五感描写法
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朗文中國語文 朗文香港教育 2006
固定一點按順序觀察
•由近及遠︰在碧藍的海裏，有的人在 游泳，有的人在滑水；在遠處的沙灘 上，有兩個小朋友在堆城堡。 •從左至右︰在金黃色的沙灘上，有的人 在玩排球；有的人在享受日光浴。
邊走 邊觀察
•按照腳步的 • 把立足點 移動確定觀 的變換交 察順序。 代清楚。
朗文中國語文 朗文香港教育 2006
• 抓住景物 的特徵進 行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ寫。
五下一 單元一 接觸大自然
朗文中國語文 朗文香港教育 2006
用 不 同 的 感 官 觀 察
聽覺：鳥兒賣弄清脆的喉嚨，唱出宛 轉的曲子，與輕風流水應着。 觸覺：『吹面不寒楊柳風』，不錯的， 像母親的手撫摸着你。 嗅覺：花裏帶着絲絲的甜味。
視覺：桃樹、杏樹、梨樹， 紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。 味覺︰我嘗到海水又鹹又澀。
固定一點按順序觀察
•由近及遠︰在碧藍的海裏，有的人在 游泳，有的人在滑水；在遠處的沙灘 上，有兩個小朋友在堆城堡。 •從左至右︰在金黃色的沙灘上，有的人 在玩排球；有的人在享受日光浴。
邊走 邊觀察
•按照腳步的 • 把立足點 移動確定觀 的變換交 察順序。 代清楚。
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• 抓住景物 的特徵進 行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ寫。
五下一 單元一 接觸大自然
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用 不 同 的 感 官 觀 察
聽覺：鳥兒賣弄清脆的喉嚨，唱出宛 轉的曲子，與輕風流水應着。 觸覺：『吹面不寒楊柳風』，不錯的， 像母親的手撫摸着你。 嗅覺：花裏帶着絲絲的甜味。
視覺：桃樹、杏樹、梨樹， 紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。 味覺︰我嘗到海水又鹹又澀。