《茅屋为秋风所破歌》

第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是 “凶猛”等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无 情。同时，它运用了拟人的手法。
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛 烈上哪个词更好？ “卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？ 还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。 5、请给本段加一个小标题。
南村边上的一群顽童，欺负 我年老体弱，竟忍心这样当面做 “贼”，公开地抱着散落在地的 茅草，溜进竹林里去。我喊得唇 焦口干也没有效果，只好回来靠 着手杖独自叹息。
思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此 时的心情怎样？
明确：一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得 口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹 息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。
课堂练习
按原文填空
1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是： 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐 独破受冻死亦足。 2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧 国忧民的情思的诗句是： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
三、杜甫忧国忧民的诗词名句
国破山何在，城春草木深。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
四、其他“古仁人”忧国忧民的名句。
思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人 怎样情怀？
明确：诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推 己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的 “寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广 厦”。 胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世 情怀。
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足 2、给本段加一个小标题。 祈求广厦 或：广厦万间
这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，
是一首叙事抒情诗。
三、生字词
há o
怒号 wù 突兀
zhuǎn
juà n
挂罥 qīn 布衾
chá ng 长林梢
bì 庇护
chó ng 三重茅
à o 沉塘坳
qǐng 飘转 俄顷
n sāng shà xià 见 此屋 丧乱 厦
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深） （怒吼） （虚数，泛指多） （纷纷下坠，散落） （挂） 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， （江边的地方） （高高的树梢） 下者飘转沉塘坳。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
—范仲淹
位卑未敢忘忧国。
—陆游
天下兴亡，匹夫有责。
—顾炎武 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
—陆游
诗人以小见大,推己及人，希冀“广 厦千万间”，使“天下寒士俱欢 颜”，表达了诗人关心民生疾苦、 忧国忧民的深沉情感。
4、这首诗先凄凉的生活，并由己及 人，表现了诗人推己及人、 舍己为人的高尚风格和忧国 忧民的情感。
思考： 杜甫同主题的诗歌 知多少？
（茅草飞得低的） （沉到∕飘落）
译文
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我 草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞， 飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的 茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草， 飘飘悠悠，落在深塘的水边。
思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些
词语渲染了风的威力？
明确：秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风 卷走的惨状。 卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、 沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状
明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛 苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁” 字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活 的困窘。
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨 2、给本段加一个小标题。 秋宵屋漏 3、文中的哪两个句子表现了作者的这 种痛苦难眠的心情？ 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
秋风卷茅
这一段的叙述包含着诗人怎样的 内心情感？
• 诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦 虑，侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。 根根茅草的动向都牵动着诗人的视线， 拨动使人痛苦的心弦。 • 心苦痛惜
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （竟然忍心这样） （动词，做） （跑进竹林） 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， （公开,与”对面”呼应） (呼喊也没有结果) 归来倚杖自叹息。 (诗人投诉无门的困窘) (拄着拐杖 ，突出诗人衰老的形态)
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？
忧国忧民
吾何呜风大安 庐时呼雨庇得 独眼！不天广 破前 动下厦 受突 安寒千 冻兀 如士万 死见 山俱间 亦此 。欢， 足屋 颜 ！， ，
诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士 俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情
四、课文赏析
1、给每一小节拟一个小标题。 感受作者感情的变化。
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理 茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急 了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是 当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么 用 了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？ 诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、 心力憔悴啊。
2、群童为何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧， 也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会 现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社 会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的 天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了 多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子 因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床 上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不 断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫 漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？
思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得 哪些词语运用得较为传神？
烽火连三月，家书抵万金。
——《春望》
正是江南好风景，落花时节又逢君。 ——《江南逢李龟年》 天明登前途，独与老翁别。 ——《石壕吏》
杜甫之所以伟大，因为他写出了许 多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人 格与精神已远远超越诗人之上。即使他 没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀， 体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、 耶稣。 ------------卢光政
二
时代背景
杜甫生于士大夫家庭，怀有 “致君尧舜上”的理想，却因奸臣 李林甫当道，屡试不第，756年才得 一小官，“安史之乱”时被俘，757 年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。 759年，关内大饥，遂弃官西行至成 都 。
唐代中期爆发“安史之乱”，导致 社会动荡、民不聊生。759年，杜甫 一家辗转流落到四川成都，靠朋友 的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋， 暂时有了安身之处，但生活依旧是 清苦的。两年后的一个秋天，一场 暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得 七零八落，导致一家人在冷雨淋漓 中度过了一个难眠之夜。此情此景 让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
第一节：秋风破屋 心苦痛惜 第二节：群童抱茅 无奈痛心
第三节：破屋漏雨 忧思痛苦 第四节：祈求广厦 忧国忧民
2、本诗有两个突出的语言特色，一 是用词生动，形象鲜明；二是结构 严谨，层次井然。那么哪些字词使 你特别留意的？为什么？
例如：怒号----用拟人写出风的猛 烈无情，形象有力度。
3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素 有“诗史”之称,但为什么在这首诗 中他却一反常态,只写自己的个人遭 遇?谈谈你的理解。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
（怎么） （宽敞的大屋） （全部庇护）（所有的贫苦人）
风雨不动安如山。 (安稳得像山一样) 呜呼!何时眼前突兀见此屋,
（高耸，此处形容广厦） （同”现”，出现）
吾庐独破受冻死亦足!（小屋）
哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下 贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风 暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。 啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房 屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
（停） （阴沉灰暗） 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 （一会儿） （像墨一样黑） （渐近） 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 （睡相不好） （被里） (qīn，被子） 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 （泛指整个屋子 ） （雨点细密，像下垂的麻线） 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （到天亮） （睡得很少） （ “由何”，如何）
杜 甫
茅 屋 为 秋 风 所 破
一、作者简介
杜甫(712-770)，字子美，因居少陵， 自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、 检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐 代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》， 与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧， 亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转 衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦， 被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语 言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗 常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。 《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。