小雪花

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《小雪花》音乐教案（通用13篇）

《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。

难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

二年级阅读短文小雪花

二年级阅读短文小雪花在一个寒冷的冬天，小雪花从天上飘下来。

它们就像小精灵一样，轻轻地舞动着，仿佛在和大家打招呼。

小雪花的样子可真好看，白白的，圆圆的，像小小的棉花糖。

看！有的小雪花还特别调皮，忽上忽下，转来转去，真是让人忍不住想伸手去抓。

孩子们在下面欢呼，跳跃着，兴奋得像小鸟一样，嘴里还不停地喊着：“下雪了！下雪了！”这个时候，空气中弥漫着一股新鲜的气息，仿佛整个世界都被这白色的精灵们装饰得美美的。

小雪花从天上落下来，慢慢地堆积在地上，变成了一层厚厚的白色地毯。

小朋友们纷纷跑出去，踩在雪上，发出咯吱咯吱的声音。

哇，那感觉真是太棒了！好像走在一个梦里，特别神奇。

大家开始堆雪人，有的雪人胖胖的，有的雪人瘦瘦的，甚至还有人给雪人戴上帽子和围巾，活像一位位穿着时尚的小模特。

看着那些可爱的雪人，孩子们都笑得合不拢嘴。

可是，嘿嘿，小雪花可不仅仅是为了好看。

它们还喜欢捣蛋呢！小明在堆雪人的时候，突然被一团雪砸中了，瞬间变成了“雪人”。

大家都哈哈大笑，连小明自己都忍不住笑了出来。

雪打架成了冬天的一项新运动，孩子们互相扔雪团，争先恐后，简直就是一场雪的盛宴。

那些雪球飞来飞去，打在身上，冰冰凉凉的，像是在给他们送祝福。

时间一晃，太阳开始出来了。

小雪花们在阳光下开始融化，像是小朋友们不舍的眼泪。

可是，它们并不着急，因为小雪花知道，冬天一定还会回来。

每当冬天来临时，它们又会在空中翩翩起舞，给孩子们带来欢笑。

小雪花悄悄地告诉大家，冬天虽然寒冷，但它带来的快乐是温暖的。

每一片雪花都是独特的，就像每一个小朋友一样，都是这个世界上不可或缺的一部分。

当雪花慢慢融化，变成了水，流入了小河里。

小河里的水变得清澈见底，像是小雪花们留下的礼物。

春天来临时，河水开始流动，花儿开始绽放，小雪花的精神依然在。

它们用自己的方式告诉大家，生命是一个循环，不论冬天多么寒冷，总会迎来温暖的春天。

雪花的故事，总是那么动人。

所以，每当冬天来临，小朋友们都会抬头仰望天空，期待着那些小雪花的到来。

一年级小雪花课文

一年级小雪花课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《一年级小雪花课文》是小学语文课本中的一篇课文，内容围绕着冬天的小雪花展开，用简洁明了的语言描述了小雪花的特点和神奇之处。

这篇课文通过对小雪花的描写，唤起了孩子们对自然的热爱和对冬天的向往，让他们感受到了冬天的美丽和神奇。

小雪花是冬天里的一种美丽的景象，当天气寒冷时，天空中就会飘落下洁白的小雪花。

小雪花轻飘飘地飘落在大地上，一片片如同银色细绒。

课文中描述了小雪花洁白柔软的外表，它们轻盈地飘落在空中，如同一群美丽的精灵。

小雪花虽然细小，但它们有着无穷的魅力。

在夜晚，小雪花在月光的照耀下，宛如一颗颗晶莹剔透的钻石，闪烁着耀眼的光芒。

孩子们在课文中可以看到这样的景象，仿佛置身于一个童话般的世界中。

在冬天寒冷的季节里，小雪花给人们带来了温暖和希望。

它们轻盈地飘落在大地上，将一切都装点得如同一个童话般的世界。

小雪花是冬天的使者，它们在飘零中传递着祝福和美好。

通过阅读《一年级小雪花课文》，孩子们可以感受到冬天的美丽和神奇，也可以从中学到对自然的热爱和保护。

小雪花虽然细小，但它们有着无穷的魅力，带给人们温暖和希望。

让我们一起欣赏这美丽的小雪花吧！【这里是很自然过渡哈哈】对于小学生来说，阅读《一年级小雪花课文》可以促进他们的阅读兴趣和提高他们的语文能力。

这篇课文简洁明了，语言生动活泼，适合小学生阅读。

通过阅读这篇课文，孩子们可以学到对自然的热爱和对冬天的向往，也可以锻炼他们的语文表达能力和想象力。

除了语文知识之外，小学生还可以从《一年级小雪花课文》中学到生活的道理和积极的人生态度。

小雪花虽然细小，但它们在冬天里扮演着重要的角色，给人们带来了温暖和希望。

从小雪花中，我们可以学到宽容、善良和乐观的品质，让我们在生活中也可以如同小雪花一样，为他人带来温暖和希望。

第二篇示例：小雪花课文是一本针对一年级学生的语文课本，内容主要围绕着小雪花的成长故事展开。

在这本课文中，小雪花是一个活泼可爱的小女孩，她在生活中遇到了各种各样的挑战，但都能够勇敢地面对和解决。

小雪花的作文15篇

【精】小雪花的作文15篇【精】小雪花的作文15篇在日常学习、工作或生活中，大家都有写的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你写作文时总是无从下笔？下面是收集的小雪花的作文，欢送大家。

看，那是什么东西？一片片晶莹的，凉凉的，随着北风舞动着身体。

看，那是什么东西？它招引着孩子们，使我们笑出发自内心的欢乐。

是雪！它们团结友爱，让这个世界变得纯洁。

是雪！一夜过后，房子白了，树白了，什么东西都变白了。

呼呼呼！北风中传出一阵阵争吵声。

哦！原来是小雪花们正在讨论梦想呢。

我的梦想是可以飘到房顶上去，观看整个世界！一片雪花骄傲的说。

我的梦想是我可以倾听鸟儿欢快的鸣叫！雪花们纷纷聊起自己的梦想来。

我的梦想是热量。

一个细小的声音说到。

雪花们皱起眉头，热是大家的都讨厌的东西，它会让你消失的！你怎么会有这样的想法呢？指责声响彻云霄。

小雪花没有搭理它们，单独飘走了。

呼呼呼——！小雪花随着北风飘到了房顶上，但是，那里没有热量。

它又飘到了一棵大树的年轮上，但是，那里没有热量。

小雪花失望极了，它悲哀的飘啊，飘啊。

终于，它被北风刮进了一间热烘烘的屋子。

小雪花感觉浑身又热又疼，浓浓的热气使它融化。

小雪花笑了，笑得那么灿烂，犹如春天的阳光温暖着大家。

是啊！为了完成远大的理想，付出汗水又怎样？为了完成远大的理想，还有什么可以抵挡？我和弟弟都特别喜欢小孩子，喜欢他们的可爱，而小孩子却喜欢跟我们玩，因为，处处让着他们。

在妈妈开店的那些年，两边邻居都有小孩。

却没想到从那以后，我们对小孩子产生隔膜。

右边的邻居是开理发店的，经常和小男孩玩的比拟多，他和我们也很熟悉，去哪里都要求带着他。

但是，心情是很沉重，处处担忧，生怕摔了他，会挨家长吵。

好似记得小男孩对其他小伙伴说，我和弟弟是他的哥哥姐姐。

日子久了，我的妈妈不止一次跟我说，要和小男孩保持一定的距离。

我一听，很不快乐，反而经常偷偷的跟小男孩玩，妈妈也没方法。

不久，因为一些事和男孩闹出矛盾。

音乐《小雪花》

音乐《小雪花》【附件】1.乐谱：附件12.歌词：附件23.音频文件：附件3【法律名词及注释】1.版权法：指对音乐作品进行版权法保护的法规。

音乐《小雪花》的版权归原作者所有。

2.表演权：指音乐作品的演唱、演奏等权益，包括公开演出权、广播传播权等。

3.专有权：指作品的创作者享有的唯一权利，如复制权、发行权。

【正文】一、歌曲简介《小雪花》是一首抒情的音乐作品，以冬日的小雪花为主题，表达了对纯洁、美好事物的向往和珍惜。

此曲由著名音乐家在2020年创作完成，属于流行音乐的风格。

二、编曲及演奏1.曲调《小雪花》的曲调优美动听，通过流畅的旋律展现出冬日的温暖与祥和。

2.乐器配器乐曲采用了钢琴、小提琴、大提琴和弦乐等多种乐器进行配器，营造出悠扬宁静的音乐氛围。

三、歌词解析1.第一段歌曲以温柔的旋律开始，第一段歌词描述小雪花飘落的画面，寓意着大自然的赐予和人们对美好事物的追求。

2.第二段歌曲进入第二段后，主旋律更加明快，歌词描述了雪花的纯洁和美丽，以及纷纷扬扬的景象，引发人们心中对美好的向往和感慨。

3.第三段第三段歌词旋律达到高潮，讴歌着雪花的奇迹和雪花纷飞的场景，表达了对生活的热爱和对美好的追求。

四、曲式分析《小雪花》采用了A-B-A-Coda的曲式结构，每一段都通过变化的旋律和歌词来展示雪花的美丽和纯洁。

五、推广和发行1.展示平台《小雪花》可以在各大音乐网站、电台以及音乐节目中进行播放和推广，以便更多的人欣赏和了解这首优美的音乐作品。

2.发行形式《小雪花》可以通过数字音乐平台进行发行，用户可以在线收听、或者购买这首音乐作品。

小雪花(共10篇)

小雪花小雪花（一）纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。

一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。

我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。

小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！小雪花（二）小雪花，空中飘。

轻轻落在小溪上，小溪止了歌，硬了，硬了，变成一块亮镜子。

小雪花，空中飘。

轻轻落在大树上，大树穿上白衣裳，白了，白了，变成一顶白花伞。

小雪花，空中飘。

轻轻落在我的梦里面……小雪花（三）天空上，小雪花对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界走一走，看一看。

”“孩子，”妈妈说，“外面的世界五彩缤纷，但是你的生命会很快结束的。

”“但我还是想出去看一看”小雪花执着的说，妈妈只好伤心的让他去了。

妈妈把小雪花托付个北风伯伯后就离开了，北风伯伯把小雪花带到一个学校的操场上，小雪花就飘落了下来。

他看呀看呀，眼睛应接不暇，突然，他看见一个小弟弟摔跤了，想去扶他又无能为力，有看见一个大哥哥跑过去扶他起来，他想：还是好人多！一个小学生接住小雪花，把它捧在手心里欣赏，他开始融化了。

小雪花死了，但死的很有价值。

新生小学四年级：aaajkliopu小雪花（四）我，是一朵小小的雪花，是在一个寒冷的冬日诞生的。

不论是因为人类的期待，还是上天的安排，在这个寒冷的冬日的上午，我也将加入到去人类的行列中。

“小雪花儿们，为了造福人类，请你们快点儿！”乌云婆婆催道。

“造福人类？难道人类很期待我们吗？不是听说去年一下下了好几场雪，有的人都不敢出门了…”来不及多想，我急急忙忙站到乌云婆婆肩膀上，随着乌云婆婆大手一挥，我连同伙伴们一起晃晃悠悠飘向人间。

我们穿过一层层薄雾，人间的美景呈现在我的眼前：高山，大海，大大小小的房子，五颜六色的汽车，黄黄的梯田…这一切都使我倍感兴奋，终于，在漫长的飘落中，我来到了离地面几米的地方，这时，孩子们快乐的笑脸清晰地展现在我眼前，“这可是今年的第一场雪啊！”一个男孩笑着说。

小雪花

小雪花飘呀飘呀，落到
上，好像
。
Hale Waihona Puke 小雪花我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下。我落满高山，高山披上美丽的白沙。我落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多棉花。我落满光秃秃的树枝，树枝盛开梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮。我落满地面，地面铺上洁白的地毯，闪着耀眼的银花花。我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层飘下。
小雪花飘呀飘呀，枝头的梨花越开越多，麦苗的棉被越盖越厚。
小树和麦苗都睡着了，他们正做着快乐的梦。
他们梦到了什么？
10、小雪花
小雪花开放麦苗
枝头落到
好像梨花
盖棉被快乐的梦
越开越多
越盖越厚
小雪花飘呀飘呀，飘
落在枝头，好像梨花开放了；飘落到田野，好像给麦苗盖上了棉被。
小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头，好像梨花开放了；
瑞雪兆丰年
飘落到田野，好像给麦苗盖上了棉被。
小雪花飘呀飘呀，飘
落在枝头，好像梨花开放了；飘落到田野，好像给麦苗盖上了棉被。

幼儿园大班小雪花教案10篇

幼儿园大班小雪花教案10篇含反思《幼儿园大班小雪花教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小雪花教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小雪花教案10篇含反思！（1）大班音乐教学及教学反思《小雪花》设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，“小雪花”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。

2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。

教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。

小班教案小雪花9篇

小班教案小雪花9篇小雪花 1活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动准备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。

（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？2、再次欣赏散文诗、体验作品（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？3 、集体朗诵散文诗。

4 、迁移作品（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，教师引导。

6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”小雪花 2活动设计背景在课余时间，我发现我们班孩子对音乐节奏快慢反应特别灵敏，正好外面雪花飘飘，我就设计了此项活动《快乐的小雪花》活动目标1、发展幼儿按指示正确行动的能力，以及在快慢跑过程中灵活控制身体和躲闪的能力，2、激发幼儿对雪花的喜爱教学重点、难点重点：按指示正确行动难点：在快慢跑过程中灵活控制身体活动准备小雪花头饰，音乐磁带（a段舒缓，b段欢快，c段舒缓），录音机，塑料圈，易拉罐，粉笔，故事磁带活动过程1、用身体动作来表现雪花飞舞的景象。

教师请幼儿带头饰都扮成冬天里的小雪花。

引导幼儿尝试用身体动作来表现小雪花空中飘动、飞舞的景象，教师鼓励和肯定幼儿积极、大胆的表现与想象力。

小班语言《小雪花》教案与反思

小班语言《小雪花》教案与反思一、教案概述教学目标通过小班语言《小雪花》的教学，使学生能够：1.听懂并模仿《小雪花》的歌曲；2.理解并能正确运用歌曲中的词汇和句型；3.通过参与歌曲演唱，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教学重点学习和理解《小雪花》的歌词，掌握其中的词汇和句型。

教学准备1.《小雪花》的音频播放设备；2.课堂活动所需的小雪花贴纸或图片；3.张贴在教室里的雪花装饰。

二、教学过程1. 热身活动在开始教学前，播放一段与雪花有关的音乐，让学生听音乐同时做一些和雪花有关的动作，如摇摆、旋转、挥动手臂等，引入学习的氛围。

2. 引入新歌播放钢琴伴奏版《小雪花》的音频，先让学生聆听，感受音乐的节奏和情感，然后教师指导学生模仿歌曲中的“小雪花”一词的发音和肢体动作。

通过多次模仿，让学生掌握歌曲的基本词汇和字母发音。

3. 歌词理解播放带有歌词的《小雪花》音频，同时展示歌词的文本。

教师通过朗读歌词和讲解意思，帮助学生理解歌曲的内容。

鼓励学生跟唱，加深对歌词的理解。

4. 游戏活动利用小雪花的贴纸或图片，将学生分成小组。

每组学生根据歌曲的歌词，进行指认和贴画的游戏。

例如，当歌词中出现“小雪花落地”时，学生需贴画小雪花到地面上。

5. 制作手工引导学生制作属于他们自己的小雪花手工，可以使用棉花球、铝箔纸等材料制作成雪花形状。

教师可以给予学生简单的指导，鼓励他们发挥创造力，制作出多彩的小雪花。

6. 歌曲合唱在教学过程的最后，通过反复练习，让学生能够掌握《小雪花》的歌词和旋律。

教师组织全班或小组集体合唱歌曲，展示学生们的成果。

三、教学反思本次教学中，学生对《小雪花》的歌曲表现出了浓厚的兴趣。

通过多媒体和游戏活动的引导，学生能够积极参与并理解歌曲的内容。

在制作手工环节，学生发挥了创造力和想象力，制作出了各种形状和颜色的小雪花。

在整个教学过程中，学生的积极性和参与度很高。

然而，教师在教学过程中有些紧张，任务的组织和时间的控制上有所欠缺。

小雪花作文（通用15篇）

小雪花作文小雪花作文（通用15篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小雪花作文（通用15篇），希望能够帮助到大家。

小雪花作文1看了这个题目，你们一定知道我写的什么吧，没错，就是美丽有趣的小雪花哦！美丽的小雪花是善良的，它像圣诞老人一样，无比的善良，送给了大自然很多礼物。

比如，它送给了房屋一顶白色的帽子；送给了道路一件白色的新衣；送给大地一床厚厚的被子；送给我们一个欢乐的冬天……美丽的小雪花即是勇敢的又是活泼的，它勇敢地从房屋上“跳”下来，到人们的身上，像淘气的小娃娃，一会这里蹦一会儿一下那里粘一下，有时是漂亮的小雪花，有时是晶莹剔透的小水珠，有时让你成为白衣飘飘的仙子，有时让你成为“落汤鸡”。

寒冬季节美丽的小雪花飘着飘着，就变成了鹅毛大雪。

这下小朋友们开心极了？有了这么厚的积雪要玩的可太多了，当然打雪仗是我们男子汉的最爱。

堆雪人是女孩子喜欢的游戏。

还有一些淘气包专爱打雪球，当我和好朋友“厮杀”之后，回到家里，妈妈还以为我是白头翁呢！冬天的小雪花给我们带来了美丽，带来了很多礼物，带来了无穷的乐趣，谢谢你，小雪花！小雪花作文2嗨！大家好。

猜猜我是谁？我轻舞飞扬，雪白晶莹，在固定的季节里给大地带来滋润，我溜走后会留给人们无限的遐想。

猜到我是谁了吧？没错，我就是雨珠的亲姐妹：雪花。

我原来是一滩水，变成水蒸气升上了天空，因遇冷而变成了小水滴，逐渐又变成了小冰块。

落下来时，我们互相碰撞，在晕头转向时忽然感觉身体轻松了许多，原来我们都变成了一片片晶莹的六角形的雪花。

我们纷纷扬扬地来到大地，不一会，大地银装素裹，就像披上了一件白色的新衣。

人们无不感慨：“真美呀！”我们给小朋友带来快乐，小朋友把我们堆起，做了一个雪人陪着他们一起打雪仗，瞧！他们玩得多开心呀。

因为我们是庄稼的生长剂，所以更喜欢到田野里去。

幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）

幼儿园小班《小雪花》教案幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《小雪花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班《小雪花》教案篇1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

培养和发展想像力与探索能力。

理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

大胆地参与讨论，丰富相关词汇。

重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。

活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。

踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。

雪花你别化，跟我说说话。

你从哪里来，哪里是你家。

2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。

飘到哪里哪里就会变成白色。

3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。

”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

《小雪花》教案(优秀8篇)

《小雪花》教案（优秀8篇）如下是漂亮的小编帮家人们整编的《小雪花》教案（优秀8篇），欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一今天，正好下雪了，于是在活动前，我们就带孩子们去欣赏下雪，并让孩子们雪中玩耍，体会下雪带来的快乐，激发他们对下雪的兴趣。

从而在欣赏散文的过程中，孩子们能很好地进入雪天的氛围，想像的空间被打开了。

另外，在图片帮助下，孩子们能更好地理解散文诗的意境和内容，为进行下一个环节仿编做好铺垫。

较后，孩子们把自己想象成小雪花，创编诗歌，让自己的发散思维得到了充分的发展和锻炼。

（图文：王佳俊）附：小雪花我是洁白晶莹的小雪花我从高高的云层轻盈地飘下我落满高山，高山披上美丽的白纱我落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦我落满松柏，松柏结出许多棉花我落满光秃秃的树枝，树枝盛天梨花我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮我落满地面，地面铺上洁白的地毯闪着耀眼的银花花我是洁白晶莹的小雪花我从高高的云层飘下幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇二设计思路：对《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的风、雨、云、雷等自然现象都很感兴趣，多变的天气也给幼儿留下深刻的印象。

春天的脚步渐渐的近了，花园里、校园里各种各样的花儿都开了，幼儿对于各种各样的花儿都很喜欢。

在主题的教材中有《小雪花》这样一首音乐，这首歌曲不仅节奏感强，而且轻柔好听，同时雪花作为一种特别的花虽然和春天的花不一样却与我们的生活息息相关关。

1、主题价值及素材的分析在《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的天气现象有了一定的观察。

也学习了雨的形成以及雨的不同的形态，雪花作为雨水的一种特殊的形态，作为一种自然现象它与动植物以及人类的生活息息相关，本次活动也是有利于主题的开展和推进。

《小雪花》这是一首3/4拍的音乐，歌曲轻柔动听节奏感强，歌词朗朗上口，易于理解是幼儿十分喜爱的一首歌曲。

2、对幼儿的分析作为大班的幼儿，本班级的幼儿对于音乐活动很感兴趣，很喜欢在同伴面前大胆的表现自己。

小雪花教案（精选7篇）

小雪花教案小雪花教案（精选7篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小雪花教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小雪花教案1一、活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、乐于参与演唱与表演，在表演中感受小雪花的美。

二、活动重点、难点。

重点：初步理解歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。

难点：对活动产生兴趣，有感情地参与演唱和表演。

三、活动准备：雪花图谱音乐（原声伴奏）电子琴四、活动过程：一、导入部分，激发兴趣1、师：风儿吹起来，会发出什么声音呢？（幼儿回答）2、师：是不是这样呢？仔细听一听。

教师哼唱旋律：风儿吹，风儿吹，呼呼呼呼呼。

3、师：风儿发出什么声音了？（呼呼呼的声音）4、师：风儿为我们吹来了一个好朋友，它会是谁呢？一起来看看。

教师轻轻地、慢慢地出示雪花。

二、认真倾听，学念歌词。

1、师：“是谁呀？”（小雪花）小雪花飘呀飘，会发生什么有趣的事呢？一起听一听。

2、师念歌词1、2段，提问：你听到了什么？根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿共同学念歌词。

3、师：小雪花从天空中飘下来，要跟我们说什么呢？4、师念第3、4段：小雪花说了什么呢？（冬天来到了）出示3、4张图谱：对呀，小雪花说：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。

5、我们也来学学小雪花说话吧。

共同看图谱，学念歌词。

6、师：我们一起学学小雪花，把这4句连起来念一念。

（共同学念歌词一遍）三、学唱歌曲1、师：你听，小雪花还给我们带来了一首歌曲呢。

播放录音，欣赏歌曲。

2、师：你们一定也很想唱吧，请你们听着琴声，轻轻跟着老师一起唱。

3、请男孩子试一试；请女孩子试一试。

4、动作表演唱：这首歌，还可以一边唱，一边表演了呢！（播发伴奏，教师表演）师：我们一边唱，一边表演吧。

（跟伴奏表演）四、游戏活动，延伸兴趣1、师：这首好听的歌曲，还可以变成好玩的游戏。

幼儿园小雪花教案(精选8篇)

幼儿园小雪花教案（精选8篇）幼儿园小雪花教案1活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的？(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。

它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。

雪花的儿童歌曲

雪花的儿童歌曲白雪纷纷，漫天飞舞，冬日的天空仿佛覆盖了一层银白色的面纱。

雪花轻盈地飘落，给人带来了无尽的浪漫和快乐。

对于孩子们来说，雪花更是他们欢乐童年的一部分。

让我们一起来欣赏一些关于雪花的儿童歌曲，畅游在这个冬季的音符之海。

歌曲一：《小雪花》小雪花，小雪花，轻轻飘下来，洁白的身影，像天使飞翔，落在大地上，灿烂如星光，小雪花，小雪花，快乐陪伴我。

这首歌曲简单明快，旋律优美。

它以孩子们熟悉的小雪花为主题，表达了对雪花的喜爱和快乐的情感。

通过歌曲，孩子们可以享受到雪花带来的美好和快乐。

歌曲二：《银雪舞起来》银雪舞起来，纷纷扬扬的飘洒，大地银装、白玉般的光茫，孩子们雪地里欢乐的奔跑，快乐之声在雪花中荡漾。

这首歌曲的歌词朗朗上口，旋律悠扬。

它描绘了银装素裹的大地，以及孩子们在雪地里尽情奔跑的快乐场景。

歌曲营造了一个充满欢乐和童真的冬日世界，让人们感受到雪花带来的独特魅力。

歌曲三：《雪地里的小马车》纷飞的雪花中，小马车叮叮当，马儿踏着铃声，奔跑在雪乡。

拉着两个小朋友，欢笑声响亮，美丽的雪景里，他们在欢唱。

这首歌曲以雪地上的小马车为背景，描绘了孩子们在雪地里玩耍的快乐场景。

歌词简单明了，配合欢快的旋律，让人仿佛置身于雪景中。

这首歌曲通过描述孩子们的游戏和欢笑，弘扬了友爱和快乐的精神。

歌曲四：《雪人儿歌》雪人儿歌，叮叮当，拿根胡萝卜当鼻头，扶他站起来，打扮得漂亮，笑得多开怀，笑得多美好。

这首歌曲以雪人为主题，歌词简单有趣。

通过描述雪人的形象和快乐的场景，表达了孩子们对雪人的喜爱和快乐的心情。

这首歌曲旋律明快，节奏轻松，是孩子们喜欢的一首歌曲。

歌曲五：《雪花飞舞》雪花飞舞，飘到我面前，轻轻一触，融化在手心。

雪花纷飞，像精灵跳舞，用白色画出冬天的童话。

这首歌曲以雪花为主题，描述了雪花飘落的美丽画面和它们在孩子们手心融化的情景。

歌曲表达了对雪花美丽和冬天童话般的想象，给人留下了美好的印象。

雪花，是冬季的天使，是寒冷季节里的一份温暖。

幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思最新8篇

幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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