校外实习基地建设实施方案.doc
校外实习基地建设方案
校外实习基地建设方案一、背景介绍随着中国经济的快速发展，校外实习已经成为了大学生实践教育的重要途径。
校外实习不仅可以让学生更好地了解企业运营和职场经验，也可以提高学生的综合素质，增强就业竞争力。
然而，在实习过程中，一些学生还面临着实习机构匮乏、实习内容单一乃至实习经验不足等问题。
为了更好地推进校外实习的发展，我们需要建立更为优质的实习基地，以提高学生实习的质量和效果。
二、建设方案2.1 基地选择建设优质的校外实习基地首先需要考虑实习基地的选择。
基地的选择应该从以下几个方面考虑：（1）企业实力优秀的企业实力是校外实习基地的首要选择条件。
优秀的企业通常拥有丰富的实习资源和行业经验，可以为学生提供优质的实习机会和实践教育机会。
（2）企业声誉企业的声誉是一个企业能否成为实习基地的关键因素之一。
优秀的企业通常有较好的社会声誉和企业形象，能够为学生提供安全、稳定的实习环境。
（3）实习环境建设优质的实习基地需要考虑实习环境的优劣程度。
优秀的实习基地应该具备良好的实习环境、设施和条件，为学生提供便捷的实习条件，提高实习质量和效果。
2.2 实习项目建立优质的校外实习基地需要考虑实习项目的设置。
优秀的实习项目应该具备以下几个特点：（1）多元性实习项目必须具备多元化的特点。
不同的学生需要的实习项目不同，实习项目需要具备多样化、丰富化的特点以满足各个学生的需求。
（2）实践性优秀的实习项目应该注重实践性。
通过实践过程，学生可以更好地了解企业运营和行业特点，提升自己的综合素质和能力。
（3）针对性实习项目需要针对性明确，学生应该根据自身的特点、课程需求和职业规划等综合因素考虑实习项目的选择。
2.3 实习管理优质的实习基地需要建立完善的实习管理体系，以提高实习质量和效果。
实习管理应该注重以下几个方面：（1）实习评估建立完善的实习评估机制可以充分了解学生的实习表现和实习效果，提供科学、有效的评估指标和方法，为学生提供有针对性的改进建议。
(完整版)校外实习基地建设方案
打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。
校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。
学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。
校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。
一、总体目标1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。
2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。
3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。
4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。
5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。
6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。
二、建设原则1.互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。
学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。
但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。
为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。
例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。
利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。
2.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。
在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。
校外实习基地建设实施方案
校外实习基地建设实施方案建设校外实践基地是学校深入开展校企合作、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。
校外实基地是一个充分利用企业生产和管理的软硬件资源，注重培养学生专业技能和专业素质的实践教学场所。
学生在校外实基地进行在职实，在实际工作中进行自我教育，掌握未来就业所需的知识和专业技能，培养职业素质。
校外实基地的优秀文件，是开展实践教学工作的基础和质量保证，应该期望办好。
保持校外实基地的长期稳定发展，对于充分发挥校外实基地的应有作用，实现职业教育人才培养目标具有重要意义。
首先，总体目标1.建设校外实训基地，满足专业学生的课程培训和专业实践需求。
2.拓展校外实训基地的功能，需要数量和质量并重，这样才能真正提高校企合作的水平。
3.加强校外实实训指导教师队伍建设，完善教师队伍结构。
4.在教师培训、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多个领域进行合作。
5.建立健全校外实训基地的实践教学体系和质量监控评判体系。
6.通过校外实训基地建设，弥补黉舍教学资本的不足，为企业建立人力资本储备，促进企业经济增值，提高社会资本利用率，实现多赢。
2.构造原理1.互利原则学校和企业作为不同的利益主体，有着不同的社会责任和不同的功能定位。
学生在实基地实，虽然为企业解决了一些人力资源问题。
然而，实基地的场地和设备的直接使用以及企业技术人员的指导，不可避免地会给企业带来许多负担。
为了建立稳定的合作办学关系，实现长远开展，黉舍应该在充分利用企业资本的同时为企业创造效益。
比方，高校教师被用来为企业员工提供职业培训。
利用黉舍的智力资本，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务。
它甚至与企业结合项目，与企业技术人员一起研讨解决难题，为企业解决问题、创造效益。
2.专业匹配原则。
校外实基地的建设应充分考虑与黉舍专业教学和人才培养目标的适应性，满足相关专业培养的要求，实现较高的专业匹配率，提高专业与行业的匹配度。
在校外实基地的建设中，除了考虑企业的规模和实力之外，重要的是确定企业能否为学生实提供相应的设备、实环境和相应的专业实内容。
大学生校外实践教学基地建设方案
大学生校外实践教学基地建设方案为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，进一步深化高等教育教学改革，全面提高高等教育质量和人才培养水平，以提高教育质量为核心，以深化改革为动力，以培育特色和分类建设为导向，以项目体系建设为依托，着力优化专业结构、创新人才培养模式、提高学生实践创新能力、改革体制机制，充分发挥质量工程项目在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量上的引领、示范、辐射作用的精神，建成具有区域特色的大学生实践基地，我们将加强基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新，不断提升基地服务本区域支柱产业和社会服务的能力。
为了确保在两年内实现上述目标，特制定本实施方案。
一、建设目标通过建设，把“实践基地”建成“校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富”的人才培养实践基地。
通过“实践基地”的建设，将进一步提高我院会展策划与管理及其他专业的教学质量和人才培养质量，实现资源共享、优势互补和共谋发展。
不仅满足学生实践能力培养的需求，提升学生的应用能力和综合能力；而且使学生能够得到更好的实践锻炼效果，更快的适应企业，为企业提供优秀的可用之才。
“实践基地”的建设，对推动高职院校转变教育思想观念，改革并优化人才培养模式有积极的推动作用。
“实践基地”的建设，将以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，最终形成校企相互支持，共同发展，互利双赢的人才培养模式。
二、建设任务（一）健全组织管理体系。
实践基地依托--国际会展中心（共同建设，并由校企双方主要领导担任实践基地的负责人。
实践基地以人才培养为目标，根据实际情况探索建立可持续发展的管理模式和运行机制，建立有关校外实践教育的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。
（二）改革校外实践教育模式。
遵照教育规律和人才成长规律，对各类学生构建有针对性的实践教育方案，积极推动校外实践教育模式改革，由参与共建的--国际会展有限公司等单位共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。
校外实训与顶岗实习基地 建设方案
校外实训与顶岗实习基地建设方案一、校外实训与顶岗实习基地概述***学校电子商务专业校外实训与顶岗实习基地设立于企业内，由企业提供建筑面积300平方米以上可同时容纳30至50人实习、实训的专用场地及设备，利用企业电子商务运营优质资源，由***学校与企业共同管理运作的专业实训基地。
专用场地内按照企业电子商务部门的规划设计，按照电子商务项目团队的运营管理思想来组织学校师生电商项目团队实训、实践。
我校师生在企业完成两个不同层级的真实技能锻炼：一是电子商务相关岗位的技能实践，即我校师生参与企业电子商务项目，担任其中的岗位，顶岗实践。
二是我校师生组成创业团队，在企业提供的场地及设备、项目经理实践指导、创业指导等条件下，运营独立的创业项目，并在条件成熟的时候注册公司，实际运营项目。
建设目标：打造电商实战技能的训练基地，学生创业孵化的实践中心二、电子商务岗位实践——顶岗实训企业提供电子商务项目，***学校的师生可选择不同项目和不同的岗位。
1、我校师生企业实践概述我校参训师生，一是可参与企业已有电子商务项目，顶替电商项目团队中的某一岗位。
二是可选择企业目前的产品在不同电子商务平台做电商运营相关，或开拓更多的产品货源作为实训实践的产品货源，企业安排电商运营经理和电商运营专员协助学生团队开展电商项目的运作。
当前，企业提供的电商项目如下：特步、贝塔、他者、木林森、反特华特等运动鞋和户外鞋项目；钨戒指、钨项链等金属首饰项目；COSPLAY制服、万圣节制服、圣诞节制服等制服项目。
三是，有能力有潜力的学生创业团队在企业良好的创业培训和创业实践指导下，孵化创业项目。
2、我校师生可参与并实践的电子商务岗位：网店美工岗、文案编辑岗、网络营销岗、网店运营岗、网店客服岗。
师生根据兴趣爱好和特长，选择相应的实践岗位。
企业导师协同学校教师，共同完成对学生的组织、引导、管理。
3、学生实训安排所有学生进入公司后，将接受企业通用性课程培训和各个岗位的知识技能运用实践。
大学生校外实践教学基地建设方案.doc
东莞理工学院—东莞邮政电子商务分局大学生校外实践教学基地建设方案根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）和省教育厅省财政厅《关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（粤教高[2009]76号）文件精神，为更好落实教育“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设项目，进一步深化我院人才培养模式改革，强化实践育人环节，建立高校和行业、企事业单位等联合培养人才的新机制，提升大学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，培养快速适应社会经济发展需要的高水平应用型人才，缩短大学毕业生就业适应期，结合学院实际，特申报东莞理工学院—东莞邮政电子商务分局大学生校外实践教学基地（以下简称“大学生校外实践教学基地”）建设项目。
建设方案如下：一、组织机构由东莞邮政电子商务分局和东莞理工学院计算机学院共同成立基地建设领导小组，对基地建设进行管理。
组长：赵维佺（东莞理工学院计算机学院实验中心主任）副组长：阮志琳(东莞邮政电子商务局局长)成员：包括东莞邮政电子商务分局相关人员和东莞理工学院计算机学院各实验室负责人。
二、管理办法东莞理工学院（甲方）和东莞邮政电子商务分局（乙方）联合共建大学生实践基地，本着平等互助、友好协商、面向市场、能力本位、优势互补、资源共享、互惠互利的原则，在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设等方面进行长期合作。
1、共同制订校企合作、工学结合的“双元制”专业人才培养方案体现应用型、实践性和开放性的要求，甲、乙双方合作开展行业调研，根据企业岗位要求，实施工作任务分析和行动领域归纳，重构工作过程导向的课程体系，形成工学结合的“双元制”人才培养方案，企业培训和学校教育互相补充、互相支持，企业深层次渗透到整个人才培养过程。
大学校外实训基地建设方案(精华版)
大学校外实训基地建设方案(精华版)一、建设背景在当前社会及经济形势下，国家不断加强对大学生的职业教育和实践教育的要求，大学教育也在维持与时俱进，与行业结合的意识日益增强。
为了帮助学生更好地了解实际职业工作和生产经营，加强大学生的实践能力和创新意识的培养，建设大学校外实训基地是必须的。
二、建设目标1、培养学生的职业素质和实践基本技能，加强学生与社会的联系2、研究和解决具体业务问题，在实践中创新思维和技术3、培养学生团队协作和领导能力4、促进学校与各行业建立紧密联系，促进行业经济发展三、建设内容实训基地的建设内容可以从以下几个方面展开：1、基地设施（1）设立多功能实验室，以适应不同行业需求（2）进行行业设备的购置、安装、调试与维护等活动（3）设立实验制造基地，满足大学生的创新实践需要2、师资队伍建设（1）建设职业导师团队，提供行业知识和技能培训（2）安排行业专家、业务能手工作与教研团队协作，帮助学生解决实际问题，指导学生形成符合行业发展需要的实践经验3、项目研究（1）根据行业实际需求和学生实际情况，选择符合实践要求，有一定探究性的主题项目，组织学生参与研究和实践（2）通过行业项目的应用，加强大学生对行业一手信息的了解，并调整学科设置和教学方法与行业需求不断接轨四、建设要求1、建设前需选定好具有丰富经验、较高知名度的行业和企业为合作方；2、建设过程中要与专业教育部门、行业协会、职业导师团队等密切合作，优化课程设置、拓宽实习范围、加强教学管理等方面；3、建设结束后要形成长效管理机制，进行教学管理、行业交流、学生实践、教育评估等工作，并在该机制基础上制定相应的资金管理、安全管理与相关指导制度。
五、建设效益1、对于行业：实训基地的建设有利于行业的结构调整和企业创新，有助于提高整个行业的管理水平和技术水平，促进行业的快速发展。
2、对于学生：实训基地的建设有利于学生掌握实际技能，增强实践经验和团队合作能力，有利于学生更好地适应社会和就业市场的需求。
校企建校外实训基地建设方案
校企共建校外实训基地建设方案工学结合校外实习基地是校企双方合作，利用企业生产与经营资源建立的用于培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。
学生在校外实习基地顶岗实习，在实际工作情景中教育自己，掌握未来就业所需知识和职业技能。
校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量保证，工学结合人才培养模式，打破中职学校传统的封闭模式，对学校原有的教学管理提出了更高要求。
所以说，保持校外实习基地长期稳定发展，对发挥校外实习基地应有的作用，实现人才培养目标，具有重要意义。
以工学结合订单式人才培养模式和校内工学交替与校外工学交替相结合的人才培养模式为基础，加大创新力度，发展和完善“校企合作、产教结合、工学交替”的办学模式，促进校外实习实训基地的健康发展。
学校专业组负责校外实习实训基地工作的具体指导、检查、评估以及重大问题的处理。
本专业负责各班级学生校外实习的组织管理和实施工作。
一、校外实习基地建设原则坚持“互利互惠、共同建设”的原则。
学校利用基地条件安排学生实习，培养学生的实践能力和创新能力；基地研发机构可与学校一起加强生产、教学及人员培训工作。
坚持质量第一的原则。
实习基地建设要把教学质量放在首位，能完成实习教学大纲规定的各项内容，使学生得到实际锻炼，切实提高学生的实践能力与综合能力，保证实习教学质量和安全。
坚持素质教育的原则。
实习基地应有良好的育人环境，有利于学生的全面素质培养，使学生在思想道德素质、业务素质、科学文化素质和身心素质方面得到提高。
二、组织与管理校外实习基地要签有合作协议，其管理按实习基地所在单位相关规定及管理办法执行，但必须要有保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。
校外实习基地的调整应经合作双方同意。
对协议到期的实习教学基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。
要加强对校外实习基地的指导与管理，建立健全定期检查指导工作制度，协助企业解决实习基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实习基地做好建设、发展、培训的各项工作。
校外实习基地建设方案(完整资料).doc
打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。
校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。
学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。
校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。
一、总体目标1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。
2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。
3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。
4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。
5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。
6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。
二、建设原则1.互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。
学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。
但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。
为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。
例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。
利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。
2.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。
在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。
校外实践教育基地建设方案
校外实践教育基地建设方案项目名称：___大学生校外实践教育基地建设项目方案基地名称：___校外实践教育基地负责人：XXX申请学院：___联系电子邮件：***********项目责任单位：______XX学院教务处制日期：2013年10月23日基地信息：基地名称：___实基地建立时间：基地负责人姓名：申报经费：12万基地所在位置：XXXXXX路228号，XXXXXX 基地涉及专业数：累计毕业生数：联系基地建设起止年限：2010.10—2015.10占地面积：1027平方米在校生数：774人年招生数：130人总人数：225人高级职称教师数：16人年均就业率：15%师资队伍：专任教师中级职称教师数：32人初级职称教师数：15人具有行业企业经历的教师：1人具有高级工、技师、工程师等职称的教师：15人兼职教师总数：10人（包括校外挂职）实践情况：近三年接纳学生人数：150人次近三年年均为社会培训人次：300人次主要专业：电气工程及其自动化、电子信息、测控合作企业：单位全称：___单位性质：民营注册资金：1000万元主营业务：机电及自动化产品制造，加工现有员工人数：70人企业高级以上职称人数：5人企业中级职称以上人数：20人近三年年均接待实大学生人数：200人合作学院：主要内容：基地建设方案：一、现有基础：1）学院情况简介建设目标：建立一所高水平的校外实践教育基地，为学生提供更多实践机会和实践经验，增强他们的实践能力和综合素质。
建设思路：与企业合作，利用企业资源，为学生提供更好的实践环境和实践机会。
主要举措：加强与企业的合作，开展实践课程和实践活动，为学生提供实践机会和实践经验。
建设进度：建设已经开始，预计在2015年10月完成。
预期成果：提高学生的实践能力和综合素质，增强他们的就业竞争力。
实践形式：认识实、生产实、毕业实实践内容：主要涉及电气工程及其自动化、电子信息、测控等专业的实践内容。
接纳学生数量：预计每年接纳150名学生参加实践活动。
(完整版)实习基地建设方案
校外实习基地建设实施方案校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。
建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。
为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。
一、校外实习基地的类型学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各家企业，建立校外教学实习基地，其类型可分为：（一）专业教学需要的开发岗位实习基地；（二）专业教学需要的实施维护实习基地；二、建立校外实习基地的基本条件（一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。
（二）校外实习基地的领导应重视实习基地的建设。
实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。
（三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（或技术人员）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。
（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。
三、校外实习基地建设的原则（一）、满足教学需要的原则。
实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。
（二）、坚持互惠互利，双方受益原则。
学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，让学生提前感受准职业人的素质要求，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到双赢的效果。
（三）、动态合作发展的原则。
由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。
对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。
校外实训基地建设方案详细
校外实习基地建设方案为进一步提高校外实习基地建设的质量和效益，充分发挥实习基地在人力资源管理专业人才培养中的作用，特制定本方案。
一、建设目标经过3年的建设，建成一批覆盖人力资源管理专业各项实践教学需求的基地。
不仅可以承担课程实训，还能承担实践学期和毕业实习，同时还能接受毕业生的就业。
二、建设原则（一）互补性原则实习基地建设要本着“优势互补、资源共享、共建共赢”的原则，充分利用我系的师资、学生、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、企业管理改革等方面的合作，促进我系和实习基地单位共同发展。
（二）示性原则优先考虑选择专业对口，指导力量较强，设施完善，实习条件有保障的企业作为我系的实习基地，确保满足实习的需要。
（三）稳定性原则实习基地要求近年三次以上接收我系学生见习、实习，并能在今后若干年继续接收我系学生开展实习工作。
（四）共享性原则实习基地建设坚持“分工建设，共同使用”的原则，学院其他系可共同使用。
三、建设措施（一）完善管理制度，合理、科学地制定建设方案与规划，使之科学化、制度化，确保实习基地建设的顺利开展。
要根据专业发展规划和专业特点及本单位的优势，制定实习基地建设规划，同时确定具体的实习基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。
（二）实习基地的建设要突出专业特点，纳入专业建设的畴。
要与实习基地一起研究建立、健全实习过程管理和质量保障体系，使接受我系实习工作成为实习基地单位的日常工作之一。
（三）加强与实习基地的沟通，选择与我系专业发展相关的部分优秀管理专家和高级专业技术人员，为我系的学生进行实习辅导。
（四）以课题立项的形式推动示实习基地的建设，注重建设成果的物化与推广，全面促进我系实习基地的建设。
（五）实现校企互动。
定期聘请企业相关专家进校开展各种讲座和交流活动。
应企业需求安排学校教师到企业开展培训和实践指导。
（六）及时检查和总结表彰，不断提高实习基地建设水平。
系里每学年定期走访实习基地，听取实习单位的意见，不断总结和交流实习基地建设的经验，对实习基地成绩突出的单位和个人进行表彰。
大学校外实训基地建设实施方案
（一）一、建设目标广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地以提升法律人才的培养质量为核心，以提高法律人才的实践能力为重点，通过与校外法律实务部门的共同合作与建设，推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作，促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习，培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型卓越法律人才。
二、组织机构广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地在本院领导下，由法学院、法学理论与法律实践研究中心、法学实验教学示范中心以及若干校外共建单位共同组成。
基地以法学院为依托，成立包括法学院院长、主管教学副院长、党委副书记、实验教学示范中心主任和副主任、共建单位有关负责人在内的项目执行小组，作为基地的常设职能机构。
基地共建单位包括：广州市越秀区人民法院、广州市天河区人民法院、广州市天河区检察院等。
三、管理办法我院与校外各合作共建单位共同制定《广东农工商职业技术学院12级文秘实践教育基地管理办法》：总则第一条根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号），为加强实践教学环节、提升法学专业学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及就业能力，结合我校法学专业人才培养实际以及人才成长规律，制定本办法。
第二条基地以培养高素质人才为根本，以“强化理论训练，重视实务技能，树立正义信仰，提升社会责任”为基本教育理念，在社会分工日趋明确和法学专业化程度不断提高的背景下，坚持培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型法律人才。
第三条基地在中山大学领导下，依托法学院和法学实验教学示范中心，联合若干校外法律实践部门共同建设。
以法学院院长为负责人成立实践教育基地执行小组，主管教学的副院长、党委副书记、法学实验示范中心负责人、各共建单位有关负责人等为小组成员，共同组织和实施法学实践教育。
第四条基地在组织实施实践教育过程中，应当遵循中山大学法学专业本科生培养方案以及中山大学有关教学管理规定。
校外实训基地建设方案
校外实训基地建设方案校外实训基地建设方案一、背景介绍随着社会经济的快速发展和科技创新的不断推进，高等教育面临着越来越多的挑战和机遇。
其中，实践教学是大学生教育的重要组成部分，通过实践教学，可以帮助学生更好地了解社会，锻炼实践能力和创新能力，提高就业竞争力。
然而，由于高等教育的日益普及，学生人数的增加，校内实践教学设施的压力也越来越大。
因此，建设校外实训基地，已成为高校发展的重要方向和趋势。
二、建设目标校外实训基地建设的目标是：建立高质量、国际化、一流的实践教学基地，提供更好的实践教学资源和服务，促进学生全面发展，增强其实践能力和职业素养，提高毕业生就业竞争力。
具体目标如下：1. 建设规模化、综合化、特色化的校外实训基地；2. 建立完备的实践教学设施和资源，包括实验室、实训基地、科研平台等；3. 打造国际视野，与国内外知名企业、高校和科研机构合作，提供国际化实践机会和平台；4. 注重实际效果，通过实践教学，提升学生的实践能力、创造能力和团队协作能力；5. 吸引高层次人才，带动实践教学和科研水平的提高。
三、建设内容1. 科学规划和设计校外实训基地应按照一定的规划和设计，合理布局，科学建设。
首先，应根据不同学科的需求和发展方向，进行区域规划和建设布局；其次，在保证教学、研究设施的基础上，注重提升环境和景观美学，为学生提供优秀的学习和生活体验。
2. 完善的实践知识和技能培训校外实训基地应注重学生实践知识和技能培训，设置完整的实践培训流程和课程体系。
针对不同学科和专业，实践培训应逐渐深入，重视培养学生的实际操作能力和创造能力，提高其就业竞争力。
3. 先进的实践设备和技术校外实训基地应配备先进的实践设备和技术，包括高级计算机、虚拟仿真系统、智能仪器、精细制造设备、无人机等。
在设备的运行和使用中，应注重安全和可靠性，避免对学生造成伤害。
4. 国际化实践机会和平台校外实训基地应与国内外知名企业、高校、科研机构等合作，提供国际化实践机会和平台。
校外实训基地建设方案
校外实习基地建设方案为进一步提高校外实习基地建设的质量和效益，充分发挥实习基地在人力资源管理专业人才培养中的作用，特制定本方案。
一、建设目标经过3年的建设，建成一批覆盖人力资源管理专业各项实践教学需求的基地。
不仅可以承担课程内实训，还能承担实践学期和毕业实习，同时还能接受毕业生的就业。
二、建设原则（一）互补性原则实习基地建设要本着“优势互补、资源共享、共建共赢”的原则，充分利用我系的师资、学生、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、企业管理改革等方面的合作，促进我系和实习基地单位共同发展。
（二）示范性原则优先考虑选择专业对口，指导力量较强，设施完善，实习条件有保障的企业作为我系的实习基地，确保满足实习的需要。
（三）稳定性原则实习基地要求近年内三次以上接收我系学生见习、实习，并能在今后若干年内继续接收我系学生开展实习工作。
（四）共享性原则实习基地建设坚持“分工建设，共同使用”的原则，学院其他系可共同使用。
三、建设措施- 1 -（一）完善管理制度，合理、科学地制定建设方案与规划，使之科学化、制度化，确保实习基地建设的顺利开展。
要根据专业发展规划和专业特点及本单位的优势，制定实习基地建设规划，同时确定具体的实习基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。
（二）实习基地的建设要突出专业特点，纳入专业建设的范畴。
要与实习基地一起研究建立、健全实习过程管理和质量保障体系，使接受我系实习工作成为实习基地单位的日常工作之一。
（三）加强与实习基地的沟通，选择与我系专业发展相关的部分优秀管理专家和高级专业技术人员，为我系的学生进行实习辅导。
（四）以课题立项的形式推动示实习基地的建设，注重建设成果的物化与推广，全面促进我系实习基地的建设。
（五）实现校企互动。
定期聘请企业相关专家进校开展各种讲座和交流活动。
应企业需求安排学校教师到企业开展培训和实践指导。
（六）及时检查和总结表彰，不断提高实习基地建设水平。
校外实践教育基地建设方案
毕业实习、毕业设计
工程项目实践
（工程能力、设计 成本、节能减 排等工程意识）
创新活动
（学科竞赛、科技立 项、教师科研等）
企业 工程师 （兼职）
四年级 （下）学期
教学科研 团队
四年级 （上）学期
专业方向平台
实验、实训 资源平台
专业方向实践
（技能强化性实验、面向项目教学）
课程综合设计和实验
（综合性、设计性）
近三年平均就业率（％）
总 数（人）
师资队伍
其中：高级职称教师数（人）
专任教师
中级职称教师数（人） 初级职称教师数（人）
具有行业企业经历的教师（人）
具有高级工、技师、工程师等职称的教师（人）
兼职教师总数（人）
10 人（包括校外挂职）
本基地近三年接纳学生人数 本基地近三年年均为社会培训人次
300 人次 150 人次
……
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系结构，将实习基地定位为学生实践培养的主要场所。图 2 所示为多层次递进的 实践体系结构。
培养体系中，主要涉及到课程设计、工程训练（单项或多项技能）、毕业设 计、学科竞赛、专业认证等都通过生产实习的方式来完成。由学院和企业制定《大 学生实习基地培养方案与目标》并建立一套行之有效的实践教学基地管理办法， 使基地管理工作标准化、规范化、科学化。如：健全《实践教学管理办法》、《校 外实践教学基地安全管理办法》、《实践教学工作人员岗位职责》、《实践教学考核 制度》、《实践教学学生守则》、《校外实践教学基地建设与管理办法》、《实践教学 建设与质量监控管理办法》等制度化文件；制定实践教学文件的归档管理制度； 贯彻落实毕业实践教学管理办法，为校外实践教学做好保障工作。
校外实践基地规划方案
校外实践基地规划方案简介本文档旨在提供校外实践基地规划方案，以便为学生提供更好的实践机会和体验。
校外实践基地是学生在校外进行实践活动和研究的场所，为他们提供了实践技能和知识的机会。
目标1.提供多样化的实践项目：通过规划不同类型的实践项目，满足不同学科和专业的学生的需求，促进他们的研究和发展。
2.提供优质的实践资源：选择合适的校外实践基地，提供良好的实践设施和资源，确保学生能够充分利用实践机会。
3.强化实践指导：培训和聘请专业的实践指导教师，帮助学生理解实践项目的目标和方法，并提供必要的支持和指导。
4.促进学生发展：通过校外实践基地的规划，鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的技能和知识水平，为将来的就业和职业发展做准备。
实施步骤1.梳理学生需求：调查学生的实践需求和兴趣，了解他们希望参与的实践项目和领域。
2.选择合适的实践基地：根据学生需求和实践项目的要求，选择一些合适的校外实践基地。
3.制定实践项目：与实践基地合作，制定符合学生需求的实践项目，明确项目的目标、内容和时间安排。
4.聘请实践指导教师：根据实践项目的要求，聘请合适的实践指导教师，他们应具有丰富的实践经验和指导能力。
5.安排实践计划：制定学生参与实践项目的计划，包括实践时间、活动安排和研究目标等。
6.提供必要的支持和资源：为学生提供必要的实践资源和支持，确保他们能够充分发挥实践项目的效益。
7.监督和评估：对实践项目进行监督和评估，了解项目的成效和学生的反馈，及时调整和改进。
预期效果1.学生能够获得实践项目所需的技能和知识，提高职业竞争力。
2.学生的实践经验和能力得到有效提升，增强他们的自信和专业素养。
3.合作单位对学生的实践能力和研究成果给予肯定和认可，提供更多就业机会。
4.学校在校外实践领域的影响力得到提升，进一步提升学校的声誉和地位。
结论校外实践基地规划方案旨在为学生提供更好的实践机会和体验。
通过提供多样化的实践项目、优质的实践资源，强化实践指导和促进学生发展，我们可以达到预期的效果。
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校外实习基地建设实施方案
建设校外实践基地是学校深入开展校企合作、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。
校外实习基地是一个充分利用企业生产和管理的软硬件资源，注重培养学生专业技能和专业素质的实践教学场所。
学生在校外实习基地进行在职实习，在实际工作中进行自我教育，掌握未来就业所需的知识和专业技能，培养职业素质。
校外实习基地的优秀文件，是开展实践教学工作的基础和质量保证，应该期望办好。
保持校外实习基地的长期稳定发展，对于充分发挥校外实习基地的应有作用，实现职业教育人才培养目标具有重要意义。
首先，总体目标1。
建设校外实训基地，满足专业学生的课程培训和专业实践需求。
2.拓展校外实训基地的功能，需要数量和质量并重，这样才能真正提高校企合作的水平。
3.加强校外实习实训指导教师队伍建设，完善教师队伍结构。
4.在教师培训、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多个领域进行合作。
5.建立健全校外实训基地的实践教学体系和质量监控评价体系。
6.通过校外实训基地建设，弥补学校教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源利用率，实现多赢。
2.构造原理1。
互利原则学校和企业作为不同的利益主体，有着不同的社会责任和不同的功能定位。
学生在实习基地实习，虽然为企业解决了一些人力资源问题。
然
而，实习基地的场地和设备的直接使用以及企业技术人员的指导，不可避免地会给企业带来许多负担。
为了建立稳定的合作办学关系，实现长远发展，学校应该在充分利用企业资源的同时为企业创造效益。
例如，高校教师被用来为企业员工提供职业培训。
利用学校的智力资源，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务。
它甚至与企业联合项目，与企业技术人员一起研究解决难题，为企业解决问题、创造效益。
2.专业匹配原则。
校外实习基地的建设应充分考虑与学校专业教学和人才培养目标的适应性，满足相关专业培养的要求，实现较高的专业匹配率，提高专业与行业的匹配度。
在校外实习基地的建设中，除了考虑企业的规模和实力之外，重要的是确定企业能否为学生实习提供相应的设备、实习环境和相应的专业实习内容。
避免学生因专业不匹配而成为企业中技术含量低的“廉价”劳动力的现象。
3.互补共享原则校外实习基地建设应以“优势互补、资源共享”为原则，充分利用专业部门的技术、人才、文化、信息等资源优势。
校外实习基地建设在开展实践教学的同时，应加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、学科发展、技术创新与成果转化、文化建设和管理改革等方面的合作，通过优势资源共享，促进学校和实习基地单位的共同发展。
4.行业竞争日益激烈的动态发展原则
5.示范引领原则建设高水平校外实践基地是高职院校加强内涵建设、提高教学质量的重要途径。
要充分发挥它的带头和示范作用。
特别是在我国深化职业教育教学改革和完善职业教育体系的背景下，高职院校应选择一些大型企业，以保证在一定时期和一定范围内校企之间的优质合作。
或者选择一个有代表性的企业作为实习基地的中心，然后选择几个相关的企业作为扩展的基地。
随着现代企业结构和类型的变化，集中一个企业进行生产实践的可能性越来越小，效果也不理想。
三、建设内容——校外实习基地是充分利用企业生产经营的软硬件资源，注重培养学生专业技能和专业素质的实践教学场所。
学生在校外实习基地进行在职实习，在实际工作中进行自我教育，掌握未来就业所需的知识和专业技能，培养职业素质。
校外实习基地的优秀文件，是开展实践教学工作的基础和质量保证，应该期望办好。
保持校外实习基地的长期稳定发展，对于充分发挥校外实习基地的应有作用，实现职业教育人才培养目标具有重要意义。
首先，总体目标1。
建设校外实训基地，满足专业学生的课程培训和专业实践需求。
2.拓展校外实训基地的功能，需要数量和质量并重，这样才能真正提高校企合作的水平。
3.加强校外实习实训指导教师队伍建设，完善教师队伍结构。
4.在教师培训、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多个领域进行合作。
5.建立健全校外实训基地的实践教学体系和质量监控评价体系。
6.通过校外实训基地建设，弥补学校教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源利用率，实现多赢。
2.构造原理1。
互利原则学校和企业作为不同的利益主体，有着不同的社会责任和不同的功能定位。
学生在实习基地实习，虽然为企业解决了一些人力资源问题。
然而，实习基地的场地和设备的直接使用以及企业技术人员的指导，不可避免地会给企业带来许多负担。
为了建立稳定的合作办学关系，实现长远发展，学校应该在充分利用企业资源的同时为企业创造效益。
例如，高校教师被用来为企业员工提供职业培训。
利用学校的智力资源，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务。
它甚至与企业联合项目，与企业技术人员一起研究解决难题，为企业解决问题、创造效益。
2.专业匹配原则。
校外实习基地的建设应充分考虑与学校专业教学和人才培养目标的适应性，满足相关专业培养的要求，实现较高的专业匹配率，提高专业与行业的匹配度。
在校外实习基地的建设中，除了考虑企业的规模和实力之外，重要的是确定企业能否为学生实习提供相应的设备、实习环境和相应的专业实习内容。
避免学生因专业不匹配而成为企业中技术含量低的“廉价”劳动力的现象。
3.互补共享原则校外实习基地的建设应遵循“优势互补、资源共享”的原则
4.动态发展原则由于行业竞争日益激烈，产业结构不断调整，特别是随着科学技术的不断发展，企业总是在动态发展。
因此，校外实习基地的建设将实现动态合作与发展。
对于一些条件好、发展稳定、合作意向积极的企业，可以建立相对固定的基地，而一些实习基地需
要根据实际情况进行动态调整，以保证实习教学质量和实习基地的使用效果。
5.示范引领原则建设高水平校外实践基地是高职院校加强内涵建设、提高教学质量的重要途径。
要充分发挥它的带头和示范作用。
特别是在我国深化职业教育教学改革和完善职业教育体系的背景下，高职院校应选择一些大型企业，以保证在一定时期和一定范围内校企之间的优质合作。
或者选择一个有代表性的企业作为实习基地的中心，然后选择几个相关的企业作为扩展的基地。
随着现代企业结构和类型的变化，集中一个企业进行生产实践的可能性越来越小，效果也不理想。
建筑内容:事实上，每个母亲都是一个美丽的仙女，她们有一件非常漂亮的衣服。
然而，当她决定成为某个孩子的母亲，当她准备好照顾某个生活的时候，她会脱下这件漂亮的衣服，成为一个平凡的女人，拥有一生的温柔。
单词模型。