间的反应等,Ba(OH)2与 H2SO4之间的反应就不能用该离子方程式表示。
必备知识 一、离子反应 1.探究电解质在水溶液中反应的实质
实验 操作
实验 随H2SO4溶液的滴入电导率先由大变小后由小变大,同时溶 现象 液中出现白色沉淀,溶液颜色由红色变浅至褪色
稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液中的H+和OH-结合 解释 生成极难电离的水、Ba2+和SO42- 结合生成硫酸钡沉淀,溶液
2021
高中同步学案
第2章 第2课时 离子反应
内
01 课前篇 素养初探
容
化学必修1第二章第二节《离子反应》第1课时(教学设计)
化学必修一《第二节离子反应》教学设计——第1课时酸、碱、盐在水溶液中的电离增城市中新中学戴剑湘一、教材分析:本节知识属基本概念和基本理论部分,是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。
从教材的体系看,它是初中学习溶液导电性实验、酸碱盐电离知识的延续和深化,又是学习电解质溶液理论知识的基础,起承上启下的作用。
学好这一节内容,不仅巩固了初中学过的电离的初步知识,又为后面学习电解质在溶液中反应的实质,元素及其化合物的学习以及选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础。
二、教法分析:由于高一学生还没学习化学键的概念,也不具备晶体、极性分子等相关知识。
在初中,学生对导电实验的认知只是感性认识,如何从微观上理解导电的本质,大多数学生会感到比较困难,故必须借助电脑视频这一媒体尽快使学生上升到理性认识。
故本课时对电离概念的建立是以熔融氯化钠和氯化钠溶液如何导电这一事实为载体,再加以蔗糖溶液不导电这一事实加以对比,深化电离的概念。
至于电解质概念的形成,是在彻底认识和理解电离的基础上进一步延伸而得出的。
三、学法分析:学生自主探讨问题,并采用小组合作形式。
四、教学目标知识与技能1、理解电解质的概念,了解电解质的电离过程,并知道离子在溶液中是以水合离子的形式存在。
2、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,会书写常见强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。
3、从电离角度认识酸、碱、盐。
过程与方法1、经历对电解质导电性的探究过程,提高科学探究活动。
2、学会运用观察、实验等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
情感、态度与价值观1.发展学生学习化学的兴趣,让学生乐于探索物质变化的奥秘,感受化学世界的奇妙。
2.培养学生将化学知识运用于生活实际的意识,增强对化学生活的热情。
五、教学重点1、电离概念、电解质概念的形成。
2、电离方程式的书写。
六、教学难点电离概念、电解质概念的形成七、教学过程。
人教版高中化学必修一第二章第二节 离子 反应(共15张ppt)
第二节 离子反应
“哑泉致哑”“安乐泉解毒”
哑泉水中含有较多的硫酸铜,人喝了含铜盐较多 的水就会中毒。
万安溪安乐泉水中含有较多的碱,饮用此泉水, 可发反应:
Cu2 + + 2OH ― = Cu(OH)2↓ 使原来被人体吸收的可溶性铜盐变成Cu(OH)2沉淀。
离子反应:有离子参加或生成的反应
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+ Cu(OH)2↓ Cu2 + + 2OH ― = Cu(OH)2↓
NH4+ +OH-=NH3 ↑+H2O
反思:本堂课我
Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4 ↓ +2H2O
3、澄清石灰水中通入少量CO2
Ca2++2OH- + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
澄清溶液:离子 易电离的微溶物作反应物
浑浊状态:化学式 不是在溶液中进行的反应,不能用离子方程式表示
例如:KClO3的加热分解
第二节 (第2课时) 离子反应
人教版必修2
第二节 离子反应
揭开历史之谜
“哑泉致哑”---硫酸铜 “安乐泉解毒”---碱
第二节 离子反应
利用你们手边的仪器行动起来吧! 分组实验 NaOH与CuSO4反应 实验现象:有蓝色絮状沉淀生成 化学方程式:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+ Cu(OH)2↓
走近高考
下列离子方程式中正确的是( A )
A、氢氧化钡溶液和稀硫酸反应 Ba2++2OH-+2 H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
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高一化学必修一第二章第二节离子反应1、离子反应(1)定义:指有离子参加的反应。
在中学化学中仅限于在水溶液中进行的反应;可以说离子反应是指水溶液中有电解质参加的反应。
(2)意义:离子反应代表来一类物质的反应,揭示了反应的实质(3)进行的条件①复分解反应a.生成沉淀b.生成气体c.生成弱电解质d.生成络离子e.双水解②氧化还原反应具有氧化性的离子与具有还原性的离子有可能发生氧化还原反应2、强、弱电解质(1)电解质和非电解质的比较电解质非电解质定义在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物在水溶液里和熔化状态不能导电的化合物物质种类酸、碱、盐等化合物大多数有机化合物、CO2NH3等能否电离能不能在溶液中存在形态离子或离子和分子只有分子(2)电离思考一:为什么电解质在水溶液里或熔化状态下能够导电?原因:此时它们发生了电离。
结果:产生了能够自由移动的离子。
电离:电解质在溶于水或受热熔化时,离解成自由移动的离子的过程。
思考二:为什么相同浓度的不同电解质溶液的导电性不同?电解质溶液导电性强弱与哪些因素有关?相同浓度的不同电解质溶液中的离子浓度不同①溶液的导电性由离子浓度大小决定。
②强电解质溶液的导电能力不一定强,弱电解质溶液的导电能力不一定弱。
(3)强电解质和弱电解质○1强电解质:在水溶液中全部电离成离子的电解质。
电离特点:完全电离溶液中电解质的微粒:阴、阳离子常见强电解质:强酸、强碱、大多数盐(包括难溶性盐)○2弱电解质:在水溶液中部分电离成离子的电解质。
电离特点:部分电离溶液中电解质的微粒:阴、阳离子及电解质分子常见弱电解质:弱酸、弱碱、水。
如:CH3COOH NH3.H2O H2O HClOHF H2CO3(4)强电解质和弱电解质的比较强电解质弱电解质定义在水溶液中全部电离成离子的电解质在水溶液中部分电离成离的电解质化合物类型强酸、强碱及大多数盐类弱酸、弱碱和水电离程度完全电离部分电离溶液中粒子离子分子、离子同浓度溶液导电性强弱电离方程式用等号用可逆号(5)电离方程式○1定义:用来表示电解质在溶液中或熔融状态下电离成自由移动的离子的式子。
HCl = H+ + Cl- NaOH = Na+ + OH- NaCl = Na+ + Cl-○2电离方程式书写原则① 必须遵守质量守恒和电荷守恒;② 原子团不能拆开。
例如KClO 3 = K + + ClO 3- ○3电离方程式的书写 ① 强电解质电离方程式的书写 练习:写出下列强电解质的电离方程式 H 2SO 4= 2H + + SO42- Ca(OH)2= Ca 2+ + 2OH - NaHSO 4 = Na ++H ++SO42-② 弱电解质电离方程式的书写 练习:写出下列弱电解质的电离方程 NH 3·H 2O NH 4+ + OH - CH 3COOH H+ + CH 3COO -HClOH + + ClO - H 2OH + + OH -③ 多元弱酸电离方程式的书写 H 2CO 3H + + HCO 3- HCO 3-H + + CO 32-④ 多元弱碱电离方程式的书写 Al(OH)3 Al 3+ + 3OH -3、离子反应(1)定义:有离子参加的反应叫离子反应。
电解质在溶液中的反应一般都是离子反应。
思考一: 氯化钙和硝酸钠溶液混合有无离子反应发生? CaCl 2 + 2NaNO 3 = Ca(NO 3)2 + 2NaClCa 2+ + 2Cl - + 2Na + + 2NO 3- = Ca 2+ + 2NO 3- + 2Na + + 2Cl - 无沉淀生成、无气体生成 、无难电离物质生成,没有发生离子反应。
思考二: 离子之间怎样才会发生离子反应?既离子反应发生的条件是什么? 离子反应发生的条件和本质离子反应发生的条件:① 有难溶性物质生成(如 AgCl 、BaSO 4 );② 有挥发性物质生成(如CO 2 、SO 2);③ 有难电离物质生成(如H 2O 、CH 3COOH) ④ 发生氧化还原反应离子反应的本质:反应物的某些离子浓度减少。
4、离子方程式的书写⑴离子方程式:用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子叫离子方程式。
例如:CuSO4溶液与BaCl2溶液进行离子反应的离子方程式是:SO42- + Ba2+= BaSO4↓⑵如何正确书写离子方程式以AgNO3与CuCl2反应为例Ⅰ、写——写出正确的化学反应方程式2AgNO3 + CuCl2=2AgCl↓+ Cu(NO3)2Ⅱ、拆——把易溶于水且完全电离的物质写成离子形式,难溶或难电离的物质以及气体等仍用化学式表示2Ag+ + 2NO3- + Cu2++ 2Cl-=2AgCl↓+ Cu2+ + 2NO3-Ⅲ、删——删去方程式两边不参加反应的形式相同的离子。
2Ag+ + 2NO3- + Cu2++ 2Cl-=2AgCl↓+ Cu2+ + 2NO3-2Ag+ + 2Cl-= 2AgCl↓Ⅳ、查——整理方程式并检查两边各元素的原子数目和电荷总数是否相等。
Ag+ + Cl- = AgCl↓5、离子方程式的意义⑴表示离子反应的本质⑵化学方程式只表示某一个特定的化学反应;而离子方程式能表示同一类型的化学反应。
如:H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl, Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaClMgSO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+Mg(NO3)2的离子方程式都是:Ba2+ + SO42—=BaSO4↓离子方程式的书写原则强酸、强碱和易溶性的盐改写成离子形式,难溶物、难电离的物质(如弱酸、弱碱、水等)、易挥发性物质、单质、氧化物、非电解质等均不能拆,要写化学式。
(2)微溶性物质如作生成物,一律视为沉淀,写化学式,标↓号;如作反应物,若是澄清溶液应改写成离子符号,若是悬浊液应写化学式。
(3)多元弱酸的酸式酸根离子,不能改写或拆开如HCO3-(4)强电解质参加的离子反应,如果不符合电离的条件,既不能电离,也不能改写成离子形式。
如NaCl固体、浓H2SO4等。
7、书写离子方程式应注意的问题⑴凡非溶液中进行的反应、浓硫酸与固体的反应一般不能写离子方程式。
如:NH4Cl固体与Ca(OH)2固体混合加热,只能写化学方程式。
即:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)=CaCl2+2NH3↑+2H2O⑵可以拆成离子形式的物质①强酸:HCl、H2SO4、HNO3等;②强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2;③可溶性盐:请同学们复习溶解性(3)仍用化学式表示的物质①难溶的物质:Cu(OH)2、BaSO4、AgCl 等;②弱电解质:弱酸、弱碱、水;③气体:H2S、CO2、SO2等;④单质:H2、I2、Na等;⑤氧化物:Na2O、Fe2O3等微溶物[如Ca(OH)2] ,一般在反应物中可拆成离子形式,而作为生成物时一般是沉淀,写化学式。
(4)多元弱酸的酸式盐的酸根离子在离子方程式中不能拆开写。
例:NaHCO3与盐酸反应:HCO3- + H+=H2O + CO2↑(5)多元强酸的酸式盐的酸根离子在离子方程式中拆开写。
例:KHSO4与BaCl2反应:SO42- + Ba2+= BaSO4↓溶解性口诀钾、钠、铵盐硝酸盐,都能溶在水中间;碳酸、磷酸两种盐,溶者只有钾、钠、铵;盐酸难溶银、亚汞,硫酸难溶是钡、铅;碱溶钾、钠、铵和钡,注意钙盐常是微8、离子方程式的正误判断(1)看物质能否被拆成离子。
在溶液中不能被拆成离子的有:单质,气体;氧化物;难溶物(如:BaSO4、BaCO3、CaCO3、AgCl、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)3、Fe(OH)2、Cu(OH)2等);弱电解质其包括弱酸(如:CH3COOH、H2CO3、H2SiO3、H2S、H2SO3、H3PO4、HClO、HF等),弱碱(如:NH3•H2O、 Fe(OH)3、Cu(OH)2等)和其它物质:(如:Pb(CH3COO)2、HgCI2、H2O等);微溶物(如:CaSO4、AgSO4、Ca(OH)2等)还有特殊的物质如:浓硫酸。
(2)看离子反应是否符合客观事实,不可主观臆造产物及反应。
例如:稀盐酸中加入铁片的离子方程式为:2Fe+ 6H+ == 2Fe3+ + 3H2↑ (错误) 分析:稀盐酸的氧化性是由H+引起的,H+的氧化性不是很强只能将Fe氧化为Fe2+而不是Fe3+,因此这个离子方程式不符和客观事实,所以正确的离子方程式为:Fe+2H+ == Fe2+ + H2↑(正确)(3)看“==”“”“↑”“↓”等运用是否正确。
对于盐的单水解因为水解程度小,要用可逆号“”而且生成物不能有气体符号“↑”和沉淀符号“↓”;但对于盐的双水解因为离子相互促进使水解趋向于完全,这时要用“==”而且生成物要用相应的气体符号“↑”和沉淀符号“↓”;对于生成胶体的反应,由于离子水解完全要用“==”但生成的胶体没有发生聚沉不能有沉淀符号“↓”。
(4)看质量、电荷是否守恒,若是氧化还原反应还要看电子是否守恒。
即离子方程式两边的原子个数和电荷总数均应相等。
氧化还原反应还应看转移的电子个数是否相等。
例如:氯化亚铁溶液中通入氯气反应的离子方程式为: Fe2+ + Cl2==Fe3+ + 2Cl— (错误)分析:Fe2+确实被Cl2氧化为Fe3+,Cl2自身被还原为Cl—,看反应前后原子个数和种类没变而且相等,质量确实守恒但是反应前后电荷总数不相等及电荷不守恒,所以正确的离子方程式为:2Fe2+ +Cl2== 2Fe3+ + 2Cl— (正确) (5)看反应物和产物的配比是否正确。
例如:稀硫酸与氢氧化钡溶液反应的离子方程式为:Ba2+ + SO42— + H+ + OH—== BaSO4↓ + H2O(错误)分析:可以看出该离子反应前后原子个数和种类没变而且相等及质量确实守恒,而且该离子反应前后电荷总数相等及电荷也守恒。
但稀硫酸是二元强酸,氢氧化钡是二元强碱,反应前后H+、OHH2O的配比错误,它们的系数应该的为2。
所以正确的离子方程式为:Ba2+ + SO42— + 2H+ + 2OH—== BaSO4↓ + 2H2O(正确)(6)看反应物用量的要求。
它包括过量、少量、等物质的量、适量、任意量以及滴加顺序等对离子方程式的影响。
如往NaOH溶液中滴入几滴AlCl3溶液的离子方程式为: Al3+ + 3OH—==Al(OH)3↓(错误)可以看出该离子反应前后原子个数和种类没变而且相等及质量确实守恒,而且该离子反应前后电荷总数相等及电荷也守恒。
但没有注意到反应物的用量问题,由于AlCl3溶液只有几滴,所以相当于AlCl3溶液的用量为少量,所以应该以AlCl3溶液的用量来写离子方程式及正确的离子方程式为: Al3+ +4OH—==AlO2— + 2H2O(正确)9、离子反应的应用举例(1)酸除水垢的原理烧水用的铝壶使用一段时间后,壶底上会形成组成为碳酸钙、氢氧化镁的水垢,可用稀盐酸、醋酸来溶解而除去。