2013年秋(新人教版)物理第十五章第2节电流和电路

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人教版初中物理九年级第15章第2节电流和电路教案

人教版初中物理九年级第15章第2节电流和电路教案

教案:人教版初中物理九年级第15章第2节电流和电路一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版初中物理九年级第15章第2节《电流和电路》的相关知识点。

教材内容主要包括:电流的概念、电流的单位、电路的组成、串联电路和并联电路的特点等。

二、教学目标1. 让学生理解电流的概念,掌握电流的单位及其换算关系。

2. 使学生了解电路的基本组成,能够分析串联电路和并联电路的特点。

3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的物理思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电流的概念、电流的单位及其换算关系。

2. 教学重点:电路的组成、串联电路和并联电路的特点。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、电流表、电压表、开关、导线、灯泡等。

2. 学具:学生实验器材、笔记本、尺子、电流表、电压表等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个简单的电路实验,让学生观察灯泡的亮灭,引出电路的概念。

2. 知识讲解:(1)讲解电流的概念,电流的定义:单位时间内通过导体横截面的电荷量。

(2)介绍电流的单位:安培(A),毫安(mA),微安(μA),并讲解其换算关系。

(3)讲解电路的组成:电源、导线、开关、用电器等。

(4)讲解串联电路和并联电路的特点:串联电路:电流只有一条路径,各用电器相互影响;并联电路:电流有多条路径,各用电器互不影响。

3. 例题讲解:分析并解决一些关于电流和电路的实际问题。

4. 随堂练习:让学生运用所学知识分析一些实际电路问题。

5. 实验操作:让学生分组进行电路实验,观察电流表和电压表的读数,验证串联电路和并联电路的特点。

六、板书设计电流的概念、单位及换算关系电路的组成串联电路的特点并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念、单位及其换算关系。

2. 电路的组成、串联电路和并联电路的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果是否达到预期目标,学生对电流和电路的知识点掌握情况如何,有哪些需要改进的地方。

2013 人教版 九年级第十五章《电流和电路》复习

2013  人教版   九年级第十五章《电流和电路》复习

二、电流的方向
• 把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 • 当电路闭合时,在电源外部,电流的方向是 电源正极 用电器 电源负极
想一想:当电流方 向发生改变时,灯 还会亮吗?
二极管
• 半导体二极管,电流只能从 它的一端流向另一端,不能 反向流动。有一种二极管, 电流流过的时候能够发光, 叫做发光二极管。电视机、 收录机等许多家用电器上的 指示灯都是发光二极管,有 些城市道路上的红绿灯用的 也是发光二极管。
三电 流 表 的 读数
根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所 表示的电流值
甲 图
量程 0.6 A 每个大格 分度值 0.2 安 0.02 安 每个大格 分度值 1 安 0.1 安
乙 图
量程 3 A
练习: 4、如果被测电流超过电流表的最大测量值,会有什么危害?
如果不能预先估计被测电流的大小,你应该怎么做?
特性:单向导电性
一、电流的产生 1、电荷的定向移动形成电流 2、由电源的正极到电源负极 二、产生电流的条件 1、有电源 2、电路要接通
三、电 路
1、组 成:电 源 用电器 开关
2、表示方法
导 线
A、电路图 :符号要统一,连线要横平竖直, 线路要简洁、整齐、美观。
B、实物图 :导线不要交叉
3、状态 A、通路: 处处相通的电路 B、开路: 某处断开的电路
第五章 电流和电路 复习
一 电荷
知 识回 顾
1.电荷: 2.摩擦起 电现象 一.电荷 3.两种 电荷 物体由于摩擦而能吸引轻小物体,我们就说这个 物体带了点电或带了电荷. 摩擦过的物体具有吸引轻小物体的 现象。 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷, 被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。

新人教版九年级第十五章第2节 电流和电路

新人教版九年级第十五章第2节 电流和电路

第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
3.短路: 直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源,甚至引 起火灾!
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
电源短路——引起火灾!
视频:光明农批 市场
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
演示:发光的小灯泡会熄灭么?
局部 短路
电流会选择外加的导线而绕过小灯泡(走捷径)
第2节 电流和电路
一、电流 1.电流的形成:电荷的定向移动形成电流
闭合开关,小灯泡持续发光,表明有电荷持 续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
自主预习
一、电流 1.形成:电荷的 定向 移动.
2.方向: 正 电荷定向移动的方向.
3.电路中方向:电源外部,是从电源 正极 经过用电器流向 负极 . ,
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
二、电路的构成
1.电路(如图所示)
(1)Ⅰ是 电源 ,作用:提供电能.
(2)Ⅱ是 用电器 ,作用:消耗电能. (3)Ⅲ是开关,作用: 控制电路通断 (4)Ⅳ是导线,作用:连接电路元件. 2.电路中有电流的条件:一是电路中有电源;二是 闭合 . 电路 .
电流方向
电流方向
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
想想做做
实验2:怎样使小电扇持续转动?
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
二、电路
1.电路的组成

人教版物理九年级第十五章第2节《电流和电路》优秀教学案例

人教版物理九年级第十五章第2节《电流和电路》优秀教学案例
1.将学生分成若干小组,每组选择一个电路主题进行讨论,如家庭电路、手机充电器等。
2.小组成员共同分析电路的构成、工作原理以及可能存在的问题,并提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果,其他小组进行评价和提问,教师给予指导和总结。
(四)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结电流和电路的基本概念、计算方法以及电路的工作原理。
2.强调本节课的重点知识,如电流的形成、电路的构成、欧姆定律等,并进行简要梳理。
3.针对本节课的学习,让学生反思自己的学习过程,总结学习方法和经验。
(五)作业小结
1.布置与本节课相关的课后作业,如计算题、实验报告等,巩固所学知识。
2.鼓励学生进行拓展学习,如查阅电流和电路的相关资料,了解其在生活中的应用。
1.培养学生对物理学科的兴趣,激发他们探索科学奥秘的热情。
2.引导学生关注生活中的物理现象,认识到物理知识在生活中的重要性,增强学以致用的意识。
3.培养学生严谨、求实的科学态度,养成善于观察、勤于思考的好习惯。
4.增强学生的环保意识,让他们明白合理利用电能、节约能源的重要性。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生理解电流的定义,掌握电流单位、方向规定及计算方法。
2.使学生了解电路的组成,包括电源、导线、用电器、开关等,并能分析简单电路的工作原理。
3.培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力,掌握串联和并联电路的特点及计算方法。
4.引导学生了解电流、电压、电阻之间的关系,并能运用所学知识解释生活中的电路现象。
(四)反思与评价
在教学活动的最后阶段,我将引导学生进行反思与评价,以巩固所学知识,提高教学效果。首先,让学生回顾本节课的学习内容,总结自己在探究电流和电路过程中的收获和不足。其次,组织学生进行自评、互评和教师评价,从知识掌握、团队协作、创新思维等方面进行全面评价。最后,针对学生的评价结果,给予个性化的反馈和建议,鼓励学生在今后的学习中不断进步。

新人教版九年级物理全册 第15章 电流与电路 第2节 电流和电路教案

新人教版九年级物理全册 第15章 电流与电路 第2节 电流和电路教案

第十五章电流和电路第二节电流和电路RJ·九年级新课导入知识点1 电流的产生和方向闭合开关后,灯泡发光了,请同学们思考:为什么小灯泡能够发光?小灯泡发光,是因为电路中有电荷定向流动,形成电流。

电流的方向又是怎样规定的呢?推进新课(1)电荷的定向移动形成电流,物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。

(2)当电流闭合时,在电源外部,电流的方向是从电源正极用电器负极。

同学们做了实验后,请大家思考:如何获得持续的电流。

电路中形成电流的条件:(1)有电源(2)电路要闭合例题1如图所示的电路中,下列操作中能使两盏灯都有电流通过的是()CA.只闭合开关S1B.只闭合开关S2和S3C.只闭合开关S2D.开关S1、S2、S3都闭合知识点2 电路的构成思考:电路是由几部分构成的?电路由电源、用电器、开关、导线四个部分组成。

电源——提供电能的装置;用电器——消耗电能的装置;导线——输送电能的装置;开关——控制电流通断的装置。

知识点3 电路图电路图:用电路元件符号表示电路连接情况的几种常见的原件及其符号C 例题2如图所示的四个电路图中,符合电路基本组成条件且连接正确的是()A B C D知识点4 通路、断路、短路在电路中,存在三种状态:通路,断路和短路。

甲乙丙丁(1)通路:电路接好后,闭合开关,处处连通的电路(如图丁),通路中有电流,用电器能正常工作。

(2)断路(开路):开关未闭合,或电线断裂等致使线路在某处断开的电路(如图丙),断路中无电流,用电器不能正常工作。

(3)短路:导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路(如图甲、乙)。

短路电路中的电流很大,用电器不能正常工作,电源或导线会因为发热过多而烧坏,也可能会烧坏电路中其它元件。

例题3:小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮,进行检修前,他对造成该现象的原因进行了以下几种判断,其中不可能的是()AA.开关处出现短路B.小灯泡灯丝断了C.小灯泡接触不良D.电池两端电压过低例题4:一种声光报警器电路如图,各元件能正常B工作,对可能出现的现象描述正确的是()A.灯亮、铃一定响B.铃响、灯一定亮C.灯亮、铃一定不响D.铃响、灯一定不亮。

2013新人教版九年物理第十五章电流和电路 知识结构(无答案)

2013新人教版九年物理第十五章电流和电路 知识结构(无答案)

2013新人教版九年物理第十五章电流和电路知识结构一、电荷1、摩擦起电:摩擦过的物体具有吸引的现象,就是摩擦起电现象。

摩擦起电的实质是发生了转移。

2、两种电荷:自然界只有、两种电荷。

同种电荷互相,异种电荷互相。

可以检验物体是否带电。

3、电荷量与元电荷:电荷的叫电荷量,简称电荷。

电荷的单位是。

4、导体和绝缘体:(1)的物体叫导体。

如:人体、、石墨、、酸碱盐的水溶液等。

(2)的物体叫绝缘体。

如:、油、干燥的空气、、塑料等。

二、电流1、形成:电荷的形成电流。

2、方向:在物理学中:把电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

在电源的外部,电流方向总是从电源极流经回到电源极,即“极→用电器→极”的方向流动。

(在金属导体中电流的方向与正电荷的定向移动方向相反)3、强弱:就是表示电流强弱的物理量。

(电流常用字母表示,它的单位是,符号为;常用单位还有、。

单位间的换算:1mA= A,1μA= A。

)4、测量:(电流的测量工具是,其符号是)(1)认识电流表:实验室用的学生电流表共有两个量程,分别是和。

若选用大量程,其分度值是 A;若选用小量程,其分度值是 A。

(2)电流表的使用规则:①使用前要检查;②电流表须联接入被测电路中;必须使电流从电流表的接线柱流入,从接线柱流出;③被测电流不能超过电流表的。

④任何情况下都严禁使用电流表联到电源的两极,否则会造成。

三、电路1、组成:电路中提供电能的是;消耗电能的是;输送电能的是;控制电能的是。

2、连接方式:(1)把电路元件连接起来叫做串联(如开关与灯),电流只有条路径,各用电器之间互相(填“影响”或“不影响”);在串联电路中电流处处。

(2)把电路元件连接起来叫做并联(如各家用电器之间的连接),电流只有条路径,各支路之间互相(填“影响”或“不影响”);在并联电路中,干路中的电流等于之和。

3、三种状态:(1)通路,指处处的电路,用电器(填“能”或“不能”)工作;(2)断路,也叫开路,指某处的电路,用电器(填“能”或“不能”)工作;(3)短路,指不经过而直接接到的电路叫短路,这是绝对不允许的。

人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第2节电流和电路

人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第2节电流和电路

探究新知
电流的形成
15.2 电流和电路
先先让让验验电电器器A带A带上上负正电电((多少电电子子)),,连连接接后后,,A验B验电电器器上上的电 的电子会向A验电器转移,从而导体中会形成瞬间电流。
子会向B验电器转移,从而导体中会形成瞬间电流。
探究新知
点 击 图 片 播 放
15.2 电流和电路
持续电流的形成
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习
R版 九年级
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
夯实基础逐点练
1.关于电流,下列说法正确的是( A ) A.电子定向移动能形成电流 B.电路中有电源,电路中就一定有电流 C.负电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.金属导体中电子的移动方向和电流方向相同
探究新知
点 击 图 片 播 放
15.2 电流和电路
在电源外部,电 流的方向是从电源正 极经过用电器流向负 极的。
巩固练习
15.2 电流和电路
例 下列有关电流形成的说法中不正确的是( D ) A.电荷的定向移动就会形成电流 B.金属导体中是由于自由电子发生定向移动形成
了电流 C.电路中有电流时就一定有电源 D.电流方向总是由电源的正极流向负极
A.金属棒中正电荷定向移动方向是由A向B B.金属棒中电流方向是由B向A C.开关中电流方向是由A向B D.开关中负电荷定向移动方向是由B向A
课堂检测
15.2 电流和电路
能力提升题
请根据电铃的电路图,用画笔代替导线,连接相 应的电路。
课堂检测
15.2 电流和电路
课后作业
作业 内容
15.2 电流和电路
人教版 九年级 物理 上册

九年级物理第十五章第2节《15、2电流和电路》教案1(人教版)

九年级物理第十五章第2节《15、2电流和电路》教案1(人教版)

一、教材分析本节课是人教版物理八年级第五章第二节,第五章是初中电学内容的开篇,本节也是初中电学的基础。

本节内容包括电流、电路和电路图三个部分,其中电流概念十分抽象,电流的学习也直接影响到电压、电阻,乃至后续的欧姆定律的学习,属本节内容难点,教材在本章第一节通过若干实验对自由电荷和自由电荷运动等内容作了初步介绍,为学生了解电流概念做了铺垫。

为降低学习梯度,教材回避了以往教科书中规定的电流方向与金属中自由电子的移动方向相反的教学难点,让学生在“电流”的学习中侧重其应用,而不拘泥于那些难于理解的物理学概念。

另外,义务教育物理课程标准对本节知识也要求“知道电流,从能量的角度认识电源和用电器的作用,会读、会画简单的电路图”。

所以,教材从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发,不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性,而是尽可能多的联系生活实际,通过多个“想想做做”等实验活动,使学生在动手和动脑中认识理解电流电路知识,学会电路元件符号和规范的电路图画法,从而有效践行“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。

二、学习者分析初二学生对电有一定的感性认识,但多数是基于从前科学课等课程的零碎认识和一些简单的生活经验,对“电流和电路”的认识更是不明确不具体。

初中生正处于心智的迅速成长阶段,对新知识、新事物有着强烈的求知欲,对电既熟悉又陌生、既好奇又有一定的胆怯,而且他们善于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,思维常常与感性经验直接相联系,因此需要创设情境,尽可能多的联系生活,设计学生活动,在活动中思维,在活动中学习。

组成和电流的形成”的知识;然后通过让LED灯发光的分组实验获得“电流具有方向性”的结论。

接着通过画电路逐步过渡到画电路图,提出电路元件符号和电路图的方法。

最后在知识形成的基础上迁移拓展——让学生动手拆装“海宝”小电风扇,认识“海宝”小电风扇的电路和画出“海宝”小电风扇的电路图。

教学流程设计如下:四、重点与难点1、教学重点:知道电流和电路,会画简单的电路图。

新人教版九年级物理第十五章第二节《电流和电路》

新人教版九年级物理第十五章第二节《电流和电路》
精品课件
思考
• 各种简单的、复杂的电器连接情况怎样画 的更简洁清楚直观呢?
精品课件
三电路图
我们用符号来表示电路电路连接的图叫做电 路图。
精品课件
精品课件

两节电池不要画成
灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
精品课件
4.电路图:
用符号来表示电路连接的图。
+-
实物图
电路图
精品课件
画电路图的要求
电源外部电流的方向:从 正 极经过用电器流向负 极 电荷(自由电子)的运动方向:从 负 极流向正 极
精品课件
3.电路的构成
①电源: 提供电能
②用电器:消耗电能
③开关:控制电路通断
④导线:连接电路,导电构成回路
精品课件
绝么办?
精品课件
电路中有持续电流的条件 1.有电源, 2.电路是闭合的。
1、整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线 要横平竖直。且元件不能画在拐角处。 2、元件位置安排要适当,分布要均匀,导线 连接电路符号时要画到位。 例如:
精品课件
四、电路的三种状态
通路
接通的电路
电路中有电 流,用电器正 常工件。
开路 (断路)
断开的电路(断 开指断开开关、导 线松脱、电灯等烧 坏……等)
15.2 电流和电路
重点内容
1 电流的形成
认识通路、断路、短路
3 电路图
想想做做
电灯
! 任何情况下 都不能把电池的 两端用导线直接 连在一起!
开关
电池
怎样连接,可以控制灯泡? 精品课件
温馨提示
• 连接电路时,开关一定要处于断开状态。 • 决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电

人教版初中物理第十五章第2节电流和电路教学设计

人教版初中物理第十五章第2节电流和电路教学设计
4.利用欧姆定律解决实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
(三)情感态度与价值观
1.激发学生对物理现象的好奇心,培养学生对科学研究的兴趣。
2.培养学生团结协作、共同探究的精神,增强合作意识。
3.培养学生勇于尝试、敢于创新的精神,提高学生解决问题的能力。
4.通过物理学习,使学生认识到物理知识在日常生活和生产实践中的应用,增强学生的社会责任感和使命感。
人教版初中物理第十五章第2节电流和电路教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解电流的概念,掌握电流的定义、单位及测量方法,能正确使用电流表进行测量。
2.了解电路的组成,掌握电路的基本连接方式,包括串联和并联,能分析两种连接方式下电路的特点。
3.掌握欧姆定律,能运用欧姆定律解决实际问题,如计算电路中的电流、电压和电阻。
2.介绍电路的组成,重点讲解串联和并联电路的特点。利用实物或电路图,让学生直观地感受两种连接方式的区别。
3.讲解欧姆定律,通过实例分析,让学生了解欧姆定律在实际电路中的应用。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,教师将组织学生进行以下活动:
1.分组讨论:让学生针对电流的形成、电路连接方式的特点、欧姆定律的应用等方面进行讨论。
3.探究思考题和拓展阅读题需撰写小论文,阐述个人观点和思考。
4.作业提交前,请同学们相互检查,确保作业质量。
4.学会分析简单电路的工作原理,能根据电路图判断电路的类型,并解释电路现象。
(二)过程与方法
1.通过实验探究电流的形成、大小与方向,培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2.通过动手实践,学会正确使用电流表测量电流,培养学生实际操作能力。
3.通过分析电路实例,掌握串联和并联电路的特点,培养学生逻辑思维和分析问题的能力。

人教版九年级上册物理 第十五章 电流和电路第2节 电流和电路 (精品)

人教版九年级上册物理  第十五章  电流和电路第2节 电流和电路 (精品)

第2节电流和电路教学过程情景导入演示老师今天带来了一些彩灯,我想请同学们帮个忙,让它们也亮起来,美化美化教室,好不好?在动手实验之前,请同学们注意两点哟展示:绝不允许将导线直接连在电池的两端!开关在接入电路时要断开!根据学生的实验情况,有的组能够使彩灯亮起来,有的组不能使灯泡亮起来,这是为什么?其中的原因在哪里?这节课我们就来探讨问题!从而导入新课。

合作探究探究点一电流活动1:展示导课中的问题,让学生出示小彩灯亮起来的电路、小彩灯不亮起来的电路.分析讨论其原因。

归纳总结:小彩灯发光说明有电流通过,不发光说明没有电流通过。

活动2:观看电流形成的视频,让学生从中明确,电流形成的原因。

归纳总结:(1)电荷的定向移动形成电流。

(2)正电荷定向移动的方向规定为电流方向。

活动3:根据上面的两个活动,学生交流讨论要想得到持续电流的话,应该具备什么条件?归纳总结:整个电路是一个通路,电路中必须有电源。

探究点二电路活动1:刚才同学们连接的就是一个简单的完整电路,(老师出示电教板)闭合开关后,灯泡会发光的,那么,你认为要构成一个完整电路,必须要有哪几个要素呢?归纳总结:一个基本的电路组成包括用电器、电源、开关、导线。

活动2:根据桌面上的器材,再连接一个基本的电路,自己验证一下各部分在电路中的作用是怎样的?活动3:展示在活动1中,各组同学连接电路的情况,分析其电路的完整情况.从同学们所连接的断路:电路中某处切断,电路中没有电流通过;短路:直接用导线将电源的正、负连接起来,这种情况短路。

探究点三电路图活动1:根据我们所连接的实物图,如何画出它的电路图呢?这就需要我们熟悉这些器材的元件符号,自学课本的38页,完成下列问题:归纳总结:(1)(2)用符号表示电路连接的图叫作电路图。

活动2:出示课件,让学生根据实物图来画出电路图。

根据学生的情况,在投影上展示,让其他组的同学分析它们的不足和优点,进而总结出画电路图的一般步骤。

归纳总结:根据实物图画电路图的一般方法:①识别实物图,确定有几条路径;②按照一定的顺序画电路图,一般从电源的正极开始按电流经过的路径顺序逐个将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上,最后接到电源的负极,也可以从电源的负极开始,以相反的次序连接;③最后将草图整理,注意电路图最好是长方形,横评竖直,符号规范,元件不要画在拐角处。

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2013年秋(新人教版)物理(走进中考)第十五章第2节:电流和电路一、选择题 1.(13滨州)某学校保密室有两道门,只有当两道门都关上时(关上一道门相当于闭合一个开关),值班室内的指示灯才会亮,表明门都关上了。

下图中符合要求的电路图是A2.(13德州)LED 灯带在装饰材料中被广泛应用.芳芳同学在研究其内部结构时发现,灯带中的LED 灯串联后经电流适配器接入照明电路,如图所示.她取下一只LED 灯接在电池两端,灯不亮,对调电池正负极后灯亮了,但用手触摸几乎不发热.以下推断符合上述事实的是D A . 一只LED 正常工作的电压是220V B .灯带中一只LED 灯断路后其它灯还亮 C .LED 灯工作时主要是将电能转化为内能 D .LED 灯具有单向导电性3.(12黄冈)下列有关“电”的说法正确的是D A .摩擦起电的实质是创造了电荷 B .运动的电荷一定形成电流 C .电路两端有电压就一定有电流D .电阻中有电流 它的两端一定有电压 4.(12天津)错误!未指定书签。

如图甲所示,验电器A 带负电,B 不带电。

用带有绝缘柄的金属棒把验电器A 、B 两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示),金属棒中B A .电流方向由A 到B B .电流方向由B 到A C .有电流但方向无法确定 D .始终无电流5.(12日照)LED 灯是一种新型的高效节能光源,它的核心元件是发光二极管。

二极管是由下列哪种材料制成CA .纳米材料B .金属材料C .半导体材料D .超导材料 6.(12嘉兴)如图电路中,用导线连接下列两点后,会导致电路短路的是CA .a 、cB .b 、cC .b 、dD .d 、e 7.(12莆田)如图所示的电路,闭台开关S 1和S 2后,下列分析正确的是CABAB甲 乙A .小灯泡亮,电铃响B .小灯泡亮,电铃不响C .小灯泡不亮,电铃响D .小灯泡不亮,电铃不响 8.(2011北海)错误!未指定书签。

下列不属于...用电器的是DA B C D 9.(11三明)错误!未指定书签。

如图所示是一个能吹出冷热风的电吹风简化电路图,图中A 是吹风机,B 是电热丝,则下列分析正确的是DA .只闭合开关S 1,电吹风吹出冷风B .只闭合开关S 2,电吹风吹出热风C .同时闭合开关S 1、S 2,电吹风吹出冷风 D .同时闭合开关S 1、S 2,电吹风吹出热风10.(11北京)错误!未指定书签。

某种电脑键盘清洁器有两个开关,开关S 1只控制照明用的小灯泡L ,开关S 2只控制吸尘用的电动机M 。

在如图所示的四个电路图中,符合上述要求的是D11.(11河池)错误!未指定书签。

下面列出白炽灯不亮的常见故障与对应的检修方法,其中错误..的是 D A .灯头接线松动——检查加固 B .灯泡的灯丝断了——换新灯泡C .灯头内的电线断了——换新线并接好D .连接灯泡的两条导线短路——换新灯泡 12.(11益阳)错误!未指定书签。

如图所示的电路图中与实物图对应是CA B C D 13.(11清远)错误!未指定书签。

如图所示,下列四个电路图与右边实物图对应的是A14.(11泰州)错误!未指定书签。

小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯,下图中符合要求的电路图是AA B C DSS SSL 2L 2 L 2 L 2 L 1L 1 L 1 L 1 L 1 L 2 BAS 1 S 2吹风机 电源A B C DM LS 2 S 1S 1MS 2L MS 2S 1L ML S 2S 1 L15.(11娄底)上海世博会园区80%的夜景照明光源采用低碳节能的LED(发光二极管)照明技术。

制作LED灯的核心材料是BA.导体B.半导体C.绝缘体D.超导体16.(11湖南怀化)关于电流与电源,下列说法中正确的是AA.规定正电荷定向移动的方向为电流方向B.只有电路断开时,电路中才能有电流C.只要电路闭合,即使电路中没有电源,电路中也一定有电流D.只要电路中有电源,即使电路断开,电路中也一定有电17.(11重庆)在如图所示的电路中,闭合开关后两盏灯都可能发光的是BA.只闭合开关S1 B.只闭合开关S2C.只闭合开关S1、S2 D.开关S1、S2、S3都闭合18.(11自贡)如图所示的电路,闭合开关S1和S2后,下列分析正确的是CA.小灯泡亮,电铃响B.小灯泡亮、电铃不响C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响19.(11娄底)如图所示电路中,当两个开关都闭合时,关于电灯和电铃的工作状态分析正确的是BA.电灯亮,电铃响B.电灯亮,电铃不响C.电灯不亮,电铃响D.电灯不亮,电铃不响20.(11长沙)如图所示是一种声光报警器电路,各元件均能正常工作。

下列现象描述正确的是DA.只闭合S2时,铃响灯不亮B.只闭合S1时,灯亮铃不响C.同时闭合S1、S2,铃响灯不亮D.同时闭合S1、S2,灯亮铃不响21.(11三明)如图所示是一个能吹出冷热风的电吹风简化电路图,图中.A是吹风机,B是电热丝,则下列分析正确的是DA.只闭合开关S1,电吹风吹出冷风B.只闭合开关S2,电吹风吹出热风C.同时闭合开关S1、S2,电吹风吹出冷风D.同时闭合开关S1、S2,电吹风吹出热风22.(11怀化)关于电流与电源,下列说法中正确的是AA.规定正电荷定向移动的方向为电流方向B.只有电路断开时,电路中才能有电流C.只要电路闭合,即使电路中没有电源,电路中也一定有电流D.只要电路中有电源,即使电路断开,电路中也一定有电流23.(11深圳)短路和断路是电路中常见的故障,下列四幅图有短路现象的是B24.(10厦门)一种声光报警器的电路如图所示,各元件均能正常工作,对可能出现的现象描述正确的是BA. 灯亮,铃一定响B. 铃响,灯一定亮C. 灯亮,铃一定不响D. 铃响,灯一定不亮25.(10乐山)如下电路图,电路正确而且有电流通过的是D26.(10娄底)下图所示的四个电路中,开关s同时控制电灯和电铃的是C27.(10广安)在图I所示的电路中,闭合开关后两盏灯都能发光的是C28.(10郴州)有一种高效节能的新型LED光源,其核心元件是发光二极管。

二极管主要由下面哪种材料制成DA.金属材料B.陶瓷材料 C.超导体D.半导体29.(10梅州)LED灯是一种新型的高效节能光源,它的核心元件是发光二极管。

二极管是由下列哪种材料制成CA.陶瓷材料B.金属材料 C.半导体材料 D.超导材料30.(10攀枝花)上海世博的场馆采用了大量的LED灯来照明。

LED灯是一种新型的高效节能光源,它的核心元件是发光二极管。

二极管由下列哪种材料制成的:DA.陶瓷材料B.金属材料C.超导材料D.半导体材料31.(10清远) LED发光二极管的主要材料是DA.纳米材料B.超导体C.导体 D.半导体32.(10昆明)下列说法中,正确的是 BA.电子定向移动的方向规定为电流方向B.与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电C.电源的作用就是不断产生电荷D.用电器的作用就是消耗电荷33.(10阿坝州)关于电荷和电流的说法正确的是AA.电子定向移动的方向与电流的方向相反B.电荷定向移动的方向叫做电流的方向C.同种电荷互相吸引D.在电路中电流从电池的负极流出来,经过用电器流回电池正极34.(09河南)LED灯是一种新型的高效节能光源,它的核心元件是发光二极管。

二极管由下列哪种材料制成CA.陶瓷材料B.金属材料C.半导体材料D.超导材料35.(09兰州)如图2所示,当开关S闭合时,两只小灯泡能同时发光的正确电路是B36.(09湖南娄底)小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇,它们 DA.只能各自独立工作,而不能同时工作B.只能同时工作,而不能各自独立工作C.工作时通过的电流一定相等D.工作时两端的电压一定相等37.(09广东)如图所示的电路,闭合开关S1和S2后,下列分析正确的是CA.小灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响38.(兰州)雷雨时,避雷针的尖端能不断向空中释放电子,关于避雷针中的电流方向,说法正确的是 BA.从地面流向尖端B.从尖端流向地面C.没有电流D.由地面和空气带电多少决定的。

39.(13湘西)如果电路中出现如图所示的情形,物理学中称之为短路,这样的后果很严重,这时灯泡会A.变暗B.变得更亮C.正常发光D.不能发光二、填空题1.(13北京)电荷的定向移动形成。

电流2.(13济宁市)二极管由材料制成,在社会各领域应用广泛。

小满在学习了二极管的相关知识后,将二极管与电流表串联起来(如图10所示),对电流表起保护作用,这是利用了二极管的特性。

半导体单向导电3.(12北京)物理学中规定:定向移动的方向为电流的方向中。

正4.(12内江)如图所示,是发光二级管的示意图。

当电流从较长的接线脚流入时,发光二极管中有电流通过,使其发光;如果电流从较短接线脚流入,电流处于___________(选填“短路”或“开路”)状态,这说明发光二极管具有___________导电性。

开路单向5.(11绵阳)如图是简化了的电冰箱的电路图。

图中M是压缩机的电动机,L是电冰箱内部的照晚灯。

当电冰箱接入电路后,关闭了电冰箱的门时,开关S1与S2的状态是__________;当又打开正在工作的电冰箱门时,开关S1与S2的状态是__________。

S1闭合、S2断开S1闭合、S2也闭合6.(11岳阳)一个能吹冷热风的电吹风的简化电路如图所示。

图中A是吹风机,B是电热丝。

若闭合开关,吹出的是冷风;若闭合开关,吹出的热风。

(两空均选填“S1 ”、“S2 ”或“S1 和S2”)S1S1和S27.(11南平)如图所示是一个能吹冷、热风的电吹风的简化电路,图中A是吹风机(电动机),B是电热丝。

若只闭合开关S1吹出的是________风;若将S1、S2都闭合,吹出的是_____风。

冷热8.(11舟山、嘉兴)汽车在转弯时,位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮,但偶尔也有车在转弯时只亮前灯或后灯。

则位于汽车同侧的前后两个转向灯的连接方式为。

要打开转向灯,司机需拨动一下方向盘旁的一根杆子,这根杆子的作用相当于电路中的。

并联开关9.(10威海)图12是一把既能吹冷风又能吹热风的电吹风简化电路图,图中A是吹风机,B是电热丝。

将插头插入插座,当开关S1、S2同时闭合,电吹风吹出的是________风;若只闭合开关S1,电吹风吹出的是________风。

热冷10.(09成都)如图所示是一把既能吹冷风,又能吹热风的电吹风的简化电路,图中A是吹风机,B是电热丝。

将插头插入插座,若只闭合开关S l,电吹风吹出的是____风;若将开关S l、S2都闭合,电吹风吹出的是____风。

(填“热”或“冷”)冷热三.解答题:1.(11六盘水)手电筒是生活中常用的照明工具,如图所示,是手电筒的实物图。

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