高中政治 高二 哲学原理 简单汇总

要做到心中有他人，集体，国家，正确处理个人与他人的关系，要顾全大局，反对小团体主义，反对个人主义。
第四， 个人与社会的关系原理。
充分利用社会提供的成才条件，提高自身的素质，为社会进步做贡献。
第五， 人生价值的原理。
这需要一定的客观条件，也需要发挥个人的主观能动性，创造必要的主观条件，提高个人的素质，发挥个人的聪明才智，顽强奋斗。
第四， 前进性与曲折性相统一的原理（事物发展的趋势）。
坚信前途是光明的，又要准备好走曲折的道路。
-唯物辩证法 全面的观点 矛盾分析法。
第一， 矛盾的普遍性原理。
承认矛盾，用一分为二观点的全面看问题。
第二， 矛盾的特殊性原理。
具体问题具体分析。
第三， 普遍性与特殊性相统一 ，结合的原理。
-辨证唯物论。
第一， 自然界是客观存在的原理。
要承认自然界的客观性，改造自然首先要服从自然，要学会与自然和谐相处。
第二， 物质与意识的关系原理。
一切要从实际出发，主观符合客观，重视意识的作用，和精神力量，树立正确的思想意识。
第三， 发挥人的主观能动性与尊重客观规律相结合的原理。
尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，实事求是，解放思想。
-唯物辩证法 发展的观点。
第一， 事物是变化发展的原理。
要用发展的眼光看问题，弄清事物在发展过程中的阶段，地位，要坚持与时俱进。
第二， 内外因关系的原理(事物发展的原因)。
要坚持内外因相结合的观点。
第三， 量变与质变的原理（事物发展的状态）。
重视量的积累，坚持适度远程，不失时机促成飞跃。
把普遍性与特殊性结合起来，从特殊性中概括出普遍性，在普遍性的指导下研究特殊性。
第四， 主要矛盾鱼刺要矛盾的原理(主要矛盾处于支配地位，起决定作用)。
要善于抓重点，又要统筹兼顾。
第五， 矛盾的主次方面的原理（矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，决定事物的性质）。
要全面看问题，善于分清主流与支流。
第六， 两点论语重点论的统一原理。
两者要结合起来，全面看问题，反对一点论， 均匀论。
-辨证法语形而上学的分歧原理。
二者的根本区别是， 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物变化发展的源泉。
-认识论。
第一， 认识的根本任务。
透过事物的现象，认识事物的本质和规律，有感性认识上升到理性认识。
第六， 人生理想的原理。
好的人生理想对人生，社会具有重大的指导和促进作用，需要艰苦奋斗。
第七， 人民群众是历史的创造着的原理（历史唯物主义是首要原理）。
树立群众观点，相信群众，原来群众，为人民群众的利益奋斗。
第八， 在实践中锻炼成长。
要处理好个人与群众的关系，理论与实践的关系，实现主观与客观的统一，个人与社会的正确统一。
-人生观与价值观。
第一， 社会存在决定社会意识的原理（历史唯物主义的基本原理）。
梳理着那正确的社会意识，反对错误的社会意识。
第二， 正确的价值观原理。
树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。
第三， 集体主义原理。
内容 它反映了社会主义公有制的客观要求，体现了全国人民的根本利益，正确的解决了个人毅力与集体利益的关系，是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。 社会主义市场经济的性质目的，社会主义市场经济秩序的建立，矛盾的解决，要坚持集体主义。
第二， 科学理论的作用原理。
可以预见事物的发展方向，指导人们提出实践活动的正确方案，对人们的实践活动具有巨大指导的作用。
第三， 人是需要发展的原理。
人们应该在认识的基础上深化认识 扩展认识 把人是向前推移。
第四， 实践与认识的关系原理。
注重实践，又要发挥理论作用，坚持理论联系实际，理论与实践相结合的观点。
-唯物辩证法 联系的观点。
第一， 事物是普遍联系的原理。
要用联系的观点全面看问题，具体联系具体分析，反对形而上学的鼓励片面的观点。
第二， 因果联系的原理。
把握因果联系，提高活动的预见性和自觉性。
第三， 整体与部分的关系原理。
寻求最优目标，从整体着眼，树立全局思想，搞好局部，最大限度发挥整体的功能。
第九， 改造客观世界与改造主观世界的பைடு நூலகம்理。
改造主观世界是为了更好的改造客观世界，改造客观世界的同时，也在改造着自己的主观世界，自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。