最新语文S版小学语文二年级上册《星星的新朋友》优秀教案第一课时(精品)

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二年级语文教案星星的新朋友-“衡水赛”一等奖

《星星的新朋友》第一课时教学设计一、教学目标：1．认识“专、管”等14个生字及词语，会把“专、世”等字写端正漂亮，学习新偏旁“田”。

2.初读课文，了解星星的新朋友有哪些二、教学重点认识“专、管”等14个生字及生字词语，会把“专、世”等字写端正漂亮。

三、教学准备：多媒体课件，课前布置学生预习。

四、教学过程：第一课时一、猜谜激趣—─说星星。

1.同学们，我们猜个谜语，看谁猜得又快又正确，请听：2.师出示谜面。

青石板，板石青；青石板上钉银钉；银钉多，数不清；一颗一颗亮晶晶。

3.学生说出谜面，师趁机导入新课。

（同学们猜得又快又准，说明同学们对星星很熟悉。

其实呀，我们很多人都不是真的了解星星。

在每个晴朗的夜空我们看到的只是一颗颗亮晶晶的星星，他们可孤独了，可需要朋友了。

于是，科学家们就为星星设计发明了许多新的朋友，同学们想去看看吗那就和老师一起去学习第13课《星星的新朋友》吧。

4.板书课题：星星的新朋友，齐读课题。

5、读了课题，你有什么问题要问吗二、初读识字。

（会提问的孩子肯定是会学习的孩子，相信你们会在学习中找到问题的答案，下面先请同学们用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍）1、自由读文读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。

（学生自由读书）（课文都能这么快的读完，相信大屏幕上的生字宝宝更为难不了你们）2、认读生字（1）学生自由拼读：这是本课14个生字，请你借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。

（学生自学，教师巡视）（大伙一起读能读准了，你能自个来吗）（2）指名认读，要求读准字音并组词，遇到比较难读的字给同学做个提醒。

①出示生字专（zhuān）管(guǎn) 预(yù) 报（bào）另(lìng) 奥(ào) 运(yùn) 通(tōng) 矿(kuàng) 恐(kǒng) 介(jiè) 绍(shào) 航(háng) 造(zào)（带拼音你能读，去拼音你能快速把字读准吗我们边开火车边摘苹果，比一比，哪组的孩子摘到的大苹果最多。

S版二年级上册《星星的新朋友》第一课时课件

专管介绍奥运会
矿产人造
通信导航预报星星各种各样
世界
争先恐后
争先恐后预报导航专管奥运会通信另外世界人造矿产能源介绍星星
专
介
另
星世界能
游戏总动员啦!
赶快来吧！
第一关：摘星星到黑板上摘星星，读一读星星背面的生字，并组一个词。
第二关：找朋友
相信自己一定行！
把“口、日、：猜字谜
四四方方一座城，
里面住着十万人。派了两万去打仗，
界
还有八万守城门。
通过这节课的学习, 你有哪些收获呢?
作业：一、熟读课文两遍。二、在拼习本上练习生字书写，每个生字写一行。三、和家人一道搜集有关人造地球卫星的资料。
语文S版第三册第13课
驯龙小学陆其凤
星星
星星的新朋友
导航卫星资源卫星通信卫星气象卫星侦察卫星
我会读
zhuān guǎn yù bào lìng ào
专
yùn
管
tōng
预
kuàng
报
kǒng
另奥
jiè shào
运
háng
通
zào
矿
xīng
恐
shì
介绍
jiè néng
航
造
星
世
界
能
你一定会读!

《星星的新朋友》教案

一、创设情境，导入新课出示夜空图（配音乐：一闪一闪亮晶晶）。

师：同学们，这幅图向我们展示的是什么？生：夜晚的天空师：你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么？生:星星、月亮、北斗星、启明星…师：同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。

不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢？现在我们就一起去看一看那里发生了什么？出示（配宁静音乐）师：热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想：咦？这些朋友是谁呢？他们从哪里来？我怎么从来没有见过呢？这节课，我们继续来学习《星星的新朋友》，学完后，小星星的这些疑问就全都明白了。

（板书课题）二、前提测评：上节课我们学习了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词，现在老师来考考你们的记忆力，看谁能正确、流利地把这些词读出来？①出示生字：（男女赛读）专管星星能够另外世界预报奥运通过争先恐后导航人造介绍矿产三、感情学文，理解内容（一）同学们记得词语真牢固。

请翻到13课，边读边用笔标出自然段。

（手势告诉老师有几段）。

（二）、你们读书读得真认真。

请同学们再来读课文，边读边思考：星星的新朋友是谁？它们叫什么名字呢？请你用：“——”画出来。

（板书“——”）生汇报（板书：6种卫星）（三）学习第一自然：过渡：星星有这么多的朋友，夜空更丽，星空更灿烂。

（课件第一段）1、文中用了哪个词来形容夜空的美？（群星闪烁）(课件)2、群星闪烁什么意思？（形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒）3、多美啊！来，我们把第一句美美地读一读。

（课件一段第一句）4、看到这么多陌生的星星，小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的，那它又是怎么问的呢？（课件第一段）（指导学生朗读，读出好奇的语气。

）5．齐读第一段（四）学习二、三、四自然段过渡：听到小星星的问题，它周围的星星是怎么回答的？请你认真读课文2—4自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？用~~~~画出每位新朋友了不起的本领。

语文S版语文二上《星星的新朋友》word教学设计

《星星的新朋友》教学设计一、创设情境，导入新课出示夜空图（配音乐：一闪一闪亮晶晶）。

不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢？现在我们就一起去看一看那里发生了什么？出示（配宁静音乐）师：热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想：咦？这些朋友是谁呢？他们从哪里来？我怎么从来没有见过呢？同学们昨晚回家都预习课文了,你们知不知道这些新面孔是谁啊？生：人造卫星师：同学们真聪明。

那么他们都是做什么用的呢？那你们愿意帮助小星星去认识这些新的人造卫星朋友吗？生：愿意师：这节课啊我们就来学习课文《星星的新朋友》。

在给小星星介绍新朋友之前，我们先具体了解一下这些人造卫星的用途，一会也好给小星星介绍是不是？二、新授1、生字用途在课文里都写了，但是在读课文之前啊，老师要先检验一下同学们昨天预习的效果。

看黑板这些是要求同学们会认的字，只要会读就可以。

谁能流利、大声的把他们的名字叫出来？生1：生2：师：看来同学们预习的效果还不错，最近老师发现你们学习越来越认真的，提出表扬。

师：接下来我们来看一看非常重要的。

要求我们会写的生字。

师：有没有要提醒同学们注意的？生：我想提醒大家注意的是…(三拼音、后鼻音、整体认读)指生领读。

开火车读。

组词。

指导“专、世”2、课文（1）师范读。

这节课，我们来学习文章的前三段，请同学们那好书，老师先来读一遍，认真听啊，读完老师是有问题要问大家的。

（师范读前三段）我们这节课要学的人造卫星是哪两种？（气象卫星、通信卫星）（2）学习第一段。

首先来看第一段，指生读。

指出多音字“空、好”。

（3）学习第2段气象卫星有什么用途？你从课文那句话知道的？这次啊，老师又把“自豪”两个字变成了粉色，主要就想问问同学们自豪是种什么样的感觉指导朗读。

小学语文S版二年级上册13《星星的新朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学语文S版二年级上册13《星星的新朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学语文S版二年级上册13《星星的新朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认识“专、管”等14个生字。

会写“专、介、世”等7个生字和以下词语卫星、世界。

学习偏旁“田字头”。

2、分角色正确、流利的朗读课文。

3、了解几种人造卫星的作用激发学生对科学的兴趣和热爱科学的情感。

2学情分析学生通过对本单元的学习,已建立了一定的学习能力,对于课文的理解不太困难。

本篇短文以童话的形式,介绍了几种人造地球卫星及其作用。

本文预言简洁,适合儿童阅读。

教学时让学生通过学习理解课文内容,了解我国航天科技发展的新成就,学习本节课学生的主要障碍点是:学生们普遍缺少创新思维,在拓展高科技时会比较困难。

3重点难点重点:认识新字,会写田字格里的生字并认识“田”字头。

难点:理解课文内容,了解我国航天事业发展的新成就。

能有感情的朗读课文。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习导入(一) 激趣导入新课。

一、谜语导入,复习旧知1、师说谜语(课件出示星空图和谜语) 同学们,你们喜欢猜谜语吗?好,今天老师带来一个谜语大家一起来猜一猜吧!2、学生猜谜语,引出谜底。

【课件里满天的星星,激起孩子们的学习兴趣。

这种兴趣,满足了学生对语文学习的心理需求,激起了强烈的探究欲望。

】(二)复习生字词语1、夜空的小星星想考考我们小朋友,你们怕不怕呀?来吧,请接受考验。

(课件出示生字词给学生认读)[注意培养学生倾听、评价的能力。

通过“星星来考你”的识字游戏,进一步巩固生字,提高生字的复现率,形式活泼,符合低年级学生的心理需求。

]2、板书课题,齐读(课件) 这是我们上节课学习的生字词语,今天我们继续学习这篇跟星星有关课文,请同学们打开课文13课。

板书,齐读课题活动2【讲授】朗读课文，整体感知(一) 初读课文1、师:是啊,这些不认识的新朋友都是谁呢?它们又有什么作用呢?让我们带着这些问题去学习吧!2、学生自由读课文2-9自然段,用横线把星星的新朋友标出来。

二年级上册语文《星星的新朋友》教案

二年级上册语文《星星的新朋友》教案《星星的新朋友》是小学语文S版二年级上册第四单元中的一课。

,那么，教师在教学时该如何准备好教案呢?接下来，店铺就和大家分享语文S版二年级上册语文《星星的新朋友》教案，希望对大家有帮助!语文S版二年级上册语文《星星的新朋友》教案教学目标：1、认识14个生字，会书写7个生字。

2、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色朗读。

3、明白各种卫星的用途。

4、激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学，学科学的品质。

教学重点：1、认识14个生字，会书写7个生字。

2、正确，流利，有感情地朗读课文，角色朗读。

教学难点：明白各种卫星的用途，激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学的品质。

第一课时教学内容：初读课文，学习生字。

教学目标：掌握生字新词。

重点难点：读准字音。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、出示夜晚群星闪烁的教学挂图。

问：你在夜晚观察过星空吗?说说你见过的星空。

2、揭题：今天我们就来学习一篇和星星有关的课文。

板书课题，生齐读课题。

3、学生可根据课题质疑。

二、初读课文，识字。

1、自读课文。

2、检查读音。

3、游戏——摘星星。

4、分析字形。

三、指导书写。

1、出示7个生字，学生认读，拼出读音。

2、组词。

3、学生分析识记字形。

4、师范写，学生书写。

5、学生练写，教师巡视指导。

四、作业。

1、朗读课文。

2、书写生字。

第二课时教学内容：学习课文。

教学目标：正确流利有感情的朗读课文。

重点难点：了解卫星的种类和用途。

教学过程：一、复习。

1、开火车认读生字。

2、指名分角色朗读课文。

二、学习课文。

1、通过课文的朗读，你们知道星星的新朋友指的是谁吗?2、从第一自然段中，你明白了什么呢?3、课文写了哪几种人造卫星，它们分别有什么作用呢?请同学们自由读第2～8自然段，它们各有什么用途?4、指导学生分角色朗读课文。

三、总结全文。

1、齐读全文。

2、人造卫星的作用可大了，你想不想知道我们国家的第一颗卫星是什么时候发射上空的呢?齐读学习链接，联系“神六”。

星星的新朋友的公开课教案

星星的新朋友的公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过观察星星，认识不同形状的星星，并学会用恰当的词语描述。

2. 培养学生与人分享、交流的习惯，培养团队协作精神。

3. 提高学生对自然界的观察力和想象力，培养对天文知识的兴趣。

二、教学内容：1. 星星的形状：引导学生观察不同形状的星星，如十字星、勺子星、心形星等，并学会用恰当的词语描述。

2. 星星的新朋友：学习星星与其他天体的关系，如行星、卫星等。

3. 分享交流：学生分组讨论，分享自己观察到的星星及其新朋友，培养团队协作精神。

三、教学方法：1. 观察法：带领学生户外观察星星，引导学生发现不同形状的星星。

2. 讲解法：讲解星星的形状及其与其他天体的关系。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生分享、交流的习惯。

四、教学准备：1. 户外观察场地：选择一个视野开阔、光污染少的地方进行户外观察。

2. 教学图片：准备不同形状的星星及其新朋友的图片。

3. 记录表：准备一份星星观察记录表，用于学生记录观察到的星星。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾以前学过的关于星星的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 观察星星：带领学生户外观察星星，引导学生发现不同形状的星星，并学会用恰当的词语描述。

3. 学习星星的新朋友：讲解星星与其他天体的关系，如行星、卫星等。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的星星及其新朋友，填写星星观察记录表。

5. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

六、教学评估：1. 观察报告：评估学生对星星形状的识别能力和描述能力。

2. 小组讨论评估：观察学生在小组讨论中的参与程度，分享和交流的习惯。

3. 知识测试：通过简短的知识测试评估学生对星星及其新朋友的了解程度。

七、教学延伸：1. 星空地图：鼓励学生绘制自己观察到的星空地图，增加对星空的认识。

2. 天文俱乐部：成立天文俱乐部，定期组织观测活动，增加学生对天文学的兴趣。

3. 家庭作业：布置相关的家庭作业，如观察日记，让学生继续在户外观察星星，并记录下来。

《星星的新朋友》优秀教学设计一等奖

《星星的新朋友》优秀教学设计一等奖1、《星星的新朋友》优秀教学设计一等奖教学依据：《星星的新朋友》是义务教育课程标准实验教科书S版二年级上册第四单元中的一篇课文。

设计思想：这篇课文是一个科普童话，通过小星星与新朋友的对话，介绍了气象卫星，通信卫星，地球资源卫星，侦察卫星等人造地球卫星的作用。

创设情景，让学生走进童话世界，充分开发和利用游戏活动，让学生在学中玩，玩中学。

开阔视野，陶冶情操。

真正成为学习的主人。

教学目标：1、认读14个生字，会书写7个生字。

2、正确，流利，有感情地朗诵课文，并理解课文内容。

3、在自主学习与合作交流中了解课文内容。

4、通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。

5、激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。

教学重点、难点：重点：学会生字，理解课文内容。

难点：分角色有感情地朗读课文。

教具预备：教学课件、小星星、小黑板等。

教学过程：一、猜谜激趣─说星星。

1、小朋友，我们猜个谜语，看谁又快又正确地猜出谜底，认真听：2、师出示谜面。

青石板，板石青;青石板上钉银钉;银钉多，数不清;一颗一颗亮晶晶。

3、指名说出谜底4、板书课题：星星的新朋友，这一节课，我们一起去熟悉星星的新朋友，请打开13课。

5、谁能把课题读好，指名读，请问你用什么语气来读的?(兴奋)为什么?(因为要去熟悉新的朋友)请大家跟他读一次。

二、自主识字──摘星星1、引导学生观看描绘成夜空的`黑板，师有感情的引导：同学们，你们看，这是一个深蓝色的夜空，群星闪烁。

把同学们带进美妙的夜空里去。

2、请大家用自己喜欢的读书方法来读课文，不过有两个学习任务：①，一边读一边标出自然段落。

②在读课文时碰到生字新词就多读几遍，并用☆圈出来。

读完后，请坐好，并用你的眼神告诉老师你把课文读好了，行吗?3、自由读文。

4、问：课共有几个自然段落?请全班同学伸出手指来表示并大声地告诉大家。

5、刚才读课文的时候碰到很多生字朋友吧!现在我门来做个游戏摘星星。

星星的新朋友教案

（语文S版）二年级语文教案《星星的新朋友》设计思想：这篇课文是一个科普童话，通过小星星与新朋友的对话，介绍了气象卫星，通信卫星，地球资源卫星，侦察卫星等人造地球卫星的作用。

创设情景：让学生走进童话世界，充分开发和利用游戏活动，让学生在学中玩，玩中学。

开阔视野，陶冶情操。

真正成为学习的主人。

教学目标：知识与技能：1，认读14个生字，会书写7个生字；2，正确，流利，有感情地朗诵课文，并理解课文内容。

过程与方法：1，在自主学习与合作交流中了解课文内容；2，通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。

情感态度与价值观：激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学，学科学的品质。

教学重点、难点：学会生字，理解课文内容；分角色有感情地朗读课文。

教具准备：星星形状的生字卡片、小星星、头饰、小黑板等。

教学过程：一．猜谜激趣—─说星星。

1，小朋友，我们猜个谜语，看谁又快又准确地猜出谜底，认真听；2，师出示谜面。

青石板，板石青；青石板上钉银钉；银钉多，数不清；一颗一颗亮晶晶。

3，指名说出谜底4，板书课题：星星的新朋友，这一节课，我们一起去认识星星的新朋友，请打开13课。

5，谁能把课题读好，指名读，请问你用什么语气来读的？（高兴）为什么？（因为要去认识新的朋友）请大家跟他读一次。

二，自主识字──摘星星1，引导学生观看描绘成夜空的黑板，师有感情的引导：同学们，你们看，这是一个深蓝色的夜空，群星闪烁。

把同学们带进美妙的夜空里去。

2，请大家用自己喜欢的读书方法来读课文，不过有两个学习任务：①，一边读一边标出自然段落。

②在读课文时遇到生字新词就多读几遍，并用“☆”圈出来。

读完后，请坐好，并用你的眼神告诉老师你把课文读好了，行吗？3，自由读文。

4，问：课共有几个自然段落？请全班同学伸出手指来表示并大声地告诉大家。

5`刚才读课文的时候遇到很多生字朋友吧！现在我门来做个游戏——摘星星。

把课文的14个生字词写在星星形状的卡片上并粘在黑板上。

2019语文S版二年级上册星星的新朋友教案精品教育.doc

语文S版二年级上册星星的新朋友教案教学目标1、认识14个生字，会书写3个生字。

2、正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。

3、激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。

教学重点、难点：认识生字，正确写字。

正确、流利有感情地朗读课文。

教学流程：一情境导入1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。

你看到了什么?2、教师用绘声绘色的语言导入：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习13课《星星的新朋友》。

（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。

二初读识字1、自由读文教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。

（学生自由读书）2、认识生字（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。

（学生自学，教师巡视）3、检查识字（1）字音：教师出示本课14个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。

读后指出生字中读音重点、难点。

4、检查读文老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。

教师质疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。

三感情朗读教师质疑：小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。

（学生自由读，读后把最喜欢的朋友介绍给大家。

）根据学生汇报学习重点段落。

段落一：（课件出示）一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。

”这位朋友用什么语气介绍自己呢？“专管”什么意思？这段话带怎样读？（指导朗读）段落二：（课件出示）另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。

语文S版二年级上册《星星的新朋友》教学设计

13、星星的新朋友教课目的：1、学习课文2— 9 自然段，认识几种人造地球卫星的作用，领会文中“骄傲”“神气”“你追我赶”等要点词，累积词语。

2、分角色正确、流畅地朗诵课文。

3、提升学生自主、合作、研究学习的能力，以及收集资料的能力和想像能力，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的感情。

教课要点：认识几种人造地球卫星的作用，分角色正确、流畅地朗诵课文。

教课难点：激发学生对科学的兴趣及热爱科学的感情。

教课准备：课件、资料教课过程：一、复习旧知、导入新课1、复习词语：一夜后的小星星向我们出示了一些词语，请大家一齐高声地读一读。

专管预告通讯矿产介绍导航另一颗奥运会你追我赶人造地球卫星2、导入：一颗小星星在深蓝色的夜空里嬉戏（板图：小星星），他发现四周有很多陌生的星星。

于是，好奇地问了什么？(依据第 1 自然段内容回答)是啊，这些不认识的新朋友都是谁呢？下边，我们就来持续学习第13 课。

二、指导朗诵，感悟理解（一）读一读课文2-9 自然段，用横线把星星的新朋友标出来。

学生报告，教师板书卫星名称。

你喜爱这些小卫星吗？你最喜爱哪颗小卫星，它能干什么？小组内说一说。

（二）报告沟通。

随学生的报告，指引沟通。

A ：学习二、三、四自然段1、气象卫星①播放气象卫星图②指引学生联系生活实质感悟气象卫星的本领大（如：穿衣、出行）。

从中抓住“骄傲”一词指导朗诵。

2、通讯卫星①播放通讯卫星图②指引沟通，感悟通讯卫星的本领大（如：司机出车听广播、电视转播奥运）。

要点读最后一句（范读、比读、评读）。

抓住“神气”一词，做动作，指导朗诵。

3、地球资源卫星①气象卫星和通讯卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？谁最喜爱它：（播放地球资源卫星图）②指引沟通，理解“矿产”对人类的重要性，随机出示“地震” “火山迸发”的录像，简述其危害，进而使学生感悟地球资源卫星的本领大，再进行朗诵。

4、分角色读2— 4 自然段。

B：学习五、六、七、八段。

二年级语文上册第13课星星的新朋友教案语文S版

星星的新朋友教学目标1、知识目标：认识14个生字，会书写3个生字。

2、能力目标：正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。

3、情感目标：激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。

教学重难点1、认识生字，正确写字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

教学准备多媒体课件、生字小卡片。

教学时间1课时。

教学过程一、情境导入1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。

你看到了什么？2、教师：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习新课《星星的新朋友》。

（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。

二、初读识字1、自由读文。

教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。

（学生自由读书。

）2、认识生字。

（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。

（学生自学，教师巡视。

）3、检查识字。

（1）字音：教师出示本课14个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。

读后指出生字中读音重点、难点。

（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法。

）（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的），再口头扩词。

4、检查读文。

老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。

教师质疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。

三、感情朗读1、教师质疑：小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。

2、根据学生汇报学习重点段落。

段落一：（课件出示）一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。

”这位朋友用什么语气介绍自己呢？“专管”什么意思？这段话该怎样读？（指导朗读）段落二：（课件出示）另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。

语文版：小学二年级上册语文第13课《星星的新朋友》教案

【篇一】教學目標：1、認識14個生字，會書寫3個生字。

2、正確，流利，有感情地朗誦課文，讓學生明白各種衛星的用途。

3、激發孩子探索科學知識的愛好，培養孩子愛科學，學科學的品質。

教學重點、難點：認識生字，正確寫字。

正確、流利有感情地朗讀課文。

教學流程：一、情境導入1、課件出示星空圖（配有音樂）：老師這裏有一張美麗的圖片，請大家欣賞。

你看到了什麼？2、教師用繪聲繪色的語言導入：在浩瀚的夜空中，群星閃爍，行星家族在不斷的壯大，你想瞭解其中的秘密嗎？今天我們學習13課《星星的新朋友》。

（學生讀課題）星星有哪些新朋友，聰明的你們一定會在認真讀書中找到答案。

二、初讀識字1、自由讀文教師提出讀書要求：用你喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀准字音，讀通句子，讀起來有困難的地方反復多讀幾遍。

（學生自由讀書）2、認識生字（課前佈置預習）請你把圈出的生字借助拼音認真讀兩遍，再和同桌互相聽讀及時糾正錯誤的讀音。

（學生自學，教師巡視）3、檢查識字（1）字音：教師出示本課14個生字，指名認讀，一遍領讀，再開火車讀。

讀後指出生字中讀音重點、難點。

（2）字形：這些生字中那些是你的老朋友，你怎麼認識的？那些是你的新朋友，有什麼好辦法記住它？（學生交流記字方法）（3）字義：認讀生字帶出的詞語（本課中的），再口頭擴詞。

4、檢查讀文老師找幾名同學讀課文，其他同學認真聽，注意聽清字音，句子讀得是否正確。

教師質疑：星星有哪些新朋友，趕快到書中找找吧，用你喜歡的符號畫出它們得名字。

三、感情朗讀教師質疑：小星星的新朋友中誰給你留下的印象深刻，你最喜歡哪一個？找到有關於它的內容仔細讀一讀。

（學生自由讀，讀後把最喜歡的朋友介紹給大家。

）根據學生彙報學習重點段落。

段落一：（課件出示）一顆星星自豪地說：“我是氣象衛星，專管預報天氣的。

”這位朋友用什麼語氣介紹自己呢？“專管”什麼意思？這段話帶怎樣讀？（指導朗讀）段落二：（課件出示）另一顆星星神氣地說：“我叫通信衛星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號。

(秋季版)二年级语文上册第13课星星新朋友教案语文S版

星星的新朋友授课目的1、知识目标：认识14 个生字，会书写 3 个生字。

2、能力目标：正确，流利，有感情地朗读课文，让学生理解各样卫星的用途。

3、感情目标：激发孩子研究科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的质量。

授课重难点1、认识生字，正确写字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

授课准备多媒体课件、生字小卡片。

授课时间1课时。

授课过程一、情境导入1、课件出示星空图〔配有音乐〕：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。

你看到了什么？2、教师：在浩荡的夜空中，群星闪烁，行星家族在不停的壮大，你想认识其中的奥秘吗？今天我们学习新课?星星的新朋友? 。

〔学生读课题〕星星有哪些新朋友，聪颖的你们必然会在仔细读书中找到答案。

二、初读识字1、自由读文。

教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方屡次多读几遍。

〔学生自由读书。

〕2、认识生字。

〔课前部署预习〕请你把圈出的生字借助拼音仔细读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。

〔学生自学，教师巡视。

〕3、检查识字。

（1〕字音：教师出示本课 14 个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。

读后指出生字中读音重点、难点。

（2〕字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好方法记住它？〔学生交流记字方法。

〕（3〕字义：认读生字带出的词语〔本课中的〕，再口头扩词。

4、检查读文。

老师找几名同学读课文，其他同学仔细听，注意听清字音，句子读得可否正确。

教师思疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。

三、感情朗读1、教师思疑：小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。

2、依照学生报告学习重点段落。

段落一：〔课件出示〕一颗星星骄傲地说：“我是气象卫星，专管预告天气的。

〞这位朋友用什么语气介绍自己呢？“专管〞什么意思？这段话该怎样读？〔指导朗读〕段落二：〔课件出示〕另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，可以传达电视、、广播的信号。

最新语文S版小学语文二年级上册《星星的新朋友》优秀教案第一课时(精品)

二年级语文教案 星星的新朋友-“衡水赛”一等奖