初三数学第二轮复习的几点体会

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中考数学复习之我见

中考数学复习之我见晋江江滨中学官生福中考数学命题的指导思想是“狠抓基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”。

所以，中考数学复习应分两轮进行，第一轮复习，夯实基础；第二轮复习，提高能力。

中考数学命题以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，立足学生发展的需要，重在考查学生的数学基础知识、基本技能和基本思想方法，以及学生的基本运算能力、思维能力、空间观念和运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。

通过第一轮复习，使学生明确《课标》中各单元的知识考点，对课本内容进行归纳梳理，牢固掌握基础知识和基本技能、基本思想方法（整体思想、转化思想、特殊与一般、分类讨论、类比、配方法、换元法、消元法、待定系数法等），明确各知识点之间的联系，能以点牵线，以线成面。

第一轮复习必须做到以下几点：1、扎扎实实地夯实基础。

中考有些基础题是课本上的原题改造，必须深钻教材，决不能脱离课本。

2、不搞题海战术，而要精讲精练、举一反三、触类旁通。

3、定期检查学生完成的作业，及时反馈。

4、从实际出发，面向全体学生，因材施教。

课堂教学实行“低起点，多归纳，快反馈”的方法。

5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功。

新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

中考数学试题通过设置一些图形折叠型问题、运动型问题、探究性问题等新题型，加强对学生创新意识的考查。

中考第二轮复习应紧扣课改，专题复习。

专题复习是以能力立意，以某一重要的数学知识、技能或数学方法为基准点，纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行的集中训练。

专题复习既要系统的复习主干知识和核心内容，又要关注中考命题的热点与特点，精讲精练，重视通解通法。

第二轮要以近几年中考的热点问题，如图形折叠型问题、运动型问题、探究性问题等为专题进行复习一、“图形折叠型问题”是把某些特殊平面图形，按照某种程序折叠，然后，按此程序模拟出平面几何图形，再按要求计算和证明。

中考数学的第二轮复习的策略与方法

中考数学的第二轮复习的策略与方法中考数学的第二轮复习是考生综合能力与应试技巧提高的阶段。

在这一阶段，老师将以“数学思想方法”、解题策略和应试技巧为主线。

老师的讲解，不再重视知识结构的先后次序。

首先，着重提高考生采用“配方法、待定系数法、数形结合、分类讨论、数学模型”等方法解决数学问题的能力。

其次，引导考生学习和体会一些特殊的解题方法和技巧，以提高解题速度和应对策略。

要在这一阶段提高自己的综合解题能力，还应做到以下几点：首先，要加强基础知识的回顾与内化。

由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘；而临考前的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆盖；加上部分模拟试题起点不会很高，又可能让同学们产生一些错觉（以为自己已经复习很好了）。

这就要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾疑点，查漏补缺；回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论的生成过程与用法；回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础知识和基本技能的目的。

其次，要紧跟老师的复习思路与步骤。

课堂上认真听讲，力图当堂内容当堂消化；认真完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。

做练习时，遇到不会的或拿不准的题目要打上记号。

不管对还是错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处。

对偶尔做对的题目也不会轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。

另外，在做题过程中，还要注意几点：1、不片面追求解题技巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌握熟练。

2、提高准确率，优化解题方法，提高解题质量，这关系考试的成败。

第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好单元知识、夯实“双基”的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络。

九年级数学第二轮总复习策略之我见

九年级数学第二轮总复习策略之我见怀宁县小市初中谢文兵又是一年播种希望的季节，能与各位领导、专家在一起研讨九年级数学复习的策略，我感到无比荣幸！相信去年下半年，各位九年级数学教师都已经将下册的教学内容上了一大半，这一学期的主要任务就是组织、引导学生进行总复习，一轮又一轮。

无论是哪位老师，面对怎样的学生，第一轮总复习都是复习教材中的定义、定理（公理）、公式等基本知识点，主要的目的就是复习巩固和查漏补缺，选择的练习题也多半是围绕某一个知识点或一个章节的。

我在这里主要和大家一起交流第二轮复习的策略。

我认为，要想第二轮复习有显著的效果，在第二轮复习前，作为教学组织者的老师应当有充分的准备：（一）帮助学生做好知识的准备。

第二轮复习前要求每位学生必须清晰地掌握教材中出现的定义、定理（公理）、公式等基本的知识点，不能记错，不能留盲点。

如果哪位同学不能达到要求，老师需要及时提醒并提供相应的帮助。

（二）帮助学生做好思想的准备。

随着中考的日益临近，学生的思想会产生一些变化。

有些学生有些自满，在第一轮复习之后，自我感觉良好，认为已经没必要再复习下去了，似乎现在参加中考就能取胜；有些学生变得焦躁，升学的压力使他们焦虑不安；还有些学生觉得辛苦复习了一轮后，觉得书本上的知识点我都记住了，但做起题来还是不行，再复习下去还会是老样子，于是比较灰心，没有继续复习下去的信心了。

面对这些现状，老师需要教育学生戒骄戒躁，是学生明确第二轮复习的目标和意义。

（三）认真阅读《考试纲要》。

我们的教学都应当围绕《新课程标准》展开，复习课也不例外。

《考试纲要》根据《新课程标准》对各章节的内容从了解、理解、掌握和灵活运用四个层面提出了不同要求，这是我们确定复习的重点和难点的重要依据。

（四）做一些中考试题。

我觉得老师在第二轮复习之前应当多做中考试题，最好能详做近两年全国各地的中考试卷10份以上，略做（指专做一些有特色的试题）50份以上。

原因很简单，一方面是从这些中考试卷中汲取营养，给自己补缺补差；另一方面我们可以从这些中考试卷中了解命题新动向。

浅谈中考数学第一轮、二轮复习的几点感悟

2010年修订的新课程标准，与之前的课标相比，有如下变化要注意：
初中数学新课标的变化

1.增加的主要内容有: (1)会用根号表示算术平方根. (2)了解最简二次根式的概念. (3)能解简单的三元一次方程组. Evaluation only. (4)能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等. tedwith Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile (5)了解一元二次方程的根与系数的关系 (韦达定理). Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. . (6)体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系 (7)知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数. (8)了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系. (9)会利用基本作图完成:作三角形的外接圆、内切圆;作圆的内接正方形和正六边形. (10)为适当加强推理,增加了下列定理的证明:相似三角形的判定定理和性质定理,垂径定理,圆周角定理、切线长定理等. 但是,不要求运用这些定理证明其它命题.
（案例1）心中有数
日本地震
手上不乱
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
中国盐荒
【二】理解数学思想
数学的基本思想，主要有：数学抽象的思想、数学推理的思想、数学模型的思想、数学审美的思想。 Evaluation only. ted 常用的数学思想，例如还有： with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 分类的思想，数形结合的思想，转换化归的思 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 想，函数的思想，方程的思想，对应的思想，随机的思想，变中有不变的思想，抽样统计的思想，公理化思想，集合的思想，联想类比的思想，普遍联系的思想，简化的思想，量化的思想，逐步逼近的思想，符号表示的思想，代换的思想，优化的思想，对称的思想，等等。

九年级数学教学反思-中考数学第二轮复习的做法反思

九年级数学教学反思-中考数学第二轮复习的做法反思精品资源～临风文档。

九年级数学教学反思-中考数学第二轮复习
的做法反思
二轮复习的做法
1、第二轮复习的形式～不再以节、章、单元为单位～而是以专题为单位。

在一轮复习的基础上～进行拔高、集中、归类～重点难点热点突出复习～注意数学思想的形成和数学方法的掌握。

2、第二轮复习应该注意的几个问题
,1,第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。

,2,专题的划分要合理～要有代表性～切忌面面俱到,围绕热点、难点、重点～重要处要狠下功夫～不惜“浪费”时间～舍得投入精力。

,3,以题代知识～学生在某种程度上远离了基础知识～会造成程度不同的知识遗忘现象～解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

可适当穿插过去的小知识点～以引起记忆。

,6,专题复习可适当拔高。

没有一定的难度～学生的能力是很难提高的～提高学生的能力～这是第二轮复习的任务。

但要兼顾学生的具体情况把握一个度。

不能加大学生的练习
1
量～更不能把学生推进题海,不能急于赶进度～要善于总结
规律性的东西给学生～免得学生产生“糊涂阵”现象。

2。

九年级数学第二轮复习谈看法

九年级数学第二轮复习谈看法高港实验学校孙网根4月下旬的时候，在我们学校九年级数学备课组的组织安排下结束了第一轮复习。

复习内容分为代数、几何和概率统计几部分，大约35课时。

结合一轮复习的方式和效果，我们九年级数学备课组共同商讨，对二轮复习谈谈我们的想法和做法。

我们一致认为二轮复习应该以专题复习为主。

而专题的主线则是数学思想方法。

我们知道，数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，是对数学知识内容和所用方法的本质认识，学生一旦掌握了思想方法就能触类旁通，举一反三，促进学生的认知结构的发展与完善，从而形成和发展数学的思维能力。

数学思想方法是蕴藏在数学题目中的，学生通常在解决数学问题的过程中领悟，因此在第二轮复习中要挖掘例题、习题中所蕴含的数学思想方法，调动学生思维的积极性，使之应对变化万千的各种中考题型。

针对二轮复习的重要性和挑战性，我们决定从以下几个方面来认真落实： 1.老师自我加压，备战中考二轮复习对学生提出要求的同时对我们老师也施加了压力，此时我们倍感责任重大。

为了更好地取得二轮复习的效果，每周二下午是我们九年级数学备课组的集体备课时间。

共同探讨二轮复习的计划，方式，专题的落实，教案编写的具体分工等等。

通过探讨解决了部分不良现象，比如说老师满堂灌，让学生丧失了表现自我见解的机会，不利于培养学生分析解决问题的能力；同时也解决了老师布置作业多,学生完不成的等等一些问题。

另外学校每天组织安排抽签听课，让老师时时处于一种备战的状态，大大提高了课堂的效率。

此法有效解决了上课的盲目性和无计划性。

听完课领导也参加讨论研究,制定出教学的一些策略,教学模式和方法。

2.二轮复习的方式如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力和思想方法。

二轮复习可以以历年的试题为训练的基本素材，以中档的综合题为训练重点，以“题组”为训练的方式来选择。

中考数学二轮复习策略

中考数学二轮复习策略一、系统性复习中考数学的知识点非常多，复习期间需要将各个知识点进行系统性地进行复习。

可以按照中考数学的知识点进行分类，制定相应的复习计划。

对于每个知识点，可以分为以下几个步骤进行复习：1.总结概念和公式：对于每个知识点，首先要明确相应的概念和公式，记清楚它们的内容和用途。

2.理解原理：了解每个知识点的原理，知道它们为什么能够起作用。

3.掌握解题方法：掌握相应知识点的解题方法，熟悉常见的解题思路和技巧。

4.做题强化：通过大量的例题和习题，巩固对该知识点的理解和掌握。

二、注重基础知识在复习过程中要注重基础知识的复习，因为基础知识是解决高级问题的基础。

特别是一些基础的代数运算、几何图形的性质、数据和概率等方面的知识，要加强巩固。

1.代数运算：包括整数、分数、小数、代数式的运算等，这是解决各类数学问题的基础。

2.几何图形的性质：要熟悉各类几何图形的定义、特点和性质，并能够灵活应用。

3.数据和概率：要掌握数据分析和统计的基本方法，能够进行数据的整理、统计和分析。

三、多练习题做题是巩固和提高数学能力的重要方法，因此在复习过程中要多做练习题。

可以从习题集、试卷和历年真题中选取一些典型的题目进行练习。

在做题过程中，要注重提高解题能力，要有一定的思路和方法，不仅要求解答正确，还要注重解题的逻辑性和方法的简洁性。

1.精选练习题：对于每个知识点，可以选择一些典型的练习题进行针对性的练习。

特别是一些考点高频、解题方法灵活的题目，要多加练习。

2.多做真题：中考数学的考查内容相对比较固定，历年真题能够反映出以往的考察重点和难度。

因此，在复习的时候要多做历年真题，通过分析真题，找出常考的知识点和解题方法。

3.考点回归：对于每个知识点的复习，要注意回归到考点上。

要通过大量的练习，将知识点的应用问题模式熟悉起来，找到解决问题的关键。

四、强化应用能力中考数学注重数学知识的应用能力。

因此，在复习中要注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

中考数学复习心得体会（大全5篇）

中考数学复习心得体会（大全5篇）第一篇：中考数学复习心得体会中考数学复习心得体会中考复习前，初三数学组要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。

每位数学老师都进行发言。

原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思；现初三数学教师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略；老师们根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。

中考考法研究的专题研讨会，将对初三老师的复习起到指导作用，对初三老师把握中考动向，纠正复习偏差，产生积极而深刻的影响。

平时考试中，教师模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。

每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，有利于学生寻找差距，奋力拼争。

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。

第一轮系统复习阶段。

摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。

全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。

近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。

在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。

例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

搞好初三数学总复习的几点体会

搞好初三数学总复习的几点体会中考既考察学生对知识的掌握情况，使学生进入高一级学校学习，又是对老师教学工作的总结。

搞好中考复习，是很关键的，复习工作做得好，考试成绩就会有明显的提高。

一、紧抓课本，搞好全面复习从各地多年中考数学试题中看，试题都能在课本中找到原型，也就是说中考数学试题“源于”课本。

因此，在复习中，首先要紧抓课本，全面复习，打好基础，真正回到课本中去，回到基础中去，引导学生搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理,弄懂课本上的每一个例题,会做课本上的每一个习题,学会对课本上题目进行演变。

但是，在复习课本时，一定要注意以下问题：①复习无计划，盲目复习，随心所欲。

②脱离大纲，高档题难度太大，基础题扔掉了大块的基础知识。

③复习速度过快，学生心中无底。

④要求过松，对学生有要求无落实。

大量的复习资料只布置不批改；无作业。

解题不少，能力不高，题目重复过多，造成时间精力浪费。

对课本进行复习时，教师必须明确方向，突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌，同时还要对《大纲》、《考试说明》、《考题》深刻理解，把握到位。

教师要研究大纲，吃透新大纲的精神，提倡增大课堂复习容量，不是追求面面俱到，而是重点内容多用时间，非重点内容敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，让大部分学生学有收获；注意发挥学生的主体地位，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。

不能让学生过早地做综合练习题及中考模拟题，而应以课本的编排体系为主线进行系统复习。

这样抓纲靠本，分散难点，各个击破．一个项目一个项目地复习，一个步骤一个步骤地循序渐进地打好基础，可以使学生自然形成系统化、条理化的知识框架。

二、搞好专题复习，适当综合1、专题复习要根据《大纲》，按照《考试说明》确定好专题。

初中数学可确定下列专题组织复习：（1）方程及其应用；（2）函数及其应用；（3）函数、方程、不等式综合；（4）几何中的相关变换；（5）解直角三角形；（6）圆中比例线段；（7）圆中有关计算；（8）中考中的数形结合问题；（9）中考新题型问题；（10）实际问题中转化思想的运用。

九年级数学二轮复习建议

九年级数学二轮复习建议根据学生全县一轮考试的实际情况，结合我班学生考试出现的问题及特点。

对于九年级数学的二轮复习和考试进行两方面的分析：二轮复习几点看法：一、加强研究，明确方向1、加强信息研究，准确把握中考动向。

根据参加市、县组织的各种研讨会，查阅资料与其他学校有经验的教师经常交流，及时捕捉有效信息，以保证复习方向的准确性。

2、加强市模拟题的`研究，准确定位复习的深度和广度。

我们应多进行集体教研活动，集中教研，献计献策，群策群力，准确把握难度，并认真研究课程标准，考纲和考试说明，精心研究近几年的中考试题，对每章节的考试要求认真研究。

3、加强教法研究，实施针对性教学模式。

我们共同研究两种课型的教学模式,优化课堂教学:二轮复习主要是专题复习课和试卷讲评课,要不断地学习和研究市“三五X”复习模式。

4、加强学情研究，重点突出优等生，力促边缘生。

二、精选习题，加强反思，抓好落实给学生的题目要精,无论是例题、练习题、考试题都要老师先做,反复筛选,确定有价值的题目放给学生。

1、基础过关题纵观近几年的中考试卷,基础题与能力题的比例均在7:3左右。

所以要强化基础过关,适当拓展学生能力。

2、典型题本（错题集）：纵观考试出错的题目，主要是两个方面：一是审题不清，即题目条件与结论之间的联系找不出来；二是找出了方法但运算出了问题。

针对这两种情况，我们的做法是：要求学生建立好题、错题本，每一个题要有详尽的解法，同时在题目的一侧用不同的颜色的笔，写出此时所用的数学思想方法、知识点、运算技巧等内容，若是错题还要有错因分析。

3、周周清针对一周来复习中出现的问题及重要的知识点、难点、易错易混点，由学习小组长牵头整理准备各相应的训练题，利用周末进行细致的研究和复习,三、认真组织好每次测试：二轮复习由于时间紧、专题学案少、拉练的次数少,精心选题尤其重要，同时学生的规范意识和习惯离中考要求会有一定距离,抓好落实及规范是中考取胜的关键,一定要抓严、抓细、抓住不放。

中考数学的第二轮复习的策略与方法

中考数学的第二轮复习的策略与方法以下是中考数学第二轮复习的策略与方法：1.了解考试要求：首先，学生需要明确了解数学考试的主要内容和考试形式。

根据教材和考试大纲，制定复习计划，并合理安排每个知识点的复习和练习时间。

2.审视学习情况：学生需要仔细回顾自己在第一轮复习中的学习情况，查找和分析自己的薄弱环节。

有针对性地进行第二轮的复习，注重强化和提升自己的不足。

3.复习基础知识：数学的基础知识包括运算、代数、函数、方程与不等式、几何、概率与统计等内容。

学生应通过复习相关知识点的概念、性质和运算规则，掌握核心知识。

4.做大量练习题：练习题是巩固知识，提高解决问题的能力的重要方式。

学生应做大量的习题，包括选择题、解答题和应用题。

同时要注重理解题目的要求和解题方法，善于分析和解决问题。

5.掌握解题技巧：学生还需要掌握一些解题技巧，如查找规律、归纳总结和逻辑推理等。

这些技巧可以在解决一些较困难的问题时发挥作用，提高解题的效率。

6.合理利用资源：学生可以运用多种资源来辅助复习，如教辅材料、习题集、网络资源等。

可以根据自己的需要选择适合的资源，辅助学习和练习。

7.做试题的模拟训练：模拟训练可以帮助学生了解自己的考试水平，并找到自己的不足之处。

可以找一些历年中考试卷进行模拟训练，熟悉考试形式和要求。

8.注意总结和归纳：学生应在学习过程中注意总结和归纳所学的知识点，进行知识的系统化整理和概括。

通过总结和归纳，可以加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。

9.重视错误的分析与改正：在复习过程中，学生应重视错误的分析与改正。

对于错题和不会的题目，要认真分析错误的原因，找出解题的漏洞所在，并进行改正和强化。

10.保持良好的心态和习惯：最后，学生要保持良好的学习心态和习惯。

要保持积极进取、坚持不懈的学习态度，合理安排时间，保持规律的作息和饮食习惯。

通过以上的复习策略与方法，学生可以更加高效地进行中考数学的第二轮复习，提高自己的数学水平和解题能力，为中考取得好成绩打下坚实的基础。

中考数学二轮复习的注意事项

中考数学二轮复习的注意事项中考复习应以构建初中数学知识结构和网络为手段和主要方法，从整体上把握初中数学内容，关键是通过复习，提高学生各方面的数学能力。

第一阶段是总复习的基础，重点是侧重双基训练，第二阶段则是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重数学能力的培养和提高。

首先，要培养综合运用数学知识解题的能力。

这是我们学习数学的重要目的之一，也是同学们数学水平高低最重要反映指标。

这个阶段的复习，同学们要把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通，使自己的解题的能力有一个突出的进步。

这个阶段复习的习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要适应自己的水平，使自己“跳一跳，够得上”，这样才能激发我们解难求进的学习欲望，使我们从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。

其次，要通过复习重点提高我们的各种数学能力。

纵观中考数学试题中对能力的考查，大致可分成两个阶段、两个层次。

一个阶段是以考查运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力（老三大能力）以及分析和解决纯数学问题的能力为特点的阶段，这些能力要求对应于传统的数学教材和《数学课程标准》。

在“老三大能力”的基础上，近年来又强化了“新三大能力”，即阅读理解能力、探索创新能力和数学应用能力，以及建立在新老三大能力基础上的作为数学核心能力的思维能力；特别是把数学作为文化和培养“人”的一个不可分割的整体中的一个部分时，对学生的情感、意志、毅力、价值观等非智力因素的考查，就必然使中考数学试题对能力的考查进入一个新的阶段。

数学试题通过以能力立意，突出对学生思维能力与数学意识的考查，进而落实《数学课程标准》中关注学生思维能力和数学意识的培养目标，激发学生的发展潜能。

那么，在复习的第二阶段中，应如何提高学生各方面的数学能力呢？综上所述，我想有以下经验方法：变更数学题目的表达形式和背景，培养自己思维的深刻*。

寻求不同解题途径与思维方式，培养自己思维的广阔*。

2019中考数学二轮知识点复习方法总结

2019中考数学二轮知识点复习方法总结
2019中考数学二轮知识点复习方法总结1.对基础知识进一步挖掘与延伸
学好知识，掌握好本领。

小编为学生们整理了2019 二轮复习方法总结内容，以供大家参考。

总体上强调的是对基础知识的考查和对基础知识延伸方面的考查，而且中考的最重要的一个原则就是要源于教材，并且要高于教材。

因此，在学生进行中考数学的第二轮复习的时候，需要从课本的知识和内容入手，通过对基础知识的延伸方面寻找复习的突破口。

在中考数学的二轮复习中，要回归课本，回归教材，只有全面地将课本上的知识进行延伸，透彻的理解好课本上知识和解题方法，才能够在中考数学解题中寻找到突破口，从而顺利解出试题。

对于中考数学的第二轮复习应将重点放在对知识和方法的专题练习上。

进一步巩固一轮复习中的基础知识，从而加快对于知识的整合。

因此，在第二轮复习中，教师应把握几个大知识点的专题复习方面。

例如，可以分为“最值问题”，“方案问题”，“规律问题”，“ 应用问题”，“面积问题”等专题，通过专题的训练，让学生能够重点掌握每一块的知识，然后在进行知识的融合，能够达到很好的复习效果。

中考数学复习课的几点体会终

y= x2+ 3m - 1 x 2m2 4m＋7
4
与x轴总有两个交点.
一元二次方程
6. 已知方程没有实数根，求 m的取值范围
(m 1)x2 x 3 0
二次函数
6. 已知图象与x轴没有交点，求m的取值范围
y (m 1)x2 x 3
6.列方程解应用题.
6. 列函数关系式
如图，用长为18m的篱笆（虚线部分），两面靠墙围成矩形的苗圃.要围成苗圃的面积为81m2,应该怎么设计?
放在正方形中
已知：如图，梯形ABCD中，AB PDC,B=90O , 以AD为直径的半圆与BC相切于E点，求证：ABgCD=BEgEC
放在直角梯形的直
D
角边腰上
A
B EC
例1: 如图: 梯形ABCD中, BC P AD, BAD 900, AD 18, BC 24, AB m,在线段BC上任取一点P, 连结DP,作射线PE DP,PE与直线AB交于点E, (1)当CP=6时,试确定点E的位置. (2)若设CP=x,BE=y,写出y关于x的函数关系式.
直线和圆相切?
还可以直线旋转与圆相切。
• 例6. 已知：如图所示，直线的解析式
• •
为(1)y求A34、x B 两3，点并的且坐与标x；轴、y轴分别相交于点A、B．
• (2)一个圆心在坐标原点、半径为1的圆，以0.4个单位／秒的速度向X轴正方向运动，问在什么时刻该圆与直线L相切；
• 在题（2）中，若在圆开始运动的同时，一动点P从B点出发，沿BA方向以0.5个单位／秒的速度运动，问在整个运动过程中，点P在动圆的圆面（圆上和圆的内部）上一共运动了多长时间？
求证:BD=EC
C
A

中考数学复习题心得体会

中考数学复习题心得体会中考数学复习题心得体会数学是中考必考科目之一，对于很多学生来说，数学可能是最令人头疼的科目之一。

为了在中考中取得好成绩，复习数学是必不可少的。

在复习过程中，我总结了一些心得体会，希望能对其他同学有所帮助。

首先，我认为复习数学的关键是掌握基础知识。

数学是一门建立在前后知识紧密联系的学科，如果基础不牢固，后面的知识就很难掌握。

因此，在复习数学时，要有意识地回顾和巩固基础知识。

可以通过做一些基础题来检验自己的掌握情况，如果发现有漏洞，就要及时补上。

同时，要善于总结和归纳，将所学的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。

其次，做题是复习数学的重要环节。

做题可以帮助我们检验自己对知识点的掌握程度，发现自己的薄弱环节，并及时进行弥补。

在做题时，要注意分析题目的要求，理清思路，不要急于求解。

有些题目可能需要转化思路或者运用一些特殊的解题方法，这就需要我们在做题过程中不断思考和探索。

同时，要注意复习时的时间安排，合理分配时间，不要陷入一个题目中而耽误其他题目的复习。

另外，多做一些综合性的题目也是很有必要的。

中考数学试卷中，往往会有一些综合性的题目，需要我们将多个知识点结合起来进行解答。

这类题目对于我们的综合能力和灵活运用能力有一定的考验。

因此，在复习过程中，我们要多做一些这样的题目，提高自己的综合应用能力。

可以通过做一些模拟试卷或者历年真题来进行训练，这样可以更好地适应考试的要求。

此外，与他人交流也是很有益的。

在复习数学的过程中，我们可以组织一些小组讨论或者参加一些辅导班，与他人进行交流和讨论。

通过和他人的交流，我们可以互相学习，发现自己的不足之处，并得到及时的帮助和指导。

同时，交流还可以帮助我们更好地理解和巩固知识点，提高自己的理解能力和解题能力。

最后，要保持积极的心态。

数学是一门需要思考和探索的学科，可能会遇到一些难题或者困惑。

但是，我们不能因此而灰心丧气，应该保持积极的心态，相信自己的能力，相信通过努力和坚持一定能够取得好成绩。

做好初三数学总复习工作的几点体会

做好初三数学总复习工作的几点体会做好初三数学总复习工作的几点体会数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。

重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。

同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。

因此有计划、有步骤地安排实施总复习意义重大。

近几年来，我连续做初三数学的教学工作。

经过自己不断的摸索和努力，总结了一点经验，现就如何做好初三数学总复习工作，谈一谈自己的体会。

我认为数学教师应把初三数学总复习工作纳入素质教育轨道上来，并贯穿复习过程的始终，做好复习工作。

将初中所有数学内容系统化、结构化、层次化、条理化，帮助学生巩固、消化、归纳数学基础知识和基本技能与方法，提高学生分析、解决问题的能力，提高学生的实际运用能力，为此，我把总复习分为以下四个阶段。

第一阶段：基础复习。

加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统的理解。

1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。

课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。

共性的问题集中讲，个别问题个别解决。

这样做即能激发学生的学习积极性，又能减少学生做题的盲目性。

2、夯实基础，学会思考。

在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，如果再计人部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。

因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

【复习指导】如何做好中考数学第二轮复习

如何做好中考数学第二轮复习第二轮复习的功能：第二轮复习是第一轮复习的提高与延伸，是提高学生综合能力与应试技巧的阶段。

第二轮复习方法与思路：1.做好高频考点的专题复习：（1）方程与不等式等模型以及数学文化问题；（2）切线的有关计算与证明；（3）图形的变换（平移、折叠、旋转、轴对称）；（4）动点与最值问题（几何与函数）；（5）含参的函数问题。

2.部分时间以考代练，以九地市质检卷为主配套124分题和中考直通卷，增强中考的实战性。

第二轮复习要注重以下几点：1.紧抓考试说明，夯实基础，回归课本。

数学中考比较重视学生对基本知识的考查，基础题占大部分分值，并且大多数题目的解法都能从课本上找到影子。

因此复习的时候要重视基础，回归课本，要掌握典型例题、常规题型的思路及解法。

2.培养读题能力，规范作答，避免失分。

在平时的教学中要注意培养学生的审题能力，学生做错题的原因，往往不是因为不会做，而是因为审题不清，或者计算错误，步骤不规范等造成丢分。

3.落实数学思想方法，加强解题的能力。

初中阶段的数学思想方法主要有转化思想，数形结合，分类讨论等思想方法，这些数学思想是解决灵活题型的有效途径，对优生要重视数学思想的培养。

第二轮复习的几点建议：建议1：加强备课组合作，坚持自己命题，精选习题，注重实效。

结合实际学情，组织备课组成员研究近2年的中考试题和各地市的质检卷，对比分析重点、热点等问题；精心筛选好每一堂的习题，让学生练到实处。

建议2：例题要讲“透”，做到举一反三。

每一例题，教师多留点时间让学生思考，讲解时要讲透此题的解题思路，题目所体现的数学思想，并针对性设计一些变式题让学生跟踪练习，达到事半功倍的效果。

建议3：习题要注意分层，勿忽视后进生的学习。

第二轮复习课堂上切忌只追求训练几道难度高的综合题，切勿忽视后进生的学习训练，每堂课要有4-5道基础题让后进生能做，培养后进生的学习信心。

建议4：注重题后小结，分析错解原因。

老师要注重对每一类题型的解法总结，分析多数学生错解的原因所在，在课堂上多剖析、多反思。

中考数学复习个人心得体会

中考数学复习个人心得体会中考是每个初中生所面临的一场考试，其中数学作为一门重要的学科，对学生的整体分数起到至关重要的作用。

为了能够在中考中取得好的成绩，我在复习数学的过程中总结了一些个人心得体会，希望能帮助同学们取得更好的成绩。

首先，对于数学复习的时间分配，我建议同学们合理安排时间。

数学作为一门练习性较强的学科，需要同学们进行大量的题目练习。

因此，我一般会将数学复习的时间分为两个阶段，即综合梳理阶段和重点突破阶段。

在综合梳理阶段，我会按照课本的章节顺序进行复习，主要是为了全面复习所学知识点，并且做一些相对简单的题目巩固基础。

在重点突破阶段，我会根据平时的模拟测试情况，将薄弱的知识点进行有针对性的练习和复习，同时还要进行一些模拟试卷的练习，以熟悉考试的形式和规律。

此外，在数学复习的过程中，我会注意与老师和同学的互动沟通。

平时上课中，我会积极参与思考和提问，尽量在课堂上解决自己的问题。

同时，我还会与同学们组成学习小组，在一起讨论解题方法和思路，互相帮助和补充知识点。

这样不仅能够加深自己的理解和记忆，还能够发现自己的不足之处，从而提高学习效果。

最后，数学复习中的态度和心态也是非常重要的。

在面对复杂难题或者是遇到困难时，我们要保持积极的心态，不放弃，要相信自己的能力。

当然，在复习中也要注重合理安排休息时间，调整好生活作息和心情状态，以保持良好的学习状态和精力。

总之，数学复习是一个需要耐心和毅力的过程，相信只要同学们能够合理安排时间，采取有效的方法，保持积极的学习态度和心态，就一定能够取得好的成绩。

希望以上的个人心得体会能够对同学们的数学复习起到一定的帮助和启发。

最后，祝同学们在中考中取得优异的成绩！。

初三数学第二轮复习的几点体会

用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。

初三数学第二轮复习的几点体会安平中学田胜林初三数学第二轮复习一般安排在5月到6月中旬第二轮复习承上启下是知识系统化、条理化、促进灵活运用的关键时期是促进学生素质、能力发展的关键时期因而对训练、检测等要求较高故有"二轮看水平"之说"二轮看水平"概括了第二轮复习的思路、目标和要求具体的说一是看教师对《考试说明》理解是否深透研究是否深入把握是否到位明确"考什么""怎么考"二是看教师的讲解学生联系是否体现阶段性层次性和渐进性作到减少重复重点突出让大部分学生有新意学有所获学有发展三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强使模糊的清晰起来缺漏的填补起来杂乱的条理起来孤立的联系起来让学生形成系统化、条理化的知识框架四是看练习检测与中考是否对路不拔高、不降低难度适宜效果良好重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维和方法纵观近几年的中考试题不难发现试题稳中求变变中求新其特点是：稳以基础为主体变以选拔为导向能力寓灵活之中鉴于此复习时必须做到："两个加强、三个突出"一是加强客观题速度和正确率的强化训练二是加强代数与集合的内在联系以及数学与其他学科的联系三个突出是：1、突出基础知识的灵活运用中考数学试题总体分析来看基础性强了但能力要求不低其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用让"题海战术"、"死记硬背"、"硬套模式"的下去让重视分析注重选法没思维灵活学习潜力大的上来2．突出"三多--发展"训练"一题多问层层递进"是中考命题的又一特点复习中要多练多提问多练"由大到小"的分解训练多做结论发散训练发展一问为多问一证为多证等3．突出学生阅读分析能力训练试题叙述较长部分叙述就摸不清头脑抓不住关键从而束手无策这在应用题中较为普遍其原因就是阅读分析能力低解决的途径是让学生自己读题、审题、作图、识图、强化数学思维和方法在解题中的指导性强化变式引导学生认识"差之毫厘缪以千里"另外有意识有目的地选择一些阅读材料如与生产生活密切相关的应用题利用所给信息解题等另外我们在初三的二轮复习中应克服五种偏向1、克服难题过多起点过高复习集中几个难点讲练耗时过多不但基础没夯实而且能力也上不去2、克服速度过快内容多时间短未做先讲或讲而不做一知半解题目虽练习无仍不会做3、克服只练不讲教师不选范例不指导忙于选题刻印4、克服照抄照搬对外来资料试题不加选择针对性不强5、克服高原现象第二轮复习"大考"、"小考"不断次数过多难度偏大成绩不理想形成心理障碍或量大题过易学生忙于应付被动做题兴趣下降思维呆滞产生诸多负面影响以上是本人多年带毕业班的几点体会如有不正确的地方恳请同行们的批评和指正。