高职水利专业校外实训基地建设的困境与对策
水利建设存在的主要问题及对策建议
水利建设存在的主要问题及对策建议一、引言水利建设对于国家经济社会发展具有重要意义，然而，在实际的施工过程中，我们也面临着一些问题。
本文将就水利建设中存在的主要问题进行分析，并提出相应的对策建议。
二、主要问题1. 资金短缺在过去的水利建设中，由于资金投入不足，造成了许多项目无法按时完成或者达到预期效果。
这给项目进展和质量带来了很大影响。
2. 技术落后部分地区的水利建设技术相对滞后，没有跟上新技术、新材料的发展。
这导致了施工效率低下和质量不稳定。
同时，缺乏高素质人才也是制约技术进步的因素之一。
3. 资源浪费与环境破坏过度开发水资源和不合理管理常常导致水资源浪费和环境破坏。
例如，重点保护区域内的自然湿地被填充和破坏，引起生物多样性减少等问题。
4. 缺乏综合规划与管理在部分地区，缺乏综合规划和管理，水利工程建设与城市规划、生态保护等并未充分考虑协调。
这导致一些问题被放大或者没有得到及时解决。
三、对策建议1. 加大资金投入政府应加大对水利建设的资金支持，通过优化经济结构来增加投资。
同时，可以引入社会资本参与水利建设项目，多渠道筹集资金。
2. 推进科技创新政府和相关机构应加强科技研发，不断推进水利建设技术创新。
培养专业人才，并与高校、科研机构合作，将先进的科技成果应用于实际施工中。
3. 加强生态环境保护在水利工程设计和施工过程中要注重生态环境保护，确保生态系统的良好运行。
同时可在相邻地区进行生态补偿，提高环境质量。
4. 健全综合规划与管理机制建立健全以综合性为主导的水利工程规划体系和管理体系，在实践中注重统筹各方面的利益，并采取相应措施解决可能出现的问题。
5. 提高监管力度加强对水利建设项目的监管，确保施工过程合法合规，规避违规行为。
同时，建立健全的监测体系，及时发现和解决问题，确保项目按计划完成。
6. 加强宣传与教育加强水利建设相关知识的普及宣传，提高公众对水利建设重要性的认识，并增强公众对水资源的节约意识和保护意识。
高职院校实训基地建设中存在的问题及对策
基地建设应加 强与课程 改革 同步、 创 新基地 内涵建设 、 推进 学校与企业 以及社 会“ 共建、 共管、 共享 ” 的合作机 制、 提升 实训基地创新创 业服 务 能力建设 等 解决 对策 ， 全 方位 地服 务 于 区域 经 济所 需 的高技 术技 能人 才 的
培 养。
关键词 ： 高职 院校 ； 实训 基 地 建 设 ； 问题 ； 对 策
等认 为 ， 职业 教 育 是 培养 技 术 型 技 能 型人 才 的 一 类教 育和 培训 服务 ， 是 帮助 人们 获得技 术 型 、 技 能 型职 业 的能力 与资格 。 职业 教育 的技术 技能 可分 为认知 和实 践两 部 分， 前 者 主要在课 堂 或信 息化教 室 内完成 ， 后者 主
院校校企合作 、 专业设置、 课程教学 、 实践实训方
１ ８
平、 师资队伍 、 内涵建设和保 障机制 等方面 的需
人 才培 养
求， 设 备 资产 的增 长速 度 与 “ 软” 实 力 提升 速 度 比
２ ０ １ ５ 年 第２ ３ 期冀 ： 私通
项 目把理论与实践加以整合 ， 重构课程知识体系 ， 通 过师 生共 同实施 实训 项 目来完 成教 学 目标 。实 训基地建设应该 与课程建设和改革相配套 ， 以基
业人 才培养 方 案及 专 业 核 心课 程 改 革 出发 ， 以项 目或 功能 的形 式 申报 建 设 ， 经 过 实践 教 学 项 目设 计、 建设方 案 调 研 、 项 目审 核 、 财 务审批 、 采 购 招 标、 项 目实施 与 调试等 环节 ， 建设 周期通 常 要经 过
半年 到一 年 的时 间 ， 在 时 间上 无 法 与课 程 改 革 发
息化。
水利建设行业的困难及改进方案
水利建设行业的困难及改进方案一、水利建设行业困难的现状分析1. 资金短缺：水利建设需要大量的资金投入，包括工程设计、施工、维护等方面。
然而，由于经济压力和财政限制，许多地区无法提供足够的财政支持，导致水利建设项目无法正常进行。
2. 技术不足：随着科技的不断发展，新的技术在水利领域不断涌现。
然而，一些地区的技术水平滞后，在工程设计和施工过程中存在一定问题。
这可能导致工程质量下降以及安全风险增加。
3. 管理不善：在一些地区，监管机构和管理部门的职能未能得到充分发挥。
这导致了对建设项目的监督和管理不到位，施工进度延误、效率低下。
二、改进方案1. 提高资金筹措能力：a) 建立多元化的资金来源：鼓励引入社会资本投资，并通过与私营企业合作等方式筹集资金。
b) 加强财政投入管理：加强对水利建设项目预算执行情况的监督，确保资金使用的透明化和高效性。
2. 加强技术创新：a) 推动科技与水利领域的深度融合：加强科研机构与水利建设部门之间的联合研发，将最新科技成果应用于实际工程。
b) 鼓励人才培养和交流：提供更多奖励和支持措施，吸引优秀人才从事水利工程相关领域研究，并加强国际合作与知识传播。
3. 完善管理体系：a) 建立健全监管机制：加强对水利建设项目的监管能力，包括合规审查、现场抽查等环节，确保施工过程符合标准要求。
b) 提高管理层水平：通过组织培训和评估机制，提高管理者的专业能力和综合素质，使其具备完善项目管理的能力。
4. 加大宣传力度：a) 提升公众意识：增加对社会公众的宣传教育力度，让更多人了解水利建设对于社会经济发展以及生态环境保护的重要性。
b) 加强互联网宣传：充分利用新媒体平台，通过微博、微信公众号等渠道广泛传播水利建设的价值和成果。
三、改进方案的效益1. 提高水利建设的资金筹措能力将有助于解决资金短缺问题，确保项目正常进行，并提高工程质量。
2. 加强技术创新可以推动水利行业的发展，提高工程设计和施工的效率和质量。
高职院校生产性实训基地建设存在的问题与对策
高职院校生产性实训基地建设存在的问题与对策【摘要】现代高职院校生产性实训基地建设存在着诸多问题，如缺乏专业化指导、设施设备不足、师资队伍不稳定等。
这些问题严重影响了学生的实践能力和就业竞争力。
为了解决这些问题，本文提出了改进措施，包括加强专业化指导，增加设施设备投入，提高师资队伍稳定性等。
通过对比分析，展望未来高职院校生产性实训基地的发展方向，并结合实际情况提出建议。
只有在不断改进和完善的基础上，才能更好地促进高职院校生产性实训基地建设的发展，提高学生的实践能力和就业竞争力。
【关键词】高职院校、生产性实训基地、建设问题、对策、专业化指导、设施设备、师资队伍、稳定、总结、展望、改进措施。
1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济的快速发展，高职院校的教育也日益受到关注。
生产性实训基地作为高职院校教学改革的重要组成部分，旨在提升学生的实践能力和就业竞争力。
目前在高职院校生产性实训基地建设中存在一些问题，如缺乏专业化指导、设施设备不足、师资队伍不够稳定等，这些问题严重影响了实训基地的建设和管理质量。
针对这些问题，本文将从实际情况出发，分析高职院校生产性实训基地建设中存在的问题，并提出相应的对策建议，旨在提高实训基地的建设效果，推动高职院校教学改革的深入发展。
本文的研究意义在于为高职院校生产性实训基地建设提供参考和借鉴，促进高职院校教学质量的提升，并为学生就业和社会需求提供更好的服务。
1.2 问题现状目前，高职院校生产性实训基地建设存在着诸多问题。
缺乏专业化指导是一个普遍存在的困扰。
由于实训基地的建设需要涉及到多个专业领域，学校往往缺乏经验丰富、技术过硬的专业人员来指导实训项目的开展。
这就导致了实训内容无法与行业需求紧密对接，无法达到预期的效果。
设施设备不足也是一个普遍存在的问题。
许多高职院校的实训基地设施落后、设备陈旧，无法满足新兴产业发展和技术创新的需求。
学生在这样的环境下进行实训，会影响他们的学习体验和实践能力的培养。
高职校外实习实训基地建设及其存在问题的思考
高职校外实习实训基地建设及其存在问题的思考【摘要】校外实习实训基地是高职院校进行实践教学的重要载体，是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证，是学生了解社会、认识社会的桥梁。
随着高职院校招生规模的不断扩大和企业类型及结构形式的变化，校外实习实训基地建设也面临着一些困难。
【关键词】实习实训基地建设问题’一、校外实习实训基地建设的必要性（一）实现办学目标的需要。
《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》指出，高职教育要坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。
而稳定的实习实训基地是实践性教学活动的基本前提和保证。
校内的实践性教学基地基本上是静态的，要想真正实现动态的实践性教学，主要是依靠校外实习实训基地来完成。
因此，必须充分利用社会企业的各种资源和优势，改善实践教学条件，建立具有良好基础设施的校外实习实训基地。
（二）提高学生实际动手能力的需要。
学生到实习实训基地现场参观、动手操作，会对知识的应用有感性认识，对具体操作有更进一步的了解。
在实践活动中，学生还会遇到许多实际问题．有些甚至是前人没有解决或没有遇见过的问题。
而校外实习实训基地聘请有丰富经验的行业专家进行传帮带，可以使学生将所学到的知识与实际有机地结合起来。
（三）提高学生综合素质的需要。
校外实习实训基地是培养学生实践能力和实践技能的重要场所，是学生接触社会、了解社会的桥梁。
建设一批高质量的、稳定的校外实习实训基地，不仅能使学生掌握职业技能，增强实践能力，从而扩大知识面，增加感性认识，有效地提高创新意识和实际应用能力，而且这种真实的职业规范化训练，有助于学生养成耐心、严谨、求实、爱岗敬业等良好的职业习惯和职业素质。
（四）提高学生就业竞争力的需要。
毕业生要想在庞大的人才市场中找到一份满意的工作，除自身应具备较高的素质和专业技能外，稳定的校外实习实训基地也为企业挑选人才和学生就业提供了平台。
高职院校校企合作校外实训基地建设探讨
高职院校校企合作校外实训基地建设探讨随着社会经济的发展和教育改革的不断深化，高职院校校外实训基地建设成为了教育界和企业界关注的热点话题。
校外实训基地建设是高职院校与企业密切合作的产物，对学生的实践能力培养和就业竞争力的提升具有重要意义。
本文将从校外实训基地的建设现状出发，结合实际案例探讨高职院校校外实训基地的建设意义、存在问题及解决对策，以期为今后的实践教学提供有益的借鉴。
一、校外实训基地的建设现状目前，我国高职院校校外实训基地的建设取得了一定的成绩，但仍存在不少问题。
从建设角度看，一些高职院校校外实训基地设施陈旧，设备不全，无法满足学生实践教学的需求；一些实训基地管理混乱，企业合作意愿不强，师资力量不足等问题也比较突出。
一些高职院校校外实训基地存在功能单一、与企业的融合度低等问题，影响了校外实训基地的实际效果。
1.对学生的实践能力培养具有重要意义。
校外实训基地提供了学生进行实践操作、技能培训的场所，能够让学生在真实的企业环境中进行实习实训，提高他们的实践操作能力和创新意识。
2.有利于高职院校与企业的紧密合作。
校外实训基地的建设需要院校与企业进行密切合作，通过校企合作的模式，促进双方资源共享和优势互补，实现校企双赢。
3.提升学生的就业竞争力。
通过在校外实训基地的实践锻炼，学生能够更好地了解企业的运作模式，了解行业的需求，增强自己的就业竞争力。
三、高职院校校外实训基地建设存在的问题及解决对策1.设施设备不足问题。
针对这一问题，高职院校可以加强与企业的合作，利用企业资源进行设施设备的更新维护，提高实训基地的实用性和有效性。
2.管理混乱，师资力量不足。
高职院校应该加强对校外实训基地的管理，制定规范的管理制度，完善基地的管理运营机制；同时还可以通过培训提升实训基地的师资队伍素质，提高教师的实践操作技能。
3.校外实训基地与企业的融合度不高。
高职院校可以通过深化校企合作，加强与企业的交流与合作，共同规划实训项目，使校外实训基地更好地服务于行业和企业的实际需求。
高职院校生产性实训基地建设存在的问题与对策
高职院校生产性实训基地建设存在的问题与对策【摘要】当前，高职院校生产性实训基地建设存在诸多问题，包括经费投入不足、师资力量不足、设备设施更新不及时以及实训基地管理不规范等。
解决这些问题的关键在于加强与企业合作、提高经费投入、加强师资队伍建设、加强设备设施更新以及规范实训基地管理。
只有通过这些对策的有效实施，才能提升高职院校生产性实训基地的建设水平，为学生提供更好的实训条件和机会，从而促进他们的就业能力和竞争力的提升。
高职院校需要重视实训基地建设问题，采取切实可行的措施，全面提升实训基地的建设水平和管理质量。
【关键词】高职院校、生产性实训基地、建设问题、对策、经费投入、师资力量、设备设施更新、实训基地管理、合作、经费投入、师资队伍、设备设施更新、管理规范、解决问题、加强合作、经费投入提高、师资队伍建设加强、设备设施更新、管理规范。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校是为培养适应市场需求的技术技能型人才而设立的教育机构，其学生主要以实际操作和实践能力为主要培养目标。
而生产性实训基地作为高职院校学生进行实践教学和技能培养的重要场所，对学生的综合素质提升具有重要意义。
随着社会经济的快速发展和技术的不断更新，高职院校生产性实训基地建设面临着一系列问题。
经费投入不足是制约实训基地建设的主要问题之一，导致基地设施和设备更新不及时，影响了实训效果和质量。
师资力量不足也是一个难题，好的师资队伍是实训教学的关键，但由于专业人才短缺和教师待遇低等原因，高质量的师资队伍尚未得到有效保障。
设备设施更新不及时和实训基地管理不规范也是问题存在的主要表现。
针对这些问题，加强与企业合作、提高经费投入、加强师资队伍建设、加强设备设施更新、规范实训基地管理等措施是解决建设问题的关键所在。
通过这些方面的努力，可以有效提升高职院校生产性实训基地的建设水平，更好地满足市场需求，促进学生的实践能力和综合素质的提升。
1.2 问题意义高职院校生产性实训基地建设存在的问题，直接影响着学生的实践能力培养和就业竞争力提升。
水利类专业校外实习基地建设途径和措施研究
水利类专业校外实习基地建设途径和措施研究作者：徐继峰田国栋唐德双包野张乐乐才大勇来源：《中外企业家·上旬刊》2018年第01期摘要：实验实习是教学的一个重要环节，校外实习实训基地的建立和使用又是重中之重，其成功与否直接关系到学生的质量和就业。
黑龙江农垦科技职业学院通过职教集团服务农村水利和聘请龙江水利名师等途径，有效地建立了校外实习实训基地，并在教学中发挥了作用，同时促进了教学为地方经济服务，效果十分明显，值得推广。
关键词：水利工程专业；校外实训基地；基地建设；途径措施高职高专水利类专业如何面对农村水利建设发展需要，制定培养方案，设置专业课程，抓好日常教学，是摆在高职学校面前一个十分重要而艰巨的课题，而水利类专业要做到这一点，最重要的一点就是建立校内实验室和校外实习基地，校内实验室建立只要方案可行，投入相应的资金，配备一定的实验指导老师就可以解决。
校外实习基地建设在发展水利高职教育中起着极其重要的作用。
如何建设好校外实习基地，并在日常教学中发挥作用，服务于教学又是建设管理和使用过程中很重要的一个环节，下面以黑龙江农垦科技职业学院为例，就水利工程类专业校外实习实训基地建设中的途径、效果和措施谈几点意见。
1校外实习实训基地建设的途径1.1架设集团桥梁，组合教育资源根据黑龙江省委、省政府提出的发展职业品牌教育的要求，学院在认真调查分析省内教学、科研、设计、施工、管理等综合资源的基础上，于2011年在黑龙江省教育厅的大力支持下，牵头申请组建了北大荒现代农业职业教育集团，学院成为常务理事单位。
职教集团在校企之间搭建桥梁，成为校企合作的纽带与平台，能够使学院的专业设置、培养计划、教学内容和实践环节更贴近专业发展的需要，促进学校教育教学改革，推动教师队伍的建设，促进教师实践能力和整体素质的不断提高。
职教集团的成立得到省内多家单位的积极配合和大力支持，通过运行取得了较好的效果。
1.2服务农村水利，利用乡村资源水利水电教育如何为地方经济服务是目前教育应该解决的一个突出问题，学院积极配合黑龙江省送技术下乡活动，全面服务农村水利。
学校实训基地建设工程的重点、难点和解决方法
学校实训基地建设工程的重点、难点和解决方法一、建设工程的重点1.1 实训基地地理位置的选取一个好的实训基地地理位置的选取尤为重要，应该考虑到交通便利程度、附近环境的安全性、用地面积、周围建筑物等因素。
1.2 建设方案的制定实训基地建设方案的制定涉及到诸多问题，应该考虑到建设资金的支持、建设项目的可行性和市场需求等方面，才能制定出切实可行的建设方案。
1.3 设备设施的配备实训基地的设备设施的配备直接影响实训教学的质量，应该注重学生的实际需求，尽力提高设备设施的水平，使之与市场需求相适应。
二、建设工程的难点2.1 资金问题实训基地建设需要大量资金的支持，因此，资金问题是一个较大的难点。
如何合理拟定建设方案，争取政府的投资，挖掘社会资源等方面尽力解决资金问题。
2.2 竞争问题随着社会的发展，实训基地的建设历来面临着竞争的问题，如何与市场需求相适应，为学生提供更多更好的实训资源，打造具有特色的实训品牌，是当前建设实训基地面临的大难点。
2.3 运营问题实训基地建设不仅需要进行前期的规划和建设，还需要进行后期的运营和管理，如何降低实训基地运营的成本，提升实训教学的质量，是一个值得思考的问题。
三、建设工程的解决方法3.1 资金问题的解决方法实训基地建设需要充分利用政府政策的支持，在拟定建设方案时必须合理分配资金，同时也要积极开拓社会资源，吸纳更多的资金来支持实训基地的建设。
3.2 竞争问题的解决方法要想突出实训基地的特色，与市场需求相适应，应该不断优化实训资源的配置，建立商业化的运营模式，一定程度上满足学生实训需求的同时，最大化地盈利。
3.3 运营问题的解决方法针对实训基地运营高成本的问题，应该在实训教育模式上下功夫，如引入生产、学习、研究等有机结合的模式。
其次，应该加强人才培养模式的完善，尽量提高实训教育的人效比，降低运营成本，提升整体效益。
能力发展理论视角下高职院校实训基地建设的困境与出路
能力发展理论视角下高职院校实训基地建设的困境与出路高职院校实训基地建设是高等教育的重要组成部分，是培养学生职业能力和提高就业竞争力的重要手段。
在实际建设中，高职院校实训基地面临着诸多困境，如实训基地规模不足、设备陈旧、师资力量不足等问题。
本文将从能力发展理论的视角出发，分析当前高职院校实训基地建设的困境，并提出相关的出路和建设方向。
一、困境分析1. 实训基地规模不足当前，很多高职院校的实训基地规模依然较小，无法满足学生进行实践操作的需求。
这给学生的实践能力培养带来了困难，也制约了高职院校教学质量的提高。
2. 设备陈旧在一些高职院校的实训基地中，设备陈旧、过时，无法满足当今行业发展的需求。
这导致学生在实践操作中无法接触到最新的技术和设备，影响了他们的专业能力的培养。
3. 师资力量不足一些高职院校的实训基地缺乏专业技术精湛的教师，这导致学生在实训过程中无法得到有效的指导和辅导，实训效果大打折扣。
以上困境在一定程度上影响了高职院校实训基地的建设和教学质量，也制约了学生职业能力的提升和就业竞争力的提高。
二、出路与建设方向1. 加强基地规模建设高职院校应当加大实训基地的规模建设投入，扩大实训基地的面积和设备配置，满足学生大规模的实践操作需求。
可以通过引进社会资源合作、政府支持投入等方式，积极推动实训基地规模的扩大。
2. 更新设备，提升技术含量高职院校实训基地需要与时俱进，不断更新设备，提升技术含量，使实训基地的设备能够满足当今行业的需求，使学生能够在实践操作中接触到先进的技术设备，提高其专业素养。
3. 强化师资队伍建设高职院校需要加强对实训基地的师资队伍建设，引进一批高水平的专业技术人才，提高实训师资的整体水平。
也要加大对实训师资的培训力度，提高其教学能力和实践指导水平，确保学生能够得到有效的师资指导。
4. 强化产教融合高职院校应当积极推进实训基地和企业的产教融合，与企业密切合作，共建实训基地和企业一体化的实践基地。
高职院校实训基地建设中存在的问题及解决对策
在 高 职 院 校教 学 资 源 中实 训 基 地 属 于非 常重 要 的一 个 组 成 部 校 可 以 以当 地 对 口企 业 的需 求 为 根据 将 相 应 的 实验 室 和操 作 车 间 并 且 免 费地 向企 业进 行 开 放 ， 这样 就 能够 吸 引企 业 的投 分， 实 训基 地 通 常包 括校 外实 训基 地 和校 内实训 基 地 两种 。作 为 一 建 设 出来 ， 种集生产、 培训 、 科研 、 教 学等 多 功 能 于一 体 的 场 所 ， 高 职 院校 实 训 资 圜 。 基 地 在学 校 的人 才培 养 中发 挥 了十 分重 要 的作 用 。一 般来 说 ， 实 训 ２ ． ２ 积极 地创 建双 师 型的实 训教 师 队伍 首 先 ， 该 院校必 须要 将 基地建设的标准就是行业 岗位群 ， 因此其具有专业技术技能的仿真 多 元化 的用人 机 制 建 立起 来 ， 积极 地 通过 多方 法 、 多 途 径对 双 师 型 性， 能够让学生进行各项实际的操作练习。有鉴于高职 院校实训基 的人才 进行 积 极 的引进 。学校 可 以将一 系 列 的优 惠政 策 制定 出来 ， 高学 历 、 高 层 次 的 专业 性 地的重要作用 ， 本文以江西某高职院校为例 ， 对高职院校实训基地 从 而 吸引 一 批 实践 经 验 和理 论 知 识 丰 富 、 建 设 中存在 的 问题 和解决 对 策进 行 了介绍 。 １ 高职 院校 实训 基地 建设 中存在 的 问题 人 才吸 引过来 ， 从 而对 当前 的教 师 队伍进 行充 实 。其次 ， 该 院校要 积 极 的培 养 现有 的教 师 队伍 ， 学校 可 以 以 自己 的实 际情 况 为根 据 开展 使 目前学 校 的教 师 队伍 的整 体 素质 得 以显 著 １ ． １不平衡 的资源分配和较差 的实训条件 虽然该高职院校的 有 针对 性 的培 训活 动 ， 实 训 基地 建设 水 平变 得越 来 越高 ，然 而相 对 于 校 内实 训基 地 而 言 ， 提升， 对 其实 践能 力和 理论 知识 进行 不断 的强 化 。 校 外 实训 基地 建 设 的质 量 和规 模 都 明显 要 高 ； 一 些重 点 学 院 的实 训 ２ ， ３对实训课程进行合理的设置 首先 ， 学校要以市场的需求为 基 地 具有 较 为 齐全 的设 备 、 较 高 的设 备科 技 含 量 ， 然 而 在一 些 冷 门 专 业 却具 有 比较 差 的实训 条 件 。除此 之 外 ， 目前 该 学校 的实训 基 地 条 件在 办 学水 平 不断 发展 的今 天 变得 相 对滞 后 ， 在实 训 场所 安 排 方 面存 在 着较 大 的 问题 ， 无 法使 学生 的实训 要 求得 到充 分 的满足 ［ １ 】 。 根据 科 学合 理 地调 整和 规 范学 校 的专业 和课 程 设置 ， 目前 在课 程 设 置 方面 该 院校 的很 多专 业 都存 在着 较大 的问题 ， 无 法使 对 口医 院 的 需求 得 到充 分 的满 足 ， 因此 学校 必 须要 以 医院对 人 才 的需求 和社会 发 展 的需要 为 根据 不断 地 调整 和完 善 当前 的课 程安 排 和专 业 设置 。 学校 要 对 实训 基 地 这 一平 台进 行充 分 的利 用 ， 从 而对 医院 与 １ ． ２ 较 大 的 资金 缺 口 在建 设 实训 基 地 的过 程 中该 学 校仍 然 存 其 次 ， 在 着较 大 的资 金 缺 口 ，由于该 学 校属 于 医学 一类 学 院 校 的性 质 ， 因 学校 合 作 的教学 实 训体 系进 行 不断 地完 善 ， 从而 使 学生 的整体 能 力 此 具有 较 少 的校 企合 作 的机会 ， 往 往 只 能依 靠行 业 协会 或 者政 府 对 得 以全 面提升 口 】 。 实 训基 地 的建 设 资金 进行 筹集 。在政 府投 入受 到 限制 的情 况 下 ， 学 ２ ． ４ 全方 位 、多 元化 的培 养人才 目前在 人才 培养 模 式方 面 ， 该
能力发展理论视角下高职院校实训基地建设的困境与出路
能力发展理论视角下高职院校实训基地建设的困境与出路1. 引言1.1 背景介绍高职院校实训基地建设是高等教育领域的重要组成部分，对于学生的能力培养和职业发展起着至关重要的作用。
随着社会的不断发展和经济的快速增长，对高素质技能人才的需求也在不断增加。
高职院校实训基地的建设变得愈发迫切。
实训基地是学生将理论知识与实践技能相结合的重要平台，通过在实训基地进行实践操作，学生可以更好地掌握所学内容，提高实际操作能力，增强就业竞争力。
目前高职院校的实训基地建设存在一些问题和困境，如资源匮乏、管理混乱、与社会需求脱节等，导致学生的实践能力得不到有效提升，影响了教学质量和学生的就业能力。
需要通过能力发展理论来指导高职院校实训基地的建设，从而更好地满足社会的需求，提高学生的实践能力，培养出更多适应市场的人才。
本文将通过分析实训基地建设中存在的困境和提出的出路建议，探讨如何解决这些问题，推动高职院校实训基地的发展。
【字数：234】1.2 问题提出教育部对高职院校实训基地建设提出了很高的要求，要求实训基地必须符合能力发展理论的指导，以确保学生能够获得真实的职业技能和经验。
在实际建设过程中，我们发现了一些困境，这些困境直接影响了实训基地的教学效果和学生的职业发展。
我们需要深入分析这些困境，并提出解决之道，以使高职院校实训基地建设更加顺利和有效。
在本文中，我们将重点探讨实训基地建设中存在的资源匮乏、管理混乱、缺乏与社会需求对接和师资力量不足等问题，并对如何完善资金投入、建立科学管理制度、加强产学研合作、培训师资队伍等方面提出具体的出路建议。
希望通过我们的努力，能够为高职院校实训基地建设的改进提供一些有益的参考和指导。
2. 正文2.1 利用能力发展理论指导实训基地建设利用能力发展理论指导实训基地建设是非常重要的，因为能力发展理论强调个体在实践中不断发展和提升自己的能力。
在高职院校实训基地建设中，应该根据学生的专业方向和实际需求，设计有针对性的实训项目和任务，让学生在实践中不断提升自己的专业能力和实践能力。
实训基地发展存在的困难和对策
实训基地发展存在的困难和对策一、资金投入不足实训基地的发展需要大量的资金投入，包括设备购买、场地建设、师资培训等。
然而，由于资金限制，实训基地往往无法满足这些需求，导致基地的发展受到限制。
对策：1.政府应加大对实训基地的投入，提高基地的建设水平。
2.企业也应积极参与实训基地的建设，提供资金和技术支持。
3.实训基地可以通过与政府、企业合作，共同承担资金投入，实现互利共赢。
二、实训内容与需求不匹配实训内容与需求不匹配是实训基地发展中的常见问题。
一些实训内容过于陈旧，无法满足企业的实际需求；而另一些实训内容则过于理论化，缺乏实际操作性。
这些问题都会导致学生的参与度和满意度降低。
对策：1.实训基地应加强与企业、行业的联系，了解企业的实际需求，及时更新实训内容。
2.引入企业人员参与实训课程的设计和教学，将企业实际案例引入到实训中。
3.加强对市场需求的研究，根据市场需求调整实训内容，提高实训的实用性。
三、设备更新缓慢设备更新缓慢是实训基地发展中的另一个问题。
由于设备老化、技术落后，实训基地往往无法提供最新的实训环境，导致学生的技能无法跟上市场需求。
对策：1.实训基地应定期进行设备更新和升级，保持设备的先进性和技术性。
2.积极引入新技术和新设备，为学生提供最新的实训环境。
3.加强与企业的合作，共享企业的先进设备和资源。
四、师资力量不足师资力量不足是实训基地发展中的另一个问题。
由于缺乏有经验的教师，实训基地往往无法提供高质量的实训课程。
对策：1.加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和实践能力。
2.积极引入企业人员、行业专家担任实训教师，提高教师的实际操作能力。
3.加强教师之间的交流和合作，共享教学资源和经验。
五、学生参与度低学生参与度低是实训基地发展中的另一个问题。
由于缺乏对学生参与的激励措施和管理制度的不完善，一些学生往往不愿意参加实训课程。
这不仅影响了学生的技能培养，也影响了实训基地的发展。
对策：1.建立完善的管理制度，规范学生的参与行为。
高职校外实训基地存在问题及对策
浅析高职校外实训基地存在的问题及对策【摘要】校外实训基地是高职院校培养人才、实现产学结合的重要组成部分。
但是校外实训基地在建设和发展过程中存在着诸多问题，本文就常遇到的几个问题进行探讨，并提出相应的解决方法。
【关键词】高职院校校外实训基地问题及方法校外实训基地，是当今高职院校学生开展实践活动，提高实践动手能力的必要场所，是理论知识与实践活动的真正结合，高职院校校外实训基地建设与发展成功与否，是高职院校能否培养出适应社会发展所需要的应用型专业技术人才的关键。
在当前竞争激烈的社会中，如何能够寻找到适合高职教育的实训基地，是当前高职院校面临的重要问题。
一、高职院校校外实训基地存在的问题（一）数量严重不足高等职业教育强调的是对学生的职业技能和操作能力的培养，因此，除了在学校接受理论知识教育之外，还必须要到社会当中接受相应的技能和操作实践。
但是，在实际的操作中，学生们往往很难到企业当中接受实习、实训的机会。
这主要是因为：（1）企业不愿与学校建立校外实训基地。
企业不愿意花费大量的时间和物力来培训学生，对于企业来说，目标是追求利润的最大化，如果要花费时间和物力等来培训、指导学生，那么成本则会增加，而利润却没有因此增加，因此企业宁可花费同样的时间、物力和人力等来招聘新员工，通过培训新进的员工来创造利润。
（2）学生不易管理。
对于企业来说，进行管理、生产活动是本职工作，但是对于学生管理，由于不是专职教师人员，不能很好的把握员工管理与学生管理的区别，这就导致在实训、实习过程中，容易出现沟通不顺畅，导致企业人员与学生发生矛盾。
正是由于上述情况的出现，影响了企业对于建设校外实训基地的积极性。
（二）教学管理队伍不足由于高职院校的教师每个学期都要承担一定的课程教学任务，加上还要到企业当中去挂职锻炼，因此，对于校外实训基地的建设以及教学课程研发就没有太多的精力投入，导致了校外实训基地建设停滞不前。
另外企业人员每天都面临着繁琐的工作任务，已没有太多的精力来对实训基地进行日常的管理。
职业院校实训室建设中容易出现的问题及对策
职业院校实训室建设中容易出现的问题及对策职业院校实训室建设是提高职业教育质量的重要举措，但在建设过程中也容易出现一些问题。
本文将从几个方面探讨这些问题并提出对策。
一、设备选购问题
实训室的设备是实现教学目标的基础，但选购设备时容易出现设备与教学需要不匹配的问题。
解决方法是在选购前充分了解教学内容和需要，明确设备的参数和功能，避免盲目跟风或盲目追求高端设备。
二、场地规划问题
实训室的场地规划需要考虑到空间布局、安全通道、消防设施等因素，但在规划过程中容易出现场地浪费、通道不畅、安全隐患等问题。
解决方法是在规划前进行严密的分析和设计，考虑到教学内容和实际需求，遵循标准和规范，确保场地规划合理、安全、舒适。
三、人员管理问题
实训室的人员管理需要考虑到师生安全、设备维护、教学效果等因素，但在管理过程中容易出现管理混乱、师生纠纷、设备损坏等问题。
解决方法是建立健全的管理制度和流程，落实责任人和管理人员，加强师生安全教育和设备维护培训，提高管理效率和质量。
综上所述，职业院校实训室建设中容易出现的问题有设备选购、场地规划和人员管理等方面，但只要在建设前充分做好准备、严格按照标准规范建设、加强管理和维护，就能够有效地解决这些问题，提高实训室的教学质量和效果。
高职院校实训基地建设存在的问题及改进思路
养 目标 的重 要 保 证 。 没 有 高 效 的实 训 基 地 ， 业 技 术 应 用 能 力 专 训 练 将 缺 失 重要 的 舞 台 ， 时 学 生 职 业 能 力 的 培 养 和 职 业 素 质 同
的养 成 也 是 遥 不 可 及 的 。 实训 基 地 建 设 是 高 职 院 校 形 成 办 学 特 色 、 升 教 学 质 量 的 提
的养 成 。 这些 成 功 的 办 学 实践 表 明 ， 形成 高职 院校 自身 的 办 学 要
模 拟 企 业 环 境 ， 立 新 型 的 仿 真 实训 基 地 建
仿 真 模 拟 有 两
特色 、 升 办 学 质 量 ， 必 须 注重 学 生 实 践 能力 的培 养 。 而要 培 提 就
种 类型 ： 实物 仿 真 和 计 算 机 与 网 络 仿 真 。 实 物 仿 真 是 用 教 学 模 型 的形 式 对 生 产 实 际 进 行 仿 真 模 拟 ， 模 型 的 方 式 再 现 生 产 实 用 际 的 主 要 工 艺 和 主 要 设 备 的 结 构 原 理 ， 实 现 主 要 设 备 的仿 真 并 运 行 。而 计 算机 与 网 络 仿 真 技 术 主 要通 过 现 代化 的教 学 设 备 与 先 进 的交 互 网络 系 统 ．为 学 生 创造 全 方 位 的仿 真 模 拟 环 境 。 指
就 在 于他 们 注 重 学 校 教 育 与 企 业 实 践 的 结 合 ． 步 形 成 了 “ 元 逐 双
功 能 是 多元 的 ， 主要 包 含 着 实 践 教 学 功 能 、 职业 功 能 、 发 功 能 研 和 社 会 服 务 功 能 等 。 高职 院校 的 实训 基 地 必 须 既 是 培 养 应 用 型
以就 业 为 导 向 ． 立 多功 能 的 实 训 基 地 建
职业院校建立校外实践基地的问题和建议
职业院校建立校外实践基地的问题和建议近年来，随着职业教育的快速发展，职业院校建立校外实践基地逐渐成为一个备受关注的问题。
本文旨在探讨这个问题，并提出相应的建议。
一、校外实践基地的重要性职业院校校外实践基地是职业教育实施的重要载体，是将理论知识转化为实践能力的重要途径。
通过向学生提供实践机会，可以增强学生的动手能力、实践经验和创新意识，使学生能够更好地适应工作实际，提高其就业竞争力。
二、建立校外实践基地面临的问题1.缺乏合适的实践场地：当前，部分职业院校缺乏合适的实践场地，无法为学生提供充足的实践机会，导致学生的实践能力缺乏锻炼，难以达到工作要求。
2.资源分散、效率低：一些职业院校资源分散，没有形成统一管理，效率低下。
另外，在遇到实践场地资源紧张时，学生往往需要往返于不同实践场地之间，浪费大量时间和精力。
3.人才流失：部分职业院校无法提供高水平的实践场地，导致优秀学生不愿意在该校就业，进而对该校的教学质量和声誉造成影响。
三、建议1.加强合作机制：建立各职业院校和实践基地之间的合作机制，形成统一管理，提高资源协调效率。
2.完善评估机制：要建立科学的评估机制，对校外实践基地进行评估，对于评估不合格的场地，应该及时从实践基地资源库中剔除，确保学生在实践过程中能够充分发挥优势。
3.统筹规划：在建设实践基地时，要统筹规划，考虑各院校的实践需求，根据实践需求匹配合适的实践基地，以尽量减小实践场地浪费。
4.提高基地建设标准：针对当前部分职业院校实践基地建设不到位的现状，要加大基地建设投入，提高实践基地建设标准，建立完善的设备环境。
综上所述，职业院校建立校外实践基地对于学生的职业发展具有重要作用，而要实现这一目标，不仅需要各方的配合和努力，而且需要加强管理和规划，确保基地建设的质量和数量能够满足学生的实践需求。
高职院校实训基地建设存在的问题及对策
【 摘
要】分析 目前高职院校实训基地建设在教 育理念 、 费投入 、 经 管理体制、 实训 师资队伍等方 面存在的
问题 ， 出加 强高职院校 实基地建设的相关对策。 提 【 关键词】高职院校 ； 实训基地建设 ； 问题及对策 【 中图分类号】 Ｇ ８ 【 ４ 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】１０ — ０ ６ ２ １ ）７ ０ ２ — ２ ０ ９ ３ ３ （ ０２ ０ — １０ ０
２１ ０ ２年 ０ ７月
黑 河 学 刊
Ｈｅｈ ｏ ｒ ａ ｉｅＪ ｕ ｎ ｌ
Ｊ１ ０２ ｕ． ｌ ２
Ｓｅ ｉｌＮｏ １ ０ Ｎｏ０７ ｒａ ． ． ８
总第 １ ０期 第 ０ ８ ７期
高职院校实训基地建设存在的问题及对策
肃 兰州 ７０ ５ ） ３ ００
实训 基地 建设是高职院校形成办学特 色 、 提升教学 质 量的重要途径 ， 其教学设施与运行状况直接反 映学校 的办 学水平与教学质量 ， 其开发与建设的成功与否是 高职教育 能否 培养 出适应社会需要 的应 用型 技术人才 的关键 。因 此， 实训基地建设关乎职业 院校的生存发展 ， 是高职教育能 否办出特色 、 办出成效 的关键 。笔者分析 了目前高职院校实 训基地建设中存在的问题及原因 ， 出了相应 的措施 。 并提
科 型教育倾 向明显 ， 重学历 、 轻技能。因此 ， 在制定 学校发
展 规划 中， 对学校 的校 园基 础设 施 ， 如教学楼 、 动场 、 运 体
育馆、 图书馆 ， 括学 生宿舍 、 包 食堂等 都能 纳入 改扩建 计 划， 而对 实训基地 的建设工 作没有引起 足够重 视 ， 虽能提 及， 但常常 由于办学经费和精力有限 ， 实际操作 的程序就较
育五年计划》 。为鼓励企业 向职业教育投资 ， 采取 ｒ一些激 励措施 ： 实行培训 税 ， 向培训青 年工人 的企业提 供工 资补 助金 、向提供 工作 岗位的公司实行税 收减免优 惠政策等 ； 德闽则采用 “ 元制” 这 是一种 南国家立 法支持 、 双 ， 校企合
高职水利专业校外实训基地运行的研究与实践
高职水利专业校外实训基地运行的研究与实践摘要：校外实训是高职实践教学框架的重要组成部分，为保证校外实训基地运行健康有序，本文结合学院水利类专业校外实训基地运行管理办法提出了几点看法。
关键词：高职校外实训基地运行研究与实践职业教育的根本任务是培养具有较强岗位职业能力的高素质技能型人才，而实训是培养这种能力的关键环节。
酒泉职业技术学院（以下简称学院）按照教高[2006]16号文件精神，构建工学结合人才培养方案，积极探索校企合作体制机制建设，不断拓宽校外实训基地，使学生岗位职业能力得到了极大提高，社会影响力得以极大提升。
一、水利专业校外实训基地运行存在的主要问题1.促进实训基地运行的长效机制不够健全校企合作共建实训基地的目的是实现学校与与企业之间的双赢。
长期以来，学院水利类专业一直处于闭门办学的状态，缺乏与行业企业的沟通与合作，对学生实习实训没有足够的重视，学生校外实训仅限在参观认知层面。
即便学校与企业达成了共建校外实训基地的协议，但在实施人才培养过程中，许多水利施工企业因工程任务繁忙或出于经济效益和安全管理等方面的原因，对校企共建工作缺乏主动性和积极性，使得校企合作多数停留在较低层面，校企合作“共建双赢” 的长效互动机制没有建立起来。
2.保障实训基地运行的管理制度不够完善因学院建院时间不长，广大教师对高职教育教学理念不能完全接受，学院在基地建设和管理当中缺乏完善的规章制度。
实训基地建设、顶岗实习计划与运行管理、实训安全保障等各方面不能做到科学化、规范化和精细化，实训安排随意混乱，运行管理无章可循，甚至部分课程没有与实训配套的教材和指导书，学生实训达不到增强工程意识、提高实践技能的效果。
3.指导实训基地运行的师资队伍相对匮乏水利专业是对实践性要求很强的专业，学生的实践技能培养必须依赖于一支理论知识丰富、实践技能娴熟的“双师结构”教师队伍。
但学院水利专业青年教师居多，“双师”素质教师稀少，在水利施工现场，不能很快地将丰富的理论知识与现场的工程实践搭接，不能够完全胜任学生顶岗实习的指导和管理。
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基金项 目 ： 本文系 广西教育厅科研项 目（ 目 项 编号 ： ０ ９１Ｓ１）的研究成果。 ２０ １ Ｓ９ Ｍ
职业教育的根本任务是培养有较 强实 际动手能力和职业能 的资金绝大部分是学校 自筹，企业 融资、国家财政的投入很少， 力 的技能型人 才，而实训是培 养这种 能力的关键环节。在 我国 因此，无论在设备数量和规模 上，还是在先进 性和生产性方面 高职 院校 中，校外 实训是高 职实践教学 框架 的重 要组成 部分， 都 难以满足 技能实训和生产性 实训的需要。可 以说 ，投资不足 它是利用学校、行业、企 业在人 才培养方面 的各 自优势，把 以 是制约实训基地建设与发展的 “ 瓶颈”问题 ，已严重地制约了水
合作 “ 共建双赢”的长期互动机制没有建立起来。
２ 校 外 实训基 地 建 设资金 投入 不足 ．
使其为 校企合作提 供帮助，携 手共进，指导 协助校方 制订出合
校 外实训基地在 水利高等职业教育人才培养中占有至关重 理 的中长期实训基地建设 规划 ，并在相关的政策方面予以照顾
要 的位 置，其建设与发展需要大量 的资金投入 。费用包括基础 扶 持。水利高职 院校 是行业特 色非常明显 的学 校，在行业服务
建 设、购置 设备、施 工机具和其他辅助 设施 。从 目前实 际情 况 上 具有得天独厚 的优势。可 以由政府 部门出面，成立受教育和 来看，多数 实习实训模 式都是消耗性实训 ，一旦实训基地 投入 劳 动部门指 导调控 的校企合作协调组 织，由多方人员参加，定
ＣＥ Ｅ中国电力教育 Ｐ
２ １年 第２期 总 第１３ ００ ２ ７ 期
ＤＯ 编码 ： ０ ３ ６ ． ｓ ．０ ７ ０ ７ ，０ ０２ ．６ Ｉ １ ． ９ Ｊ ｎ １ ０ — ０ ９ １ ．２ ０ １ ９ ｓ ２
高职水利专业校外 实训基地建设 的困境与对策
方 崇 张春 乐
摘要 ： 外实训是高职实践教学体 系的重要组成部分，在发展水利高职教育中扮演着极其重要的角色。通过分析目前高职校外实训 校 基地的现状， 针对实训基地建设中存在的问题，结合水利专业实训的特点， 对工学结合实训基地的建设与管理模式进行了 探索与实践总结。
传授 理论 知识和 基本 技能 为主的学 校课 堂教 育环 境，与直接 利实训基地 的发展 。
获取实际经验和综合能力为主的企业现场环 境有机结合，共 同 完成学生的培养过程。 …校外实训能够使教师 和学 生接 触社会，
５ 实训基 地 建 设管理制度 不 够完善 ．
多数 院校在基地 建设和管理 当中缺乏完善的规章 制度 。实
作能力，校外实训基 地建设在 发展 水利高职教育中起着极 其重 程意识的形成都极为不利。 要 的作用。
一
４ 校 外 专业实训指 导教 师短 缺 ．
、
水利专业校外实训基 地存 在的主要问题
水 利 专业 是 对 实践性 要求 很强 的专业，学生 的实践 技能 培养必 须依 赖于一支理论知 识丰富、技能熟练 的 “ 双师型 ”教
了解就 业形势 和就业市场，使专业与行业、教师与企业 、学生 训计划、 设备维护、 安全保障等各方面不泛 的联 系，解决了高职教育 中培养方 执行难 以到位 很多学校 目前还没有与实训配套 的教 材和指导 案、培养 模式与培养质量的诸 多问题 ，极大提 高了学生实际工 书，实训安排 随意性较大 ，这些对于学 生职 业素质的培养和工
学生进 行现场 指导 ，出于 经济效 益和安 全管 理等方面 的原 因， 力 和 创 新 能 力 。 施工企业对 校企共建工作缺乏主动性、积极性 ，没有真正融人
到高职 人才培养 中，使得 校企合作多数停 留在较低层面，校企
二、水利专业校外实训基地的建 设途径
１依托 行业优势，构建校企合作校 外实训基地 ． 水利高 职院校积极寻求 行业主管 部门和地方政 府的支持，
１校 企共建实训基地 的长效机制尚未健全 ．
校 外实训 基地 合作建 设 的 目的是 学 院与企业 之 间实现双 师队伍。 但 大多数高职 院校 的校外实训基地 存在着指导教师
赢 。然而长期以来，各 高职院校水 利类专业一直处于 闭门办学 动手能 力弱的 问题 。这 些校 外专业实训 指导 教师 大部分 都 是 的状态 ，缺 乏与本行 业企业沟通 与合作 ，对 实习实训没有足够 从 高校毕业 生或研 究 生直 接应聘 而来 的青年 教 师，虽然理论 的重视 ，经费投入 不足，实践课时安排 较少，实训基地 的问题 知 识丰富，但缺 乏工程 实 践经验 。虽然 有些 院校 通过 外聘部 多是通 过任课教 师个人关系找各工 地 自行解 决。部分高职 院校 分 教 师来补缺 ，但许多 教师 在教学 内容、教学 方 法等方 面存 方 理论和实 习实训脱节的现象 。因此， 在实施人才 培养过程 中，虽然学 校与企业 达成了共建校外 实训 在着知 识老化、 法陈旧、 基地的协议 ， 但实际上 ， 高职院校是校企共建实训基地的主动方， 导 致在实践教学 中，不能及 时充实 与改 进实训内容 ，改革教学 而许多水 利施 工企业 工程 任务繁 忙，很难 抽出技术人员对 实训 方 法，培养 学生职 业技 术能 力和独 立解 决实 际工程 问题 的能
关键 词 ：高等职业院校 ； 水利专业 ； 校外实训基地
作者 简介 ： 方崇 （９ ５ ） １６－ ，男， 壮族 ， 广西横县人， 广西水利 电力职 业技术学院水利 与建筑工程 系， 副教授， 工学博士， 主要研究方向：
高等职 业教 育、农 田水利 工程 ； 春 乐 （９ ６ ） 男，广西凌云人 ，广西 水利 电力职 业技 术 学院 ，副教 授 ，主要 研 究方 向： 张 １５ － ， 水利 工 程施 工 、 高等职 业教 育。（ 广西 南宁 ５ ０２ ） ５０ ５