14故宫博物院优质课课件

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《故宫博物院》精品课件

专题讲座和研讨会
专题讲座
邀请专家学者就故宫的历史、文化、艺术等方面进行专题讲座，让公众更深入地了解故宫。
研讨会
组织专业人士就故宫的保护、研究、展示等方面进行研讨，推动故宫学术研究的深入发展。
与学校、社区合作的教育项目
与学校合作
与北京市的中小学校合作，组织学生参观故宫，提供现场讲解服务。同时，开展校园文化活动，推广故宫文化和历史。
建筑布局
故宫的建筑布局严谨，按照南北中轴线对称分布，层次分明，主次分明。
建筑色彩
故宫的建筑色彩丰富，以红墙、黄瓦为主色调，配以各种颜色和纹饰，形成了独特的视觉效果。
故宫的文化价值
文化遗产价值
故宫是中国古代皇宫建筑的代表作品，具有极高的艺术价值和历史意义，是全人类共同的文化遗
产。
文化交流价值
故宫的建筑风格演变
早期建筑风格
01
明朝初期的建筑风格以粗犷、大气为主，用料考究，装饰简洁
。
中期建筑风格
02
明朝中期，随着经济的发展和文化的繁荣，故宫的建筑风格逐
渐转向细腻、华丽，大量使用木雕、石雕和砖雕等工艺。
晚期建筑风格
03
清朝时期，故宫的建筑风格更加华丽，注重细节和装饰，大量
使用琉璃瓦、彩画等工艺，使建筑外观更加丰富多彩。
左右对称
建筑在东西两侧对称分布，形成一种庄重而对称的美感。
层次分明
整个紫禁城分为外朝和内廷两个区域，每个区域内的建筑也按照层次分明的原则进行布局。
故宫的建筑色彩
黄色琉璃瓦
故宫的建筑多采用黄色琉璃瓦，象征着皇家的尊贵和荣耀。
红墙与青砖
建筑墙体采用红色或青砖，形成鲜明的色彩对比。

《故宫博物院》优秀课件

专题展览
数字故宫
故宫博物院还经常举办各种专题展览，如宫廷文化展、皇家珍宝展等。
通过数字化技术，观众可以在网上浏览故宫的文物和建筑。
CHAPTER 02
故宫建筑艺术与文化内涵
建筑风格与结构特点
建筑风格
故宫采用典型的中国古代宫殿建筑风格，以木构架为主，屋顶覆盖黄色琉璃瓦，象征皇家的尊贵
地位。
《故宫博物院》优秀课件
CONTENTS 目录
• 故宫博物院概述 • 故宫建筑艺术与文化内涵 • 故宫文物保护与修复工作 • 故宫旅游服务与游客体验优化 • 故宫文化传承与创新发展 • 总结与展望
CHAPTER 01
故宫博物院概述
历史背景与建立过程
故宫的创建历史
始建于明朝永乐年间，作为皇家宫殿使用。
CHAPTER 04
故宫旅游服务与游客体验优化
旅游线路规划与导览服务
设计多条主题线路
针对不同游客需求，设计历史文化、建筑艺术、皇家生活等主题线路，提供个性化游览体验。
完善导览标识
提供多语种导览服务
为不同国家和地区的游客提供多语种导览服务，包括语音导览、文字导览等。
在关键景点和路口设置清晰、准确的导览标识，便于游客自主游览。
1 2
建设智慧导览系统利用现代科技手段，建设智慧导览系统，提供电子地图、语音导览、虚拟游览等功能，提升游客游览体验。
推广线上预约和购票通过官方网站或第三方平台提供线上预约和购票服务，减少游客现场排队等候时间。
3
加强文物保护和展示利用数字化技术，对文物进行高精度扫描和复制，实现文物数字化保存和展示，提高文物保护水平。
CHAPTER 06
总结与展望

《故宫博物院》课件

新中国成立后，故宫转变为博物院，对公众开放，并得到了有效的保护。
清朝及民国时期的故宫
清朝和民国时期，故宫作为皇宫和政府所在地，见证了多个历史事件。
故宫的建筑特色
01
02
03
建筑布局
故宫建筑布局严谨，中轴线对称，体现了中国古代宫殿建筑的特点。
建筑风格
故宫建筑风格独特，融合了木构建筑、琉璃瓦、彩画等多种传统建筑元素。
开放时间
故宫博物院全年对外开放，开放时间因季节而异。具体为每年4月1日至10月31日，每日开放时间为8:30至17:00（停止售票时间为16:00，停止入场时间为16:10）；每年11 月1日至次年3月31日，每日开放时间为8:30至16:30（停止售票时间为15:30，停止入
场时间为15:40）。
学术交流
与国内外博物馆、学术机构开展合作，共同举办学术研讨会、研究项目等活动，推动学术研究的深入发展。
文化旅游推广
加强故宫博物院的文化旅游推广，吸引更多国内外游客前来参观，促进文化旅游产业的发展。
教育与科研活动
教育项目
01
开展针对不同年龄段的教育项目，如学生研学、成人教育等，
提高公众对文物的认知和保护意识。
导览服务
故宫博物院提供多种导览服务，包括专业讲解员、语音导览器和电子导游等。游客可以根据需要选择适合自己的导览方式，以便更好地了解故宫的历史和文化。
注意事项与安全提示
注意事项
游客在参观过程中应注意保护文物，不要触摸壁画、雕塑和文物等；遵守故宫博物院的规章制度，不要在禁止吸烟、喧哗等区域进行违规行为；尊重文化遗产，不要在建筑物、树木等上面刻字、涂鸦。
宫廷文物
总结词
反映了宫廷生活的方方面面，包括宫廷建筑、家具、服饰、礼器等。

《故宫博物院》课件(共38张PPT)

第二节
整体感知
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 学习目标
1.整体把握材料内容，理清材料一说明顺序，学习按照空间顺序说明事物的方法。 2.体会有详有略地说明事物的写法。 3.学习根据不同的任务选择阅读材料的方法。 4.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强民族自豪感。
人教部编版小学语文六年级上册
故宫博物院
教学课件
第一节
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入 ——故宫博物院
故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。1987年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。今天，我们一起走进故宫博物院，了解它的相关知识。
“面积不很大”却拥有“ 二十多座”大小建筑，并且“ 毫无拥挤和重复的感觉”，可见御花园设计的精巧别致。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——2.材料二
阅读材料二，思考太和殿为何要重建，重建太和殿的过程中遇到了什么问题，怎么解决的。
重建原因
遇到问题
解决方法
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
jiǎo
角楼
nán
难题
cháo
明朝
qīnɡ
倾角
cuán
人头攒动
jìn
紫禁城ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

故宫博物院课件(共27张PPT)

11.故宫博物院
同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城——故宫，至今已有五百多年的历史。
如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。
空间顺序
本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。
从文中找出作者描写了故宫的哪些建筑，画出来。
天安门→端门→午门→汉白玉石桥→ 太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山公园
阅读课文，说说四个材料的侧重点分别是什么？
《材料一》：故宫各部分的建筑特点。
《材料二》：太和殿起火的往事。
《材料三》：故宫博物院网站信息。
《材料四》：故宫博物院平面示意图。
理解下列词语的含义：
宏大：巨大；宏伟。
矫健：强壮有力;英勇威武。
玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。
迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。
3.学习根据不同任务有重点的阅读材料的方法。
资料宝袋：
故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明成祖永乐四年(即1406年)，历时14年竣工，迄今已有 500 多年的历史。 1925年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，联合国教科文组织将它列入“世界文化遗产”。

《故宫博物院》PPT优秀课件(2024)

国际旅游推广
22
2024/1/29
05
CHAPTER
故宫博物院旅游服务与设施建设
23
2024/1/29
提升游客接待能力
通过扩建游客中心、增加导游和志愿者数量、优化游览线路等方式，提高故宫的游客接待能力。
提高服务水平
加强员工培训，提高导游和志愿者的服务质量和专业水平；增设多语种导览服务，满足不同国家游客的需求。
完善游客服务体系
建立游客服务中心，提供咨询、导览、行李寄存、紧急救援等一站式服务；加强游客投诉处理机制，及时响应并解决游客问题。
24
2024/1/29
票务管理优化
推行实名制购票，打击黄牛票；开通网络预约和支付功能，方便游客提前购票，减少现场排队时间。
25
2024/1/29
26
2024/1/29
故宫博物院在国际上享有盛誉，与世界各大博物馆保持着密切的交流与合作，为推动中华文化走向世界做出了积极贡献。
国际影响力
国内影响力
7
2024/1/29
02
CHAPTER
故宫博物院主要建筑介绍
8
2024/1/29
中和殿
位于太和殿和保和殿之间，是皇帝在大典前休息和接受执事官员朝拜的地方。中和殿的建筑风格典雅庄重，体现了古代建筑的精湛技艺。
27
2024/1/29
06
CHAPTER
故宫博物院未来发展规划与展望
28
2024/1/29
逐步开放更多故宫未开放区域，让游客能够更全面地了解故宫的历史文化。
提升游客参观体验，通过优化游览路线、完善导览标识、增加互动项目等方式，让游客更加深入地感受故宫的魅力。
加强游客服务，完善票务、讲解、餐饮、休息等配套设施，提高游客满意度。

八年级语文上册第14课《故宫博物院》绝对优秀精品课件人教新课标版

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沿紫禁城中轴线由南向北空间顺序
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
内容探究
1、文中重点介绍了什么建筑物？
太和殿
2、为什么重点介绍？
(1)体现了古代宫殿建筑的艺术美. (2)是皇权的集中体现.
返回
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故宫博物院
黄传惕
整体感知
朗读课文 1.找出文中依次介绍的建筑物。 2.作者是按照怎样的顺序来介绍的?
返回
学习目标
1.整体把握文意，理清文章的说明顺序。 2. 体会本文围绕中心突出重点的写作手法. 3.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
神武门坤宁宫交泰殿乾清宫内廷前朝太和门金水桥御花园保和殿中和殿太和殿角楼午门

故宫博物院课件(上课用)

故宫博物院课件(上课用)第一部分：故宫的历史背景故宫，作为中国的文化象征，承载着深厚的历史底蕴。

它不仅是中国古代建筑艺术的精华，更是中华民族五千年文明史的见证。

自明朝永乐四年（1406年）开始建设，至永乐十八年（1420年）竣工，故宫历经了数百年的风雨洗礼，见证了明清两朝的兴衰更迭。

故宫的建立，源于明朝皇帝朱棣的雄心壮志。

他希望在北京这座古老的城市中，建造一座能够代表国家尊严和皇权至上的宫殿。

于是，在一片荒芜的土地上，一座宏伟的宫殿群逐渐崛起，这就是我们今天所熟知的故宫。

故宫的设计和建造，凝聚了无数工匠的智慧和汗水。

他们运用了传统的木结构建筑技术，结合了南北方的建筑风格，创造出了独特的宫殿建筑形式。

故宫的建筑布局严谨有序，中轴线贯穿南北，两侧对称分布，体现了中国古代的哲学思想和审美观念。

故宫不仅是皇帝的居所，更是政治、经济、文化的中心。

在这里，皇帝处理国家大事，举行朝会，接受朝贡，举行各种庆典活动。

同时，故宫也是文化的殿堂，收藏了大量的文物珍品，包括书画、陶瓷、玉器、铜器等，这些文物见证了中国的历史和文化发展。

今天，故宫已经成为世界文化遗产，吸引了无数游客前来参观。

在这里，我们可以感受到中国古代文明的博大精深，领略到中国传统文化的独特魅力。

故宫的历史背景，是我们了解中国历史和文化的重要窗口，也是我们传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。

故宫博物院课件(上课用)第一部分：故宫的历史背景故宫，作为中国的文化象征，承载着深厚的历史底蕴。

它不仅是中国古代建筑艺术的精华，更是中华民族五千年文明史的见证。

自明朝永乐四年（1406年）开始建设，至永乐十八年（1420年）竣工，故宫历经了数百年的风雨洗礼，见证了明清两朝的兴衰更迭。

故宫的建立，源于明朝皇帝朱棣的雄心壮志。

他希望在北京这座古老的城市中，建造一座能够代表国家尊严和皇权至上的宫殿。

于是，在一片荒芜的土地上，一座宏伟的宫殿群逐渐崛起，这就是我们今天所熟知的故宫。

课件4：第14课故宫博物院

坤宁宫内景
交泰殿坤宁宫
乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。是皇帝和后妃们起居生活的地方。思考：其布局和前三殿有什么区别？
故宫,是我国古代建筑艺术的杰出代表,是
劳动人民智慧的结晶。但是它是为封建统治阶
段服务的，是封建统治者奢侈享乐的场所。据记载，故宫中生活费用平均每天需白银一万两以上。其中皇帝一顿饭费用，可供五千贫苦百姓吃一天。而清朝光绪年间，山西、陕西、河南等省贫民因饿死达130多万人。
故宫博物院
给划线字注音
紫禁城矗立鳌金銮殿装饰琉璃矫健蟠龙御道鸣钟击磬檀香攒在一起鎏金迥然点缀肃穆
故宫，明清两代皇宫，1403 年明成祖任命工部侍郎吴中负责北京城和故宫的设计。距今500多年历史。
原名紫禁城。“紫”取名紫宫，意为天帝之宫。古人把天上星宿分为三垣二十八宿，三垣指“太微垣”、“紫微垣”、“天市垣”，其中“紫微垣”居中，是天帝居住地方，皇帝被认为是天帝之子，皇宫自然被认为是人间的“天上宫阙”。又因皇帝居住，一般人不敢涉足，因而取名“紫禁城”。
景山公园
东华
A
门
后三宫
H
D神武门
御花园
所F:代太表和建殿筑G:物中的和名殿
广场
I 华 C 称H:保和殿
前门 I:乾清宫
G
三
J:交泰宫
F E
宫
K:坤宁宫
B 午门
午门，在明代，皇帝在午门外广场
杖打犯有过失的大臣,有的当场被
打死。故民间有 “推出午门斩首”
礼”。
太和门是宫中太和门两侧各设铜狮一尊，左雄右
等级最高的门。雌，威武凶猛。雄狮脚踏绣球，象
是三大殿的正征权力和天下，雌狮左足抚幼狮，

《故宫博物院》优质精品公开课课件

故宫博物院
目录
1 导入新课 3 深入研究
2 字词学习 4 总结拓展
导入新课
导入新课
同学们，在中国有一所宫殿，是明、清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古建筑群，至今已有近六百年的历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。这所宫殿就是“故宫博物院”，
字词学习
绚丽：灿烂美丽。造句：花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。造句：旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。造句：那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。造句：这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。
导入新课
导入新课
导入新课
字词学习
字词学习
宏大：巨大；宏伟。造句：这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。俗称：①通俗地叫作。②通俗的名称。本文是第一种意思。造句：自动挡是汽车自动变速器的俗称。矗立：高耸地立着。矫健：强壮有力。
பைடு நூலகம்
深入研究
深入研究
主要路线：（由南向北）路线一：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门 →三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→ 前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷（乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山

《故宫博物院》课件(共44张PPT)

yú
惟妙惟肖
逾
课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业
集中识字
chù
chī
luán
liú
fāng
矗螭銮琉枋
pán
zhóu
qìng
cuán
蟠轴磬攒
课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业
集中识字
liú
yōng
fēi
mù
镏雍妃穆
jiǒng
xiè
zhēn zhāo
1.为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 2.选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业
《竹节人》和《宇宙生命之谜》你是怎样阅读的？
《竹节人》根据不同任务，采用浏览圈画、精读品味、精读梳理等方法。
《宇宙生命之谜》根据疑问，选择材料。
探究活动
➢ 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？
课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业
探究活动
阅读材料三，你提取到什么关键信息？
材料三
自南向北单向参观
故宫博物院欢迎您！
北京故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。
wǔ 南庑
• 太和太和殿南庑。
•
起火原因是l贞òu度门值夜正班的月护军富山、双奎…… 雕镂
wěi 真伪
• ……一个多月后，即转年正月二十六日，正ku是í 光绪帝大婚的吉日。
• ……大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人奎员也看不出真伪，而且高逾

秋语文八上第14课《故宫博物院》精品课件

黄传惕，湖南省平江县人，1943年生。曾任中央人·民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目的编辑。他是当代的作家。
生字词
金銮(luán)殿蟠(páan)龙鎏(liú)金玉玺(xǐ) 妃嫔(Pín) 湛(zhàn)蓝上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书
• 为了强调皇权这个中心
• 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案
• 因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。
在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?
乾清宫
因为是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。
乾清宫大门
乾清宫内景
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法？
思考:
• 1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？
• 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？
• 1.故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）；特点：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。
• 2.空间顺序
说明顺序：
本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺序是由南向背，作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。
故宫博物院！
序言
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