视听语言又称影视语言

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凤凰艺考视听语言试题题库(含答案)

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凤凰艺考考前集训模拟试题〔三〕一、单项选择题1、在〔 B 〕中,导演往往借助场面调度寄托*种寓意或象征*种事物的涵。

A、重复场景调度B、象征场景调度C、分切场景调度D、平面场景调度2、远景的定义是〔 D 〕。

A.表现人物的全身或相对完整的场景全貌 B.表现广泛空间C. 能容下一群人的场景D.以上都对3、关于场景的说法,一下错误的选项是〔 B 〕。

A.所谓场景,是指具有远近空间层次感的场面构图B.从故事题材来看,动画场景包括显示生活类、古代生活类C.从所要表现的容来看,动画场景包括城市建筑类、自然风景类D.好的场景能够衬托整体动画气氛,因此在动画的各个分工画场景是工作量最大的一个环节4、以下那种是蒙太奇的叙事方法〔 B 〕A.分割式 B. 重复式 C.平行式 D.以上都不对5、摄影机镜头与画面逐渐的远离,画面的外框逐渐变大,画面的景物逐渐增多,这种镜头运用的方法叫做〔 B 〕。

A .推镜头 B、拉镜头 C.摇镜头 D.跟镜头6、当被摄对象静止不动时,通过其目光看向*一物体的视线之间形成的虚拟线就是〔D〕。

A.关系轴线B.光线轴线C.运动轴线D.方向轴线7、摇镜的定义是〔 B 〕。

A.以摄影机为中心,向四周进展扇形拍摄B.以摄影机为中心,向四周六面空间进展扇形或环形拍摄C.以摄影机为中心,向四周空间进展环形拍摄D.以上都不对8、一束平行光通过镜头时,在光轴上会聚一点,称为〔 B 〕A.焦距 B.焦点 C.主体 D.焦点距离9、动态构图是影视作品所特有的一种构图类别,根据画面中拍摄对象和摄像机的运动情况可以把动态构图分为〔D〕A.被摄对象运动构图B.摄像机运动构图C.被摄对象和摄像机同时运动的构图D.以上都是10、以下类型不属于画面拍摄角度的是〔d〕。

A、几何角度B、客观角度C、主观角度D、拍摄角度11、看到人物顶部摄像机〔 b 〕所在的位置。

A.仰视 B.俯视 C.侧视 D.后视12、〔 C 〕是指镜头的机位不变,景物会有上下左右移动位置。

影视语言复习重点

影视语言复习重点

影视语言复习重点序言语言是人类重要的交际工具,电影电视使用的“语言”,虽然还不能说人人都在制造它,但从影视电视的观众数量来看,却可以说是只要接触现代文明的人,几乎天天都在接收着电影电视带给我们的“语言”的信息。

什么是影视语言“视听语言”是人类创造并使用的,同时依托视觉与听觉两种感觉器官,以声音和图像的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。

“影视语言”则是视听语言的高级形态,是发展成为可脱离交流交际主体而单独存在的样式,它与我们已经很熟悉的借助于文字的“书面语言”以及使用电话、录音机等设备的“听觉语言”不一样。

电影电视所创造的“影视语言”,是人类历史上的一个伟大的进步第一章影视的语言第一节人类视听交流的历史与现状一、电影电视作品中的语言与编剧使用的是写在纸上的书面语言不同,导演在进行“叙述”时用的是作为艺术的电影、电视所使用的一种特殊语言——称为“画面语言”或“镜头语言”,由此而产生了“影视语言”的术语。

影视语言、视听语言、镜头语言(画面语言)本质上是一样的,只是影视语言侧重艺术性;视听语言注重历史发展性,镜头语言(画面语言)注重技术性。

疑问?使用“影视语言”这一术语,是不是对人类自然语言的一种借喻——只是相仿与人类的自然语言而创造的比喻?如果真是这样,视听语言、影视语言、画面语言、镜头语言这些术语,便没有独立存在的必要了。

影视语言与自然语言的差别根本差别:人类自然语言的完善与发展,走的是一条文化发展的渐进线;影视语言的发展与进化,走的是文化发展的激进线。

第一:人类自然语言的发展需要全民族、全过程的实质性参与;影视语言虽然属于大众文化,但是创造者(表演者、播出者)却不是民族全体成员的全过程参与。

第二:每个民族的语言都是相对独立发展起来的,每一种语言的构建,都必须一点一滴地在社会生活和交际实践中摸索、选择、决定与修正,是一个漫长而艰巨的过程;影视语言,被纳入到艺术创作范畴,它有自然语言以及包括文学、音乐、美术、摄影、舞蹈等多种艺术形式在内的艺术语言做参考,在探索自己语言规范的时候,可以大大减少失误。

视听语言(名词解释+分析题)

视听语言(名词解释+分析题)

视听语言(名词解释+分析题)词解释言:视听语言又称影视语言,是以影像和声音运动幻觉为基础,用以表达思想,传递感情,完成叙事的创造性的语言体系。

留:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间,光作用结束时,物像仍在视网膜上滞留0.1~0.4秒的时间,物理学上称之为“视觉理:又称格式塔心理,是指人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的心理倾向。

镜头一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。

:长镜头就是在每一个统一的时空里,用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。

就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排,以体现你的拍摄意图和表现你的拍摄构思。

黑、白、灰的颜色在画面构成中的比例关系。

影调在画面中表现为景物的明暗层次、虚实对比及色彩的明暗关系。

也叫强烈调。

画面中明暗差别显著,对比强烈,景物的亮暗层次少,缺乏过渡,结人以超犷、硬朗的感觉。

又叫柔和调、柔调。

画面中明暗对比弱,反差小,给人以柔和、含蓄、细腻之感。

中间调,又叫标准调。

明暗兼备、层次丰富、反差适中。

是指被摄人物或者景物在画面中呈现范围的大小。

当镜头对焦于无穷远处时,影片面至镜头光学中心的距离,即焦点到镜头中心点的距离便是焦距。

景深又称景深范围,是指处在不同距离上的被摄对象在底片上能获得清晰影像的空间范围。

镜头拍摄其实就是一种极快的摇摄,所以又称甩摇、甩、闪摇、闪摇镜头等。

头:是指从影视作品中的人物或动物的视点出发来叙述的镜头。

:是指画面中没有人物只有景物的镜头,主要是借助景物或道具来揭示思想抒发情感,起到介绍环境、叙述事件、传情达意的作用.直射光:又叫“硬光”,是指光线直接照射在被摄物体上的照明。

:指光源被遮挡,光线通过多种途径绕开遮挡物,形成无方向性、均匀的、无阴影的照明。

:轮廓光是使被摄对象的边缘产生明亮的光线,勾划出被摄对象外沿的轮廓线条,突出被摄主体,使画面增强纵深感和立体感。

《影像与剪辑艺术》练习题及答案解析

《影像与剪辑艺术》练习题及答案解析

1、事物运动的方向不包括(D)A、背景方向B、角色方向C、风的方向D、道路方向2、适宜和实行前期录音的影视片不包括(B)A、歌舞片B、记录片)C、美术片D、戏曲片3、从远视距景别逐步过渡到近视距景别的—种镜头的叙事句型是(B)A、后退式句型B、前进式句型C、循环式句型D、积累式句型4、剪辑点可分为(D)A、画面剪接点和动作剪接点B、情绪剪接点和声音剪接点C、节奏剪接点和动作剪接点D、画面剪接点和声音剪接点5、在编辑过程中修改次数的多少不影响图像质量的是(B)A、线性编辑B、非线性编辑C、组合编辑D、插入编辑6、电影和电视的基本结构单位是(B)A、段落B、镜头C、节奏D、句型7、格里菲斯的电影《觉同伐异》属于下列哪种结构?(A)A、交错式时空结构B、串联式时空结构C、线性式时空结构D、重复式时空结构8、在剪辑的发展历史过程中,突破了用单个镜头来叙述一个故事的是(B)A、格里菲斯B、梅里爱C、爱森斯坦D、鲍特9、实时的时间是指(C)A、压缩事件时间B、延长事件时间C、和事件时间一样D、事件时间停滞10、景别反映了被摄主体在画面空间中呈现的(C)A、位置B、结构C、范围D、色彩11、谁的影片《战舰波将金号》在全世界获得巨大的成功(A)。

A、爱森斯坦B、普多夫金C、巴拉兹D、梅里爱12、电影剪辑的创始人是(A)A、路易.卢米埃尔B、梅里爱C、鲍特D、格里菲斯13、交错式时空结构也称为(A)A、网状结构B、树状结构C、交叉结构D、复合结构14、电视画面的每—帧都是(B)A、动态的B、静态的C、动态的或静态的D、模糊的15、视听语言又称为(C)A、肢体语言B、图像语言C、影视语言D、构图语言16、从全景逐步过渡到近景,再近景过渡到全景的连接方式称为(C)A、后退式句型B、前进式句型C、循环式句型D、积累式句型17、电视空间通常有两种形式:—种是现场空间,一种是(A)A、构成空间B、怀旧空间C、再现空间D、多维空间18、纵深构图的特点是(A)A、采用大景深镜头,造成强烈的纵深感和透视感B、采用长焦距镜头压缩空间C、画面内部是一个完整均衡的结构形式,动作的发生者和接受者都在同一个画面中D、一个镜头内有多重构图组合形式19、叙述长度也称为(A)A、内容长度B、情绪长度C、节奏长度D、镜头长度20、音响与画面同时切人切出的剪辑法是(A)A、分剪法B、串剪法C、平剪法D、平衡法21、组合编辑的特点是要同时设定编辑的入点和出点。

视听语言

视听语言

视听语言期末复习导言索绪尔——二十世纪,语言学的研究取得了突破性的进展,瑞士的语言学家索绪尔认为语言是一个符号系统,符号系统中,有两个非常重要的概念:能指(signifier)和所(singnified)。

能指(意符):符号的表示成分,在狭义语言中能指是由有声形象构成的,它具有一个物质的实体。

所指(意指):符号的被表示成分(名词解释)视听语言——视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言,也可以称为“电影语言”。

包括狭义的视听语言和广义的视听语言。

狭义的视听语言,就是镜头与镜头之间的组合。

广义的视听语言,指电影或电视为了表达内容所采用的所有艺术手段,涵盖电影艺术形式的各个方面:摄影、录音、剧作、表演、美术、音乐、剪辑等等。

视听语言的构成——可视性系统(视觉)与可听性系统(听觉)视听语言的基本特性(影像的特点)——记录性、幻觉性东西方视听语言的差别1,西方重视听刺激 2,东方重情节寓意视听心理基础1,视觉暂留原理2,似动现象3,心理补偿机制(完整与闭合倾向)视觉暂留原理——视觉暂留原理指的是人眼在观察动态景物时,光信号使视网膜上形成视觉影像,外界刺激停止后,视网膜上的物体影像并不立即消失,而是暂留一段时间,这一现象就被称为“视觉暂留”。

似动现象——人们把客观上静止物体看成是运动的,或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。

它的产生依赖于刺激物的强度、时间间隔和空间距离。

心理补偿机制——即观众在观影过程中,会自觉不自觉地根据自己的日常生活经验,对影片画面之间的断裂作出心理补偿,从而最终实现对电影、电视的观赏。

雨果·敏斯特伯格《电影:一次心理学研究》1916.视听思维1、形象化思维2、暗示镜头镜头的两层含义光学镜头.镜头画面镜头的定义:指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面,或两个剪接点之间的片段,又称镜头画面。

镜头是构成影像的基本单位镜头的职能:提供信息表现风格画框(名词解释)画框也叫景框,原是美术创作中使用的一个名词,是指用木条或线条包围的一个封闭的四边框,用来把绘画的空间与绘画作品以外的空间分割开,并且相互区别。

影视视听语言

影视视听语言

影视视听语言影视作为一种受众广泛的文化形式,视听语言在其中起着重要的作用。

它是通过图像、声音以及演员的表演来传达信息和情感的一种表达方式。

影视视听语言的运用能够深入触动观众的心灵,营造出独特的视听体验。

本文将探讨影视视听语言的种类、特点以及其对观众的影响。

影视视听语言的种类音效音效是影视作品中重要的一部分,它通过各种声音的运用来丰富影片的视听效果。

音效可以分为自然音效和创意音效两类。

自然音效是指真实的环境声音,如风声、雨声、车辆行驶声等。

创意音效是通过合成或改造声音来产生的,用于表达一些特殊的情感或场景,如科幻电影中的太空飞船声音或恐怖电影中的惊悚音效。

配乐配乐在影视作品中的作用不可忽视,它可以衬托出情绪、营造氛围以及增强场景的感染力。

配乐分为背景音乐和主题曲两种。

背景音乐在整个影片中贯穿始终,增强观众对情节的体验,它可以通过改变节奏、音调和乐器的运用来表达不同的情感。

主题曲通常是影片的一首歌曲,它既可以通过歌词表达剧情,也可以通过旋律传达主题。

台词台词是演员在影视作品中所说的台词,它不仅仅是角色对话的表达,还包含了表演者的情感和表演方式。

台词在影视作品中的运用需要考虑节奏、语调、语气以及情感的表达。

优秀的台词可以让观众更好地理解角色和剧情,并且产生共鸣。

影视视听语言的特点多元化影视视听语言是多元化的,它可以通过不同的方式来传达信息和情感。

影视作品中的各种视听元素相互配合,形成一个完整的语言系统。

例如,背景音乐可以通过和画面配合来凸显情绪,而配乐则可以通过旋律和节奏来表达角色的心情。

这些多元化的语言元素相互呼应,共同构建了影视作品中的视听语言。

感染力优秀的影视作品具备很强的感染力,影视视听语言在其中起到了至关重要的作用。

通过视觉和听觉的刺激,观众能够更好地理解故事情节,感受角色的情感。

音效、配乐和台词的有机结合可以让观众产生情感共鸣,进一步加深观影体验。

线索提示影视作品中的视听语言可以起到线索提示的作用。

视听语言

视听语言

一.视听语言的定义1.视听语言=视觉语言+听觉语言2.视听语言:同时依托视觉与听觉两种感觉器官,以声音和图像的综合形态进行思想、情感的交流所使用的语言。

其载体为光波和声波。

视听语言=电影语言(影视语言)二.镜头1.镜头的概念技术性概念:摄影机和照相机的光学部件,即光学镜头。

艺术性概念:从开机到关机过程中连续拍摄的画格叫作一个镜头。

画格:画幅,排除运动因素后每一个时间点上的画面状态。

电影每秒有24个画格;电视每秒有25个画格。

画格类似照片,但不具有独立性。

2.镜头的类型(一)依据摄像机距离拍摄对象的视距的远近①远景镜头大远景:被摄主体与画面高度约为1:4;写意、抒情,暗示环境与主体的关系;人物是画面的构成元素之一。

远景:被摄主体与画面高度约为1:2;人物是画面构成的主导因素。

②全景镜头被摄主体占画面约3/4的高度。

被摄主体是视觉中心,环境作为背景展示。

③中景镜头中景镜头取人物大半身,即膝部以上。

表现上肢动作和情绪。

空间淡化、动作加强,中景镜头是叙事性的。

④近景镜头近景镜头取人物胸部以上部位,且主体占画面一半以上的面积。

以表现人物表情、传神达意为重心。

(肖像画面)⑤特写镜头:头肩部以上或某一局部的画面。

“特写是突出细节描写的艺术,不仅描写,而且评价。

(二)依据摄像机拍摄的视角①平视镜头以人的正常视线(与人眼等高的位置)为基准而拍摄的镜头。

常规视野,透视正常、构图平稳、客观中性。

适用:电视新闻、生活类题材的影视剧、纪录片(1)正面镜头:平和、中正、庄重。

如:新闻播报的画面(2)背面镜头:含蓄、神秘。

(3)侧面镜头:自然、灵活。

②仰视镜头摄影机低于被摄对象拍摄的镜头。

A 务实:表征空间位置和视点。

例《罗密欧与朱丽叶》阳台对话B 务虚:修辞手段。

仰拍的视觉效果——被摄对象有向上集中、高耸的透视效果。

表达敬仰、突出、醒目、敬畏、优越感等。

③俯视镜头摄影机处于人的水平视线之上。

A 务实:表征空间位置和视点。

例《罗密欧与朱丽叶》阳台对话B 务虚:修辞手段。

视听语言复习纲要

视听语言复习纲要

视听语言导言:视听语言的含义一、什么是语言定义:语言是特殊的社会现象,是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的符号系统。

功能 :思维的工具和交际的工具麦克卢汉:媒介即信息二、什么是视听语言视听语言又称影视语言,是以影像和声音运动幻觉为基础,用以表达思想,传递感情,完成叙事的创造性的语言体系。

三、视听语言的基础——幻觉1.生理前提——视觉暂留原理1824年英国彼得·马克·罗格特公布“视觉暂留”理论视觉暂留:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间,光作用结束时,物像仍在视网膜上滞留0.1~0.4秒的时间,物理学上称之为“视觉暂留”原理。

2.心理前提——完形心理完形心理: 又称格式塔心理,是指人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的心理倾向。

人类的完形心理还具有心理补偿的功能,即人的知觉可以根据生活的积累和视听感知经验,将缺失的部分补偿完成,从而形成完整的形象。

3.似动现象(phi-phenomenon)似动现象是电影运动的幻觉产生的原理视觉暂留的作用是使那运动更为连贯流畅。

电影是创造运动幻觉的机器,它创造的是现实的幻觉,但不是现实本身。

四、影视视听语言的构成要素“影像、声音、剪辑。

”(波布克)第一章影像第一节基本概念一、影像的基本单位——镜头(一)镜头的基本含义镜头一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。

1.画面镜头指拍摄过程中摄像机由启动到关闭这段时间内所拍摄的内容。

镜头是由画面和音响组成的一个信息单位,是视听语言的最基本的单位。

镜头的职能是提供信息。

单个的镜头并不能表达明确的观念,镜头与镜头连接后形成的逻辑关系才是视听语言用以表达含义和讲故事的重要手段。

2.物理镜头作为硬件方面的镜头,它是指摄像机的光学构件,它是内透镜组合而成的成像系统。

(二)镜头的类别从摄像机装备的镜头规格以及形成影像的效果看,我们一般把镜头划分为三种类别:广角镜头、标准镜头和长焦镜头。

以正“视听”说“改编”——为电影导演辩护

以正“视听”说“改编”——为电影导演辩护

113以正“视听”说“改编”──为电影导演辩护郭 明,曾任辽阳广播电视台主任记者,浙江横店影视学院副教授,辽宁文学院客座教授,中国红学会会员,有纪录片《董村故事》《渔光新曲》、著作《烛影摇红》等行世。

一“以正视听”是个成语一一动宾式成语;“以”:利用,使用;“正”:纠正,正名;“视听”:看和听或者见与闻,指对事物的感觉、印象和看法。

成语用法:作谓语、定语。

本文章所用“视听”,是取其字面意义,特指电影媒体的造型语言“视听语言”;“改编”,是指由文学改编为电影的过程和结果。

题目结构为倒装句,则全句意为:谈一谈改编相关问题,为“视听语言”正名。

这样做,也是为导演的改编电影做一辩护。

我们看一看近日上线的张艺谋新作《归来》的一篇评论:《归来:剧本硬伤背后的情怀沦丧》陆焉识逃跑回家的人物动机缺失。

而在原著小说中……对女儿的迫切思念,是陆焉识逃跑的最大行为动机。

电影《归来》篡改了这些剧情。

女儿也不是什么生物学女博士,却是一个跳芭蕾舞的”。

陆焉识被释放回家后的剧情堆砌叠加。

……而在原著小说《陆犯焉识》中,严歌苓对陆焉识“归来”后的故事处理,力在彰显错误时代对子女们的错误影响。

网络上署名孙华钰的这篇评论前面还有“编者按”:在本文作者看来,《陆犯焉识》的最大价值,在于用小说的方式艺术化了劳改犯的狱中笔记,用真切的语言向后人展示了我们历史时期的错误;但在电影《归来》中,没有历史灾难,只有无缘无故的纯善。

1这是一篇很典型的关于改编电影的评论文章,作者站在文学的立场,以“而在原著小说中”为判断依据,以改编电影与原著契合度为评价标准,完全无视小说与电影两个媒体之间的本体论的形式差异,混淆了文字语言与视听语言的审美区别,给电影改编与观众欣赏带来巨大的负面效应,充满了改编研究的偏见。

所以,类似的研究与批评,显然是亟待厘清的理论误区与需尽快罗 娟,江苏扬州电视台新媒体“无限扬州”总编辑,多年从事电视节目的编辑和主持工作,其参与主创的作品曾多次荣获多类大奖。

视听语言名词解释+分析题

视听语言名词解释+分析题

名词解释视听语言:视听语言又称影视语言,是以影像和声音运动幻觉为基础,用以表达思想,传递感情,完成叙事的创造性的语言体系。

视觉暂留:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间,光作用结束时,物像仍在视网膜上滞留0.1~0.4秒的时间,物理学上称之为“视觉暂留”原理。

完形心理:又称格式塔心理,是指人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的心理倾向。

镜头:镜头一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。

长镜头:长镜头就是在每一个统一的时空里,用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。

构图:就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排,以体现你的拍摄意图和表现你的拍摄构思。

影调:黑、白、灰的颜色在画面构成中的比例关系。

影调在画面中表现为景物的明暗层次、虚实对比及色彩的明暗关系。

硬调:也叫强烈调。

画面中明暗差别显着,对比强烈,景物的亮暗层次少,缺乏过渡,结人以超犷、硬朗的感觉。

软调:又叫柔和调、柔调。

画面中明暗对比弱,反差小,给人以柔和、含蓄、细腻之感。

中间调,又叫标准调。

明暗兼备、层次丰富、反差适中。

0景别:是指被摄人物或者景物在画面中呈现范围的大小。

1焦距:当镜头对焦于无穷远处时,影片面至镜头光学中心的距离,即焦点到镜头中心点的距离便是焦距。

2景深:景深又称景深范围,是指处在不同距离上的被摄对象在底片上能获得清晰影像的空间范围。

3甩:甩镜头拍摄其实就是一种极快的摇摄,所以又称甩摇、甩、闪摇、闪摇镜头等。

4主观镜头:是指从影视作品中的人物或动物的视点出发来叙述的镜头。

5空镜头:是指画面中没有人物只有景物的镜头,主要是借助景物或道具来揭示思想抒发情感,起到介绍环境、叙述事件、传情达意的作用.6硬光:直射光:又叫“硬光”,是指光线直接照射在被摄物体上的照明。

7:柔光:指光源被遮挡,光线通过多种途径绕开遮挡物,形成无方向性、均匀的、无阴影的照明。

视听语言

视听语言

(二)画框对于构图的意义 • • • • • • 景物的瞬间布局经营 远近、角度 镜头的选择 画面的集中、概括、取舍 意境 构图的完整和完美
(三)画内空间与画外空间
画内空间是我们在画框以内能够直接观看到的影像 部分 画外空间则是留给我们去想象的看不到的部分。 “画内空间”——影像 “画外空间”——思维 画内空间情景启示画外空间情景,引导观众去想像 “像外之像”,镜头具有丰富的延展性 画内空间与画外空间的叠可以突破景框模式
视听语言和文学语言的区别(一)
文学是静态的,需要审视;影视是动态的, 只留下深浅不一的印象。 文学在作家的脑海中构成他的全部感知经验 的选择因素;影视用摄影机(摄像机)和录 音机进行视听感知经验的选择。 文学是对事件和人物的一种描写;影视是观 众眼前的一种存在。 文学隐喻需要修饰语;影视纪录的精确性和 具体性取消了形容词。
视听媒介基本特性
纪录性 视听媒介的纪录功能 影响生活 影响政治 影响经济
视听思维
从思维形态来看 ,视听思维不属于概念思 维。
视听思维不是线性思维,应打破文学线性 思维的习惯。
第一章 影像
第一节 基本概念
一、影像的基本单位——镜头 • 镜头是构成画面的最基本的元素也是视 觉语言的最基本的单位 (一)镜头的基本含义 镜头一般有两层含义:一层是指作为组 成画面的镜头;另一层是指作为硬件方 面的镜头。
视 听 语言
贵州民族大学 传媒学院 廖璇
关键词语: 影像、声音 语言、科技、文化、艺术、媒介 摄影机、摄像机、录音机 角度、光线、色彩、、空间、 镜头、蒙太奇、叙事
导言:视听语言的含义
一、什么是语言
• 定义:语言是特殊的社会现象,是人类作为必不可 少的思维工具和最重要的交际工具来使用的符号系 统。 功能 :思维的工具和交际的工具 (信息媒介 ) 麦克卢汉:媒介即信息 结构:符号系统 索绪尔:语言是一种表达观念的符号系统 能指 (signifier) 所指(singnified ) 文字符号

视听语言课程简介

视听语言课程简介

《视听语言》课程简介 课程编号:
ZB013010 课程名称 (中文 ):视听语言
二级学科类:
05 课程名称 (英文 ): visual and audio language
学时 / 学分:
36/2
适应付象:广播电视学
一、 课程简介:
《视听语言》是本专业的基础课程,所说明的内容,作为影视语言基础性,语法性的 知识,关于学生影视语言知识的架构的成立和影视知识系统的建成有重要的意义,同时其 内容多数浅易易懂,对学生的影视创作实践拥有直接的指导作用。

二、主要参照书
[1] 邵清风《视听语言》初版,中国传媒大学第一版社, 2007 年 10 月初版
[2] 邵清风《视听语言》第二版,中国传媒大学第一版
社, 2013 年 12 月第二版
[3] :张菁,关玲《影视视听语言》,中国传媒大学, 2008 年 6 月初版
课程负责人:谢杰 执笔人 :谢杰 审查人: 同意人: 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日。

影视语言(1)

影视语言(1)

一,语言是人类重要的交际工具。

影视语言的实质,是人类“看”与“听”,即视觉与听觉的问题;所以影视语言又可以称作“视听语言”。

但这种“语言”所进行的视觉与听觉活动,是综合的,而不是分裂的。

它与我们已经很熟悉的借助于文字的“书面语言”,以及使用电话、录音机等设备的“听觉语言”不一样。

电影电视所创造的“影视语言”,是人类发展历史上的一个伟大的进步。

随着电子计算机技术与网络技术的飞速发展,影视语言甚至有可能取代“书面语言”与“听觉语言”的地位,而成为人类最重要的交际语言。

电影电视是人类视听交流的工具之一,它们具有类似人类语言的语言形式。

可称之为影视语言。

影视语言是人类视听语言发展到现代的产物,是视听语言的高级形态。

视听语言的定义是:人类创造并使用的,同时依托视觉与听觉两种感觉器官,以声音和图像的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。

影视语言作为它的高级形态,已发展成可脱离交流交际主体而单独存在的样式。

使用“影视语言”的概念,侧重于它的艺术性。

“镜头语言”或“画面语言”则侧重于它的技术性,是影视工作者使用的专业技术术语。

二,影视语言的思维基础语言与思维形成表里关系,语言是思想的直接现实;影视语言则与形象思维形成表里关系。

现代心理学提出的“格式塔”理论是理解和研究影视语言的基础。

原型、意象和推演出新形象,则是形象思维的三种态式和阶段。

电影是以每秒24格画面的速度放映的,但我们观看时并不觉得它们有“跳”的感觉,反而十分自然连贯,过去只说它是一种“视觉暂留”的生理现象,其实它还有思维过程中的意象记忆问题。

(电影电视属于艺术,但他们和其他所有门类的艺术形式一样,它们面对观众的直接现实是它们的语言,我们将其称为“影视语言”。

对影视语言有较为深刻的理解,是影视工作者必需的基本功。

把影视语言放到人类文化进化的历史长河中考察,可以发现它作为视听语言的高级形态,在人类的文化交流和信息传播系统中的定位。

人类一直在为突破交流与传播所受“时——空”的限制而努力。

凤凰艺考视听语言试题题库(含答案)

凤凰艺考视听语言试题题库(含答案)

凤凰艺考考‎前集训模拟‎试题(三)一、单项选择题‎1、在( B )中,导演往往借‎助场面调度‎寄托某种寓‎意或象征某‎种事物的内‎涵。

A、重复场景调‎度B、象征场景调‎度C、分切场景调‎度D、平面场景调‎度2、远景的定义‎是( D )。

A.表现人物的‎全身或相对‎完整的场景‎全貌 B.表现广泛空‎间C. 能容下一群‎人的场景D.以上都对3、关于场景的‎说法,一下错误的‎是( B )。

A.所谓场景,是指具有远‎近空间层次‎感的场面构‎图B.从故事题材‎来看,动画场景包‎括显示生活‎类、古代生活类‎C.从所要表现‎的内容来看‎,动画场景包‎括城市建筑‎类、自然风景类‎D.好的场景能‎够烘托整体‎动画气氛,因此在动画‎的各个分工‎画场景是工‎作量最大的‎一个环节4、以下那种是‎蒙太奇的叙‎事方法( B )A.分割式 B. 重复式 C.平行式 D.以上都不对‎5、摄影机镜头‎与画面逐渐‎的远离,画面的外框‎逐渐变大,画面内的景‎物逐渐增多‎,这种镜头运‎用的方法叫‎做( B )。

A .推镜头 B、拉镜头 C.摇镜头 D.跟镜头6、当被摄对象‎静止不动时‎,通过其目光‎看向某一物‎体的视线之‎间形成的虚‎拟线就是(D)。

A.关系轴线B.光线轴线C.运动轴线D.方向轴线7、摇镜的定义‎是( B )。

A.以摄影机为‎中心,向四周进行‎扇形拍摄B.以摄影机为‎中心,向四周六面‎空间进行扇‎形或环形拍‎摄C.以摄影机为‎中心,向四周空间‎进行环形拍‎摄D.以上都不对‎8、一束平行光‎通过镜头时‎,在光轴上汇‎聚一点,称为( B )A.焦距 B.焦点 C.主体 D.焦点距离9、动态构图是‎影视作品所‎特有的一种‎构图类别,根据画面中‎拍摄对象和‎摄像机的运‎动情况可以‎把动态构图‎分为(D)A.被摄对象运‎动构图B.摄像机运动‎构图C.被摄对象和‎摄像机同时‎运动的构图‎D.以上都是10、以下类型不‎属于画面拍‎摄角度的是‎(d)。

《影视视听语言》课程教学大纲

《影视视听语言》课程教学大纲

《影视视听语言》课程教学大纲课程编号:课程名称:影视视听语言/ Movie Language适用专业:动画专业、媒体专业一、课程简介《影视视听语言》是影视、动画专业的基础课,必修课程。

本课程通过系统阐述视听语言各要素,从镜头、构图、景别、角度、运动、轴线、场面调度、剪辑、声音等不同方面进行深入分析,使学生掌握视听语言在影视创作中的主要特点与常用表现手法,让学生树立正确的视听语言概念,拓展其艺术思维空间,为后续课程的研究打下厚实的理论基础。

二、教学目的和任务通过研究视听语言的基本原理与技术,以及其运用的一般规律与方法,培养学生影视动画创作的思维方法;创作方法;为学生掌握分镜头原理、创制动画片、进行专业的影视与动画制作作好前期的准备工作。

三、教学基本要求在课堂讲授上接纳多媒体PPT等当代化教学手段,做到图文并茂,易于视听转达,便于学生了解课程内容。

在教学过程中穿插问题的提出,引发学生的思考;经由过程课外作业的训练以及优秀作品的讲评,加深对知识点的了解,提高学生的创意能力。

四、教学内容与学时分配第一章视听语言的形成史(2学时)知识点:了解电影发展史,理解视听语言在电影史中的逐步探索过程,理解视听语言发展历程中各个电影大师的贡献。

重点和难点:了解各电影大师对视听语言发展的贡献,了解未来电影视听语言发展过程及未来发展倾向。

第二章视听语言(2学时)2.1视听语言的概念及研究内容知识点:了解视听语言的概念,了解其研究内容难点和重点:视听语言与蒙太奇的关系,及其研究内容2.2视听语言的理论研究1知识点:了解视听语言的概念;了解视听语言的研究内容及视听语言的理论(蒙太奇理论、长镜头理论、标记学理论)重点和难点:从大众传播的角度看视听语言;从文化的角度去看视听语言,掌握视听语言研究方法。

第三章视觉元素(2学时)3.1光知识点:光的功能:1、外部引导和内部引导2、人物形象的塑造3、刻画人物的心理4、情境氛围的营造5、光带来影片节奏的变化重点和难点:光的功能3.2色知识点:1、色彩冷暖的依据2、色彩的表现性:在不同社会,不同叙事语境下产生不同的含义3、彩的主要功能:造型表现;参与叙事重点和难点:色彩的功能3.3人知识点:人是电影的主体;表现人的重点:脸、手和形体;电影中的群体重点和难点:人物的表现3.4景知识点:1、景的意义:故事配景(空间环境、时间环境)2、景的分类:内景和外景、人工景和自然景、再现的景和表现的景重点和难点:景的意义和分类3.5物知识点:1、物就是道具2、人类活动的对象,是人的镜子3、电影的细节4、物在电影中的运用重点和难点:物对故事情节的推动作用第四章听觉元素(2学时)4.1人声知识点:人声1、非语言人声2、语言(对白、独白、旁白)4.2音响知识点:音响的分类,音响的功能,留白4.3音乐知识点:1、分为有声源音乐和无声源音乐2、片子中音乐的功能:表达主题或哲理、诠释心理、抒发情感、衬着气氛、叙事、展示时代特征和地域特色24.4声音和声音的剪辑知识点:声画合一,声画错位,声画对位重点和难点:各声音成分的艺术运用,声音的剪辑第五章镜头的方式(4学时)5.1景别知识点:了解级别的定义及种类;理解景别的划分原则;理解个景别应用的意义重点和难点:各景别运用的意义5.2角度知识点:了解分角度拍摄的原因及意义;理解角度的种类;掌握分角度拍摄的镜头组接原则重点和难点:分角度拍摄的镜头组接原则5.3运动知识点:了解运动镜头与固定镜头的区别;理解运动镜头的种类(推、拉、摇、移、手持、升降、变焦距);理解各种运动的含义重点和难点:运动镜头的种类及含义。

视听语言(名词解释+分析题)

视听语言(名词解释+分析题)

名词解释1视听语言:视听语言又称影视语言,是以影像和声音运动幻觉为基础,用以表达思想,传递感情,完成叙事的创造性的语言体系。

暂留:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间,光作用结束时,物像仍在视网膜上滞留0.1~0.4秒的时间,物理学上称之为“视留”原理。

3完形心理:又称格式塔心理,是指人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的心理倾向。

4镜头:镜头一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。

5长镜头:长镜头就是在每一个统一的时空里,用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。

6构图:就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排,以体现你的拍摄意图和表现你的拍摄构思。

7影调:黑、白、灰的颜色在画面构成中的比例关系。

影调在画面中表现为景物的明暗层次、虚实对比及色彩的明暗关系。

8硬调:也叫强烈调。

画面中明暗差别显著,对比强烈,景物的亮暗层次少,缺乏过渡,结人以超犷、硬朗的感觉。

9软调:又叫柔和调、柔调。

画面中明暗对比弱,反差小,给人以柔和、含蓄、细腻之感。

中间调,又叫标准调。

明暗兼备、层次丰富、反差适中。

10景别11焦距12景深:13甩:14主观镜头:15空镜头:.16硬光:17:柔光:18轮廓光:光:主光是对被摄对象进行照明的主要光线,所以主光又称“塑型20副光:22场面调度:(摄影机)调度。

23轴线:线规则:反拍:26内反拍:29画同步画分离:画对位:指的是声音和画面形象各自相互独立又相互作用的结构形式。

声画对位从特定的艺术目的出发,在同一时间让声音与画面作不同侧面的表现,有意面与声音形象之间在气氛、情绪、节奏以至内容等方面相互对立,从而深化主题。

太奇”:“蒙太奇”是电影构成形式和构成方法的总称,是电影艺术的重要表现手段。

它是法语montage的音译,原本是建筑学上的术语,意思是构成、引申在电影方面,就是剪辑和组合,即电影导演或剪辑师将拍在胶片上的一系列镜头及录在声带上的声音(包括对白、音乐、音响)组成影片的方法与技34蒙太奇节奏:节奏可以分为内部的和外部的。

名词解释复习范围

名词解释复习范围

《视听语言》一、名词解释:(考试大纲:共30分,每题6分。

共5道)视听语言:又称影视语言,是以影像和声音运动幻觉为基础,用以表达思想,传递感情,完成叙事的创造性的语言体系。

视觉暂留:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间,光作用结束时,物像仍在视网膜上滞留0.1~0.4秒的时间,物理学上称为“视觉暂留”原理。

完形心理:又称格式塔心理,是指人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的心理倾向。

1、镜头:一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。

2、长镜头:长镜头就是在每一个统一的时空里,用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。

3、反应镜头:一个动作开始了,然后我们切出去观看那个动作造成的反应,当我们回到动作上来的时候,它已经前进到另一新位置,却没有使我们注意到那取消了的一段时间。

4、主观镜头:是指从影视作品中的人物或动物的视点出发来叙述的镜头。

5、空镜头:是指画面中没有人物只有景物的镜头,主要是借助景物或道具来揭示思想抒发情感,起到介绍环境、叙述事件、传情达意的作用。

1.构图:就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排,以体现拍摄意图和表现拍摄构思。

2.影调:黑、白、灰的颜色在画面构成中的比例关系。

影调在画面中表现为景物的明暗层次、虚实对比及色彩的明暗关系。

3.硬调:也叫强烈调。

画面中明暗差别显著,对比强烈,景物的亮暗层次少,缺乏过渡,结人以超犷、硬朗的感觉。

4.软调:又叫柔和调、柔调。

画面中明暗对比弱,反差小,给人以柔和、含蓄、细腻之感。

5.景别:是指被摄人物或者景物在画面中呈现范围的大小。

6.焦距:当镜头对焦于无穷远处时,影片面至镜头光学中心的距离,即焦点到镜头中心点的距离。

7.景深:又称景深范围,是指处在不同距离上的被摄对象在底片上能获得清晰影像的空间范围。

8.甩:甩镜头拍摄其实就是一种极快的摇摄,所以又称甩摇、甩、闪摇、闪摇镜头等。

影视视听语言

影视视听语言

视听语言
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(3)运动镜头与运动镜头组接
上镜头 组接方法
下镜头
1 主体运动 根据主体运动并结合画面造型因素
主体运动
2 主体静止 造型因素上考虑的重点 A 运动方向一致 “动接动” B 运动方向相反 “静接静”
主体静止
3 主体静止 以下镜头为主结合镜头运动快慢选择 主体运动 剪辑点 A “静接静” B “动接动”
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2. 注意事项: # 两极镜头不宜进行组接; # 同机位同景别镜头不宜组接; # 动接动,静接静; # 注意轴线原则。
视听语言
33
3. 关于“动接动、静接静”:
(1)固定镜头与固定镜头组接
上镜头 组接方法
下镜头 原则
1 主体静止 根据画面造型因素及内容需要选择 主体静止 静接静 编辑点
2 主体运动 上一运动完成后,与下一镜头组接 主体静止 静接静 需要选上一镜头的静止因素
视听语言
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2.反跳轴与跳轴 (1)反跳轴原则中的11个机位:
10
4 2
视听语言
8
9
67
1
11 5 3
55
1
①顶角机位:交代环境与人物关系,通常用于开始或结束。
视听语言
56
2
3
②与③平行机位:用于并列表现不同对象。
视听语言
57
5 4
④与⑤外反拍机位:做前景,分主次,边线位置关系。
视听语言
58
视听语言
62
1 2
2
1
3
1
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4
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视听语言
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001视听语言

001视听语言

2、独特的时空结构
A、独特的影像世界 B、独特的时间结构——非连续的连续性 C、独特的空间结构——再现的空间与构成的空间
三、视听作品的艺术特性
1、“多重假定的真实”
第一重假定性——电视工作者对现实生活的剪裁; 第二重假定性——摄像机、编辑机、特技机等对素 材的处理加工;
第三重假定性——通过不同类型、不同传输效果的 荧屏;
第四重假定性——具有不同身份、教养、种族、国 度、地域以及各自自身的不同生理心理状况的受 众,所处不同观赏环境与社会历史背景中的观念 的不同理解。
一、视听语言的概念

就是广义的蒙太奇概念。 从文化上讲,它是一种电影思维方式; 从艺术上讲,它是电影的表现方法或者说是电 影的艺术形式; 从传播的角度讲,它是电影的符号编码系统; 它包括镜头、镜头的分切、镜头的组合以及声画 关系四个主要方面。

定义1:视听语言也称影视语言,它是视听结合的 一种具象性语言系统,是在影视发展过程中逐渐 形成的。(姚争《电视剪辑艺术》)
定义2:视听语言是人类创造并使用的,同时依托 视觉与听觉两种感觉器官,以声音和图像的综合 形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的 语言。影视语言是人类视听语言发展到现代的产 物,是视听语言的高级形态。(李稚田《影视语 言教程》)
二、视听语言的研究内容源自视听语言研究的主要内容是镜头叙述的规则,也 就是怎样处理声画关系的问题。 主要包括: 1、视听元素(画面和声音) 2、声画叙述规则(分镜头、组合镜头、声画 关系处理)

影视基础课程之影视语言.镜头

影视基础课程之影视语言.镜头

平角度
摄影机镜头与被摄对象在同一水平线上 , 以平视的角度来拍摄,这种角度称 为平角度。平拍角度所形成的画面效果,接近于人们观察事物的视觉习惯,它 所形成的透视感比较正常,不会使被摄对象因透视变形而遭到歪曲和损害。
平拍角度的缺陷和不足之处往往把处于同一水平线上的前后各种景物, 相对 地压缩在一起 , 缺乏空间透视效果 , 不利于层次感的表现。
仰角度
摄影机镜头低于被摄对象,以仰视的角度来拍摄处于较高位置的 物体,这种角度称为仰角度。仰拍画面中形象主体显得高大、挺拔, 具有权威性,视觉重量感比正常平视要大,画面带有赞颂、敬仰、自 豪、骄傲等感情色彩。因此仰拍镜头常用来表现崇高、庄严的气氛和 场景。
俯角度 摄影机镜头高于被摄对象,以俯视的角度来拍
影视基础课程之 影视语言系统●镜头
教学内容 1.影视语言系统:影像和声音(语汇)+蒙 太奇(语法) 2.影像的“眼睛”:镜头的构成元素
教学目的 通过本课教学,使学生了解电影电视的语言 系统;掌握影视语言系统中影像语言的构成 元素—镜头,为今后进行影视创作夯实基础。
教学重点 镜头的构成元素 教学方法 讲授与观摩影像资料相结合 教学课时 1

在拍摄一个镜头的过程中, 摄像机位置不动,借助三角架的 活动底座、以固定的轴点为中心, 机身作上下、左右、旋转等运动, 画面则呈现出运动构图,它可逐 一展示景物,产生巡视环境、揭 示动态中人物的内心世界、烘托
情绪与气氛等多种艺术效果。

摄像机沿水平面作各方向移动所拍摄的画面,多为动态构图,造成巡视或展 示的视觉感受,可以较好地展示环境、表现人物、传递思想。主要有三种: 横移,展现横向空间;纵深移,包括向前移动拍摄和向后移动拍摄;曲线移, 有圆形、半圆形、扇形,s形、z形等。
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视听语言又称影视语言,是以影像和声音运动幻觉为基础,用以表达思想,传递感情,完成叙事的创造性的语言体系。

视觉暂留:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间,光作用结束时,物像仍在视网膜上滞留0.1~0.4秒的时间,物理学上称之为“视觉暂留”原理。

完形心理: 又称格式塔心理,是指人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的心理倾向。

镜头一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。

长镜头:长镜头就是在每一个统一的时空里,用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。

构图就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排,以体现你的拍摄意图和表现你的拍摄构思。

影调:黑、白、灰的颜色在画面构成中的比例关系。

影调在画面中表现为景物的明暗层次、虚实对比及色彩的明暗关系。

硬调,也叫强烈调。

画面中明暗差别显著,对比强烈,景物的亮暗层次少,缺乏过渡,结人以超犷、硬朗的感觉。

软调,又叫柔和调、柔调。

画面中明暗对比弱,反差小,给人以柔和、含蓄、细腻之感。

景别是指被摄人物或者景物在画面中呈现范围的大小。

一般分为远景、全景、中景、近景和特写,有时根据需要,它们中间又有更加细致的划分,如大远景、中近景、大特写等。

大景别包含的空间范围很大,人的面积很小。

小景别空间范围虽然很小,人物成像面积大。

焦距:当镜头对焦于无穷远处时,影片面至镜头光学中心的距离,即焦点到镜头中心点的距离便是焦距景深:景深又称景深范围,是指处在不同距离上的被摄对象在底片上能获得清晰影像的空间范围。

甩镜头拍摄其实就是一种极快的摇摄,所以又称甩摇、甩、闪摇、闪摇镜头等。

主观镜头,是指从影视作品中的人物或动物的视点出发来叙述的镜头。

空镜头,是指画面中没有人物只有景物的镜头,主要是借助景物或道具来揭示思想抒发情感,起到介绍环境、叙述事件、传情达意的作用。

直射光:又叫“硬光”,是指光线直接照射在被摄物体上的照明。

直射光质感明显,能形成清晰有力、界限分明的阴影,阴影在画面形成过程中既有写实效果又有写意效果。

散射光又叫“柔光”,是指光源被遮挡,光线通过多种途径绕开遮挡物,形成无方向性、均匀的、无阴影的照明。

散射光照明均匀,光调柔和,没有明显的投射方向,容易表现出物体细腻的层次。

轮廓光是使被摄对象的边缘产生明亮的光线,勾划出被摄对象外沿的轮廓线条,突出被摄主体,使画面增强纵深感和立体感。

主光是对被摄对象进行照明的主要光线,它对被摄对象的刻划具有决定性的作用,被摄体的形态、轮廓和表面质感都受主光的影响。

所以主光又称“塑型光”。

辅助光是用来补充主光照明的光线,为主光没有照射到的阴影部分提供适当的照明,又称“副光”。

布景光: 对人工搭建的布景按照自然光线的效果进行布光,这时所用的光称为布景光。

场面调度是指演员的位置、动作、行动路线及摄影机的机位、拍摄角度、拍摄距离和运动方式调度,包括演员调度和镜头(摄影机)调度。

轴线是拍摄中依据被表现人物的视线方向、运动对象运动方向和人物之间的交流而假想的一条虚拟的线,可以简单理解成被摄主体之间的连线。

轴线规则: 在实际拍摄时,为了保证被摄对象在影视画面空间中的正确位置和方向的统一,为保持被摄主体位置关系及运动方向的一致,摄像机要在轴线一侧180度之内的区域设置机位、安排角度、调度景别,这种镜头调度的方法叫轴线规则。

外反拍: 俗称“反打”或叫“过肩镜头”,是指在轴线一侧两个方向相对的角度进行拍摄的镜头调度方法。

外反拍可以把两个人物拍入画面,画面可以形成前景和后景,具有明显的透视效果。

内反拍: 俗称“正打”,是指在轴线一侧两个方向相背的角度进行拍摄的方法。

内反拍分别拍入两个人物,其效果是表现了画面外的那个人的视点。

再现音响:通过对音响的客观纪实,制造现实情景的真实感。

侧重于声像同步性。

表现音响(主观音响):赋予音响特定的主观色彩,创造心理情绪的象征意义。

偏重于声像的非同步性。

同期声:是指拍摄现场与画面空间(包括画内空间与画外空间)共时存在的声音,包括现场同期录下的讲话声和现场背景声声画同步,也称声画合一,指影视中的声音和画面严格匹配,使发音的人或物体在银屏上与所发声音保持同步进行的自然关系,使得画面中视像的发声动作和它所发出的声音同时呈现、并且同时消失,两者吻合一致。

声画分离,是指画面中的声音和形象不匹配、不同步、不相吻合,即声音和发声体不在同一画面。

声画分离中的声音,一般以画外音的形式呈现。

声画对位,指的是声音和画面形象各自相互独立又相互作用的结构形式。

声画对位从特定的艺术目的出发,在同一时间让声音与画面作不同侧面的表现,有意让画面与声音形象之间在气氛、情绪、节奏以至内容等方面相互对立,从而深化主题。

“蒙太奇”是电影构成形式和构成方法的总称,是电影艺术的重要表现手段。

它是法语montage的音译,原本是建筑学上的术语,意思是构成、安装、装配,引申在电影方面,就是剪辑和组合,即电影导演或剪辑师将拍在胶片上的一系列镜头及录在声带上的声音(包括对白、音乐、音响)组成影片的方法与技巧。

外部节奏就是蒙太奇节奏,是指根据影片内容和表现人物情绪情感的需要,把分散拍摄的若干不同景别、不同角度和不同长度的镜头,按一定的次序组接起来,形成一定的节奏。

即镜头的外部组接所形成的节奏。

所谓蒙太奇思维,就是影视艺术家为塑造屏幕形象而运用的一种形象思维方式。

是编剧和导演在构思时,在想象中形成的连续不断并合乎逻辑的一连串的画面与声音形象。

蒙太奇构思,即是对影片的艺术处理和镜头组接的电影化的具体设想和计划。

所谓蒙太奇语言,就是电影的语言或电影导演的语言,即是由若干镜头经过组接,通顺流畅地说明一件事或一个主题。

蒙太奇语言作为影视语言的一个重要的组成部分,主要体现在镜头与镜头的关系建立上。

由几个或一系列镜头,按照电影文法、电影思维方式有机地组接起来,构成一定完整意义的电影片段称为蒙太奇句子。

前进式蒙太奇句子: 当一组镜头的视距是由远到近,景别由大到小(即远景—全景—中景一近景—特写)过渡,则称为前进式蒙太奇句子。

前进式蒙太奇句子将观众注意力从整体引向局部,从环境引向重点、兴趣点,顺序展开一个动作或事件过程。

前进式蒙太奇的叙事方式使观众能够清楚地了解事实和事件的发展。

后退式蒙太奇句子: 后退式蒙太奇句子是指由近视距景别向远视距景别(大景别)发展的一组镜头,即镜头由特写一近景一中景一全景变化。

它是把观众的注意力从细部引向整体。

用小景别强调兴趣点或者最富有吸引力的部分,造成先声夺人的效果。

更容易引起人们的关注,视觉刺激性强。

后退式蒙太奇句子还可以制造悬念。

片断组合式蒙太奇句子: 将一个完整运动过程中的几个主要片断组接在一起的叙述方式。

强调突出关键性内容,尽量省略那些不必要的过程。

蒙太奇结构: 镜头组接的外部形式,即一个段落或一部影视片的起、承、转、合,称为蒙太奇结构。

蒙太奇结构所担负的更重要的任务,是将观众的注意力非常自然地合理地从一个场面引到另一个场面,从一个段落连接到另一个段落上,使观众对整部影片的故事内容有一个清晰的了解和认识。

叙事蒙太奇: 又称叙述性蒙太奇,以交代情节、展示事件为主旨的一种蒙太奇类型。

它按照情节发展的自然流程、逻辑关系来组接镜头,脉络清晰,明白易懂,是基本的、常用的叙述方法。

线性蒙太奇: 即沿着单一的情节线索,按照事件的逻辑顺序,有节奏地连续叙事。

这种叙事,人物和情节集中,故事性和戏剧性强,是好莱坞电影和我国传统影片最喜用的叙述方式。

平行蒙太奇: 将两条或两条以上有情节关联的线索分头叙述,或者将虽无情节关联而可统一在共同主题之中的各条线索穿插呈现。

交叉蒙太奇: 又称“交替蒙太奇”,由平行蒙太奇发展而来。

重复蒙太奇: 又称“复现式蒙太奇”。

它是指影片中代表一定寓意的镜头或场面乃至各种元素在关键时刻反复出现,强调某一场景或某一事物,造成前后呼应,对比渲染等艺术效果,从而达到刻画人物、深化主题的目的。

表现蒙太奇: 表现蒙太奇以镜头的并列为基础,将两个在时空上起初不相关的镜头对列起来,通过在内容上或形式上的相互对照或冲击,产生一种单个镜头所不具有的丰富含义,以表现某种情感情绪、心理或思想,给观众造成心理上的冲击,激发观众的联想,启迪观众的思考。

对比蒙太奇: 把两个内容迥异或相反的镜头组接在一起,通过镜头之间在内容上或形式上的强烈对比,产生相互强调、相互冲突的作用,以凸现创作者的某种寓意或强化所表现的思想内容的。

隐喻蒙太奇: 又称为类比式蒙太奇。

是一种独特的电影比喻,为了形象而含蓄地表达某种寓意,将两个在某种意义上相似的镜头对列起来,让这种寓意通过喻体传达出来。

即通过镜头或场面的对列进行类比,含蓄而形象地表达创作者的某种寓意或事件的某种情绪色彩。

心理蒙太奇: 是心理描写的主要手法,用以表现人物的闪念、回忆、遐想、幻觉、梦境、潜意识。

画面展现的是人物的心象,这些心象往往是片断的、超现实的、跳跃的、不连贯的。

杂耍蒙太奇: 把尺数极短的镜头作闪现式的分切组合。

它将特写或各种景别非常灵活的加以运用,使画面与画面间产生强烈的冲击、震撼,从而形成激烈的、动态的节奏,给观众一种几乎是毫无喘息的、紧张的感觉。

分镜头是指将文字稿本上写出的画面意义,分解成若干个镜头以用来拍摄。

常常用分镜头办法来变换地点、时间、人物位置、动作角度、直到每个细节。

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