七上英语导学案003

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英语七年级上册Unit 3 导学案

英语七年级上册Unit 3 导学案设计人：审核人：【学习目标】1.会读会写：this, she, teacher, friend, her, his, nice, meet,time, go, now, bye, see, tomorrow.2.会使用这些句子与他人交流：This is my friend./Her name’s Betty.Nice to meet you./It’s time to go now.3.通过学习使学生能在英语交流中注意并理解他人的情感。

【学习重点】会使用句型介绍他人：This is my friend. Her name’s Betty.【学习难点】It’s time to go now.的理解和使用。

【学习方法】模仿录音，大胆张嘴。

自学（学法指导：听录音时要认真，大胆张嘴模仿，注意语音语调。

）1.词汇速通。

这，这个_________ 老师___________ 朋友_________ 他的__________ 她的_____________ 遇见，结识________时间_________ 明天__________2.看课本S6的第1题，听录音读一读。

3.完成第2题，再听一遍并跟读，注意语音语调。

4.完成课本第3题，连线,完成后听录音检查自己的答案。

研学（学法指导：注意题目要求，遵循组长分配，积极讨论，大胆展示。

）1.知识链接：(1)“This is...”意为“这是...”是向别人介绍某人的句型，也可以用来介绍某种物品。

如果介绍距离我们较远的人或物时，用“That is...那是”在英语中，我们把this, these；that, those这四个词称为指示代词，用来指示或标识人或事物，其中，this和that为单数指示代词，these和those为复数指示代词。

按要求改写句子：1) Those are my friends.(改为单数)________________________2) This is my brother. (改为复数) ________________________中考链接：单项选择。

新人教版七年级上册英语导学案(全册)

新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。

教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。

二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。

三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。

五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。

评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。

同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。

六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。

译林版英语七年级上册Unit3整个单元导学案

7上Unit3 welcome to our school!（导学案）( )1. —When did the car accident happen? —It happened a rainy night.A. atB. onC. in( )2. Who’s going to speak the meeting?A. onB. forC. atD. in( )3. This is our first lesson, I don’t know all your names.A. orB. thenC. soD. becausePost-task(当堂反馈):一、单项选择( )1. Look! What you doing now?A. amB. areC. isD. be ( )2. School Open Day, parents can watch our lessons.A. InB. OnC. UpD. At ( )3. Let go home first.A. himB. heC. hisD. himself ( )4. —There is no food in the house. —we have to ring for a pizza.A. ButB. AndC. AsD. So ( )5. —What’s the today? —It’s 12 October.A. dayB. timeC. dateD. hour二、句型转换1. I would like to watch their lessons.(改一般疑问句并作肯定回答)______________________________________________________________________ 2. The class meeting begins at two o’clock.(对画线部分提问)______________________________________________________________________ 3. Today is Monday.(对画线部分提问)______________________________________________________________________ 4. Tomorrow is 1 August. (对画线部分提问)______________________________________________________________________ 三、根据短文及首字母提示完成短文We study nine 1)s at Sunshine Middle School. They are Chinese, Maths, English, 2) H , 3) G 4)B , Art, Music and P.E. . My5) f subject is Maths. I like it very much, 6) s I am good at it. Tomorrow is the School Open Day at our school. I hope my mother can 7)v my school. The parents’ mee ting 8) b at two o’clock in the afternoon. 9) A that, parents watch two of our lessons. My mother and I will meet at the school 10) g at 1:30. I’m glad that my mother can come to my school.四、读下面的材料，完成练习Good afternoon. My name is Lucy King. I am eleven years old. I come from the USA. I have a sister. Her name’s Lily. She is eleven too. I have no brothers. We livewith our father and mother in China. My father is a teacher. My mother is a teacher, too.We often go out for a walk on Saturday or Sunday. I like singing very much. I oftenlisten to music at home. My favourite Chinese singer is Zhou Jielun. Sometimes, I play basketball with my friends. I am good at it but my sister isn’t. I want to make friends in China.The girl’s name is ________ __________. She has a ________. They are at the________ age. She lives with her ________. Her parents are ________. They likegoing out for a walk at the ________. She enjoys ________ very much. Sometimes she plays basketball with her ________. Her sister ________ good at basketball. She wantsto make ________ friends.7上Unit3 welcome to our school!（导学案）1. 在学校大门口______________________2. 准备做某事_____________________3. 带某人参观某地____________________4. 在……的前面______________________5. 在一楼_______________________6.干净又明亮_______________________7. 开会_______________________8. 穿白色衬衫的那个人_______________________9. 在这一天_______________________ 10. 去那里______________________ _ Post-task(当堂反馈):1. We each _ (have) a good time during summer holiday.2. Let Amy _ (teach) us English.3. Sandy _ (not be) often late for school.4. They have much homework _ (do) now.5. Can Jack and his classmates (be) good friends?6. What about ____ (meet) my old friends? They are really great.7. I do well in ___ (make) model planes.1. 我的教室在一楼。

七年级英语上册 Unit 3 导学案人教新目标版

Unit 3 导学案 No----【学习目标】1.牢固掌握Unit 3中重点单词、短语、句型。

12.通过独立思考和小组合作, 能灵活运用指示代词、人称代词和名词的单复数。

3.积极面对生活，真诚对待家人和朋友，享受亲情快乐，全力以赴，激情投入，享受学习的快乐！【重难点】 1.介绍他人。

2.人称代词he，she，it的用法。

3.少数名词复数的运用。

4.根据信息辨别人物。

5.了解写信的基本格式。

【能力培养】能灵活运用所学知识，提高自己英语交际的能力。

【使用说明】提前下发导学案，根据要求预习课文完成导学案上的内容，标出疑难点准备上课小组讨论解决。

【学法指导】1. 充分预习，熟读课文，认真研究导学案。

运用好双色笔，在课本上划出重点单词短语句型，标注出自己不懂的问题。

2. 自主完成，规X书写，独立思考；小组合作探讨，答疑解惑。

The first period（SectionA 1a—1c） .自学导航：预习Section A（1a—1c）的单词，注意读音及拼写。

一. 通过预习，写出画线单词的对应词。

1. Ben is my brother. Alice is my______.2. Mr Smith is her father. Mrs Smith is her______.3. This is a ruler and ______is a pencil.4. These are my brothers and _____are my sisters.5. He is my grangfather. She is my_______.二. 预习后，选用this，that，these或those填空.1. Mom,_____is my English teacher,Miss Gao.2. What is_____over there(在那边)?_____is a baseball.3. Are______your keys ? Yes,they are.4. Are______your pencils ? No,these are my pencils.5. A:Hello,____is Jane. Is____Peter? B: Yes,Peter speaking.三. 预习简单的名词复数形式,并写出下列词的复数.The second period (Section A 2a-4)一. Listen and fill in the blanks.Dave:___ ____my ______.Mom, this is Lin Hai.Lin Hai:Nice to meet you!Mom:Nice to meet you ,Lin Hai!Dave:And____ _____my ________.Grandparents:Hi,Ｌin Hai!Dave:And this is my ________,Mary, and this is my _______,Jim.二.预习并用所给单词的适当形式填空.1.Mr Smith is our English teacher.______(he) is 30. This is_____ (he)book.2.Is______(she) name Ann? Yes,it is.3.________(I)am Paul.Dave is_____(I) friend.4.Those_______(be)my brothers,and that_______(be) my sister.5.Is this your sister ? No, _______isn’t.三.复习二单元,预习Page15,你会以下句型转换吗?1.These are his pens. (改为一般疑问句)2.It is a pencil case. (对画线部分提问)3.Is Kate a good girl? (作肯定和否定回答)4.They are sisters. (改为否定句)5.Is that your ruler? (作肯定和否定回答)The third period (Section B 1-2c)一. 预习单词,根据句意及首字母提示完成句子.1. Dave is my uncle’s son. He is my c______.2. Kate is my sister. She is my mother’s d______.3. Tom is my father’s brother. He is my u________.4. Jim is my father’s son. He is my b________.5. My mother’s mother is my g____________.二.听填信息.Dave:This is my _______,and this is my ________.Lin Hai: And is _____ your ________?Dave:Yes, and those are ________ __________.三.句型转换.1.I am her daughter.(改为同义句.) She_____ _______ ________.2.This is my friend. (变为复数形式)3.That is his eraser. (变为复数形式)*4.These are her oranges.(变为单数形式)5.What are these in English? (变为单数形式)The fourth period (Section B 3a-Self check)一. 在预习过程中找出你认为的重点短语句型,注意下面短语或句子.……而感谢________3.这儿有(这是……二.预习写信的基本格式,完成3b,找一X你家人的照片,并写一封短信谈谈这幅照片.完成P18.的检测题._________1.Who are this girl?_________2.This is my sister ,my mother’s sister._________3.Is this your cousin? Yes, he is._________4.Thanks you for your help._________5.They are my grandparent.四. 单项选择.( )3.These aren’t my pens.______are my pens. A.These B.They C.Those D ThemUnit 3 复习案一．语言知识点运用与拓展。

2023年部编本七年级英语上册导学案(全)

2023年部编本七年级英语上册导学案(全)第一单元：认识学校课时一：你的学校及周围环境研究目标：- 了解学校的各个部分及其功能；- 描述学校周围的环境。

教学重点：- 学校各个部分的名称及功能；- 描述学校周围的环境。

教学难点：- 描述学校周围的环境。

研究内容：1. 学校部分的名称与功能- 教学楼：教师上课的地方。

- 图书馆：存放各种书籍，供学生阅读和借阅。

- 实验室：进行实验和科学研究的地方。

- 操场：供学生体育活动和放松的场所。

2. 描述学校周围的环境- 学校附近有公园、商店和餐馆。

- 学校周围有绿树和花草，给人一种舒适的感觉。

研究任务：1. 阅读课本第一单元相关内容。

2. 完成课后题。

3. 课下实地考察学校周围的环境，并用英语写一篇短文描述。

拓展练：1. 制作学校平面图，标注各个部分的名称和功能。

2. 绘制学校周围环境的图片，并用英语写出描述。

研究反思：研究本单元时，重点掌握了学校各个部分的名称和功能，并且学会了用英语描述学校周围的环境。

在实地考察中，提高了对所学内容的运用能力。

通过制作平面图和绘制图片的拓展练，加深了对学校环境的理解和记忆。

在研究过程中，要注意积累词汇和句型，提高语言表达的能力。

第二单元：日常交流课时一：问候和自我介绍研究目标：- 学会用英语进行问候和自我介绍；- 理解并回答简单的问候和自我介绍。

教学重点：- 问候和自我介绍用语的掌握；- 简单问候和自我介绍的理解和回答。

教学难点：- 理解并回答简单的问候和自我介绍。

研究内容：1. 问候用语- 早上好：Good morning!- 下午好：Good afternoon!- 晚上好：Good evening!2. 自我介绍用语- 我叫李明，我今年13岁。

：My name is Li Ming and I am 13 years old.- 我来自中国。

：I am from China.研究任务：1. 阅读课本第二单元相关内容。

新人教版七年级英语上册《StarterUnit33》导学案.doc

课预习展示题型学习 1.会元音音.目标 2.住并会运用冠： a an the It’sakey. The key is yellow.Step1.自主学习学习过程自主真完成任一至任三，然后行学群学。

任务一：听一听，一并音在空白地方写出共有的元音音。

A A JKDaleGrace//Frankthanksjacket mapblack//E B C D EGevening//L MHelenpenredyellow//I Ihifine white//quiltbigcitylist//O OOKgoold no//orangedoglost//U Q Ustudentmusic//rulerbluetoofood//写出26个字母中的元音字母：__________________________并写出任务一中每个元音字母的发音:Aa_______Ee_________Ii_______Oo___________Uu_________任务二：知梳理知：英中的冠有三个，即不定冠名前，表示“一个〞泛指一人或事物“{个/些⋯⋯}〞。

,an和定冠the。

a,an常用于数可数定冠the通常放在名前表示特定的人或物，意1.用a,an,the填空。

1〕.Itis____blackruler.2).Sheis____Englishgirl.3___gisHellen.4).Ih_apple._____appleisred).__irl ave__.the的用法是_______________________________________________________________.翻：----个尺子是白色的。

___________________________________________________---些克是色的。

___________________________________任务三：大声朗并翻以下句子，并写出自己的。

人教版七年级英语上册《Starter Unit 3-3》导学案

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1课题课型预习展示学习目标 1. 会认读元音音标.2.记住并会运用冠词：a an the It ’s a key .The key is yellow .Step 1.自主学习学习过程自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学。

任务一：听一听，读一读并总结读音在空白地方写出共有的元音音标。

A A J K Dale Grace / /Fr ank thanks jacket map black/ /E B C D E G evening / /F L M Helen pen red yello w / / I I hi fine white / / quilt big city list / / O O OK go old no / / orange dog lost / / U Q U student music / /ruler blue too food / /写出26个字母中的元音字母：____ _____ _____ _____ _______ 并写出任务一中每个元音字母的发音: Aa ___ ____ Ee ____ _____ Ii ___ ____ Oo_____ ______ Uu ____ _____ 任务二：知识梳理知识库：英语中的冠词有三个，即不定冠词 a , an 和定冠词the 。

a, an 常用于单数可数名词前，表示“一个” 泛指一类人或事物；定冠词the 通常放在名词前表示特定的人或物，意为“这{ 个/ 些……}”。

1.用a , an , the 选择填空。

1）. It is ____ black ruler . 2). She is ____ English girl .3). _____ gi rl is Hellen . 4) . I have ___ apple . _____ apple is red. 2. the 的用法是_______________________________________________________________. 翻译：----这个尺子是白色的。

七年级上册Unit 3 导学案

Score:________________ Your comments:_______________修改符号：单词拼写错误○语法错误，固定搭配错误﹏﹏句子结构错误______ 缺词，缺内容︿句子罗列颠倒←○分段问题∥Dear Susan,My school is on Shu Ren Road. It is very big. There are 66 bright and morden classrooms. There is a hall, 5 music rooms and a dancing room. We also have a library, 4 computer rooms, 4 art rooms and 2 dining halls. We often read in the library after lunch. In the front of the dining hall, there is a big playground. Every morning, we do morning exercises there. We have a lot of subjects, such as Biology, History, Maths, English and so on. I like English best. Teachers here are very nice to us. I like my school very much, I hope you can come to my school some day. I live a little far away from my school, so I have to by taxi to school every day.All the best,JonnyLearning guideDifferent expressions1.I study at Hope Middle School now.I _____________ ________________ Hope Middle School now.I ___________ _____________ ____________ ____________ Hope Middle School now.2.We only have a few classrooms.______________ ____________ only a few classrooms in our school.3.I live far away from the school.__________ __________ __________ __________ _________ from my school to my home.我家离学校很近。

七年级上Unit 3 导学案

人教新目标七年级上Unit 3 This is my sister.导学案Section A Period 1学习目标：1、熟记本节课的单词及短语：sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparent, those, are, these, my two brothers, his brother.2、掌握并运用下列句型：This is my friend. These are my friends. Is this your sister? No, it isn’t.That is my brother. Those are my brothers. Is that your brother? Yes, it is.3、掌握名词的单复数和介绍他人。

前置测评：听写Unit 2的单词,并重点记忆不会的词汇和短语。

(5’)认定目标：师生共同认定学习目标. (1’)自主探究:1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别读单词，教师纠正学生发音。

(10’)2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。

(2’)3.学生听录音完成1b。

个别展示答案，教师纠正，点出错误。

（3’）4.利用Unit 2学到的句型：Is this…?进行对话练习，导入新课中的对话。

(5’)A: Is this your sister? B: Yes, it is./No, it isn’t.老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。

5. 讲解单复数的用法，并引入：A: Are these your sisters? B: Yes, they are. / No, they aren’t.学生利用本课中的词汇进行对话，并选出代表进行展示，师生共同纠正错误。

(5’)6. 学生听录音完成2a、2b。

人教版新目标英语七年级上导学案Unit 3(全册12分之6)

七年级英语（上）Unit3Is this your pencil?第1课时Section A1a-1c P13主备教师：黄倩参备教师：覃玉玲、张欣审核：___________授课时间：_________【学习目标】1.熟悉掌握单词：pencil,book,eraser,box,pencil box,schoolbag,dictionary, his,mine,hers等2.初步介绍一下复数的概念.3．熟练运用识别物主的句型:1）A:Is this/that your/my/his/her pencil?B:Yes,it is.Its mine./No,it isn’t.It’s yours/his/hers.2）A:Are these/those your/my/his/her books?B:Yes,they are.They are mine./No,they aren’t.They are yours/his/hers. 4．掌握指示代词this/these,that/those的用法和物主代词your/my/his/her，yours/mine/his/hers的用法。

学习重点：1、2、3、4难点：2、3、4导学环节时间导学过程备注自主学习12min一、预习指导（独学）：1、拼读并牢记本节课的单词：pencil,book,eraser,box,pencil box,schoolbag,dictionary,his,mine,hers等。

2、朗读并翻译1a和1b的内容，标出疑难点。

准备录音机和磁带二、预习交流（群学）：1、小组讨论难读的单词，相互纠正发音，并将不会读的单词写在写字板上。

2、小组讨论在预习中遇到的难点。

3、小组竞赛,看谁记的单词多而快.4、小组讨论1a,要求认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配。

目标1目标3三、预习检查：（群学）1、汉译英：1）铅笔__________2）箱；盒__________3）书___________4）铅笔盒_____________5）书包____________6)橡皮_______________7）词典___________8）他的______9）她的________10)我的_______2、解决预习中遇到的难点。

七年级英语上册导学案：unit3sectiona1a-1c,2b-2d1课时)

【学习目标】1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。

2.学会介绍人，识别人。

3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...【重点、难点】1.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。

2. 名词的复数形式构成。

3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。

【导学指导】温故知新复习上单元的重点句型短语。

自主互助学习一、学点指导：1）this,these 指较近的人或事物，that,those 指较远的人或事物。

2）this/that 是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。

these/those是复数，在句中作主语时，谓语动词要用复数。

如：This is a book. These are books.3) 当我们介绍其他人时，单数用“This/That is…”，复数用“These/Those are…”This is my brother. 这是我的弟弟。

These are my parents. 这两位是我的父母亲。

4）在回答主语是this/that的疑问句时，通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时，通常用they 来代替these/those, 以避免重复。

Is that your sister? Yes,_______________.二、小组探究1. This / Thatis my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。

此句的复数形式是：/ my .总结：（this/ that的复数分别是/ ），要把单数句变成复数句，能变成；同样道理复数句变成单数句，能变成。

These are watches. 单数句是。

2. Itisawatch. 复数形式是：. （注意冠词a）She is a girl.复数句是：。

七年级上unit3morepractice导学案

展示单元二：
理脉络，疏文意、脱文本：
要求：板书表现文章中的重点词汇，短语以及优美句子,带领大家梳理诗歌脉络并实行赏析。
Step1：看标题及图片—抓主题—走进读
Step2.寻读—进意境—感知内容(重点词汇，短语及美词佳句摘录)：
Step3：创读—读后记—画面忆
Wheredoesairpollutioncomefrom?
（二）学习主题：Learntoguessthemainideaofthepoembyimaginingaccordingtotheunderstandingofkeywordsorsentences.
通读诗歌并根据关键词句的理解形成画面感进而把握文章大意。
Self-study&Self-exploration
Cooperation&Exploration
Show&Improvement
Conclusion&Summarization
自学指导
内容·学法·时间10′
互动策略
内容·形式·时间10′
表现方案
内容·形式·时间20′
随堂笔记
成果记录·知识生成·同步演练
本课阅读策略：主动阅读，积极使用文本中的语言结构
Step1：看标题及图片—抓主题—走进读
1.观察短诗中的照片，大胆猜想诗歌中的主题。
2.大声朗读诗歌并在文中找到相关信息，体会其含义并根据你的理解完成诗歌下面的填空。
Step2：寻读—进意境—感知内容
1.阅读P40正文，将文中吸引你的美词佳句，重点短语，细细品味。合上课本，回忆搜索本文在你脑海中留下的画面，并将描述空气的语句（3-4个）记录在随堂笔记处。
★GROUPWORK
(四人互助组)

人教版英语七年级上册导学案：Unit 3 第三课时

第三课时Section B (1a~1e)知识目标类别课时要点重点单词baseball (n.)棒球watch (n.)表；手表computer (n.)计算机；电脑game (n.)游戏；运动；比赛notebook (n.)笔记本ring (n.)戒指bag (n.)袋；包重点词组ID card学生卡；身份证computer game电子游戏重点句式—What’s this? 这是什么？—It’s a watch.是手表。

—How do you spell it?你如何拼写它？—W-A-T-C-H.课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P16的单词)，看谁记得又快又准。

(2 分钟)1.baseball棒球2.watch表；手表puter电脑；计算机4.game游戏；运动；比赛5.notebook笔记本6.ring戒指7.bag袋；包【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。

1.This is a baseball (棒球).2.Is that her watch (手表)？3.What color is the computer (电脑)？4.Is it your bag (包)？5.Please call (打电话) me at 230-7859.6.I have a new notebook (笔记本).7.Is this her ring (戒指)？§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Hello, everyone! This is a boy. His name is Tom. This is a girl. Her name is Lily. There is a bag. Is this her bag? No, it’s not her bag.It’s his bag.Now ask your partner about the other things.Questions:Teacher: Is this her book? / Are those his books?_____________________________________________ 环节说明：复习上节课内容，在复习中导入新课内容。

初中七年级英语上册导学案unit 3 (1a--2d)

2、完成P142a。
3、再听一遍，完成P142b。
Step5 Practice----role play（分角色表演练习）
1、与对子一起练习P142c和2d中的对话。
2、根据P142b中的图片和P142c和2d中的对话自己编新对话。
3、班级大展示刚才所编的新对话。
Step6 Exercise（随堂练习)
Step 2 New words and phrase (新单词词组和句子)
1.找出下列新单词和词组
铅笔书橡皮盒子书包字典
帮助受欢迎的铅笔盒
……怎么样？…..?为…..而感谢
2.找出下列新句子
1.这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的。
？，。。
2.那是你的书包吗？不，它不是的。它是他的。
？，。。
3.这些是你的铅笔吗？不，他们是Bob的。
？，。
4.那些是她的钥匙吗？是的，他们是她的。
？，。
3.根据所学的内容将表格补全
第一人称
第二人称
第三人称
形容词性
物主代词
my
her
its
名词性
物主代词
yours
含义
我的
你的
（你们的）
他的
她的
它的
Step 4 Listen and read (t听一听，读一读)
1、完成P131b，并将1a部分单词与图中人物配对。
七年级英语导学案
上课时间：年月日编号:备课组长签字：班级：小组：姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：Unit 3 Is this your pencil? (1a---2d)课型：听说课课时: 2主备:孟雪玲复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:

新目标七年级上册英语导学案3

Summary
总结
总结本节课的内容
Test
达标检测
（见附页)
请同学们在规定时间内完成达标检测上的习题。
Homework
家庭作业
1.认真背诵Starter 3的单词。
2.认真完成下节课的预习提示。
【教学反思】
Important and difficult pt引导的特殊疑问句询问物品的颜色，并作回答。
A:What color is it?
B: It’s black.
2.感知定冠词the的用法。
The linking knowledge
知识链接
Leading(导入）
引导学生看1a的图文，感知该图所呈现的语境，即谈论气球上的字母及字母的颜色。
Checking the review
检查预习
检查学生的书写，并指导，总结在书写中出现的问题。
Learning by yourselves
自主学习
完成2d--2e的内容。
Cooperative Learning
合作探究
Practice the conversation in 3d with your partner.
年级
seven
学科
English
授课
教师
备课日期
授课
日期
课题
Starter Unit3
课型
New
课时
1
Learning Target
学习目标
1.Letter S-Z（复习字母S-Z）
2.Pronunciation of letters I-R（复习字母S-Z的发音）
3.能够正确使用下列词汇
red, yellow,green,blue,black,white,purple,brown

Unit3Topic3SectionB导学案英语七年级上册

2023年秋季学期七年级上册导学案（仁爱版）Unit 3 Getting TogetherTopic 3 What would you like to drink?Section B【学习目标】1.学习餐馆相关用语的表达。

2.继续学习日常生活中饮食的表达。

【自主学习新词汇】一、拼读下列单词并记忆。

1. usually adv. 通常地2. breakfast n. 早餐3. lunch n. 午餐4. dinner n.晚餐;正餐5. food n. 食物6. may mod al v.可以;可能7. take v.拿;乘坐;花费;服用;携带8. order n.点菜;命令;顺序v.命令；点菜；组织9. sir n. 先生10. something pron.某物,某事11. glass n.(玻璃)杯12. OK interj.好,行13. well interj. 好吧,那么adj. 健康的;良好的【课前预学】可数名词与不可数名词(二)1.可数名词有单数和复数形式。

如：map→maps,tomato→tomatoes,family→families等。

2.可数名词前面可以用不定冠词a 或an修饰。

如: a ruler, an apple 等。

而不可数名词前不能用a或an。

3.可数名词前通常可直接加数词来表示数量。

如:two eggs, five desks等。

表示不可数名词的数量时，要用“数词+表示量的名词+ of +不可数名词”。

如：abottle of milk 一瓶牛奶;two cups of tea 两杯茶;three bowls of rice 三碗米饭。

4.可数名词前可用few,a few, many 等修饰。

如:a few boys;many bananas等。

而不可数名词用little, a little, much 等修饰。

如:a little water 一点水, much orange许多橘子汁等。

Unit3Topic3SectionD导学案英语七年级上册

2023年秋季学期七年级上册导学案（仁爱版）Unit 3 Getting TogetherTopic 3 What would you like to drink?Section D【学习目标】1.了解英文书信的格式。

2.复习点餐的表达。

【自学新词汇】1. dear adj.亲爱的;昂贵的2. kind adj. 友好的n.种,类3. be v.在;是【课前预学】英文书信的基本格式：(1)称呼：指对收信人的称呼，常用Dear…开头，表示亲切。

从信纸左边顶格开始写，注意称呼语后用逗号。

(2)信的正文：指信的主体部分，从称呼的下一行开始写起。

(3)结束语：指正文下面的结尾客套话。

结束语的第一个字母大写，末尾用逗号。

在正式的社交信中,常用Yours sincerely。

假如对方是写信人的亲密的朋友，可用Sincerely yours/Yours/Love/Much love等。

(4)签名：指写信人签名。

写在结束语的下面【知识点讲解】1. They are all kind to me. 他们都对我很好。

(1) all 表示“三者或三者以上都”，放在 be动词、助动词和情态动词的后面，实义动词的前面。

如：Steve, Jane and Maria are all in the same class.史蒂夫、简和玛丽亚都在同一个班里。

They all study hard. 他们都很努力地学习。

be kind to…意为“对……友好”,相当于be friendly to…。

这里的 kind 是形容词。

Her mother is very kind/friendly to us.她的妈妈对我们非常友好。

2. I often have dinner with them.我经常和他们一起吃饭。

with 是介词,意为“关于;有;带有;和;以;用”,在这里是“和”的意思。

with sb.意为“和某人一起”。

如：Would you like to go shopping with me?你想和我一起去购物吗?3. I'm very glad to be here.我很高兴在这儿。

七年级上册英语unit3 导学案(整理版)

七年级上册英语unit3 导学案（整理版）七年级上册英语unit3导学案（整理版）这是你的铅笔吗？第1节A1A-1c【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilbox,dictionary等2.学习句型：是这个/那个-？回答是，是/否，不是。

[学习重点]：掌握指示代词的用法：形容词所有格代词和名词所有格代词[学习过程]：一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务1：掌握钢笔、铅笔、书、尺子、橡皮擦、背包、，pencilbox,,dictionary等1.仔细观察1a的图片，将单词与图片中的项目匹配，分组讨论并检查答案。

2.试着独立阅读，并在小组中纠正彼此的发音。

3.老师引导阅读，学生纠正发音。

4.自己阅读并记住中文意思，并在小组中进行核对学习任务二:学会句型:isthis/that---?以及回答yes,itis./no,itisn't.从而掌握指示代词：这个，那个1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her名词前面通常有一个guard，它定义了它所属的信用。

复习形容词所有格代词my，your，his，HER2使用宾语介绍句型：isthis/that-？使用不同的项目来练习我的，你的，他的，这里t:ThisisMy。

这是你的钢笔吗？s1:no,itisn't.it'syourpen/yours.etc.在口语中综合练习两种物主代词。

3.听录音,给1b对话编号4.练习1b中的对话。

用你所有的项目组成一个新的对话，并分组展示。

2、一起写一段对话，确认项目，并在课堂上进行交流和展示。

3、系统总结（老师的信息：任何人一次只能做两件事。

）物主代词是表示所属关系的代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。

名词形容词所有格代词单数MyYourHisher复数OurYour名词所有格代词单数myyourhisherits-1-1.形容词性物主代词相当于形容词放在名词之前起修饰限定作用。

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书写等级：分数：批阅日期
【基础题】
一.写出下列字母相应的大写或小写形式。
1.K、M、O、R、I .j、i、n、q、o .
二．将下列单词按字母表顺序重新排列。（首字母）
Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange,
今日不足：____________________________________________________________
____________________________
______________________________________________________________________________
___________________________
格式笔画应注意：
【训练达标】“日清过关”巩固提升三级达标训练题
2.会正确朗读、拼写和使用词汇map，key，jacket，cup，ruler，pen，orange，English，a，an，it，that
3.能够运用句型：What is this in English?进行对话交谈.
课堂
流程
环节
具体内容
自学探疑
自学
导航
【预习内容和目标】：预习课本Starter Unit2（1a-2e）的字母，生词及对话，牢记字母书写规范，扫清生词障碍并初步理解对话含义；
( ) 3.this? It's an apple. A. What're B. What C. What's
( ) 4. What's this？. A. This’s a quilt B. It's a quilt C. I'm a quilt
( ) 5. Hello, Eric!,Dale ! A. Hello B. Sit down C. I'm OK
key, quilt, ruler, pen, morning.
三．选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk ( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd
( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh ( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj
( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd
( ) 6. How are you, Helen?. A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. I'm OK.
【提高题】A：Good morning. B:；A:. B：Good afternoon！
A：B：It is an orange；A：B：I’m fine. Thanks！
四．选择填空。( ) 1. What's thisEnglish? A. on B. in C. at
( ) 2.—What's this? - It'sorange. A. a B. an C. /
( ) 3.—What's this? - It's a. A . egg B. orange C. map
3.组长组织组员共同完成2d，2e.
4.小组讨论：英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？在日常生活中，我们除了知道P，NBA，kg这些缩写词外，你知道的还有哪些？
5．组长组织组员核对当堂反馈的答案，试着讲解一下。将小组发现的共同问题记录下来
反馈总结
课堂反馈
课堂展示：按笔画书写字母I至R的大小写
选出与其他两个字母含有不同音素的一项。
1.（）AБайду номын сангаасA B.C C. H2.( ) A.L.B.KC.F3.() A.DB.IC. P
4.( ) A.GB.KC. J 5.( ) A.F B.I C. N6.() A.EB.G C.O
【学生自主反思】
今日一得：____________________________________________________________
4：听录音找准发。听第一遍录音，整体感知字母发音.听第二遍录音，仔细听录音，请同学们大声跟读录音。听第三遍录音，仔细听录音，根据所听到的内容为字母编号.
Step4小组比一比组长主持
小组比一比
看图（1a）认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多
两人小对子：
看图片或者用实物小组做对话练习。然后与同伴编新对话。
第一遍：读准语音语调第二遍：读出对话情景第三遍：读懂对话含义
Step31.师生互动老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key .重复并让学生跟读，再用a pen，a ruler等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音
2：拓展创新-学以致用同学们，看图完成活动1a.小组讨论答案，教师巡回检查。联系1a图中物品，编写一个对话，
课题：Starter Unit2（1a-2e）课型：新授课课时：一课时
主备人：郑云审核人：李晓鹂李瑞瑞编写时间：2014年8月21总课时：英语003
班级：组名：姓名：
教师寄语：A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
学习
目标
1..会正确书写、朗读、辨认字母I至R
【预习检测】1.按照字母顺序正确默写字母I至R的大小写。
2.合上课本英汉互译下列单词Map，key，jacket，茶杯，ruler，钢笔_____，orange______，英语_______，a，an，it，that，in English
合作探究
对子小组交流展示
Step1:复习巩固默写字母A至H
Step2：通读天地--培养语感请同学们大声朗读1a部分的对话，能做到:
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总结提升
如何向他人询问物品的英文名称
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What's this/that in English? It's a /an……
看图（1a）认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多
四人互助组：1．小组长主持，先互查一下随堂笔记step2的对话完成情况；
2.各英语组长组织组员观察2c并按笔画抄写字母。每组抽出一人上黑板演示，看那组最好。
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3:听录音灵活运用（1b）学习完成上面的对话以后，现在让我们来一起听听录音吧！1听第一遍录音，整体感知听力大意，倾听对话中人物在聊些什么？听第二遍录音，仔细听录音，请同学们大声跟读录音。.
( ) 4.—? ---It's a key.。A What's this? B What color is it? C How are you?
【发展题】
(）1. What's this in English? It's. A. Orange B. an orange C. a orange
( ) 2. What's this? It's a pen. A. in English B. for English C. English