第五章 语法(二)

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第5章 语法分析(2)自下而上分析

第5章 语法分析(2)自下而上分析

则成功,达不到这种格局则输入串有错误。

栈中符号串+剩余输入串 = 规范句型。
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规范归约分析算法
1. 在栈底放入# ,在输入串尾附上#; 2. 逐个移入输入符号,当栈顶形成句柄时,进行归约; 3. 重复2 直到输入串已全部进栈,仅剩#, 4. 若栈中归约为#S, 表示分析成功,输入串为合法的 句子,否则为非法句子.
2
5.1 自下而上分析的基本问题

自下而上分析法的基本思想:
从输入串出发,反复利用产生式逐步进行 ‚归约‛,如果最后能归约到文法的开始符 号,则输入串是句子,否则输入串有语法错 误。

各种不同自下而上分析法一个共同特点是:
边输入单词符号(移进栈),边归约;
3
5.1 自下而上分析的基本问题

自下而上分析的基本技术是采用归约栈,如下图所示: #

或者说从文法的开始符号产生句子。

自下而上分析采用的方法是归约,从叶子到根构造分析树。

或者说从句子开始归约出文法的开始符号。

语法树的一个子树:由该树的某个结连同它的所有子孙组成。 在自下而上分析过程中,每一步归约都可画出一棵子树。
例如,上例中的归约过程可描述为如下分析树:
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例5.2:文法G[S], 其4条产生式如下: ① S→aABe ② A→b ③ A→Abc ④ B→d 对句子abbcde的分析 最右推导 SaABeaAdeaAbcdeabbcde 最左归约 abbcde,aAbcde ,aAde,aABe ,S S S aABe aAde aAbcde abbcde
S (2)每次归约用的句柄: , (a,(a)), , , , , , ( (L,(S)) (L,(L)) (L,S) (L) S (S,(a)) (L,(a)) L )

大学语文第五章《语法》

大学语文第五章《语法》

●能愿动词除 “得”外大都能 作谓语中心。副词不能作谓语中心。
如:可以说“这样做不应该。” 而不能说“这样做不必须。”
●能愿动词能单独回答问题,副 词除“不,也许、当然”等外,不 能单独回答问题。
如:可以说“他能吗?–––能。” 而不能说“他很努力吗? ––很。”
三、虚词
1. 虚词的含义
虚词是没有词汇意义光有语法 意义的、不能充当句子成分的词。 可分为四种,即介词、连词、助词、 语气词
句子结构的组成部分,是按照不同的结构 关系定出的。
① 八种一般句子成分,两两相对,具有同现 性。 主语、谓语;动语、宾语;定语、状语; 补语、中心语。
★主语和谓语
主语是谓语陈述的对象,谓语是陈述主语 的。
如:他的态度‖很坚决。 双竖线左边是主语,右边是谓语。
★动语和宾语
动语在前,表示动作行为,是支配关涉后 面的宾语的成分,宾语表示人、物或事情, 是动作所支配、所关涉的对象。如:“踢 足球”里,“踢”是动语,在前,“足球” 是宾语,在后。
● 看“的”后面能不能添加上相应 的名词,如能添是结构助词,不 能添是语气词。如:
a. 这种想法是现实的。结构助词 b. 他了没有,如变 了,是结构助词,如上例a, 相 反,就是语气词。如上例中的b。
● 对那些用“是”的句子,还可以用改为 否定句的办法来检验,看否定词加在什 么位置上,能加在“是”前,“的”是 结构助词,如上例a就可改为“这本书 不是新出版的。”只能加在“是”后, “的”是语气词。如上例b就可以改为 “他是不会来的。”
②独立语
插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
第二节 词 类
一、词类的划分
词类是词的语法分类。划分词 类的依据是词的语法功能、形态 和意义。汉语主要是词的语法功 能。

汉语言文学专业基础知识

汉语言文学专业基础知识
3. 副词的语法特征:①副词都能做状语。程度副词“很、极”还可以作补语。修饰名Байду номын сангаас主语的副词有“就、仅仅、仅、只、光、单、淡淡、几乎”等。
②副词一般不能单说,只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必”等在省略句中可以单说。
③部分副词能兼有关联作用,如“越说越快”“有说有笑”。“没有(没)”既是动词又是副词,否定人物或事情的存在时是动词,否定动作或性状存在时是副词。“白、老、净、怪”等词修饰名词时是形容词,修饰动词、形容词时是副词。
6. 语法单位:语素、词、短语、句子。它们都是语言中的音义结合体。
语素是语言中最小的音义结合体,可以组合成合成词也可以单独成词。
词是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位,一部分词加上语调可以单独成句。
短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词,是造句的备用单位。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位,可由短语或词组成。
实词——形容词
1. 形容词的意义:表示性质、状态等
2. 形容词的种类:性质形容词——软、硬、酸、甜、远、近
状态形容词——雪白、笔直、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋
不定量形容词——多、少、全
唯谓形容词——陋、盎然、昏沉
3.形容词的语法特征:①形容词常作谓语或谓语中心和定语,多数能够直接修饰名词,少数性质形容词能够直接修饰动词,作状语,通常要重叠或者加助词“地”才可以作状语,一部分形容词也可以作补语;
④有些性质形容词可以重叠,表示形状程度的加深或适中,重叠后不能前加副词“很”。单音节——AA 或 AA的、 AA儿;双音节——AABB,AABB(的),AABB(儿);A里AB式

现代汉语重点(2)

现代汉语重点(2)

现代汉语重点第五章语法第一节语法概说二、语法的性质1、语法的性质有哪些P3语法具有比较明显的抽象性、稳固性和民族性。

(1)抽象性①语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合式、类型及如表达语义的规则。

②语法指的是抽象出来的公式,舍弃了个别的、具体的容,一种语言里具体的词多得很,但其部的组合规则和格式是很有限的。

③语法学的任务是描写、解释组成词、短语和句子的规则和格式。

④例:汉语里的“看、说”可以说成“看看、说说”从中抽象出一条词的变化规律:有些动词可以重叠表示少量或短时。

(2)稳固性①稳固性:任事物在历史的长河中都在不断发展变化,而语法的变化就显得缓慢得多。

②语法的稳固性并不限制语法的演变,新的语法规则总会逐渐产生出来。

③例:主语位于谓语之前,是自古以来就有的语法习惯。

(3)民族性①每种语言都有明显的民族特点,不仅表现在语音和词汇上,同时也表现在语法上。

②研究语法要注意不同的语言的共性和个性,不能因有共性而忽略了语法的民族特点。

③例:比如“两本书”在汉语里有量词的习惯,“two books”在英语中却没有量词,这就是语法的民族性。

三、语法单位和句法成分P4(具体看课本和笔记,分析具体用法)第二节词类(上)一、划分词类的依据1、划分词类的依据有哪些P7是词的语法功能、形态和意义,主要是词的语法功能。

(1)词的语法功能①词的分布功能:主要是指实词在语句里充当句法成分的能力,即词的职位。

能作主语、宾语,就是能居主位、宾位。

把词分为两大类:实词和虚词。

实词指有词汇意义和语法意义、能充当句法成分的词;没有词汇意义仅有语法意义、不能充当句法成分的词叫虚词。

②词的组合能力:A、实词与另一些诗词的组合能力。

例:“新的机遇”正确,“不机遇”错误B、虚词依附实词表示语法意义的能力。

例:“我的书”“高兴地说”“听得津津有味”(2)词的形态变化①构形形态:主要为重叠例:“看看”“红红的”②构词形态:主要为加词缀例:“凿”加词缀“子”变为“凿子”(3)词的意义词的意义是具有参考作用的,这里的词的意义不是指具体的某一个词的意义,而是指概括了的某一类的词的意义。

现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章 语法

现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章 语法

现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章语法第五章语法第一节语法概说学习要点:了解语法的基本特征,掌握汉语语法的基本单位。

一、什么是语法语法是语言的结构规则。

人们的言语行为必须符合语法规则,否则就无法交流信息。

这可以从两个方面加以说明:第一,从言语表达的角度看,说写者在用词造句时必须遵循语法规则,否则听读者会不知所云或感到别扭。

例如,光有“力量、就、知识、是”几个零散的词,还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”,也还是不能表达意思,因为这些组合不符合汉语的结构规则。

只有按照汉语语法规则,把它们组成“主,动,宾”的结构,即说成“知识就是力量”,才能让听读者理解。

又如,当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来,我也能顶得住”这类句子时,我们能明白其意,但会感到很别扭,觉得不像中国话。

原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。

按照汉语的语法规则,前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句,也不能用来修饰形容词,应改为“我有点儿不舒服”。

后一句前后两个分句是让步关系,应改为“即使......也”。

“尽管......也”在汉语中不能搭配。

第二,从话语理解的角度看,听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示,否则无法理解。

例如一个不懂“主,动,宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人,是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。

同样,若不懂“什么”的否定用法,也是无法真正理解“你都懂什么~”这句话的含义的。

也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了,我们在表达时,一般不会这样做。

那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。

既会下意识地起作用,那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误,特别是在表达复杂的思想时。

只有自觉地系统地学习了语法规则,才能自觉地更好地利用语法规则,避免在言语交际中出现语法错误。

要做好语言文字工作,语法规则的学习更是必不可少的。

现代汉语下册答案[2]

现代汉语下册答案[2]

现代汉语下册答案[2]现代汉语下册答案第五章语法“语法”思考和练习二八、改正下列句子中的错误,并说明理由。

①一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说:“真了不起,我要向你学习!”“兴趣”是名词,不能受程度副词“很”的修饰,不能作状语,这是把名词误用为形容词了。

可以把“兴趣”改为“高兴”或者在“兴趣”前加一个“有”字。

②在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在自己的岗位上,为实现四个现代化而忘我地工作着。

原句中名词“见闻”被误用为动词,应当改为“看到”之类的动词。

③小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。

原句中“没有一个不说”即“大家都说”,后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”,意思就正好和原意相反了。

应去掉最后一个“不”字。

④这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短一倍。

数量的减少不能用倍数表示,只能用分数表示。

“一倍”应改为“百分之五十”“二分之一”或“一半”。

⑤他家在村子的南边,面对着一幢小山。

量词“幢”常用于楼房,“山”应用“座”表示。

⑥王师傅对我们讲,他12岁上得了一场病,是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。

本句中“他”“我”都是指代“王师傅”的,前后所用人称代词不一致。

“我”应改为“他”。

“语法”思考和练习三三、下面各组句子中加着重号的词在词性上、作用上有没有不同?为什么?(略)四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词,并说明理由。

①问题彻底——解决了。

“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语,“彻底”是状语,应填“地”。

②彻底——解决问题是不容易的。

主语是动词短语,动词“解决”前的附加成分是状语“地”。

③问题解决——不彻底。

“解决”是中心语,“不彻底”是补语,应填“得”。

④问题还没有得到彻底——解决。

“解决”是宾语中心,“彻底”是定语,应填“的”。

五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同?①我在北京住了三年。

②我在北京住了三年了。

①表示现在已不在北京住。

句型

句型

一,句型
根据结构关系对句子划分出来的类型是句子类 型,简称句型. 任何一种语言中的句子数目都是无限的,但是 句子的类型却是有限的.句型是从众多的具体句子 中抽象出来的结构模式. 按照结构关系,可以把现代汉语的单句分为主 谓句和非主谓句两大类型.同时含有主语和谓语的 句子叫做主谓句,分不出主语和谓语的句子叫做非 主谓句. 根据谓语的性质可以把主谓句分为:名词谓语 句,动词谓语句,形容词谓语句,主谓谓语句. 根据构成非主谓句的词语的属性,可以把非主 谓句分为:动词性非主谓句,形容词性非主谓句, 名词性非主谓句,叹词句,拟声词句
(6)小主语是述宾短语,与大主语存在施事 小主语是述宾短语, 和动作的关系. 和动作的关系. 这个人‖说话不留余地. 这个人‖说话不留余地. 小王‖ 小王‖待人有礼貌 办事太认真,又不善应酬. 他‖办事太认真,又不善应酬. 以上所举各例中主谓短语中的谓语都是 谓词性词语, 谓词性词语,有的主谓谓语句的小谓语是体 词性的,多见于口语里. 词性的,多见于口语里. 韭菜‖多少钱一斤? 韭菜‖多少钱一斤? 黄瓜‖一斤五毛啦! 黄瓜‖一斤五毛啦!
名词谓语句中间一般可以加上" 名词谓语句中间一般可以加上"是,有"等变 成动词谓语句.例如: 成动词谓语句.例如: 刘老师‖是山西人. 刘老师‖是山西人. 老王‖有七十,他老伴儿‖有六十八. 老王‖有七十,他老伴儿‖有六十八. 名词谓语句变为否定句, 名词谓语句变为否定句,必须同时加上相应的 动词.例如: 动词.例如: 今天‖不是星期六. 今天‖不是星期六. 苹果‖不是刚摘的. 苹果‖不是刚摘的. 名词性词语一般是不能做谓语的, 名词性词语一般是不能做谓语的,只有在以下 四种条件限制下才能充当谓语: 四种条件限制下才能充当谓语: 只能是肯定句,不能是否定句. (1)只能是肯定句,不能是否定句. 只能是短句,不能是长句. (2)只能是短句,不能是长句. 只能是口语句式,不能是书面语句式. (3)只能是口语句式,不能是书面语句式. 限于说明时间,天气,籍贯,年龄, (4)限于说明时间,天气,籍贯,年龄,容貌等 的口语短句. 的口语短句.

现代汉语下册重点 (3)

现代汉语下册重点 (3)

第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则,语法是语言单位的结构规律。

语法的性质:(1)抽象性:语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。

一种语言里具体的词多得很,但其内部的组合规则和格式是很有限的,如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异,但结构相同,都是名词+形容词,加上句调就可以构成主谓句;(2)稳固性:任何事物在历史的长河中都在不断发展变化,而语法的变化就显得缓慢得多,如:主语位于谓语之前,是自古以来就有的语法习惯;(3)民族性:比如“两本书”在汉语里有量词的习惯,“two books”在英语中却没有量词,这就是语法的民族性。

句法成分表词类:是词的语法性质的分类。

词类划分的目的:在于说明语句的结构规律和各类词的用法。

词类划分的依据:①词的语法功能(主要)。

②词的意义标准(参考)。

③词的形态标准(参考)。

实词:能单独充当句法成分,意义实在,即有词汇意义和语法意义。

虚词:不能充当句法成分,只有语法意义。

名词谓词比较表(名词、形容词、动词的比较)动词和形容词的区别虚词的特点:①依附于实词或语句,表示语法意义。

②不能单独成句。

③不能单独作句法成分。

④不能重叠。

简答:“的”的词类并举例分析。

1.作结构助词,定语后用“的”,如“美丽的女孩”。

“的”可以用来组成名词性“的”字短语,如“找点吃的”,只能做主语或宾语。

2.作时间助词,插在动宾短语中间,表示过去发生的事情。

如“我昨天写的作业”。

3.作语气词,表陈述语气,主要用在句子的末尾,完成一个句子。

44页七、八题。

※举例说明短语结构类型有哪些?(12个)(一)、基本短语1、主谓短语:由有陈述关系的两个成分组成,前面被陈述部分是主语,表示要说的是谁或什么;后面陈述的部分是谓语,说明主语怎么样或是什么。

陈述关系用语序而不用虚词表示。

例:粮食//丰收(名//动)2、动宾短语:由有支配、涉及关系的两个成分组成,前面起支配作用的是动语,表示动作行为;后面被动作支配的部分是宾语,表示做什么、是什么。

现代汉语-语法

现代汉语-语法

区别词
1.意义:区别词表示人和事物的属性,有分 类的作用。这种属性往往有对立的性 质,所以常常成对或成组出现。如: 万能 野生 独生 袖珍 公共 日用 男 — 女 正 —副 公 —母 金 —银 单 —双 国有—私有 急性—慢性 初级—中级—高 级 短程—中程—远程
2.功能和形态: (1)区别词只能作定语,修饰名词。如“副主 席”“万能钥匙”“袖珍词典” “国有资产”。 区别词除作定语外,本身不能再充当主、谓、 宾、状、补或主、谓、宾中的中心语。像“初级 的比较容易学”“这条狗是公的”中的主语、宾 语不是由区别词本身来充当的,而是由“区别词 +的”构成的短语充当。 (2)区别词不能受“很”“不”修饰,比如不能 说“很慢性”“不急性”。如果表否定,只能用 “非”,如“非国有(资产)、非民用(电 价)”。区别词也不能受数量成分修饰。
都|观看(十) 一个|观看(一) 不|剪除(十) 两个|剪除(一) 也|办理(十) 三个|办理(一)
(2)词在语句里充当句法成分的能力。 “观众、剪子、办法、观看、剪除、办理”可以 充当句子成分,而“和、如果、从、对于、的 、吗”不能单独充当句子成分; “观众、剪子、办法”可以充当主语、宾语,不 能单独充当谓语或谓语中的中心语,而“观看 、剪除、办理”可以充当谓语或谓语中的中心 语,在一定条件下才能充当主语、宾语。
突然VS忽然 <突然>出现 (十) <忽然>出现 (十) <非常突然>地出现 (十) <非常忽然>地出现 (一) 出现得<非常突然> (十) 出现得<非常忽然> (一) <突然>事件 (十) <忽然>事件 (一) 这件事<很突然> (十) 这件事<很忽然> (一) (2)意义不变,词类不变。 你支持他——你的支持会让我有信心 我领导他——我的领导来了

黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习二答案

黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习二答案

~思考和练习二一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。

为了认识、分析、说明语句的语法结构,有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类,把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。

要不然,就要把用法相同的词一个个列举出来,这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。

词类是汉语里的客观存在,各类词有不同的语法特点,表现出不同的性质。

这就为划分词类提供了可能性。

例如:“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰,而动词“摸”不行;“摸”可以受副词“不”的修饰,而名词不行。

这样根据词表现出的不同特点,就可以把词分出不同的类来。

划分词类不但有可能性,而且有必要性。

因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的,不划分词类,就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能,就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织,不利于说明句子的正误。

如“球队获得了冠军,队员们都感到十分荣誉。

”这个句子中“荣誉”是名词,这儿误用为形容词了,改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。

如果不划分词类,怎么说明用词是否符合规律呢二、汉语词类的划分标准是什么汉语词类的划分标准有三,主要标准是词的语法功能,次要标准是词的形态和词的概括意义。

语法功能包括:】⑴能不能充当句子成分。

对能够充当句子成分的实词,应该进一步看能够充当哪些句子成分。

⑵词和词组合的能力。

指同哪些词组合,用什么方式组合,组合后的语法关系。

所谓词的形态,既指构形形态,例如动词、形容词会有不同的重叠方式,也指构词形态,例如加“子、头”等词缀组成名词。

所谓词的概括意义,是指一类词的类别意义,例如名词表人、事物的名称。

三、将下面句子的词划分开,然后列一个实词简表,把其中的实词分别填在简表里。

①春分|刚刚|过去,清明|即将|到来。

……这|是|科学|的|春天!让|我们|张开|双臂,热烈|地|拥抱|这|个|春天|吧!②你们|在|想要|攀登|科学|顶峰|之前,务必|把|科学|的|初步|知识|研究|透彻,还|没有|充分|领会|前面|的|东西|时,就|决|不|要|动手|搞|以后|的|事情。

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第五章 语法
一、概说
1、语法和语法学(一)
❖ 广义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解
语言的法则(语音、语义、语法) ❖ 狭义理解
组词造句的规则,包括 词法:构词法和构形法 句法:词组的构造和句子的构造 ❖ 语法是一种客观存在,在任何语言中只有一种。
❖ 语法和语法学(二)
语法学则不是这样,它是探索并描写语法 结构的科学,是语法学者对客观存在着的语 法规则的认识和说明。由于研究者观察和说 明的角度不同,语法学往往不止一种,而是 有很多种,正是因为这样,才有所说的语法 学流派问题。
短语: 语义上和语法上都能搭配、没有句调的一组词。 语法学则不是这样,它是探索并描写语法结构的科学,是语法学者对客观存在着的语法规则的认识和说明。 句子: 表达一个相对完整的意思并有语调的表达单位。 语法学则不是这样,它是探索并描写语法结构的科学,是语法学者对客观存在着的语法规则的认识和说明。 语法学则不是这样,它是探索并描写语法结构的科学,是语法学者对客观存在着的语法规则的认识和说明。 词: 最小的、能自由运用的语法单位。 词: 最小的、能自由运用的语法单位。 由于研究者观察和说明的角度不同,语法学往往不止一种,而是有很多种,正是因为这样,才有所说的语法学流派问题。 句子: 表达一个相对完整的意思并有语调的表达单位。
短 词语::最语小义的上、和能语自法由上运都用能的搭语配法、单没位有。句调的一组词。 短词语::最语小义的上、和能语自法由上运都用能的搭语配法、单没位有。句调的一组词。 语1、法语学法则和不语是法这学样(,一它)是探索并描写语法结构的科学,是语法学者对客观存在着的语法规则的认识和说明。 1句、子语:法表和达语一法个学相(对一完)整的意思并有语调的表达单位。 短语: 语义上和语法上都能搭配、没有句调的一组词。 语1、素语:法最和小语的法音学义(结一合)体。 短1、语语:法语和义语上法和学语(法一上)都能搭配、没有句调的一组词。 语短法语学 :则语不义是上这和样语,法它上是都探能索搭并配描、写没语有法句结调构的的一科组学词,。是语法学者对客观存在着的语法规则的认识和说明。 由语于法研 学究则者不观是察这和样说,明它的是角探度索不并同描,写语法学结往构往的不科止学一,种是,语而法是学有者很对多客种观,存正在是着因的为语这法样规,则才的有认所 识说和的说语明法。学流派问题。 语词言法的 :法构则词(法语和音构、形语法义、语法) 句语法素:词最组小的构音造义和结句合子体的。构造 语句素子:最表小达的一音个义相结对合完体整。的意思并有语调的表达单位。 语短法语学 :则语不义是上这和样语,法它上是都探能索搭并配描、写没语有法句结调构的的一科组学词,。是语法学者对客观存在着的语法规则的认识和说明。 语法学则不是这样,它是探索并描写语法结构的科学,是语法学者对客观存在着的语法规则的认识和说明。 词由:于研最究小者的观、察能和自说由明运的用角的度语不法同单,位语。法学往往不止一种,而是有很多种,正是因为这样,才有所说的语法学流派问题。

(现代汉语)第五章 语法 第二节 词汇(上)3

(现代汉语)第五章 语法 第二节 词汇(上)3
• 副词限制、修饰动词,表示程度、范围、时间等意义。分8种: 1、表示程度: 很,最,挺,分外,有点儿,差不多,比较等 2、表示范围:都,只,均,统共,通通等 3、表示时间、频率:已,已经,刚,曾经,正四处,随处等 5、表示肯定、否定:必须,不必,没有,未必,莫,是否,无须等 6、表示方式、情态:大肆,特意,猛然,连忙,悄悄,暗暗,大力等 7、表示语气:难道,究竟,岂,偏偏,必须,何尝,明明 8、表示关联:便,也,又,却,再,就
• 表示感叹和呼唤、应答的词
• 叹词的写法不十分固定
• 叹词常用作感叹语(独立成分),也可单独成句。 • 但它一般不与实词发生结构关系。
• 叹词模拟人的感情呼声,拟声词摹拟人与自然的声音,两者有共同 的意义和功能,可合称“声词/拟音词”。
练习:
• 1、误用量词有时是由于没注意方言和普通话的量词跟名词的搭配 规律或习惯的差异,试举出“羊 鱼 树 针 桥 车”,在它前面填上 一和专用量词,然后在方括号里填上自己方言的专用量词。如“一 只[个]羊”
不能加数 量短语


有时能直 接加数词, 有时又能 加数量短 语的

名词



量词的语法特征
量词总是位于数词和名词之间,数词与量词组成数量短语,作定语、状语、或 补语、宾语等。 如:一个人;一把拉住;看一次;看一本
单音量词大都可以重叠,重叠后表示每一、逐一、多,能单独充当定语、状 语、主语、谓语,不能作补语、宾语。 如:条条大路通罗马;代代相传;个个都是好样的;歌声阵阵
练习3:
• 指出下列各组内的词的词性,并说明他们在功能上的区别: • 一概—— 一致 • 家务——医务 • 常常——往常
练习4:
• 举例说明我们与咱们,你与您,那与哪用法上有什么不同?

第五章 语法 [第二节 词类(实词)]

第五章  语法 [第二节 词类(实词)]
• 实词有词汇意义和语法意义,表示实在的 意义,能够单独充当句法成分(做短语或 句子的成分),一般能够独立成句。不能 充当句法成分、只有语法意义的是虚词。
• 汉语的实词包括名词、动词、形容词、区 别词、数词、量词、副词、代词以及特殊 的实词—拟声词和叹词。虚词包括介词、 连词、助词、语气词。 在全部的词类中, 名词、动词、形容词的使用对表达语义至 关重要。这三类词,使用频率高,尤其要 注意正确地理解运用。
词与词的组合能力。 • 一是实词与另一类实词组合的能力。 • 二是虚词依附实词和短语的能力。 (实)词在句子里充当句法成分的能
力。 • 实词能够在句中充当句法成分,虚词
不做句法成分。
(2)标准二:词的形态
• 汉语词的形态就是指词形变化的两种方式。 构形形态,如重叠法。 构词形态,如添加词缀。
动词可以分为一般动词和特殊动词。 一般动词包括 行为动词 (如“洗、飞”)、 心
理活动动词 (如“爱、厌恶、尊敬”)、 使令动 词 (如“使、让”)、 比况动词 (如“像、似、 如”)等 。 特殊动词指 助动词 和 趋向动词 。 A、助动词:表示可能、必要和意愿。 B、趋向动词:表示动作的趋向。 趋向动词除了 具有一般动词的主要语法特征(如能受“不”修 饰,能作谓语)之外,还能作补语。如“寄来、 脱下、跑回去”。有的趋向动词还有引申用法, 词义虚化。如“热起来、好起来、坚持下去、瘦 下去”中的“起来”和“下去”表示动作或性质 变化的“开始”和“继续”。
• 状态形容词带有明显的描写性, 包括 形容词的一切生动形式,如“喷香、 冰凉、红红、大大方方、冰凉冰凉、 直勾勾、傻里呱唧”。
(二)区别词
• 见教材P13
(三)数词、量词
数词 1.定义
数词表示数目和次序。分基数词和序数词。 • 基数词表示数目。如“零、半、一、二、两、八、

现代汉语第五章语法之二短语

现代汉语第五章语法之二短语
他这样做是有道理的 他这样做——主语 这种情况我们以前遇到过。 我们以前遇到过——谓语 发现他最近有点变了 他最近有点变了——宾语 意识到事态很严重 事态很严重——宾语









他们精神抖擞地出发了。 精神抖擞——状语 他头也不回地冲了出去。 头也不回——状语 他紧张得话都说不出来了。 话都说不出来——补语 他不敢出面作证说明他心里有顾虑。 他不敢出面作证——主语 他心里有顾虑——宾语 同其他类型的短语相比较,主谓短语直接成分之间的 关系比较松散,主语与谓语之间可以有停顿,也可加 上相应的语气词。例如: 白雪皑皑的喜马拉雅山,巍然屹立在西藏南侧 那时候的学生啊,都喜欢朗诵徐志摩的诗歌
短语结构类——动宾短语
结构内部两个成分之间有支配与被支配关系。 如: 去北京 买一本 写小说 站着一个人 吃惯了食堂 关心集体 踢前锋 寻找幸福的起点

主语和谓语是相对应的句子成分, 述语和宾语是相对应的句子成分, 主语和宾语之间没有直接的联系。
短语结构类——偏正结构

短语分类

一、短语的结构类 主谓短语 动宾短语 偏正短语 中补短语 联合短语(基本短语)
连谓短语 兼语短语 同位短语 方位短语 量词短语 介词短语 助词短语 二、短语的功能类 名词性短语 谓词性短语


三、根据单独成句的能力
可以将短语分为自由短语和粘着短语。 自由短语加上相应的语调或语气词后可以单独成 句。 例如: 明天星期天。 运转正常。 鲁迅先生的小说•狂人日记‣。 推开大门走进去。 粘着短语不能单独成句。 例如: 被大家 把脏水 所见
结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系 例如: A、高尚的情操 崇高理想 南国风光 春天般的温暖 他的到来 老人的孤独 这部著作的出版 A组是“定语+中心语”(即为“定中关系”), 定中短语的中心语一般是词性成分,例如名词、代词、 数词、定中短语、名词性联合短语等。 有时谓词性成分也可以充当中心语, 例如:“经济的振兴”、“智力的开发”、“框框的束 缚”、“满腹的怨恨”。

汉语语法二合成词短语和句子结构

汉语语法二合成词短语和句子结构

第五章汉语语法(二)
──合成词、短语和句子结构
第一节合成词的组成方式
古代汉语以单音节为主,合成词极少。

这一节所说的合成词,主若是指现代汉语的合成词。

绝大多数现代汉语合成词由两个语素组成,这两个语素之间存在着必然的关系。

由三个或三个以上语素组成的合成词的内部存在着两层以上的关系。

在构词中表现大体意义的语素(成词实素或不成词实素)叫做词根,粘附在词根的前后表示附加意义的语素(不成词虚素)叫做词缀。

依照词根、词缀的结合情形,合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式等三种类型。

一、复合式
复合式合成词由不同的词根结合而成。

这是汉语构词中最重要、最能产的结构类型。

从词根与词根的关系来看,又有以下五种类型。

⒈联合式由两个意义相同、相近、相关或相对、相反的词根并列组合而成。

例如:
⑴朋友模范海洋功劳
离别爱惜吹嘘追赶
戏弄富裕懒惰俭省
⑵医药风沙身心手足
粮草笔墨领袖江山
廉耻情景灯火势利
户酒肉水土忠义
⑶开头东西早晚始终
甘苦左右是非褒贬
收发出纳生意呼吸
彼此雌雄利害轻重。

二、兼类词~短语

二、兼类词~短语

兼类词的判断
二,兼类词与词的活用 咱们总算夫妻了一场. 咱们总算夫妻了一场. 夫妻了一场 那弹性的胖绅士早在我的空处胖 那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了 他的右半身了. 他的右半身了.
短语的分类
(1)按结构关系 主谓,联合,述宾,述补,偏正, 主谓,联合,述宾,述补,偏正,介词 (2)按语法功能 名词性短语,谓词性短语 名词性短语, (3)按短语构成要素是否凝固 固定短语, 固定短语,临时短语 (4)按意义 单义短语, 单义短语,多义短语
短语的分类
(5)按成句能力 自由短语,不自由短语(粘着短语) 自由短语,不自由短语(粘着短语) (6)按层次多少 简单短语(一层短语) 简单短语(一层短语) 复杂短语(多层短语) 复杂短语(,兼类词与同音词,近音词 兼类词与同音词, 科学是客观的真理. 科学是客观的真理. 规范,科学,合理和有效地使每一分捐款发挥作用. 规范,科学,合理和有效地使每一分捐款发挥作用. 拜读您的大作. 枪声大作. 拜读您的大作. 枪声大作. 水凉了. 水凉一凉再喝吧. 判断下列词语是否兼类: 判断下列词语是否兼类: 白布/白跑一趟 怪事/怪好看的 身上净 净水/身上净是泥 老人/老没见他 家吗? 他住在家里吗? 他住在家里吗?/他在家吗? 我干劲大. 他和我比干劲. 他比我干劲大./他和我比干劲. 我买书. 我一本书. 他给我买书./他给我一本书.
现代汉语(二)
第五章 语法
兼类词
语言里绝大多数词都可以按照语法功能的异同分别 划入不同的类,但有少数词既具有这类词的语法功能, 划入不同的类,但有少数词既具有这类词的语法功能,又 具有那类词的语法功能,而且意义上有联系,读音相同, 具有那类词的语法功能,而且意义上有联系,读音相同, 这样的词一般称为兼类词.常见的兼类词主要有: 这样的词一般称为兼类词.常见的兼类词主要有:兼属 动词和名词,兼属名词和形容词,兼属动词和形容词, 动词和名词,兼属名词和形容词,兼属动词和形容词, 兼属动词和介词. 兼属动词和介词. 例1:有钱人捐钱一般是讲究回报的. 有钱人捐钱一般是讲究回报的. 新房布置得很讲究. 新房布置得很讲究. 政府派来的检查组是领导"反腐倡廉" 例2:政府派来的检查组是领导"反腐倡廉"的. 经理正同几位中层领导谈话. 经理正同几位中层领导谈话. 例3:他决定找一个隐蔽地方,吃上一顿再说. 他决定找一个隐蔽地方,吃上一顿再说. 这些因素绝不会影响他的决定. 这些因素绝不会影响他的决定. 我们系的研究生都顺利通过了中期筛选. 例4:我们系的研究生都顺利通过了中期筛选. 通过这次大检查,发现了许多管理方面的漏洞. 通过这次大检查,发现了许多管理方面的漏洞.

现代汉语补充练习答案

现代汉语补充练习答案

现代汉语补充练习答案《现代汉语》(增订四版)课后补充练习答案现代汉语》第五章语法(一)语法补充练习答案一为什么要学习语法?有人说:不学语法,也能说话写文章。

你认为这种说法对吗?为什么?人从孩提时代就学会了说话,也学会了理解别人所说的话,也就是说已经学到了感性的语法知识,不自觉地运用语法规律了。

因而才有“不学语法,也能说话写文章”的论调。

其实这种说法是很片面的。

因为你所说的不学语法,也能说话写文章的现象是建立在语法知识的感性阶段上的,只有对语法提高到理性认识的高度,自觉地运用它,才能把话说得更好,把文章写得更好。

随着我国对外开放和交往的发展,学习汉语的外国人越来越多,为了适应这种迅速发展的新形势,我们也应该学好自己的母语语法。

尤其是 21 世纪是一个电子计算机在社会生活中发挥巨大作用的时代,为了提高工作效率,使计算机真正做到处理汉语的程序化、自动化,就必须深入研究汉语的语法规则,使之有效地为汉语的计算机处理服务。

而且学会了汉语语法,还可以有效地提高语言教学的效果,在学习其它语言时,还可以自觉地进行对照和比较,较快地学会一门或几门外语。

学会了分析语法的方法,对训练科学的思维方法也是大有益处的。

(二)语法补充练习答案二1.指出下面各组内的词的词性,并说明它们在功能上的区别。

(1)组:“高级”是形容词,“初级”是区别词。

在功能上的区别是:“高级”可“说“非常高级”;“初级”不行。

尽管它们都能修饰名词。

(2)组:“一概”是副词,“一致”是形容词。

“一概”“一致”虽然都能修饰、限制动词,但“一致” 可以受程度副词的修饰,可以作谓语、定语,“一概”不行。

(3)组:“家务”是名词,“医务”是区别词。

“家务”可作主语、宾语,(家务繁重/操持家务)“医务”只能修饰名词(医务人员、医务部门),否定时用“非”(非医务人员)。

(4)组:“常常”是时间副词,“往常”是时间名词。

“常常”修饰、限制动词(常常出去),“往常” 可以用在介词的后面(因为有事,所以比往常回来得晚。

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第五章 语法(二)
第二节 古代汉语的词序


[提问] 下面的句中有无宾语前置?如有,指出其前 置宾语,并说明其前置的条件。 舍其旧而新是谋。(《左传· 城濮之战》) 姜氏何厌之有?(《左传· 郑伯克段于鄢》) 古者民有三疾,今也或是之亡也。(《论语· 阳 货》)
第五章 语法(二)
第二节 古代汉语的词序





4、不需要语法条件的宾语前置 有时为了强调宾语,没有以上的前置条件,也可以 直接将宾语移至谓语中心语之前。 第一、无标志的宾语前置 如:昭王南征而不复,寡人是问。(《左传· 齐桓公 伐楚》) 第二、介词“以”的宾语常常前置 将子无怒,秋以为期。(《诗经· 卫风· 氓》)
第五章 语法(二)
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象



1、表示方位或处所 如:蜀太守以下[郊]迎。(《史记· 司马相如列传》) 2、表示工具或依据 如:[箕畚]运于渤海之尾。(《列子· 汤问》) 失期,[法]皆斩。(《史记· 陈涉世家》) 3、表示对人的态度 君为我呼入,吾得[兄]事之。(《史记· 鸿门宴》)
第五章 语法(二) 词类活用和词序
第一节 古代汉语的 词类活用
一、古代汉语词类活用概述


(一)古代汉语的词分类 古代汉语的词类可分为实词和虚词两大类。 实词主要有名词、动词、形容词、代词、数词,虚 词主要有副词、介词、连词、语气词。 代词现在一般被看作实词,为了教学方便,并参照 传统说法,我们把它和虚词放在一起来讨论。
第五章 语法(二)
第二节 古代汉语的词序




二、宾语前置 古代汉语中,在一定的语法条件下,宾语可以从谓 语中心语的后面移至谓语中心语的前面,这种现象 我们称其为“宾语前置”。 古代汉语中的宾语前置主要有下面几种: 1、疑问代词作宾语前置 语法条件:①全句是疑问句或者反问句。 ②宾语是疑问代词。
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象



2、形容词的使动用法 所表达的含义:主语使宾语所代表的人或事物具有 这个形容词所表示的性质与状态。 如:以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇。 (《礼记· 大同》) 3、名词的使动用法 所表达的含义:主语使宾语所代表的人或事物成为 这个名词所代表的人或事物。
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象



1、形容词的意动用法 所表达的含义:主语主观上认为宾语所代表的人或 事物具备这个形容词所表示的性质或状态。 如:滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。(《史记· 淮 阴侯列传》) 2、名词的意动用法 所表达的含义:主语主观上把宾语所代表的人或事 物看作是这个名词所代表的人或事物。
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象


(三)用如一般动词 1、名词用如动词 在古汉语中,名词除了使动和意动用法以外,还经 常活用为一般的动词,表达与这个名词意义相关的 动词含义,称之为“名词用如动词”。 如:左右欲刃相如。(《史记· 廉颇蔺相如列传》) 秦师遂东。(《左传· 僖公三十年》)



3、宾语用代词复指前置 语法条件:用代词“是”、“之”等复指宾语。 如:将虢是灭,何爱于虞?(《左传· 僖公五年》) 这种宾语前置,还常在前置宾语之前加上“惟 (唯)”字,构成“惟(唯)……是(之)”的格 式,强调宾语的作用更加的明显。 如:率师以来,唯敌是求。(《左传· 宣公十二年》) 唯利是图 惟命是听 唯才是举 唯你是问
第五章 语法(二)
一、古代汉语词类活用概述


(三)词类活用和词兼类的辨别 词类活用跟词的兼类不同。活用是临时的偶然的用 法,活用后的词性不是词固有的语法属性。 而兼类指一个词兼有不同词类的语法功能,是词本 身固有的,一个词的各种兼类用法都是固定的、经 常的,不是临时的、偶然的。
第五章 语法(二)


[提问] 下面的句中有无宾语前置?如有,指出其前 置宾语,并说明其前置的条件。 吾谁欺?欺天乎?(《论语· 子罕`》) 曰:“奚冠?”曰:“冠素。”(《孟子· 许行》) 沛公安在?(《史记· 项羽本纪》) 卿欲何言?(《赤壁之战》) 乃入见,曰:“何以战?”(《曹刿轮战》)
第五章 语法(二)
第五章 语法(二)
第五章 语法(二) 词类活用和词序
第二节 古代汉语的词序
第二节 古代汉语的词序


一、词序是汉语表达意义的重要语法手段 词序也叫“语序”,即语言中词语组合的先后次序。 对于靠词形变化表达意义的语言而言,词序对它的 约束力并不大。 词序在汉语中却十分重要。 古代汉语某些句子成分处于特殊位置的几种类型是: 主谓倒装、宾语前置(介宾前置)、定语后置等。
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象

6、名词后有介词词组 如:浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。(《论语· 先进》) 7、名词用“而”连接 如:孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。(《战国策· 冯 谖客孟尝君》) 讨论:文言文中为什么经常词类活用? [总结] A、早期没有为一些行为动作专造动词。 B、为了表达的丰富与新颖。
第五章 语法(二)
第二节 古代汉语的词序


三、古代汉语的行为数量表示法 现代汉语表示行为数量,一般是把数词与动量词构 成的数量词组放在动词的后面作补语,如“看两 遍”、“踢三脚”。 古汉语没有动量词,中古以后虽已产生动量词,但 文言作品中一般不用动量词。古代汉语一般只用单 个数词表示动作行为的量。
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象



[总结]现代汉语中,一般名词充当状语,必须靠介 词的帮助,即与介词组成介词词组再作状语 。 只有时间名词和少数一般名词,才能直接充当状语。 在古汉语中,普通名词可以不用介词的帮助,经常 直接放在谓语中心语前面作状语,我们称之为“名 词作状语”。 古汉语的普通名词作状语,可以表达以下内容 :
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象




2、形容词用如动词 形容词用作一般动词,具有跟原形容词意义有着密 切关系的动词的一般意义,如果带上宾语,它跟宾 语之间是一般的动宾关系。 如: 方今唯秦雄天下。(《战国策· 鲁仲连义不帝秦》) (四)名词用作状语 [讨论]现代汉语中的名词是怎样充当状语的? 现代汉语中的名词可不可以直接充当状语?
二、古代汉语的词类活用现象



(一)使动用法 是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的 动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作, 即谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 1、动词的使动用法 所表达的含义:主语使宾语从事谓语动词所表达的 行为动作。如: 故远人不服,则修文德以来之。(《论语· 季氏》)
第五章 语法(二)


[提问] 下面的句中有无宾语前置?如有,指出其前 置宾语,并说明其前置的条件。 君子不重伤,不禽二毛。(《左传· 僖公二十二年》) 无适小国,将不女容焉。(《左传· 僖公七年》) 以吾一日长乎尔,毋吾以也。(《论语· 先进》) 彼不我恩也。(柳宗元《童区寄传》)
第五章 语法(二)
第二节 古代汉语的词序
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象


[总结]相同处:①句法结构相同,都是动宾关系。 ②两种用法均可以由名词与形容词的活用形成。 不同处:①所表达的含义不同。使动用法是“主语 使宾语怎么样”,是客观现实或者能够实现的,而 意动用法是“主语认为宾语怎么样”,是主观的看 法,客观不一定如此。 ②出现的范围不同。意动用法仅限于形容词与名词 的活用,动词只有使动用法,而无意动用法。
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象


(1)不及物动词的使动用法 根据不及物动词后面出现宾语这个现象判断其活用。 如:止子路宿。(《论语· 微子》) (2)及物动词的使动用法 上下文文意经常可以提示我们有效地辨别其活用。 如:天汉四年春正月,朝诸侯王于甘泉宫。(《汉 书· 武帝纪》)
第五章 语法(二)
一、古代汉语词类活用概述


(二)“词类活用”的内涵 在古代汉语里,有些词可以按照一定的语言习惯灵 活运用,在句子中临时改变它原来的语法功能,具 备另一类次的语法功能和词汇意义,这种现象我们 称之为“词类活用” 。如: 假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《荀子· 劝学》) 将军身披坚执锐。(《史记· 陈涉起义》)
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象


如:齐威王欲将孙膑。(《孙子列传》) 方位名词也可以用作使动,使宾语所代表的人或事 物按照这个方位名词所表示的方位行动。 如:筑室百堵,西南其户。(《诗· 小雅· 斯干》) (二)意动用法 即谓语动词具有“认为(以为)宾语怎么样”的意 思。意动用法仅限于形容词与名词的活用。
第五章 语法(二)
第二节 古代汉语的词序


如:敢问何谓也?(《左传· 郑伯克段于鄢》) 疑问代词作介词的宾语时,也要前置。 如:曷为久居此围城之中而不去也?(《战国策· 鲁 仲连义不帝秦》) 凝固结构:如何、若何、奈何、如……何、若…… 何、奈……何
第五章 语法(二)
第二节 古代汉语的词序
第五章 语法(二)ຫໍສະໝຸດ 二、古代汉语的词类活用现象

4、表示比喻 如:先生之风,[山]高[水]长。(《严先生祠堂记》) 5、表示动作进行的方式 如:群臣民能[面]刺寡人之过者,受上赏。(《战 国策· 齐策》
第五章 语法(二)
二、古代汉语的词类活用现象

三、词类活用的条件 1、两个名词连用 如:遂王天下。(《韩非子· 五蠹》) 2、名词、形容词在“所”字后 如:置人所罾鱼腹中。(《史记· 陈涉世家》) 世之所高,莫若黄帝。(《庄子· 盗跖》) 3、名词、形容词在能愿动词后 如:假舟楫者,非能水也。(《荀子· 劝学》)
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