人教版五年级语文上册读书交流会《我要做个好孩子》
我要做个好孩子读后感(15篇)
我要做个好孩子读后感(15篇)我要做个好孩子读后感1寒假里，我读了《我要做好孩子》这本书，书中的主人公，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的小孩子，叫金铃，最大的特征是非常胖。
但为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真和纯洁，与老师、家长做了许许多多的“抗争”，终于成为了许多人心目中的好孩子，她的善良、正直、有同情心这些让我很佩服。
其中的一件小事给我留下了深刻的印象：有一天，书中的人物张灵灵、李小娟、胡梅三人坐在沙发上看画书，为了抢座位，互相扔垫子，把垫子扔破了。
老师问于胖儿是谁挑起事端的，于胖儿为了讨好那几个学习好的.学生，说是金铃和尚海干的。
金铃为了讨回公道，想了许多办法，让老师知道：学习成绩好的学生也不一定没有错，成绩不好的学生也不一定有错。
读了这一本书，我认为，好孩子的标准是多方面的，不能只盯着学习成绩，也要看思想品质，平时要与别人和睦相处，遇到困难和挫折要勇敢面对，自己解决问题。
还要有爱心与同情心。
我打算要做这样的好学生。
我要做个好孩子读后感2我读了黄蓓佳的作品以后给我带来了很大的启发。
作者把金铃的样貌实在写得太可爱了，那圆嘟嘟的脸，笑起来眼睛弯成月牙儿，嘴巴嘻开成了花骨朵儿，笑声如同山涧流下的清泉，清朗朗，一串串，溅出晶莹剔透的水花，让我读了仿佛金铃就栩栩如生地站在我面前。
我觉得金铃不仅可爱还特别懂事，知道老师生病了还特意买来一束花去看望老师，让老师开心，虽然金铃成绩不怎么样，但她有一颗善良的心，值得让我好好学习。
于胖儿是班里成绩最差的学生，成绩好的学生都不愿意跟他玩，在老师的指导下，同学们都以诚恳的态度，分清好与坏，对与错，能够分得清清楚楚，同学们充满信心，团结在一起，大家都要做个好孩子。
读完这本书后，对我来讲是受益匪浅，因为我的性格非常内向，所以要学金铃那样活泼、开朗、懂事，与同学团结互相帮助，尊敬老师，争做一个好学生，虽然我未必能够做到最好，但我一定会努力去做的更好。
我要做个好孩子读后感
我要做个好孩子读后感《我要做个好孩子》是一本关于家庭教育的书籍，作者通过讲述自己的成长故事，以及对家庭教育的思考，引发了读者对于家庭教育的深刻思考。
这本书让我深刻地认识到，做一个好孩子不仅仅是指遵守规矩、听话，更重要的是要有自己的思考能力和独立人格。
在书中，作者讲述了自己在家庭中的成长经历，以及在教育中所受到的影响。
作者的父母是非常严格的，他们对于孩子的要求非常高，但同时也给予了孩子们足够的自由。
这种教育方式让作者在成长过程中学会了独立思考和自我管理，这对于他的成长起到了非常大的作用。
通过作者的故事，我意识到了家庭教育对于孩子成长的重要性，以及家长应该如何正确地引导孩子。
在书中，作者提到了家庭教育中的一些误区，比如过分溺爱孩子、不给孩子足够的自由等等。
这些误区容易导致孩子缺乏独立思考能力和自我管理能力，这对于孩子的成长是非常不利的。
而正确的家庭教育方式应该是在给予孩子足够的自由的同时，也要对孩子进行适当的引导和教育，让他们学会独立思考和自我管理。
这些对于孩子的成长是非常重要的，也是做一个好孩子的基础。
在书中，作者还提到了一些家庭教育的方法和技巧，比如如何正确地表扬孩子、如何正确地批评孩子等等。
这些方法和技巧对于家长来说是非常有帮助的，可以帮助他们更好地教育孩子，让孩子健康快乐地成长。
通过这些方法和技巧，我也学到了一些关于家庭教育的知识，这对于我将来做一个好家长是非常有帮助的。
通过阅读《我要做个好孩子》，我深刻地认识到了家庭教育对于孩子成长的重要性，以及正确的家庭教育方式。
我也学到了一些家庭教育的方法和技巧，这对于我将来做一个好家长是非常有帮助的。
希望每一个家庭都能够正确地教育孩子，让他们健康快乐地成长。
《我要做个好孩子》读后感
《我要做个好孩子》读后感《我要做个好孩子》是一本让人感动的书，它讲述了一个孩子在成长过程中所经历的磨难和成长。
这本书深刻地描绘了孩子们在面对挑战和困难时的坚韧和勇气，同时也展现了他们在家庭和社会中所扮演的重要角色。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了孩子们在成长过程中所面临的压力和挑战，也更加理解了他们内心深处的渴望和梦想。
在这本书中，作者通过讲述主人公的故事，向读者展现了一个真实而又感人的成长故事。
主人公在书中经历了家庭的变故、学业的挑战、人际关系的纷争等种种困难，但他始终没有放弃，而是勇敢地面对并克服了这些困难。
在这个过程中，主人公不断地成长和进步，最终成为了一个优秀的孩子。
通过主人公的故事，我深刻地体会到了成长的艰辛和不易，也更加明白了孩子们在成长过程中所需要的支持和关爱。
在这本书中，作者还通过主人公的故事，向读者展现了孩子们在家庭和社会中所扮演的重要角色。
主人公在书中不仅仅是一个成长中的孩子，更是一个家庭的支持者和社会的建设者。
他在家庭中扮演着孝顺的角色，在学校中扮演着模范生的角色，在社会中扮演着公益活动的参与者。
通过主人公的故事，我深刻地体会到了孩子们在家庭和社会中所扮演的重要角色，也更加明白了孩子们在成长过程中所需要的关爱和支持。
通过阅读《我要做个好孩子》，我深刻地体会到了孩子们在成长过程中所经历的磨难和成长，也更加理解了他们内心深处的渴望和梦想。
这本书不仅仅是一部感人至深的成长故事，更是一部关于家庭和社会的启示录。
它告诉我们，孩子们不仅仅是成长中的孩子，更是家庭和社会的未来。
因此，我们应该给予他们更多的关爱和支持，让他们健康成长，成为优秀的人才。
希望每一个孩子都能像主人公一样，做一个好孩子，成为家庭和社会的骄傲。
《我要做好孩子》班级读书交流会教案
《我要做好孩子》班级读书交流会教案一、教学目标：1. 通过阅读《我要做好孩子》这本书，让学生理解做好孩子的含义，认识到做一个好孩子需要付出努力和坚持。
2. 培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 引导学生学会与人分享自己的阅读心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：第一章：《我要做好孩子》简介1. 让学生简单了解《我要做好孩子》这本书的作者、内容和主要人物。
2. 引导学生思考：为什么主人公金玲想要做好孩子？做好孩子对他/她来说意味着什么？第二章：金玲的努力1. 让学生通过阅读了解金玲为了做好孩子所付出的努力。
2. 引导学生思考：金玲的努力给我们带来了哪些启示？我们是否也可以从金玲的经历中学到一些东西？第三章：金玲的困惑1. 让学生通过阅读了解金玲在做好孩子的过程中遇到的困惑。
2. 引导学生思考：金玲的困惑是否也在我们身上发生过？我们是如何解决这些困惑的？第四章：金玲的成长1. 让学生通过阅读了解金玲在经历困惑后如何成长。
2. 引导学生思考：金玲的成长给我们带来了哪些启示？我们是否也可以从金玲的成长中学到一些东西？第五章：做好孩子的意义1. 让学生通过阅读理解做好孩子的真正意义。
2. 引导学生思考：做好孩子并不仅仅是听从父母和老师的话，还需要具备哪些品质？我们如何去做一个真正的好孩子？三、教学方法：1. 采用自主阅读、小组讨论、分享交流的方式进行教学。
2. 引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的阅读心得和感受。
3. 教师进行点评和指导，帮助学生更好地理解和思考。
四、教学评价：1. 通过学生的课堂表现、阅读笔记和分享交流的内容来评价学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 通过学生的团队协作能力和沟通能力来评价学生在小组讨论中的表现。
五、教学资源：1. 《我要做好孩子》书籍。
2. 笔记本、黑板、多媒体设备等教学用品。
六、教学内容：第六章：家庭的支持与鼓励1. 让学生通过阅读了解家庭对金玲做好孩子的支持和鼓励。
《我要做好孩子》读书交流会课件
读书笔记分享
1 感悟与收获
请几位读者分享自己的读书笔记，包括感悟和收获。
2 讨论和交流
大家可以就分享的内容进行讨论和交流。
优秀段落朗读
1 有启发的段落
请几位读者朗读自己觉得很有启发和感触的段落。
2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论和交流
大家可以就朗读的内容进行讨论和交流。
听取专家讲解
1 专家经验和知识
请专家分享自己在育儿方面的经验和知识。
《我要做好孩子》读书交 流会课件
# 我要做好孩子读书交流会
欢迎大家来参加这次读书交流会。本次交流会的书籍是《我要做好孩子》， 主要讲述了如何养育孩子，培养孩子的自信心、自立心以及独立思考能力等 方面。
介绍
读书交流会
欢迎大家参加这次读书交流会。
书籍：《我要做好孩子》
本书讲述了如何养育孩子，培养孩子的自 信心、自立心以及独立思考能力等。
2 提问和讨论
大家可以就专家分享的内容进行提问和讨论。
总结
1 收获和感悟
2 应用于实际生活
本次读书交流会的收获和感悟。
如何将所学的知识和经验应用到实际生活中。
3 谢谢参与
谢谢大家的参与！
《我要做个好孩子》读后感15篇
《我要做个好孩子》读后感15篇《我要做个好孩子》读后感1我终于读完了老师推荐的《我要做个好孩子》这本书，我觉得这本书很有意思。
这本书介绍的是，小学六年级的学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的.“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁、和家长、老师做了许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心的走进升学考试的考场。
其实，每个小朋友都想做个好孩子，但是什么样的孩子才是好孩子呢？读了这本书，我懂得了：好孩子不是没有缺点，而是有了缺点，及时改正，不断进步，就能做个好孩子。
《我要做个好孩子》读后感2机敏，善良，天真，可爱，纯洁，是她;是她，曾为了学习而补课，为了成绩而不过年;为了孤儿幸幸而让妈妈把她带回家抚养;为了蚕宝宝而捡起来带回家;最终，她为了考上重点中学而学的肝脑涂地，头晕眼花······这就是我们的主人公——金铃。
一个令外人见了心花开，令老师家长哭笑不得的小女孩儿。
为了做一个真正的好孩子，她付出了种种努力，从贪玩儿变得懂事，从学习中游变成了上游，从不会处理事变成把事情处理的毫无差错。
她为的，就是让妈妈踏踏实实的上班，让爸爸专心的工作，让老师露出欣慰的笑容。
她没有什么特殊，她甚至为了体育考及格而闭着眼跑，反而把同学撞伤，造成了巨大的心理影响，上课时，测验时，心都不知道飞哪里了。
我感受到金铃小学生活的快乐，幸福。
童年的奋发努力。
我喜欢金铃，喜欢她有主见的性格，喜欢她开朗的话语，喜欢她的坚持不懈，勇往直前。
我还羡慕她非常会写作文，常常获奖，我也会像金铃这样，努力写好作文，为大家争光。
并且，在最后考试的时候，金铃充满信心的走进考场，让我觉得金铃很放松，面对考试不紧张，这一点，我也要向金铃好好学习。
金铃和我一样，小学毕业了，我想，金铃这样的性格一定在将来会出类拔萃，我也会和金铃一起努力拼搏，为自己的未来打下好的基础!《我要做个好孩子》读后感3今天我读了《我要做个好孩子》这篇作文，主人公叫金铃，她从一个不懂事的孩子变成一个懂事的孩子。
《我要做个好孩子》读后感5份
《我要做个好孩子》读后感5份《我要做个好孩子》读后感-小学读后感500字 1暑假里，老师推荐我们读《我要做个好孩子》，一拿起这本书，我就被深深地吸引了，因为在书中，我看到了自己，我也正要为做一个好孩子而努力着。
在这本书中，我认识了故事的主人公六年级的学生一金铃，她长得胖嘟嘟的，是一个学*成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
她最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭上话，聊得上共同话题。
金铃为了做一个让老师、家长都满意的“好孩子”，她做出了种种努力。
我想尽自己最大努力，最好的自己，就是好孩子。
文中最让我感动的是：有一天，修车的老爷爷突然中风死了，他带的孙女幸幸没人照顾，金铃就征得警察的同意，把她带回家，当起来了幸幸的“小母亲”。
为了让幸幸留下来，破天荒地考了98分，还在圣诞节那天，用自己省吃俭用攒下的钱为幸幸买了一个昂贵的芭比娃娃。
金玲是多么善良呀！让我不禁想到：如果每个人都能行一点小小的善，施一点小小的爱，那么世界会变得更温暖一些。
当我读到外婆和奶奶把好吃的都留给金铃时，我心里不禁也在想，每次去外婆和奶奶家，他们总是烧了丰盛的的饭菜，等着我吃。
我们长大了也要好好的孝敬他们。
我非常喜欢这本书，每次都读得爱不释手，我要像金铃学*，做一个成绩优异，性格开朗，富有爱心，积极向上的好孩子，让老师家长都以我为荣。
《我要做个好孩子》读后感-小学读后感500字 2今天，徐老师讲了新的，书名为《我要做好孩子》，刚听到这个题目，我就开始想：“好孩子，我们每个人都想当个好孩子，那么，怎样才能算是好孩子呢？是学*成绩好的孩子？是可以拿很多奖状的孩子？还是心地善良、乐于助人的孩子？"《我要做个好孩子》这本书的主人公是一个令人喜爱、想象力丰富，又有些粗心大意的女孩子——金铃。
她是一个很有爱心的人，在一次放学回家的路上，因为修车的老爷爷中风去世了。
留下了一个没人照顾的女孩幸幸，她担心警察叔叔照顾不好幸幸，就自告奋勇的把她带回了家，照顾她，给她穿衣服，陪她一起睡觉。
我要做个好孩子读后感
我要做个好孩子读后感《我要做个好孩子》是一本让人感动的书。
它讲述了一个小男孩的成长故事，通过他的经历，让我们看到了孩子成长过程中的烦恼和困惑，以及他们如何克服困难，做一个好孩子。
小男孩的名字叫小明，他是一个活泼好动的孩子，但在学校里却总是惹麻烦。
他经常捣乱，不听老师的话，甚至还欺负同学。
这让他的父母非常担心，他们不知道该怎么办才能让小明变成一个懂得尊重他人的好孩子。
在一次偶然的机会下，小明遇到了一位神秘的老人。
老人告诉他，只要他能够做到以下三件事，就能成为一个好孩子。
第一，要懂得尊重他人；第二，要勇敢面对困难；第三，要善待动物和植物。
小明听了老人的话后，决心要做到这三点，成为一个好孩子。
在接下来的日子里，小明努力改变自己。
他开始尊重老师和同学，不再捣乱，而是努力学习，帮助别人。
他还主动参加学校的义工活动，帮助清洁校园，照顾植物。
在这个过程中，小明遇到了很多困难，但他都勇敢面对，不退缩。
最终，他成功地成为了一个好孩子，得到了老师和同学们的认可和赞扬。
通过小明的故事，我深刻地体会到了做一个好孩子并不容易。
孩子们在成长过程中会面临很多困难和诱惑，但只要他们有坚定的信念和勇气，就一定能够成为优秀的人。
同时，我也明白了做一个好孩子并不是一蹴而就的事情，需要不断地努力和坚持。
只有通过自己的努力，才能成为一个对社会有益的人。
这本书不仅让我感动，也让我深思。
我要做一个好孩子，就要懂得尊重他人，勇敢面对困难，善待动物和植物。
我要努力学习，帮助别人，让自己成为一个对社会有益的人。
我相信，只要我有坚定的信念和勇气，一定能成为一个好孩子。
通过阅读《我要做个好孩子》，我受益匪浅。
这本书不仅让我了解了做一个好孩子的重要性，也让我明白了如何做一个好孩子。
我会牢记书中的教诲，努力做一个好孩子，为社会做出自己的贡献。
我相信，只要我坚持不懈，一定能成为一个对社会有益的人。
课外阅读交流课我要做好孩子正稿
执教：武小艳
她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但却没有 日本女人的模样。
她在本市一家以女性为主要读者对象的杂志社上班，负责 编几个文艺性的版面。她学中文出身，年轻时思想颇为洋化， 崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就鼓励她一切自由, 她叫--------------。
现在，你知道她是谁了吗？
她刚过11周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高 1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻 子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住 要在她脸上揪一把。 她最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老少尊卑 贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还 把对方逗得哈哈大笑。 她是一个乐观、善良的人。
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1、在读这本书时，你从中找到了自己 的身影了吗？说来听听。 2、读爸爸妈妈的来信，谈谈你此时内 心感受。 3、小记者现场采访。
好孩子的内涵太丰富，它不全是由 100分组成的。 ------邢力！
我要做好孩子， 一个懂得感恩的孩子， 也许爸妈很唠叨， 但我知道他们是为我好。 我要做好孩子， 一个善良的孩子， 只有帮助了别人， 我才感到生活的快乐。 ……
他做起事来一丝不苟。有次给女儿买奶粉，跑了十几家 商店，半天也没决定下来。他做家务的能力真的不行。 他非常有宽容心，对女儿管得不严。他是一个好爸爸， 也是一个知书达理的人。你别看他胖，他可是很有学问。 ---------------------
她五十多岁，瘦瘦小小的，总是穿一双白色旅游鞋， 走起路来脚下生风，说话急速短促，一分钟能吐几百个 字，训起学生来一讲就是一两个小时，学生有些怕她。 金铃一开始不怕，但后来被她训过后，觉得她处处 不如原来的老师。没有旧老师长得漂亮，话也没有旧老 师说得好听。可是，期中考试前，她找金铃讲了许多道 理，并且鼓励了金铃。后来，金铃觉得她笑起来其实也 很好看“眼睛眯成一条缝，露出两颗小虎牙，像个小姑 娘似的。”
《我要做好孩子》班级读书交流会教案
《我要做好孩子》班级读书交流会教案一、教学目标1. 通过阅读《我要做好孩子》这本书，让学生理解和吸收书中的精华，提高他们的阅读理解能力。
2. 通过读书交流会，培养学生的表达和倾听能力，提升他们的语文素养。
3. 帮助学生树立正确的价值观，理解做好孩子的真正含义。
二、教学内容第一章：《我要做好孩子》简介1. 了解作者及作品背景2. 掌握书籍的基本内容3. 引导学生关注主人公金铃的成长历程第二章：分析主人公金铃的性格特点1. 讨论金铃的性格优点和缺点2. 分析金铃成长过程中的心理变化3. 引导学生从中反思自己的性格特点，学会自我认知第三章：探讨做好孩子的标准1. 引导学生思考做好孩子的定义2. 分析书中有代表性的做好孩子的形象3. 结合生活实际，讨论如何做到做好孩子第四章：学习主人公金铃的奋斗精神1. 分析金铃面对困难和挫折时的态度2. 引导学生从中汲取勇气和智慧3. 激发学生自身的奋斗精神，培养积极向上的心态第五章：总结与感悟1. 回顾整本书的主要内容和收获2. 学生分享自己的感悟和体会3. 教师总结，强调做好孩子的意义和价值三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用案例分析法，结合书中的人物和情节进行深入剖析。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生积极参与，培养团队协作能力。
4. 教师点评和总结，提升学生的理解层次。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作业和练习完成情况3. 学生读书交流会上的表现4. 学生对做好孩子的理解和实践情况五、教学资源1. 《我要做好孩子》书籍2. 相关参考资料3. 投影仪和白板4. 教学PPT六、教学准备1. 课前请学生阅读《我要做好孩子》全书，做好读书笔记。
2. 教师准备相关教学材料，包括PPT、案例分析等。
3. 安排课堂时间和地点，确保教学环境舒适安静，有利于学生思考和交流。
4. 准备提问问题和讨论话题，引导学生深入思考。
七、教学过程1. 课堂导入：简要回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
我要做好孩子读书交流
沐浴书香，快乐成长！——《我要做好孩子》读书交流会甲：她是一个既胖又可爱的女孩，还是个既让人爱又让人恨的女孩。
乙：她还是个想做好孩子的女孩，想让老师、家长喜欢的女孩。
乙：同学们，我们在父母眼中我们都是好孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
甲：现在一起让我们走进主人公金玲努力做好孩子的艰苦世界，一起沉浸于那难忘的我要做好孩子的世界吧！合：我们宣布《我要做好孩子》读书交流会现在开始甲：这本书很适合我们，我们马上就是六年级的学生了，与我们同步，读起来就会有更深的感悟，还加深了我们对好孩子的理解，我想这就是学校、老师让我们选择《我要做好孩子》的原因吧！乙：一个学期以来，我们坚持每周实行亲子共读，并由家长协助，我们在本子上记录读书体会，摘抄美文佳句，感悟书籍营养，亲子共读已形成习惯。
在读书结束后，我们又写了读后感，让家长写了感言，来进一步提升我们对书籍的理解和理解。
甲：这本书是黄蓓佳老师的一本著作（出示书），书中描写了一个六年级小女孩金铃，学习成绩中等，但机敏、善良、正直，为了做让老师、家长满意的“好孩子”，做了种种努力。
最后和同学们一起信心满满地走进升学考试的考场……乙：让我们一起走进第一环节：《我要做好孩子》知多少有请刘雅宁登场第二环节：情景再现甲：同学们答了这么多选择题，相信大家一定对书中的故事、人物有了更多的了解。
乙：是呀！文中的金铃、卉紫、金亦鸣和金铃的同学，都给我们留下了深刻的印象，还有他们之间发生的一件件的故事，黄蓓佳老师都描写的畅汗淋漓，让我们更加生动的想象出来了。
甲：现在不用你想象，同学们在课下编排了情景剧。
瞧！他们来了。
乙：表演的可真不错！第三环节：好孩子的理解甲：是呀！可表演了这么多，我们也读了一个学期的书，到底是什么样的孩子是好孩子？乙：下面请大家重读这本书，结合文中事例谈谈你对好孩子有什么理解。
1、有爱心(养蚕、领养幸幸)2、成绩不好(但有上进心)3、有主见（对于胖儿的诬陷揭露倪志伟的罪行）4、正直（保护尚海）5、做事认真（扮演猪八戒、批改作文都深夜）6、爱集体、勇敢（扮演猪八戒）7、有志气、有理想（下次还要去比赛，还要获奖）甲：听了大家对好孩子的理解，我想大家一定会努力做到的。
《我要做个好孩子》读书交流会心得
《我要做个好孩子》读书交流会心得参加《我要做个好孩子》读书交流会的心得这次参加的《我要做个好孩子》读书交流会给我留下了深刻的印象。
整个交流会的氛围非常热烈而又温馨，大家都积极参与讨论和分享自己的阅读心得。
首先，我觉得这本书对于儿童教育有着很重要的启示。
通过主人公小燕子的奋斗和成长历程，我们可以看到作者想要传达的重要价值观和道德观。
小燕子经历了许多困难和挫折，但是她始终保持着乐观向上的态度，努力做到听话、帮助他人、尊重长辈等良好行为习惯。
这些价值观对于培养孩子的品格和价值观非常重要，给我很多启发和思考。
其次，交流会上大家的分享也给我带来了很多启示。
有的父母分享了他们在教育孩子中的一些心得和体会，我从中了解到了一些实际的教育方法和技巧。
比如，有的父母提到了用奖励和惩罚来激励孩子，还有的父母提到了与孩子建立良好的沟通和信任关系的重要性。
这些分享给我提供了一些有用的指导，让我更好地了解如何培养孩子成为一个好孩子。
最后，我觉得这次读书交流会给我带来了思考和反思的机会。
在听到其他人的分享的过程中，我开始思考自己在教育孩子方面的不足之处，并且意识到我可以通过一些具体的行动来改变和提高。
比如，我可以多给孩子一些表扬和鼓励，帮助他们树立自信心；我可以更加耐心地与他们沟通，倾听他们的想法和感受。
这次交流会给了我很多启发和思考，让我深刻认识到了作为一个家长应该如何教育和引导孩子。
总的来说，参加《我要做个好孩子》读书交流会是一次非常有意义和有益的经历。
通过这次交流会，我不仅对这本书有了更深入的了解，还获得了很多父母教育孩子的实践经验和指导。
同时，这次交流会也让我对自己的教育方式进行了反思和思考，帮助我更好地成长为一个称职的父母。
我要做个好孩子读书分享
我要做个好孩子读书分享《我要做个好孩子》这本书啊，就像一个装满了奇珍异宝的魔法盒子。
每次打开它，都能发现不一样的惊喜。
书里的金铃就像一个活脱脱的小哪吒，脑子里成天装着各种各样古灵精怪的想法。
她那小脑袋瓜转起来的时候，就像飞速旋转的小陀螺，根本停不下来。
而且她的精力旺盛得如同一只永远不会疲倦的小猴子，上蹿下跳的。
她在学习上的遭遇呀，感觉就像是在进行一场超级刺激又状况百出的冒险。
考试的时候，那些题目有时候就像一群调皮捣蛋的小怪兽，在她眼前张牙舞爪。
她绞尽脑汁去打败这些小怪兽，可有时候还是会被它们弄得晕头转向。
比如说数学考试，那些数字和公式就像是在开一场混乱的派对，她得在这混乱中找到秩序，可不容易啦。
她的妈妈呢，就像是一个时刻准备发射的火箭助推器，老是想把金铃朝着好学生的方向猛推一把。
妈妈对金铃的期望啊，高得就像那喜马拉雅山的山峰。
但金铃有时候就像个小弹簧，妈妈压得越紧，她反弹得越厉害。
金铃的老师就像是在舞台上指挥的大导演，学生们都是演员。
而金铃这个小演员有时候可不让导演省心呢。
她不是在表演调皮捣蛋，就是在表演突发奇想。
不过呢，这个小演员也有很认真的时候，就像突然被点了魔法棒一样，变得超级乖巧听话，努力学习起来就像一个小超人。
她的好朋友们也都各具特色。
有像小绵羊一样温顺的，也有像小辣椒一样泼辣的。
他们凑在一起的时候，就像是一个装满了各种口味糖果的大罐子，酸甜苦辣什么味儿都有。
金铃在成长过程中的那些烦恼，就像是天上的乌云，有时候会遮住阳光。
但她总会像个勇敢的小魔法师，挥动自己乐观的魔法棒，把乌云驱散。
她做的那些善良的事情呀，简直就像一束束温暖的阳光。
帮助同学的时候，她就像一个超级英雄降临，给别人带来希望和力量。
这本书让我感觉像是坐过山车一样，一会儿跟着金铃一起欢笑，一会儿又为她着急得像热锅上的蚂蚁。
它让我知道，做个好孩子可不仅仅是成绩好，还得有一颗像金子一样闪闪发光的善良的心，像小太阳一样永远充满活力和乐观的态度。
《我要做个好孩子》读后感200字范文
《我要做个好孩子》读后感200字范文1. 《我要做个好孩子》这本书让我深受启发。
通过读这本书，我意识到一个好孩子应该具备什么样的品质和行为。
首先，一个好孩子应该乖巧懂事。
书中描述了小明的故事，他总是听从爸爸妈妈的话，不乱跑不顽皮。
他懂得尊重长辈，不随便打断他人的谈话。
这让我深感敬佩，我也想向他学习。
其次，一个好孩子要有责任感。
小明能自己整理书包、打扫房间、帮助爸爸妈妈做家务。
他懂得养成良好的生活习惯，并以此为荣。
作为一个好孩子，我也要学会承担自己的责任，不依赖别人。
最后，一个好孩子要懂得与人为善。
小明总是乐于助人，热心帮助同学、朋友和陌生人。
他尊重每个人，不论是老人还是小孩。
这使我明白到，一个好孩子应该善良友好，以积极的态度对待他人。
通过读《我要做个好孩子》，我明白到一个好孩子应该是一个受人尊敬的人。
我要努力培养自己的好品质和良好行为，成为一个对社会有贡献的人。
2. 《我要做个好孩子》这本书给我留下了深刻的印象。
通过书中小明的故事，我认识到了作为一个好孩子应该具备的几个重要品质。
首先，一个好孩子应该听从爸爸妈妈的话。
小明总是尊重爸爸妈妈的意见，并按照他们的要求去行动。
他懂得爸爸妈妈是自己的守护者和引导者，因此从心底里尊重他们的决定。
其次，一个好孩子应该努力学习。
小明总是保持专注，积极参与课堂活动，并且愿意主动向老师请教问题。
他明白只有通过努力学习，才能取得进步。
最后，一个好孩子应该团结友善。
小明总是热心帮助同学，不计较个人得失，乐于与他人分享。
他明白只有通过团结友善，才能创造和谐的班级氛围。
通过读《我要做个好孩子》，我意识到作为一个好孩子，我需要不断努力。
我要关心爸爸妈妈，努力学习，与同学友善相处。
只有这样，我才能成为一个对社会有益的人。
3. 阅读《我要做个好孩子》，我被书中的小明深深感动。
小明是一个懂事乖巧、有责任感并乐于助人的好孩子。
小明总是担任起家庭责任，帮助爸爸妈妈做家务。
他能整理自己的书包、打扫房间和帮助洗碗。
我要做个好孩子 读书交流会
《我要做好孩子》读书交流会高语组詹碧琳教学目标：1、深化学生的阅读感悟，引导学生发言时敢于提出自己的不同看法，发表独特的见解；适当渗透一些读书写作的方法。
2、感受作品的人文魅力，知道什么样的孩子才是好孩子。
教学重难点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质，知道什么样的孩子才是好孩子。
教学准备：师、生共读《我要做个好孩子》，完成批注笔记和读书心得。
教学过程：一、课前游戏：1、同学们，有一项活动，能带我们走过许多地方，能让我们认识很多朋友，甚至走遍中西，穿越古今。
是什么？——“读书”。
（板书）老师给大家带来了一份小礼物，想送给我们班上爱读书、会读书的孩子，不过，先有个要求：一、说出你最喜爱的一本书的书名和作者姓名；二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。
同学们说得真好：大家读得都是一本本好书。
是的，读书要有选择——先进的、优秀的作品读书要会思考——融会贯通、有所创见今天，就带着你的思考，我们一起来交流一本好书：《我要做好孩子》。
（板书）这本书主要讲了什么？（A《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”……B金铃发生的一些有趣的事。
）二、走近黄蓓佳1、这本书讲述了一个个真实感人、生动有趣的故事。
把这本好书带给我们的人是谁？（黄蓓佳）（出示作家图）瞧，这就是作者黄蓓佳，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。
谁来介绍一下她？（请一生说）老师也为同学们补充一些资料，哪位同学能给大家读一读？（生读简介）黄蓓佳，十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不止，被人们誉为“两栖作家”。
为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。
从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。
她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。
我要做个好孩子读书交流会.docx
《我要做好孩子》交流会教学目：1、深化学生的感悟，引学生言敢于提出自己的不同看法，表独特的解；适当渗透一些写作的方法。
2、感受作品的人文魅力，知道什么的孩子才是好孩子。
教学重点：合故事情来理解作品的言魅力，感受人物精神品，知道什么的孩子才是好孩子。
教学准：、生共《我要做个好孩子》，完成批注笔和心得。
教学程：一、前游：1、同学，有一活，能我走很多地方，能我理解很多朋友，甚至走遍中西，穿越古今。
是什么？——“ ”。
（板）老大家来了一份小礼物，想送我班上、会的孩子，不，先有个要求：一、出你最喜的一本的名和作者姓名；二、用自己最响亮的声音言，人的不重复。
同学得真好：大家得都是一本本好。
是的，读书要有选择——先进的、优秀的作品读书要会思考——融会贯通、有所创见今天，就着你的思考，我一起来交流一本好：《我要做好孩子》。
（板）本主要了什么？（A《我要做好孩子》中的主人公金是一个成中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她了做个爸爸和老意的“好孩子”作出了种种努力，并保留心中那份天真、，向大人作了很多“抗争”⋯⋯ B 金生的一些有趣的事。
）二、走近黄蓓佳1、本述了一个个真感人、生有趣的故事。
把本好我的人是？（黄蓓佳）（出示作家）瞧，就是作者黄蓓佳，她的笑容和她的文字一神采。
来介一下她？（一生）老也同学充一些料，哪位同学能大家一？（生介）黄蓓佳，十八表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不止，被人誉“两栖作家”。
大人作的，每一本都靡一，孩子写的，每一本都精彩呈。
从正茂的北大才女到成斐然的作家，黄蓓佳一路前行，她有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。
她看着女儿逐步大上学，听到了很多校园趣事，听到了成中的快与。
在养育女儿的同，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，小者在中找到自己的影子。
同学注意色的字体，你有没有什么？（中的人物是根据女儿写的，一本好，它源于生活，才者感更真。
）板：源于生活——真了解作者和背景能助我把本懂，收更大。
《我要做个好孩子》读后感
《我要做个好孩子》读后感
《我要做个好孩子》是一本让人深思和感动的书。
这本书讲述了一个小男孩努力成为
一个好孩子的故事。
这个小男孩从小就不乖巧，经常调皮捣蛋，给家人和老师带来了很多麻烦。
但是在他
生活的一个关键时刻，他通过一本关于成为好孩子的书的启发和反思，决定改变自己
的行为。
通过书中的故事，他学会了关心别人，尊重他人的感受，学会了如何做决策和解决问题，学会了珍惜父母对他的关爱。
最终，他成为了一个懂得尊重他人、善良乖巧的好
孩子。
这本书给我留下了深刻的印象。
它告诉我，每个人都有改变的可能性，只要我们愿意
反思自己的问题，并且付诸行动去改变。
不论我们是孩子还是成年人，都可以通过学
习和成长来变得更好。
这本书还教会了我要学会关心别人，尊重他人的感受。
有时候，我们可能会忽视周围
人的感受，只关心自己的利益。
但是真正的好孩子或好人应该能够站在别人的角度去
思考并且尊重他们的感受和需求。
通过读这本书，我也更加意识到父母对我们的关爱是无私的。
他们为我们付出了很多，而我们常常忽视了他们的努力。
这本书让我想到要珍惜父母，尊重他们并且对他们表
达感激之情。
总的来说，这本书给我留下了很深的印象。
它启示我要提高自我，做一个好孩子，尊
重他人并珍惜父母的爱。
我相信只要我努力付出，我也可以成为一个真正的好孩子。
我要做个好孩子——读《我要做好孩子》有感_五年级读后感
我要做个好孩子——读《我要做好孩子》有感本文是关于五年级读后感的我要做个好孩子——读《我要做好孩子》有感，感谢您的阅读！今年暑假里，我从《我要做好孩子》这本书里结识了一位新朋友——金铃。
我喜欢金铃的善良、正直、勇敢、乐于助人、敢作敢当的个性。
我愿意成为她那样的好孩子。
金玲，一个只有 1 米 55 却又胖胖的小女孩，可以说是人见人爱，胖嘟嘟的小脸袋更是讨人喜爱。
金铃与我有许多相似的地方：她跟我一样胖胖的 ; 她与我一样善良 ; 她也像我一样特别喜欢小动物，当我看到她写的那篇《我真想为你造一片森林》的文章时，我默默地和她一起流泪 ; 我们的学习习惯都不是很好，上课有时会不专心……在这本书中映出了许多我的影子，所以我特别喜欢这本书。
其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。
金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。
进而引起了仍垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。
从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。
“跑吧，孩子，冲刺吧！”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。
金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。
足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。
这本书让我懂得了 , 好孩子的内涵非常丰富 , 学习成绩优秀是好孩子的一种标准 ; 兴趣广泛、知识丰富、才华横溢也是好孩子的一种表现 ; 而像书中的金铃那样，虽然成绩并不是名列前茅，但她善良正直、宽容大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵，也可以成为一个好孩子……我就暗暗下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。
以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子和金铃一样，拥有一颗金子般的心灵！本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
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《我要做好孩子》班级读书交流课教案
【教学目标】：
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。
3、感受作品的人文魅力。
【教学重难点】：
结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质，知道什么样的孩子才是好孩子。
理解人物品质，感受语言魅力。
【课前准备】：
1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》
2、老师设计读书档案，学生在阅读后认真填写。
【教学过程】：
一、诗歌导入：【课件1】
师：书对我们每一个人来说都是非常重要的，一直以来我们与各种各样的书籍为友，在寒假中我们又共读了一本书，名字叫——《我要做好孩子》。
采访：这本书主要讲了什么？读完这本书你有什么感受？
师：大家的感受各不相同但又有相同之处，看得出来大家都很喜欢这本书。
那也有很多人读过这本书后做出了这样的评价！
【课件：出示书评】。
好评如潮，所获的奖项可见对它的评价之高，一部好的儿童文学不仅会给孩子带来乐趣，更能让读者有深度、有质量、有品位的阅读。
下面我们就再次走进书里去，从以下两方面来重点交流读书的感受！
1、人物赏析
2、选取书中感兴趣的内容或是章节，精彩段落交流！
二、小组展示交流
（一）人物赏析（小组汇报）
1、人物汇总人物关系记得清楚，这是读好书的基本条件。
抓住人物的特点，会让人物形象瞬间在头脑中展现出来。
2、金玲印象由你来把金铃的第一个特点写到黑板上吧
这孩子，是有些丢三落四、大大咧咧的。
师：金铃只是个普通的孩子，她被作家用生花的笔活生生的地带到我们的面前，你们知道为什么黄蓓佳阿姨会把作品写得这么成功吗？（学生反馈写作背景）
评：人物形象的创作都是来源于生活中的人和事。
金玲的原型是她的女儿，在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说――（生齐：我要做好孩子）
（二）精彩回放，欣赏佳段
师：书中不仅有栩栩如生的人物，还有许多精彩的的故事，【出示目录】
1、读完这本书，你经常想起书中的哪些故事？最喜欢的是哪一个，为什么？
2、读出精彩段落
每一本书都有它的精彩之处，正是这一个个精彩的片段给我们传递了一个个难以忘怀的瞬间，老师这里也找出了几段我们一起来欣赏欣赏?
3．欣赏课本剧：
师：这本书的独特之处就是他塑造的人物形象让我们想到了自己，想到了身边的人，想到了怎样做一个好孩子，这也是我们读课外书的一个追求——把阅读与生活相结合。
评语：
*这本书大家读得很细致，很认真
*还学会了用笔来思考，在一些重要的章节和情节边都做了批注，
*在读书笔记上写下自己的感言。
它会使我们的阅读更加深刻，更加有个性。
*这叫结合具体事例表现人物特点。
三：升华认识——小小辩论赛：金玲是不是个好孩子？
一个月以来，我们手捧着这本书，课上课下都在讨论着金玲，有人说她是个好孩子，可有人也说她不是个好孩子。
金玲到底是不是个好孩子？
全班分成正方和反方，组织课堂辩论。
（要求用书中的细节结合自己的理解来证明，做到有理有据）
提出要求：双方辩手声音洪亮，要有理有据倾听者要边倾听边思考，以便有力辩驳，好，辩论开始。
师总结：孩子们真厉害，论点鲜明，论据充分，评价人物客观，小小辩论赛开得有声有色，但从古至今，在每个人的心目中，好孩子的标准也许都是太一样的。
四：现场采访：
今天我们现场来了这么多听课老师，听听他们的看法吗？谁愿意现场采访采访？
师：老师借用邢老师的一句话来说说我对好孩子的看法：“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的。
”相对于分数来说，老师更看重你们的性格和品质！
结束总结语：
师：同学们，通过自主阅读，汇报交流，课堂的辩论和采访，对好孩子有了深刻的认识，一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，给了我们最温暖的回忆，好书即良友，终身不可离。
希望大家继续与书为友。
出示推荐书目
小结：其实黄蓓佳在作品中值得我们学习的写作技法还远不止这些，值得学习的章节也很多，希望同学们课后到其他章节里找找写得好的段落，从中汲取写作知识并运用于自己的写作。