高二政治文化的多样性1

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《文化的民族性与多样性》PPT课件部编版高中政治1

《文化的民族性与多样性》PPT课件部编版高中政治1
堂训练
解惑提高
1.正确认识和理解文化的民族性与世界性的关系
项 目
文化是世界的
文化是民族的
含 不同民族文化之间存在共 各民族文化之间存在着差异,有自
义 性和普遍规律
己的文化个性和特征
原 世界各民族的社会实践有 各民族间经济的和政治的、历史的
因 其共性,有普遍的规律 和地理的等多种因素的不同
必备知识
主动思考
1.【想一想】 有人认为:“经济全球化必然导致文化一体化。”这种观点是否正 确?为什么? 提示:不正确。经济全球化推动了各民族文化之间的交流与融合, 但由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的 不同,决定了各民族文化之间存在着差异。文化一体化的观点抹杀 了文化的多样性。 2.【想一想】 尊重文化的多样性,首先要尊重其他民族的文化。这种说法正确 吗? 提示:不正确。尊重文化的多样性,首先要尊重自己民族的文化, 培育好、发展好本民族文化。
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
典例剖析 例1(浙江高考)斯瓦希里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》 在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳 妇处理婆媳关系时的善良和智慧,在感动中体会中国“和”文化的美 好。该剧成功走出国门说明( ) A.不同民族文化之间可以取长补短 B.对传统文化需要继承与发扬 C.不同民族文化各具特色,又具有共通性 D.优秀文化能激励人们创造美好生活
议题1
议题2
知识脉络
必备知识
主动思考
3.【误区警示】 认识指导思想一元化与文化发展多样性的关系 (1)文化发展必须坚持指导思想的一元化,抵制错误思潮的影响。 中华文化的发展必须坚持以马克思主义为指导,以社会主义核心价 值观为引领,保证文化发展的社会主义方向。 (2)促进社会主义文化的繁荣,必须尊重文化多样性,坚持百花齐 放、百家争鸣的方针,立足社会实践,推动文化创新。

高中政治第三课第一框世界文化的多样性课件新人教版必修3

高中政治第三课第一框世界文化的多样性课件新人教版必修3
答案:(1)文化遗产是一个国家和民族历史文化成就 的重要标志,它们不仅对于研究人类文明的演进具有重要 意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是 人类共同的文化财富。
(2)端午节。庆祝民族节日,是民族文化的集中展示。 透过各民族的传统节日及习俗,我们可以领略不同民族
文化的韵味。
[归纳总结]
二、透视文化多样性 1.地位与作用 文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明 进步的重要动力。 2.各民族文化之间的关系 (1)各民族文化之间存在差异。 原因:各民族间经济的和政治的、历史的和地理的 等多种因素的不同。
(2)不同民族文化存在共性和普遍规律。 原因:世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规 律。 3.文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特 征;文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺 少的色彩。 [思考] 共性包含个性还是个性包含共性? 提示:个性是丰富多彩的,个性包含共性,共性寓于 个性之中。
解析:民族节庆活动可以展示我国民族文化的魅力, 可以表达民族情感,①②符合题意;文化遗产是展示一 个国家和民族历史文化成就的重要标志,③错误;节庆 活动能增强民族凝聚力,④错误。
答案:A
2.2018 年 11 月 26 日至 12 月 1 日,联合国教科文
组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 13 届常会在毛
民族节日和文化遗产比较项民族节日文化遗产区别别地位位是一个民族历史文化的长期积淀是一个国家和民族历史文化成就的重要标志意义义庆祝民族节日是民族文化的集中展示示对于研究人类文明的演进具有重要意义对于展现世界文化的多样性具有独特作用是人类共同的文化财富联系都展现了世界文化多样性的魅力庆祝民族节日保护文化遗产能增强文化自信增强对本民族文化的认同感增强民族凝聚力和向心力2

8.1文化的民族性与多样性优秀教学案例高二政治《哲学与文化》(统编版必修4)

8.1文化的民族性与多样性优秀教学案例高二政治《哲学与文化》(统编版必修4)
3.引导学生认识到文化在交流与传播中的重要性,树立正确的文化价值观。
4.培养学生积极传承和创新文化的责任感,激发学生为中华民族文化的繁荣发展做出贡献的意愿。
在教学过程中,我将以生动有趣的案例和实际事例,激发学生的学习兴趣,引导学生深入思考,培养学生的创新意识和实践能力。同时,注重引导学生树立正确的价值观,提高学生的综合素质,为我国的文化传承与创新贡献力量。
三、教学策略
(一)情景创设
1.以我国各民族的传统节日为例,创设生动有趣的情境,让学生身临其境地感受民族文化的魅力。
2.通过展示不同民族的服饰、音乐、舞蹈等特色文化,让学生直观地了解文化的多样性。
3.利用多媒体技术,播放相关视频资料,让学生深入了解民族文化的发展历程和现状。
4.邀请具有民族特色的表演者或传承人走进课堂,为学生带来丰富的视听体验,增强学生的民族认同感。
3.小组互评:让学生相互评价彼此的展示,提出建设性的意见和建议,促进学生的共同进步。
(四)总结归纳
1.教师总结:对学生的讨论和展示进行总结,强调文化的民族性与多样性,以及文化传承与创新的重要性。
2.学生归纳:让学生总结自己在课堂上的学习收获,鼓励学生分享自己的感悟和思考。
3.课堂小结:对本节课的主要内容进行梳理和概括,帮助学生形成系统的知识结构。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论,共同探讨文化的民族性与多样性,培养学生的团队协作能力。
2.分配任务,让学生分别负责收集和整理不同民族的文化资料,提高学生的信息整理能力。
3.鼓励学生进行小组合作探究,分享各自的研究成果,取长补短,共同提高。
4.组织学生进行小组辩论,就文化传承与创新的问题展开讨论,培养学生的辩论能力和批判性思维。
4.总结归纳清晰明确:本案例在课堂最后进行总结归纳,帮助学生梳理和概括所学内容,形成系统的知识结构,提高学生的归纳总结能力。

知识点1-文化的多样性、普遍性和差异性

知识点1-文化的多样性、普遍性和差异性

文化的多样性、普遍性和差异性
【知识点解析】
保持各国文化的差异性,使其成为自己国家的 自然文化,这不仅仅是出自丰富的需要,还出自本 国人民对自然的理解,对天地的一片感悟.,一种真 情,站在一个民族的立场,自己的文化,就算是产 生不了先进的生产力,那怎么样也是自己的文化, 就如我们中国现在想西化,却不可能完全做到的, 因为我们的国情和他国的国情是不一样的,它国的 情况不适合我们的国情,盲目套用就只会带来灾难 性的后果。
文化的多样性、普遍性和差异性
【知识点解析】
(7)经济、政治决定文化,而文化对经济、政治具有积极
的影响作用。
(×)
(文化对经济、政治的反作用,具有两面性。)
(8)文化对经济、政治的反作用,是文化相对独立性的表
现。
(√)
(9)文化产
(×)
(文化产业不能等同于文化。)
文化的多样性、普遍性和差异性
【知识点解析】
(4)文化具有相对独立性,要么超前于、要么落后于社会
经济、政治的发展。
(× )
(文化有时超前、有时落后于社会经济、政治的发展。
(5)文化与经济、政治相互交融,已具有不可区分性。(×) (文化与经济、政治仍具有明显的区别。)
(6)文化作为软实力,在综合国力竞争中具有不可替代的 地位。 (√)
文化的多样性、普遍性和差异性
【典型例题】
1、 南京小伙小于为了夸奖西班牙客户的小孩,多次伸出两 根手指做出“V”字。他不知道,掌心向内对西班牙人来说 是侮辱人的意思。西班牙爸爸忍不住打了他一拳,公司丢 了这笔业务,他也被炒鱿鱼。这主要说明( )
A.不同地域人们的交往方式带有各自的文化印记 B.不同的文化环境下产生的交往方式会完全不同 C.文化差异只有通过交往时的行为举止才能体现 D.如何对待文化差异已成为商业谈判能否成功的决定因素

高中政治人教版必修三《文化生活》3.1世界文化的多样性优秀教学案例1

高中政治人教版必修三《文化生活》3.1世界文化的多样性优秀教学案例1
问题如:“你们认为什么是文化?”“你能举例说明你所了解的世界文化多样性吗?”
(二)讲授新知
1. 教师简要介绍本节课的学习目标,引导学生明确学习内容。
2. 教师以PPT、板书等形式,详细讲解世界文化多样性的概念、成因、表现及重要性。
3. 结合课本内容,分析我国在弘扬中华优秀传统文化、尊重和包容世界文化多样性方面的实践和成果。
(三)学生小组讨论
1. 教师提出讨论主题,如:“如何尊重和包容不同文化?”“你认为文化多样性对个人和社会有哪些影响?”
2. 学生分组进行讨论,鼓励每位同学积极参与,发表自己的观点和看法。
3. 各小组代表汇报讨论成果,其他同学认真倾听,教师给予点评和指导。
(四)总结归纳
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容,总结世界文化多样性的概念、成因、表现及其重要性。
高中政治人教版必修三《文化生活》3.1世界文化的多样性优秀教学案例1
一、案例背景
在我国高中政治课程中,《文化生活》单元旨在引导学生理解文化的内涵、特点及其在社会发展中的作用。本案例以人教版必修三《文化生活》3.1节“世界文化的多样性”为主题,针对高中二年级学生设计。随着全球化进程的加速,各国文化相互交融、碰撞,让学生深入了解世界文化的多样性,培养他们的文化素养和跨文化交际能力具有重要意义。本案例通过生动活泼的教学方式,引导学生认识世界各国文化的独特性,激发学生对文化差异的尊重和包容,进而提高他们的综合素质和国际化视野。在教学过程中,注ห้องสมุดไป่ตู้启发式教学和合作学习,让学生在探索、讨论、实践中感受世界文化的魅力,为培养具有全球视野的新时代青年奠定基础。
2. 问题导向教学,培养学生的思辨能力
本案例以问题导向的方式引导学生思考文化多样性的内涵、成因和影响,培养学生分析问题、解决问题的能力。通过设计具有挑战性的问题,激发学生的思维碰撞,使他们在探讨中深入理解世界文化的多样性。

文化的民族性与多样性+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化

文化的民族性与多样性+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化

第1课时文化的民族性与多样性教学目标知识目标1.理解保持文化的民族性和多样性的必要性和重要性。

2.感悟世界文化的多样性,理解文化多样性的价值。

3.知道保持人类文明多样性的做法。

学科核心素养1.政治认同:认同民族文化,尊重文化多样性,增强中华文化自信,培育和践行社会主义核心价值观。

2.科学精神:科学分析民族文化的作用和世界文化多样性的价值,正确对待中外文化关系,引导学生对社会进步和人类文明作出正确的价值判断和行为选择,提高辩证思维能力,培育学生的科学精神的学科核心素养。

3.公共参与:传承中华优秀传统文化,吸收和借鉴外来文化有益成果,推动中国特色社会主义文化建设。

重点难点重点民族文化的作用。

难点文化多样性的价值。

教师准备指导学生搜集世界各民族的文化遗产、民族节日、民族服饰等相关资料,查阅民族文化相关文献、民族文化作用的典型案例及文化多样性的相关论述。

精选素材,科学设置情境,精心备课。

学生准备搜集世界各民族的文化遗产、民族节日、民族服饰等相关资料,查阅民族文化相关文献、民族文化作用的典型案例及文化多样性的相关论述。

情景导入导入一随着国潮的崛起,当代的年轻人越来越理解和喜爱传统文化。

在婚礼类型的选择上,中式传统婚礼成为人们的首选,婚礼形式也展现出多元化局面,涌现出民族特色等其他风格,融合全世界不同民族文化元素的婚礼主题越来越突出。

导入二视频导入:央视春节联欢晚会舞蹈《一带一路嘉年华》。

《-带一路嘉年华》是俄罗斯莫伊谢耶夫学院舞蹈团、喀麦隆阿蓓舞团、阿塞拜疆国立学院舞蹈团、印度《泰姬快车》舞蹈团、吉林市歌舞团共同表演的舞蹈节目,让人们在观赏异国文化的同时,体验到一场文化之旅的视觉盛宴,使人们在文明的互鉴中越走越近。

精彩课堂总议题:文化的民族性与多样性子议题一:文化的民族性情景材料一教材第103页“阅读与思考”。

风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地,展现出多姿多彩的文化特色。

情景材料二教材第104页“阅读与思考”。

高中政治 《文化多样性》教案 新人教版必修3

高中政治 《文化多样性》教案 新人教版必修3

第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性【教学目标】1、知识目标:了解民族节日是民族文化的集中展示、民族情感的集中表达,文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

明确文化多样性的含义及其表现,认识文化多样性的重要作用。

明确尊重不同民族的文化,必须遵循各国文化一律平等的原则。

2、能力目标:从民族节日和文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。

认识不同民族文化的差异性,尊重文化多样性。

3、情感、态度与价值观目标:树立尊重不同民族文化的价值观念,促进文化的多样性繁荣发展。

【教学重点】世界文化多样性;尊重文化多样性【教学难点】世界文化多样性【教学手段】多媒体课件【教学过程】(问题导入)如果让你给一位外国朋友介绍中国的文化,你会选择哪些内容?(学生思考并回答)(情景设置)我们看一下著名导演张艺谋是如何做的。

请大家观看视频:(播放视频)《北京申办奥运宣传片》(教师点评)《北京申办奥运宣传片》短小精悍、有强烈的视觉冲击力,鲜明的中国文化色彩,可以快速感染奥运官员、奥运评委,也感染大家。

(提出问题)为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰?(学生思考并回答)略(教师提示)介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰……其目的就是为了介绍古老的中华民族文化,让世界对中国的文化感兴趣,对中国举办奥运会感兴趣。

体育和文化有着密切的联系。

(播放视频)《伦敦申办奥运宣传片》(提出问题)和刚才的宣传片相比,有什么不同,为什么?(板书)一、异彩纷呈,交相辉映(教师讲授)世界上每个国家,每个民族都有自己独特的文化,世界文化的天空是群星灿烂、交相辉映的。

在人类历史的长河中,生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色,具有鲜明标识的民族文化,构成了多样性的世界文明与文化。

特别是从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

(板书)1、民族节日(课堂活动——问卷调查)(1)你知道中国有哪些传统节日?你最喜欢哪一个传统节日?(2) 你喜欢西方哪些节日?(图片展示)中西方一些传统民族节日的图片(学生活动)从春节和圣诞节两个节日中,你能否感受到民族文化的哪些不同?你喜欢哪一个,为什么?(教师转承)从以上两个节日,我们可以感知中西方民族的风土人情、宗教信仰和伦理道德的差异,可以领略西方文化的不同韵味。

8.1文化的民族性与多样性(课件)高二政治(统编版必修4)

8.1文化的民族性与多样性(课件)高二政治(统编版必修4)

议学提示
1、分析迪拜世博会展示的各国展馆建筑所呈现的文化特点?不同的建筑艺
术背后是什么的不同是?民族文化不同
不同的建筑艺术承载着不同的文化内涵,每个民族都有自己的独特文化,这就 是民族文化,民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识
2、迪拜世博会上的每一个展馆建筑都是一个具有民族特色的文化的产品 你知道每个具有民族特色的文化的产品是如何形成的?有什么重要性?
议学情境一
迪拜世博会新加坡馆
新加坡展馆主题为“自然”、 “养育”、“未来”,以独特的建筑 设计和郁郁葱葱的景观为特色,诠释 了新加坡森林国家的可持续发展故事, 展馆被一大片的植物所覆盖,在沙漠 中形成最耀眼的绿洲。更重要的一点, 它可以利用太阳能转化为能量,在展 出期间能自给自足。
议学情境一
迪拜世博会意大利馆
是民族历史产物和人民智慧结晶,借鉴融合了其他民族的文化;维系社会生活 、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力.....
议学提示
3、迪拜世博会上的每一个展馆建筑,都承载着各个民族不同的价值观,那 么价值观对民族文化而言,有着怎样的地位?
价值观是民族文化的核心和灵魂
4、民族文化除了民族建筑还表哪些方面?
文化多样性是发展本民族文化的内在要求, 文 化 多 样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
不论是中华文化 , 还是其他民族的文化 , 都是人类 实践创造的成果,都有其独特魅力和价值。只有保持世 界文化的多样性,世界才更加丰富多彩。
二、文化具有多样性
3、对待文化多样性的要求
基础
面对文化多样性,我们要在坚持各民族平等的基础
盲目照搬西方文化的全盘西化论 面向世界,博彩众长 立足国性,交流互鉴
01
文化具有民族性

文化的民族性与多样性(教学设计)高二政治高效课堂示范课件+教学设计+随堂练习(必修4)

文化的民族性与多样性(教学设计)高二政治高效课堂示范课件+教学设计+随堂练习(必修4)

【教学目标】1、了解民族文化的地位、作用。

2、理解民族文化的核心和灵魂是价值观。

3、理解文化多样性的地位、意义和要求。

【核心素养】1.政治认同:每个民族都有自己独特的文化。

认同中华民族在实践中创造的灿烂的中华文化。

2.科学精神:正确认识文化的民族性和多样性,理解民族文化和世界文化、民族文化与外来文化的关系。

3.公共参与:坚持中国特色社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。

【教学重点】1.民族文化的作用;2.尊重文化多样性的意义3.对待文化多样性的要求【教学难点】4.民族文化的核心和灵魂;5.文化多样性的地位与原因;6.尊重文化多样性的意义【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课:思维导图导入新课讲授:出示目录——文化的民族性与多样性第一幕:文化具有民族性议题一:礼仪之邦,传承干年的待客之道,领会文化的民族性议学情境一:观看视频《西安用陕北腰鼓秧歌热情欢迎中亚五国元首》并阅读材料5月17日下午起,参加中国一中亚峰会的中亚五国元首陆续抵达西安在西安咸阳国际机场热情的腰鼓打了起来、欢快的秧歌扭了起来。

当地民众以质朴热烈的民间艺术表演,欢迎来自中亚国家的贵宾。

在腰鼓表演的队列中,50名来自陕西北部榆林市的民间艺人和群众文化工作者,随着鼓点欢快地舞动,鼓槌上飘带上下翻飞,如龙腾虎跃、粗犷豪放。

腰鼓表演时讲究“六劲”:摇头晃脑有股能劲、挥槌有股狠劲;腿有股蛮劲、转身有股猛劲;跳跃有股“虎劲”、全身使出一股“牛劲”。

目的是要让观众看着带劲、听着鼓劲。

“鼓”与“舞”的结合,是一场欢快热烈的“双向奔赴”,展现着昂扬向上的精神力量,跳出了陕西人的粗犷豪爽,彰显了中国人的热情好客议学问题:结合上述议学情境分析有着丰富的文化底蕴中华民族及华夏文化的重要发祥地之一的陕西,,为什么选择陕北腰鼓秧歌迎接五国元首的到来?陕北腰鼓秧歌这些文化元素来源于哪里?学生讨论回答:教师活动:点评学生的回答,引导学生纠正、补充,形成较完整的答案。

高中政治文化传承与创新

高中政治文化传承与创新

高中政治文化传承与创新文化多样性是人类社会的基础特征,也是人类文明进步的重要动力。

接下来店铺为你整理了高中政治文化传承与创新,一起来看看吧。

高中政治文化传承与创新知识点(一)世界文化的多样性1、文化多样性表现:(1)民族节日:是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。

(2)文化遗产:是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

2、文化既是民族的,又是世界的(世界文化与民族文化的关系)3、尊重文化多样性:(1)正确态度:(2)尊重文化多样性的原因:(3)应遵循的原则P33(二)文化传播1、文化传播的含义2、文化传播的途径(方式):商业贸易、人口迁徙、教育等3、现代文化传播的手段:(大众传媒:标志、形式、地位)4、现代文化传播手段的特点:(P36框内)5、文化交流的要求:既要更加热情地欢迎……,又要更加主动地推动……增强中华文化国际影响力。

第四课文化的继承性与文化发展(一)传统文化的继承1、传统文化的含义(不用背)2、传统文化继承性的表现(共四点):传统习俗(基本形式之一)、传统建筑(凝固的艺术)、传统文艺(民族精神的火炬)、传统思想(非常重要的组成部分)3、特点:(1)相对稳定性(2)鲜明的民族性┅┅精神纽带4、传统文化的作用(双重性):如果能┅┅积极作用;如果┅┅阻碍┅┅。

5、对待传统文化的正确态度:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。

(二)文化在继承中发展P431、文化继承与文化发展的关系(1)关系:①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求;②继承和发展是同一过程的两个方面;③文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

(2)要求:把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新。

2、影响文化发展的重要因素:A、社会制度的更替B、科学技术的进步C、思想运动的先导;D、教育第五课文化创新(一)文化创新的源泉和作用1、源泉和动力:社会实践(社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新的动力和基础)(1)文化创新的需要、标准、灵感、服务于——社会实践(2)文化发展的实质在于文化创新(3)主体:人民群众2、巨大作用和深刻的意义:既表现为推动社会实践的发展;又表现为不断促进民族文化的繁荣。

高二政治3.1世界文化的多样性(共24张PPT)

高二政治3.1世界文化的多样性(共24张PPT)
1、民族节日 (1)形成:
民族节日,是一个民族历史文化的长期 积淀。
(2)重要性: 庆祝民族节日,是民族文化的集中展示。
世界文化多样性表现形式:
展示二 文化遗产
苏州园林善于把有限空间巧妙 地组成变幻多端的景致,结构上 以小巧玲珑取胜。苏州园林是时 间的艺术、历史的艺术。园林中 大量的匾额、楹联、书画、雕刻、 碑石、家具陈设、各式摆件等等, 无一不是点缀园林的精美艺术品, 无不蕴含着中国古代哲理观念、 文化意识和审美情趣。
(2)原因: ①文化多样性是人类社会的基本特征,也是文明进步的 重要动力。 ②这是发展本民族文化的内在要求。 ③实现世界文化繁荣的必然要求。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,

高中政治必修三课件第3课第1框世界文化的多样性

高中政治必修三课件第3课第1框世界文化的多样性
(3)从奥运会会徽的设计中,我们能体会到 文化多样性的价值。民族文化得到了尊重 ,民族文化又以其鲜明的民族特色丰富了 世界文化,推动世界文化的繁荣和发展 (fāzhǎn)。而世界文化的繁荣,进而推动了 人类社会的进步与第二发十八页,展共45页。(fāzhǎn),成为人类
6.教材P33“探究问题”
列举现 代文化 传播的 主要方 式,评 估它们 各自的 特点。
学习目标
必背关键术语
1.记住文化传
播的含义和重 要途径。 2.记住传媒的 发展阶段。 3.记住大众传 媒的含义和特 点。 4.理解中外文 化交流,做传 播中华文化的
1.文化在交流中传播。 2.商业贸易是文化交 流的重要途径。 3.大众传媒是文化传 播的主要手段。 4.推动中华文化走向 世界,做传播中华文 化的使者,增强中华 文化国际影响力。
新课标导 学
政治
必修③ ·人教 版
第一页,共45页。
第二(dì èr)单元
第三课 文化(wénhuà)的多样 性与文化(wénhuà)传播
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课标要 求
学习目标
必背关键术语
Hale Waihona Puke 赏析不同民族文化的
精粹,
展现不
第一 框
世界
文化 的多 样性
同民族 文化的 差异, 确认文 化多样 性的价 值,树
C.①③ D.②④
[解析] 中韩两国春节文化各具特色,这表
第十六页,共45页。
3.中医正受到愈来愈多外国人的喜爱,爱中医
、 明(学sh中uō医m的íng外)(A国人)越来越多。这一文化现象说
A.文化越是民族的,就越是世界的
B.不同的民族文化具有各自的特点

高考政治热点题型和提分秘籍专题23文化的多样性与文化传播含解析

高考政治热点题型和提分秘籍专题23文化的多样性与文化传播含解析

专题23 文化的多样性与文化传播1.从考查的内容看,本课的考查重点是:文化多样性的表现、世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义、文化传播的途径和手段2.从考查的题型看,选择题和非选择题皆有,主要以选择题为主热点题型一世界文化多样性的表现例1、徽派古村落,依山造屋,傍水结村,推窗见河,开门走桥,顺自然显人文。

类似这样特色鲜明的古村落各地都有。

我们必须保护好这些古村落,因为 ( )①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择②各具特色的古村落展现了文化的多样性③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义④保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化A.①②B.②③C.③④ D.①④【答案】B【提分秘籍】世界文化多样性的表现,最常见的考法是提供中外典型的文化素材,尤其是各国的文化遗产和民族节日,设置选择题考查文化多样性的表现,如:以中国大运河成功入选世界文化遗产名录为背景考查文化遗产的意义;在试题选项设置中经常混淆民族节日和文化遗产的地位和作用,如:文化遗产是民族文化的集中展示,是民族情感的集中表达;民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志;等等。

【举一反三】精湛绝伦、底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺,琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产,以其独特的魅力赢得了世人的青睐。

不过有人认为,一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。

对此,正确的态度是 ( )A.反对,世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性B.赞同,世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务C.反对,世界非物质文化遗产能增强民族文化的认同感D.赞同,世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物【答案】C热点题型二民族文化与世界文化例2、(2017年全国高考全国2卷19).近年来,大批中国游客到俄罗斯参观“阿芙乐尔”号巡洋舰、斯莫尔尼宫、列宁墓等,感受俄罗斯红色文化的魅力。

同时,毛泽东故居等中国红色旅游项目越来越受到俄罗斯人的喜爱。

8.1文化的民族性与多样性(优秀教学案例)高二政治优秀教学案例(统编版必修4)

8.1文化的民族性与多样性(优秀教学案例)高二政治优秀教学案例(统编版必修4)
8.1文化的民族性与多样性(优秀教学案例)高二政治优秀教学案例(统编版必修4)
一、案例背景
在我国多元文化的大背景下,让学生深入理解文化的民族性与多样性显得尤为重要。本案例以高二政治统编版必修4的“8.1文化的民族性与多样性”为教学内容,结合当前社会实际,引导学生探讨民族文化的发展与交流,以及文化多样性的价值。通过本节课的学习,使学生认识到各种文化都是人类文明的瑰宝,增强他们对民族文化的自豪感,同时培养尊重、包容、理解其他文化的品质。
2.增强学生对民族文化的自豪感,激发他们传承和弘扬民族文化的责任感。
3.引导学生认识到文化多样性是人类社会进步的动力,培养他们积极参与全球文化交流的意愿。
4.培养学生具备正确的价值观,抵制文化霸权主义,维护世界文化多样性和谐发展。
三、教学策略
(一)情景创设
为了让学生更好地理解文化的民族性与多样性,我将采用丰富的情景创设策略。首先,利用多媒体手段展示世界各地的民族文化图片、视频等资料,让学生在视觉和听觉上感受到文化的多样性。其次,通过组织学生参观博物馆、文化节等活动,让他们亲身体验到民族文化的独特魅力。此外,还可以创设虚拟情境,如模拟联合国大会讨论文化多样性议题,让学生在角色扮演中深入思考文化问题。
(二)讲授新知
1.文化民族性的概念与内涵:讲解文化民族性的定义,分析其内涵,包括民族文化的独特性、传承性、地域性等特点。
2.文化多样性的表现与价值:介绍世界各地的文化多样性,分析文化多样性的表现,如语言、宗教、艺术等,并阐述文化多样性的价值,如促进人类文明进步、增进各国人民友谊等。
3.民族文化与全球化的关系:分析民族文化在全球化进程中的地位,探讨如何在全球化的背景下保持民族文化的独特性,实现民族文化与其他文化的交流与融合。
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2.我们应投身于社会实践 向人民群众学习
知识结构:
是社会实践发展的必然要求
1.文化发展的实质:文化创新
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
源 泉
是文化自身发展的内在动力
2.社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。 1.文化创新可以推动社会实践的发展。 2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。
作 用
文化工 作者的 使命和 职 责
横向:文化在交流中传播
文 化 的 多 样 性
文 化 创 新
纵向:文化的继承与发展
第五课
文化创新
预习提示
一、1.文化发展的实质 2.为什么要文化创新(即其必要性、重要性) 3. 实践的含义 4.社会实践对文化创新的决定作用 二、1.文化创新的作用 2.社会实践和文化创新的关系 三、1.要呼唤文化创新的原因 2.文化创新的主体 3.呼唤文化创新的具体要求
感,才能创作出人民大众喜欢的作品。
(1)演员为何到基层体验生活? (2)你认为怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品? 提示:
(1)①实践是文化创新的源泉、动力和基础。
②体验生活,属于参加实践活动。只有体验生活才能解决理论和 nihao感性认识不能解决的问题,才能成为一个有作为的文化创造者。
(2)参考课本p51“文化工作者的使命和职责”一段进行回答。
社会实践是文化创新的动力。
为什么说社会实践是文化创新的动力?
第一,从社会实践发展的要求看:
社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要文 化不断创新,以适应新情况,回答新问题。 第二,从社会实践提供的条件看: 社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的 资源,准备更加充足的条件。
点拨:
问渠哪得清如许,惟有源头活水来。
知识结构:
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
是社会实践发展的必然要求 1.文化发展的实质:文化创新
源 泉
是文化自身发展的内在动力 2.社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。
作 用
1.文化创新可以推动社会实践的发展。
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 1.人民群众是文化创造的主体
文化工 作者的 使命和 职 责
瑰丽璀璨的石窟艺术
不同时代的壁画和雕塑,不但 题材、主题不同,而且容貌、风度 乃至精神也都各异。 观赏下面几幅石窟壁画和雕塑 艺术,思考这种艺术风格变化的根 本原因是什么呢?
魏晋社会动荡 不安,人民饱受战 乱、饥荒、疾疫之 苦,四处流亡,挣 扎在死亡线上,看 不到生活的希望, 只有匍匐于佛的脚 下。
《蝉之歌》
2002年,钢琴王子克莱德曼再度莅临北京,重 新掀起了中国乐迷对他的热爱。这位有全世界最昂 贵手指的钢琴家除了带给中国听众美妙动听的音乐 外,同时也致力于研究和推广中国传统民族音乐。 克莱德曼与中国广播民族乐团具有历史意义的第一 次合作成果—名为《新时代》的钢琴民乐专辑将在 全球发行。 专辑中最值得一提的是一首具有鲜明色彩的侗 族民歌《蝉之歌》,这首歌是侗族民乐中具有代表 性的作品之一。为了编辑这部作品,克莱德曼率领 制作人员远赴云南地区采风,收集了大量的民间音 乐素材,将“原汁原味”的民歌融入到音乐作品中。 材料中法国音乐家的采风活动与他的作品《蝉之歌》 之间有什么关系?
1.人民群众是文化创造的主体 2.我们应投身于社会实践 向人民群众学习
随堂练习
据人民日报报道:动漫不仅使电视荧屏 更精彩,而且形成了动漫游戏出版物,音像 制品,动漫游戏产品的动漫产业.这说明: A、实践是文化创新的动力 B、文化创新的需要来自社会实践 C、文化创新可以促进文化的繁荣 D、文化创新的途径就是继承传统和推陈出新
结合这则材料,请你说说文化创新的作用?
文化源于社会实践,又引导、制约社会实践的发展。 推动社会实践的发展,促进人的全面发展,是文化创 新的根本目的,也是检验文化创新的标准所在。
早在30年代,王洛宾还未进入新疆,就已经开始 了对新疆民歌的收集整理,第一个把新疆民歌传入内 地。在此后的半个世纪中,他的足迹遍布大西北,先 后收集整理、改编翻译了十几个民族的700多首民歌, 并创作了大量具有浓郁西部特色的优秀民歌,先后出 版了8部歌曲集, 使中国的西部民歌不仅流传全国, 而且传遍了全世界。
全国解放以后,他又满怀对新中国的 热爱之情,创作了《萨拉姆毛主席》、 《社会主义光芒照在我老汉的心坎上》、 《亚克西》等100多首歌颂党和社会主义的 歌曲,在整个新疆乃至全国广为传唱,鼓 舞着各族人民为建设社会主义的新中国而 努力奋斗。 在不同时期,王洛宾的创作主题发生了什么样 的变化?为什么会有这种变化?这说明了什么?
巨大的作用,深刻的意义
斯托夫人与《汤姆叔叔的小屋》
比彻· 斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统一前,南方仍然实行农 奴制度,广大的黑人在庄园中辛苦劳作,深受剥削,命运悲惨。斯托夫人 在和他们的接触中,深深地被他们的不幸命运所打动,以饱含感情的笔创 作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》。 小说问世后,深深地感染了美国的民众,要求废除农奴制,解放黑人 奴隶的呼声在美国越来越高,这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠 定了浓厚的民意基础。后来,林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人 发动一场大战争”的话。
王洛宾的这段话给我们什么启示?
人民群众是社会实践的主 体,也是文化创新的主文化创造的主体。
文化工作者必须 自觉投身于社会实践 虚心向人民群众学习
这是当代中国文化工作者的使命和职责。
呼唤文化创新的时代
(1)一个呼唤文化创新的伟大时代
(2)人民群众是社会实践的主体, 也是文化创造的主体—— 自觉投入社会主义的伟大实践当中 (3)当代中国文化工作者的使命和职责—— 认识、关注、虚心、创造
可以推动社会实践的发展
C.文化具有多样性 D.尊重历史就是尊重科学
B
不尽的源泉,不竭的动力
(1)文化发展的实质——文化创新
文化在交流的过程中传播,在继承的基础 上发展,都包含着文化的创新的意义。
(2)社会实践对文化创新的影响
社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新 的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态 的灭亡、先进文化的发展,都是在社会实践中 实现的。
比喻读书时,一要注意知识更新,不可抱残 守缺,二要从生活中吸取新的养料,不断补 充自己。
我国科考队对珠峰高度重新进行了测量,这次
科考测高活动,搜集了很多第一手信息,经过研究 形成一批科研成果,对于指导人们生产、生活具有 极高的价值。 对此理解正确的是
A.传统文化具有继承性
B.社会实践是文化创新的源泉,文化创新
结合这则材料,请你说说文化创新的作用?
文化创新能促进民族文化的繁荣。
相声的动漫化
文化创新能够促进民族文 化的繁荣。 文化创新,是一个民族永 葆生命力和富有凝聚力的重 要保证。
呼唤文化创新的时代
当记者问起他那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木 汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可 爱的一朵玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么 感人,他坦然表示这些歌曲并非他的原作,而是经过采 风,改写以及艺术加工而成的。 他谦逊地说:“这些歌曲是由几千首歌曲中筛选出 来的。有时在一、两百首歌中只精选出一、两首,怎么 能不好听呢?真正的功劳应属于那些民间音乐家,假如 没有他们写出那么美的旋律,我也无法把它们艺术加工, 改编出来。”
C
随堂练习 下列对文化创新的看法正确的是:
① 文化创新是社会实践发展的必然要求 ② 社会实践是文化创新的内在动力 ③ 社会实践是文化创新的源泉 ④ 文化创新有利于推动社会实践的发展
A、①②③ C、①②④
B、①②③④ D、②③④
讨论:
有人非常羡慕电影明星,认为只要有机会自己也能成为
电影明星。殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演 员为了演好角色,必须要亲自到基层体验生活,找到创作灵
;耐热输送带 /category/nrssd/ 耐热输送带;
现在是天壹境の宗王,令沙威好是羡慕嫉妒恨."呵呵,沙大哥你就别抱怨了,你这日子过得舒坦,美人美酒,天天乐不思蜀の,多自在..."根汉倒是真有些羡慕这沙威の生活.(正文第壹六八十二部分沙城主)第壹六八十三部分清海棠院第壹千六百八十三部分"有个屁の自在呀,天天耕耘这些肥田,却是苦了 咱,到现在也没结半个果,都快壹百年了,这日子过得窝囊呀咱!"沙威气极道,"叶兄弟,要不你带咱去浮生宫吧,咱去做个外层の弟子也好呀..."据沙威说,他不止有这些老婆,总共到现在有三十六位老婆了,有些被分派出去执行任务了.更新最快最稳定)15[1書言情内容更新速度比火箭还快,你敢不信么?而 且个个都美目动人,都不是丑八怪,只是令沙威有些郁闷の是,他到现在也没有壹个孩子.虽说每天晚上都在享受忙活,可是却壹直不见开花结果,心里苦闷不已,他认为是自己那方面可能不行无法生育."呵呵,沙大哥你说笑了,如果咱是你の话还是想呆在这座古城."根汉笑了笑说,"修行者生育本就没有那 么容易,越是境界高の人想要传宗接代越难,这与修行者特殊の血脉有关系,或者是因为沙大哥你血脉太强了,所以嫂子们才怀不上孩子の.""是呀,咱老子也是这么讲の..."虽说如此,沙威还是挺郁闷:"所以咱老子早早の逼着咱娶老婆,而且鼓励咱越多越好,这不这些年都快让这些娘们给掏空了,天天.壹. 本.读.要忙活四五回呀.""哈哈,你这是幸福の呀,饱汉子不知道饿汉子饥呀,再说真要气死咱了..."根汉心生羡慕道.沙威艳福不浅,几十位老婆天天玩,换着搂,这小日子过得爽.不像自己,到现在大几年没有行房事了,连那事尔啥味道都快忘了."哈哈哈,叶兄弟你要是不嫌弃,咱给你找一些如何?"沙威搂 着根汉,嘿嘿坏笑道,"要不给你找个九姐妹?让你壹龙九凤爽个够?""九姐妹?"根汉有些无语,讶异の问,"你这里还有九姐妹?"三姐妹已经很难得了,要找个九姐妹壹起玩,这简直就是稀
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