讽刺与幽默
不朽的马克·吐温——试析马克·吐温的讽刺与幽默共3篇
不朽的马克·吐温——试析马克·吐温的讽刺与幽默共3篇不朽的马克·吐温——试析马克·吐温的讽刺与幽默1不朽的马克·吐温——试析马克·吐温的讽刺与幽默马克·吐温是19世纪美国著名的小说家、散文家、演讲家以及幽默家。
他的作品充满了讽刺和幽默，以及深刻的思想和观点。
他的作品具有很高的文学价值和思想意义，被誉为“美国文学史上最杰出的幽默家之一”。
本文试析马克·吐温的讽刺与幽默，以了解他不朽的文学风格和思想。
一、马克·吐温的讽刺马克·吐温的讽刺主要体现在对社会现实和人性弱点的批评和揭露之中。
他通过揭示名利场上的虚伪和人际关系上的矛盾，深刻地批判了资本主义社会中的黑暗面。
例如，在《拍卖公主》一文中，他以扭曲的形式描绘了以财富和美貌作为交易筹码的世界，讽刺了财富与自由和人权之间的矛盾。
他深刻揭示了社会虚假与道德沦丧的丑恶现象。
马克·吐温的讽刺也体现在他对政治和官僚主义的批评上。
他认为政治是一桩闹剧，政府则是为了维持自己的统治而存在。
在《哈克贝里·费恩历险记》中，他对奴隶制度以及政府无所作为的批评讽刺，直接批判了当时的政治现状。
他以富有幽默感的方式，揭示当时的政治沦为了官僚主义和腐败。
二、马克·吐温的幽默马克·吐温的幽默不仅限于单纯的娱乐，更多地是通过幽默的方式传递他的思想和观点。
他的幽默跟社会现实相关，通过描绘人物、场景、对话等多种方式，揭示了社会的弱点和不平等。
在《汤姆·索亚历险记》中，他以温馨的幽默描绘了两个孩子的冒险，不仅让读者笑声连连，更重要的是传递了教育价值。
马克·吐温的幽默富有批评性，他常常以逆向思考的方式，打开人们的思路，让人在笑声中思考。
例如，在《百万英镑的笔记》中，他通过诡计，让人们看到了金钱的虚弱性和道德的崩坏。
他的幽默往往以解构的方式，揭示了现实的弱点和矛盾。
讽刺与幽默的话
篇一：讽刺与幽默的应用讽刺与幽默的应用摘要：讽刺与幽默作为两种语言方式，经常被人们所应用。
那么究竟什么是讽刺、什么是幽默呢？它们的应用在现实生活中又有哪些体现呢？本文将对此做以简单的解答。
关键词：讽刺幽默讽刺与幽默的应用引言讽刺是人类对所生存的社会及自身进行的尖锐的批判和深刻的自省，是对否定的人、事的冷静的箭。
幽默是一种性灵，一种睿智，它体现出一种从容不迫的达观态度。
幽默是一种观察世界的方法，“是一种心理状态”，“是一种对人生的看法。
”（林语堂语），是“用一种与通常逻辑不同的逻辑去思考问题”（孙绍振语）。
作为语言方式的幽默与讽刺在应用中常常又是并用的,不管是写作还是日常生活中。
什么是讽刺？讽刺手法是文学创造一种方式，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽（irony）等方式，从而产生幽默的效果。
鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨--但自然也必须是艺术地--写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为`讽刺’。
”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺手法。
当然也可以用拙劣模仿、做戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法种。
如果说反话（反讽）就是讽刺的话，是一个很大的错误。
严格来说，讽刺（satire）是一种俗称类型；而反讽（irony）则是一种比较具体的修饰手法。
那么实现讽刺的手法又有哪些呢？主要有以下几种手法：⑴漫画法鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。
”夸张是漫画的特点。
漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。
《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。
讽刺与幽默
这段话中，葛朗台分别安抚了三颗受惊的心灵——欧也妮、拿侬、太 太。虽然对象是不同，可是内容却是一样的，同样围绕钱。即使现在他还 是以为她们是因为钱而不高兴，以为她们是为了他的钱，以为钱可以解决 一切的问题，从这就可以讽刺了葛朗台是一个露骨的吝啬鬼，虚伪的守财 奴，刻画了一个面目多变的阴缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等
方式，从而产生幽默的效果。 讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，或旁敲侧击；或讽 刺揶揄；或正颜厉色；嬉笑怒骂，皆成文章。 （1）漫画法（2）对比法（3）反说法 （4）托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象 化的手法。
范进从20岁就参加了科举考试直到54岁才 中举，由此彻底改变了家道贫寒的窘境，使乡 邻和丈人刮目相看。文章写了范进中举前后的 心理、地位、生活的变化 。采用夸张和讽刺手 法，着力描写了范进中举前后欢喜而发疯的情 状，刻划了范进热衷功名的性格，反映了当时 世态炎凉的社会现实。 孔乙己也是很早就参加了科举考试的，但 至死“连半个秀才也没有捞到”，反而因为偷 窃被丁举人打断了腿，以至最后是死是活无人 过问。从店主到伙计，从大人到小孩，对孔乙 己有的只是嘲笑：笑他没有考取功名，笑他穷 极僚倒，这笑声讽刺了人们多么冷漠麻木的精 神状态，深刻地揭露了封建社会的黑暗和罪恶。
讽刺小说——是按形象性质和题材领域划分
的一种小说类型。它是以现实生活中的形形色 色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、 揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极 落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。
著名讽刺小说家——欧亨利、巴尔扎克、
马克吐温、鲁迅
名作欣赏
“呕，孩子，咱们别为了一口箱子生气啦。拿去吧！——拿侬，你去 请裴日冷先生。——得啦，太太，没有事啦，咱们讲和啦。——不是吗， 小乖乖？不吃干面包了，爱吃什么就吃什么吧……啊！她眼睛睁开 了。……嗳嗳，妈妈，小妈妈，好妈妈，得啦！哎，你瞧我拥抱欧也妮了。 她爱她的堂兄弟，她要嫁给他就嫁给她吧，让她把小箱子藏起来吧。可是 你得长命百岁的活下去啊，可怜的太太。嗳嗳，你身子动一下给我看哪！ 告诉你，圣礼节你可以拿出最体面的祭桌，索漠从来没有过的祭桌。” ——《欧也妮· 葛朗台》
文学作品中的讽刺与幽默
文学作品中的讽刺与幽默文学作品中的讽刺与幽默是一种深度铀和积极的表达方式，通过讽刺和幽默的手法，作者能够达到多种目的，诸如娱乐读者、反思社会问题或传达深层次的思想。
讽刺和幽默在文学中占据着重要地位，不仅丰富了作品的内涵和艺术价值，也为读者带来了无限的快乐。
首先，讽刺是文学作品中一种常见的表达方式。
通过讽刺，作家能够用幽默的方式揭示社会或个人的不足之处，以引发人们的思考和反思。
讽刺的力量在于它的“双关”效果，既能让人发笑，又能引起共鸣。
讽刺往往使用夸张、比喻或反讽的手法，以揭露现实的荒谬和虚伪。
例如，许多社会批判小说通过讽刺来讽刺社会的不公和道德沦丧。
美国作家马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》以幽默风趣的方式揭示了南方种族歧视和社会不公，讽刺地展现了主人公反传统的精神。
通过讽刺，文学作品能够让读者在欢笑中思考，并激发对社会现象的关注。
其次，幽默在文学作品中也扮演了重要的角色。
幽默是一种智慧和生活态度，它能够轻松地化解紧张、缓解压力。
在文学作品中，幽默被用来为读者带来欢乐和笑声，使作品更加生动有趣。
例如，英国作家道格拉斯·亚当斯的《银河系漫游指南》系列小说以幽默的笔触描述了一个颠倒的宇宙，让读者在阅读中享受乐趣。
幽默不仅能够调剂紧张的情节，还能够通过揭示人性的弱点，帮助读者更好地认识自己。
幽默的力量在于它的机智和智慧，通过幽默，作家能够以调侃和戏仿的方式表达自己的观点，使读者在欢笑中得到启发。
此外，讽刺与幽默也是文学作品中表达思想和价值观念的重要手段。
讽刺和幽默通常通过夸张和对立的方式来揭示人们思想的矛盾和不合理之处。
作家在讽刺和幽默中常常融入自己的思考和哲学观点，以此来影响读者的思维方式。
例如，英国作家乔治·奥威尔的《动物庄园》通过对动物农场的幽默揭示了权力腐败和革命背后的悲剧，让读者深思人性的贪婪和权欲。
讽刺和幽默的力量在于它的直观性和易接受性，作家能够以平和和和谐的方式传达深层次的思想，让读者在娱乐中得到启示。
八年级下册美术课件-《讽刺与幽默》课件赣美版
以虚带实
什么搞大了中国人的肚子？
中国人的观念，是凡喜则 宴，阔则喜，喜则大吃大喝。 再阔，则不喜亦宴。私款小 宴，公款大宴，三日一小宴， 五日一大宴，宴宴不休，焉 能腹肚不鼓？宴而珍馐玉馔、 高盐厚味，留污物于血管， 积脂肪于皮下，腹肚能不更 鼓？
荒诞中包含真实
丑树难长美果
“爱美之心，人皆有之。”美让人 陶醉、让人向往。遗撼的是，近年来 选出的美越来越少，丑却越来越多。 最近几次选美强烈刺激了民众的审美 神经，先是重庆国际小姐三强雷倒一 片，接着是山东比基尼小姐被讽人妖， 再接着是海南的环球小姐冠亚军让人 大跌眼镜，最后是世界旅游小姐安徽 区泳装总决赛堪比“惊悚片”。有人 惊呼：“越选越丑”、“选丑时代已 经到来”、“是选手她妈来领奖了 吧！”
象征性
来——笑一个 ‘房叔’蔡某的暴露， 一如以前众多腐败官员 的暴露一样，是网友在 微博上“晒”出来的， 即由群众揭发的。如果 他由反腐机构“反”出， 那是令人欣慰的；而像 今天这样被群众“晒” 出，则人们在高兴之余， 却深感悲哀。
比拟性
语不雷人死不休
在信息爆炸的今天，“宜春， 一座叫春的城市”，“我靠重 庆”之类的宣传口号横空出世， 发明“雷人”这个词汇的人一 定是个高手，因为每当我们听 到那些骇人听闻的口号时，真 的不亚于是于无声处听惊雷。 其实在当代，利用汉字的多义 性，我们并不缺少优秀的广告 宣传作品，如牙刷广告：一毛 不拔；如打字机广告：不打不 相识等。同样是利用汉字的歧 义，好的策划一语惊人，让人 拍案叫绝；而拙劣的策划雷翻 一池春水，只能让人错愕不已， 大跌眼镜。好的创意显示出策 划者的智慧；而拙劣的创意只 能说明策划者的狡诈。
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如今，越来越多的情况表明武力冲突 并不是保护自我的有力武器，这是个信 息爆炸的社会，引起大众的关注同样是 个聪明的作法，而学会讽刺漫画无疑是 一条正确的道路。
讽刺与幽默说课稿
讽刺与幽默说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“讽刺与幽默”。
接下来，我将从以下几个方面来展开我的说课。
一、说教材“讽刺与幽默”是艺术表达中一种独特且富有魅力的形式，它能够以巧妙的方式揭示社会现象、人性弱点，引发人们的思考。
本课程所选用的教材对讽刺与幽默的概念、表现形式、艺术特点等进行了较为系统的阐述。
通过对教材的深入研究，我明确了教学重点为引导学生理解讽刺与幽默的内涵，掌握其表现手法；教学难点在于如何让学生能够运用所学，创作出具有一定思想深度和艺术水准的讽刺与幽默作品。
二、说学情授课对象为具体年级的学生，他们正处于思维活跃、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。
但在艺术感知和表达方面，尚缺乏一定的系统性和深度。
学生在日常生活中已经接触到了一些讽刺与幽默的元素，如漫画、喜剧小品等，但对于其背后的艺术原理和创作方法了解较少。
因此，在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣，引导他们从感性认识上升到理性思考，提高艺术素养和创作能力。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够理解讽刺与幽默的概念、特点和表现手法，能够辨别不同类型的讽刺与幽默作品。
2、过程与方法目标：通过欣赏、分析、讨论和实践等活动，培养学生的观察能力、思维能力和创作能力，提高学生的艺术鉴赏水平。
3、情感态度与价值观目标：引导学生关注社会生活，培养学生的批判性思维和创新精神，让学生在欣赏和创作讽刺与幽默作品的过程中，感受艺术的魅力，增强对生活的热爱。
四、说教法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示大量的讽刺与幽默作品，如漫画、动画、小品等，让学生直观地感受其艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2、讲授法：系统地讲解讽刺与幽默的概念、特点、表现手法等理论知识，为学生的学习打下坚实的基础。
3、讨论法：组织学生对典型的讽刺与幽默作品进行讨论，引导学生发表自己的见解，培养学生的思维能力和语言表达能力。
讽刺与幽默的句子
讽刺与幽默的句子有一种人，就爱搬起石头砸自己的脚。
讽刺与幽默的句子还有哪些呢？下面由店铺带来的讽刺与幽默的句子，欢迎阅读!讽刺与幽默的句子精选1) 人生没有彩排，每天都是直播;不仅收视率低，而且工资不高。
2) 如果你什么时候学会了真诚，我想，你身边的人不再会在你转身后发生呕吐。
3) 什么道歉?虚假的安慰!都给我滚远些!!4) 时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。
5) 是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。
6) 通常愿意留下来跟你争吵的人，才是真正爱你的人!7) 头尖身细白如银，论秤没有半毫分。
眼睛长在屁股上，只认衣衫不认人!8) 唯女人与英雄难过也，唯老婆与工作难找也。
9) 我不是广场上算卦的，唠不出那么多你爱听的嗑。
10) 我没有想到一个人竟然如此的纯真，而且是很傻很天真哦!讽刺与幽默的句子大全1) 有一种人，就爱搬起石头砸自己的脚。
2) 怎么说呢，只要你的贱不影响到我们就好。
3) 这世界上最遥远的距离，不是天涯海角，为不是生死别离，而是我生在祖国，却不知道祖国在发生什么。
4) 真不好意思，让您贱笑了。
5) 真想把你送去笼子里面游街，尝尝大白菜和臭鸡蛋的美滋美味。
6) 真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的话题，而是在一起，就算不说话，也不会觉得尴尬。
7) 你的长相很提神。
8) 你光着身子追我两公里我回一次头都算我是流氓!9) 长的很无辜，长的对不起人民对不起党。
10) 你靠山山倒靠河河干看鸡鸡死看狗狗翻11) 你哪家学校毕业的啊?你讨人厌的学位都修到博士后了!!12) 你说我神经，来了;你说我多情，惊动了。
你哭哭啼啼，就下雨;你发一发火，就找我。
13) 你需要回炉重造。
14) 你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。
15) 你长的拖慢网速，你长的太耗内存。
16) 你长的违章!17) 他们怎么能管你叫猪呢?这太不像话了!总不能人家长的像什么就叫人家什么吧!怎么能说你长得像猪呢?那是侮辱了猪。
文学作品中的讽刺与幽默表达
文学作品中的讽刺与幽默表达文学作品中的讽刺与幽默表达是作家们常常采用的手法之一。
通过讽刺和幽默，作家们能够巧妙地揭示社会问题、批评社会弊端，同时也能够给读者带来欢乐和思考。
在文学作品中，讽刺和幽默的运用不仅能够提升作品的艺术性，还能够引起读者的共鸣和思考。
讽刺是一种通过嘲笑和讽刺来批评和揭示社会问题的手法。
讽刺作品往往以夸张和反讽的方式，将社会中的某种现象或者个体进行嘲笑和批评。
例如，许多现实主义作家通过对社会底层人民的生活进行描写，暗讽了社会的不公平和不合理。
莫泊桑的《羊脂球》中，通过描写一个贫穷的农民的悲惨生活，讽刺了社会的不公平和贫富差距。
通过讽刺，作家们能够引起读者的共鸣，让人们对社会问题进行思考和反思。
幽默是一种通过诙谐和滑稽的方式来让人发笑的手法。
幽默作品往往能够给人带来轻松和愉悦的感觉。
通过幽默，作家们能够以轻松的方式揭示社会问题，让人们在欢笑中思考。
例如，马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》中，通过讲述一个叛逆少年的冒险故事，揭示了种族歧视和社会不公的问题。
通过幽默的方式，作家们能够让读者更容易接受这些问题，并引起他们的思考和关注。
讽刺和幽默在文学作品中的运用不仅能够表达作家的观点，还能够提升作品的艺术性。
讽刺和幽默作品往往具有独特的语言风格和节奏感，能够给读者带来愉悦的阅读体验。
例如，讽刺小说《红与黑》中，斯图尔特将主人公朱利安·索雷尔描写成一个虚伪而自私的人物，通过讽刺的方式揭示了社会的虚伪和道德沦丧。
这种讽刺的手法不仅让读者对社会问题进行思考，还使作品更加生动有趣。
然而，讽刺和幽默的运用也需要注意适度和尺度。
过度的讽刺和幽默可能会引起读者的反感和误解。
作家们需要在揭示问题的同时，保持适度和平衡，避免过度夸张和刻意追求笑点。
只有这样，作品才能够真正起到批判和启发的作用。
总之，文学作品中的讽刺与幽默表达是一种重要的手法，能够揭示社会问题、批评社会弊端，同时也能够给读者带来欢乐和思考。
乐死人的讽刺与幽默
乐死人的讽刺与幽默休闲娱乐06-05 17:171、医生正准备给男子动手术，男子不放心的看了医生一眼。
突然，男子惊恐的滚到床底哭嚎道：“快给我换医生！他的文凭是我办的！”2、产房里一小孩出生后哈哈大笑，接生护士都非常奇怪，围拢观察发现小孩拳头紧握，掰开后发现是一粒堕胎药，只听小孩说：“他妈的！想干掉我？没那么容易！”3、狼崽从小吃素。
狼爸狼妈绞尽脑汁训练它捕猎。
终于有一天，狼爸狼妈欣慰的看着儿子狂追一只兔子。
狼崽抓住兔子凶相毕露狠狠的说：“小子，把胡萝卜交出来！”4、婚礼前新郎问主婚人：“主持一场婚礼多少钱？”主婚人说：“老婆越美钱越多。
”新郎不好意思的给了1块钱。
主婚人一愣，回头看了一眼新娘，然后找了5毛……5、一天母鸡飞上了屋顶，主人气愤的说：“你下来，再不下来我把这里的公鸡全部宰了，叫你生不如死。
”母鸡大笑说：“终于可以去找鸭子了！”6、一懒猫疯狂地追求一老鼠，终于结婚。
婚后，懒猫对老鼠百般呵护，老鼠很快就变的很胖。
老鼠感动地说：“亲爱的，为什么对我这么好呀？”懒猫眯着眼睛，笑着说：“等你再胖一点就知道了！”7、生物课上老师提问：“青蛙和癞蛤蟆有什么区别？”张三回答：“青蛙是保守派，坐井观天；而癞蛤蟆是革新派，想吃天鹅肉。
”8、一只青蛙偷亲了小白兔一口撒腿就跑，小白兔紧追不舍。
青蛙情急之下跳进了池塘，不一会儿，一只癞蛤蟆爬了出来。
小白兔忍不住大笑：“哈哈哈，你皮肤过敏了吧！”9、两男子正在讨论花木兰女扮男装的故事。
一男子说：“这个故事肯定是假的，天天吃喝拉撒在一起，怎么能不发现？！”另一男子反驳道：“靠！要是天天和她睡一起的人是你，你会说出去吗？”10、小学小女孩问老师：“我奶奶八十岁能怀孕吧？”老师：“不能。
”“那我姐姐十八岁呢？”老师：“能。
”“那我八岁呢?”老师:“不能。
”旁边的小男孩：“嘿嘿，我说没事吧！？”11、一农民头一次打的，他怕城里的出租司机宰客，到站时拿出螺丝刀边剔牙边问：“多少钱？”只见司机拿出一把菜刀边刮胡子边说：“你看着办吧！”12、有两个造假钞的不小心造出面值15元的假钞，两人决定拿到偏远山区花掉，当他们拿一张15元买了1元的糖葫芦后，他们哭了，农民找了他们两张7元。
讽刺与幽默的话
讽刺与幽默的话原来当科长只需在领导面前说几句好话，请领导吃顿饭，简单。
原来科长可以一个人占一个办公室，室内有空调，舒服。
原来上班时间可以用单位的打印机打印当日的股市行情，方便。
原来可以在昨天招待朋友的发票上签字报销，爽快。
原来在添置办公用品时可以多报一些账，美。
原来下班后可以带着秘书去唱歌，送她回家，秘密。
原来客户找我办事时可以推辞不办，厉害。
原来客户我问家庭住址时可以告诉他，哈哈。
原来客户知道我家后会频频上门，无奈。
原来客户来家里总忘记一个文件，奇怪。
原来客户的文件里有张银行卡和密码，发了。
原来可以一次又一次留下客户送来的“文件”，不错。
原来敲门的人还可以是检察机关的工作人员，吓死。
原来他们掌握了我所有腐-败证据，怎么可能?原来这么点事情可以判15年，不公平。
原来这里没有空调、计算机和肤色白皙的女秘书，怕。
原来我在这间黑暗、潮湿的屋子里住15年，哭。
原来我一直走错了路却不知道，后悔……2.动物，一般没有严格训练和管理是不会拥有特技和特殊本领的。
当然，人也如此，假设一个人从小失去家庭的约束和校方的管制，那么这个人长大后大都是桀骜不驯或放荡不羁的，最终走上犯罪的道路。
前天，我十分认真的对十二岁的小儿子说：“你上学一塌糊涂不说还总爱偷掏爸妈口袋里的钱上网玩游戏，将来，爸妈相续都老了，不会挣钱了，你咋办?”“笼子里是飞不出雄鹰的!”儿子的回答竟一时使我张口结舌不知所云.笼子里真的是飞不出雄鹰的?晚上躺在床上，我辗转反侧睡不着觉，这样下去如何是好?那么，我该怎样让二儿子听大人的话呢?做人真难!第二天，睁开眼，望着蓝色的天花板，脑海里总是反复的念叨那十个字：“笼子里是飞不出雄鹰的!”，“笼子里是飞不出雄鹰的!”，“笼子里是飞不出雄鹰的!”。
大约念了五次，我突然茅塞顿开了：“若把‘笼子里是飞不出雄鹰的!’这句话里的“是”字改为“怎会”二字不就迎刃而解了吗?是呀，笼子里怎会飞不出雄鹰呢?本来嘛，鹰是鹰，鸟是鸟，兽是兽!笼子里一般养的都是鸟和兽，有谁在笼子里养鹰呀!再说了鹰有时和老虎一样会吃人呀!假设笼子里养鹰，咋会飞不出雄鹰呢?难道飞出去的是鸟不成?同样，笼子里若养虎，奔出笼子的肯定仍是虎绝不是只猫!有人说了：“鹰太贵，养不起!”其实说白了：是不敢养。
略谈讽刺与幽默的区别
社 会 生 活 本 身 就是 复杂 纷 纭 的 冲突
, ,
善 与恶
、
美与 丑的
呈 现 出 很多 富有 喜剧 性 的人 和 事
讽 刺 就是 把 普遍 存 在 于 生 活 中的喜 剧性 事物 的本 质 这 些 喜剧 性事 物 尽管 普 遍 存 在 于 社会 生 活
,
一
揭 露 出来
之中
,
让 人 们 认识到 它 的内在 虚 伪 和 无价值
果 戈 里 在 这 部 喜剧 中所 讽刺 的显 然 不是 一 人 一 事 所 有 的官僚 贵族 都是 贪 污 成 性 收 集在 一 起
, ,
,
阴 险狡诈
深 刻 地 揭露 了俄 国 果 戈 里 在 《钦 差 大
。
农 奴 制 度 的 黑 暗腐败
臣 》剧本 中
,
。
所以
“
,
斯 捷 潘 诺 夫在 《 果 戈 里 的戏 剧 创 作 》中 说
。
中
国 早在 《诗 经 》中就 选 有 《 伐 檀 》 《硕 鼠 》等 怨 刺时 政 讽 谕 现 实的诗 歌 幽 默 与讽 刺 艺术 的作 品 更 是 难 以 胜数
。 。
随 着 社会历 史 的
,
特 别是到 了 现 代
,
,
鲁 讯 先 生 的作 品
,
,
为讽
刺 与幽 默艺 术 的发 展做 出 了特 殊 贡 献 在 西 方 古 希腊 时期 就 诞 生 了 嘲 笑神 的 邪 恶 指责 神的 不 公 正 的神 话 故事 君子 》
,
通 过这
一 荒 诞不 经 的故事
9
再 现 了 资本主 义 社会 人 与人 之 间 赤 裸 裸 的利 害关 系
讽刺与幽默：言语间的机智戏谑
幽默和讽刺是人们抒发情感、表达观点和沟通思想的重要方式之一。
它们以机智的双关、隐喻、夸张和矛盾等手法，常常能够在言语中揭示出一些深层次的意义和见解，为社会生活增添色彩。
讽刺是一种通过嘲笑和讽刺来达到一定目的的修辞手法，通常含有一定的批判性和挖苦意味。
讽刺既可以是对人们行为的嘲笑，也可以是对社会现象的讽刺和批评。
一位讽刺家曾经说过：“讽刺是睿智和顽皮的结合。
”讽刺往往以幽默的方式揭示出人们的愚蠢和错误，通过讽刺，我们可以看到现实中的种种荒诞和荒谬。
幽默是一种情绪化的笑声诱发机制，它能够使人在娱乐和交流中获得愉悦感。
幽默可以是一种机智和风趣的表达方式，也可以是一种温和而有趣的情感调剂。
例如，在许多喜剧片中，通过人物的幽默对白和滑稽动作，观众能够感受到一定的娱乐和轻松。
讽刺与幽默常常在人们的日常生活中得到运用。
比如，一个朋友戴着一顶很丑的帽子，我们可以以幽默的方式说：“你的帽子太美丽了，让我想起了脚踏实地的小狗。
”这种讥讽虽然带有一定的调侃，但是在朋友之间，它是一种友好和有趣的相处方式。
讽刺与幽默也常常在文学作品中得到运用，如戏剧、小说和诗歌等。
在莎士比亚的《哈姆雷特》中，主角哈姆雷特经常以讽刺和幽默的方式挖苦其他人的弱点和愚蠢。
通过这种戏谑，莎士比亚揭示了人性的弱点和社会的虚伪。
而在现代小说中，讽刺和幽默有时也被运用于对政治和社会现象的批判。
例如，乔治·奥威尔的《动物庄园》以动物的形象来揭示出当时苏联政治体制的讽刺，同时也通过幽默的方式让读者感受到这种讽刺的力量。
虽然讽刺和幽默可以带来娱乐和调剂，但是它们的运用也需要注意一定的原则和底线。
讽刺和幽默虽然能够带来笑声，但是如果使用不当，可能会伤害他人的感情。
因此，我们在运用讽刺和幽默时需要注意尺度，并且要尊重他人的权益和感情。
讽刺与幽默是言语间的机智戏谑。
它们以机智和巧妙的方式揭示出人们的愚蠢和社会的虚伪，同时也为社会生活增添了一份娱乐和调剂。
《讽刺与幽默》教学设计
《讽刺与幽默》教学设计《讽刺与幽默》教学设计1【课题】讽刺与幽默【教学目标】1、知识目标：使学生了解幽默的多种表现形式和漫画的有关知识。
2、技能目标：使学生掌握漫画的设计和绘制方法，提高创意能力，形成设计意识。
3、情感目标：培养学生学习漫画的兴趣和幽默乐观的生活态度【教学重点】了解漫画的'重要性。
【教学难点】培养学生制作宣传漫画的能力。
【教学方法与手段】依据本课的性质及学生思维活动的特点，充分利用看录象或图片的形式，观赏同学们喜闻乐见的幽默大师的表演，引导学生从平凡的生活素材里挖掘幽默、发挥想象，用自己喜爱的绘画艺术语言结合漫画设计的手法来再现幽默诙谐的画面，实现自己的创作意图。
【教学过程】（教学内容和步骤）本节课教学由导入、新授、尝试创作、小结、布置作业五个环节组成。
一、导入新课（1）播放相声《逗你玩》相声是立体的漫画，漫画是平面的相声。
思考:相声与漫画的共同点?(幽默、讽刺)引出课题------讽刺与幽默二、讲授新课1、眼力大考察(根据漫画图片,猜人物)2、学习内容一:漫画的常见类别《讽刺与幽默》教学设计2教材分析：《幽默人生》是义务教育课程标准实验教科书，江西版八年级下册第四课，属于【设计与生活】学习领域。
通过对本课内容进行提炼、归纳，分为两大内容：幽默的艺术表现形式及漫画的知识，漫画的简单制作方法。
通过对漫画的了解及制作，使学生初步掌握漫画的绘画方法，让学生在平常的生活中以幽默的人生态度来面对生活中的种种困难。
培养学生积极向上的学习态度和生活方式，并于他人共享快乐。
教学目标：1、知识与技能：学习了解漫画的`基础知识及漫画的艺术表现手法，包括艺术特点、类别、构思方法及表现形式等。
2、过程与方法：通过赏析、讨论和创作实践、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。
3、情感与态度：通过教学、活动，培养学生高雅的情操，感受漫画艺术的魅力，激发学生对生活的热爱。
教学重点：漫画的基本常识及其常用手法。
喜剧片的社会讽刺与幽默元素
喜剧片的社会讽刺与幽默元素喜剧片作为一种主要追求幽默效果的电影类型，经常通过社会讽刺来展现人类的荒诞与荒谬。
它以夸张的表演、滑稽的情景和妙语连珠的对白，给观众带来欢乐的同时，也通过幽默的手法对社会问题进行审视和批判。
在大量的喜剧片中，我们可以发现其中蕴含着对社会现象的讽刺与思考。
本文将从政治讽刺、社会现象讽刺以及人物形象讽刺三个方面分析喜剧片中的社会讽刺与幽默元素。
一、政治讽刺社会中的政治问题往往是喜剧片中不可忽略的讽刺对象。
通过夸张、滑稽的表现手法，喜剧片常常对政治角色进行调侃和讽刺。
例如，电影《疯狂的石头》中，通过揭示一名市长的黑幕和腐败行径，并借助荒诞的情节和幽默的对白，对政府腐败现象进行了深刻而又滑稽的讽刺。
该片以搞笑的方式揭示了现实中政治丑恶现象的普遍存在，引发观众的共鸣，同时也通过幽默的手法促使观众反思政治现实。
二、社会现象讽刺喜剧片通常对社会中的一些普遍现象进行讽刺，这些现象往往涉及社会生活、人际关系、道德观念等方面。
例如，电影《功夫》中，通过对社会底层人士与暴发户的冲突来讽刺现实中的阶级差异和社会不公。
另外，喜剧片还常常嘲笑社会中对名利的执迷。
电影《甲方乙方》以嘲讽的方式呈现了商业社会的丑陋面貌，塑造了一群为了利益利用他人的商界人士，让观众上演了一出欢乐的讽刺剧。
三、人物形象讽刺除了对社会现象的讽刺，喜剧片还经常通过人物形象的塑造来达到讽刺的目的。
通过夸张的角色性格、荒诞的行为和滑稽的对话，喜剧片中的人物形象常常凸显了某种社会角色的缺点和荒谬之处。
例如，电影《大话西游》中的至尊宝一角，通过搞笑的行为和幽默的语言来嘲笑屌丝形象，以及那些玩世不恭、自以为是的人。
这种形象的讽刺使得观众产生共鸣，同时也带来欢乐和解压。
在多数喜剧片中，社会讽刺与幽默元素相互交织，相得益彰。
通过夸张和滑稽的表演手法，喜剧片既带给观众欢乐的娱乐体验，又通过讽刺的方式引发观众对社会问题的思考。
这种通过幽默和讽刺展示社会问题的手法，不仅能让观众在欢笑中减压，还能引发观众的思考和对社会现象的关注。
讽刺与幽默的文字表达
讽刺与幽默的文字表达文字是人类交流和表达思想的重要工具，其中讽刺与幽默是一种常见的表达方式。
通过讽刺与幽默，作者可以用一种轻松幽默的方式揭示人们身上的缺点、社会问题或者表达自己的观点。
本文将探讨讽刺与幽默的文字表达，并且通过具体的例子来展示它们的魅力。
一、讽刺的文字表达讽刺是一种有力的批评方式，通过夸张、反讽和反转等手法来揭示问题和强调观点。
讽刺可以分为直接讽刺和间接讽刺两种形式。
直接讽刺的文字表达往往简洁明了，直接命中要害。
例如，作者马克·吐温曾经写过一篇名为《格列佛游记》的小说，通过讲述一个人穿过时间隧道到达未来的世界，暴露了当时美国社会的种种问题。
他以夸张和反讽的手法，对当时美国的政府和社会风气进行了犀利的批评。
间接讽刺则是通过叙事和刻画来暗中讽刺。
例如，欧亨利的短篇小说《一个捉贼不成的美梦》中，作者以幽默的方式讲述了一个警察努力捉住盗贼的故事，最后揭示了主人公自己就是该盗贼的笑话。
这种对人性和社会问题的戏剧性讽刺，让读者在同时笑中带泪。
二、幽默的文字表达幽默是一种轻松欢快的情绪，通过幽默的文字表达可以调和紧张的氛围，增加阅读的乐趣。
幽默可以分为语言幽默和情境幽默两种形式。
语言幽默是通过双关语、押韵、夸张等手法来制造笑料。
例如，喜剧演员张三在某个演出中说道：“我家住在高楼大厦里，每天洗澡都是用瀑布淋浴。
”这种夸张和错位的说法，让观众感到滑稽，产生了欢笑的效果。
情境幽默则是利用某种特定的情境或事件来制造笑料。
例如，电影《摩登时代》中，查理·卓别林将自己卷入了无休止的机器运转中，一系列滑稽的情节和场景不断出现，给观众带来不断的笑声。
三、讽刺与幽默的联合运用在文字表达中，讽刺与幽默的联合运用可以更好地表达作者的观点，并且增加作品的趣味性。
例如，乔治·奥威尔的《动物农场》这部寓言小说就是一个很好的例子。
作者利用动物们建立的农场和共产主义的故事，通过讽刺和幽默的手法，揭示了当时苏联社会主义的真实面貌。
《讽刺与幽默》完整ppt课件
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节日何以变“劫日”？
近年来，许多人都在 自嘲：节日过成“劫 日”了！客观地说， 节日不是天上掉下来 的，不是地下震出来 的，不是风从大洋彼 岸吹过来的，也不是 火山喷出来的。节日 变“劫日”，多半是 不会过节，或者没有 过好节。
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搞形式主义不用动脑——“假金只 用真金镀”，打个光鲜旗号就行。
我无法拒绝的价格。”
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讽刺漫画的构成
• 通过上面的案例，我们得知讽刺漫画主要由标题、 主体和注释三部分构成，是一门通过讽刺与幽默 的方式来反映现实生活，表达生活哲理的艺术。
• 漫画的标题：标题即题目，往往告知人们漫画的 主题思想，有一些虽没有标题，但却有鲜明的主 题。
• 漫画的主体：主体是指画面个因素构成的情景。 • 漫画的注释：注释是对画面情景的文字提示或注
3.以简练的手法揭露事件本质， 它不受时间和空间的限制，有较强 的娱乐功能，善于表达作者对事件 的看法。
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讽刺漫画的起源
• 十八世纪的欧洲，在英国工业革命的背景下，一批优秀漫画家共同构建了 英国现代漫画的黄金时代，诞生了大讽刺漫画家威廉·贺加斯。
• 到了十九世纪后半叶，欧洲一些大都市纷纷创刊漫画杂志，画家之间的交 流日渐频繁，他们用讽刺幽默的方式宣泄市民心中的情绪，深得人们的喜爱。
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讽刺漫画实例赏析
来自各方面的偏见：自改革开放以后，中国经历了高速的发展，如今‘中 国制造’已经充斥各个国家，原有的秩序被打破了，全世界的人们开始用不 同的目光来审视从天而降的中国人。各种各样的批评声此起彼伏，形形色色 的针对中国人的对策也层出不穷。
有人不爱守秩序，很少规规矩矩地排队；有人习惯在公众场所大声喧哗； 也有人不文明，乱丢垃圾等等。而出洋海外的人更是出了大量的洋相——老 外对黄种人固有的偏见加上国人自身素质的问题，各种因素混杂在一起，伴 随着国家的强盛，我们似乎并没有赢得尊重，而是受到越来越多的歧视，最 近连马尔代夫这样的旅游国度也传出不给中国人提供热水的闹剧；面对种种 非议和不公平的对待，我们应该如何应对，中国人可以说不吗？
萧伯纳的妙语趣事阅读理解
萧伯纳的妙语趣事阅读理解
（原创实用版）
目录
1.萧伯纳的妙语趣事
2.讽刺与幽默的理解
3.人生苦闷的解析
4.萧伯纳的文学成就
正文
一、萧伯纳的妙语趣事
萧伯纳是英国著名的戏剧家和讽刺作家，他的作品中充满了机智和幽默。
在萧伯纳的妙语趣事中，我们可以看到他对生活和人性的深刻洞察。
有一次，一位大腹便便的人向萧伯纳抱怨世界闹饥荒。
萧伯纳机智地回应：“那是因为你把大家的食品都吃了！”这句话用婉转的语言讽刺了那位人的贪婪，让人忍俊不禁。
二、讽刺与幽默的理解
萧伯纳的讽刺和幽默往往通过巧妙的语言表达出来。
他善于运用比喻、夸张和反讽等修辞手法，使他的作品具有深刻的讽刺意味，同时也充满了幽默感。
讽刺和幽默是萧伯纳作品的重要特点，它们使他的作品具有更高的艺术价值。
通过对现实生活的讽刺，萧伯纳揭示了社会的丑恶现象，而幽默则使他的作品更加耐人寻味。
三、人生苦闷的解析
萧伯纳曾说过：“人生苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到
了满足。
”这句话深刻地揭示了人生的苦闷。
在追求欲望的过程中，人们
会感受到欲而不得的痛苦；而当欲望得到满足时，人们又会因为失去追求的目标而感到空虚和迷茫。
四、萧伯纳的文学成就
萧伯纳是英国文学史上的一位重要人物，他的作品对英国文学产生了深远的影响。
他倡导艺术应当揭示社会的丑恶现象，并以此来唤醒人们的良知。
萧伯纳的文学成就主要体现在他的戏剧作品上，如《人与超人》、《匹克曼》等。
讽刺与幽默的话
讽刺与幽默的话篇一：浅谈老舍短篇小说的讽刺艺术浅谈老舍短篇小说的讽刺性幽默老舍说过：“讽刺与幽默在分析时有显然的不同，但在应用上永远不能严格的分隔开”。
老舍许多幽默作品中确实含有强烈的讽刺倾向，然而，老舍最终成为一个“幽默作家”而非“讽刺作家”，显示了老舍在这个问题上理智与情感的实际取舍。
正如老舍自述：“我失去了讽刺，而得到了幽默。
据说，幽默中是有同情的”。
幽默，在老舍看来：“首要是一种心态”，是“一视同仁的好笑的心态”。
他所指的实际上是一种人生观的表现，从这样的心态去观察体验人生，彼我皆有弱点，应怀着爱心、善意去对待别人的弱点，以“笑的哲人”的大度，去对待芸芸众生的俗欲、顽固、愚蒙等。
他所追求的就是“笑的哲人”的态度，即相当于“哲人”的含有深意的笑，是看透宇宙间的种种可笑的人生哲学的艺术表现。
老舍在《谈幽默》一文中提到“他是由事事中看出可笑之点，而技巧地写出来。
他自己看出人间的缺欠，也愿使别人看到。
不但仅是看到，他还承认人类的缺欠；于是人人有可笑之处，他自己也非例外，再往大处一想，人寿百年，而企图无限，根本矛盾可笑”。
他认为幽默是对不和谐的发现，要求作家看出社会的欠缺来。
在该文中，他还转引切斯特顿的“在事物中看出一贯的，是有机智的。
在事物中看出不一贯的，是个幽默者”。
以此来说明幽默作家必须具有极强的观察力和想象力，将生活中一切可笑之事、自相矛盾的事，具体地加以描画和批评。
因此，与其将老舍的幽默看作一种运用语言的技巧，不如将其看作一种观察和分析问题的能力和方法，观察力强，才能将生活中一切可笑之事，相互矛盾之事看出来，想象力强，才能在抓住事物本质的基础上，用幽默的话来解释它，使人在笑中有所体悟。
所以，在老舍的幽默中，虽然有笑料，也有逗乐，但这只是手段而不是目的。
他始终是以悲悯的心理、同情的心态来关注社会的欠缺、人生的苦难等宇宙间的种种可笑的。
他在写一个可笑的人物时侯，包含着这样的可能性，你我都有可能成为他，他可能是你和我，这样的一种“一视同仁的好笑的心态”。
讽刺与幽默的小说艺术
讽刺与幽默的小说艺术小说是一种文学形式，它以故事为主线，通过情节、人物、语言等手段展现作者的思想和情感。
在小说中，讽刺和幽默是两种常用的表现方式，并能够通过小说的形式达到比其他文学形式更加深入和广泛的效果。
讽刺通常是指对某种现象或行为进行强烈的批评和嘲讽。
在小说中，讽刺可以通过对人物或社会结构的描写来展现。
例如，马克·吐温的《儿童王国》就是一部讽刺小说，通过描述一个虚构的国家的政治和社会机制，来揭示它们的无聊和荒唐。
讽刺还可以通过对人物的塑造来表现。
例如，加缪的《局外人》描写了一个对一切事物都感到冷漠的主人公梅尔索。
小说中，梅尔索的行为和言论暴露出他思想的极端和异化，形成一种对在世意义的概括，而这种对人性的批判正是一种讽刺手法。
与讽刺不同，幽默则是一种诙谐和滑稽的表现方式。
小说中，幽默通常表现为对生活的哲理性反思，或者对人性、人物形象的嘲笑和夸张。
比如，罗·沃达的小说《肉体的知识》中，主角乔巴巴描述自己的身体经历，让人不禁笑出声来。
而伍迪·艾伦的小说《无聊女人》则以一种放荡不羁的方式嘲弄人类的愚蠢和虚伪。
需要注意的是，讽刺和幽默并不是简单的娱乐性手段，而是表现文学家对人类价值和人性固有缺陷的反思。
它们尤其在当代社会中至关重要，因为我们的现实生活充满了各种不合逻辑的事情和行为。
幽默和讽刺的小说，恰恰是让我们在反思社会现实的同时得到一些情趣和启迪。
总之，讽刺和幽默的小说艺术是文学中最丰富多彩的一部分，它们在表现人性和思想上有着极为重要的地位。
当我们读到这些小说时，我们既可以感受到作者深刻的思想，又可以享受到他们为读者带来的愉悦。
这也正是小说深受人们喜爱和追求的原因之一。