初中语文第二册第四单元作文指导_4062

叙事有详有略，用景物描写烘托主题是我们借鉴的好方法。比如写“我梦见家乡小河清悠悠”这个题目，可选取三个方面的材料：儿时家乡小河，河水清澈，绿柳成荫，到处充满生机。如今的家乡小河，工厂废水倾入，河水污浊不堪，不再生鱼长虾。我梦见家乡的小河，治理了环境污染，恢复了勃勃生机。前两个材料写实，后一个材料写梦，根据题目和中心看，显然前者要略写，后者要详写，以使叙事主次分明，详略适宜。在叙事过程中，景物描写则是主要内容，展开丰富的想象，把梦中的小河描写得如诗如画，清新迷人，这样，才能表达渴望治理环境污染的中心，使文章具有一定的意义。
课文借鉴
本单元有四篇课文，都是小说。这些课文的共同特点是：材料安排详略得当，繁简适宜；写作方法新颖独到、各具特色。学习这些课文，借鉴其方法技巧，对写好作文大有裨益。《分马》这篇小说的特点主要表现在人物描写上，写了郭全海、老孙头、栽花先生、李毛驴、白大嫂子、老田头等众多人物。根据表达中心的需要，作者详写郭全海、老孙头，略写白大嫂子、老田头等人物，有主有次，有详有略，这是描写人物群像的典型方法。人物性格最鲜明的是老孙头。老孙头本来早就相中了那匹玻璃眼马，但是，当老田头问他要哪匹马的时候，他却说“还没定弦”。由此看出老孙头是个心口不一的人。当大家都主动把马换给老王太太时，老孙头也慷慨地说：“我那玻璃眼倒也乐意换给她，就怕儿马性子烈，她管不祝”由此说明他处世非常圆滑。当老王太太挑马挑到玻璃马时，老孙头嚷道：“别摸它呀，这家伙不太老实，小心它踢你。……样子也不好看，玻璃眼睛，乍一看去，像瞎了似的。”由此看出他为人非常自私。通过人物的语言表现人物的性格是这篇小说的又一特色。
如果说《分马》在描写人方面具有独到之处，那么《社戏》则在叙事方面别具风格。这篇小说详写夏夜行船、船头看戏、月下归航，略写乡间生活和得以看戏的因由。叙事有主有次，有详有略，生动地描绘了农村美丽的生活画卷，表达了作者对自由生活的向往。散发着清香的豆麦和水草，朦胧在水气里的月色，淡黑的起伏的连山构成了乡间特有的夏夜美景。这些景物描写，对烘托人物形象、推动情节发展、有力地表达中心起到了重要作用，这是本课在写作上的又一特色。
２三十年后的聚会
这个题目首先要明确聚会的时间———３０年后，聚会的人物———现在的同学。３０年后，同学们都４０多岁了，已经成家立业。那时，同学们可能都以不同的身份相聚，所以文章应重点写同学们在不同的工作岗位上所取得的成就，畅谈今后的理想和抱负。
３假如我当×长
这也是一个半命题作文，首先需要补写出当的是什么“长”，或省长、或市长、或校长、或班长均可。然后着重写当某长后的宏伟打算。打算要具体，要有改革创新意识，要有一定的可行性，不可空发议论，空喊口号。
初中语文第二册第四单元作文指导
山东 袁承印
难点指津
围绕中心选好了材料，这只是走完了写作的第一步，要写好作文，还需要根据中心确定文章的详略。在这方面，难点主要有两个：
一、不会辨析材料，分不清材料的主次
辨析材料、分清主次是写作的第二步重要工作，有些同学的作文之所以详略不当，就是因为不会辨析材料，分不清材料的主次。或平推平拥、平均用力，把作文写成主次不分的流水帐；或主次颠倒、喧宾夺主，以致改变了写作的中心，写得文不对题。有篇反映学校一日常规生活的作文，想通过早操、课间操、午间生活、课外活动、主题班会、每日小结等方面表现学校一日常规生活的特色，但由于每一部分都用了差不多的文字，差不多的写法，致使文章成为一篇地地道道的流水帐。有个同学写《助人为乐的好少年》，想用对比的方法来表现“好少年”助人为乐的精神，从人的自私、冷漠写到儿童落水无人救，歹徒行凶无人管，直到文末才让“好少年”出场，把一个迷路的儿童送回家。正是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。反面的材料写得太多太详，以致喧宾夺主，淹没了写作的中心，导致作文失败。
［评点］
张丽娜同学写的《假如我当联合国秘书长》，想象大胆，抱负高远，雄心勃勃，一看题目就令人不禁一震，具有“挡不住的诱惑”。
文章的可贵之处是能够站在全人类的至高点，用宇宙意识观照整个地球，提出了领土完整、战争灾难、儿童保护、科学发明几个问题，并设想了某些解决办法。作为一个初中女同学，能够放眼看世界，胸怀全人类，力图解决全世界普遍关心的重大问题，实在令人高兴。
有些同学之所以写不好作文，就是由于主次不分、详略不当，不知道如何去描写人物、刻画人物的性格。借鉴本课的两种写法，对纠正作文中的毛病，尽快提高写作水平非常必要。比如写“三十年后的聚会”这个题目，就应该像《分马》一样，分清哪些是主要人物，哪些是次要人物。对主要人物详写、细写，不惜笔墨，写他们的外貌、动作、心理，尤其要写他们的语言，通过语言来表现他们的性格，反映他们的成就与抱负。对次要人物，略写，概括地写，有的甚至一笔带过，稍稍提及即可。这样，文章就会有详有略、详略得当；人物就会栩栩如生、跃然纸上。
做到有点有面、点面结合，写出的作文就会有详有略、详略得当。比如写“我班的同学爱学习”这个题目，选择两个有代表性的同学作为“点”，把他们的事迹写得具体些、详细些，以突出爱学习的中心，再选几个同学作为“面”，写得概括些、简略些，以反映全貌。写“北京旅游记”，以故宫、颐和园、八达岭作为“点”，突出北京文化古迹的特点，其余的景点作为“面”，以反映北京文化古迹的全貌。议论文中列举事例一般也采用这种方法。
学习在于借鉴，借鉴在于立足课本。抛开课本，寻求所谓秘诀，实则是舍本逐末，好高骛远。课文为我们提供了许多写法和技巧，只要我们注意借鉴，就一定能有效地提高写作水平，攻克语文的“半壁江山”。
审题、立意指导
本单元的三个作文训练题均属想象作文，需要展开想象的翅膀，进行大胆、合理、丰富秘书长
张丽娜
每个人都有自己的梦想，我的梦想是当联合国秘书长。虽然这个梦想有点荒诞，但它却使我的人生有了目标，充满了希望。
假如我当联合国秘书长，我会让世界上的每个国家都实现独立统一。侵略者们快收回你们的野心，离开他国领土吧，否则，我会调动联合国军把你们驱逐出去。如今我的祖国也还没有完全统一，台湾问题还没有解决，钓鱼岛又出现了危机。美国政府快把你们的舰队从台湾海峡撤出去吧！日本你也休想趁机占领钓鱼岛！台湾和钓鱼岛自古以来就是中国的领土，你们不要以为凭着强大的经济军事实力就可以随便强占他国领土，要知道，每个国家的人民都会尽全力捍卫祖国的统一，你们不也是一样吗？为什么还要去侵略别的国家呢？如果你们顽固不化，不听劝告，我会用联合国的力量去惩治你们。快觉醒吧！
文章详写“领土完整”、“战争灾难”、“儿童保护”，略写“科学发明”，基本做到了有主有次、有详有略，根据中心确定详略。
在结构安排上，作者采用段落排比式并列结构，每一部分都以“假如我当联合国秘书长”开头，整齐匀称，具有一定的艺术性。在语言方面，作者多用反问句式，多表达质问语气，富有气势。
文章的不足之处是内容不够具体，口号式语句过多。虽然基本做到了根据中心确定详略，但详略处理还不够理想；虽然提出了解决问题的办法，但办法过于简单。语言还不够简练、生动，还缺乏一定的感染力。
假如我当联合国秘书长，我会让整个世界不再发生战争。现在有些国家之间的关系白热化，有些国家则一直在打仗，还有的打内战，真是到处硝烟弥漫。我说你们不要再打了，有什么事情和平谈判来解决嘛，干吗非打仗不可？若你们再不听劝告，我可要调动联合国军对你们进行镇压了！现代战争破坏力、杀伤力极大，一个重要原因就是新式武器越来越厉害了。而有些发达国家仍在大量发明生产新式武器，还扩充军队等，像美国、日本，难道他们这样做是为了“自卫”吗？我将颁布一个新法案《禁止发明生产武器》，看你们怎么办？你们也该好好想一想了，战争只能给人们带来痛苦和不幸，难道你们心里就只有“战争”与“侵略”吗？
假如我当联合国秘书长，我将多设立几个“诺贝尔奖”，让每一个为人类进步做出贡献的人，都能得到回报，另外学校里的奖学金也不能少。要让每一个科学家有足够的钱去搞发明创造，要让人类文明飞跃发展。
假如我当联合国秘书长，我们的世界将到处充满和平安宁的景象，我将受到世界各国人民的拥护，我的事迹也将飞遍天涯海角。其实这些并不重要，全人类的幸福才是最重要的。有一天，我会高声向世界宣布：“我们人类有一个共同的家———地球。为了我们的‘家’更美好，为了明天的太阳更红更亮，让我们携起手来，奔向明天！”
掌握详写略写的具体方法后，还要注意二者的结合。有一种写作方法，叫做有点有面、点面结合，这种写法与有主有次是基本一致的。点上的材料就是主要材料、典型材料，需要详写、细写；面上的材料就是次要材料、一般材料，需要略写、概括地写。写文章没有“点”，就不能突出中心；没有“面”，就不能反映全貌。在这一方面，本单元的《分马》可资借鉴。郭全海是党的干部，农民的代表，是“点”，在他身上，集中表现了共产党人大公无私的品质，最能突出中心，所以详写。老孙头是落后农民的“点”，他表里不一、圆滑自私的性格与郭全海形成鲜明的对比，也能有力地突出中心，所以也详写。栽花先生、白大嫂子、老田头等人物是一般群众，是“面”，没有这些人物就不能烘托主要人物，反映整个土改生活，所以略写。
这个题目属于半命题作文，首先要求在省略号处补写出梦见的内容。“梦”是一种理想，是对未来生活的美好想象，不一定非写夜里做的梦不可。选材要新，要有一定的意义。比如写梦见自己上了大学、梦见自己成为一名科学家或作家、梦见自己的作文被发表、梦见江泽民主席来到我家、梦见台湾和平解放等等，不要写发财、犯罪之类的。要立足现实，不要写得云雾缭绕，成为不可能实现的神话。
二、能分清材料的主次，但不会详写略写
根据平时的情况看，有些同学写不好作文并不是由于分不清材料的主次，而是不知道怎样详写和略写。一般地说，详写就是把材料写得具体些、细致些，用的文字多一些；略写就是写得概括些、粗略些，用的文字少一些。比如要写一朵好看的花，就需要从花的形状、大孝颜色等方面，运用大量的形容词和多种修辞手法进行细致描绘，极尽渲染一个“美”字，这样的写法就属于详写。如果只说“这里盛开着一朵美丽的花”就属于略写。详写与略写是相对而言的，至于详到什么程度，略到怎样的地步，必须根据表达中心的需要而定。
《鞋》这篇小小说，旨在表现在前线失去双腿的大个子军人诚实高尚的品质，但小说却始终没有让他出场，而是写一位瘦军人替大个子军人来送修鞋费，这种借写此人来写彼人的方法叫做侧面描写。我们应当注意学习这种巧妙的写法。比如写“假如我当市长”这个题目，不具体写“我”办了多少工厂，修了多少马路，改变了市容市貌，发展了全市的经济，改善了市民的生活，而着重写全市的巨大变化，写群众对市长的称赞，写报纸、电视台对市长事迹的报道。这样，市长的显赫政绩就会从侧面表现出来，收到比正面描写更好的效果。