23 核舟记 答案
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案内容预览：《核舟记》同步练习一、给下列加点字注音器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）矫（）二、写出下列字的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（）（）3.尝贻余核舟一（）（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许( )（）（）6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )（）（）8.雕栏相望焉( )9.清风徐来，水波不兴( )（）10.石青糁之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）12.如有所语（）13.其两膝相比者（）（）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（）（）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( )2、诎右臂支船( )3、左手倚一衡木( )4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是，字，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是朝的文学家，字。
《核舟记》课后练习及参考答案
《核舟记》课后练习及参考答案1.给以下加点字注音。
二黍许( ) 罔不( ) 贻余( ) 箬篷( ) 糁之( ) 多髯( )倚之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( )( )2.解释以下各句中加点字的意思。
(1)罔不因势象形。
因( ) 象( )(2)尝贻余核舟一贻( )(3)箬篷覆之之( )(4)雕栏相望焉焉( )(5)矫首昂视，神情与苏黄不属矫( ) 属( )(6)其船背稍夷夷( )(7)细若蚊足，钩画了了了了( )(8)而计其长曾不盈寸曾( ) 盈( )3..找出以下通假字，写出本字，并解释。
(1)舟首尾长约八分有奇 ( ) 通 ( )(2)诎右臂支船 ( ) 通 ( )(3)左手倚一衡木 ( ) 通 ( )4.填空(1)《核舟记》选自清朝编著的《》，，朝人，全文全面照实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
(2)核舟的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：，，。
左边的刻字出自，右边刻字出自。
文中最能表达王叔远构思奇妙、技艺精湛的一句话是。
对核舟技艺发出赞美之情的语句是。
5.以下语句朗读节奏不正确的一项是( )A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项是( )A.尝贻余核舟一。
(赠)B.启窗而观，雕栏相望焉。
(观察)C.明有奇巧人曰王叔远。
(奇异、奇异)D.而计其长曾不盈寸。
(尚、竟然)7.以下加点词意思相同的一组是( )8.以下各句中为字的意义与例句相同的一项是( )例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词之一般有以下几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语的 D.动词，可译为去、往。
以下句中加点的之各是什么用法?将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
人教版八年级语文上册23《核舟记》配套练习册答案p102
一、1.mǐn shǔ wǎng yí sǎn xuānrán zhě yǐ jí jì zhuàn2.(1)因：顺着，就着象：模仿，文中指雕刻。
（2）赠（3）代词，它，指代“中轩敞者”。
（4）语气助词3.“甫”同“父”男子美称，多附于字之后。
4.（1）做，雕刻。
是。
有刻有。
（2）叫（3）（东西的）头。
端正。
（4）与“无”相对，表示存在。
同“又”，用来连接整数和零数。
5.只个扇个支个帧串个6.一般来讲，文言文有数词而无量词，现代文则数词、量词都很多；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前7.D8.（1）说明总——分——总空间正面背面中间船头船尾（2）大苏泛赤壁山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉9.C二、（一）1.（1）拿（2）说话（3）极（4）相类似2.《核舟记》描述了“核舟”这一雕刻品的形象，说明雕刻家的构思巧妙，赞美其高超的技艺，显示我国古代工艺美术的卓越成就。
雕刻品主题：大苏泛赤壁。
3.说明核舟体积小，突出雕刻技艺精湛。
4.对联是东坡的诗句，与作品主题相符合，暗示了核舟的背景、主题，增添了艺术情趣。
5.“各具情态”。
6.总计核舟的人、物、文字数目，赞叹雕刻者的技艺高超。
（二）1.（1）职业（2）适逢（恰逢、正赶上）（3）离开2.C3.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
4.父亲去世或“父适死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
附：《东坡画扇》东坡画扇，出自（宋）何远《春诸纪闻》和苏轼《书南史卢度传》，由于苏东坡在杭州做官时为制扇匠人在扇面上题字、作画，使扇子很快卖出，解决了制扇人的欠债，体现了他对老百姓的关心，后来用来比喻关心百姓疾苦，爱民如子。
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。
23核舟记答案
23 核舟记答案一、解释下列加点词的意思。
1、为．宫室（雕刻）2、舟尾横卧一楫．（船桨）3、罔不因．．．势象．形，各具情态（无不、都）（顺着、就着）（雕刻）4、尝贻．余核舟一(赠)5、盖．大苏泛赤壁云（表示推测的句首语气词）6、舟首尾长约八分有．奇．（同“又”，用来连接整数和零数。
）（零数）7、高可．二黍许．（大约）（上下） 8、“清风徐．来，水波不兴．”（缓缓地）（起）9、石青糁．之（涂） 10、中峨冠．．而多髯者为东坡（戴着高高的帽子）11、如有所语．（说话）12、其两膝相比．者 (靠近) 13、佛印绝类．弥勒(像)14、矫．首昂视（举）15、神情与苏、黄不属．（类似）16、诎．右臂支船（弯曲）17、珠可历历．．数也（分明可数的样子） 18、右手攀右趾（扳）19、视端．容寂眼睛正视．．（茶壶）（神色平静）20、若．听茶声然．（好像……的样子） 21、其船背稍夷．（平）22、钩画了了．．，其色墨．（清楚明白）（黑）23、而计其长曾不盈．寸（满）（尚、还）24、盖简．桃核修狭．．者为之（挑选）（长而窄）二、通假字：1、舟首尾长约八分有奇：“有”通“又”，用来连接整数和零数。
2、左手倚一衡木：“衡”通“横”，横着。
3、虞山王毅叔远甫刻：“甫”通“父”，男子的美称。
三、解释下列的“为”字：①为．宫室、器皿（雕刻）②中轩敞者为．舱（是）③修狭者为．之（雕刻）④为．人五（雕刻）⑤多髯者为．东坡（是）四、古今异义：古义今义1、卧右膝：动词的使动用法，使……平放；躺下，躺着的样子。
2、中峨冠而多髯者为东坡：戴着高高的帽；峨媚山之顶3、居右者椎髻仰面：梳着椎形发髻；无此词4、其两膝相比者：靠近；两个事物进行比较。
5、高可二黍许：大约；可以。
五、一词多义：1、奇：(1)明有奇巧人曰王叔远: 奇异、罕见、（手艺）奇妙,奇特。
(2)舟首尾长约八分有奇 : 零数，余数。
2、有: (1)明有奇巧人曰王叔远 : 有。
(2)舟首尾长约八分有奇 : 通“又”用在整数和零数之间。
《核舟记》原文及阅读答案解析
《核舟记》原文及阅读答案解析《核舟记》原文及阅读答案解析核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石。
罔(wǎng)不因势雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形，各具情态。
尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)许。
中轩敞者为舱，箬(ruò)篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sǎn)之。
船头坐三人，中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。
佛印绝类弥(mí)勒，袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ)，矫(jiǎo)首昂视，神情与苏、黄不属(zhǔ)。
卧右膝，诎(qū)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数(shǔ)也。
舟尾横卧一楫(jí)，楫左右舟子各一人。
居右者椎(chuí)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀(pān)右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷(yí)，则题名其上，文曰“天启壬(rén)戌(xū)秋日，虞(yú)山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五;为窗八;为箬(ruò)篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆(zhuàn)文，为字共三十有(yòu)四。
而计其长，曾(zēng)不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉!12、解释下列语句中加点词的意思。
核舟记文言文阅读答案
核舟记文言文阅读答案核舟记文言文阅读答案文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。
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核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一文曰初平山人，其色丹。
通计一舟，为人五;为窗八;为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉。
核舟记阅读答案，仅供参考：1、《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者是魏学洢,字子敬,明末嘉善人.2、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。
山高月小,水落石出是《后赤壁赋》中的句子;清风徐来,水波不兴是《赤壁赋》中的句子。
表现了这幅雕刻品的主题是：盖大苏泛赤壁云。
《核舟记》练习答案
《核舟记》明有奇巧．．（奇妙精巧）人曰王叔远，能以．（用）径．（直径寸之．（的）木，为．（wéi）（雕刻）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，①罔．（无）不因．（顺着，）势象．（雕刻）形，各具情态。
②尝．（曾经）贻．（赠送）余核舟一，盖．（大概）大苏泛．（坐船游览）赤壁云．（……的情景）。
舟首尾长约八分有．（yòu）（通又）奇．（jī）（零数），高可．（大约）二黍（shǔ）许．（上下）。
中轩（xu ān）敞者为舱，箬．（ruò）篷．（遮风雨，挡阳光的东西）覆（fù）之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而．（连接词）观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐．（慢慢地）来，水波不兴．（起）”，石青糁（sǎn）之。
③船头坐三人，中峨．（é）冠．（guān）（高高的帽子）而．（其中）多髯．（rán）（胡须）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．（说话）。
东坡现．（露出）右足，鲁直现左足，各微侧．．（略微侧着身子），④其两膝相比（靠着）者，各隐卷底衣褶（zhě）中。
⑤佛印绝．（非常、极）类．（像）弥勒，袒（tǎn）胸露乳，矫．（jiǎo）（举、抬）首昂视，神情与苏、黄不属．．（不类似）（shǔ）。
卧右膝（xī），诎．（qū）（同曲，弯曲）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（yǐ）之——珠可历历．．（分明可数的样子）数也。
舟尾横卧一楫．（jí）（船桨）。
楫左右舟子各一人。
⑥居右者椎髻．．（jì）（梳着锥形发髻）仰面，左手倚一衡．（同横木，右手攀右趾（zhǐ），若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，⑦其人视端．（端正、正）容寂，若．（好像）听茶声然．（好像……的样子）。
其船背稍夷．（平）（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔远甫．（同父）刻”，细若蚊足，钩画了．（liǎo）了．（清楚明白），其色墨．（黑）。
最新部编版八年级语文下册11 《核舟记》课后习题参考答案
11 《核舟记》课后习题参考答案一、熟读课文，想象“核舟”上的情景。
想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？点拨：本题考查对文章内容的概括归纳能力，回答本题要在熟读课文的基础上，对文章加以归纳。
参考答案：第一，雕刻材料体积虽小，内容却十分丰富。
如船体长度和高度“八分有奇”“曾不盈寸”，只有“二黍许”，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题款共三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。
第二，雕刻的人物动作、神态栩栩如生，展现出舟中不同人物的性格特点。
文章中介绍核舟上共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。
苏轼是黄庭坚的前辈，所以他是“左手抚鲁直背”，表示爱抚；黄庭坚是苏轼门生兼友人，所以与苏轼共处时，他表现出来的是“如有所语”，似乎在发表自己的见解；佛印是僧人，高蹈脱俗，所以“矫首昂视”；两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。
第三，于精细微小处绝不马虎了事，展现刀笔之神与“象”外之韵。
如八扇窗“左右各四”，有对称之美。
互相对望的雕栏也是对称的。
窗上的对联“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”分别出自《后赤壁赋》和《赤壁赋》，雕刻者将其刻入核舟，体现了用心之细、构思之巧。
再有如“舟尾横卧一楫”等生活化事物的刻画都体现了雕刻者的高超技艺。
二、小组合作设计一个表格，理清本文的说明顺序。
并讨论：作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？点拨：本题考查对本文说明顺序的把握。
理清本文的说明顺序，我们首先要在把握文章内容的基础上，再分析是按什么顺序来行文的。
参考答案：全文先总体介绍王叔远的雕刻艺术，再具体介绍大苏泛舟赤壁的核舟，最后对核舟雕刻做一个分类统计。
具体介绍核舟主体时，又是按照事物的逻辑顺序来介绍的。
首先，这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度，被刻为船舱、船篷。
所以首先介绍中间部分，这是这条船视觉上的“主体”的缘故。
其次，中部的窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。
核舟记阅读答案
核舟记阅读答案无论在学习或是工作中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编整理的核舟记阅读答案，希望对大家有所帮助。
核舟记阅读答案1阅读下面四段文言文，完成文后题目。
（18分）（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（3）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（4）舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
小题1:《核舟记》选自清代张潮编的《》作者________，_____（朝代）嘉善人。
雕刻品的主题是___________________。
（4分）小题2:解释下列划线字（4分）(1)为宫室( ）（2）珠可历历数也( ）(3)诎右臂支船（）（4）两膝相比者（）小题3:翻译下列句子（4分）（1）中峨冠而多髯者为东坡。
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
小题4:你从哪些描述可以看出雕者技艺的奇巧，无微不至呢？（试举一例）（2分）小题5:画横线句子描述苏轼，鲁直和佛印的神态，说说雕刻者要渲染他们此时此刻什么样的心态？请简要说明。
（4分）参考答案：小题1:《虞初新志》，魏学洢，明末。
《核舟记》文言文阅读附答案
23课核舟记明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，①______”，左刻“②______，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼。
扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉!1.我能解释下面加点的字词。
①其两膝相比．者②佛印绝类．．弥勒③而计其长曾不盈．寸④盖简．桃核修狭者为之⑤为．宫室、器皿、人物⑥中轩敞者为．舱⑦舟首尾长约八分有奇．⑧高可二黍许．2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
②而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
③其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
④尝贻余核舟一⑤中轩敞者为舱，箬篷覆之3. “核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡”，“黄鲁直”，“佛印”，作者详写船头三人的神情是为了说明什么？我的理解：4. 文言文使用数量词和现代文有所不同，试根据本文比较一下，不同在哪里？我的比较：5.选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）6.这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）7.苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？8．把选文中横线上应填的文字写在下面。
23、核舟记学案答案
23、核舟记班级姓名学号一、明确学习目标:1、积累一些文言词语、句式,了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
2、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法,理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。
二、自主预习:1、给加点字注音:罔.不(wǎnɡ)轩敞..(xuānchǎnɡ)峨.冠(éɡuān)衣褶.(zhě)矫.首(jiǎo)椎髻..(zhuījì)壬戌..(rén xū)贻.(yí)箬篷(ru? pénɡ)黍.(shǔ)糁.(sǎn )多髯.(rán)篆.章(zhuàn)楫.(jí)八分有奇..(y?ujī)诎.右臂(qū)2、文学常识《核舟记》的作者是朝的,它选自一书,书的编者是朝的。
明魏学洢《虞初新志》清张潮3、解释下列词语:为.宫室(做,这里指雕刻。
)罔不..(无不、全都)因.势象.形(顺着、就着)(模拟,这里指雕刻。
)尝贻.余核舟一(赠)盖.大苏泛赤壁云(表示推测的句首语气词)八分有.奇(同“又”,用来连接整数和零数)高可.二黍许.(大约)(上下)如有所语.(说话)其两膝相比.者(靠近)绝类..弥勒(极像)矫.首昂视(举)不属..(不相类似)诎.右臂(弯曲)衡.木(同“横”)珠可历历..数(分明可数的样子)若.听茶声然.(好像……的样子)视端容寂(眼睛正视着(茶炉),神色平静)曾.不盈.寸(竟然)(满)王毅叔远甫.(通“父”,男子美称,多附于字之后)盖简.桃核修狭..者(挑选)(长而窄)4、翻译下列句子(1)罔不因势象形,各具情态。
没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的,各有各的神情姿态。
(2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用果核雕成的小船,刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。
(3)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
小船从船头到船尾长度八分多点儿,高度约摸二分。
(4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
核舟记答案
核舟记答案夷，则 | 题名其上虞山 | 王毅叔远甫 | 刻罔不 | 因势象形盖 | 大苏泛赤壁云楫左右 | 舟子各一人盖 | 简桃核修狭者为之６、表示数量结构，不使用量词，直接用数次限制或补充说明。
８、第一部分（1）总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。
第二部分（2-5）分说，详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。
第三部分（6）总说，总结全文，统计核舟的内容，并以“技亦灵怪矣哉”作结。
９、按照空间顺序介绍，先整体后局部。
先写核舟的正面，次写它的背面。
写正面则整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾。
１０、原因大概有两个：一是核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。
如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围１１、奇巧、灵怪１２、苏轼泛舟赤壁根据呢船舱部分对联的描写“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”的句子是《赤壁赋》中的句子。
１３、交代环境，利于突出主题１４、三人都比较放松，自然。
心情也都比较好。
宽松的气氛里能看出他们豁达的胸怀。
相对而言，苏轼和鲁直更为谨慎一点，而佛印是目中无人了（前两位并未退出官场，也未脱出红尘，从他们“共阅一手卷”的如痴如醉可以看得出，而佛印已看破红尘，所以能放浪形骸。
）１５、一个粗犷、悠闲，一个平静、专注。
“椎髻”“执扇”“啸呼”“听茶”的细节，突出了雕刻家的奇巧。
舟子的情态和泛舟的主角的情态是呼应的，给观赏核舟的人造成了江上泛舟的实感，与苏轼《后赤壁赋》中＂放乎中流，听其所止而休焉＂的意境暗合，从而巧妙地表现了作品的主题。
１6、至少有三个地方说明是“泛舟”。
第一，从“苏、黄共阅一手卷”可知船行并不快；第二，从“舟尾横卧一楫”船浆放在甲板上，可知“泛舟”；第三，从“舟子”“居右者……若啸呼状。
核舟记原文阅读答案
核舟记原文阅读答案核舟记原文阅读答案要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
下面是小编为你带来的核舟记原文阅读答案，希望对你有所帮助。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn) 、人物，以至鸟兽、木石。
罔(wǎng)不因势雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形，各具情态。
尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)许。
中轩敞者为舱，箬(ruò)篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sǎn)之。
船头坐三人，中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。
佛印绝类弥(mí)勒，袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ)，矫(jiǎo)首昂视，神情与苏、黄不属(zhǔ)。
卧右膝，诎(qū) 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数(shǔ)也。
舟尾横卧一楫(jí)，楫左右舟子各一人。
居右者椎(chuí)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀(pān)右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷(yí)，则题名其上，文曰“天启壬(rén) 戌(xū) 秋日，虞(yú)山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五;为窗八;为箬(ruò)篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆(zhuàn)文，为字共三十有(yòu)四。
核舟记的阅读理解以及答案
核舟记的阅读理解以及答案
核舟记的阅读理解以及答案
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
1．上文出自课文《_____________》，其作者是明朝魏学洢。
第一自然段中东坡指的是北宋文学家__________（人名）。
2．用现代汉语解释文中画线的句子
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
__________________________________________
3．上文具体描写了船头和舟尾人物各异的情态，其目的是_________________。
参考答案：
1．核舟记苏轼
2．他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下的衣褶里。
（关键词：比）
3．说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）。
八上23核舟记答案 李 2
23.《核舟记》【参考译文】明朝(有一个）手艺奇妙精巧的人名字叫王叔远。
（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情景）。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。
苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。
苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。
鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。
苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
佛印极像弥勒佛，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。
佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上--念珠简直可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。
船桨的左右两边各有一名撑船的人。
位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。
在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
船的顶部较平，作者在上面提上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。
还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。
通用版八下《核舟记》练习题(8开)及答案
23.《核舟记》阅读练习一、写出下列加点词的意思1.有奇巧．．人( )2.罔不因．．．势象．形( ) （）（）3.尝贻余．．．核舟一（）（）（） 4.盖．大苏泛赤壁云（）5.高可．二黍许．．( )（）（） 6.启．窗而观( )7.箬篷覆之．．．．( )（）（） 8.雕栏相望．焉( )9.清风徐．来，水波不兴．( )（） 10.石青糁．．．之（）（）11.中峨冠．．而多髯．者（）（）（） 12.如有所语．（）13.其．两膝相比．者（）（） 14.佛印绝类．．弥勒( )15.矫．首昂视 ( ) 16.神情与苏、黄不属．．( )17.珠可历历．．数也( ) 18.居右者椎髻．．仰面( )19.其人视．端容．寂（）（） 20.若．听茶声然．( )21.其船背稍夷．( ) 22.钩画了了．．，其色墨．( )( )23.长曾．不盈．寸（）（） 24.盖简桃核修狭．．者为之（）二、找出下列句中的通假字并解释1.便要还家（）2.舟首尾长约八分有奇( )3.诎右臂支船( )4.左手倚一衡木( )5.虞山王毅叔远甫刻( )6.盖简桃核修狭者为之( )7.选贤与能( ) 8.矜、寡、孤、独、废疾者( )9.荡胸生曾云( ) 10.焜黄华叶衰()三、解释下列一词多义的词①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）四、翻译下列句子1．罔不因势象形，各具情态。
2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4．启窗而观，雕栏相望焉。
5．苏、黄共阅一手卷。
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
7．其人视端容寂，若听茶声然。
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23 核舟记
【教学目标】
1、知识与技能：掌握本文的文言实词、虚词，能正确翻译课文。
2、过程与方法：学习本文有条不紊的说明顺序。
3、情感态度与价值观：了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。
【教学过程】
一、导入新课：
我国古代劳动人民是最优秀、最聪明的人民，他们创造了光辉灿烂、令古今世界瞩目的中华文化。
其中最令人啧啧称奇的是微雕。
一根头发上可以雕刻下《唐诗三百首》的全部诗句，这是发雕。
今天我们学习的《核舟记》，就是远在数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。
二、课前预习
1、给下列加横线的字注音：
罔（wǎnɡ）膝（xī）褶（zhě）髻（jì）倚（yǐ）戌（xū）篆（zhuàn）八分有（yòu）奇（jī）诎右臂支船（qū）
2、解释通假字
（1）左手倚一衡木（“衡”通“横”。
）（2）盖简桃核修狭者为之（“简”通“拣”：挑选。
）
（3）诎右臂支船（“诎”通“屈”：弯曲。
）（4）虞山王毅叔远甫刻（“甫”通“父”：男子美称。
）
（5）舟首尾长约八分有奇。
为字共三十有四。
（“有”通“又”。
）
3、一词多义
（1）端东坡右手执卷端（端：名词，一头。
）其人视端容寂（端：形容词，端正。
）（2）奇明有奇巧人（奇：奇妙，精巧。
）舟首尾长约八分有奇（奇：余数，零数。
）
（3）为盖简桃核修狭者为之（为：动词，雕刻。
）中轩敞者为舱（为：判断动词，是。
）
二、朗读课文，整体把握。
1、这篇文章的主题是什么？
本文细致地描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，赞美了古代艺人的精湛技艺，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
2、结合注释，翻译课文。
3、理清文章的结构，课文是按什么顺序写的？
总起（1）——分述（2-5）——总结（6）
总起（1）：介绍了王叔远雕刻艺术上的卓越成就，点明了“核舟”的主题。
分述（2-5）：具体介绍了核舟的结构，舟上的人物和题名。
第2段：船中间（船舱）：核舟的大小和船舱的布局。
第3段：船头（游览者）：三个游览者的外貌和神情。
第4段：船尾（舟子）：舟子的神态、动作。
第5段船背：：题名和印章。
分述部分是按照由由正面到背面，由主到次的顺序去说明的。
总结（6）：概括全文，赞颂技艺之精湛。
是按照空间顺序写的。
三、合作探究
1、第2段介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了众多小窗和对联，作者意在表现什么？
以核舟“长约八分有奇，高可二黍许”的小跟船舱及小窗景物之多之细相对照，突出王叔远雕刻技艺的“奇巧”。
2、从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如
有所语”和佛印的“矫首昂视”这些描述中，可以看出，雕刻家的意图是什么？
从这些描述中可以看出，雕刻家的意图是表现他们豁达、豪放的胸襟，说明他们在山光水色的掩映中，完全忘却了现实的烦恼，陶醉在眼前画卷的美好意境里。
3、从作者对佛印的神态、动作的刻画中可以看出他是一个什么样的形象？一个不拘于世俗礼法、放浪形骸的和尚形象，与苏黄衣冠整齐形成对照。
4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。
5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
6、你从第3、5段中的哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛？
如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶”的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历历数也。
”“细若蚊足，钩画了了。
”
7、文中最后一段运用哪些说明方法？有什么作用？
列数字、作比较；突出雕刻者技艺的高超。
8、从全文看该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备
9、在第6段中作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦的点数和说明？
强调了核舟的体积之小，让人对小小核舟所刻人、物之丰富叹为观止。
四、布置习题：
1.仿照本文作法，选取家中的某一工艺品，作简要的介绍，完成在自写本上。
2．根据课文默写：（1）点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云。
（2）第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态。
”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
（3）点明全文中心的句子是：嘻，技亦灵怪矣哉。
（4）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。
3、解释词语，翻译句子：
（1）有奇巧人( ) （2）因．势象形( )
（3）尝贻
．．余核舟一（）（）（4）盖．大苏泛赤壁云（）
（5）高可．二黍许．( )（）（6）神情与苏、黄不属．( )
（7）中峨冠
．．而多髯者（）（8）钩画了了( )
（9）其．两膝相比．者（）（）（10）珠可历历数也( )
（11）盖简桃核修狭者为之（）（12）佛印绝类
．．弥勒（）
（13）罔不因势象形，各具情态。
（14）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（15）细若蚊足，钩画了了，其色墨。
（16）盖简桃核修狭者为之。