高中政治必修三体味文化精品PPT课件
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人教版高中政治必修三1.1体味文化(共30张PPT)
新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同ห้องสมุดไป่ตู้李大钊等一些受过西
方教育（当时称为新式教育）的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言” 的思想文化革新、文学革命运动。
新文化运动在大陆的主要成果有三：在文化氛围上，打破了封建旧文
化的统治地位，以改良过的欧美新文化替代了旧文化，进一步启迪了民智， 沟通了东西方文化交流，使中国对西方的理解更加深入了一个层次；在思 想上，进一步打击了封建专制思想，传播了西方民主、自由精神，也塑造 了中国现代文人自由主义思想，并使自由主义和三民主义、共产主义并列 为现代中国三大思潮，其在高级知识分子中更是主导；在政治上，为中华 民族培养了一大批关心国事、图存图强的现代人才，同时也形成了以自由 主义知识分子为主体的“第三条道路”政治势力，对钳制当政者专制冲动， 推动中国政治民主做出了重大贡献。
1935年，随着《风云儿女》在各个影院的
播映，《义勇军进行曲》立在观众中引起了强 烈反响，成为流行极广的抗战歌曲。抗战期间， 国民党中央广播电台定期安排播放该曲。此外， 美国、英国、法国、印度及南洋各国的广播电 台也经常播放该曲 。并且在苏联、法国、捷克
等地，《义勇军进行曲》被灌录成唱片并翻译 成不同语言，歌名则大多翻译为《起来》 （CHEE LAI）。
的力量 文化的社会作用
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
人教版高中政治必修三1.1体味文化(共26张PPT)
思考：狼孩有文化吗？为什么？
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯” 精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
二、文化的内涵及特点
2、文化的特点：
（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社 会实践的产物。 （1）文化形式：多种多样。
（6）黄山风景区有棵千年古松 （2）非意识形态部分：自然科学和技术、语言和文字等。 （2）文化现象：无处不在，无时不有。
（6）黄山风景区有棵千年古松
1998年，联合国教科文组织在一份《文化政策促进发展行动计划》中指出：“文化的创造性是人类进步的源泉。
精神活动离不开物质活动和物质载体
文化是人类社会特有的现象
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？
甲骨文
简牍
相对于…而言的…全部精神活动及
体 内涵 其包产括品意识形态性质与非意识形态 这幅画气势磅礴，画面结构紧凑，色调丰富炽热，用笔奔放，有着强烈的感染力。
味 什么是文化 甲骨文
简牍
纸书
电子书
特点一：文化是人类社会特有的现象
文 文化是人类社会特有的现象 （1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。
纸书
电子书
你认同这种观点吗？为什么？
载人航天精神
抗击“非典”精神 许振超精神
三、文化的力量
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化物质力量， 对社会发展产生深刻影响。
（2）这种影响，不仅表现在个人的成长历 程中，而且表现在民族和国家的历史中。
文化现象无处不在、无时不有、各具特色
④ 买车购房 非意识形态：
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯” 精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
二、文化的内涵及特点
2、文化的特点：
（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社 会实践的产物。 （1）文化形式：多种多样。
（6）黄山风景区有棵千年古松 （2）非意识形态部分：自然科学和技术、语言和文字等。 （2）文化现象：无处不在，无时不有。
（6）黄山风景区有棵千年古松
1998年，联合国教科文组织在一份《文化政策促进发展行动计划》中指出：“文化的创造性是人类进步的源泉。
精神活动离不开物质活动和物质载体
文化是人类社会特有的现象
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？
甲骨文
简牍
相对于…而言的…全部精神活动及
体 内涵 其包产括品意识形态性质与非意识形态 这幅画气势磅礴，画面结构紧凑，色调丰富炽热，用笔奔放，有着强烈的感染力。
味 什么是文化 甲骨文
简牍
纸书
电子书
特点一：文化是人类社会特有的现象
文 文化是人类社会特有的现象 （1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。
纸书
电子书
你认同这种观点吗？为什么？
载人航天精神
抗击“非典”精神 许振超精神
三、文化的力量
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化物质力量， 对社会发展产生深刻影响。
（2）这种影响，不仅表现在个人的成长历 程中，而且表现在民族和国家的历史中。
文化现象无处不在、无时不有、各具特色
④ 买车购房 非意识形态：
必修三文化生活1.1体味文化(共28张PPT)
（一）文化“万花筒”
预习检查
1.文化的特点:
（1）文化现象无时不在，文化现象 无处不在 。不同的区域，有不同的自然环境，
也有不同的 文化 环境。不同的文化生活，呈现出各自特色。
（2）文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，文化是人
类 社会实践 的产物。每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验,
②每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的 体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐 步培养出来的。
人们的文化修 养是如何培养 出来的？
文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体 气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只 满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？文化其实体现在 一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。
情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎 宣言》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生存下去， 必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”
这位母亲为什么如此重视《论语》？ 国际社会高度评价儒家说明什么？
2.文化的作用（影响）？
与“文明”概念相近
(2)狭义的“文化” 专以指马文列学主艺义术、和毛科泽学东知思识想，或中特指社人会们主受义教理育论的体程系度。
为指导，以培育“四有”公民为目标，发展先进文化 (3)我们所讲的“文化”
是建设中国特色社会主义文化的“文化”，它既不同 于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”
•判断文以化下现现象：象Ｃ哪Ｄ些是Ｅ 自Ｆ然Ｇ现象？ •经济自现然象现？象：政A治现Ｂ象？文化现象？
2、文化的特点
①文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。 （纯自然的东西不是文化）然的东西不是文化）
预习检查
1.文化的特点:
（1）文化现象无时不在，文化现象 无处不在 。不同的区域，有不同的自然环境，
也有不同的 文化 环境。不同的文化生活，呈现出各自特色。
（2）文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，文化是人
类 社会实践 的产物。每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验,
②每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的 体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐 步培养出来的。
人们的文化修 养是如何培养 出来的？
文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体 气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只 满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？文化其实体现在 一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。
情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎 宣言》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生存下去， 必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”
这位母亲为什么如此重视《论语》？ 国际社会高度评价儒家说明什么？
2.文化的作用（影响）？
与“文明”概念相近
(2)狭义的“文化” 专以指马文列学主艺义术、和毛科泽学东知思识想，或中特指社人会们主受义教理育论的体程系度。
为指导，以培育“四有”公民为目标，发展先进文化 (3)我们所讲的“文化”
是建设中国特色社会主义文化的“文化”，它既不同 于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”
•判断文以化下现现象：象Ｃ哪Ｄ些是Ｅ 自Ｆ然Ｇ现象？ •经济自现然象现？象：政A治现Ｂ象？文化现象？
2、文化的特点
①文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。 （纯自然的东西不是文化）然的东西不是文化）
人教版必修三体味文化 课件 (29张)
高二政治 人教版 必修三 1.1 体味文化
服想翩翩
一、文化万花筒
社 会 文 化 的 印 迹
1、文化现象无时不有
家庭 班级 社区 学校
我们生活的周围有哪些文化现象？
2、文化现象无处不在
校 园 文 化
企 业 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
体育文化
美术文化
武术文化
动漫文化
音乐文化
舞蹈文化
问题情景： “发生在公交车上的镜头”
⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁 更有文化?
材料一：韩愈在《师说》里写到：“人非生而知之， 孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。”
材料二：如把一个刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国 白人家庭抚养，他一定是说英语并用刀叉吃饭。 如把一个刚刚出生的美国白人婴儿托付给一个 普通中国家庭抚养，他一定是说汉语并用筷子 吃饭。 ☆两则材料共同说明什么？
——钱钟书
二、文化是什么
1、文化的含义：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品 意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等
非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等 （1）动态角度看：文化是人类的精神活动。 （2）静态角度看：文化是人类具体的精神产品。
2. 文化的特点：
文化是一种精神现象 --不是经济现象、政治 现象 文化是人类社会特有的现象 --是由人创造， 也不是自古就有的，有了人类社会才有文化， 来源于人类实践
小结：
一、文化“万花筒” （1）文化形式：多种多样 （2）文化现象：无时不在 无处不在 （3）文化特色：不同区域有不同的文化环境 二、文化是什么 （1）文化的内涵（人类全部精神活动及其产品） （2）文化是人类社会特有的现象 （3）文化是个人的文化素养 （4）文化需要一定的物质载体 三、文化的力量 （1）文化具有丰富的表现形式 （2）文化是一种社会精神力量 （3）文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量，对个人的成长和社会的发展 产生深刻的影响
服想翩翩
一、文化万花筒
社 会 文 化 的 印 迹
1、文化现象无时不有
家庭 班级 社区 学校
我们生活的周围有哪些文化现象？
2、文化现象无处不在
校 园 文 化
企 业 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
体育文化
美术文化
武术文化
动漫文化
音乐文化
舞蹈文化
问题情景： “发生在公交车上的镜头”
⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁 更有文化?
材料一：韩愈在《师说》里写到：“人非生而知之， 孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。”
材料二：如把一个刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国 白人家庭抚养，他一定是说英语并用刀叉吃饭。 如把一个刚刚出生的美国白人婴儿托付给一个 普通中国家庭抚养，他一定是说汉语并用筷子 吃饭。 ☆两则材料共同说明什么？
——钱钟书
二、文化是什么
1、文化的含义：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品 意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等
非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等 （1）动态角度看：文化是人类的精神活动。 （2）静态角度看：文化是人类具体的精神产品。
2. 文化的特点：
文化是一种精神现象 --不是经济现象、政治 现象 文化是人类社会特有的现象 --是由人创造， 也不是自古就有的，有了人类社会才有文化， 来源于人类实践
小结：
一、文化“万花筒” （1）文化形式：多种多样 （2）文化现象：无时不在 无处不在 （3）文化特色：不同区域有不同的文化环境 二、文化是什么 （1）文化的内涵（人类全部精神活动及其产品） （2）文化是人类社会特有的现象 （3）文化是个人的文化素养 （4）文化需要一定的物质载体 三、文化的力量 （1）文化具有丰富的表现形式 （2）文化是一种社会精神力量 （3）文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量，对个人的成长和社会的发展 产生深刻的影响
高中政治必修三《文化生活》课件：体味文化
文化是什么
1、内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶
级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有 强烈的阶级性。如：世界观。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识
形式，不具有阶级性。如：语言学。
文化是什么
想一想： 1、大自然的山水是文化吗？ 2、画家笔下的山水是文化吗？ 3、两者有什么区别？
两者的区别在于前者文是 化是人类创造的
纯粹自然的东西，而后 者是经过人的实践活动， 经过人的劳动，渗透了 人的精神活动，成为人 的精神活动的产品，因 而成为文化。
文化是什么
2、特点： （1）文化与社会的关系：社会现象
文化是人类社会特有的现象。 纯粹“自然”的东西不能称为文化。 文化是人们社会实践的产物。
文化是什么
这两个镜头中，西装革履的男青年和稚气未脱的学生， 谁更有“文化”？
文化是人们的一种素养
文化是什么
2、特点： （1）文化与社会的关系：社会现象 （2）文化与个人的关系：精神现象
人的文化素养不是天生的，而是后天逐步 培养出来的。 人们在社会实践中创造和发展文化，也在 社会生活中获得和享用文化。
第一课 文化与社会
1.1 体味文化
01 文化“万花筒” 02 文化是什么 03 文化的力量
01
文化“万花筒”
文化“万花筒” 一起来我们身边有哪些文化现象？
文化现象无处不在
文化“万花筒” 你还能说出哪些不同的文化？
不同时代、地域、民族的文中国化文化
谢谢聆听~
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高中政治必修3优质课件：1.1 体味文化
[名师点拨] 1.文化是什么
(1)对文化是什么有不同的理解。广义的文化是人类改造世界的一切活动及其创 造的物质成果和精神成果。狭义的文化则是指文学艺术和科学知识，或者人们受 教育的活动。“文化生活”中的“文化”既非广义文化，也非狭义文化。 (2)“文化生活”中的文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其 产品。从内容看，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分， 也包括自然科学、技术、语言、文字等非意识形态的部分；从形式看，文化包括 思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等静态现象，也包括 进行上述精神性的生产、传播、学习、积累的文化活动过程；从表现看，文化无 处不在，无时不有，形式多样，各具特色。
(3)判断一种现象是否是文化，一是要看它是否是人类社会特有的，是否是由人所 创造的，纯粹自然的东西不能称为文化；二是看它是否是人们的精神活动或精神 产品，纯粹的物质产品不是文化。 (4)区分意识形态性质的文化与非意识形态的文化，主要是看它是否带有阶级性质。 意识形态性质的文化带有阶级性，非意识形态的文化没有阶级性。
(1)从时间上看，文化现象 无时不在 。 (2)从空间上看，文化现象 无处不在 。 2.文化特色 不同的区域，有不同的 文化环境。人们的文化生活呈现各自 特有 的色彩。
二、文化是什么 1.含义
(1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动 及其产品。 (2)内容 ①具有意识形态性质的部分： 世界观 、人生观、 价值观 等。 ②非意识形态的部分：自然科学和 技术 、语言和 文字 等。
小提示：(1)文化的力量必须通过实践活动才能转化为物质力量。 (2)文化与文明是不同的。文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，一 般分为物质文明和精神文明。简单来说，文化是文明的一部分。
(精品)人教版高中政治必修三《体味文化》课件
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
正月初一不能动用扫帚，否则会扫走运气、破财。假使非要扫地不可， 须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗，除夕前扫除干净， 年初一不出扫帚，不倒垃圾，备一大桶盛废水，当日不外泼。新年里也不 可以打碎家具，打碎了是破产的预兆，得赶快说声"岁（碎）岁平安"或"落 地开花，富贵荣华"。
文化是由人所创造的、为人所特有的。 纯粹自然的东西不能称之为文化。 文化是人类社会实践的产物。
2)从文化与个人的关系看：文化是人的一种素养。
文化素养的形成。途径：文化素养不是天生的，而是通过参与社会实践， 接受文化教育而逐步培养的。
人与文化的关系：在实践中创造、发展文化，获得、享用文化
3)从文化与物质的关系看：人们的精神活动离不开物质活动，精 神产品离不开物质载体。
徽派建筑
四合院
福建土楼
文化形式：多种多样、多姿多彩
文化现象:无处不在（从空间上看）
家庭文化
社区文化
班级文化
校园文化校园文化
文化特色:不同区域各具特色
一、文化万花筒
1、文化形式： 多种多样、多姿多彩
1）静态 ——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等； 2）动态——人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。
以上材料共同说明什么？
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。 你认同这种观点吗？为什么？
1、历史上的文化离不开书籍、遗址、文物等载体。 2、舞台艺术离不开道具 3、人的文化素养也离不开人的行为
特点三： 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品凝 结在一定的物质载体之中。
3、文化的特点 1)从文化与社会的关系看：文化是人类社会特有的现象。
人教版高中政治必修三1.1《体味文化》(共30张PPT)
四、文化的力量
1、文化的形式
文化的实质
是一种社会精 神力量。
文化（静态） 思想、理论、信念、道德、信仰、教育、科学、文化、艺术等
文化活动（动态） 文化的生产、传播、积累等过程
2、文化的力量（重点）
1、 文化兴国运兴，文化强民族强（加在课本上）。文化是一 种社会精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
社会特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯“自然”的东西不 能称为文化，有了人类才有文化，文化是人们社会实践的产物。
2、人的文化修养是与生俱来的吗？ 不是。因为每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别
是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
3、有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认 同这种观点吗？
2、文化对社会发展的影响具有双重性：
先进健康的文化
落后腐朽的文化
——促进社会发展 ——阻碍社会发展
3、这种影响既表现在对个人的成长中，也表现在对民族和 国家历史中。
小结： 文化现象无时不有、无处不在 文化“万花筒” 文化特色：不同区域的文化各有特色
文化的表现形式：多种多样
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
文化又是人们的一种素养
文化特色：不同区域的文化各有特色
你认同这种观点吗？为什么？
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化活动以物质为载体
（2）而人类非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，
都是文化景观。
C、文化是人所创造的、为人所特有的文一化种现是象 一种社会精神力量（本质）
高中政治必修3文化生活第一课第一框 体味文化课件19张 精品
3．从物质载体与精神文化的关系来看，文化是通过 物质活动或物质载体体现出来的。人们的精神活动 离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。我们 每个人要自觉学习科学文化知识，主动参加各种健 康向上的文化活动，感受文化对个体成长的影响， 自觉提高文化素养。
知识点二 文化的本质和作用
性质
一种社会精神力量
泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，
文化活动更具有特有的乡土气息。以的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化
环境
B.文化是人类社会特有的现象
C.文化是人们社会实践的产物
D.文化能够丰富人的精神世界
5．人们所具有的文化素养是与生俱来的吗？为什么？ 【提示】(1)每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是
课堂小结
目标测试
1．文化是人类社会特有的现象，它由人所创造，
C 为人所特有。下列关于文化的说法正确的是( )
A．优美秀丽的山川河流，幽静神秘的原始森林， 都是人类文化不可分割的组成部分 B．事实上，在人类社会产生之前，就有了源远流 长的文化 C．人们在社会实践中创造和发展文化，在社会生 活中获得和享用文化 D．文化不仅仅是一种社会精神力量，它还是一种 重要的物质力量
通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文 化知识教育而逐步培养出来的。 (2)文化素养的培养，离不开生活、实践和教育。培养公民的 文化素养，国家要大力发展科学、文化和教育事业，为个人 成长创造良好的社会和文化环境；作为公民个人，要努力学 习，积极实践，汲取文化营养以发展自己。
【特别提醒】 文化有古今和地域之别。不同民族 的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 文化有先进健康与落后、腐朽之分。不同文化对经 济、政治有不同影响，对社会发展的作用也不同。 先进、健康的文化促进社会发展，落后、腐朽的文 化则阻碍社会发展。人们要积极参加健康有益的文 化活动，自觉学习、主动接受先进文化的熏陶。
高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化课件(共28张PPT)
６）从文化的作用看：是精神力量，
对个人和社会万花筒” 文化现象
文化特色
体味文化
二、文化是什么
文化的内涵及本质 文化的特点
三、文化的力量
文化是一种精神力量 文化影响的表现 不同性质文化的影响
广义的文化：人类改造世界的一切 活动及其创造的物质成果和精神成 果，与文明相近。
狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
在《文化生活》中，我们要讲 的“ 文化”是指中国特色社会主 义文化 ，它既不同于广义的“文 化 ”，也不同于狭义的“文化” 。
练一练：
答案
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动
(2)、
(2)参加学校运动会
(3)、
(3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果
(5)、
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)、
(7) (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
探究一：
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的精神活动的产品，因而成为文化。
1 文化的内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。实质是一种精神力量。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的部分，又包括自然科学 和技术、语言和文字等非意识形态部分。
既有活动又 有产品
不是物质力 量
注意：区分广义的文化、狭义的文化以及此处的文化概念
文化
“文化”与“文明”相同吗？
思考：
• 不同年龄，不同行业的人对月亮有不 同的认识，为什么？
对个人和社会万花筒” 文化现象
文化特色
体味文化
二、文化是什么
文化的内涵及本质 文化的特点
三、文化的力量
文化是一种精神力量 文化影响的表现 不同性质文化的影响
广义的文化：人类改造世界的一切 活动及其创造的物质成果和精神成 果，与文明相近。
狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
在《文化生活》中，我们要讲 的“ 文化”是指中国特色社会主 义文化 ，它既不同于广义的“文 化 ”，也不同于狭义的“文化” 。
练一练：
答案
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动
(2)、
(2)参加学校运动会
(3)、
(3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果
(5)、
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)、
(7) (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
探究一：
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的精神活动的产品，因而成为文化。
1 文化的内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。实质是一种精神力量。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的部分，又包括自然科学 和技术、语言和文字等非意识形态部分。
既有活动又 有产品
不是物质力 量
注意：区分广义的文化、狭义的文化以及此处的文化概念
文化
“文化”与“文明”相同吗？
思考：
• 不同年龄，不同行业的人对月亮有不 同的认识，为什么？
高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化 课件(共32张PPT)
•C
文化现象无时不在、无处不在 文化“万花筒” 文化生活形式多样 各具特色 体 味 文 文化是什么 文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物 化 每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 文化是一种社会精神力量，可以转化为物质力量 文化的力量
感受文化
一、文化“万花筒”
甲骨文
简 牍
纸书
电子书
感受文化 一、文化“万花筒”
文化现象：无处不在------空间上
校园文化
企业文化
社区文化
感受文化
体育 文化形式：多种多样 文学
科技
建筑
影视
中国的长城
埃及金字塔
印度泰姬陵
用筷子吃
用刀叉吃
用手抓着吃
文化生活：各具特色
不同的国家，不一样的文化（蓝色为西方，红色为东方）
经济活动
政治活动 (6) 参加村民选举 (7) 浏览网站，领略世界各地风土人情 政治活动 (8) 人大代表选举
文化是相对于政治和经济而言的精神活 动和产品
崂山之行
将崂山优美的自然风光拍 摄成的艺术作品是文化作品 吗？
青岛，海岸线山脉
崂山的自然风光本身不能称之为文化现 象，将崂山风景拍摄成艺术作品则属于文 化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东 探 西，而后者是经过人的实践活动，经过人 究 的劳动，渗透了人的精神活动，成为人精 三 神活动的产品，因而成为文化作品。
点 拨 文化是人类社会特有的现象，是人们社会
实践的产物(相对于自然而言)。
今年五一小长假景 区接待游客量4.8万人 次，同比增长40.5%。 与之同时，随地乱扔 垃圾、随意停车的现 象仍有出现，旅客出 行素质仍待提高。
高中政治新人教版必修3 第一课第一框体味文化课件
欢迎来到政治课堂
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
学习目标
核心素养
1.了解文化现象无处不在、 无时不有，文化生活呈现 各自特有的色彩 2.深刻理解文化的内涵和 特点 3.理解文化的本质是一种 社会精神力量
科学精神 文化是一种 精神力量 公共参与 参与文化活 动，提高文化素养
政治认同 文化对社会 发展产生深刻的影响， 体现在国家、民族和个 人发展的历程中
[思考] 下列哪些属于文化活动？ ①泰山日出 ②小张在泰山上看日出 ③小李在泰 山脚下买门票 ④小王积极参加社区居委会选举 ⑤小 王参加社区和谐文化建设 ⑥第 24 届冬季奥林匹克运动 会将于 2022 年在北京和张家口举行 ⑦2019 年 2 月 4 日 中央电视台春节联欢晚会如约而至 提示：②⑤⑥⑦属于文化活动；①不是文化活动， 是纯粹的自然现象；③属于经济活动，④属于政治活动。
评和国内知名专家的一致认可，说明了文化是人类社会实 践的产物，人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会 生活中获得和享用文化；通过演出，大家欣赏到了一场高 水平的演出，对“精忠报国”有了更深的理解，有利于提 升人们的文化素养，体现了人们的文化素养是后天逐步培 养出来的。舞剧在大剧院演出，且灯光配合着音乐，体现 了人们的精神活动离不开物质活动。
一、文化“万花筒” 1．文化现象 (1)从时间上看，文化现象无时不在。 (2)从空间上看，文化现象无处不在。 2．文化环境 不同的区域，有不同的文化环境，都呈现出各自特 有的色彩。
二、文化是什么 1．文化的含义 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。包括两方面内容：
意识形态性质部 世界观、人生观、价值观
5．教材 P7 【提示】 这里的“文化”是“文化素养”“文明” 的意思。显然，从图中二人的表现看，稚气未脱的学生比 西装革履的男青年更有“文化”。 6．教材 P8 【提示】 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主 义的诞生。从此，开始了马克思主义与工人运动的结合， 无产阶级进行反对资产阶级的斗争有了科学理论的指导， 社会主义运动开始蓬勃发展。例如，1864 年第一国际的 成立使国际社会主义运动进入了一个新阶段，1871 年巴 黎公社运动更是社会主义运动的一个高潮。
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
学习目标
核心素养
1.了解文化现象无处不在、 无时不有，文化生活呈现 各自特有的色彩 2.深刻理解文化的内涵和 特点 3.理解文化的本质是一种 社会精神力量
科学精神 文化是一种 精神力量 公共参与 参与文化活 动，提高文化素养
政治认同 文化对社会 发展产生深刻的影响， 体现在国家、民族和个 人发展的历程中
[思考] 下列哪些属于文化活动？ ①泰山日出 ②小张在泰山上看日出 ③小李在泰 山脚下买门票 ④小王积极参加社区居委会选举 ⑤小 王参加社区和谐文化建设 ⑥第 24 届冬季奥林匹克运动 会将于 2022 年在北京和张家口举行 ⑦2019 年 2 月 4 日 中央电视台春节联欢晚会如约而至 提示：②⑤⑥⑦属于文化活动；①不是文化活动， 是纯粹的自然现象；③属于经济活动，④属于政治活动。
评和国内知名专家的一致认可，说明了文化是人类社会实 践的产物，人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会 生活中获得和享用文化；通过演出，大家欣赏到了一场高 水平的演出，对“精忠报国”有了更深的理解，有利于提 升人们的文化素养，体现了人们的文化素养是后天逐步培 养出来的。舞剧在大剧院演出，且灯光配合着音乐，体现 了人们的精神活动离不开物质活动。
一、文化“万花筒” 1．文化现象 (1)从时间上看，文化现象无时不在。 (2)从空间上看，文化现象无处不在。 2．文化环境 不同的区域，有不同的文化环境，都呈现出各自特 有的色彩。
二、文化是什么 1．文化的含义 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。包括两方面内容：
意识形态性质部 世界观、人生观、价值观
5．教材 P7 【提示】 这里的“文化”是“文化素养”“文明” 的意思。显然，从图中二人的表现看，稚气未脱的学生比 西装革履的男青年更有“文化”。 6．教材 P8 【提示】 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主 义的诞生。从此，开始了马克思主义与工人运动的结合， 无产阶级进行反对资产阶级的斗争有了科学理论的指导， 社会主义运动开始蓬勃发展。例如，1864 年第一国际的 成立使国际社会主义运动进入了一个新阶段，1871 年巴 黎公社运动更是社会主义运动的一个高潮。
高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化 课件
• 狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
二、文化是什么
1、含义
是相对于经济、政治 而言的人类全部精神 活动及其产品
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
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二、
文化是什么
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
你不问我什么是文化的 时候，我还知道文化是 什么；你问我什么是文 化，我反而不知道文化 是什么了。
彝 族 火 把 节
西 方 圣 诞 节
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
文化万花筒的具体表现
•（1）文化形式：多 种多样
•（2）从时间看：文 化现象无时不在
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
•（4）文化生活各具 特色
•（3）从空间上看， 文化现象：无处不 有
01、文化万花筒 02、文化是什么 03、文化的力量
目录 Contents
一、
文化万花筒
1、文化形式多种多样
文 学
影 视
艺 术 文化形式：
多种多样
建 筑
2、文化现象无时不在
图腾文化
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
二、文化是什么
1、含义
是相对于经济、政治 而言的人类全部精神 活动及其产品
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
二、
文化是什么
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
你不问我什么是文化的 时候，我还知道文化是 什么；你问我什么是文 化，我反而不知道文化 是什么了。
彝 族 火 把 节
西 方 圣 诞 节
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
文化万花筒的具体表现
•（1）文化形式：多 种多样
•（2）从时间看：文 化现象无时不在
高中政治人教版必修三文化生活1.1体 味文化 课件(共32张PPT)
•（4）文化生活各具 特色
•（3）从空间上看， 文化现象：无处不 有
01、文化万花筒 02、文化是什么 03、文化的力量
目录 Contents
一、
文化万花筒
1、文化形式多种多样
文 学
影 视
艺 术 文化形式：
多种多样
建 筑
2、文化现象无时不在
图腾文化
政治必修三政治课件：1.1体味文化(共21张PPT)
一、文化万花筒 结论： 2、文化现象： 无时不在，无处不有
一、文化万花筒 结论： 3、文化特色：不同的区域、不同 的自然环境以及不同的人，文化 各具特色
一、文化万花筒
1、文化形式： 2、文化现象： 3、文化特点：
一、文化万花筒
1、文化形式：多种多样
2、文化现象：无时不在、无处不有 3、文化特点：不同的区域、不同的 自然环境以及不同的人，文化各具 特色
三、文化的力量（作用）
1、文化起着重要作用的原 因？
1、文化起着重要作用的原因
因为文化是一种精神力
量，能够在人们认识世界、
改造世界的过程中转为物质 力量，对社会发展产生深刻 影响。
2、不同文化起着不同作用抵制低俗文化.flv
①先进、健康文化对个人、社会 起着积极作用 ②落后、腐朽文化对个人、社会 起着消极作用
3、我们对待文化的态度
弘扬先进文化，自觉抛弃落后、 腐朽的文化，形成正确的文化观
小结： 一、文化万花筒 1、文化形式：多种多样 2、文化现象：无处不在，无处不有 3、文化特色：不同的区域、不同的自然环境以及不同 的人，文化各具特色 二、文化是什么 1、含义 2、特征 三、文化的力量 1、原因 2、不同文化起着不同作用 3、我们对待文化的态度
体味文化
知识目标 一、文化万花筒 1、文化形式：多种多样 2、文化现象：无处不在，无处不有 3、文化特色：不同的区域、不同的自然环境以及不同的 人，文化各具特色 二、文化是什么 1、含义 2、特征 三、文化的力量 1、原因 2、不同文化起着不同作用 3、我们对待文化的态度
一、文化万花筒
结论： 1、文化形式：多种多样
二、文化是什么 1、含义（内涵） ：相对于 经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。
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5）宗教活动
6）克隆技术
7）伦理道德观念
8）生产资料所有制
9）军队
10)工人、农民从事生产活动 11)参加学校运动会
3,4,5,6,7,
12)参加演讲会 13) 某国议员竞选
11,12
3、下列活动属于文化现象的有（
）
①工人、农民从事生产活动 经济现象 ②佛山市第十一届人民代表大会换届选举 政治现象
3、文化传承离不开物质载体
（三）文化的力量
1、文化的实质：是一种精神力量，能够 在人们认识世界、改造世界的过程中转 化为物质力量，对社会发展产生深刻影 响。 2、文化力量的影响
(1)对国家和民族的历史的影响
(2)文化对个人成长的影响
文化现象无处不在
文化“万花筒”文化现象无时不有
不同地域的文化各具特色
• 4. “石头上刻着名人名言，石头是物
质的，但表现的是精神的内容。”对
这句话的理解，下列说法正确的是
（
）
• A.文化就是刻在石头上的名人名言
• B.物质的活动和精神的活动是分开的， 两者互不影响
• C.人们的精神活动离不开物质活动， 精神产品离不开物质载体
• D.文化就是人类创造的产品
• 5.（2010广东）．孟浩然《与诸子登 岘山》诗：“人事有代谢，往来成古
• B．人类改造客观世界和主观世界的 活动及其 成果的总和
• C．文学艺术、科学知识、思想道德和人们受 教育的程度
• D．建筑、道路、文物、工具等一切已经“人 化”的自然
• 2．下列对于文化的理解中，正确的是 （）
• ① 文化是由人所创造出来的 • ② 文化是人类社会特有的现象 • ③ 文化是与自然界同时产生的 • ④ 文化是人们社会实践的产物 • A．①②③ B．②③④ • C．①②④ D．①③④
• 3．在都市，有丰富多彩的文化景观；在 乡镇，人们利用农闲时间、集市开展各种 生动活泼的文化活动；在人口分散、交通 不便的边远地区，文化活动更具特有的乡 土气息。这说明
A．不同区域在文化上毫无相通之处
• B．不同的自然环境造就了相同的文化环 境
• C．不同文化环境的差异是可以完全消除
• D．不同区域有不同的自然环境，也有不 同的文化环境
体
文化含义
味 文
文化是什么 文化的特点
化
文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量
文化的力量 文化对社会发展产生深刻的影响
在个人的成长历程中
在民族和国家的历史中
• 1．“文化”一词在实际运用中具有多义性， 不同学科、不同学者在使用“文化”概念时往 往不同，《文化生活》中所讲的“文化”是指
• A.相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品
今。江山留胜迹，我辈复登临……羊
公碑字在，读罢泪沾襟。”该句诗可
以体现
• ①文化是人类社会实践的产物
• ②文化是由文人创造的
• ③文化具有继承性
• ④文化影响人的精神世界
• A．①②③
B．①②④
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Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
25
摩崖石刻 中国印 2008
文化现象：无时不有 (时间上）
文化现象:无处不在 (空间上）
社 区 文 化
校园文化
奥 运 文 化
北京故宫
苏州拙政园
3、文化特色:不同区各具特色
西班牙的斗牛文化
中国的茶文化
一、体味文化 （一）文化“万花筒”
1.文化形式：多种多样 2.文化现象：无时不在、无处不在
3.文化特色：不同地域的文化各具特色
(二)文化是什么
1、含义： 是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
内容 包括
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
下列属于文化现象和文化活动的是：
1）西双版纳植物王国
2）黄山自然风光
3）莫高窟的飞天壁画
4）大汶口文化遗址
③参加演讲会、辩论赛
④科学家进行科学研究
⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部
⑥浏览网站，领略世界各地风土人情
⑦参加合唱团、舞蹈队
A、①③⑤⑦
B、③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑦
D、①②④⑥⑦
2、特点
1、文化现象实质上是精神现象 2、文化是一种社会现象 （1）文化是人类特有,是人们社会实践的产物 （2）个人的文化素养来源于社会实践和文化教育
（1）你最爱看哪些电视节目？
（2）你参加过哪些文化活动?
（3）有人认为，文化就是音 乐、戏剧等艺术。你是否赞同 这种看法？
（一）文化“万花筒”
1.文化形式：多种多样
芭蕾舞《天鹅湖》
2.文化现象：无时不在、 无处不在
古今文化
公元前4000多年 苏美尔人 楔形文字
龙图腾
守墓神阿努比在为法 老安葬前做法事
第一课 文化与社会 一、体味文化
文 化
是什么 文化概念的界定
第一单元 为什么 文化的意义：
一
般 第二单元 怎么办 文化自身发展的一般过程
文化的传承：传播、继承与创新
中 第三单元 怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化 第四单元 怎么办 文化建设的基本要求
文化选择 ：当代文化生活
思考：