《健康过冬》科学教案
一年级上册道德与法治教案-第14课《健康过冬天》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在冬天坚持每天早晨跑步，饮食均衡，他的身体比其他同学更少生病。这个案例展示了良好冬季生活习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-冬季健康生活习惯的养成：如何引导学生养成良好的作息时间、合理饮食、适量运动等生活习惯，以保持身体健康。
-常见疾病的预防：关注冬季常见疾病的症状及预防措施，如感冒、咳嗽、流感等，提高学生的自我保护意识。
-冬季运动锻炼的重要性：强调运动锻炼在冬季对身体健康的积极作用，激发学生参与冬季运动的兴趣。
首先，在新课导入环节，我提出的问题能够引发学生们的思考，但部分学生可能还未能充分表达自己的观点。在以后的教学中，我可以适当延长导入环节的时间，给学生们更多的机会表达自己的想法。
其次，在新课讲授过程中，我发现学生们对于理论知识的掌握程度较好，但将理论知识运用到实际生活中的能力还有待提高。在今后的教学中，我应更加注重培养学生的实践能力，通过设计更多贴近生活的实践活动，让学生们能够将所学知识内化为自己的行动。
今天的学习，我们了解了冬季健康生活习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何健康过冬的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《健康过冬天》的教学中，我发现学生们对于冬季健康生活习惯的养成非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过课堂讲解、案例分析、实践活动等多种教学手段，学生们对冬季保健知识有了更深入的了解。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。
道德与法治《健康过冬天》教案教学设计(共2篇)
人教版道德与法治一年级上册教案教学设计（共计2篇）《健康过冬天》教案教学设计（第一篇）教学目标1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？生：不敢出去玩，外面太冷了。
早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……（2）克服困难师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？生回答。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案
义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
2.全班交流：（1）汇报交流，学生根据自己的经验说说自己的做法。
道德与法治一年级上册14.《健康过冬天》教案及习题
道德与法治一年级上册《健康过冬天》教案教材分析：本课的四个话题紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中，引导学生懂得要不怕寒冷；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。
一、教学目标：1 .积极参加户外运动和体育锻炼。
2,了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
3.感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识。
二、教学重难点：学习在冬季里照顾自己的生活，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
冬天来了, 当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗, 多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
（板题：健康过冬天）（-）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第56页，冬天不怕冷。
（1）阅读教科书上的插图，说说书中的小朋友在做些什么。
（指名回答）要点：堆雪人、踢健子、踢足球、打羽毛球、还有一个怕冷没有运动。
（2）冬天很冷怎么办？（指名回答）要点：多穿衣服，勇敢一点，运动起来。
（3）请学生回顾自己在冬季里，和小伙伴一起参加运动和游戏的快乐故事，与全班同学分享。
（指名回答）（4）一起阅读课本内容：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
（5）小结：我们要做到冬天不怕冷，积极参与户外运动，感受冬天带给大家的快乐，做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
2.打开书本第57页，冬天的保健。
（1）在日常生活中，你是怎样注意冬季保健的？（指名回答）如：冬季要及时适当增减衣物；提醒家人或老师开窗通风；注意补水和护肤; 多吃水果和蔬菜；适当运动等。
道德与法治《健康过冬天》优秀教案
道德与法治《健康过冬天》优秀教案教学内容14、健康过冬天（第一课时）设计理念课程标准对于低年段学生热爱生活，能够健康、快乐地生活有明确的要求。
本课的设置是为让学生理解季节变化对生活的影响，并愿意积极地度过冬天，了解冬季保健学会更好地保护自己。
教学中，通过呈现一些日常运动场景，让学生体味运动中的乐趣，鼓励学生冬季大胆勇敢地走出教室参与体育运动。
课堂中采用课外拓展、判断等形式丰富学生冬季保健常识，使学生学会保护自己。
教学目标知识与技能：了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
过程与方法：通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人类的好处，感受冬季带给大家独有的快乐。
情感、态度与价值观：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重点热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家独有的快乐。
教学难点了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
教学准备课件、活动卡片教学活动活动环节教师活动学生活动设计意图活动一：动画导入新课1.交流谈话：同学们知道现在是一年四季中的什么季节？你最喜欢在冬天做什么？2.播放动画片《光头强的冬天》。
3.出示课题。
4.向学生介绍我们的新朋友冬宝宝。
1.学生结合自己的生活经验谈对冬天的感受。
2.观看动画片。
3.学生齐读课题。
4.说自己看到的是个什么样子的冬宝宝。
以生活经验入手，感受冬天的特点。
以儿童最喜欢的动画片导入新课，让学生融入到冬天天气寒冷的情境中，激发学生参与课堂的欲望。
介绍学习小助手，为堂课铺设明线，激发学生学习兴趣。
冬天不怕冷：活动二：冬日运动会出示课本第56页儿歌：①.冬宝宝给我们带来一首好听的儿歌，我们一起来读一读。
②.带动作读儿歌。
③.提出问题：儿歌中的冬宝宝是个什么样的冬宝宝？2.出示课本图片并提问：冬宝宝喜欢的运动项目有哪些？并说一说图中不去运动的男孩的感受，两组图片进行对比。
人教版道德与法治第14课健康过冬天教案
第 14健康冬季教课目：1、极参加冬季的体育活，感觉冬季生活的快。
2、不怕严寒，持按作息划生活和学。
3、通多种门路得冬季保健知，关怀自己的身心健康。
活准：老：像、插、生老座（冬日保健）。
学生：采集冬日保健知。
活： 2 。
活程：活事例一好玩的冬季1、开：同学有没有近来比9、 10、月份冷了，人穿得越来越厚了，气温在每日降落——冬季已静静地来了。
在是初冬，下到达深冬，隆冬腊月，冰下雪，人人穿棉。
今日，我就来一下冬季有什么特色，我怎么？2、生共同冬季的特色。
（1）天气逐冷，刮透骨，下雪。
（2）植物的化：叶掉光了，没有活力。
（3）物的化：冬眠了，有的到南方冬去了。
（4）人穿的粗笨了，行不便。
（ 5）小朋友遇到的：怕冷，不按上；患病，手、脚了⋯⋯3、：那么我怎样冬呢？（找趣，造趣，生活全部照常。
）（ 1）学生四人小并言，老小。
第一：越冷越要，持晨跑。
第二：按上，生活照常。
第三：参加适合的外运。
（ 2）生冬季有哪些有利的活？（看P50-p51 内容，跳，溜冰，堆雪人，打雪仗，跑，越野，做游⋯⋯）4、看像《冬日的活》。
5、部署作：回家采集冬日保健小知。
6、每小故事。
（《科普知故事》）活事例二冬日保健1、开：上，我共同了怎么冬，怎造冬季的趣。
，我一同怎冬的下一个：冬季的保健。
2、老解什么要行冬日保健？（因天气冷，人简单生好多病：感冒，鼻炎，，骨折⋯⋯ 等等。
）3、生共同：怎样行冬日保健？（1）极运，身体，增体，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（ 3）究生活方法。
（究四不上P53 内容）（ 4）看上P53 内容，跟老念保健方法。
4、看录像《冬季保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友怎样过冬的故事。
（《夏令营中的较量》，冷水浴。
）6、部署作业：察看冬季有哪些巧妙的现象，下节课沟通。
7、每课小故事。
（《科普知识故事》）。
健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案
健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道冬季的常见疾病和预防方法。
2.培养学生的健康意识和自我保护意识。
3.激发学生参与体育锻炼和户外活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：了解冬季疾病及预防方法，培养学生健康和自我保护意识。
2.教学难点：如何让学生深入理解预防疾病的重要性，如何让学生自觉学习并采取措施进行预防。
三、教学过程1. 导入环节1.显示图片或视频，向学生介绍冬季的常见疾病和患病原因。
2.提出问题：当冬天来临时，我们如何保证我们的身体健康？2. 讲解知识点1.活动1：分组讨论常见冬季病症，老师帮助学生了解疾病的原因和预防方法。
2.知识点讲解：老师向学生详细介绍各种冬季疾病及其预防方法，如：感冒、流感和鼻炎等疾病的预防措施。
–感冒：避免口鼻接触，注意保暖，多喝水预防和缓解症状。
–流感：保持房间通风，勤洗手，避免拥挤场所，接种疫苗等。
–鼻炎：避免长时间暴露在寒冷空气中，逐渐适应环境变化，保持正确的用药方法等。
3.活动2：分组讨论如何预防常见冬季疾病，并进行总结。
3. 练习环节1.活动1：学生们在家中编写一份预防冬季疾病的日记，并上交老师，老师对日记进行评分。
2.活动2：针对预防感冒和流感的方法，老师组织学生参加运动或户外活动，并让学生体验运动对健康的积极作用。
4. 巩固环节1.布置作业：要求学生制定一个自我保护措施计划，且让家长进行签字。
2.点评：老师对学生的作业进行点评，鼓励学生根据自己的实际情况，制定更加科学和有效的健康计划。
四、教学反思1.教学方法：通过图片展示、讨论、实战演练等多种形式，旨在让学生更好的理解掌握冬季常见病症和预防方法，使孩子们树立健康的生活观念和自我保护的意识。
2.教学内容：充分研究学生在日常生活中容易遇到健康问题，组织学生进行实践体验，让学生在积极锻炼中增强体质，提高自我保护能力。
3.教学评价：学生掌握了冬季常见疾病的预防方法，且能够根据实际情况制订科学而有效的健康计划。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。
二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。
四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。
引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。
导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。
教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。
教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。
探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。
每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。
教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。
活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。
教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。
操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。
教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。
操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、课程目标1.知识目标：了解健康过冬天的相关知识，如保暖、适当运动、饮食等，培养学生养成健康的生活习惯。
2.能力目标：通过学习，让学生在日常生活中能够自我保护、预防疾病，提高保护自己健康的意识和能力。
3.情感目标：引导学生理解和重视自己的健康，培养学生自觉关注身体状况、关爱他人，并且向他人传递健康的正能量。
二、教学重难点重点：1.掌握健康过冬的相关知识和保护自己的健康意识。
2.理解个人卫生的重要性，掌握健康的生活习惯。
难点：1.如何让学生意识到个人卫生对健康的重要性。
2.如何在教学中发扬探究精神，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师先问学生：“大家都注意到了吗？最近天气渐渐变冷了！”然后引导学生回忆如何保暖，如穿外套等。
2. 学习新知（25分钟）第一部分（10分钟）让学生观看一份健康过冬的小视频，然后同学们一起讨论个人卫生和如何过一个健康愉快的冬天。
第二部分（15分钟）授课重点及难点，讲解以下内容：1.冬天天气冷，要适当增加穿衣厚度，还要注意保暖。
2.冬天要少熬夜，因为睡眠不足会影响免疫力。
3.冬天还要注意多吃蔬果，保持良好的饮食习惯，避免引发疾病的危害。
3. 操作练习（15分钟）学生讨论如何健康保暖，然后制定三条个人卫生规则，形成口号。
4. 课堂检测（10分钟）出一些选答题、连线、问答题，检测学生对所学知识的理解程度。
四、教学评价1. 对学生的评价：1.学生具备了基本的健康知识，养成了健康的生活习惯。
2.学生具备了自我保护的能力和预防疾病的能力，能够保护自己健康。
3.学生养成了良好的个人卫生习惯，形成了个人卫生的意识和行动。
2. 教师的评价：1.营造了良好的课堂氛围，并且让学生主动参与到教学过程中。
2.讲授的内容详细、清晰、易于理解。
3.通过让学生制定个人卫生规则，充分调动了学生的思考能力。
五、课后作业1.小组协作制作一张有关健康过冬的海报，鼓励大家按照个人卫生规则去过一个健康的冬天。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。
四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
一年级道法教案 健康过冬天【市一等奖】
一年级上册道德与法制人教版教学设计健康过冬天（第二课时）教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备课件、电子课本等。
教学过程一、谈话导入：上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——14 健康过冬天（师随机板书课题）二、探究新知，师生互动，生生互动1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？生齐答：想今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）生：记得！就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！（小组活动）师巡视指导，并小组代表发言，全班交流小组1：我的脚被冻伤了。
小组2：我感冒了。
小组3：我的手上、脸上被冻出了红疙瘩。
小组4：我发烧了……3、大家知不知道，出现了这些情况，我们应该怎样去治疗呢？（出示电子课本）师讲解，出现了情况，你们是怎样去治疗的？在小组内与同伴说说吧！（小组活动）师巡视指导，小组代表发言生1：我的脚被冻伤了，奶奶每天给我抹点药，很长一段时间才好。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一、教学目标1. 让学生了解冬季的健康知识，知道如何在冬季保护自己，做到健康过冬。
3. 引导学生关爱他人，培养他们的责任感和团队意识。
二、教学内容1. 冬季健康饮食2. 冬季锻炼身体3. 冬季疾病预防4. 冬季安全常识5. 冬季关爱他人三、教学重点1. 让学生了解冬季健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。
2. 让学生知道冬季锻炼身体的好处，养成锻炼习惯。
3. 让学生了解冬季疾病预防的方法，做到预防为主。
4. 让学生掌握冬季安全常识，提高自我保护意识。
四、教学难点1. 如何让学生理解并接受冬季健康饮食的理念。
2. 如何引导学生养成冬季锻炼的习惯。
3. 如何让学生了解并实践冬季疾病预防的方法。
4. 如何让学生理解并践行冬季安全常识。
5. 如何让学生真正体会到关爱他人的重要性。
五、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 设置实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
4. 采用正面激励评价，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
六、教学准备1. 教学课件：包括冬季健康饮食、锻炼、疾病预防、安全常识等相关图片和视频。
2. 教学道具：如冬季食物模型、运动器材等。
3. 学习材料：学生作业本、调查表等。
4. 分组讨论：准备小组讨论的问题和任务。
七、教学过程1. 导入：通过一个冬季健康过冬的故事，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍冬季健康饮食、锻炼、疾病预防、安全常识等内容。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何过个健康的冬天，并分享讨论结果。
4. 实践环节：让学生实际操作，如学习正确的锻炼方法、演示如何预防疾病等。
5. 总结：对所学内容进行总结，强调健康过冬的重要性。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对教学内容的理解程度。
14《健康过冬天》(教案)- 2021-2022学年道德与法治一年级上册
学生三：（保护皮肤） 冬天空气干燥，我的小嘴巴、小脸蛋很容易起皮开裂。很多小朋友嘴唇干的时候，就用舌头舔，舔过后，当时是湿润了，但是干了之后又会变得红红的，甚至开裂，很疼。其实，小朋友们可以少抹点唇膏，保护嘴唇。还可以抹点宝宝霜，保护起皮的小脸。
怎么样，你是不是也很期待这次盛会呢？虽然我们不能像运动员那样动作灵敏，身姿矫健，但老师相信，你一定愿意勇敢尝试，积极加入到冬季运动的行列中，做一个健康、快乐、勇敢的冬宝宝。就像儿歌里说的那样：
冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
学生一：因为运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！
学生二：如果我们多跑一跑，跳一跳，也就不怕冷啦。小白兔是因为运动才满头大汗的，所以，真正不怕冷的大衣就是多多运动。
学生1：踢毽子，踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别好玩。
学生2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅运动，而且还很有趣。
学生3：我喜欢踢足球，跳绳、跑步。这些运动都能让我浑身暖暖的，一点都不冷。
通过引导学生说烦恼并帮助他解决问题，让学生在情感上自然地接受“冬天怕冷而不运动”并不是一种健康的生活方式，谈冬天里的运动，充分调动学生的生活经验，让学生懂得运动的好处。通过儿歌，总结本环节。
环节二
（我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现）
活动二：冬季的保健
冬天运动好处多，可冬天也是流行病多发季节，因此冬季保健也非常重要。我们该怎样做好冬天的保健呢？
教学目标
/学习目标
部编版《道德与法治》一年级上册第14课《健康过冬天》精品教案
我是勇敢的冬宝宝；
冰上淘，操场笑，
我是健康的冬宝宝
小结：冬季寒冷，我们应该早起参加到充满乐趣的运动和游戏中，那样我们就会不怕冷、身体棒棒的。
（板书：冬天不怕冷）
二、冬天的保健
冬天天气很寒冷，我们应该怎样保护自己，做哪些保健措施呢？
出示图片：出示图片：寒风刺骨，是否开窗通风。
针对此种情况，分组表演，展示“我会怎么做”。
学生参与交流
通过老师的引入导入新课内容。
讲授新课
一、冬天疾病
冬日天气寒冷，小朋友们容易生病。你们知道冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?
学生根据自己的生活经验进行小组交流。
学生讨论交流结束，老师进行总结分析。
1.感冒
视频《感冒歌》
问：视频中的小熊猫怎么了？你们在冬天感冒过吗？（学生回答）
看来很多同学冬天都感冒过呀，你们为什么会感冒呢？（如穿少了受凉、晚上踢被子受凉、别人传染等）
讲授新课
一、冬天不怕冷
1.小朋友们，冬天很冷，是否给你们带来了烦恼呢？
我们来看看下面这个小朋友，看看他有什么烦恼。
出示图片：右边的小朋友，遇到了什么烦恼？
（学生回答：预设穿着厚厚衣服，依旧觉得很冷；因为冷也不愿意活动等）
师：小朋友，你们能帮他想想办法，驱逐寒冷吗？
（学生交流）
师：小朋友说得真好，都知道应该动起来。冬天多运动，身体就会暖和起来。你们知道哪些运动适合小朋友吗？
板书
健康过冬天
冬天不怕冷
冬天的保健
人教版道德与法治《健康过冬天》第二课时教学设计
课题
健康过冬天
单元
四
学科
道德与法治
年级
一
学习
目标
健康过冬天教案8篇
健康过冬天教案8篇教师想要提高自己的教学水平，认真写好教案也是很有必要的，不管写什么类型的教案，我们都要认真分析教学内容，XX小编今天就为您带来了健康过冬天教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
健康过冬天教案篇1活动目标：1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。
养成良好的生活习惯。
3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)2、环境创设：活动室若干镜子、音乐活动过程：一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢幼儿自由发挥想象。
2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢(鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看!是什么礼物呀"(夸夸猜对的孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。
请小朋友闻一闻，味道怎么样小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆经验你抹过香香吗初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。
抹过什么香香为什么要抹香香小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法1、"香香怎么抹的谁来试一试"请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了(2)脸上各个地方有没有都涂到了(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(4)谁来帮助他(幼儿自己解决)(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。
2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。
蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。
一年级道德与法治上册《健康过冬天》教案、教学设计
1.培养学生热爱生活、关心健康的情感态度，懂得珍惜生命、尊重他人。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，关心集体，关爱他人，具有良好的道德品质。
3.培养学生勇敢面对困难，克服严寒，积极锻炼，养成良好的生活习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，珍惜资源，关爱大自然。
教学设计：
-合理饮食：强调冬季需增加热量摄入，注意营养均衡，多吃富含维生素的食物。
-适度锻炼：引导学生了解冬季锻炼的重要性，介绍适合冬季的锻炼项目，如跳绳、打雪仗等。
-预防疾病：教育学生注意个人卫生，预防感冒等冬季常见病。
2.教师邀请学生分享自己的冬季保健经验，引导他们认识到冬季保健的重要性。
（三）学生小组讨论
-分享家庭成员的冬季保健心得，互相学习，共同进步。
-一起进行户外锻炼，增进亲子关系，共同度过健康的冬天。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握冬季保健知识，提高自我保护能力。
2.运用小组合作、探究学习等方法，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如儿歌、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.鼓励学生分享自己的经验和心得，培养他们的表达能力和倾听习惯。
5.总结提升：通过故事、游戏等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
6.课后延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家人分享，共同度过一个健康的冬天。同时，关注环境保护，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。
本教学设计旨在让学生在掌握冬季保健知识的基础上，养成良好的生活习惯，培养关爱他人、团队合作的精神，树立正确的价值观。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
预防疾病科学过冬幼儿园大班霜降教案
预防疾病科学过冬幼儿园大班霜降教案尊敬的各位家长：为了更好地帮助孩子们在冬季预防疾病，促进健康成长，我特别为大班孩子们设计了一份科学过冬的教案。
请您与孩子一同参阅并遵循以下指导，帮助我们共同维护孩子的健康与安全。
1. 建立良好的个人卫生习惯为了预防疾病的传播，良好的个人卫生习惯至关重要。
教导孩子正确洗手的步骤和方法，养成经常洗手的良好习惯。
同时，引导孩子们学会使用纸巾或手帕遮盖口鼻打喷嚏和咳嗽，以避免细菌和病毒的传播。
2. 保持室内空气流通冬季通风不良容易导致室内空气污浊，增加疾病传播的风险。
建议在天气允许的情况下，定期开窗通风，增加新鲜空气的流通。
同时，保持室内湿度适宜，使用加湿器或放置一盆水来增加空气湿度，预防喉咙干燥和感冒的发生。
3. 均衡饮食与适度运动保证孩子们摄入均衡的营养对于增强免疫力至关重要。
提供充足的蔬菜水果，富含维生素和矿物质的食物，有助于增强孩子们的身体素质。
此外，适度运动也是提高免疫力的重要方式。
在户外条件允许的情况下，鼓励孩子们多进行户外活动，增强抵抗力。
4. 衣着合理保暖在寒冷的冬季，孩子们衣着保暖至关重要。
保证孩子们穿着质地柔软、保暖透气的棉质衣物，搭配舒适合脚的鞋袜，以防止感冒和其他疾病的发生。
另外，勤于给孩子调整衣物，根据室内外温度的变化及时增减衣物，避免过度或不足。
5. 定期体温监测为了更好地了解孩子们的身体状况，建议每天进行定期体温监测。
家长可以准备一支电子体温计，并了解正确的体温测量方法。
如发现孩子出现发热等不适症状，及时与医生联系，并根据医生的指导进行相应的处理。
通过以上的预防疾病科学过冬的教案，我们可以帮助孩子们远离感冒、咳嗽和其他常见疾病，保证他们积极、健康地度过冬季。
同时，我们也希望与各位家长共同努力，为孩子们提供一个健康、温暖的成长环境。
感谢您对教案的关注与支持！希望我们的共同努力能让孩子们的冬天更加健康、快乐！祝愿您和您的家人身体健康、幸福快乐！此致敬礼。
寒冬防感冒教案：让幼儿健康过冬
寒冬防感冒教案：让幼儿健康过冬随着气温的骤降，感冒、咳嗽等呼吸道疾病开始在幼儿园中流行起来，教师应该及时采取措施，帮助幼儿预防这些疾病。
本文将提供一些简单易行的方法，帮助幼儿过一个健康的冬季。
一、勤洗手感冒、流感等病毒往往通过手与口、鼻接触传播。
因此，养成良好的洗手习惯非常重要。
幼儿园应该定期派工作人员组织儿童洗手。
同时，教师还可以在常识、游戏等课程中加入洗手知识，加深幼儿对洗手的认识。
二、加强通风室内空气质量对幼儿健康有很大的影响。
在冬季，幼儿室往往封闭且潮湿，容易滋生细菌和病毒。
教师应该经常开窗通风，保持空气新鲜。
另外，空气中的负离子也有助于净化空气，教师可以通过购买空气净化器或绿植等方法来增加负离子的浓度。
三、保持温度适宜冬季气温低，孩子们很容易感冒，但是过分追求室内温度加热，也会影响幼儿的健康。
教师应该掌握室内温度的适宜范围，建议保持在18-22°C之间，同时及时增加衣物、毛毯等温暖物品，使室内保持温馨舒适。
四、营养均衡寒冬天气干燥，身体的抵抗力会有所下降，摄入足够的营养可以增强幼儿的免疫力。
教师应该引导幼儿饮食均衡，适量摄入蛋白质、维生素、矿物质等营养物质，并保证饮食清淡。
此外，注意饮水量，保持充足水分。
五、创造良好的生活习惯良好的生活习惯对幼儿的健康非常重要。
教师应该引导幼儿培养良好的生活习惯，如早睡早起、适当运动、室内禁止吃零食、讲究个人卫生等。
这些生活习惯可以有效预防感冒等疾病的发生。
寒冬是幼儿保健的重要时期，教师应该及时采取措施，保护幼儿健康，避免疾病的发生。
同时，教师应该加强自身健康知识的学习，提高保健意识和能力，确保幼儿得到全面的关爱和保护，健康快乐地成长。
健康过冬天-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案
健康过冬天-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解冬季的气候特征及对身体健康的影响；2.掌握保持身体健康的方法和注意事项；3.培养良好的饮食、睡眠和锻炼习惯；4.培养学生健康的生活方式和生活习惯。
二、教学重难点1.掌握如何保持身体健康的方法和注意事项；2.培养良好的饮食、睡眠和锻炼习惯。
三、教学过程3.1 导入通过图片或视频展示冬季的气候特征，引导学生认识冬季的气候条件及可能对身体健康带来的影响。
3.2 学习STEP 1：请学生观看《健康过冬天》的教育片STEP 2：老师带领学生讨论教育片中的问题，让学生掌握保持身体健康的方法和注意事项。
例如：1. 冬季天气干燥，我们应该怎样保持皮肤的湿润？2. 冬天气温低，我们应该怎样增强体质，预防感冒？3. 冬季天气寒冷，我们应该怎样保暖？等等。
3.3 练习STEP 1：分组小组讨论让学生分成小组，自由讨论并补充掌握的方法和注意事项，老师指导、帮助、梳理学生的思路。
例如：1. 锻炼身体可以增强体质；2. 吃蔬菜水果可以增强免疫力；3. 睡眠充足可以保持身体健康等。
STEP 2：个人写作让学生读懂课文并根据小组讨论的内容进行个人体会和写作，可以采用Word文档或手写笔录。
在写作中着重强调培养学生健康的生活方式和生活习惯。
3.4 展示让部分学生上台展示自己的作品，供全班点评和交流讨论，并对不足之处提出改进意见或积极建议。
四、教学效果评估1.对上述讨论的问题，分组展示和个人综述的质量进行评估；2.课后和家长交流学生的健康生活习惯是否有所改变。
五、教学后记为了让学生在健康的生活中能够持续发展，老师还需在生活中注重引导、培养、监督、扶持，帮助学生养成良好的生活习惯，营造良好的身心健康环境，共同推进教育、培养、服务深入推进健康中国战略，不断地提高人民的健康素质。
健康过冬天-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案
健康过冬天-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本次课程的主要内容为“健康过冬天”，旨在通过教学让学生了解冬季的健康知识，了解冬季的温度变化以及保暖常识，缓解春季疫情带来的影响。
同时，通过本次课程还可以启发学生对健康的重视，引导学生树立正确的健康观念。
二、教学目标通过本次课程的教学，学生将能够：1.了解冬季的气温变化，认识健康与气温的关系；2.了解冬季的保暖常识，提高自我保暖能力；3.学会正确洗手的方法，防止感冒的发生；4.了解图书馆的知识，培养良好的阅读习惯和兴趣。
三、教学重难点1.教学重点通过教学让学生了解健康与气温的关系，掌握正确的保暖方法，防止感冒等疾病的发生。
2.教学难点通过教学引导学生树立正确的健康观念，提高自我保暖的意识和能力。
四、教学过程1.引入通过图示和实物介绍，引导学生认识各种不同的衣物，让学生知道衣物是保暖的主要手段。
2.呈现与讲解绘制发热图，让学生了解人体是如何发热的，是如何保持体温的。
3.实践操作让学生分组练习洗手的方法，防止感冒的发生；让学生自己动手做保暖小装备，提高自我保暖能力。
4.阅读指导介绍图书馆的知识，让学生知道阅读是一种好习惯和乐趣。
5.小结总结本次课程的教学内容，强调健康对于生活的重要性。
五、教学评价通过课后测试、小组讨论等形式，对学生掌握的知识和能力进行评价。
六、教学活动安排本次课程共计1节，教学时间为40分钟。
七、板书设计时间安排课程内容1分钟引入6分钟讲解20分钟实践操作5分钟阅读指导3分钟小结5分钟测评八、教学工具PPT、图示、实物介绍。
九、教学后记本次课程主要以“健康过冬天”为主题，通过教学让学生了解冬季的健康知识，了解冬季的温度变化以及保暖常识，缓解春季疫情带来的影响。
同时，通过本次课程还可以启发学生对健康的重视，引导学生树立正确的健康观念，提高自我保暖的意识和能力，培养良好的阅读习惯和兴趣。
通过课程的实际操作和互动让学生在轻松愉快中收获到关于健康和阅读的知识和技能。
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《健康过冬》科学教案Scientific teaching plan of healthy winter《健康过冬》科学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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活动目标1.让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2.知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3.引导幼儿冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备1.趣味练习：健康过冬趣味练习活动过程一、室外感受冬天1.把幼儿带到户外感受寒冷。
2.谈话：（1）你站在这里感到怎么样？（很冷）（2）冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3.请幼儿观看老师手中的绸带，被风吹的飘动起来。
4.小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、室内活动1.提问：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2.想什么办法，能使我们暖和起来？幼儿自由讨论。
3.教师小结：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）4.讨论：怎样才能健康过冬（1）通过趣味练习，让幼儿了解健康过冬的方法。
（2）在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、让我们暖和起来（1）组织幼儿热身运动：跳跃、搓手、弯弯腰等活动。
提问：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？（2）还有什么办法让自己更暖和呢？幼儿自由探讨，自然结束。
延伸阅读：幼儿园中班科学活动：有趣的规律活动目标：1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，活动准备：斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；活动过程：一、引导幼儿发现规律。
1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。
师：“老师的上衣图案是怎么样的？”2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。
3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。
二、启发幼儿用符号记录规律。
师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”1、幼儿讨论记录方法。
2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。
3、幼儿尝试用自己的符号记录。
4、幼儿互相交流记录结果的含义。
三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。
四、幼儿相互交流经验。
延伸活动：引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。
（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）幼儿园中班科学教案：有趣的水试验活动目标：1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。
2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。
3、能与同伴友好合作地进行实验。
活动准备：1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。
2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。
3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。
活动过程：一、哪个多哪个少？——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？——引导幼儿发现杯子有粗有细。
——教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。
二、思考实验方法——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？——鼓励幼儿思考，并提出建议。
师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。
鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。
三、幼儿操作活动——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。
先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。
——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。
如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。
另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。
方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的高低…——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。
同时要将杯中水全部倒完。
四、我们的实验结果。
请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不一定正确，要通过实验才能知道正确的结果。
中班科学教案：会变的颜色一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、演示记录卡和操作记录卡若干。
3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。
4、毛笔若干，抹布若干。
三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。
师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互讨论一下，然后告诉老师！3、自由探索①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？②谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。
（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、探索操作师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橙色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。
（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。
5、引导幼儿发现并记录①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）②变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。
③教师总结：出示大记录卡进行记录。
6、操作游戏：变色眼镜师：小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。
四、延伸活动：小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳）科学活动《磁铁吸什么》——新教师过关课课后反思今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。
作为一名新教师，应该通过每一节课收获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。
从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于中班幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁玩出很多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。
借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感与好奇心，我选定这节科学课。
再说教学过程：在确定了本节课后，我根据我班的实际情况我设计了不同的教学方案。
最起初的想法是让幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的兴趣，在这个环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探索的兴趣，但是由于自己在准备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能直接说出了我的这个秘密，这是我今后在准备工作方面需要注意的地方，特别是一些小细节；在第一次操作的时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做做游戏，初步感受磁铁能够吸物。
可能从科学领域的角度看，我比较直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动的一个重要目标——让幼儿自主探索，在这个环节中可能缺少了这种让幼儿自主发现问题、自主探索的乐趣；再话第二次操作，在第一次初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为朋友的，将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找朋友，用“笑脸”的图标呈现可能不能够直观的体现“好朋友”这个概念，可以将其换做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找朋友了。
在教师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为朋友，不应该只是教师在讲，应多让幼儿尝试探索并验证。
在此过程中，我还忘记了一个细小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，这是我忽略的一个小问题。
最后说说我的延伸活动，在延伸活动中，我分别验证最后出示了可以和磁铁做朋友的，不可以和磁铁做朋友的，将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做朋友呢？可能这样的延伸活动对于幼儿来说更有探索意义。
经过了本次新教师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认为是有进步的，课后在与指导老师的认真交流中我也找到了自己在本节课中的不足与亮点。
我想：作为一名老师，总是在不断的充实自我、学习自我的过程中成长起来的`，听取别人给予你这节课的评价，才能为下一次的教学做好铺垫，加油吧！幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片活动目标1、通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。
2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。
活动准备1、图片：小花猫2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。
活动过程1、创设情景，激发幼儿兴趣。
（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）（2）小花猫图片请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。