《茅屋为秋风所破歌》PPT(完美版)
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《茅屋为秋风所破歌》(完美版)PPT课件
3．倒装句 安得广厦千万间。 点拨：定语“千万间”后置，应为“安得千万间广厦”。
(六)本课名句 1．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 2．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 3．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安 如山！ 4．呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
写作背景
导思1.作者是在怎 样的背景下创作的 这首诗？
到长安不久，父亲去世，杜甫失去了经济来源， 很快生活就陷于困窘。他曾采草药出售以糊口，曾经 去买救济灾民而低价出售的粮食。但这些都救不了穷， 十来天没米下锅的情形也不少见，他不得不奔走于豪 门和亲友之间，乞求一点援助。
这种生活状态，杜甫在长安坚持了10年。安史之 乱时，“饿”依然是杜甫挥之不去的阴影。在流离失 所的岁月里，他拾过橡栗、挖过野芋，辗转挣扎到四 川时，已经一身是病。在杜甫的诗中，流露出对贫苦 民众那么真切的同情哀怜，又何尝不是他本人对饥饿 所付代价的描述呢。
何由彻:如何挨到天亮。彻，通，这里是彻夜、通宵的意思。
译文： 一会儿风停了，云黑得像墨，秋季的天空乌云
密布，天渐渐黑下来。布被子盖了多年，又冷又硬， 像铁板一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋顶漏 雨，连床头都没有一点干的地方，雨点像下垂的麻线 一样密集。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫 漫，屋漏床湿，如何挨到天亮!
24 茅屋为秋风所破歌
诗
有这样一位伟大的诗人，他一生颠沛流离，饱经 忧患，但一颗爱国忧民的心始终不悔，常常“白头搔 更短，浑欲不胜簪”，他的晚年生活更是凄凉，但他 想的，不是个人的苦难，而是天下苍生，这位伟大的 诗人，就是唐朝著名的诗圣“杜甫”。今天，我们就 走进他的诗《茅屋为秋风所破歌》，体悟这位诗人的 情怀。
原文：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不
24唐诗三首：茅屋为秋风所破歌(课件：13张PPT
茅屋为秋梦境 风 所破歌
[唐] 杜甫
文
体下的乐府诗，题名为“歌”
或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有
“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
《长恨歌》 《琵琶行》 《长歌行》
写 作 背 景
759年，自洛阳回华州，亲眼见到战乱和不合理的兵役带给人民极大的痛苦。 同年，关内大饥，弃官西行至成都；次年，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。 761年8月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗 篇。
wéi juàn ào
qīn wù
há oqǐng sāng shà bì
xiàn
翻译诗文
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江 洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
翻译诗文
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然 抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹 息。
翻译诗文
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 眠，长夜沾湿何由彻！
梦 境
同学们， 再见！！
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件24 唐诗三 首：茅 屋为秋 风所破 歌（课 件：13 张PPT
翻译诗文
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足！
感悟探究
1.全文共4小节，每小节说了什么事儿？尝试为每节拟定小标题，体会作者复杂的心情。 2.杜甫一向关心民生疾苦，但为什么这首诗中他一反常态，只写自己的个人遭遇那？谈谈你的理解。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件24 唐诗三 首：茅 屋为秋 风所破 歌（课 件：13 张PPT
[唐] 杜甫
文
体下的乐府诗，题名为“歌”
或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有
“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
《长恨歌》 《琵琶行》 《长歌行》
写 作 背 景
759年，自洛阳回华州，亲眼见到战乱和不合理的兵役带给人民极大的痛苦。 同年，关内大饥，弃官西行至成都；次年，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。 761年8月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗 篇。
wéi juàn ào
qīn wù
há oqǐng sāng shà bì
xiàn
翻译诗文
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江 洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
翻译诗文
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然 抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹 息。
翻译诗文
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 眠，长夜沾湿何由彻！
梦 境
同学们， 再见！！
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翻译诗文
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足！
感悟探究
1.全文共4小节，每小节说了什么事儿？尝试为每节拟定小标题，体会作者复杂的心情。 2.杜甫一向关心民生疾苦，但为什么这首诗中他一反常态，只写自己的个人遭遇那？谈谈你的理解。
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翻译句子： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山！
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按原文内容填空：
1、表明作者具有无私奉献精神的句子是：
呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。
2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民
的情思，他发出了（
）的呼喊？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
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选出对课文理解不正确的一项（A）
A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。 B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的
感情色彩，是这首诗的一大特色。 C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人
在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良 愿望。 D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民 这根感情线把他们交织在一起，意境深远。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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翻译句子： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山！
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按原文内容填空：
1、表明作者具有无私奉献精神的句子是：
呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。
2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民
的情思，他发出了（
）的呼喊？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
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选出对课文理解不正确的一项（A）
A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。 B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的
感情色彩，是这首诗的一大特色。 C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人
在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良 愿望。 D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民 这根感情线把他们交织在一起，意境深远。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
《茅屋为秋风所破歌》ppt课件
2.请用一个四字短语概括第一诗节的内容， 并体会作者的思想感情。
秋风卷茅（秋风破屋）
无可奈何
狠心 如此、这样
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然
喝止不住
抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
南村的一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠 的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我）喊得唇焦口燥也 喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。
风雨不动安如山。 呜呼！
何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！
2.如何看待杜甫“安得广 厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜”
在狂风暴雨的秋夜，诗人脑海里 不只是想到“吾庐独破”，而且还联 想到与自己有相同遭遇的“天下寒士 ”的茅屋俱破，关心的是“大庇天下 寒士”，愿以“吾庐独破受冻死亦足 ”为代价，这是一种推己及人，舍己 为人，悲天悯人的博爱情怀。
唐诗三首之
背景链接
“安史之乱”导致社会动荡，民不聊生。759年，杜 甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔 盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧清苦。
不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。杜甫 长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗 篇。诗中写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民 的情怀。
动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受
冻/死亦足！
茅屋为秋风所破歌
多层茅草
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江
挂着，挂住 高
洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
挂结
低洼的地方
八月秋深，狂风怒号，卷走我屋上好多层茅草。茅草乱飞，渡 过江水，散落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转 沉到池塘水中。
写作背景
部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件(共28张PPT)
④，吾庐⑤独破受冻死亦足！
4、突兀（wù）：高耸的样子， 这里用来形容广厦。见（xiàn）：
唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋， 通“现”，出现。
到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我 自己受冻而死也心甘情愿！
5、庐：茅屋。亦：一作“意”。 足：值得。
写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸 怀和崇高理想。
注 释
八月里秋深，狂风怒号，狂风卷 走了我屋顶上好几层茅草。
2、三重（chóng）茅：几层茅 草。
三，泛指多。
翻
茅飞渡江洒江郊，
译
高者挂罥长林梢③，
下者飘转沉塘坳④。
3、挂罥（juàn）：挂着，挂 住。
罥，挂。长（cháng）：高。
茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江 边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上， 飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
5、床头屋漏无干处：整个房子都没有
床头屋漏无干处⑤，雨脚如麻⑥未断绝。 干的地方。“床头屋漏”，泛指整个屋
自经丧乱⑦少睡眠，长夜沾湿何由彻⑧！ 子。
6、雨脚如麻：形容雨点不间断，像下
一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方， 垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。
房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安 史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，
布衾③多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂④。 3、布衾（qīn）：布质的被子。衾，被
子。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋
注 释 翻 译
天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年， 又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好， 把被子蹬破了。
4、娇儿恶卧踏里裂：孩子睡相不好， 把被里都蹬坏了。恶卧，睡相不好。裂， 使动用法，使……裂。
护起来。庇，遮盖，掩护。寒
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2 抓情节 入情境 试抓关键词 拟写各段小标题
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八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， （江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（落）
写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
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怒号 挂罥 长林梢
bì 庇护
wùห้องสมุดไป่ตู้qīn chóng
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
zhuǎn qǐng sāng shà xiàn 飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
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教学目的：
▪ 1感受《茅屋为秋风所破歌》所抒发的忧国 忧民情思
▪ 2了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识 ▪ 3重点词句的背诵与理解
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第24课 唐诗三首 《茅屋为秋风所破歌》课件(共35张PPT)
问题引领
1、.从炼字的角度，赏析“八月秋高风怒号” 的“怒”字。
“怒”字运用拟人的修辞，写出秋风来 势猛，声音大，忍能对面为盗贼。公然抱茅 入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
喝止不住。
译文：南边村庄的一群儿童，欺侮我年老体弱，竟然狠心这样当面 做抢掠的事。公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去，由于唇 焦口干已喝止不住，只好拄着拐杖回来，独自叹息。
2、歌行体：古代诗歌体裁之一，由汉魏六朝乐府诗发展而来，音节、 格律一般比较自由；采用五言、七言、杂言，形式富于变化。
【古诗词曲鉴赏】
多层茅草。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒
江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
挂着，挂住。 高。 罥，挂结。
沉到池塘水中。坳，水势低的地方。
译文：八月秋高气爽风怒号，卷走我屋上的多层茅草。茅草 飞渡浣花溪洒向临江的郊野，飞得高的在高树梢上挂着，飞 得低的沉到池塘水中。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱 茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
秋风： 助童盗茅
人
群 童
民
盗 茅屋： 茅草被盗
疾
茅
苦
“我”：痛心
【赏析】【赏析】村童偷茅而去，表现出诗人焦灼而又无可奈何的 情绪。“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态、 愤懑和无奈，反映了诗人年迈穷困的现实，为后文中的悲惨遭遇埋 下伏笔。
高耸的样子。
译文：哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的 士人，让他们都喜笑颜开！而高大的房屋在风雨中岿然不动， 安稳如山。啊！什么时候我眼前能高耸这样高大的房屋，我自 己即使茅屋独破，受冻至死，也是心满意足的！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风 雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾 庐独破受冻死亦足！ 破屋漏雨
茅屋为秋风所破歌 优质ppt(20页)
凭。) (彻:到天明。) 写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿 难入眠的痛苦。
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
2、给本段加一个小标题。 破屋漏雨
3、文中的哪两个句子表现了Байду номын сангаас者的这 种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
4、学习第四节：
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
(如何能得到.安:疑问代词，怎么) (全部遮盖) (贫寒的士人)
茅
屋
为
作 者 ：
秋 风
主 讲
杜所
：
甫破
歌
一、写作背景：
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四 川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所 茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清 苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜 甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家 人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情 此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
zhuàn qǐng sāng
shà xiàn
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
四、诗歌赏析：
1、学习第一节：
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多） 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
（江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
5、请给本段加一个小标题。
秋风卷茅
2、学习第二节：
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （竟然忍心这样）（做，动词）
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
2、给本段加一个小标题。 破屋漏雨
3、文中的哪两个句子表现了Байду номын сангаас者的这 种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
4、学习第四节：
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
(如何能得到.安:疑问代词，怎么) (全部遮盖) (贫寒的士人)
茅
屋
为
作 者 ：
秋 风
主 讲
杜所
：
甫破
歌
一、写作背景：
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四 川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所 茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清 苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜 甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家 人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情 此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
zhuàn qǐng sāng
shà xiàn
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
四、诗歌赏析：
1、学习第一节：
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多） 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
（江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
5、请给本段加一个小标题。
秋风卷茅
2、学习第二节：
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （竟然忍心这样）（做，动词）
茅屋为秋风所破歌(共45张PPT)
(辅佐皇上，使之成为堪与
历史上的尧舜相比肩的有道 明君，让老百姓过上男耕女 织、秩序良好、民风淳朴的
生活。 )
“诗史”、“诗圣” 《望岳》
《石壕吏》
《春望》
《茅屋为秋风所破歌》
析诗题
“茅屋”，即杜甫于肃宗上元年（760）， 在朋友帮助下，在成都浣花溪 边盖起草 堂。
为”读wéi，在这里“--为---所”被动句 式。
（ 忧国忧民 ）
由此可见，杜甫是一个怎样的人？ 杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有 “诗史”之称,但为什么在这首诗中他 却一反常态,只写自己的个“广 厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”， 表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的 深沉情感。
小结
全诗描写诗人饱经离乱、困苦 凄凉的生活，体现要让天下寒士得 到欢乐的情怀，由己及人，感人至 深。特别是最后一段集中表现了诗 人忧国忧民的崇高思想境界。
（2）语速的快慢
（3）语音的轻重
（4）停顿是否恰当
诗歌学习方法指导
1、析诗题 2、知背景 3、想画面（故事） 4、品语言 5、悟情感
理解词义:
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， （江边的地方） （高高的树梢）
痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧
情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情
第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？
（怒号）
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或 是“凶猛”等词语呢？
（“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。 同时，它运用了拟人的手法。）
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪 个词更好？
下者飘转沉塘坳。
历史上的尧舜相比肩的有道 明君，让老百姓过上男耕女 织、秩序良好、民风淳朴的
生活。 )
“诗史”、“诗圣” 《望岳》
《石壕吏》
《春望》
《茅屋为秋风所破歌》
析诗题
“茅屋”，即杜甫于肃宗上元年（760）， 在朋友帮助下，在成都浣花溪 边盖起草 堂。
为”读wéi，在这里“--为---所”被动句 式。
（ 忧国忧民 ）
由此可见，杜甫是一个怎样的人？ 杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有 “诗史”之称,但为什么在这首诗中他 却一反常态,只写自己的个“广 厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”， 表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的 深沉情感。
小结
全诗描写诗人饱经离乱、困苦 凄凉的生活，体现要让天下寒士得 到欢乐的情怀，由己及人，感人至 深。特别是最后一段集中表现了诗 人忧国忧民的崇高思想境界。
（2）语速的快慢
（3）语音的轻重
（4）停顿是否恰当
诗歌学习方法指导
1、析诗题 2、知背景 3、想画面（故事） 4、品语言 5、悟情感
理解词义:
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， （江边的地方） （高高的树梢）
痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧
情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情
第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？
（怒号）
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或 是“凶猛”等词语呢？
（“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。 同时，它运用了拟人的手法。）
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪 个词更好？
下者飘转沉塘坳。
茅屋为秋风所破歌》优秀课件(50张)
诗人以小见大,推己及人，希冀“广 厦千万间”，使“天下寒士俱欢 颜”，表达了诗人关心民生疾苦、 忧国忧民的深沉情感。
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小结
全诗描写自己饱经离乱、困苦 凄凉的生活，体现自己要让天下寒 士得到欢乐的情怀，由己及人，感 人至深，特别是最后一段集中表现 了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
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八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， （江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（落）
写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
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第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？
怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是 “凶猛”等词语呢？
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无 情。同时，它运用了拟人的手法。
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3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛 烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
年，关内大饥，遂弃
官西行至成都，在西
郊浣花溪盖一间茅屋
栖身。
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5
写作背景
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川 成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅 屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦 的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人 在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此 景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
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yǐ 倚杖
shà 广厦
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二 写一写字形
突wù（ 兀 ）
塘ào（ 坳 ）
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24 茅屋为秋风所破歌
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诗
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大bì（ 庇 ）天下
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三 文言知识积累 (一)通假字 何时眼前突兀见此屋 “见”同“现”，出现。 (二)一词多义 1.为：茅屋为秋风所破歌 被。 忍能对面为盗贼 做。 2.安：风雨不动安如山 安稳。 安得广厦千万间 哪里。
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此诗作于公元761年。为避“安史之乱”，杜甫来到成 都，公元760年，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊浣花溪 边盖了一座茅屋，总算得到一个安身之处。哪知次年的秋 天，一阵狂风卷走了屋上的茅草，一夜苦雨，湿透了室内 衣被，茫茫黑夜，诗人百感交集。诗人由自己的遭遇，想 到天下寒士的疾苦，不禁产生了“安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的善良宏愿，于是写 下流传久远、脍炙人口的诗篇《茅屋为秋风所破歌》。
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歌 歌，能唱的诗，古代诗歌的一种体裁。其音节、 格律一般比较自由，形式采用五言、 七言、杂言， 富于变化。它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴 致所至，抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整 齐的“自由体”诗。
有这样一位伟大的诗人，他一生颠沛流离，饱经 忧患，但一颗爱国忧民的心始终不悔，常常“白头搔 更短，浑欲不胜簪”，他的晚年生活更是凄凉，但他 想的，不是个人的苦难，而是天下苍生，这位伟大的 诗人，就是唐朝著名的诗圣“杜甫”。今天，我们就 走进他的诗《茅屋为秋风所破歌》，体悟这位诗人的 情怀。
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1. 感知诗歌内容，理解本诗所体现的作者的思想感情。
2. 揣摩诗歌语言，品味诗歌描绘的意境。（重点）
3. 体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀，培养关心他人、
爱国爱民的优秀品德。（难点）
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这种生活状态，杜甫在长安坚持了10年。安史之 乱时，“饿”依然是杜甫挥之不去的阴影。在流离失 所的岁月里，他拾过橡栗、挖过野芋，辗转挣扎到四 川时，已经一身是病。在杜甫的诗中，流露出对贫苦 民众那么真切的同情哀怜，又何尝不是他本人对饥饿 所付代价的描述呢。
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杜甫(712～770)，汉族， 河南巩县(今巩义)人。 字子美，自号少陵野老，世称杜少陵、杜工部等，唐代 伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”(《新安 吏》 《石壕吏》《潼关吏》)、 “三别”(《新婚别》《垂老 别》《无家别》)等。他忧国忧民，人格高尚，诗艺精 湛，被后世尊称为“诗圣”。
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关于杜甫 杜甫政治上不得志是一种不幸，但杜甫悲惨境遇 的根源是他生活的潦倒，他后半生最大的敌人竟然是 饥饿。 到长安不久，父亲去世，杜甫失去了经济来源， 很快生活就陷于困窘。他曾采草药出售以糊口，曾经 去买救济灾民而低价出售的粮食。但这些都救不了穷， 十来天没米下锅的情形也不少见，他不得不奔走于豪 门和亲友之间，乞求一点援助。
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一 读一读字音
chóng 三重茅
juàn qīn 挂罥 布衾
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