思想道德修养与法律基础名词解释
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础理想信念的含义和特点：理想：人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念：人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
特点：思想性与实践性，时代性与阶级性，多样性与共同性理想信念在人生中的作用：理想信念是人生的精神向导，是人生的定向机制，为人生指明奋斗的方向。
2理想信念是人生的精神动力，能给人生一种推进的力量，为人生实践提供动力和毅力，是人生的力量源泉。
3理想信念是人生的精神支柱，在困难的时候、在严酷的考验中得到体现法律适用的概念和特点：法律适用：是国家司法机关及其工作人员按照法律规定的职权和程序运用法律规范处理具体案件的活动。
2)法律适用的特点：法律适用的主体是司法机关。
法律适用是按照法定程序进行的活动。
c)法律适用过程或结果以国家强制力为后盾社会主义法律的本质：阶级性和人民性的统一，具有先进性和统一性，是建设中国特色社会主义的制度保障法律关系及其特征法律关系是法律规范在调整社会关系过程中所形成的权利义务关系。
法律关系是根据法律规范建立的关系，它反映法律上的权利、义务关系。
法律关系属于社会关系，但不是一般的社会关系，它是统治阶级有目的建立的社会关系，本质上是一种意志关系。
法律关系具有以下特征：首先，法律规范是法律关系产生的前提。
其次，法律关系体现意志关系。
再次，法律关系是特定主体之间的权利义务关系。
最后，法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系，当法律关系受到破坏时，国家会动用强制力进行矫正或恢复依法治国的概念和基本要求依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
《思想道德修养与法律基础》参考答案
二、名词解释
二、名词解释题
１、社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德规则。
２、行政复议是指行政相对人认为具体行政行为侵犯其合法权益，依法向特定的行政机关提出申请，有受理该申请的行政机关地对具体行政依法进行审查，并作出行政复议决定的活动。
３、民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。
三、简答题
1、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是经济社会健康发展的必要条件，是提高社会成员生活质量的基本保证，是国家现代化和文明程度的重要标志。
2、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法
3、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；推崇"仁爱"原则追求人际和谐；讲求谦敬礼让强调克骄克矜；倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
４、树立崇高职业理想，重视人生价值实现；服从社会需要，追求长远利益；家下坚实基础，做好充分准备；要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。
５、坚持党的领导原则；人民主权原则；保障公民权利原则；法治原则；民主集中制原则。
1、公民在守法上一律平等；公民在适用法律上一律平等
2、完善中国特色社会主义法律体系；提高党依法执政的水平；建立社会主义法治政府；健全司法体制与制度；完善权力制约与监督机制；培植社会主义新型法律文化
思想道德修养与法律基础知识点
思想(sīxiǎng)道德修养与法律根底(gēndǐ)知识点一、人生观1、人生(rénshēng)与人生观：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总的观点和总的看法。
1) 人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系(shèhuìguān xi)的综合。
Ø 任何人都是处在一定社会关系中从事社会之间的人，社会性是人的根本属性。
人的社会关系的总和决定了人的本质，认识人的本质，需要立足于具体(jùtǐ)的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不是抽象的人性论。
2) 人生观的主要内容：人生观包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的答复人为了什么而活着，人生态度答复人应当如何活着，人生价值答复什么样的人生才有价值。
a) 人生目的：生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
其作用在于：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。
b) 人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生观和人生态度相互影响c) 人生价值是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义Ÿ 人生价值包含了自我价值和社会价值两个方面，自我价值是个体的人生活动对自己的生存和开展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。
Ÿ 自我价值和社会价值的关系：相互区别相互联系的矛盾统一体。
自我价值是个体生存和开展的必要条件，自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;人生的社会价值是社会存在和开展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面开展的保障。
d) 人生态度、目的和价值的关系：人生目的决定人们对待实际生活的根本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
思想道德修养与法律基础
1 理想与信念:理想：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的人事基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
2社会共同理想：在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。
3 爱国主义：指千百年来形成的对祖国和民族的忠诚、热爱和报效的情感、思想、行为的完整统一体系。
4 人生与人生观：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法，决定着人们实践活动的目标、人生道路方向和对待生活的态度。
5 人生目的：是指生活在一定的历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，使人在人生实践中关于自身行为的根本只想和人生追求。
6人生价值：是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
7人生态度：是指人们通过生活实践形成的对人生问题额一种稳定的心理倾向和基本意愿。
8道德：属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
他通过社会舆论，传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
9社会公德：是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。
10社会主义道德的核心与原则：为人民服务、集体主义。
11职业道德：是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
12爱情：是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
爱情三大要素：性爱、理想、责任。
爱情法：为了规范恋爱行为，保障恋爱活动中当事人的合法权益，维护社会恋爱秩序，促进社会主义市场经济条件下恋爱广泛、健康的发展，制定本法。
华南师范大学2013---《思想道德修养与法律基础》学生自主学习题目(答案)
《思想道德修养与法律基础》学生自主学习题目（依据2013年修订版新教材）----华南师范大学绪论：珍惜大学生活开拓新的境界一、名词解释（基本概念）1、思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质，思想政治素质是一种特殊的素养，是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践中表现出来的特定品质，道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反应，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。
2、法律素质法律素质是指人们知法、守法、用法的素养和能力，掌握必备的法律知识，树立必要的法律观念，拥有必要的用法护法能力，是法律素质的基本要素。
二、简答题（基本问题）1、大学生应该树立怎样的学习新理念？自主学习的理念；全面学习的理念；创新学习的理念；终身学习的理念2、大学生为什么要学习和践行社会主义核心价值观？社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的基本途径。
它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、名词解释（基本概念）1、理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、信念是认知情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
二、简答题（基本问题）1、理想信念对于大学生成长成才有什么重要意义？指引人生的奋斗目标;提供人生的前进动力;提高人生的精神境界;引导大学生做什么人;指引大学生走什么路;激励的学生为什么学;2、如何认识理想的长期性、艰巨性和曲折性？（1）理想的实现是一个过程。
思想道德修养与法律基础知识点整理
思想道德修养与法律基础知识点整理（自考大专）绪论识记部分1、社会主义核心价值体系的基本内容（1）马克思主义指导思想（社会主义核心价值体系的灵魂，解决举旗问题）（2）中国特色社会主义共同理想（社会主义核心价值体系的主题，解决道路、目标问题）（3）民族精神和时代精神（社会主义核心价值体系的精髓，解决精神状态和精神风貌问题）（4）社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础，解决行为规范问题）2、社会主义核心价值观的基本内容国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治个人层面：爱国、敬业、诚信、友善3、思想道德素质的含义思想道德素质是思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障4、法治素养的含义法治素养是指掌握和运用法律的素质、修养和能力，包括学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务等基本要素，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要意义领会部分1、新时代新使命对时代新人提出的更高标准和更严格要求建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴成为新时期广大青年的历史使命2、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义（1）社会主义核心价值观为坚持和发展中国特色社会主义提供了最基本的价值遵循（2）社会主义核心价值观为凝聚社会共识、实现社会团结、促进社会和谐提供了最大公约数（3）社会主义核心价值观是其进德修业、成长成才的根本指针3、法律和道德的不同作用及相互关系法律和道德相互结合、相互补充，协同发挥作用在我国社会主义社会，一方面，法律是对人们进行道德教育的有力保证和依靠；另一方面，道德是执行法律的基础。
第一章把我人生的方向和道路识记部分1、马克思主义对于人的本质问题的科学解答（1）人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和（2）社会属性是人的根本属性（3）人的本质是一切社会关系的总和（4）人的本质是现实的、具体的、历史的、发展的2、人的自然属性和社会属性自然属性：人作为自然生物所具有的形态和特征，主要表现为基于本能的食欲、性欲和自我保护等社会属性：人作为社会成员所具有的性质和特点，主要表现为劳动和社会关系、意识、思维、语言等，社会属性决定着人的自然属性3、人生观的含义人生观是在实践中形成的对于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总看法和总观点，决定着人生的方向、对待生活的态度以及行为选择的价值取向4、人生目的的含义人生目的是指人生实践活动的总目标，是对人为什么活着这一人生根本问题的认识和回答5、人生态度的含义和类型人生态度是人生观的重要组成部分，是指通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态人生态度分为积极进取的人生态度和消极无为的人生态度两种6、人生价值的含义人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义7、人生的自我价值和社会价值人生的自我价值是指人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度人生的社会价值是指人生活动对他人和社会所具有的价值，主要表现为个体对他人和社会所做的贡献8、绿色发展的含义绿色发展就是要解决好人与自然和谐共生的问题9、成功交往的基本原则（1）平等原则（2）诚信原则（3）宽容原则（4）互助原则领会部分1、人性自私论的认识误区（1）把人的自然属性等同于人的根本属性（2）把历史的、具体的人的自私等同于永恒的、抽象的人性自私（3）把个人的正当利益等同于自私自利（4）以“合理”二字掩盖利己主义的实质2、人生观的主要内容人生观主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来，它们互相联系、互相制约。
思想道德修养与法律基础(整理)
一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，可以从价值层面为深入回答社会主义的本质特征提供根本价值遵循，在具体利益矛盾、各种思想差异之上最广泛的形成价值共识，为国家建设和社会发展提供先进的、根本的价值导向和理想信念，提供明确的、稳定的价值依据和评判标准。
培育和践行社会主义核心价值观，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设和社会主义法治国家建设的要求，对于不断提高全体社会成员的思想道德素质和法律素质，具有不可替代的作用。
培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。
大学生必须在深刻领会和把握社会主义核心价值体系的基础上，自觉培养和践行社会主义核心价值观，加强思想道德修养与法律修养，努力成为实践社会主义核心价值观最积极、最活跃的群体。
二、社会主义思想道德与法律的关系思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
思想道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发展。
社会主义思想道德与社会主义法律相辅相成、缺一不可，有着密不可分的联系。
社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础。
社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。
三、马克思关于道德起源的条件的论述马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。
首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。
道德是社会关系的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德。
其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。
当人们意识到自己作为社会成员与动物的根本区别，意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调解利益矛盾的迫切要求时，道德才得以产生。
思想道德修养与法律基础课的主要内容包括什么
思想道德修养与法律基础课的主要内容包括什么思想道德修养与法律基础课是大学教育中的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观和道德观，加强法律意识和法治思维。
通过学习这门课程，学生能够全面了解思想道德和法律的基本原则，并运用这些知识指导自己的行为和判断。
下面将介绍这门课程的主要内容。
思想道德修养1.道德概念和基本原则：课程首先介绍道德的概念、特征和基本原则，如善恶、公正和良知等。
学生通过学习了解道德行为的内在价值，并了解道德与自我实现和社会和谐的关系。
2.人生观和价值观：课程探讨不同的人生观和价值观，帮助学生认识和拓宽自己的人生观和价值观。
学生通过对不同哲学思想和文化的学习和比较，能够形成自己的独立思考和评价能力。
3.个人品质和道德修养：课程注重培养学生的思想道德品质，包括诚实守信、勤奋刻苦、诚实守信、关爱他人等。
学生通过思考自己的行为和选择，理解并提高自身的道德修养。
4.社会道德和公民责任：课程介绍社会道德和公民责任的概念和意义，强调每个公民应该履行的社会责任。
学生通过学习与讨论，认识到个人行为对社会的影响，明白公民权利与义务的平衡。
法律基础1.法律基本概念和分类：课程通过解释法律的基本概念，如法律的特征、规范和制裁等，以及法律的分类，如民法、刑法和行政法等。
学生能够理解法律的本质和功能，并了解不同法律领域的基本原则。
2.法律体系和法律意识：课程介绍国家法律体系的构建和层级结构，如宪法、法律、行政法规和司法解释等。
学生通过学习了解法律权威和法律程序，并形成合法合理的法律意识。
3.公民权利和法律保护：课程关注公民权利的保护和法律救济途径，如言论自由、财产权利和平等权利等。
学生能够了解自己的法律权益，并了解维护自己权益的法律程序。
4.个人与法律的关系：课程强调个人与法律的关系，讨论个人自由和责任的平衡以及法律框架下的个人权利与义务。
学生通过案例分析和讨论，理解法律对个人行为的规范和限制。
思想道德修养与法律基础课的内容旨在增强大学生的思想道德素养和法律意识，帮助他们树立正确的价值观和道德观，并学会遵守法律法规。
思想道德修养与法律基础名词解释
名词解释信念：是认知、情感和一致的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
P22道德：是一种特殊的社会意识形态。
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
P90理想:是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
P21时代精神：是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观点、行为方式，价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。
P52社会公德：是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
P126爱国主义：体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
人生价值：是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
刑法：是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总称。
（刑法就是规定犯罪和刑罚的法律）犯罪构成：为该行为构成犯罪所必需的一切主观要件和客观要件的总和。
民法：是调整平等主体的公民之间、法人之间以及和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
民事行为：是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民、法人和其他组织、法人:简答题1、怎样在实践中化理想为现实？正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础坚定的信念是实现理想的重要条件勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径2、爱国主义的基本要求有哪些？答：爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家3、如何端正人生态度？人生需认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取4、简述大学生保持心理健康的主要途径和方法？答：树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往5、促进个人与他人的和谐的原则？诚信原则；宽容原则；互助原则6、社会主义道德建设的原则？社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益7、如何努力锤炼个人品德？个人品德和道德修养；加强道德修养要自觉向道德模范学习8、为什么社会主义需要公共秩序？有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件有序的公共生活是社会健康发展的必要条件有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证有序的公共生活是国家现代化建设和文明程度的重要标志9、社会公德的主要内容？文明礼貌；助人为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法10、公共生活与法律规范关系？指引作用；预测作用；评价作用；强制作用；教育作用11、职业道德的基本要求？爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会12、恋爱中的道德？尊重人格平等、自觉承担责任、文明相亲相爱13、民事行为应具备的条件？行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律或社会公共利益。
思修期末知识点总结
思修期末知识点总结一、思修是什么？思想道德修养与法律基础是一门综合性的课程，旨在培养学生正确的思想观念和道德品质，使其能够自觉地遵守国家法律法规、社会公德和职业道德，提高自我修养，增强社会责任感，形成正确的人生观、世界观和价值观。
二、思修的教学目标1、使学生认识到思想道德修养和法律基础是刻不容缓的重要课题，是做一个合格公民的基本要求，对自身发展和社会进步至关重要。
2、使学生知晓和重视基本法律知识，了解法治国家的实质内涵，增强法制观念，提高法制素养。
3、使学生正确认识和处理社会存在的一些思想和道德问题，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成健康的心灵和行为。
4、使学生获得一定的人文素养，具有较强的社会责任感，对国家关心的一些重大社会问题有一定的了解和认识，增强社会责任感。
三、思修的基本知识点1、思修的概念和意义思想道德素养是一个人综合品质的体现。
思想道德修养，是人民群众的思想觉悟、道德水准的一种综合表现，在一定程度上决定一个人在社会生活中的责任和地位。
法律基础是平民法的统称，是最普遍的法律规范，其内容主要涉及国家、公民之间的法律关系问题。
2、法律的概念和分类法律是由国家制定并公布的、用于规范公民行为的一种规范性规则。
法律可以根据性质、范围、功能、形式等不同角度来进行分类，如刑法、民法、商法等；国家法律、地方法规、国际法等。
3、公民的基本权利和义务公民权利是指公民依法享有的权利，包括政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等四大权利，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由、劳动权利等。
公民义务是公民应当履行的责任，包括宪法规定的基本义务、社会责任、家庭责任等。
4、民事法律关系和民事责任民事法律关系是指公民、法人、其他组织在民事活动中产生的相互关系，是民商法律的基本内容。
民事责任是指因违反民事法律规范而对他人或社会承担的法律责任，包括民事侵权责任、合同责任、不当得利等。
5、刑事法律关系和刑事责任刑事法律关系是指犯罪嫌疑人、被告人和犯罪分子与国家、公民、法人之间的法律关系。
思想道德修养与法律基础问答题
绪论1、为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课？答：帮助大学生树立正确的世界观、认识观、价值观、道德观和法治观的一门课程，对于大学生提高自我修养、促进德智体美劳全面发展具有重要意义。
2、什么是思想道德素质和法律素质？二者的关系如何？答：是体现人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出来的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
3、社会主义核心价值体系的基本内容？答：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，中国的兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，其基本内容是：1.马克思主义指导思想（是价值体系的灵魂，解决举什么样的旗，中国社会主义理论基础，居统治地位）2.中国特色社会主义共同理想（是核心价值体系的主题，解决走什么样的路，实现什么样目标的问题）3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（是体系精髓，解决应具备什么精神状态和风貌的问题）4.社会主义荣辱观（是核心价值体系基础，解决人们行为规范的问题）4、社会主义核心价值观的基本内容？答：国家层面的：富强，民主，文明，和谐社会层面的：自由，平等，公正，法治个人层面的：爱岗，敬业，诚信，友善5、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？答：6、如何理解当代大学生担负的历史使命？答：建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴是当代大学生的历史使命，要完成这一使命，就必须在历史的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战第一章坚定科学的理想信念1.什么是理想？什么是信念？为什么说它们是联系在一起的？答：理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们世界观，人生观，价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，信念是人们的认识、情感、意志的统一体它们是同一种人类精神现象想既信仰的两个侧面，人们对世界和自身及其的把握和相信，就是信念，而他们对自身未来的发展的设想和想象，就是理想，所以它们是联系在一起的。
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础是构成一个完整的社会所必不可少的元素。
思想道德修养指的是公民的道德、思想、行为上的标准，它从学习形态上来说，通过正确的思想观念、道德规范以及行为方式，有效地指导和约束人们的思想行动。
法律基础则是政府制定的一套正式、有效的法律，它是国家和社会长期积累下来的成果，它决定着我们的行动和思想在正确的轨道上发展。
思想道德修养的培养能够有效地帮助建立一个以法治为中心的社会秩序，而法律基础则是思想道德修养的合理依据。
思想道德修养能够协助人们在行为上充分体现出对社会秩序和保护公民合法权利的重视，而法律基础则提供了一个外在的、经过严格约束的制度，以防止滥用权力、串通关系、贪污受贿等违反道德规范和法律的行为。
思想道德修养与法律基础不是相抗衡的，而是相辅相成的，学习道德的基础是法律，而学习法律的基础是道德。
只有将思想道德修养与法律基础有机结合起来，才能维护我们的社会秩序，保护公民的合法权利，实现社会的进步和发展。
思想道德修养和法律基础
思想道德修养和法律基础绪论大学生活的特点：学习要求、生活环境、社会活动。
怎么适应？◆确立独立生活意识◆提高明辨是非能力◆虚心求教，细心体察◆大胆实践，不断积累生活经验新的学习理念：自主学习、全面学习创新学习、终身学习优良学风：勤奋、严谨、求实、创新成才目标：德是人才素质的灵魂智是人才素质的基本内容体是人才素质的基础美是人才素质的综合体现良好形象：理想远大，热爱祖国追求真理，善于创新德才兼备，全面发展视野开阔，胸怀宽广知行统一，脚踏实地思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。
思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力，是最重要的素质。
道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。
法律素质是指人们学法尊法守法用法的素养和能力。
社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善第一章理想：是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
具有坚定性、稳定性、多样性。
理想信念的作用：指引人生的奋斗目标提供人生的前进动力提高人生的精神境界理想信念对大学生的意义：引导大学生做什么人指引大学生走什么路激励大学生为什么学大学生挑战：世界科技文化发展的挑战复杂多变的国际环境的挑战我国改革发展新任务的挑战树立中国特色社会主义共同理想：坚定对中国共产党的信任；坚定中国特色社会主义信念；坚定实现中华民族伟大复兴的信心个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。
思想道德修养与法律基础名词解释
名词解释：1．法是由国家制定或认可并以国家强制力保证其实施的，反映着统治阶级意志的规范体系，这个意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的。
2．法律规范是指国家机关制定或认可，反映统治阶级意志，并以国家强制力保证实施的行为规则。
3、人际关系人际关系指人们在社会交往中所产生的人与人之间的关系。
人际关系的本质是人与人之间的社会关系。
4、爱国主义爱国主义是人们热爱、忠诚、报效祖国的一种集情感、意志、信念和思想境界于一体的社会意识形态。
5、知识陶冶法指在思想道德修养中，要重视理论知识的学习。
在马克思注意指导下，掌握思想道德修养的基本原理、观点。
其次，要在教师的指导下，选读相关的书籍，包括政治学、伦理学、社会学、青年学、心理学、人才学美学等，构建合理知识结构，为深入学习思想道德修养课奠定基础。
6、成文法是指由特定国家机关制定颁布，以不同等级的规范性法律文件形式表现出来的法律规范，故又称“制定法”。
7、法的适用是指国家机关及其工作人员和国家授权的社会组织依照法定的职权和程序，运用国家权力，把法律规范的规定运用到具体的主体或场合，用来解决具体问题的一种行使权力的专门活动。
8、道德是由一定社会经济基础决定的社会意识形态。
它以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会舆论、传统习惯和内心信念来评价人们的行为，调整人与人之间、个人与社会之间、个人与自然环境之间关系的原则和行为规范的总和。
道德反映在个体身上，就是个体的道德品质，即品德。
9、理想是人们在实践中形成的、具有现实可能性的对美好未来的想象和追求,是人们世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。
10、人生价值观人生价值观是人们对人生价值的根本看法和态度。
11、人的本质人的本质一般指人与动物相区别的根本特征或指在人的各种属性中起决定作用的属性。
马克思主义认为“人的本质是一切社会关系的总和。
”12、信念指对某种学说、理论、思想极度信服而树立的牢固的观念。
13、自我修养自我修养，亦称修养，即通过内心的不断反思、反省、社会实践的不断磨练，培养良好的思想道德品质和个性人格。
思想道德修养与法律基础课程的主要内容
思想道德修养与法律基础课程的主要内容一、思想道德修养课程思想道德修养课程是培养学生健全人格、提高道德意识和道德素养的一门课程。
其主要内容包括：1.1 道德基本原则这部分内容主要涉及道德与人生、道德与社会、道德与法律的关系，介绍了道德基本原则和道德观念。
通过学习道德基本原则，学生可以建立正确的道德观念，形成正确的价值观。
1.2 公民道德公民道德是一个人在社会生活中应遵循的行为规范和道德要求。
这部分内容主要介绍公民道德的内涵与要求，包括守法、诚信、友善、尊重他人等方面。
它旨在培养学生成为有责任感、有担当的公民。
1.3 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义社会中对个体和社会发展具有指导意义的一系列价值观念。
这部分内容主要介绍社会主义核心价值观的内涵与特点，并通过案例分析等方式，让学生理解和践行社会主义核心价值观。
1.4 人际关系与交往这部分内容主要涉及人际关系的基本原则和交往技巧。
学生通过学习了解与他人正常交往所需的基本技巧，如沟通技巧、合作技巧等，以提高人际关系的质量。
二、法律基础课程法律基础课程是培养学生法治意识、法律素养和法律素质的一门课程。
其主要内容包括：2.1 宪法基本原理宪法是国家根本大法，规定了国家的组织形式、权力机构及其职责、公民的权利和义务等。
这部分内容主要介绍宪法的基本原理，例如国家的根本任务、人民的民主权利等。
2.2 刑法基本知识刑法是维护社会秩序、保护公民权益的重要法律学科。
这部分内容主要介绍刑法的基本概念以及常见罪名和刑罚。
通过学习刑法基本知识，学生可以了解到犯罪的法律后果，增强自己的法律意识。
2.3 民法基本知识民法是调整人民之间的社会关系的基本法律学科。
这部分内容主要介绍民法的基本概念和内容，重点包括合同法、物权法、婚姻家庭法等。
学生通过学习民法基本知识，可以提高自己的法律意识和合法权益保护能力。
2.4 行政法基本知识行政法是调整行政行为的法律学科，其目的是保障公民和法人的合法权益。
思想道德修养与法律基础(概念与简答)
6.简述我们社会主义道德建设为什么要与社会主义市场经济相适应。
答：我们社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应，这是因为：①我们的社会主义道德建设应当与社会主义基本经济制度基础上实行的社会主义市场经济相适应。②社会主义制度的优越性和市场经济优势的发挥离不开社会主义道德的积极作用。③社会主义道德建设为社会主义市场经济的发展完善提供道德价值导向。④社会主义道德建设保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展。
7.正确认识竞争与合作的关系？
答：竞争与合作是辩证统一的关系，竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力量的，合作是为了更好的竞争，正确处理竞争与合作的关系有：①处理好个人与集体的关系；②处理的自己与他人的关系；③处理好主角与配角的关系。
4.当代中国人为什么需要培养和树立为人民服务的人生目的？
答：①尽管在历史上和现实生活中涌现过的人生目的五花八门、形形色色，但只有为人民服务的人生目的，才是科学的，高尚的人生目的，值得尊奉和践行。②培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民的要求和期待，人们只有自觉地树立起为人民服务的人生目的，才能在服务人民，奉献社会中创造人生的价值，肩负起建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。③培养和树立为人民服务的人生目的，是人成长成才的内在要求，将为人民服务作为人生目的，能使人在为他人，为社会作出贡献的同时，不仅获得物质上的利益，而且能够获得才智的锻炼，精神的提升。④培养和树立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器，惟有树立了为人民服务的人生目的，才能高度警惕和自觉抵制各种错误人生观的影响，以积极进取的人生态度对待人生、对待生活，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。
思修与法基全称
思修与法基全称思修与法基全称是指《思想政治理论课教学大纲》和《基础法学》这两门课程。
这两门课程在中国高等教育体系中起着重要的作用，旨在培养学生的思想道德素质和法治意识。
思修与法基全称的学习对于学生的成长和发展具有重要意义。
思修课程思修课程是中国高等教育中的重要组成部分，它的全称是《思想道德修养与法律基础》。
思修课程通过一系列的课堂教学和讨论，旨在引导和培养学生正确的思想观念和道德价值观。
这门课程强调培养学生审美情趣、人文素养和社会责任感等品质。
思修课程的教学内容包括伦理学、哲学、社会学、历史文化、法律法规等方面的知识。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解并应对社会和人生中的各种问题。
思修课程还注重培养学生的思辨能力、判断能力和解决问题的能力，以及对现实社会问题的敏感性。
法基课程法基课程是中国高等教育中的另一门重要课程，它的全称是《基础法学》。
法基课程主要通过学习宪法、行政法、刑法、民商法等内容，培养学生的法治思维和法律知识。
这门课程旨在让学生了解法律的基本原理和基本规范，培养学生依法行事的意识和能力。
法基课程的内容丰富多样，包括宪法原理、行政法规范、刑法规定、民商法条款等方面的知识。
通过学习法律知识，学生可以了解法律体系的构建和运行，以及法律在社会生活中的作用。
法基课程还注重培养学生的法律分析和解决问题的能力，以及对法律适用的技巧和方法。
思修与法基课程的重要性思修与法基课程在中国高等教育中具有重要的地位和作用。
首先，思修课程可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
这对于学生的全面发展和成长至关重要。
其次，法基课程可以培养学生的法治意识和法律素养，使其能够在社会生活中依法行事。
法律是社会秩序和公正的基石，学生通过学习法律知识可以更好地理解和遵守法律，维护社会的稳定和公平。
最后，思修与法基课程的学习也有助于学生的职业发展。
在现代社会中，良好的道德品质和法治意识是各行各业都需要的素质。
大学思修全称
大学思想道德修养与法律基础一、引言大学思想道德修养与法律基础是大学生教育的重要课程之一，旨在帮助大学生端正学习和生活的态度，培养正确的价值观和道德观念，增强法律意识与法制素养。
本文将从以下几个方面对大学思修课程进行探讨。
二、大学生价值观的塑造大学时期是一个人人生观、价值观发生深刻变化的阶段。
大学思修课程通过对各种思想流派和伦理道德问题的研究，引导学生对人生的意义和价值进行深入思考。
同时，通过大学思修课程的学习，学生可以了解到不同文化背景、不同群体的价值观念，培养尊重他人、包容多元的意识，形成合理、健康的个人价值观。
三、培养良好的行为规范作为大学生，除了学习知识外，还需培养一定的行为规范。
大学思修课程通过教授道德规范与行为准则，引导学生遵循社会公德、职业道德和个人道德等方面的规范。
从着装、言行举止、社交礼仪等方面进行教育，让学生树立正确的行为规范，塑造良好的个人形象。
四、强化法律意识与法制素养大学思修课程还包含了法律基础的学习内容，旨在提高学生的法律意识和法制素养。
通过学习法律法规和基本法律知识，学生能够加深对法律的理解，提高自身的法律素养，增强法律意识的主动性和积极性。
同时，针对当前社会热点问题，引导学生正确理解法律、尊重法律，培养遵守法律的自觉性和自律性。
五、培养公民责任感大学思修课程不仅缘于道德伦理的教育，也与培养公民责任感密切相关。
通过学习思修课程，学生了解公民的权利和义务，明白自己对国家和社会的责任。
在实践活动中，学生积极参与公益活动，关心社会问题，培养公民意识和社会责任感。
六、推行素质教育的需要大学思修课程是素质教育的一部分，对于推行素质教育有着重要的意义。
素质教育注重培养学生全面发展的素质和能力，通过大学思修课程的学习，可以提高学生的道德情操和人文素养，培养学生的综合素质。
七、总结大学思想道德修养与法律基础是大学生教育中不可或缺的一门课程。
通过学习该课程，学生可以形成正确的世界观、人生观和价值观，建立良好的行为规范，培养法律意识和法制素养，增强公民责任感，推动素质教育的发展。
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思想道德修养与法律基
础名词解释
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
名词解释：
1．法是由国家制定或认可并以国家强制力保证其实施的，反映着统治阶级意志的规范体系，这个意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的。
2．法律规范是指国家机关制定或认可，反映统治阶级意志，并以国家强制力保证实施的行为规则。
3、人际关系人际关系指人们在社会交往中所产生的人与人之间的关系。
人际关系的本质是人与人之间的社会关系。
4、爱国主义爱国主义是人们热爱、忠诚、报效祖国的一种集情感、意志、信念和思想境界于一体的社会意识形态。
5、知识陶冶法指在思想道德修养中，要重视理论知识的学习。
在马克思注意指导下，掌握思想道德修养的基本原理、观点。
其次，要在教师的指导下，选读相关的书籍，包括政治学、伦理学、社会学、青年学、心理学、人才学美学等，构建合理知识结构，为深入学习思想道德修养课奠定基础。
6、成文法是指由特定国家机关制定颁布，以不同等级的规范性法律文件形式表现出来的法律规范，故又称“制定法”。
7、法的适用是指国家机关及其工作人员和国家授权的社会组织依照法定的职权和程序，运用国家权力，把法律规范的规定运用到具体的主体或场合，用来解决具体问题的一种行使权力的专门活动。
8、道德是由一定社会经济基础决定的社会意识形态。
它以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会舆论、传统习惯和内心信念来评价人们的行为，
调整人与人之间、个人与社会之间、个人与自然环境之间关系的原则和行为规范的总和。
道德反映在个体身上，就是个体的道德品质，即品德。
9、理想是人们在实践中形成的、具有现实可能性的对美好未来的想象和追求,是人们世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。
10、人生价值观人生价值观是人们对人生价值的根本看法和态度。
11、人的本质人的本质一般指人与动物相区别的根本特征或指在人的各种属性中起决定作用的属性。
马克思主义认为“人的本质是一切社会关系的总和。
”
12、信念指对某种学说、理论、思想极度信服而树立的牢固的观念。
13、自我修养自我修养，亦称修养，即通过内心的不断反思、反省、社会实践的不断磨练，培养良好的思想道德品质和个性人格。
用当代大学生自己的话说，就是在社会生活中，通过自我认识、自我协调、自我教育、自我塑造、自我超越，锻炼出符合时代要求和社会需要的优秀品质，养成良好的习惯。
简而言之，自我修养是个体为获取某种素质而自觉履行的行为。
14、法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的社会组织
15、犯罪构成，是指我国刑法所规定的，决定某一具体行为社会危害性及其程度，而为该行为构成犯罪所必需的一切客观和主观要件的总和。
16.法制是指国家的法律和制度，即一国或一地区法律上层建筑的整个系统。
17.法治是指以民主政治为前提，法律要体现统治阶级大多数成员的意志，同时全社会必须服从的普遍守法原则。
或者法治是奉行一种以法律高于个人意志的治国方略，是按照依法办事原则建立起来的一种法律秩序和社会生活方式。
18、人生观人生观就是人们对人生最根本、最普遍问题的基本看法和总的观点。
它主要是指人们对人生的目的、人生的意义、人生的价值、人生理想的基本看法以及对人生所持的基本态度。
19、集体主义集体主义是指一切言论和行动以合乎最广大人民群众的利益为根本出发点和归宿的思想体系。
它与个人主义是根本对立的,是社会主义道德建设的基本原则，也是社会主义道德建设最根本的出发点和最终归宿。
它的基本要求是集体利益高于个人利益，同时也重视个人的正当利益，促进集体与个人的共同发展。
20、社会公德简称“公德”或“公共道德”。
是人们在社会公共生活中应自觉遵守的基本道德规范。
社会公德是社会整体利益的反映，是社会大众普遍认可的公共生活准则。
1．理想：指人们在社会实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的一种向往和追求，是一个人的世界观、人生观、价值观在人生奋斗目标的集中体现。
2．信念:是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
信念是为理想而奋斗的内在精神力量。
3．爱国主义：体现了人民群众对自己国家的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间的关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心.
4．人生观:是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的看法，他决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的态度.
5．价值观：是人们关于什么是价值、怎样判断价值、如何创造价值等问题的根本观点。
6．人生价值：属于价值的一种形式，指一个人的人生活动对社会所具有的意义，或者说一个人一生所作所为对社会多数人、对社会发展和历史进步所起到作用。
7．道德：马克思认为，道德是指有一定经济关系决定的，以善恶作为评定标准，通过社会舆论、风俗习惯、内心信念，来调整人和人之间社会关系和行为规范总和。
8．爱情：是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自的内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
9．法律:指体现统治阶级意志的,由国家制定认可的靠国家强制力保证实施的,具有普遍的约束力,规定人们权利义务的,由一定社会物质生活条件决定的行为规范总和。
10．依法治国：就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。
简而言之，依法治国就是依照法律来治理国家。
11．民事诉讼时效：指权利人经过法定期限不行使自己的，依法律规定其胜诉权便归于消灭的制度。
12．民法:是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
13．物权：是指权利主体直接支配财产的权利，它既具有人对物的内容，同时又具有直接对抗一般人的效力。
14．债权：是指请求相对人为特定行为（给付）的权利，性质上属于请求权。
15．法定继承：指对于继承人的范围和顺序及遗产的分配办法都依照法律规定来进行的继承方式。
16．遗嘱继承：指通过被继承人所遗留的合法有效遗嘱，来确定遗产的分配办法的继承方式。
17．（1）刑罚是为了本阶级利益和统治秩序,用以惩罚犯罪的一种强制方法.
（2）刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。
刑法有广义刑法与狭义刑法之分。
广义刑法是指一切规定犯罪、刑事责
任和刑罚的法律规范的总和，包括刑法典、单行刑法以及非刑事法律中的刑事责任条款。
狭义刑法是指刑法典。
18．正当防卫：指为了使国家、集体、本人或他人的合法权益，免受正在发生的不法侵害，而对加害人的人身造成一定损害，制止不法侵害行为。
19．民事法律行为:是公民或法人（民事主体）设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。