《故宫博物院》ppt课件(59页)

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端 门


金水桥
金水河
太和门是紫禁城内最大的 也是前朝宫殿的正门。
太和殿,俗称“金銮 殿”,位于紫禁城南北
主轴线的显要位置,明
永乐十八年(1420年)建 成,称奉天殿。太和殿 是紫禁城内体积最大、 等级最高的建筑物,建
筑规格之高,装饰手法
之精,堪列中国古代建
筑之首。 皇帝在此举
行重大典礼。
• 2、下面是故宫的简略平面图,请根据课文,在 图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。

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1.午门 2.神武门 3.西华门 4.东华门 5.角楼 6.金水桥 ( 10 ) 7.太和门 8.太和殿 ( 8 ) 9.中和殿 10.保和殿 11.乾清宫 ( 4 ) 12.交泰宫 13.坤宁宫 ( 5 ) 14.御花园 15.景山
思考:
• 2.本文主要按什么顺序介绍故宫? • 空间顺序
文章结构
• a.简介故宫总体布局及建筑特色。(2段) • b.紫禁城正门(午门)内外(3段) 天安门——端门——午门(五凤楼)——庭院— —金水河——汉白玉石桥——太和门
文章结构
三大殿(紫禁城中心)外观、规模 (4段) 太和殿 :◆外形 (5段) ◆内景 (6段) ◆位置 (7段) ◆用途 (8段) 中和殿: 概貌、用途 (9段) 保和殿:用途 (10段) “前朝”“内廷”通道(分界地带) (11 段)

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抓住了事物的特征后,作者按照什么顺序, 向我们介绍了哪些建筑?
景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿

西


中和殿
太和殿
太和门
金水河
午门
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿中和殿 Nhomakorabea北
太和殿 武英殿 汉白玉石桥
片段精读


作者介绍了太和殿的哪些方面?采用了 什么顺序? 为什么把太和殿当作说明的重点? 找出片段中有关“龙”的句子,探究写 的原因。
大殿____ 正中是一个约两米高的朱漆方台,上面 ____ 背后是雕龙屏。方台 安放着金漆雕龙宝座,____ ____ 两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘 中央藻井有一 绕着矫健的金龙。仰望殿顶,____ 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠,____ 周围环绕着六颗小珠,龙头、宝 珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽,有 双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙, 周围 多态多姿,龙身____还衬托着流云火焰。
参考答案:
1、故宫博物院(紫禁城又叫故宫)在 北京的中心,有500多年的历史,是我 过最大最完整的古代宫殿建筑群。 2、规模宏大,建筑精美,布局统 一。风格独特。
3、A、总——分——总。B、南—— 北。C、外——内。 4、太和殿详写,其余略写。
初读文本 •读课文第一节和最后一句,你能 发现建筑物说明文写作上的一般规 律吗?

重点突出
详略分明
找出课文运用说明方法的句子,并 简析其作用。
中考说明文考题类型
.说明方法——说明方法及其作用 常用说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方;分 类别、下定义、列图表(中考要求每生所记不能少于6种)。 说明方法的作用(具体见表格) (1)举例子:准确具体地说明了…… (2)列数字:准确具体地说明了…… (3)作比较:通过比较,更突出地说明了…… (4)打比方:生动形象地说明了……(事物加特点); (5)下定义:科学准确地指出了……事物的本质特点 (6)分类别:条理清晰地说明了…… (7)列图表:直观形象地说明了……

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群,值得介绍的东西很多(九千多间房 屋,九千多件藏品,九百多万挡案材 料),如果全部说明,难免太多太杂, 中心不突出。作者抓住中轴线,采用空 间说明顺序,运用总——分——总的写 法,突出重点,详略分明,使读者对路 线、方位、各组建筑物的特点与联系, 清晰明了,使文章条理十分清楚。说明 对象“故宫博物院”给我们留下了清晰 而深刻的印象。
如何生动准确的介绍建筑物?
1、抓住说明对象的特点。
2、合理安排说明顺序,找好立足点。 3、详略得当,重点突出。
推荐作业:
参阅林徽因《故宫三大殿》,从 中摘抄一句对说明对象进行生动描写 的语句,简析其表达效果。
1、介绍了太和殿的外观/内景/位置/用途.说明顺序:空间。 2、太和殿是皇帝的宝座所在地,是故宫最大的殿堂,最具代表性。 详写它,能突出重点. 3、龙,龙是皇帝的化身皇帝自命“真龙天子”,龙是皇权的象征, 也就是突出皇权的威严。
景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 保和殿

西


中和殿 中和殿 太和殿 太和殿
西华门
太和门 东华门 金水河 午门
从 北 到 南 的 空 间 说 明 顺 序

西


中和殿 中和殿 太和殿 太和殿
西华门
太和门 东华门 金水河 午门
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
作者是如何具体介绍故宫的? 详写了什么?略写了什么?
详写——太和殿 略写——中和殿、保和殿、内廷
找出直接说明故宫建筑风格 的语句: 抓住总说句中的故宫建筑群的特点:
规模宏大——建筑的外观(大小、 高度、面积) 建筑精美——建筑的装饰(配件、 色彩、图案)
布局统一——前朝与后宫的分布, 主题建筑

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其1、建筑布局对称而不呆板,舒展而不零散 其2、园中奇石罗布,佳木葱茏,其古柏藤萝,
皆数百年物,将花园点缀得情趣盎然 其3、彩石路面,古朴别致 园内甬路均以不同
颜色的卵石精心铺砌而成,组成900余幅不 同的图案,有人物、花卉、景物、戏剧、典 故等,沿路观赏,妙趣无穷
御花园
后花园
神武门
神武门是紫禁城的北门, 明永乐108年 1420年 建成, 明称玄武门 清康熙年重修 时,因避康熙帝玄烨名讳改 称神武门
乾清宫,内廷后3宫之1乾清宫建筑规模为 内廷之首,作为明代皇帝的寝宫,自永乐皇帝朱 棣至崇祯皇帝朱由检,共有14位皇帝曾在此居 住 清代康熙以前,这里沿袭明制,自雍正皇帝 移住养心殿以后,这里即作为皇帝召见廷臣、 批阅奏章、处理日常政务、接见外藩属国陪臣 和岁时受贺、举行宴筵的重要场所
交泰殿:内廷后3宫之1,位于乾清宫和坤宁宫之 间交泰殿为皇后千秋节受庆贺礼的地方 清代,于此殿贮清2105宝玺
1. 故宫的地理位置、名称、 在建筑群种群中的地位、历史沿革
2. 故宫的整体布局及特点: 宏大壮丽、建筑精美、布局统1、独特风格
3. 午门内外 4. 3大殿概说 台基 5. 太和殿外观 6. 太和殿内景 7. 介绍3大殿建筑位置——中轴线 8. 太和殿的用途
9. 中和殿的位置、概貌、用途 10. 保和殿位置、用途 11. 小广场 前朝与内廷的分界地带 12. 乾清宫 的 用途 13. 交泰殿位置、坤宁宫的位置、用途 14. 后3宫的装饰特点 15. 介绍后3宫往北的御花园 16. 站在景山上回望故宫全貌,首尾呼应
16 总 回望故宫,强调艺术特点
空 间 顺 序 南——北 + 游 踪
为了勾画游览故宫的路线 游踪 ,作者重点介 绍了故宫的哪些地方画出故宫的平面图

《故宫博物院》ppt课件完美版

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查找有关图片和资料,更详细地了 解故宫的建筑及布局,然后采用与本文 不同的顺序口头介绍故宫。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所

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说明顺序——空间顺序
作者恰当选择观察事物的 立足点,准确地运用方位 词语,有条理地加以说明。
• 故宫从明1406年开始修建,1420年基 本建成,至今已有六百年的历史了。 它集中体现了我国古代建筑艺术的优 秀传统和独特风格。在当时社会,能 建筑这样高大雄伟的建筑群,充分反 映了我国古代劳动人民的智慧和创造 才能,在建筑史上有十分重要的地位, 是祖国珍贵的文化遗产。
空 间 顺 序(南——北)
+ 游 踪
模 宏 大 , 建 筑 精 美 , 布 局 统 一 。 风 格 独 特 。
太和殿是故宫建筑的中心,作者介 绍了太和殿哪些方面的情况?说明 顺序是怎样的?作者为什么要把太 和殿作为解说的重点? (5—8) 写了太和殿外观、内景、位置、用途。 由外到内的空间说明顺序
御花园
顺 贞 门
紫禁城的北门——神武门
公开课还没有交教案的老师,请抓紧交!!
景 山 公 园
速读课文
理清文章的段落层次。
1. 故宫的地理位置、名称、 在建筑群种群中的地位、历史沿革。 2. 故宫的整体布局及特点: 宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格。
3. 午门内外
4. 三大殿概说 (台基)
故宫(紫禁城)
金銮(luán)殿 蟠(pán)龙 鎏(liú)金
妃嫔(Pí n) 湛(zhàn)蓝 修缮(shàn)罄(qì ng) 中轴线 琉璃 鳌(áo)头 藻井
黄传惕,湖南省平江县人, 1943年生。曾任中央人民广播 电台《祖国各地》《历史故事》 节目的编辑。他是当代的作家。
默读课文,整体感知



端 门


金水桥
金水河
太和门是紫禁城内最大的 也是前朝宫殿的正门。

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建筑风格与特色
建筑风格
故宫建筑风格独特,融合了中国古代建筑艺术的精华,体现了皇家的尊严和权 威。
建筑特色
故宫建筑以木结构为主,采用斗拱、琉璃瓦等独特元素,色彩鲜艳明快,雕刻 精美细腻。同时,故宫还注重建筑与自然的和谐统一,体现了中国古代“天人 合一”的哲学思想。
02
故宫文物珍藏
珍贵文物概览
故宫文物数量庞大
宫廷文化
故宫是明清两代的皇家宫殿,宫廷文化在这里得到了充分体现,包 括礼仪、服饰、饮食等方面。
青少年教育基地
历史文化教育
故宫为青少年提供了直观的历史文化教育场所,通过参观展览、听 取讲解等方式,帮助他们了解中国历史和文化。
艺术审美教育
故宫的建筑和文物具有很高的艺术价值,青少年可以在这里接受艺 术审美教育,提高审美水平。
故宫博物院收藏了数以万计的珍 贵文物,涵盖了各个历史时期和 文化领域,是中国古代文化的瑰
宝。
文物种类繁多
故宫文物包括书画、玉器、瓷器、 青铜器、金银器、漆器、珐琅器、 竹木牙角器、古籍善本、碑帖拓片 等各类艺术品和工艺品。
文物价值极高
故宫文物中,不乏国宝级文物和具 有重要历史、艺术和科学价值的珍 品,如《步辇图》、《清明上河图 》等。
书画艺术瑰宝
古代书画精品
故宫收藏了大量古代书画作品, 包括晋、唐、宋、元、明、清等 各个时期的名家作品,如王羲之 的《快雪时晴帖》、顾恺之的《
洛神赋图》等。
宫廷绘画佳作
故宫还收藏了大量宫廷绘画作品 ,这些作品以工笔画为主,色彩 鲜艳、构图严谨,代表了当时宫
廷绘画的最高水平。
书法碑帖珍品
故宫的书法碑帖收藏也十分丰富 ,包括篆、隶、楷、行、草等各 种书体的碑帖拓片和墨迹,是研

《故宫》PPT课件 完整版

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• 檀木(tán) 攒(cuán) 乾清宫 (qián) 坤宁宫(kūn)
• 肃穆(mù) 上谕(yù) 额枋 (fāng) 藻井(zǎo) 垂脊n) 翊坤宫
(yì)
修缮(shàn) 迥然不同(jiǒng)
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7
• 玲珑:精巧细致。
• 湛蓝:深蓝。
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17
片段精读
• 作者介绍了太和殿的哪些方面?采用了什么 顺序?
• 为什么把太和殿当作说明的重点? • 找出片段中有关“龙”的句子,探究写的原
因。
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18
• 从殿外写到殿内,是从外向内 的空间顺序;写殿内设置也按照空 间顺序写。
• 太和殿是“前朝”以致整个故 宫的重点建筑物,是封建皇帝行使 统治权力和举行重大典礼的场所, 因此它的地位非常重要,另外它在 整个建筑群中最具代表性。文章把 太和殿作为介绍的重点。
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2
故宫博物院简介:
• 故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。始
建于明永乐四年(1406年),建成于永乐
十八年(1420年),距今约有600年的历史。
今天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。这
里曾居住过24个皇帝,是明清两代的皇宫,
现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金
• 最后要总结。 • 点明了故宫的特征是:宏伟的建
筑群;和谐统一的布局 • 采用了总---分---总的结构特点。
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10
你能按“总—分—总”的结构把 课文分成三个部分吗?
• 第一部分:(1段)总起全文,简明 地介绍了故宫的位置、名称、历史。
• 第二部分:(2—10段)介绍了故宫建 筑的特点和珍藏的文物。

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主题归纳
• 这篇解说词按照参观路线,采用移步换景的方法详略得当 地介绍了故宫的主要建筑,表达了对故宫的热爱和赞颂, 歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力,展示了中华 民族的文化瑰宝。
考点聚焦
• 作比较的说明方法及其作用 • [考点解说] • 作比较就是选用具体的或人们熟知的并且和要说明的事物
有着某种外部或内在联系的事物与所要说明的事物作比较, 或用数字等作比较,从而突出被说明事物的特征的一种说 明方法。如《故宫博物院》中用作比较的说明方法将前三 殿和后三宫的建筑风格以及图案进行比较,突出强调了后 三宫的特点。分析“作比较的说明方法及其作用”是中考 说明文阅读的一个常见考点。
• 常见的考查形式有:
• (1)文中画线句运用了什么说明方法?有什么作用?
• (2)第X段运用了多种说明方法,选择一种结合文段内容 说说它的作用。
• [方法技巧]
• 分析“作比较的说明方法及其作用”的答题模式一般是: 把······比较,突出强调了······的特点,给读者留下了深刻 的印象。
再见
12故宫博物院
学习目标
• 1.了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故 宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。(重 点、难点)
• 2.体会课文按照空间顺序介绍建筑群和运用多种说明方法 有详有略说明事物的方法。(重点)
• 3.认识到故宫是中国古代的艺术宝库,激发民族自豪感。
作者名片
过汉白玉石桥,进太和门,来到前三殿。依次介绍了太和 殿、中和殿、保和殿,并略提东西两侧的文华殿、武英殿。 三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北, 简单介绍了“内廷”建筑:乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及 东六宫西六宫。后三宫往北是御花园,最后出顺贞门到神 武门而离开故宫,这样写来井然有序,层次清晰。

上课《故宫博物院》PPT课件

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直观地说明御花园的园林特色。
品味说明文的语言
这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完 整的古代宫殿建筑群,有五百多年的历史了。
“现存”一词限制“最大最完整”,表明故 宫是现存的最大最完整的古代宫殿建筑群, 不排除在已毁的历史遗迹中有比故宫更大 的更完整的,充分体现了本文说明语言的 准确性。“最大最完整”中两个“最”字, 突出了故宫在今天所具有的独一无二的历 史意义。
交泰殿
坤宁宫
全文运用了哪些说明方法?举例说说运用这 些说明方法有什么作用?
分类别:如介绍三大殿及后三宫。
使文章层次分明。
列数字:如“御花园面积不大,有大小建筑
二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较:如“这里的建筑布局,环境气氛,
和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。
打比方:如”仿佛进入苏州园林。” 形象、
太和殿
太 和 殿 殿 顶ຫໍສະໝຸດ 中和殿,故宫外朝三大殿之一,位于紫禁城 太和殿、保和殿之间。明清两朝,太和殿举行各 种大典前,皇帝先在中和殿小憩,并接受执事官 员的朝拜。
保和殿——举行殿试
文华殿
武英殿

乾 清 宫 处 理 日 常 政
交 泰 殿
皇后生日时接受庆贺礼的地方
坤 宁 宫
皇帝结婚的地方
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
西华门
景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
中和殿 保和殿 中和殿

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详细描述
故宫博物院的宫廷服饰和金银器展品包括皇帝龙袍、后妃凤袍、金玉首饰等各类服饰和金银器珍品。 这些展品代表了中国古代服饰和金银器艺术的最高水平,具有极高的艺术价值和历史意义。
03
故宫博物院的历史和文化 背景
明清两代皇家历史
01
02
03
明朝建立
1368年,朱元璋建立明朝 ,定都南京。后迁都北京 ,建造故宫。
02
故宫博物院展品
古代皇家文物
总结词
这些珍贵的文物见证了明清两代皇家的历史和文化,是故宫博物院最重要的展 品之一。
详细描述
故宫博物院收藏了大量的古代皇家文物,包括金银器、玉器、瓷器、书画等各 类艺术品。这些文物反映了明清两代皇家的政治、文化和艺术审美,具有极高 的历史和文化价值。
书画艺术珍品
总结词
故宫博物院的建筑风格和特点
建筑风格
以中国传统的宫殿建筑为主,融合了明清两代的建筑风格。
特点
建筑布局严谨,中轴线对称,体现了中国古代的建筑美学和 哲学思想。
故宫博物院的文化价值和意义
文化价值
故宫是中华文明的瑰宝,收藏了大量 珍贵文物,反映了中国古代文化的精 髓。
意义
作为国家一级博物馆,故宫博物院对 于传承中华文化、弘扬民族精神具有 重要意义。
04
故宫博物院的保护和传承
故宫博物院的文物保护措施
文物修复
故宫博物院拥有专业的文物修复 团队,致力于对破损文物的修复 和保护,使其能够长久保存下去

文物数字化
通过高清晰度摄影、三维激光扫描 等技术,将文物进行数字化存档, 以便永久保存和展示。
文物保护法规
制定严格的文物保护法规,对文物 进行分类管理,确保文物安全。

《故宫博物院》精品课件(内含视频)优质课课件

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课文赏析
故宫的整个建筑金碧辉煌,庄严绚丽,
被誉为世界五大宫之一!
整体感知
请大家浏览课文并思考:我们今天学习的
课文和以前的课文有什么不一样?
➢ 课文是由四则材料组成的,有文字材料,
也有图片材料。
➢ 有的材料来源选自文章,有的选自网站。
非连续性文本
非连续性文本
任务一:
快速浏览课文四个材料,
用简洁的语言概括材料内容。
择合适的阅读材料,选用适当的阅读方法来达到自
己的阅读目的。
金碧辉煌紫禁城
红墙宫里万重门
《故宮博物院》
小学六年级语文上册第三单元


课前导读
字词学习
课文赏析
课后拓展





课前导读
故宫的整个建筑金碧辉煌,庄严绚丽,
被誉为世界五大宫之一!
故宫概况
故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。始建于明永乐四年(1406年),建成于永乐十八年(1420
年),距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝,是明清
看完就得奔机场,而且爷爷腿脚还不方便,轮椅能进故宫吗?我该怎么办。
我的孩子小的11岁、大的16岁,都未满18周岁。他们想去故宫参观需
要购买门票吗?没有大人陪同可以吗?我们家这两个小家伙都是好奇宝宝,特别对
奇奇怪怪的东西感兴趣,请多担待。
进阶任务:
非连续性文
本学习材料
课堂小结
当我们阅读文字材料时,要带着阅读目的,选
故宫博物院游览须知
故宫博物院游记
故宫博物院平面示意图
太和门失火重修记
下面提供了两个任务,和同学交流:你会

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6强 调“道 ”和“ 人”之 间不可 分割、 相互联 系的重 要涵义 之一, 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ,才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落,并 无美或 不美的 问题, 只有在 人的审 美活动 中,它 的审美 意义才 得到呈 现。 7. 中国文 化家们 所说的 “中” ,更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面, 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看, “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统, 如何恰 当地定 位它们 ,使之 各得其 所, 这就是 “中” 所涉及 的重要 方面。 8. 从人的 实践活 动看, “万物 并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题,它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实, 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存 在形态 以非冲 突的方 式共处 于世界 之中, 便成为 “万物 并育而 不相害 ”所指 向的实 质问题.
午门空下, 屋顶格外辉煌;大圆 柱、金琐窗、朱漆门 与台基相互衬映。
朱漆方台、雕龙 宝座、雕龙屏梁枋间 彩色绚丽。
中和殿
亭子型方殿,殿顶把四道 垂脊攒在一起,正中安着 一个大圆鎏金宝顶。
作用:是皇帝出席重大 典礼前休息和接受朝拜的 地方。
•“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加; •出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤; •舞凤、凤凰牡丹等图案; •和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
故宫为什么叫紫禁城?
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交泰殿
坤宁宫
全文运用了哪些说明方法?举例说 说运用这些说明方法有什么作用? 分类别:如介绍三大殿及后三宫。
使文章层次分明。
列数字:如“御花园面积不大,有大小建筑
二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较:如“这里的建筑布局,环境气氛,
和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。 直观地说明御花园的园林特色。
立足点1:朱漆方台。 方位词:正中、上面、背后、两旁、中央 立足点2:雕金蟠龙 。 方位词:周围、下面。 说明顺序:外 内、中间 两旁、上

太和殿的装饰为什么有许多龙的图案? 请结合历史文化知识说说。

为了强调皇权这个中心
• 其内景的主要特点是彩绘了众 多的龙的图案
• 因为皇帝自命为真龙天子, 这是皇权的象征,所以用龙来 突出皇帝的尊严。
皇后的寢 宮。 圖 為 坤寧宮東 側 室, 是 皇帝大婚 時 的 洞 房。 大婚時皇 后只在此 居 住 三 日, 然后回到 各自所住 的 宮 內。
妙笔生花
按照空间顺序向别人介绍你 们的学校或你们的教室。 要选好立足点,抓住事物的 特征,重点突出。
再 见
2008年11月
交泰殿:内廷后三宫之一,位于乾清宫和坤宁宫之 间交泰殿为皇后千秋节受庆贺礼的地方。 清代,于此殿贮清二十五宝玺。
坤宁宫
富有生活气息的内廷
故宫建筑的后半部叫内廷,以乾清宫、交泰殿、 坤宁宫为中心,东西两翼有东六宫和西六宫,是皇 帝平日办事和他的后妃居住生活的地方。后半部在 建筑风格上同于前半部。前半部建筑形象是严肃、 庄严、壮丽、雄伟,以象征皇帝的至高无上。后半 部内廷则富有生活气息,建筑多是自成院落,有花 园、书斋、馆榭、山石等。在坤宁宫北面的是御花 园。御花园里有高耸的松柏、珍贵的花木、山石和 亭阁。名为万春亭和千秋亭的两座亭子可以说是目 前保存的古亭中最华丽的了。
同学们,你们喜欢旅游吗?
故宫(紫禁城)
故宫概况
故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。 始建于明永乐四年(1406年),建成于永乐十 八年(1420年),距今约有600年的历史。今 天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。这里曾 居住过24个皇帝,是明清两代(1368—1911 年)的皇宫,现称为“故宫博物院”。故宫的 整个建筑金碧辉煌,庄严绚丽,被誉为世界五 大宫之一(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白 金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫),并 被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
走近作者---黄传惕
黄传惕(tì ),1934年生,湖南省平江县人。 现任中央人民广播电台《祖国各地》《历史 故事》节目编辑。主要作品有:《天安门 颂》、《绿色的希望》,长诗《映山红》等。 《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979 年夏天所写。
汉字积累 矗立(chù) 鳌头(áo)
鎏(liú)金
在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫,为什么?
乾清宫
因为是皇帝处理日常政务,批 阅奏章的地方。
乾清宫大门 乾清宫内景
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用 了什么说明方法?
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双凤 朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
作比较
故宫博物院
午门是紫禁城的正门,位于紫禁城南北轴线。 其前有端门、天安门(皇城正门,明代称承天门)、
大清门(明代称大明门),其后有太和门(明代称奉
天门,后改称皇极门,清代改今名)。
太和门是紫禁城内最大的宫门, 也是外朝宫殿的正门。
中和殿
太 和 殿
保 和 殿
引人注目的三大殿
这里最吸引人的建筑是三座大殿: 太和殿、中和殿和保和殿。它们都建在 汉白玉砌成的8米高的台基上,远望犹 如神话中的琼宫仙阙。
一、广场以北,乾清门以内叫“内廷”
皇帝处理日常事物、 乾清宫 ( 批阅奏章、接见使节)
二、内廷包括
交泰殿 坤宁宫
(标志太监、妃子 等不得干涉内政) (皇帝结婚的地方)
东西六宫
三、内廷主要是皇帝和后妃们起居 的地方。
与三大殿在外观上的区 别是只要一级台阶
乾清宫,内廷后三宫之一乾清宫建筑规模 为内廷之首,作为明代皇帝的寝宫,自永乐皇 帝朱棣至崇祯皇帝朱由检,共有14位皇帝曾在 此居住。清代康熙以前,这里沿袭明制,自雍 正皇帝移住养心殿以后,这里即作为皇帝召见 廷臣、批阅奏章、处理日常政务、接见外藩属 国陪臣和岁时受贺、举行宴筵的重要场所。
保和殿
位置:中和
殿后面 作用:皇帝 赐宴和殿试 的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫

清初的皇帝均住在乾清 宫,皇后住坤宁宫,交 泰殿则是皇后的活动场 所。清朝中后期,皇帝 和皇后都搬至西六宫等 地去了,最著名的是养 心殿,从雍正皇帝起, 这里就成为帝王理政和 寝居之所,慈禧太后也 在此垂帘听政,时间长 达40余年
太和殿的外观和内景,说明顺序:外 — 内。
太和殿是举行 重大典礼的地方。 皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都 在这里受朝贺。
中和殿是举行大典时皇帝 休息的场所。
雍正后,保 和殿是举行最后 一级考试——殿 试的地方。
前朝
从保和殿出来,下了石级,是一片 小广场。西起隆宗门,东到景运门。它 把紫禁城分为前后两大部分,广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿 和武英殿叫“前朝”。
抓住了事物的特征后,作者按照什么顺 序,向我们介绍了哪些建筑?请填好课后习 题第一题的图。
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
角楼
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
角楼

太和殿 武英殿 汉白玉石桥
西华门
从 南 到 南 北 的 空 间 文华殿 说 文华殿 明 顺 金水河 序
东华门 角楼
再读课文
1、故宫有什么特点?试从文中找出根据来。
故宫的特点
a、宏大壮丽:
“占地72万平方米,有大小宫殿七十 多座,房屋九千多间。”
b、建筑精美:“城墙四角上,各有一座玲珑奇巧的 角楼。”
“河上是五座精美的白玉石桥”。
c、布局统一:“三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。”
“一对威武的铜狮守卫在门的两侧。” d、风格独特:
打比方:如”仿佛进入苏州园林。” 形象、
通读课文,体会作者写作时流露的感情。
对建筑文物的精美,劳动人民的智慧,历史价值 ——爱 ——憎恨 赞美
对封建统治中心,为封建统治服务的皇帝 揭露
作者带领我们参观了故宫,你能体会他写本 文的感情吗?
对建筑文物的精美,劳动人民的智慧,历史价值
——爱
——憎恨
赞美
角楼
午门
思考:
2.本文主要按什么顺序介绍故宫?
空间顺序。本文着眼于纵贯紫禁
城的中轴线,由南向北逐次介绍 建筑物,先介绍前朝部分,后介 绍内廷部分。
训练检测,目标探究
1、注音~写字
中轴() 肃mὺ__
湛()蓝 chὺ__立
造()诣 击磬() jiǒng__然不同jiǎo__
健 2 、 填空 故宫建筑群规模——,——,——,集中体 现了我国古代建筑艺术的独特风格。
文章结构
乾清宫:用途 (12段)
交泰殿: (13段) 坤宁宫:用途 (13段) (与前三殿比较)写后三宫特点 (14段)
后三宫
御花园
(园林特色)
(15段) (16段)
c.从景山俯视故宫
2、课文主要介绍故宫哪些建筑物?
三大殿:太和殿、中和殿、保和殿
后三宫:乾清宫、交泰宫、坤宁宫 还有御花园及内部的建筑
殿 顶
第一座大殿太和殿是最富丽堂皇的建 筑,俗称“金銮殿”,是皇帝举行大 典的地方,殿高28米,东西63米,南 北35米,有直径达1米的大柱92根, 其中6根围绕御座的是沥粉金漆的蟠 龙柱。御座设在殿内高2米的台上, 前有造型美观的仙鹤、炉、鼎,后面 有精雕细刻的围屏。整个大殿装饰得 金碧辉煌,庄严绚丽。中和殿是皇帝 去太和殿举行大典前稍事休息和演习 礼仪的地方。保和殿是每年除夕皇帝 赐宴外藩王公的场所。
对封建统治中心,为封建统治服务的皇帝 揭露
归纳总结
说明对象:故宫博物院 说明对象的特征:宏大壮丽、建筑精美、 布局统一、独特风格 说明顺序:空间顺序 说明方法:分类别 列数字 打比方 作比较
说明语言:准确
说明类别:事物说明文
(1-2)总:位置:历史、建筑地位、总体布局、 规
外观概貌、建筑总特点。
词语积累 玲珑:精巧细致。 湛蓝:深蓝。 布局:全面安排。 肃穆:严肃而恭敬。 幽雅:幽静而雅致。 悠扬:形容声音时高时低,和谐动 听。 井然有序:形容整齐的样子。
故宫博物院
学习目标
一、知识:1、积累“磬、攒、鳌头、藻井、蟠 龙、金銮殿、矗立、造诣、烟雾缭绕、湛蓝、 迥然不同”等词语,掌握他们的读音和词义。 2、了解故宫博物院的特点。 3、把握本文说明顺序,学习本文重点突出、 详略得当的写法。 二、方法:准确朗读,自主合作探究。 三、情感:体会故宫宏伟壮丽,激发对祖国传统 建筑艺术的自豪感和热爱之情。
故宫博物院
第二课时
太和殿
在湛蓝的天空下, 屋顶格外辉煌;大圆 柱、金琐窗、朱漆门 与台基相互衬映。
朱漆方台、雕龙宝座、 雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。 作用:是举行重大典礼 的地方。
中和殿
亭子型方殿,殿顶
把四道垂脊攒在一 起,正中安着一个 大圆鎏金宝顶。 作用:是皇帝出席 重大典礼前休息和 接受朝拜的地方
后花园
神 武 门
神武门是紫禁城的北门, 明永乐十八年(1420年)建成, 明称玄武门。清康熙年重修 时,因避康熙帝玄烨名讳改 称神武门。
故宫远眺
中轴线
午门
故宫角楼
太和殿
太和殿内景
坤宁宫
太极殿
翊坤宫
养心殿、西六宫
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