人教版初中政治七年级上第二课 享受学习 学
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第二课时享受学习教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第二课时享受学习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第二课“学习新天地”第二课时“享受学习”，主要让学生认识到学习是一种享受，要珍惜学习的机会，热爱学习，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生正确看待学习，激发学习兴趣，提高学习效率。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于种种原因，部分学生可能对学习存在误解，认为学习是一种负担，对学习缺乏兴趣。
因此，教师需要引导学生正确看待学习，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度。
三. 教学目标1.让学生认识到学习是一种享受，要珍惜学习的机会，热爱学习。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生正确看待学习，激发学习兴趣。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习是一种享受。
2.培养学生良好的学习习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学习的重要性，认识到学习是一种享受。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，激发学习兴趣。
3.引导法：教师引导学生正确看待学习，帮助他们建立积极的学习态度。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析学习的重要性。
2.准备讨论题目，引导学生在小组讨论中深入思考。
3.准备相关教学材料，如PPT等。
七. 教学过程利用PPT展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯”、“书籍是人类的良师益友”等，让学生思考学习的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何享受学习的。
通过案例分析，让学生认识到学习是一种享受。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论题目如下：1.你觉得学习是一种怎样的体验？2.你认为如何才能让学习变得更加有趣？3.你有哪些好的学习习惯？通过讨论，让学生分享彼此的学习心得，激发学习兴趣。
4.巩固（5分钟）教师根据讨论结果，总结一些有效的学习方法，如合理安排学习时间、设定学习目标等。
道德与法治人教部编版七年级上册第二课 第2课时 享受学习
第二课 第2课时 享受学习
(2)你认为导致学习“缺乏主见, 盲目跟风”的主要原因是 什么?
学习缺乏计划性, 不能合理安排学习时间, 不能做到有计划地学 习等。
第二课 第2课时 享受学习
(3)优秀同学的学习成绩令人羡慕, 我们应怎样对待他们的 学习方法? 为什么?
可以参考、借鉴优秀同学的学习方法, 从而结合自身实际不断完 善自己的学习方法, 但不能盲目模仿或照搬照抄他们的学习方法。因为 学习方法因人而异, 适合自己的方法就是最好的方法。
第二课 第2课时 享受学习
探究交流
(1)为帮助同学们学会学习, 请你为被①类问题困扰的同学 开出处方, 并简要说明你的依据。
①处方: 树立远大志向和明确学习目标。②依据: 学习兴趣与个 人的学习目的密切相关, 一个有远大志向和明确学习目标的人, 学习兴 趣就会浓厚而持久。即便对某些科目内容暂时不感兴趣, 也可以在坚持 中摸索出适当的方法, 逐渐培养起探究的兴趣。
第二课 第2课时 享受学习
古文解读
知之者, 不如好之者; 好之者, 不如乐之者。(教材P22) 出处: 《论语·雍也》。 释义: 懂得学习的人比不上喜爱学习的人; 喜爱学习的人比 不上以此为乐的人。这句名言教育我们要学会学习, 需要发现并 保持对学习的兴趣。
第二课 第2课时 享受学习
工欲善其事, 必先利其器。(教材P23) 出处: 《论语·卫灵公》。 释义: 工匠想要使他的工作做好, 一定要先让工具锋利。这 句名言比喻要做好一件事, 准备工作非常重要。
第二课 第2课时 享受学习
探究交流 (1)请你谈谈学习的滋味。
不是。学习中有快乐, 学习中也有辛苦, 学习是苦乐交织的。
第二课 第2课时 享受学习
(2)为什么学习是“其乐无穷”的?
人教版 七年级上 思想品德 第二课 享受学习
（一）如何做学习的管理者？ 1、学会自主学习 2、提高学习效率
3、科学安排时间
享受学习
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 ——韩愈 十年寒窗无人问，一举成名天下知。 ——高明
学习是苦
正因为我读书学习，才使我原来黑暗的世界变 得一片光明。 ——海伦.凯勒 我读书就像饥饿的人扑到面包上一样。 ——高尔基 书中自有黄金屋 学习是乐
小知识：
《中华人民共和国义务教育法》对青少 年的学习权利和义务作出了明确 当履行本法规定的各项职责，保障适龄 儿童、少年接受义务教育的权利。 第十一条：父母或者其他监护人必须 使适龄的子女或者被监护人按时入学， 接受规定年限的义务教育。
课堂小结
1、学习中有苦也有乐 2、学习是一个探索发现的过程 3、珍惜学习的机会和权利
学习中有苦
1 2 3
学习中有乐
1 2 3
一、学习中的苦与乐
1、学习是苦乐交织的
克服困难 刻苦努力 发现潜能 超越自我
2、学习是一个探究和发现的过程。
1、是什么原因造成这些同龄人失学？ 2、这将对他们的一生造成什么影响？
知识改变命运！
看了以上的图片和短片，你有什么感受？
如果让你在放弃学习的权利与摆脱学习的 困难中选择，你们将会明白，享有学习的机会 和权利，是多么令人快乐。因此，我们应珍惜 学习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件共28张PPT
谢谢大家！
如何才能把学习中的痛苦变 成快乐呢？
学会学习
大家好，我叫佳佳，现在我已经成为一名中学
生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事，
请大家帮我一起解决吧！
佳佳的烦恼一：进入初中之后，学习目标不明确，
对学习没了兴趣，科目多了作业量大了，内容变 难想了一，想有：时1.感你觉觉学得习佳很佳吃烦力恼，的很根少本体问会题到在学哪习里带？ 来的成就感2.。怎么样才能从根本上解决佳佳的烦 恼呢？
二、学会学习
（P22）
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。知之
好 之
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快 者 者
乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的
，， 不不
密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 如 如 好乐
的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有 之 之
些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中
友寡 ，闻
。
1.学习中快乐
一、体味学习
2.学习中有
辛苦
享
受
学
习
1.学会学习，需要发现并保持对
二、学会学习 学2.习学的会兴学趣习，需要掌握科学的学
（重点）
3习.学方会法学习，善于运用不同的学习
方式
学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成
B 绩的好坏。那么你有哪些提高课堂学习效率的方法
呢？( ) ①课前认真预习，了解教师讲课的重点 ②只做课外辅导资料 ③上课专心听讲，解决掌握知识难点 ④课后复习，及时巩固所学知识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
合 作
阅 读
听 讲
动 手
安 静
无 所 谓
二、学会学习 （P22）
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【教学重点难点】重点：如何学会学习。
掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。
学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。
七年级上册政治 享受学习 教案
七年级上册政治《享受学习》经典教案一、教学目标1. 让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念。
2. 培养学生积极主动、乐于探究的学习态度，提高学习能力。
4. 培养学生学会合作学习，提高团队协作能力。
二、教学重点1. 学习的意义和价值2. 正确的学习观念3. 积极主动、乐于探究的学习态度5. 学会合作学习，提高团队协作能力三、教学难点1. 如何让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念。
2. 如何培养学生积极主动、乐于探究的学习态度。
4. 如何培养学生学会合作学习，提高团队协作能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验学习的乐趣和收获。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 案例教学法：分析典型个案，引导学生从中获取经验，提高自身学习能力。
五、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生思考学习的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解学习的意义和价值，让学生树立正确的学习观念。
3. 案例分析：分析典型个案，引导学生从中获取经验，提高自身学习能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、教学内容1. 学习活动的设计与组织：结合课程内容，设计形式多样的学习活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 学习方法的指导：教授学生有效的学习方法，如阅读理解、笔记整理、思维导图等，帮助学生提高学习效率。
3. 学习评价的反馈：及时给予学生学习评价和反馈，让学生了解自己的学习进步和不足之处，以便调整学习策略。
七、教学准备1. 教材和教学资源：准备相关教材和教学资源，如PPT、案例、视频等，以支持教学内容的呈现和学生的学习活动。
2. 教学环境：创设一个舒适、安静、有利于学习的教学环境，确保学生能够集中精力学习。
3. 学生分组：根据学生的学习特点和能力，合理分组，以便进行小组讨论和合作学习。
(最新)人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案第二课学习新天地第2课时享受学习共3份
单元一年级七学科道德与法治课题享受学习课时 1 主备人教学目标1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学重点理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
教学难点学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学方法分享、交流、讨论教学活动设计二次备课【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。
【发现探究合作交流】1. 学习中有快乐。
对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
【互疑互问思维创新】怎样学会学习？【回顾概括反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。
板书设计作业布置(设计)1．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。
”这是优秀团员——周思同学的一句话。
下列做法与这句话不一致的是（）A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
七年级道德与法治上：第二课学习新天地第2课时享受学习(共25张PPT)(共25张PPT)
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
《第二课学习新天地享受学习》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级上册
《享受学习》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《享受学习》一课的学习，帮助学生理解学习的意义和价值，掌握有效的学习方法，培养学生的学习兴趣和动力，从而使学生能够积极、主动地投入到学习中去，享受学习的过程。
二、作业内容1. 阅读材料：学生需认真阅读本课教材内容，理解学习的内涵、学习的意义以及如何享受学习。
2. 自我反思：学生需回顾自己的学习经历，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。
并尝试找出自己在学习中的兴趣点。
3. 小组讨论：学生需分组进行讨论，分享自己的学习经验，探讨如何更好地享受学习过程。
讨论过程中需注意倾听他人意见，尊重他人观点。
4. 制定计划：根据讨论结果和个人实际情况，学生需制定一份学习计划，包括学习目标、时间安排、学习方法等。
5. 创作作品：以“我眼中的学习”为主题，创作一篇短文或手抄报，表达自己对学习的理解和感受。
三、作业要求1. 认真完成阅读材料，对学习意义有深刻理解。
2. 自我反思要真实、具体，能找出自己的优点和不足。
3. 小组讨论要积极、有序，能充分表达自己的观点并尊重他人。
4. 学习计划要具有可操作性，目标明确、时间安排合理、方法得当。
5. 创作作品要主题明确、内容丰富、表达清晰。
四、作业评价1. 教师根据学生完成作业的情况，进行评价和指导。
2. 评价内容包括学生是否认真完成阅读、自我反思是否真实具体、小组讨论是否有序积极、学习计划是否具有可操作性以及创作作品的主题和表达等。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以鼓励学生认真完成作业。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，指出学生的优点和不足。
2. 对于学生的疑问和困惑，教师将给予耐心解答和指导。
3. 学生需根据教师的反馈，及时调整自己的学习方法和计划，以提高学习效果。
4. 教师将根据学生的作业完成情况和反馈，对教学进行反思和调整，以提高教学质量。
通过以上作业设计，旨在通过多方面的作业内容，帮助学生全面理解学习的意义和价值，并激发学生的学习动力和兴趣。
人教版思想品德七年级上册第二课第二框享受学习课件
国家为了保证少年儿童的受教育权， 制定了一部什么法律？
问们 发 中 题的 现 一 过 ，生 了 个 渡 需活 万 苹 ： 要中 有 果 三 我还 引 砸 个 们有 力 在 苹 不很 定 了 果 断多 律 牛 改 地有 ， 顿 变 思趣 其 的 了 考的 实 头 世 和现 ， 上 界 探象 在 ， ， 索和 我 他 其 。
2 、小林总是抱怨：上中学后，作业多，考试多， 成绩还没有小学时候高，学习真是太苦了。要使 小林改变这种态度，小林应该认识到（ ）B
①学习是一个探究和发现的过程 ②通过学习可以 发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐 ③学习本来就是这个样子 ④享受学习的机会本身 就是一种快乐
A、①②③ B、学们，学习中有苦更有乐。 初中三年的学习将是我们终身学 习的重要基础，把握好初中的学 习生活，将使我们终身受益。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 头悬粱”、“锥刺骨”的典故 。
一、学习中的苦与乐
总：学习对我们每个人来说，都是苦乐交 织的。 苦：学习是一个探究和发现的过程，需要 克服困难、刻苦努力。 乐：在这个过程中，我们不断发现自己的 潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
通过今天的学习，大家 对享受学习有了怎样的认识 呢？把你的收获与大家共分 享一下吧。
课后作业： 在每个独生子女家里，当小孩稍懂事 的时候，母亲会翻开书，滴一些蜂蜜在上 面然后让小孩子闻书上的蜂蜜。这个仪式 的用意不言面喻书本是甜的。那你知道书 本是甜的？为什么？ 结合本课所学知识 发表自己的见解！
学习是苦还是乐？
宋代思想家、教育家朱熹在 他的名作《四时读书乐》中写道， 春天“读书之乐乐如何，绿满窗 前草不锄”，夏季“读书之乐乐 无穷，摇琴一曲来熏风”，秋季 “读书之乐乐陶陶，起弄明月霜 天高”，冬季“读书之乐何处寻？ 数点梅花天地心”。
部编初中人教版道德与法治七年级上册第二课 第2课时 享受学习
第2课时享受学习根底过关1．请不要把学习看做是一件很烦心的事，其实学习是快乐的。
学习的快乐来自(C)①对某方面知识有强烈兴趣②通过学习解决问题③通过学习发现自己的潜能④学习中找到志趣相投的同伴A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④2．有人说，学习如同一杯浓浓的咖啡，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜，涩中有香。
这句话启迪我们(B)A．学习中没有任何乐趣B．学习中有苦更有乐C．学习中苦大于乐D．再苦也要坚持学习3．面对学习中的辛苦，下面做法错误的选项是(D)A．仍保持对学习的兴趣和探索愿望B．集中注意力和精力解决问题C．遇到困难和阻挠时，调节不良情绪D．不能浪费过多的精力在困难上面4．当今社会，知识更新的速度越来越快，只有有“乐学〞的精神和“会学〞的能力才永远不会过时。
在学习过程中，我们中学生应该(B)①发现并保持对学习的兴趣②掌握科学的学习方法③养成良好的学习习惯④投入“题海战术〞A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．小勇每天很早就起床念书，上课从来不做小动作和随意讲话，中午也充分利用时间做作业，晚上常常学习到很晚才睡觉，可是学习成绩就是上不去。
小勇产生这种情况的原因是(A)A．没有掌握科学的学习方法，没有合理安排学习时间B．学习上还不够努力C．没有夯实根底知识D．没有明确的学习目标和方案6．材料分析题小学毕业后，小军兴高采烈地升入中学读书，不久，他发现自己在学习上遇到了一系列问题：教师讲课和小学大不一样，就是不想听课；这么多的功课，我该学哪一门呢？作业得C级，被教师批评，都怪老爸，不帮我检查作业！(1)连线题。
G.不会科学合)理安排时间。
(2)面对这些问题，小军的感受是：初中学习生活是件苦差事，毫无乐趣。
小军对学习的感受准确吗？请你帮他分析分析。
答案：不准确。
学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
人教版七年级上册政治第二课第二框：享受学习(26张PPT)课件
读书之乐何处寻？ 数点梅花天地心。
书 山 有 路 勤 为 径 ， 学 海 无 涯 苦 作 舟
宝 剑 锋 从 磨 砺 出 ， 梅 花 香 自 苦 寒 来
知之者不如好 之者，好之者不如 乐之者。 ------孔子
2、失去学习的权利和机会是令人 遗憾的
• 当我们讨论学习的苦乐时，是否知 道在世界的一些地方，还有一些儿 童因为战争、贫穷和疾病等原因失 去了上学的机会，他们的眼睛里充 满着求知的渴望，失学给他们的人 生留下了沉重的阴影和不可弥补的 遗憾。
3、珍惜学习的权利和机会
“不登高山，不知天之高也； 不临深溪，不知地之厚也。” -------荀子 “不积跬步，无以致千里； 不积小流，无以成江海。” ----------荀子
• 世界很大 大到一个人一辈子 都很难走遍它的每寸土地 • 世界又很小 小到只是一个映 在茫茫天穹中的蓝色小点 • 当流星划过天穹 留下的不只 是那弯流畅的弧线 • 还有隐藏在炫丽背后的 无尽 奥秘 …… 请同学们阅读课本20页
答：
放 羊 娶媳妇
赚 钱 生孩子
相关链接
为了保护我们青少年充分享有受教育的权利， 你知道我国的《义务教育法》都有哪些规定吗？
阅读课本上附的《中华人民共和国义务教育法》 的相关内容。
《中华人民共和国 义务教育法》对青少 年的学习权利和义务 作出了明确的规定。 第四条：国家、 社会、学校和家庭依 法保障适龄儿童、少 年接受义务教育的权 利。 第十一条：父母 或者其他监护人必须 使适龄的子女或者被 监护人按时入学，接 受规定年限的义务教 育。
（拥有学习权利和机会是一种幸运和快乐）
2、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而又为呢？ห้องสมุดไป่ตู้（1）有许多未知的领域等着我们去 探索答案
人教版-七年级上册-思想品德-第二课-享受学习-课件
这
一
双
曾 经
眼 睛
感 动 了 多 少 人
?
18
一位记者在山区采访时，遇到了一个放羊 娃，下面是他们的对话。
问：你在干吗？ 答：放羊呢。 问：放羊干吗？ 答：放羊赚钱。 问：赚钱干吗？ 答：赚钱盖房。 问：盖房干吗？ 答：盖房娶媳妇。 问：娶媳妇干吗？ 答：娶媳妇生娃。 问：生娃干吗？ 答：生娃放羊。
2021/8/2
12
请看“5.12四川大地震”的感人故 事
邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初
一女孩，在这次汶川地震中，她被埋在了教学楼
的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的
是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒
看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又
饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如
2021/8/2
15
帐篷如里此刻备苦战学高习考的身影
灾后复课的情况又如何？
没 屋 顶 的 临 时 课 室
2021/8/2
16
近2亿
中国占 世界文 盲数量 的比例
2021/8/2
我们国家
目前的文
盲数量
四分之一 因家庭贫
困而失学
3700万
的适龄儿 童
中国中小学 109万
生失学人数 17
2021/8/2
科学家还发现，金字塔似乎具有一种神秘的力量，它 作用于人体或其他物体，会产生某些奇异的效应。 20世 纪30年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1/3处有一 只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体和一些 水果。使科学家们惊奇的是：尽管桶内湿度相当大，可是 这些202尸1/8/2体非但没有腐烂变质，反而脱水变成“木乃伊”30 。
2021/8/2
人教版道德与法治七年级上第二课《2.2享受学习》
问题导学
1、寻找学习中快乐的事有哪些？ 2、学习中的辛苦有哪些？ 3、我们怎样才能学会学习？ 4、学习上你有那些科学的学习方法？
说一说
探究与分享
请你说说学习的快乐或辛苦有哪些？
学习的快乐
在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？
（1）历史书中的故事很吸引我，不仅能收获知 识充实自己，还会很开心…… （2）作文当做范文被阅读，心情很好; （3）经过自己的努力，把一道很难的数学题解 出来，心里很高兴。
随声附和，感
学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想
做的事？
不是。
方法： ①去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，
比如我喜欢旅游等 ②在学习中找到志趣相投的同伴； ③努力发现自己的潜能；等等。
探索与分享 教材22页材料
你有哪些学习的困扰？
面对这些困扰，该怎么办呢？ 面对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明 确学习的意义，接受学习的各种困难，享受学习的过 程，学会学习。
探究与分享
感到兴奋， 充满期待
不气馁，积 极寻求解决 问题的方法
想方设法说服 对方，支持自
己
感到高兴， 有成就感
做自己想 做的事情
时
开始的时候 遇到困难的 时候有人反 对的时候事 情做完的时
候
做自己不 想做的事
情时
态度不积极， 畏首畏尾
开始的时候 遇到困难的
泄气，放弃 自己的想法
时候有人反
对的时候事
课堂小结
学习中有快乐 享受学习 学习中有辛苦
学会学习
1、背诵本课主要知识点。 2、总结自己的学习方法并 与同学分享。
学习有快乐
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习 中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时-----我们都 能体味到学习带来的快乐。
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人教版初中政治七年级上第二课享受学习学案
第二课第二框享受学习
一、学习目标
知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种人是自然、社会和自我的活动；认识到学习既是权利又是义务；珍惜学习机会。
能力目标：让我们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐。
培养我们的阅读分析能力，口头表达能力。
情感态度价值观目标：体会学习活动的苦与乐，学会享受学习；珍惜学习机会，养成正确的学习态度。
二、学习重点：体会学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
三、学习难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
四、学习过程：
（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）
1、学习，对我们每一个人来说都是。
因为学习是一个的过程，需要。
也正是在这个过程中，我们不断发现，获得一种。
2、学习中有苦更有。
3、著名数学家陈省身先生93岁生日时还公布了他的最新研究成果，这么大的年龄还在研究数学。
他认为数学
是最美的，他每天都在感受着美的学问。
这对材料给我们的感受是（）
A．学习是件苦差事
B．数学是折磨人的科学
C．学习是苦乐交织的享受过程
D．年龄大的人才会认为学习是享受
4、“学习是一种享受”的意思是（）
A．我们享有上学的权利，也可以随时放弃
B．我们有上学的机会和条件
C．可以逃避体力劳动
D．这是一句反话，实际上学习是受罪
（二）合作探究展示交流
（三）学习整理熟读记忆小组内互相检查课内所学知识（四）效果评价
1、黎明老是抱怨：“上中学后，作业多，考试多，考100分的时候少，学习真是太苦了。
”你认为黎明要改
变现状应该（）
①认识学习的过程本来就是非常痛苦的事②认识学习是一种探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努
力③认识学习只有苦，没有乐④认识到克服一个困难，就能得到一种新的知识，就能发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐
A.①③
B.①②③④
C.①②
D.②④
2、下面对学习中的“乐”的分析不正确的是（）
A．当我们从学习中逐渐了解了世界奥秘的时候
B．当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候
C．当我们通过学习，发现自己的潜能的时候
D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
3、“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
”这句话的寓意告诉我们
（）
A．要知道天有多高，就必须登上高山去测量
B．要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去勘测
C．要取得好的学习成绩，就必须实践，探索世界的奥秘
D．以上都是正确的
4、被评为“感动中国2006人物”的蓝领专家孔瑞祥曾说；“人可以没有文凭，但不可以没有知识。
”在平时，
孔瑞祥总是带着书，如饥似渴地学习。
这启示我们（）
①知识有助于我们成长②现在可以不学习，等参加工作后再学也不迟
③终身学习是实现个人可持续发展的需要④只有刻苦学习，才能取得事业上的成功
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5、在学习中探究，在探究中学习。
你认为享受学习的过程是（）
①了解世界奥秘的过程②发现自己潜能的过程③不断提高精神境界的过程④实现新的自我超越
的过程
A．①②③B．①②④C．②③④ D．①②③④
五、拓展延伸
时下，一些中小学校开展了“校园之星”评选活动。
有的同学在当上“星”之前，既不是班干部，也不是“三好学生”，但他们在某些方面的表现和成绩比较突出，赢得了老师和同学们的赞誉。
（1）学校评选“校园之星”活动的目的是什么？（两方面即可）
（2）请你就评选什么样的“星”给学校体几条建议。
（至少四条）
例；评选“文艺之星”
（3）你怎样以实际行动向评选出的“校园之星”学习？
（4）你是怎样看待学习过程的？
六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）
答案：1、D 2、B 3、D 4、C 5、D
拓展延伸：（1）让更多的孩子发现自己的闪光点、找到自己的长处，从而树立成长中的自信、品尝到学习中成功的喜悦；激发广大学生相互学习、发展特长、完善自我，健全人格，营造良好的校园育人环境，推进了优良学风和校风形成。
（2）礼貌之星、律己之星、学习之星、环保之星、劳动之星（3）向“校园之星”学习，努力做到：上课认真听讲，课下认真复习，按要求完成作业；待人有礼貌，尊重他人；从小事做起，严格要求自己；讲卫生，为建设花园式校园贡献自己的力量。
（言之有理即可）（4）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。