高中政治必修三《体味文化》 ppt课件
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高中政治人教版必修三1.1体味文化(共33张PPT)
4、文化生活各具特色
傣
彝
族
族
泼
火
水
把
节
节
文化生活：各具特色 中 国 春 节
西 方 圣 诞 节
文化万花筒的具体表现
•（1）文化形式：多 种多样
•（2）从时间看：文 化现象无时不在
•（4）文化生活各具 特色
•（3）从空间上看， 文化现象：无处不 有
二、
文化是什么
你不问我什么是文化的 时候，我还知道文化是 什么；你问我什么是文 化，我反而不知道文化 是什么了。
• 狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
高中政治人教版必修三1.1体味文化( 共33张P PT)
高中政治人教版必修三1.1体味文化( 共33张P PT)
二、文化是什么
1、含义
是相对于经济、政治 而言的人类全部精神 活动及其产品
高中政治人教版必修三1.1体味文化( 共33张P PT)
文化的内涵 （概念、特点）
文化的作用 （对社会、对人）
人类文化的发展 文化传播（横向） 文化继承（综向） 文化创新
中华文化 （源远流长、博大精深）
民族精神 （是什么、为什么、怎么办）
发展中国特色社会主义
选择健康有益的文化生活 坚持中国特色社会主义文化发展道路 培养担当民族复兴大任的时代新人
体味文化
的是( C )
①艺术品是文化的一种表现形式
②神奇美丽的大自然也是一种文化
③文化是由人所创造、为人所特有的一种现象
④人们在社会实践中创造和发展文化
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
高中政治人教版必修三1.1体味文化( 共33张P PT)
人教版高中政治必修三1.1体味文化(共26张PPT)
思考：狼孩有文化吗？为什么？
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯” 精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
纸书
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二、文化的内涵及特点
2、文化的特点：
（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社 会实践的产物。 （1）文化形式：多种多样。
（6）黄山风景区有棵千年古松 （2）非意识形态部分：自然科学和技术、语言和文字等。 （2）文化现象：无处不在，无时不有。
（6）黄山风景区有棵千年古松
1998年，联合国教科文组织在一份《文化政策促进发展行动计划》中指出：“文化的创造性是人类进步的源泉。
精神活动离不开物质活动和物质载体
文化是人类社会特有的现象
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？
甲骨文
简牍
相对于…而言的…全部精神活动及
体 内涵 其包产括品意识形态性质与非意识形态 这幅画气势磅礴，画面结构紧凑，色调丰富炽热，用笔奔放，有着强烈的感染力。
味 什么是文化 甲骨文
简牍
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特点一：文化是人类社会特有的现象
文 文化是人类社会特有的现象 （1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。
纸书
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你认同这种观点吗？为什么？
载人航天精神
抗击“非典”精神 许振超精神
三、文化的力量
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化物质力量， 对社会发展产生深刻影响。
（2）这种影响，不仅表现在个人的成长历 程中，而且表现在民族和国家的历史中。
文化现象无处不在、无时不有、各具特色
④ 买车购房 非意识形态：
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯” 精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
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二、文化的内涵及特点
2、文化的特点：
（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社 会实践的产物。 （1）文化形式：多种多样。
（6）黄山风景区有棵千年古松 （2）非意识形态部分：自然科学和技术、语言和文字等。 （2）文化现象：无处不在，无时不有。
（6）黄山风景区有棵千年古松
1998年，联合国教科文组织在一份《文化政策促进发展行动计划》中指出：“文化的创造性是人类进步的源泉。
精神活动离不开物质活动和物质载体
文化是人类社会特有的现象
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？
甲骨文
简牍
相对于…而言的…全部精神活动及
体 内涵 其包产括品意识形态性质与非意识形态 这幅画气势磅礴，画面结构紧凑，色调丰富炽热，用笔奔放，有着强烈的感染力。
味 什么是文化 甲骨文
简牍
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特点一：文化是人类社会特有的现象
文 文化是人类社会特有的现象 （1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。
纸书
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你认同这种观点吗？为什么？
载人航天精神
抗击“非典”精神 许振超精神
三、文化的力量
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化物质力量， 对社会发展产生深刻影响。
（2）这种影响，不仅表现在个人的成长历 程中，而且表现在民族和国家的历史中。
文化现象无处不在、无时不有、各具特色
④ 买车购房 非意识形态：
【人教版高中政治学习】高中政治经典课件：必修3 1.1体味文化(共34张PPT)
（
①人们的生活已离不开文化
A
）
②文化现象丰富
多彩
生存
③文化现象无处不在
④没有文化人们无法
（二）、文化是什么 1、文化的含义： 2、 文化的特点：
文化是人类社会特有的 现象
（二）、文化是什么
1、文化的含义： 2、 文化的特点： 文化是人类社会特有的 现象 文化素养是在文化的社会 实践中逐步培养出来的
关于月亮
① 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日 常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联 系起来，“ 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。” ②月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆 满； ③ 天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。 ③文化又是人们的一种素养 （从个人来说）每个人 所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生 活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识 教育而逐步培养出来的。
（二）、文化是什么 1、文化的含义：
2、 文化的特点： 文化是人类社会特有的 现象 文化素养是在文化的社会 实践中逐步培养出来的 精神活动和产品离不开物 质载体
（三）、文化的力量
1、文化的表现形式是多样的
（静态）形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教 育、艺术、科学。 （动态）活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程 都是文化活动。
2、文化的实质：社会精神力量 ①文化对个人成长的影响 ②文化对国家、民族发展产生深刻影响
文化的转化性 : ห้องสมุดไป่ตู้意： 文化的双重性:
可转化为物质力量 具有阻碍或推动作用
综 合 探 究：
假如你是电视台的制片 人，你如何制作相亲类节目， 引导人们树立正确的爱情观， 促进家庭和睦，社会和谐？
(优质文档)政治：体味文化》(新人教版必修3)PPT演示课件
. 10
练习２：
下列属于文化现象的是： 3 4 5 6 7 １）西双版纳植物王国 ２）黄山自然风光 ３）莫高窟的飞天壁画 ４）大汶口文化遗址 ５）宗教活动 ６）克隆技术 ７）伦理道德观念 ８）生产资料所有制 ９）乡镇企业 １０）军队
.
11
三、文化的力量
1、形式多样：
. 20
探究1、“超级女声”属于什么现象？ 材料一和材料二分别说明了什么问题？
参考答案：1、文化现象。材料一和二分别 说明了一定的文化反作用于一定的经济、政治， 给予经济、政治以重大影响。
探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载 舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为 什么？这种时代的变化最根本的原因是？
C
2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支 柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精 神，这是因为 A、思想文化对社会发展具有反作用 B、精神能够决定社会经济、政治的发展 C、只有先进思想文化才能反作用于事 Ｄ、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
A
.
22
材料三 美国的文化产业在国民经济中的比 重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位， 美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产 业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。 在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文 化企业。
2、经济是基础，政治是经济的集中表现，文 化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、 政治所决定。
. 21
1、有人认为：文化是经济、政治的派生物和附 属品。其错误在于 A、否认了经济对文化的决定作用 B、否认了政治对经济的反作用 C、否认了文化有其自身的传承性和相对独立性 D、否认了文化是一种精神力量
.
16
练习２：
下列属于文化现象的是： 3 4 5 6 7 １）西双版纳植物王国 ２）黄山自然风光 ３）莫高窟的飞天壁画 ４）大汶口文化遗址 ５）宗教活动 ６）克隆技术 ７）伦理道德观念 ８）生产资料所有制 ９）乡镇企业 １０）军队
.
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三、文化的力量
1、形式多样：
. 20
探究1、“超级女声”属于什么现象？ 材料一和材料二分别说明了什么问题？
参考答案：1、文化现象。材料一和二分别 说明了一定的文化反作用于一定的经济、政治， 给予经济、政治以重大影响。
探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载 舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为 什么？这种时代的变化最根本的原因是？
C
2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支 柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精 神，这是因为 A、思想文化对社会发展具有反作用 B、精神能够决定社会经济、政治的发展 C、只有先进思想文化才能反作用于事 Ｄ、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
A
.
22
材料三 美国的文化产业在国民经济中的比 重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位， 美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产 业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。 在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文 化企业。
2、经济是基础，政治是经济的集中表现，文 化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、 政治所决定。
. 21
1、有人认为：文化是经济、政治的派生物和附 属品。其错误在于 A、否认了经济对文化的决定作用 B、否认了政治对经济的反作用 C、否认了文化有其自身的传承性和相对独立性 D、否认了文化是一种精神力量
.
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人教版高中政治必修三课件：1.1体味文化 (共49张PPT)
文化特性
(怎么看)
中华文化
(个性) 第四单元《发展中国特色社会主义文化》
(怎么办)
围绕： 1、通过预习，你掌握了哪些
知识 2、新课重难点问题 3、归纳此框主线 4、哪些知识可与时政生活身
边事相结合
第一单元 文化与生活
一、体味文化
第一课 文化与社会 二、文化与经济、政治
一、感受文化影响
第二课文化对人的影响 二、文化塑造人生 综合探究 聚集文化实力和竞争力
合作探究：不同年龄和行业的人对月亮为什么有不同的认识？
归纳2：人的文化素养不是天生的，而是在 实践中逐步培养出来的 。（相对个人来说）
各抒己见
有人说，文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
Байду номын сангаас
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归纳3：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品
离不开物质载体。
①凸显了科学素养在文化素养中的核心地位 ②为文化发展提供强大的物质技术手段 ③强化文化的统一性、缩小文化的差异性 ④增强对中国特色社会主义的文化自信 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1、文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产 生着深刻的影响，所以任何文化的发展对社会的 发展都起到积极的促进作用。
当初，外国工程师认为 中国无法完成这个技术，且 狮子大开口喊出15亿的报价， 但中国工程师却实现了历史 性的突破！
两端位于贵州和云南的 北盘江大桥，其桥面到 谷底的距离为564米， 相当于200层楼高，是 世界上桥面最高的桥梁。
《高中思想政治》（必修）内容：
必修1《经济生活》：主题是物质财富的创造
我们的生活是否可以离开文化？
人教版高中政治必修三1.1《体味文化》(共30张PPT)
四、文化的力量
1、文化的形式
文化的实质
是一种社会精 神力量。
文化（静态） 思想、理论、信念、道德、信仰、教育、科学、文化、艺术等
文化活动（动态） 文化的生产、传播、积累等过程
2、文化的力量（重点）
1、 文化兴国运兴，文化强民族强（加在课本上）。文化是一 种社会精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
社会特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯“自然”的东西不 能称为文化，有了人类才有文化，文化是人们社会实践的产物。
2、人的文化修养是与生俱来的吗？ 不是。因为每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别
是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
3、有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认 同这种观点吗？
2、文化对社会发展的影响具有双重性：
先进健康的文化
落后腐朽的文化
——促进社会发展 ——阻碍社会发展
3、这种影响既表现在对个人的成长中，也表现在对民族和 国家历史中。
小结： 文化现象无时不有、无处不在 文化“万花筒” 文化特色：不同区域的文化各有特色
文化的表现形式：多种多样
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
文化又是人们的一种素养
文化特色：不同区域的文化各有特色
你认同这种观点吗？为什么？
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化活动以物质为载体
（2）而人类非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，
都是文化景观。
C、文化是人所创造的、为人所特有的文一化种现是象 一种社会精神力量（本质）
高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化课件(共28张PPT)
６）从文化的作用看：是精神力量，
对个人和社会万花筒” 文化现象
文化特色
体味文化
二、文化是什么
文化的内涵及本质 文化的特点
三、文化的力量
文化是一种精神力量 文化影响的表现 不同性质文化的影响
广义的文化：人类改造世界的一切 活动及其创造的物质成果和精神成 果，与文明相近。
狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
在《文化生活》中，我们要讲 的“ 文化”是指中国特色社会主 义文化 ，它既不同于广义的“文 化 ”，也不同于狭义的“文化” 。
练一练：
答案
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动
(2)、
(2)参加学校运动会
(3)、
(3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果
(5)、
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)、
(7) (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
探究一：
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的精神活动的产品，因而成为文化。
1 文化的内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。实质是一种精神力量。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的部分，又包括自然科学 和技术、语言和文字等非意识形态部分。
既有活动又 有产品
不是物质力 量
注意：区分广义的文化、狭义的文化以及此处的文化概念
文化
“文化”与“文明”相同吗？
思考：
• 不同年龄，不同行业的人对月亮有不 同的认识，为什么？
对个人和社会万花筒” 文化现象
文化特色
体味文化
二、文化是什么
文化的内涵及本质 文化的特点
三、文化的力量
文化是一种精神力量 文化影响的表现 不同性质文化的影响
广义的文化：人类改造世界的一切 活动及其创造的物质成果和精神成 果，与文明相近。
狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
在《文化生活》中，我们要讲 的“ 文化”是指中国特色社会主 义文化 ，它既不同于广义的“文 化 ”，也不同于狭义的“文化” 。
练一练：
答案
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动
(2)、
(2)参加学校运动会
(3)、
(3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果
(5)、
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)、
(7) (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
探究一：
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的精神活动的产品，因而成为文化。
1 文化的内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。实质是一种精神力量。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的部分，又包括自然科学 和技术、语言和文字等非意识形态部分。
既有活动又 有产品
不是物质力 量
注意：区分广义的文化、狭义的文化以及此处的文化概念
文化
“文化”与“文明”相同吗？
思考：
• 不同年龄，不同行业的人对月亮有不 同的认识，为什么？
人教版高中政治必修三课件：1.1体味文化(共15张PPT)
体味文化
文化是什么？
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。是非常广泛和最具人文意味的概念，简单来 说文化就是地区人类的生活要素形态的统称：即衣、冠、 文、物、食、住、行等。给文化下一个准确或精确的定 义，的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解 读，人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却 有一个较为共同的解释和理解：文化是相对于政治、经 济而言的人类全部精神活动及其活动产品
文化现象:无时不在
人类传统的观念认为，文化是一种社会现象，它是 由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象 ，是人类社会与历史的积淀物。确切地说，文化是凝 结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国 家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活 方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等 ，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够 传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验 的升华。
华部分。 ②从时间上看，文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前
便已产生原始文化，文明则是人类文化发展的一定阶段。 ③从表现形态上看，文化是动态的渐进的不间断的发展过程，文明
则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程。 ④文化是中性概念，文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中 化物化人的活动、过程和结果是一种客观存在，其中既包括优秀成 果，也有糟粕，既有有益于人类的内容，也有不利于人类的因素， 它们都是文化。文明则和某种价值观相联系，它是指文化的积极成
文化是一种精神力量
文化的力量
文化是一种社 会精神力量（ 本质）
转化性
文化对社会发 展产生深刻的 影响
个人 社会
情境二：为什么在同一个班受教育，有的同学品学兼优，有的同
学却毫无长进？
文化是什么？
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。是非常广泛和最具人文意味的概念，简单来 说文化就是地区人类的生活要素形态的统称：即衣、冠、 文、物、食、住、行等。给文化下一个准确或精确的定 义，的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解 读，人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却 有一个较为共同的解释和理解：文化是相对于政治、经 济而言的人类全部精神活动及其活动产品
文化现象:无时不在
人类传统的观念认为，文化是一种社会现象，它是 由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象 ，是人类社会与历史的积淀物。确切地说，文化是凝 结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国 家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活 方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等 ，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够 传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验 的升华。
华部分。 ②从时间上看，文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前
便已产生原始文化，文明则是人类文化发展的一定阶段。 ③从表现形态上看，文化是动态的渐进的不间断的发展过程，文明
则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程。 ④文化是中性概念，文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中 化物化人的活动、过程和结果是一种客观存在，其中既包括优秀成 果，也有糟粕，既有有益于人类的内容，也有不利于人类的因素， 它们都是文化。文明则和某种价值观相联系，它是指文化的积极成
文化是一种精神力量
文化的力量
文化是一种社 会精神力量（ 本质）
转化性
文化对社会发 展产生深刻的 影响
个人 社会
情境二：为什么在同一个班受教育，有的同学品学兼优，有的同
学却毫无长进？
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静态：形式、现象
1、文化的外延（丰富） 动态：过程
2、文化的实质：社会精神力量。
文化的实质：是一种精神力量，能够在人们认识 世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发 展产生深刻影响，即：精神力量转化为物质力量
文化力量的影响
（1）对个人成长的影响 （2）对社会发展的影响 (具有双重性)
ppt课件
造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕
京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，
飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。 天真无邪、
欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥
林匹克五环中ppt绿课件色的一环。
3
文 化
是什么 文化概念的界定
第一单元 为什么 文化的意义：
一
般 第二单元 怎么办 文化自身发展的一般过程
③全面正确理解“文化”特点
“三个面向” “民族的”“科学的”“大众
的”
2、（1）文化是一种精神现象： 相对于政治、经济而言
特 （2）文化是一种社会现象
①人类特有 人=动物+文化
点
②来源于人类实践
人类通过实践创造文化 个人通过实践培养文化素养
（3）文化传承离不开p物pt课质件 载体
24
（三）文化的力量
文化的传承：传播、继承与创新
中 第三单元 怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化 第四单元 怎么办 文化建设的基本要求
文化选择 ：当代文化生活
ppt课件
4
是什么？
为什么？
第一单元 文化与生活
第二单元 文化传承与创新
《文化生活》 整体结构
第四单元
第三单元
发展先进文化 中华文化与
民族精神
怎么办？
ppt课件
怎么看？
5
文化生活
第一课 文化与社会 一、体味文化
ppt课件
6
思考：
（1）你最爱看哪些电视节目？
（2）你参加过哪些文化活动?
（3）有人认为，文化就是音 乐、戏剧等艺术。你是否赞同 这种看法？
ppt课件
7
（一）文化“万花筒”
1.
文
化
形
式
：
多
种
多
样
ppt课件
8
ppt课件
9
芭蕾舞《天鹅湖》
《千手观音》
ppt课件
10
2.文化现象：无时不在、 无处不在
ppt课件
11
古今文化
公元前4000多年 苏美尔人 楔形文字
龙图腾
守墓神阿努比在为法 老安葬前做法事
摩崖石刻 中国印
2008
文化现象：无时不有 (时间上）
ppt课件
12
文化现象:无时不有
ppt课件
13
文化现象:无处不在 (空间上）
社 区 文 化
福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊， 他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向 世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿 色奥运的展现。 迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和 新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好 手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。
福娃妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，
无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中
国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶
晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和
谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花
瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表
奥林匹克pp五t课件环中黑色的一环
2
福娃欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，
象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激 情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精 神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格 外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中 红色的一环。
18
一、体味文化 （一）文化“万花筒”
1.文化形式：多种多样（发展）
2.文化现象：无时不在、无处不在（范围）
3.文化特色：不同地域的文化各具特色 （比较）
探究共享
1、“文化”是什么？
2、“文化”与“文明”相同
吗？ppt课件
19
(二)文化是什么
1、含义： 是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
内容 包括
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
ppt课件
20
下列属于文化现象和文化活动的是：
1）西双版纳植物王国
2）黄山自然风光
3）莫高窟的飞天壁画
4）大汶口文化遗址
5）宗教活动
6）克隆技术
7）伦理道德观念
8）生产资料所有制
9）军队
25
文化与文明
区别： • 文化（culture）：与“自然”相对，
重点强调“化”的过程。
• 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。
校园文化
奥 运 文 化
ppt课件
14
文化现象:无处不在
校 园
社 区 文
文
化
化
企 业 文 化
网 络 文 化
ppt课件
15
北京故宫
苏州pp拙t课件政园
16
文化现象:丰富多彩
ppt课件
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3、文化特色:不同区域各具特色
西 班 牙 的 斗 牛 文 化
穆
斯 林
中国的茶文化
文
化
文化多样性的表现
ppt课件
ppt课件
1
福娃贝贝传递的祝福是繁荣。在中国
传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案 是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙 门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还 有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头 部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。 贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥 林匹克五环中的蓝环相互辉映。
23
归纳： 文化是什么
1、正确理解文化的内涵
①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质
成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然
界的物质活动和人的活动。广义的“文化”概念与“文明”的含义
相近②。狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识或指人们受教育的程
度
中国特色社会主义文化
⑥浏览网站，领略世界各地风土人情
⑦参加合唱团、舞蹈队
A、①③⑤⑦
B、③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑦
Dpp、t课件①②④⑥⑦
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2、特点
（1）文化现象实质上是精神现象 会实践的产物 ②个人的文化素养来源于社会实践和文化教育
（3）文化传承离不开物质载体
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3,4,5,6,7, 10)工人、农民从事生产活动
11)参加学校运动会
12)参加演讲会 13) 某国议员竞选
11,12
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21
3、下列活动属于文化现象的有（
）
①工人、农民从事生产活动 经济现象
②佛山市第十一届人民代表大会换届选举 政治现象
③参加演讲会、辩论赛
④科学家进行科学研究
⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部
1、文化的外延（丰富） 动态：过程
2、文化的实质：社会精神力量。
文化的实质：是一种精神力量，能够在人们认识 世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发 展产生深刻影响，即：精神力量转化为物质力量
文化力量的影响
（1）对个人成长的影响 （2）对社会发展的影响 (具有双重性)
ppt课件
造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕
京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，
飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。 天真无邪、
欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥
林匹克五环中ppt绿课件色的一环。
3
文 化
是什么 文化概念的界定
第一单元 为什么 文化的意义：
一
般 第二单元 怎么办 文化自身发展的一般过程
③全面正确理解“文化”特点
“三个面向” “民族的”“科学的”“大众
的”
2、（1）文化是一种精神现象： 相对于政治、经济而言
特 （2）文化是一种社会现象
①人类特有 人=动物+文化
点
②来源于人类实践
人类通过实践创造文化 个人通过实践培养文化素养
（3）文化传承离不开p物pt课质件 载体
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（三）文化的力量
文化的传承：传播、继承与创新
中 第三单元 怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化 第四单元 怎么办 文化建设的基本要求
文化选择 ：当代文化生活
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4
是什么？
为什么？
第一单元 文化与生活
第二单元 文化传承与创新
《文化生活》 整体结构
第四单元
第三单元
发展先进文化 中华文化与
民族精神
怎么办？
ppt课件
怎么看？
5
文化生活
第一课 文化与社会 一、体味文化
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6
思考：
（1）你最爱看哪些电视节目？
（2）你参加过哪些文化活动?
（3）有人认为，文化就是音 乐、戏剧等艺术。你是否赞同 这种看法？
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7
（一）文化“万花筒”
1.
文
化
形
式
：
多
种
多
样
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8
ppt课件
9
芭蕾舞《天鹅湖》
《千手观音》
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10
2.文化现象：无时不在、 无处不在
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11
古今文化
公元前4000多年 苏美尔人 楔形文字
龙图腾
守墓神阿努比在为法 老安葬前做法事
摩崖石刻 中国印
2008
文化现象：无时不有 (时间上）
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12
文化现象:无时不有
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13
文化现象:无处不在 (空间上）
社 区 文 化
福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊， 他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向 世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿 色奥运的展现。 迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和 新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好 手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。
福娃妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，
无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中
国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶
晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和
谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花
瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表
奥林匹克pp五t课件环中黑色的一环
2
福娃欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，
象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激 情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精 神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格 外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中 红色的一环。
18
一、体味文化 （一）文化“万花筒”
1.文化形式：多种多样（发展）
2.文化现象：无时不在、无处不在（范围）
3.文化特色：不同地域的文化各具特色 （比较）
探究共享
1、“文化”是什么？
2、“文化”与“文明”相同
吗？ppt课件
19
(二)文化是什么
1、含义： 是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
内容 包括
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
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下列属于文化现象和文化活动的是：
1）西双版纳植物王国
2）黄山自然风光
3）莫高窟的飞天壁画
4）大汶口文化遗址
5）宗教活动
6）克隆技术
7）伦理道德观念
8）生产资料所有制
9）军队
25
文化与文明
区别： • 文化（culture）：与“自然”相对，
重点强调“化”的过程。
• 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。
校园文化
奥 运 文 化
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14
文化现象:无处不在
校 园
社 区 文
文
化
化
企 业 文 化
网 络 文 化
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15
北京故宫
苏州pp拙t课件政园
16
文化现象:丰富多彩
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3、文化特色:不同区域各具特色
西 班 牙 的 斗 牛 文 化
穆
斯 林
中国的茶文化
文
化
文化多样性的表现
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福娃贝贝传递的祝福是繁荣。在中国
传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案 是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙 门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还 有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头 部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。 贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥 林匹克五环中的蓝环相互辉映。
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归纳： 文化是什么
1、正确理解文化的内涵
①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质
成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然
界的物质活动和人的活动。广义的“文化”概念与“文明”的含义
相近②。狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识或指人们受教育的程
度
中国特色社会主义文化
⑥浏览网站，领略世界各地风土人情
⑦参加合唱团、舞蹈队
A、①③⑤⑦
B、③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑦
Dpp、t课件①②④⑥⑦
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2、特点
（1）文化现象实质上是精神现象 会实践的产物 ②个人的文化素养来源于社会实践和文化教育
（3）文化传承离不开物质载体
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3,4,5,6,7, 10)工人、农民从事生产活动
11)参加学校运动会
12)参加演讲会 13) 某国议员竞选
11,12
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3、下列活动属于文化现象的有（
）
①工人、农民从事生产活动 经济现象
②佛山市第十一届人民代表大会换届选举 政治现象
③参加演讲会、辩论赛
④科学家进行科学研究
⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部