新标语文八年级上第14课《故宫博物院》导学案

《故宫博物院》导学案

教学重点：

1、了解课文按照空间顺序介绍建筑群。

2.、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以帝王为中心的特点。

教学难点：

认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。

教法设计：

自主、合作、探究式并课件展示。

本课我们要做到：

1、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以帝王为中心的特点。

2、了解课文按照空间顺序介绍建筑群。

3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。

4、认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。\【知识链接】

　《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。

黄传惕，1934年生,湖南省平江县人，笔名黄羽。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。

我会做：

1、故宫博物院总的特点是什么？

2、为了清楚地说明故宫的特征，课文按照组织材料，由外入内，沿着故宫的线，从到，以中间带两边地说明，井然有序。

3、课文5—8段，重点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。　

　第5段：

第6段：

第7段：

第8段：

我们会做；

4、画出参观故宫的路线图，可同桌之间讨论、交流。

5、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？

6、太和殿的主要的饰物是什么？为何以它作主要的饰物？

7、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。

8、第6段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什么？

9、作者沿路介绍了故宫的哪些建筑？并举例说说文章用了哪些空间顺序？

我们还不会的：