小青蛙,我的好朋友!
青蛙的作文
青蛙的作文【精选】青蛙的作文5篇青蛙的作文篇1从前，有一只可爱的小青蛙，别人都不和他玩，只有他的好朋友和他玩。
为什么呢，因为他唱歌不好。
这只小青蛙非常苦恼，他便去找他的好朋友倾诉自己的苦恼。
他的好朋友也很着急，就对这只小青蛙说：“你只要天天练习，准保你能练出一幅好嗓子！”小青蛙高兴极了，他说：“好啊，以后咱们一起练习。
”从那以后，只要每天公鸡一打鸣，几只小青蛙就“呱呱”的练起歌来。
日复一日，年复一年，小青蛙果然练出了一幅好嗓子。
他唱出的歌，是那样的美妙、动听！一次，举行了一届盛大的青蛙演唱会，这只小青蛙在好朋友支持、鼓励下，去报名参加了。
终于到了小青蛙表演时刻，他鼓起勇气走上了台，他用自己最动听的声音，唱出了一首美妙的歌曲。
唱完后，全场响起了雷鸣般的掌声。
小青蛙非常激动，激动地热泪盈眶，这是他一生中最快乐的一次。
青蛙的作文篇2我家有三只性格比较古怪的小青蛙：“绿色贝雷帽“、“海军陆战员“和“工兵“。
“海军陆战员“和“工兵“比较团结，发现了较大的昆虫总是你一口我一口，像小鸡啄米似的，可是它俩一旦产生矛盾，就谁也不顾谁了，再大的虫子，也是自顾自地吃。
不过，过几天，它们的矛盾解决了，就和好如初，好像什么事也没发生一样，可以说是一对好朋友了，可“绿色贝雷帽“就不一样了，可能因为它是老大的原故吧！它总要“独占一方“，吃东西是“一人一桌“，可威风哩！三个小东西第一次吃食可有趣呢！我把飞蛾拨到它们面前，它们就像见了鬼一样，吓得四处乱跳，可我刚走，就听不见“啪啪“的水声了，我回过去一看，它们三个正津津有味地吃呢！那时，“绿色贝雷帽“可不像现在这样，当时“海、工、绿“三蛙，可比得上“刘、张、关“三人的亲密劲呢！它们刚来我们家时，三个“小鬼豆儿“各擅长一样，“绿色贝雷帽“擅长跳跃，“海军陆战员“善于游泳，“工兵“擅长爬高，后来它们“取长补短“，变成了三只“全面发展“的小青蛙。
“青蛙三兄弟“还小，不懂事，常常出去“冒险“。
可爱的小青蛙作文
可爱的小青蛙作文可爱的小青蛙作文(15篇)可爱的小青蛙作文1一天，一只青蛙跳到荷叶上呱呱地叫着，它那白白的肚皮，绿绿的衣服真惹人爱。
一只蜻蜓飞过来说：哇，多大的青蛙呀！青蛙听了开始得意起来了。
过了一会儿，一条金鱼游了过来，看见了青蛙就脱口而出说多么大的青蛙呀！不久，一只大大的水牛过来了，蜻蜓和金鱼异口同声地说：快看，水牛来了。
青蛙听了生气地说：你们这样分明就是在笑我嘛，我要跟它比一比。
于是青蛙吸了一口气，就问蜻蜓：我和水牛谁大？蜻蜓说：差得远了！青蛙又吸了一口气，问金鱼：现在是谁大？金鱼说：你的肚子是大了点，可还是不能跟水牛比。
这次青蛙更生气了，猛地吸了一口气。
蜻蜓和金鱼看见了，大惊失色，连忙喊青蛙别再鼓了。
可是，青蛙似乎没听见，继续再鼓。
大家只听见砰的一声青蛙的肚子撑破了。
可爱的小青蛙作文2一天早晨，阳光明媚，万里无云，凉风吹在身上，真凉爽呀！我迈着大步往公园奔去。
我走进公园，走在绿草丛旁边，我看见绿绿的草丛中一动一动的，好奇的我走近去仔仔细细地看了起来，原来是一只小青蛙，蹬坐在草丛中，不知在看什么。
小青蛙的眼睛大大的，瞪着两只像小灯泡似的大眼睛坐在那里，真可爱。
我决定要把它捉住，看个明白。
说干就干，我猫着腰，双手猛一扑，把它捉住了。
小青蛙惊慌失措，立刻在手中挣扎起来，好像在说：“小朋友，别伤害我，我可是人类捉虫的好帮手。
”我轻轻地说：“不要怕，小青蛙，我观察好后，一定放了你。
”我看见它有两只大眼睛，一张大嘴巴，一个大肚子，雪白雪白地。
还有它全身穿着碧绿的衣裳呀，多么可爱的小青蛙呀！我看完后放了它，小青蛙蹦蹦跳跳地跑走了。
小朋友，小青蛙是人类的好朋友，我们要保护小青蛙。
可爱的小青蛙作文3一天，小明做完作业，就开开心心地去池塘边玩。
玩着玩着，忽然，他听见了“呱、呱、呱”的叫声，他朝着声音走去。
小明一看，呀，是三只可爱的小青蛙！小明兴奋地拍起手了来。
把一只小青蛙抓了起来。
笑嘻嘻开着小青蛙。
正在这时，一个老爷爷走过来，看见小明，就喊：“喂，你不要抓着青蛙，这样它会死的！”小明听见了，立刻把小青蛙放了，边说：“对不起小青蛙，以后我不会这样了。
《小青蛙》教学设计优秀7篇
《小青蛙》教学设计优秀7篇《小青蛙》教学设计篇一一、教材分析《小青蛙》是一首儿歌韵文。
这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。
本课的设计应力求贴近学生的生活实际，以学生的`活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
二、教学目标1.认识12个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。
三、教学重难点教学重点：识字写字，理解文章意思。
教学难点：生字的书写四、课前准备1.课文相关图片、辅助课件。
(教师)2.制作本课字卡。
(学生)《小青蛙》教学设计篇二教学目标：1、能独立、自信地演唱《小青蛙找家》，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。
2、认识四分休止符，能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。
教学设想：以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习；模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习；用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌；在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。
教学重点：启发学生能自然大方的参与歌表演活动。
教学难点：突破第一乐句“3523│50│6563│50│”和第四乐句“2356│323│1—│×0‖”在节奏时值上的演唱难点。
教学课时：两课时教学准备：多媒体第一课时一、定向学生随音乐《小青蛙》蹦蹦跳跳进教室。
师生问好，安定情绪。
二、导学1、模仿小动物唱歌师：今天，咱们教室里来了一群快乐的小青蛙，大家随老师一块来看看，它们引来了一些什么小动物呀？（小鸟、小猫、小鸭、小鸡）它们还会唱歌呢，下面我们也来学一学。
1=C→F2/41234│5—│531│531│5432│1—‖师：布谷鸟唱歌生：咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕小猫来唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵小鸭来唱歌呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷小鸡来唱歌叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽要求：1）用轻柔、短促、富有弹性的声音演唱，表现小动物自然甜美的叫声。
《小青蛙》音乐教案
《小青蛙》音乐教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《小青蛙》音乐教案，欢迎大家分享。
《小青蛙》音乐教案1活动目标：1、初步熟悉旋律，学习按音乐的节奏做动作。
2、启发幼儿创编各种动物的叫声并作动作。
3、体验与同伴一起游戏的快乐，感受音乐游戏的乐趣。
活动重难点：启发幼儿在初步熟悉旋律的基础上进行创编各种动物的叫声并作动作。
活动过程：一、音乐导入，教师扮演鱼妈妈带小鱼宝宝们入场师：跟着妈妈去池塘玩吧，我们去看看池塘里有些什么呢？（双手合掌做鱼儿游动作）这里有荷叶，我们游到荷叶那里去休息一下吧！二、小青蛙出场创设情境1、对话引起幼儿兴趣小青蛙：嗨！小鱼，你们好！师幼：小青蛙，你好啊！小青蛙：你们玩的真开心，我可以和你们一起玩游戏嘛？师幼：好，一起玩游戏吧。
小青蛙：我想和你们玩捉小鱼的游戏，等会请你们仔细的听音乐，当歌词出现“捉鱼虾，捉鱼虾”时，我会做什么动作，记住咯！2、播放音乐，小青蛙在捉鱼虾歌词出现时双手做抓的动作。
三、师引导幼儿随歌词创编动作。
1、师：刚才呀，小青蛙在和我们玩捉小鱼的游戏，当歌词出现“捉鱼虾，捉鱼虾”的时候，小青蛙做了一个什么动作啊？（幼回答）他想干嘛呀？（幼回答：他想捉我们）那我们能不能让他捉到啊？不能，我们要想个办法，妈妈这里有一个好办法，可以让小青蛙捉不到我们。
你们仔细的听，认真的看，妈妈是怎么做的。
2、师幼随音乐创编动作。
师：刚才，妈妈学的谁在唱歌？幼：小青蛙师：小青蛙怎么唱的？幼：呱呱呱，呱呱呱。
3、边唱边做左右拍手动作。
师：我们学会小青蛙的叫声，小青蛙就不知道我们躲哪儿了，那我们再来学学这个本领吧。
妈妈学了小青蛙的叫声之后做了什么动作？幼：躲起来师：我做了一个像山洞的动作躲起来，我们再来学学这个本领吧。
4、请幼儿示范做动作。
5、请幼儿边唱边做动作。
描写小青蛙的作文(精选38篇)
描写小青蛙的作文〔精选38篇〕描写小青蛙的作文〔精选38篇〕描写小青蛙的作文篇1小朋友，我出个谜语给你们猜吧，谜面是：站也是坐，行也是坐，睡也是坐，坐也是坐。
对了，那就是得意的小青蛙了。
小青蛙它披着一件绿衣裳，它的头尖尖的，像个三角形，圆溜溜的眼睛向外鼓着，眼珠像一对黑玻璃球。
它的嘴巴总一张一合的，这是小青蛙在呼吸呢！小青蛙的肚皮像雪一样白。
它的前脚短，后脚长，奇怪的是，前腿细又短，有四个脚趾，是分开的；后脚粗又长，有5个脚趾，而且是像小鸭子的脚一样有蹼连着，就像船桨一样，怪不得它是游泳高手！小青蛙的家在绿草丛生又有水的池塘、水沟、稻田里。
每当夜幕降临的时候，小青蛙就开场了歌唱“呱、呱、呱”，“呱、呱、呱”先是一只、两只、三只……后来它们开场了大合唱，非常热闹。
小青蛙可是捉虫高手，它捕食很有趣。
它的眼睛对活动的昆虫最敏感。
有一次，我在草丛里发现一只白色的飞蛾在绕圈飞，青蛙猛地一跳，把长长的舌头从嘴里翻出来，一卷，飞蛾就成了青蛙的美餐。
小青蛙真是庄稼的好朋友。
描写小青蛙的作文篇2今天下午，我回到家就发现外面到处是青蛙，我找到一个青蛙多的地方，我盯住了一只小青蛙，那青蛙在那不动，像是在观察什么，我伸手一捉，谁知，它以迅雷不及掩耳之势飞快地躲开了我，跳到了一米以外的地方，这次我可不能让它逃出我的手掌心，我判断好它将要跳去的位置，轻轻地走到它身边，迅捷地一伸手捉住了它。
它在我手中不停地跳。
这是一只全身深绿的小青蛙，身上还有一些排列整齐的斑纹，两只眼睛不停地转着，真上一只机灵的小青蛙。
我将小青蛙放在一个大盆中，加满水，它在里面不停地游着。
我终于知道什么叫蛙泳，就是青蛙游泳的样子。
有时这小青蛙想跳出来，就不停地跳，偶然几次跳了出来，但还是被我捉了回去。
突然一种嗡嗡的声音传到我耳中，原来是一只蚊子，它既然不知好歹地冲到青蛙面前，它还不知道面前这个绿绿的东西是它的天敌呢。
当蚊子和青蛙间隔拉近后，霎那间，青蛙伸出那长长的舌头把蚊子卷入口中，成为美餐。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文hé shuǐqīng qīng tiān qì qíng河水清清天气晴，xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng小小青蛙大眼睛。
bǎo hùhé miáo chī hài chóng保护禾苗吃害虫，zuòle bù shǎo hǎo shìqíng做了不少好事情。
qǐng nǐài hù xiǎo qīng wā请你爱护小青蛙，hǎo ràng hé miáo bùshēng bìng好让禾苗不生病。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文教案教学目标1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
教学重点学习生字，能规范书写；正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
课前准备多媒体课件，生字卡片。
课时安排一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁？（课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
”）2、（学生回答出答案后导入新课）今天我们要认识的朋友就是小青蛙。
（板书：小青蛙）3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢？它的名字中哪个字表示绿色的意思呢？（出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。
）二、初读课文，整体感知。
1、借助拼音自读课文，圈出生字词。
2、小组交流识字方法，并说说你还知道了什么。
3、小组选一个说的的同学全班交流。
4、填空：（课件出示）小青蛙住在（）的河水里，长着一对（），专吃害虫，（）庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要保护它。
青蛙捉害虫生动是人类的好朋友作文
青蛙捉害虫生动是人类的好朋友作文全文共9篇示例，供读者参考青蛙捉害虫生动是人类的好朋友作文篇1青蛙捉害虫是人类的好朋友你知道吗?我们人类还有一群绿色的小伙伴,它们全天24小时都在为我们工作,而且从不要求任何报酬,真是太伟大了!它们就是可爱的青蛙们。
青蛙们都是一些环保小卫士,住在池塘、河流或湿地里。
它们白天睡觉,晚上就开始捉虫子吃。
你别小看了这个"捉虫子",这其实是件非常重要的事情哦!为什么捉虫子这么重要呢?因为有些虫子是农作物的大克星,比如蝗虫、蛴螬等,如果不控制它们的数量,就会导致庄稼被啃光。
更可怕的是,一些疾病的病毒也靠蚊子传播,比如痲疯、疟疾等,都是些难缠的病。
所以捉虫子就成了保卫农作物和大家健康的大功臣了。
小青蛙们是怎么捉虫子的呢?这可真是一个惊心动魄的故事!首先,青蛙会把自己伪装成青草地、石块或树木,静静地等着猎物来临。
一旦发现害虫飞过来,它就会突然跳起,把害虫一口吞下!青蛙的舌头又长又粘,就像一张大大的捕虫网,根本让虫子逃不掉。
不过,捉虫子对青蛙来说,也是件危险的事。
你们想象一下,一只小小的青蛙,想要一口吞下一只大大的蛾子或蝗虫,那可不是件容易的事。
有时它们为了吃饱,不得不打残了才把虫子吞下肚。
除了吃虫子,青蛙还有着很多有趣的习性哦。
比如,有些青蛙会把卵产在池塘里,看着小蝌蚪一步步长大,最后也变成漂亮的青蛙。
有些青蛙是树栖的,整天在树上跳来跳去。
当然了,青蛙们最拿手的就是呱呱叫了,一大群青蛙一起叫,那声音可大着呢!我最喜欢的,就是那种全身绿油油、眼睛溜圆溜圆的青蛙。
你看它们蹲在那里,小身板一动不动,可爱极了!遇到危险的时候,它们就会"蹭"地一声跳进池塘躲起来。
过一会儿,就会探出小脑袋,用黑葡萄般的大眼睛东张西望,生怕错过了什么有趣的事情。
青蛙捉虫虽然是一件很平凡的小事,但对人类来说,却是件大好事。
所以我们一定要保护好池塘、河流等青蛙们的家园,让这些可爱的小伙伴们健健康康、永远陪伴在我们身边!人类和青蛙携手,才能创造一个美好的明天。
动物是我们最好的朋友作文10篇
动物是我们最好的朋友作文10篇地球是我们人类和动物共有的家园,动物是我们人类最好的朋友，与动物和谐相处，才能保持自然界的生态平衡。
让我们行动起来，从关爱我们身边的小动物做起!下面是小编为大家整理的动物是我们最好的朋友作文10篇，以供大家参考借鉴!动物是我们最好的朋友作文范文一我们身边有许多有益的小动物，我喜欢活泼可爱的燕子，我喜欢勤劳的小蜜蜂，我还喜欢森林的医生啄木鸟但是我最喜欢活蹦乱跳的小青蛙。
小青蛙穿着一件碧绿的花衣服，有一双圆溜溜的大眼睛，好像两颗晶莹透亮的玻璃球。
它的前腿短，后腿长，轻轻一跳就可以跳得非常高。
它的秘密武器就是细长的舌头，只要一张开嘴巴，舌头一卷，就能把害虫吞到肚子里了。
小青蛙不仅长得可爱，而且本领很大，是捕捉害虫的小能手，也是农民伯伯的好帮手。
可是，人类却大量捕杀青蛙，还把它们当成自己的盘中餐，所以我们要保护它们，帮助它们。
首先，我们要爱护环境，给小动物们一个温暖的家。
其次，我们还不能伤害它们，不能捕捉它们，更不能吃它们，要把动物当做我们的好朋友。
最后，当我们看到别人伤害这些有益的小动物时，要及时阻止并劝告他：它们对我们人类有益，是人类的朋友，要爱护它们!保护动物，人人有责!让我们一起行动起来，给小动物们一个美好的家园!动物是我们最好的朋友作文范文二今天，天气晴朗，阳光明媚，我校师生前往玄武湖进行综合实践活动。
我怀着无比激动的心情走进飞禽天地。
呈现在我眼前的是一群群雪白的鸽子。
它们时而高飞，时而走低，时而在水面上飞行，时而落在岩石上，构成一幅美丽的图画。
我又向里走，见到了一只只美丽的孔雀，它们头上都戴着王冠，格外引人注目。
只见一只雄孔雀正优雅地踱步，紧接着它似乎看到了什么似的停了下来。
突然，哗啦啦的一声，孔雀张开了它那又长又直的羽毛，像一把大扇子。
那色彩斑斓的羽毛多而密，蓝中带紫。
每根羽毛上都有一个闪闪发亮的小圆片，像一只只明亮的小眼睛。
许多眼睛合起来，使孔雀更亮丽。
渐渐的，孔雀展示够了，哗的一下收拢了羽毛，我们不禁为它鼓掌。
我和青蛙作文
我和青蛙【1】三角形的脑袋，白色的大肚子，青绿色的外衣，鼓鼓的眼睛，它是谁？不说大家也知道是青蛙。
我和青蛙打过几次交道，但知道它是益虫还是妈妈告诉我的。
小时候，妈妈告诉我青蛙能在水里游，也能在岸上走，还会不停地跳。
妈妈还告诉我青蛙躯体只有三部分，没颈没尾，前肢比后肢短。
我就十分好奇，觉得青蛙很稀奇，想抓一只来养在家里观察。
于是，我和小伙伴偷偷地一起去抓青蛙。
我们来到田野里，只听到“呱呱”的叫声，但没看到一只大青蛙。
这时候，我看见一只小青蛙蹲在一条沟渠里一动不动好像有什么心事，又好像在欣赏风景。
我忍不住叫小伙伴过来：“嗨，有个小青蛙藏在这里呢！”说完我便快速跑过去抓。
没想到小青蛙一下子就跳开了，我们连忙又追了上去，小青蛙终于跑不过我们被我们抓住了。
回到家，我把它养在屋外的小池塘里。
正当我主小青蛙在小池塘里拼命游泳的时候，妈妈回来了，她看见我拿着一根树枝在赶小青蛙，就连忙制止：“你不能这样对待青蛙，青蛙是害虫的天敌。
无论是能飞的虫子，还是藏在地下的虫子，或者藏在叶子里的小虫，只要它一发现它们就会立刻把它们吃掉，而且一天能吃上百只的虫子。
它是我们庄稼的好朋友……”她的脸又多云阴了，“快放了青蛙！”后来，小青蛙在我和妈妈的帮助下回到了田野，一蹦一跳地走了。
从此，我和青蛙成了好朋友，我再也不捉青蛙了。
我和青蛙【2】我和青蛙三角形的脑袋'白色的大肚子’青绿色的外衣‘鼓鼓的眼睛/它是谁?不说大家也知道是青蛙”我和青蛙打过几次交道'但知道它是益虫还是妈妈告诉我的/小时候,妈妈告诉我青蛙能在水里游"也能在岸上走‘还会不停地跳、妈妈还告诉我青蛙躯体只有三部分/没颈没尾/前肢比后肢短、我就十分好奇’觉得青蛙很稀奇。
想抓一只来养在家里观察、于是:我和小伙伴偷偷地一起去抓青蛙’我们来到田野里。
只听到/呱呱:的叫声;但没看到一只大青蛙“这时候、我看见一只小青蛙蹲在一条沟渠里一动不动好像有什么心事。
青蛙小学作文(15篇)
青蛙小学作文(15篇)青蛙小学作文1提起青蛙，大家都很熟悉，它是害虫的天敌，农作物的帮手，也是人类的好朋友，我们都喜欢它。
青蛙的头呈三角形，一双鼓起的大眼睛特别引人注目，大大的鼻子下有一张裂开的嘴，下巴经常一颤一动的，那是他的呼吸器官。
青蛙的嘴巴里有一根长长的舌头，红红的舌头上有黏液，每当发现猎物时，它长长的后腿一蹬，身体一跃而起，眼睛瞄准猎物，舌头一伸，一下子就将猎物黏住了，然后再卷进嘴里慢慢地品尝。
青蛙的眼睛很特殊，对动物的东西很敏感。
对不动的东西却很迟钝，这是为什么呢?原来青蛙的眼睛是个大水晶球，每当害虫飞过时，青蛙都能准确的判断害虫飞向哪里，飞的有多快，只要跳起来就能把害虫逮住，可是如果害虫停止不动，它就看不见了。
青蛙被人们称为歌唱家，不论白天还是晚上，青蛙的声音在田野里池塘都能听得见，叫起来很有节奏。
还真有点儿歌唱家的风范呢!青蛙的长处这么说也说不完，有多么喜欢她呀，希望大家也喜欢他，千万不要伤害它。
青蛙小学作文2一天，小华走在放学回家的路上，他看见小刚也在回家的路上，突然，小华听见小刚的书包里有“呱呱”的声音，就很好奇，便上前问道：“小刚，你书包里是什么东西呀？怎么会有“呱呱”的声音？”“这个呀，是青蛙，“呱呱”是他的叫声，你要不要看看？”小刚得意地说。
“好啊。
”小华说。
于是小华从小刚的书包里拿出一只小青蛙，小青蛙长得很漂亮：一双鼓鼓的大眼睛，一张大大的嘴巴，，穿着一件青绿色的衣服，肚子上有一个雪白的圆圈，手臂和腿上还有一条条深绿色的条纹。
可是，小青蛙的眼睛里却有一种哀愁，他痴痴地望着他身后的小池塘。
小华似乎看懂了小青蛙的眼神，他问小刚：“哪里来的小青蛙？”“我用四元钱买的。
”小刚说。
“卖给我吧。
”小华边说边往小刚手里塞了一张五元。
小华带着小青蛙来到小池塘边，说：“回家吧，小青蛙，去找你的小伙伴吧！”青蛙小学作文3今天，我读了《我是青蛙，你别杀我》这篇文章后，我非常难过。
文章里面说的是有一只青蛙，人类扒它们的皮，吃它们的肉。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案《小青蛙》是一首儿歌，读来朗朗上口，富有情趣。
诗歌展示了一组以“青”字为基本字的形声字，这些字的音、形、义在诗的语境中巧妙地联系起来，渗透了形声字的规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的有趣和精妙。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文héshuǐqīng qīng tiān qìqíng河水清清天气晴，xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng小小青蛙大眼睛。
bǎo hùhémiáo chīhài chóng保护禾苗吃害虫，zuòle bùshǎo hǎo shìqíng做了不少好事情。
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部编版一年级下册语文《小青蛙》课文教案教学目标1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
教学重点学习生字，能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
课前准备多媒体课件，生字卡片。
课时安排一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
”)2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙。
(板书：小青蛙)3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。
小青蛙二年级作文
小青蛙二年级作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《青蛙》作文300字
《青蛙》作文300字《青蛙》作文300字1我每次放学回到家，都要立刻跑到我的卧室，去看看那只可爱的小青蛙。
小青蛙非常机灵可爱。
它全身都是那种翠绿的颜色，肚子却是白白的。
它有四条灵活的腿，还是一个游泳健将，游泳时那划划，这划划，一刻也不闲着。
它头长着一双鼓鼓的大眼睛，像两个水泡一样圆。
它长了枫叶形状的脚掌，还有短短的脚趾甲，不要小看这些脚趾甲，如果被它划上一下，也会留下几道血线。
小青蛙吃食物的时候非常奇怪，你就算把饲料放到它的眼前，它也不会去吃，就好像看不倒似的。
但只要食物一动，它就会伸出长舌头把食物卷进嘴里。
它吃食的时候总是先把食物吞了又吐出来，要吞吐好几次，才能真正地吃掉。
我和小青蛙之间发生过一件趣事。
有一天，我放学回家，又像往常一样来到卧室去看小青蛙，我忽然发现它把自己的嘴露出了水面。
我以为小青蛙生病了，吓得我赶紧把爸爸找过来，我对他说：“爸爸！爸爸！小青蛙生病了！”爸爸看了看笑着说：“小青蛙没生病，它是在呼吸。
”我恍然大悟，原来小青蛙是在呼吸啊！我下定决心，以后一定要多多了解小青蛙！怎么样我家的小青蛙可爱吧！以后你也要来看看啊！一定要来哦！《青蛙》作文300字2“一只小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴，”它就是我最喜欢的小动物――小青蛙。
青蛙的头最小，有一对鼓鼓的大眼睛，像黑色透明的珍珠，它还有一张大嘴巴，都占了脸的一半，像一个大袋子，下巴一鼓一收。
它的身子是绿色的，上面还有黑色的斑点，身体上有小疙瘩，凹凸不平，它的前腿又细又短，后腿粗壮有力，脚掌像卡片一样薄，像鸭子的脚掌，脚趾锋利。
它还有两个特长：第一个特长是捕食。
它被称为“保卫庄稼小能手”，它一跳一跳的接近猎物，先蹲下，前脚撑地，后脚抬高，再猛地一蹬地，吐出舌头，粘住猎物，直接把它吃掉。
第二个特长是游泳，它号称“游泳冠军”，它的游泳技术一流，是人类的老师，它粗壮的后腿形成一个“W”形，轻轻一跃，就能游出很远。
这就是可爱的小青蛙，你喜欢它吗？《青蛙》作文300字3一天早晨，阳光明媚，万里无云，凉风吹在身上，真凉爽呀！我迈着大步往公园奔去。
小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩青蛙》是⼀⾸⼉歌韵⽂。
这篇课⽂语⾔优美、极富童趣，有利于启迪学⽣的智慧、激发学⽣的想象、启发学⽣开动脑筋。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》原⽂ ⼩青蛙 河⽔清清天⽓晴， ⼩⼩青蛙⼤眼睛。
保护⽲苗吃害⾍， 做了不少好事情。
请你爱护⼩青蛙， 好让⽲苗不⽣病。
⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》教案 课前准备 1、（1）课⽂相关图⽚（2）辅助课件（教师） 2、制作本课字卡（学⽣） 课时安排 1课时。
教学过程 ⼀、激趣导⼊ 1、猜谜激趣。
课件出⽰：绿⾐⼩英雄，⽥⾥捉害⾍，冬天它休息，夏天勤劳动。
孩⼦们，猜猜看，它是谁？（青蛙） 2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是⼩青蛙。
（板书：⼩青蛙） 3、课件出⽰漂亮的⼩青蛙。
导学：同学们想和⼩青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！（学⽣齐读课题） 4、说说你对青蛙有哪些了解。
5、青蛙穿着绿⾐裳，你知道它的名字中哪个字表⽰的是绿⾊的意思吗？（青） 6、导⼊：同学们真聪明！你们看，⼩青蛙还为咱们带来⼀⾸⼉歌呢！（学⽣齐读课题） 设计意图：⽤有趣的谜语把学⽣带⼊情境，拉近了学⽣与⼩青蛙的距离，既让学⽣感到新奇，⼜为学⽣创设了⼀个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。
⼆、读⽂识字 （⼀）初读课⽂。
1、教师范读。
要求学⽣仔细听，听准你圈画的⽣字的读⾳。
2、导学：多有趣呀！你们想读吗？请⼤家⾃由读课⽂，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？（查字典、问⽼师、问同桌、借助拼⾳）读完后，请你们把圈画出的⽣字、词读三遍。
3、检查读⽂。
教师相机正⾳。
（⼆）随⽂识字。
★学习第⼀句。
1、指⽣读第⼀句。
2、指⽣评议朗读。
3、赛读。
4、相机学习⽣字清、晴、眼、睛。
（1）指⽣领读⽣字。
（2）先引导学⽣⼩组内观察；然后让学⽣读读这⼏个字；最后让学⽣说⼀说发现了什么。
（3）汇报交流： 预设⼀： 清、晴、睛三个字的读⾳有点像，字形⾥⾯都有青字。
2023幼儿园中班《小青蛙》教案
2023幼儿园中班《小青蛙》教案2023幼儿园中班《小青蛙》教案1【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
【活动准备】图谱、ppt。
【活动过程】一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。
（PPT呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。
请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。
（一）完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。
（二）难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。
难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。
解决策略：图谱。
3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。
（唱准节奏）（三）歌词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？2、教师完整演唱歌曲。
3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
重点：理解、记忆歌词。
难点：切分音符。
解决策略：图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
完整演唱第二遍。
（唱准切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。
（愉快的声音演唱）4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。
（视时间而定）完整演唱第四遍。
（加动作演唱）5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！2023幼儿园中班《小青蛙》教案2【活动目标】1、学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。
2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
青蛙三年级作文
青蛙三年级作文【精选】青蛙三年级作文汇编10篇青蛙三年级作文篇1提起青蛙，大家都再熟悉不过了。
他可是害虫的天敌，也是农作物的好帮手，是人类的好朋友，我们大家都喜欢它。
青蛙的头呈三角形，一双鼓鼓的大眼睛，大大的鼻孔，下面一张“呱呱”叫的嘴巴，下巴经常一颤一动的，那是他的呼吸器官，他浑身穿着一件绿色的衣服，一年总穿着一件衣服。
青蛙里面有一个舌头，这跟舌头红红的，长长的，还可以伸缩，舌头上还有黏性，每当有猎物时，青蛙便把眼睛睁得大大的，看见猎物休息时便长长的后腿一蹬，身体一跃而起，瞄准猎物，千钧一发，便把猎物消灭，慢慢品尝。
青蛙的眼睛十分特殊，对动的东西很敏感，相反，对不动的东西却很迟钝，这是为什么呢，我做了个实验，我把一只死苍蝇放在他的面前，他不吃，我把死苍蝇用绳子系好在他面前转，他便跳起来吃了，原来青蛙眼睛是水球，每当苍蝇飞过，青蛙知道苍蝇往哪飞，飞得有多快只要跳起来就能抓住，可是相反如果害虫不飞他就看不见相于死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的食物，就不吃。
青蛙也被人们称为歌唱家，不论白天还是黑夜，青蛙的歌声常常在田野里，池塘里到处都听得见，唱起来还有点节奏感，还真是歌唱家呢！可是人类总是捕捉它，我希望大家别再捕捉青蛙，让我们行动起来保护青蛙一族。
青蛙三年级作文篇2大自然中生活着许多动物，但我非常喜欢青蛙。
因为它是农民伯伯的好帮手，也是大自然中的小精灵。
以前我只知道它会捕食，可不知道它怎么捕食，这个暑假我注意了。
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。
它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。
它们的头又宽又扁，像一个三角形。
它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。
它们叫得最欢的时候是在大雨过后。
每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。
几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。
幼儿园说课稿《人类的好朋友—青蛙》
幼儿园说课稿《人类的好朋友—青蛙》一、课程背景1.1 教学班级：幼儿园大班1.2 教学对象：3-4岁幼儿1.3 教学内容：人类的好朋友—青蛙1.4 课程时长：40分钟二、教学目标2.1 知识目标•了解青蛙的生活习性和特点•掌握青蛙的外观特征•了解人类与青蛙的关系2.2 能力目标•培养幼儿观察和描述的能力•培养幼儿爱护自然和动物的意识•培养幼儿团体合作和表达能力2.3 情感目标•培养幼儿对自然动物的兴趣和热爱•培养幼儿保护环境和爱护动物的情感三、教学重点及难点3.1 重点：让幼儿了解并关注青蛙的生活习性和特点，引导幼儿尊重和保护自然生态3.2 难点：引导幼儿表达青蛙的外观特征和生活习性，培养幼儿对青蛙的兴趣和热爱四、教学准备4.1 教学准备•青蛙图片或模型•青蛙皮肤模仿物（小塑料袋）•有关青蛙食物和生活环境的图片•变声器4.2 教学环境•幼儿园教室五、教学过程5.1 导入：动物音乐小调（5分钟）•播放各种动物发出的声音，让幼儿猜猜是哪种动物5.2 学习：认识青蛙（15分钟）•展示青蛙图片或模型，引导幼儿认识青蛙的外观特征，并讲述青蛙的生活习性5.3 游戏：变声器互动游戏（10分钟）•使用变声器模仿青蛙的声音，让幼儿猜猜真正的青蛙在哪里，培养幼儿对青蛙的兴趣5.4 手工制作：青蛙皮肤模仿物（10分钟）•让幼儿用小塑料袋制作青蛙皮肤模仿物，锻炼幼儿的操作能力六、教学总结6.1 总结课程内容：通过今天的学习，你们了解了青蛙的生活习性和特点，知道了人类与青蛙的关系6.2 展望下节课：下节课我们将学习新的动物，继续探索自然的奥秘七、教学反思7.1 教学反思：本节课内容是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心？是否能够满足幼儿的学习需求？7.2 改进措施：如何进一步提高教学效果，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会更多知识这份幼儿园说课稿《人类的好朋友—青蛙》旨在通过了解青蛙的生活习性和特点，引导幼儿尊重和保护自然生态，培养幼儿对自然动物的兴趣和热爱。
《小青蛙》》教案
举例：通过示范、模仿、比赛等形式，让学生掌握正确的朗读方法和技巧，培养良好的语感。
2.教学难点
（1）生字词的运用：学生往往在生字词的运用上存在困难，不能灵活运用所学词语进行表达。教师需要通过设计各种练习，帮助学生突破这一难点。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生在表达自己的观点时显得不够自信。为了提高他们的表达能力，我打算在接下来的教学中，多给予他们一些鼓励和支持，创造更多展示自己的机会。
2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容，理解小青蛙与人类的关系，激发学生观察、思考生活中事物之间联系的能力。
3.文化传承与理解：让学生了解小青蛙捉害虫的知识，体会保护农田的重要性，传承我国农耕文化，增强对大自然和生态环境的尊重。
4.审美鉴赏与创造：通过朗读、背诵课文，培养学生对文学作品的审美感受，激发学生对文学创作的兴趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小青蛙捉害虫相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将观看一段关于小青蛙捉害虫的科普视频。这个视频将演示小青蛙捉害虫的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观看视频的感想。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小青蛙在我们生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小青蛙作文共九篇
小青蛙小青蛙（一）今天，我在我家的菜园子里浇水，看见了一只小青蛙便把它抓住了。
我把它放在水桶里，然后把水桶里装满水，然后仔细观察它。
它的眼睛很小，一碰就闭上了，不碰又睁开了，可好玩了。
它的肚子很软，摸上去很舒服，我让它在水里游泳，它可是个游泳健将啊，可以仰泳，狗爬，蝶泳等等。
我把一个盆罩在他身上，然后把它压在里面，很大一会，我以为它死了，打开一看，还活着，它的生命力真旺盛。
妈妈说它是益虫，我便把它放生了。
小青蛙真好玩呀！河南省开封市顺和区益农街花园小学六年级：任增路小青蛙（二）一身青绿色的皮，一个又大又吸引人的脑袋，脑袋上有一对很大很圆的眼睛，还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴，这就是活泼而又机灵的小青蛙。
春天到了，万物复苏了，春风轻轻地吹拂着大地，春雨也滋润着一望无际的田野。
碧绿的柳树荡漾在河边，再加上粉红色的桃树和雪白色梨树，把春天变得五颜六色。
小青蛙睡了整整一个冬天，它们醒来了，它们张开大嘴伸出舌头，把害虫当作早餐，饱饱地吃了一顿。
有一天，小青蛙捕捉食物时，不小心掉进一口枯井里，爬不上来了，开始他很害怕，想假如遇着蛇，怎么办？四面没路走，死定了！但，他又想到在此关头惊慌是没有什么用的，只有想办法克服困难，才有出路.于是它很快就镇静下来了.它不慌不忙地唱起<<快乐的童年>>,歌声非常悦耳,嘹亮.小白兔阿姨听了歌声,竖起长耳朵随着歌声跑过来,弄个究竟.山羊伯伯闻到歌声随声而至,凑个热闹.老黄牛听了歌声,跟在山羊伯伯后面跑过来,一阵间聚集了很多客人.七嘴八舌边听边议论,大家都称赞小青蛙真是音乐天才!但可惜它掉在枯井里,爬不上来.大家又没办法帮助它,只好面对面,你眼望我眼。
大家正急得无计可施的时候,一头大象听到井里传来的歌声,觉得很奇怪.就走过来,问：“是谁在井里唱歌呀?”小青蛙赶紧说：“大象伯伯,快救我出去吧!"大象说:"你掉进井里,怎么没哭,还有心思唱歌呢?"小青蛙说:"我唱歌是因为别人听到我的歌声,一定会来问我为什么要唱歌,它知道了,它就会救我出去了,要是遇到一点点困难,就哭鼻子，多没出息啊!"大象称赞地说:"你真是又勇敢又聪明的小家伙!"大象说完,就伸下长鼻子,把小青蛙救了上来。