学者访谈 古典学的重建
基于威廉姆·多尔“回归性”课程理论下的《中国古代文学》课程教学策略探析

基于威廉姆·多尔“回归性”课程理论下的《中国古代文学》课程教学策略探析一、引言教育是社会发展的基石,而课程是教育的核心。
如何设计好一门课程、制定有效的教学策略,对于学生的学习成果和教学效果至关重要。
威廉姆·多尔是著名的教育学家,他提出的“回归性”课程理论为课程设计和教学提供了新的视角和方法。
本文将结合威廉姆·多尔的“回归性”课程理论,探讨《中国古代文学》课程的教学策略,希望能够为该课程的教学提供一些建设性的思路和建议。
二、威廉姆·多尔“回归性”课程理论概述威廉姆·多尔认为,教育是人类文化的传承和再生产的重要手段,课程设计应该以学科的知识、技能和情感为核心,以学生的个体发展和社会发展为出发点,倡导课程的回归性。
他提出了三个基本问题,即知识回归性、个体回归性和社会回归性,强调课程应该关注学科的内在逻辑性和学生的全面发展,反对课程的碎片化和功利性。
在教学实践中,以威廉姆·多尔的“回归性”课程理论为指导,可以为课程的设计和教学提供理论依据和方法,有助于教师更好地开展教学工作。
下面将以《中国古代文学》课程为例,探讨基于威廉姆·多尔“回归性”课程理论的教学策略。
三、《中国古代文学》课程教学策略1. 知识回归性根据威廉姆·多尔的观点,知识回归性是指课程应该注重学科的内在逻辑性和文化传统。
在《中国古代文学》课程中,教师可以通过线性和循环的方式,将文学经典融入到课程教学中,引导学生从古代文学作品中感悟中国传统文化的精髓,通过精读、鉴赏古代文学作品,帮助学生建立起对中国文学的基本认知和了解。
在教学实践中,教师可以将《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等代表性的古代文学作品引入到课堂中,通过故事、典故及作品背后的文化背景,让学生感受中国古代文学的精髓和魅力,并且让学生在感受的掌握相关的课文知识,打好知识的基础。
2. 个体回归性个体回归性是指课程应该关注学生的全面发展,尊重学生的个体差异,注重学生的主体性和创造性。
愿唐乐舞重建成为中国乐舞创新的活水泉源——著名舞蹈家刘凤学博士访谈录

( 安 音 乐 学 院 舞 蹈 系 , 陕 西 ・西 安 , 7 0 6 ) 西 1 0 1
唐 朝 的燕 乐是 在 国 家庄 严 的 庆 典 及 宫廷 正 式 的宴 会
仵埂 :刘老 师 ,您好 !非常 高兴 您这 次来 到西 安音乐
来 的 唐 乐 舞 , 是 您 试 图 重 建 还 原 唐 乐 舞 所 做 的 努 力 , 她 比
实记录和保存 两岸 艺术 家的精 诚合作 。愿大唐文化 气质 和 中华文化脉 动 ,能够跨越 时 间隧道 ,为 “ 和谐 与世 界 的未
来 ” 添砖 加 瓦 !
・仵
埂 刘 凤 学。
愿 唐乐 舞重建成 为 中国乐 舞创新 的活水 泉源
一
著 名 舞 蹈 家 刘 凤 学 博 士 访 谈 录
中 图 分 类 号 :7 244 文 献标 识码 : J2 .;2 A 文 章 编 号 : 0 3 1 9 2 1 ) 30 510 1 0 -4 9(0 0 0 —0 —4
・
长 安 乐派研 究专 页 ・
[ 编者按]
在今年 8 月举行 的 第2 届世 界音 乐教 育 大会 ( S E 9 I M )上 ,西安 音 乐学院 与台湾新 古典舞 团联 合 演 出了一 台名 为 《 自唐朝 的声 影》的大型 乐舞晚会 ,同时举办 了一 场 “ 乐舞重建 与文化 中国的视 野”研 讨会。 来 唐
学 院院长赵 塔里木 、著名唐 乐古谱 专 பைடு நூலகம்陈应 时、 民族音 乐学家乔建 中以及 音乐学 家修 海林 ,李玫 、项阳 、孙 晓辉 、
张 伯 瑜 、杨 民康 、赵 为 民、 田耀 农 、谢 嘉 辛 等 ,在 研 讨 会 上 发 表 了 自己 的观 点 , 高度 肯 定 了唐 乐舞 重建 的 文 化 意 义
以有涯穷无涯——罗森教授访谈

2017年5月27日,利用罗森教授前来北京大学讲学的机会,我在二院办公室对她进行了采访,唐小佳(牛津大学博士研究生,协助采访)、艾婉乔(北京大学博士候选人,采访录音翻译)、于璞(北京大学国学院博士研究生,录音摄影)采访时在座。
北大讲学结束后,罗森教授转往甘肃参观古遗址,其间她写信给我说:“非常荣幸能够在北京和您会面,并且感谢您来听我的讲座以及花时间进行这个访谈。
当我后来去甘肃考察的时候,我逐渐意识到我从未认真回顾和思考过自己年轻的时候作为考古学者的训练,和我当时在中东地区密集的旅行和学习经历。
我非常希望您能够在采访文稿中着重突出这一点。
”罗森教授返回牛津后又专门给我写信谈了下面一段话:“众所周知,我将毕生精力都奉献给了中国的古代文化和考古研究。
当我还没有亲自踏上这片土地时,早已对这里产生了浓厚兴趣。
从新石器时代开始,中国的发展道路便与众不同,时至今日,这一特点越发明显。
在我走过的50年学术生涯中,我越发觉得,有必要让采访/李水城罗森教授访谈以有涯穷无涯杰西卡·罗森教授(Professor Dame Jessica Rawson)是西方研究中国古代艺术和考古的杰出学者之一。
她1965年进入剑桥大学纽霍女子学院(New Hall,后易名默里·爱德华兹学院Murray Edwards College)读本科,专业为欧洲史。
其间曾跟随英国著名考古学家Kathleen Kenyon博士前往耶路撒冷做过三个年度的考古发掘。
这一经历让她对考古和西亚的历史有了深入理解。
1975~1994年,罗森应聘进入大英博物馆,任东方部主任。
1990年,罗森荣膺英国学术院院士。
1994年,罗森受聘于牛津大学,出任最古老的学院——墨顿学院院长。
后来还曾担任牛津大学副校长,并在该校一直教授中国艺术考古。
2002年,为了表彰她在中国艺术和考古研究领域的突出贡献,英国女王授予她爵士头衔。
2010年,罗森从墨顿学院院长位置卸任退休,现任牛津大学考古学系教授。
中国古典文学研究的创新与发展——南京大学博士生导师苗怀明教授访谈

中国古典文学研究的创新与发展———南京大学博士生导师苗怀明教授访谈苗怀明,王先勇■■名家语丝WORDS FROM THE CELEBRITY取法于上,仅得为中;取法于中,故为其下。
王先勇(以下简称“王”):苗老师您好,首先想请您谈谈您的求学经历。
苗怀明(以下简称“苗”):我的求学经历比较简单,从本科到硕士、博士,都是在北京师范大学中文系完成的,然后在1999年到南京大学做了2年博士后。
我基本上是在20世纪90年代完成了我的学校教育。
如果收稿日期:2022-02-06作者简介:苗怀明(1968-),河南平舆人,南京大学文学院教授、博士生导师,兼任中国俗文学学会副会长、江苏省红楼梦学会会长,主要研究方向为中国古代通俗文学;王先勇(1988-),山东临沂人,江苏省社会科学院文学研究所助理研究员,研究方向为明清文学与学术思想研究。
摘要:中国古代通俗文学研究应该包括小说、戏曲、说唱等,但是当前学界对于通俗文学的研究存在“各自为政”的情况,与王国维、鲁迅、郑振铎、赵景深等将小说、戏曲、说唱融入一个大的俗文学观念中不同,由此使中国古代通俗文学研究走入“瓶颈”。
中国通俗文学研究应该打破这种研究局势,互通互融。
此外,小说、戏曲、说唱产生的背景、留存的状态与正统文学存在巨大差别,不能按照一般文献梳理选择,应该建立适合通俗文学特征的文献梳理原则,进而形成通俗文学文献学。
关键词:小说;戏曲;说唱;通俗文学;文献学中图分类号:I239文献标识码:A文章编号:1002-3240(2022)03-0003-06苗怀明(1968-),河南平舆人,南京大学文学院教授、博士生导师。
曾入选教育部新世纪优秀人才支持计划,兼任中国俗文学学会副会长、江苏省红楼梦学会会长、江苏省明清小说研究会副会长、古代小说网微信公众号创办人兼主持人。
主要研究方向为中国古代小说戏曲,先后出版《中国古代公案小说史论》《风起红楼》《吴梅评传》《说唱文学文献学述略》等学术论著多种,发表学术论文及随笔等数百篇,其中《说唱文学文献学述略》被评为第六届“啄木鸟杯”中国文艺评论年度优秀著作。
2012年度中国世界古代中世纪史学科发展综述

一、世界古代中世纪史学科建设与学术动向2012年第3期《世界历史》介绍了2011年8月由武汉大学世界历史研究所主办的“世界史学科建设暨学术前沿研讨会”。
来自全国34所高等院校、科研机构、学术刊物和出版单位的近70名专家学者出席本次会议。
与会的世界古代中世纪史学者在会上发表了对学科建设的看法。
中国社会科学院世界历史研究所张椿年研究员对在新的形势下的世界史学科的建设谈了以下几点看法:其一,要明确世界史学科的任务和目标,摸索出可以保证学科发展的机制。
其二,应通过政策引导新的研究领域,扶植和培育新的学科增长点,改善学科方向发展不平衡的状况。
其三,加强人才队伍建设,尤其要提高现有研究队伍的素质,包括学术造诣、研究能力、思想学风等。
其四,建议建立世界历史学科协调小组,及时了解学科发展的情况,同全国哲学社会科学规划办公室建立定期联系的制度,下情上达,为世界史学科的发展建立良好的大环境。
天津师范大学侯建新教授在报告中强调了将质量和人才作为世界史学科发展的基础;同时坚持提高和普及相结合的原则,关注世界史学科的社会功效,提高世界史在国民素质教育中的作用。
他认为,首先应扩充世界史学术队伍的体量,有条件的高校应设立世界史专业或系,以及世界史研究机构。
其次,各高校应利用条件创立研究基地,突出自身的研究特色,全国实行互补。
同时,国家应采取政策性鼓励措施,如在课题立项上加大对空白领域的支持,以改善学科发展的不平衡。
最后,在目前设立的世界古代中世纪史、世界近现代史、地区国别史、外国史学理论与史学史、专门史和整体史五个二级学科的基础上,各高校可根据自身的学科优势和特色增设其他二级学科。
中国社会科学院世界历史研究所赵文洪研究员在题为“将我国世界史学科建设成思想家的摇篮”的报告中指出,世界史学科提升为一级学科后,理应为国家的发展和进步承担更加重要的责任,重中之重便是成为培养思想家的摇篮。
今天的社会思想观念日益活跃、丰富和复杂,这迫切需要思想家将符合时代要求的思想观念理论化、系统化,建设一个既能够凝聚中华民族绝大多数成员,又能赢得全人类向往的崭新的中华文明。
诗的规则与学术的规则——宇文所安、田晓菲二教授访谈

一
、
自由诗并不 “ 自由”
荣 :宇 文老师 、 田老师你 们好 ,今 天我来 打扰 你们 ,也有 一个 目的,我们 在武汉 有一 个 诗歌刊物 叫 《 诗》 汉 ,刊物 的 同仁 知道我 在波士 顿 ,就很想 让我来 看看你 们 ,也顺便请 教 你 们一些 问题 ,并想 一起分 享你们 的讲 话 。这 个刊物 才刚 刚开始 ,很想得 到你们 的支持 。 田:本 来 我是想 我们大 家就 随便见 个面 。
是 新诗 ,就 是现代 汉语诗 歌 。我是特 别想 来看看你 们 ,你 们 的著 作我喜欢 ,像 《 迷楼》 ,我 是有 一种 感受 ,宇文 老师和 田老 师 ,你们做 的古 典文 学研 究和 国 内很 多的古代 文学研 究 很 不~样 :你们 的古典文 学研 究不 仅仅 是这个 学科里 的人 很喜欢 ,你 看 国 内的很 多年 轻人 , 包括 诗坛 的 ,他 们可 能对古 典文 学不 熟悉 ,但是喜 欢读 你们 的文章 ,读 你们 的书 ,像 《 迷 楼 的题 目叫 “ 与欲望 的迷 宫” 诗 ,很 多人一 听到这 个就觉 得很现代 。
田 :我们说 E gi p e y n l h o t ,算 是 “ s r 英语 诗歌” ,就包 括 英 国诗 歌和美 国诗 歌 ,你 总要有
一
个 名称 ,怎么来 称呼 。 宇文 :广东 话算 是汉语 吗 ? ( 家都笑 ) 我认识 一个 广 东人 ,他用 白话 写诗 ,但 是他 大
自己的生活语 言却 是广 东话 。所 以汉 语 的问题是 一个特 别复 杂 的 问题 。 荣 :为什 么我 们 强调是 汉语 诗歌 呢 ?还 有 另一个 很重 要 的原 因,就是 当代 诗人 在写 诗
田 :你 是要 整理 发表 ?我 没有想 到 。我 也没 想到你 这么 快就 要离开 波士 顿 ,还 以为你
德国古典哲学的现实与未来——罗伯特·斯特恩(RobertStem)教授访谈录

时候 , 我母亲就给我买了一本关于哲学史的书 , 我读 了以后就开始对哲学产生了浓厚的兴趣 ,尤其被斯 宾诺莎的哲学所震撼 。从那时起我就决定去学习哲 学, 而且我确实做到了, 最终进入了剑桥大学进行哲 学 的学习。 对于我来说 , 哲学可以说就是 自己的一个
必 然选 择 。
期德 国哲学 , 特别是对黑格 尔哲学有专门的研究。 此 外, 对 于认识论 , 伦理 学, 形而上学与政 治哲学均有 深入研 究。主要著述有 : 《 黑格 尔、康德与客体的结
一
多就对黑格尔越感兴趣 。这使我走上一条不同的研 究路径,因为大多数分析哲学家会去对康德进行 了 解, 但他们不会转向关注黑格尔 , 而是会从康德直接
、
跳跃到费雷格或密尔 , 而忽略掉中间的黑格尔。 但是
对 自己而言 ,我对黑格尔产生兴趣 的缘 由则是他对
谈 。我们都知道英美哲学界是以分析哲学为其特色
生产力来繁荣的一个模式 。在此马克思是以非常黑
点 ,但是诸如康德等大多数哲学家都有着 自己的话 语语境。 例如分析哲学的创始人之一的卡尔纳普 , 当 然是很难懂的。 对于德国唯心主义来说, 如果没有任 们的研究依然是言之成理 的, 并且充满了智慧 , 并且 也没有那么与众不同。 也就是说 , 我认为这一系列的 理I 生 主义哲学传统的哲学家 ,都是将理性作为思想 的维度 , 并希望通过理性来解决哲学基本 问题的。 因 此 ,我认为某些大陆哲学与分析哲学的不同可能是
的,而您却选择 了以晦涩和思辨著名的德国古典哲
于康德的批判。所以我进一步进入 了对黑格尔的研
学, 或者说黑格尔哲学。那么, 能不能先请您结合您 究 , 这在 当时是不同寻常的。当然 , 比起我刚刚开始 自身的学术经历来谈谈您的这一选择 呢? 研究 的时候 ,现在我认为已经有很多分析哲学家开
关于古代文学研究的几个问题——刘跃进访谈录

的 ,它会使你慢慢地改变你原先陈旧 的看法。这种改变不是你摘 出一句语
录来 ,而是 从 内心改 变你 的 思维方 式。一个人 的学术水平要想上一个 台 阶,这一关必须要通过。这就涉及到
准 ,我把中国古代的资料往里面一叠
加 ,一篇好文章就出来了。但是 到今 我接下来讲的第二个问题 , 就是文学 天为止,我也没有找到。当时 ,我学 研究 的三个层次。
边的我都看,但是看了两年多,我记
住 的只是书名 、作者和内容提要 。于 是接下来我转变思路 ,开始看一些名
人的治学经验。一个人需要老师 的指
研究古代文学 ,还必须在研 究方 法上 博采众长 ,然后才有可能形 成 自己的
独特 的理论体 系,取得学术 成果 。您
点, 如果学进去了 ,真的叫一辈子受 用无穷 。1 1 ,我第一次读 的治学 9年 8 经验 就是 张舜徽 先生 的 《 国文献 中 学》 ,这本书 为我开 了一扇 天窗 。从
是最基本 的。 如果你有一大堆砖 瓦,没有一个好 的
访
谈
有很多社会人士 ,读书很多 ,思 路很开阔 , 但是也不能成为文学研究 者。第三个基础就是你还必须要受过 基本的理论训练 。我们现代大学生培 养 的就是 这方 面 的内容 ,艺术 的 感 受 ,文献 的积累和理论的训练。大学 毕业后我被分配到清华大学工作 。那 段时间我没事就读书 ,凡是跟古 书沾
文学最重要落脚在经典上所以我一直建议重读经过时间检验的经典比如诗经昭明文选李杜诗等要多读一篇一篇地读读懂诗文里字词背后所隐含丁的大量信息这个前期需要大量文献学知识的投入你才能最终得其精髓
高 端
访
谈
刘 跃进 ,中 国社 会科 学 院文 学研 究所 研 究 员、 副所 长 ,
著名学者王一川先生访谈录

社 科基 金 重 大项 目 “ 中国文化 软 实力 发展 战略 研 究 ” , 同时密 切 关注 国 民艺术素 养 教育 、文 化产 业发 展 、影 视 评论 、成 为独 立学 科 门类 的艺 术学 等前 沿热 点,落
还 划 分 出 中 国现 代 的 现 代 学 、 古 典 学 和 西方 学 等 层
究动 向 。
这 样 的 “ 而不 同 ” 和 ,该 读者 去评 说 了 。
过 挑 战重 建 被遗 忘 的 文化 现代 性 构造 , 其 呈现 出本 使
力 图把 ‘ 内部 研 究 ’ ‘ 部研 究 ’结合起 来 的美 学 , 和 外
来 的面 目。这 无 疑 已经 超 越 了美 学 与 文 艺 理 论 的 范
畴 ,升 华 为 一种 学 术视 野 与文 化 反 思路 径 。于是 ,本 次访 谈 便立 足 于 “ 国现代 学 ”与 “ 论 白反性 ” 中 理 , 与王 一 川先 生 一起 回顾 学术 历程 , 并展 望 他 的最 新研
转 向,从 而 开始 思考 中 国美 学 的多形 态格 局和 文化 修
辞 学方 向 。在 此 基础 上将 文化 体验 与 文本 分析 紧密 地 勾 连起 来 , 出了关注 文 艺语 言状 况 的“ 辞论 美学 ” 提 修 ,
以及 由注 重 体验 的感 兴论 和 突 出语 言 效果 的修 辞 论两 者 融会 而 成 的兴 辞批 评框 架 。近年 来 ,他 的关 注领 域 进 一 步扩 展 到 了传播 学 、艺 术学等 方 面 ,主持 着 国家
新时期文艺学的学科建设与反思_赵宪章教授访谈录

200444)
文章编号 :
赵宪章 ( 1951- ) , 山东省莘县人 , 1973
1977 年在南京大学 中文系读书 , 毕业 后留校 任教 。 1984 1987 年在南 京
大学攻读文艺学 研究生 , 获文学硕士学位 , 毕业后继续留校任教 , 同年 被破格 晋升为 副教授 。 1992 年 被评为 南京大 学 首批中青年学术 骨干 , 同年获国务院政府特殊津 贴并被 晋升为 教授 。 1995 2002 年任南 京大学 中文系主 任 。 现任 南 京大学中国现代文学研究 中心常务副主任 、 教授 、 文艺学专业博士生导师 , 兼 任南京大学 学术委员 会副主任 、 中国中 外 文艺理论学会理 事 、 全国马列文论研究会理事 、 教育部中文 学科教 学指导 委员会 委员及 文艺理论 组组长 、 国 家社科 基 金评审组专家等 。 主要从事文艺美 学和文学理论方面 的教学 和研究 。 先 后主持 三项国 家社科基 金项目 , 获 国家级 优 秀教学成果一等 奖 、 江苏省优秀教学成果特等奖 、 宝钢教育 基金优 秀教师 特等奖 、 教育 部和江 苏省政 府优秀 科研成 果 三等奖 ( 三次 ), 2003 年被评为江苏省有突出贡献 的中青年专家 。 赵宪章的学术研究 主要涉及以 下领域 : 一 、 1980 年 前 后主要从事马克思主义文 艺美学研究 ; 二 、 80 年代中 后期主要 从事文 艺学方 法论研 究 ; 三 、 90 年代主 要从事 形式美 学 研究 ; 四 、 近年来开始尝 试将 形 式美 学落 实到 文学 形式 研究 领域 。 代 表作 有 文 艺学 方法 通论 !、 西 方形 式美 学 研 究 关于形式 的美学研究 !、 文艺美学方法论问题 !、 文体与形式 ! 等 。 曾军 ( 1972- ) , 男 , 湖北 荆州人 , 南京大学博士 , 中国人民 大学博 士后 , 现为上 海大学 中文系 副教授 。 研 究方向 为 文学批评和文化 理论 。
浅谈世界古代史教学中引入古典文献的价值

上, 过 于 陈 旧 和单 一 的 教 学 内 容 挫 伤 了 学 生 探 索 历
史 奥秘 、 揭 示历 史 真谛 的积极 性 。激 活 和焕 发 历 史
( 一) 研 究 对 象
教 育 的内在活力 , 充 分 显 示 历 史 教 学 可 贵 的 社 会 价
本文 主要 以西 南 大学 2 0 1 1级 历 史 专业 学 生 为 调查 和实 验对象 。因其 在 中学期 间对世界 古代 史 了 解较 少 , 很 多 内容并 未 详 细 学 习 , 因此 , 在 对课 堂教
罗 马 文 明 的研 究 兴 趣 不 断 增 强 。 这 呼 应 了社 会 的广
笔 者采用访 谈法 、 网上 查询法 、 实验 法等研 究方 法 分析 和研究古 典 文献被 引进世 界古代 史教 学 的价 值 和意 义 。访谈 法 主要是 通过 与学生 、 专家 、 学者交 流和座 谈 , 听取他们 的意 见和建议 , 在课 堂 教学 中不 断加 以改进 。网上 查询法 主要 是通 过查询 一些 国外
代史 不感兴 趣 , 或 者 印象 不深 。此外 , 在与学 生 的谈
话中, 发现 很多学 生在 大学三 、 四年 级 的 时候 根 本 不
记得 一年级 世界 古代 史 的 内容 , 并 且 普 遍反 映教 学 内容 不深人 , 没 有令 人 特 别难 忘 的历 史 片段 。事 实
一
、
研 究外一 些 高校在 世界古 代史教 学
的积 极性 和主动 性 , 并 采用 行 之有 效 的办法 帮 助 他
*
收稿 日期 : 2 0 1 3— 0 4—2 5 作 者 简介 : 范秀琳( 1 9 7 8 ) , 女, 辽宁大连人, 西南 大 学 讲 师 , 博士, 研究方 向: 世界史。
学科整合、国际化趋势与数位化时代的史学研究与教学(续)——著名学者黄宽重先生访谈录

起初我 只是做联 系 、 召集 的工作 , 渐渐却 变成 中研 院主要推 动这 个计划 的人。说来也很奇妙 , 我 大 概算 是 台湾很 早开 始参 与 数位 典藏 工作 的人 , 但 到现在却 依然对计 算机还 十分陌生 ,为此 我一 直想 辞去所 有数位典 藏 的工 作 。但是 朋友们 却认
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20 年 5 06 期
No 5. o6 . 2o
历史 教学
Hitr a hig soy Te c n
总 第 5 0期 1
S m .51 u No 0
学 整 、际 趋 与 位 时 的 学 究 教 () 科 合 国 化 势 数 化 代 史 研 与 学 续
为我 只需要 为这项工作思考方 向、 做决 策 、 代表人 文提 供意见就够 了。电子信息这方面我是 门外汉 , 但也许对 负责沟通 、 协调和组织 尚能胜任 , 以也 所 就继续扮演 这个角色 , 推都推不掉 。 现在 台湾 的数位化和 以前改变很 大 。从 前 只 是文史资料 的数位 化 ,但 是后来进 行数位 化的范 围非 常广 , 大概把 台湾重要 的文物 , 包括铜器 、 铜 器的铭文或是善本书 、 档案 、书画 、考古 资料 、 地
个这 样的人 , 叫谢清俊 , 他 是从 事 电子信息 的第一 代。他熟读 《 文解 字》 对人 文认识很深 , 说 , 也有一 份尊重 。他一 直认为计算机是技术 , 人文 的方 面才 是重要 的。数位化的发展对 中研 院有重要 的贡献 ,
的工作 。若专 家都不参 与 , 只找一 些外行或让 助理 含混地完成工作 , 将来 品质 上就会有很 多问题 。
开始根本不在乎错误率 , 完成 后才逐步改正 。中 先 研 院不把数 位化 当作工 程 ,讲究质 量 ,慢 工 出细
以古为鉴 用之于今——陈炜湛教授学术访谈

2021年第1期第61卷(总289期)No.12021Vol.61General No.289编者按:近代中国古文字学由罗雪堂振玉、王观堂国维所创立,乃得益于殷墟甲骨文的重见天日,历代所见青铜器铭文以及林林总总的先秦出土文献——诸如简帛、陶文、玺印等——的重新认识。
诚如观堂所说:“吾辈生于今日,幸于纸上之材料外更得地下之新材料,由此种材料,我辈固得据以补正纸上之材料,亦得证明古书之某部分全为实录,即百家不雅驯之言,亦不无表示一面之事实。
”(王国维《古史新证》)而作为罗、王学派的传人,容庚和商承祚二位先生复发扬光大之。
容、商二老南归中山大学后,1956年即建立了中国大陆唯一一个古文字学研究室,俾之成为古文字学的重镇。
容、商二老还先后培养了十多名卓有成就的古文字学者。
陈炜湛教授就是其中的佼佼者。
陈教授长于甲骨学,也涉猎战国文字研究。
由古及今,陈教授素以语文现代化为己任,代表著述有《请正确书写古文字——向书法家进一言》《书法家与简化字——纪念汉字简化方案公布35周年》《社会用字规范化与领导垂范》《论汉字规范化的全民性》等。
其最为得意之作则非《〈昭雪汉字百年冤案——安子介汉字科学体系〉评析》莫属。
而作为一名高校教师,陈教授编著有《古文字学纲要》(1988、2009)以及普及读物《古文字趣谈》(1985、2005)。
前者是教育部的指定教材而为众多高校所采用,后者则以其极高的可读性影响了一大批青年学子从事古文字研究。
此外,陈教授也精于书道,既有《书法美学漫谈》《古文字与篆刻》《书家与学者》等书法理论文章,也有《三鉴斋馀墨》(2008)、《三鉴斋馀墨(续编)》(2017)等书法作品。
这次访谈不仅仅记录了一段古文字学口述史,更重要的是,期望对弘扬民族精神、增强民族自信心以及促进古文字学的发展皆有所裨益。
以古为鉴用之于今*——陈炜湛教授学术访谈陈炜湛,谭步云摘要:著名古文字学者、甲骨文专家陈炜湛教授是希白(容庚,1894—1983,字希白,号颂斋)、锡永(商承祚,1902—1991,字锡永,号契斋)二先生合招的研究生,著述甚丰。
古典学评论

古典学评论
古典学是一门研究古代文化和文明的学科,涵盖了许多不同的领域,如历史、文学、哲学、艺术等。
对古典学的评论可以从多个角度进行。
1. 文化传承:古典学是对古代文化遗产的研究和传承。
通过学习古典学,我们能够了解古代社会的价值观、思想体系和艺术成就,从而更好地理解人类文明的发展历程。
2. 人文素养:古典学的研究需要对古代语言、文学和历史有深入的了解,这有助于培养学生的语言能力、批判性思维和人文素养。
通过阅读古典文献,我们可以接触到伟大的思想家和艺术家的作品,从中汲取智慧和灵感。
3. 跨学科研究:古典学涉及多个学科领域,如历史、哲学、语言学、艺术等。
这种跨学科的特点使得古典学成为一个综合性的研究领域,为不同学科之间的交流和合作提供了平台。
4. 现实意义:虽然古典学研究的是古代文化,但它对现代社会仍具有重要的意义。
通过研究古代社会的政治、经济和社会制度,我们可以从中汲取经验教训,为解决现代社会面临的问题提供思路。
然而,古典学也面临一些挑战和争议。
有人认为古典学过于注重古代文化,而忽视了现代社会的现实需求。
此外,古典学的研究方法和理论也在不断发展和更新,需要与时俱进。
总的来说,古典学作为一门研究古代文化和文明的学科,具有重要的价值和意义。
它不仅有助于我们了解人类文明的发展历程,还能够培养我们的人文素养和跨学科思维。
同时,我们也需要不断地审视和思考古典学的发展方向,以适应现代社会的需求。
文胆为表,诗心为里——万建中访谈录

一、治学之始覃奕(以下简称覃):您曾经提过您本来的理想是当一名作家,那是在怎样的因缘际会之下踏入民俗学门中的呢?万建中(以下简称万):我考大学的时候,文学在社会上非常盛行,当时好像文学作品发行量都非常大,文学爱好非常广泛,在全社会形成了一种风气。
所以那个时候就认为最好的或者最能够让自己实现价值的职业,就是当一名作家。
因此高考后填志愿,我就报考了北大的文学专业,希望能够当个作家。
我进了大学后,老师在第一堂课就说:“我们不是培养文学家,而是培养文学批评家、文学理论家。
”汉语言文学专业有两个方向,一是文学,一是汉语。
我的首选当然是文学,具体的专业方向有古代文学、现代文学、外国文学等,硕士阶段选了民间文学。
原因有二,一是民间文艺学专业提供的参考书目,相对其他专业比较少,复习的阅读量不太大;再一个就是我读大学时已选修过民间文学课,收获比较大,且期末考试成绩在各科中是最高的。
因为我在农村生活了很长时间,所以对乡土文化有深切的感受,也连带对民间文学比较感兴趣,于是就报考了民间文艺学,最后也被录取了,从此就与民俗学结下了不解之缘。
覃:在从事民俗学研究的过程中,您曾经的文学梦想是否也对您的学术历程产生了影响?如果有的话,是怎样的影响呢?万:自民俗学被归为社会学下的二级学科后,学术界就发生了一个转变,即特别强调民俗学和社会学、人类学的关系,但是我还是认为民俗学和文学的关系更为密切。
北京师范大学的情况也是这样,从钟敬文先生开始,民俗学学科一直是在汉语言文学的框架下发展。
而钟先生的民俗学、民间文学研究成果也是基于他所具备的深本期文艺家:万建中,江西省南昌县人,法学博士。
现为北京师范大学文学院民间文学研究所所长、教授、博士生导师;任中国民俗学会副会长,中国民间文艺家协会副主席,中国文联全委会委员,中国民间文学大系出版工程学术委员会副主任、故事专家组组长;北京市人大代表。
曾获北京市高等教育教学成果一等奖、国家级高等教育教学成果一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖、中国民间文艺“山花奖”学术著作奖、宝钢优秀教师奖。
古典文献学在建筑研究中的价值

古典文献学在建筑研究中的价值古典文献学作为一门学科,专注于研究和解读古代文献,对于各个领域的研究都具有重要的价值。
而在建筑研究中,古典文献学更是发挥着重要的作用。
本文将探讨古典文献学在建筑研究中的价值,并分析它对于建筑设计、文化传承和历史研究的影响。
一、建筑设计与古典文献学1. 古代建筑文献的解读古典文献学通过深入解读古代建筑文献资料,可以为今天的建筑设计提供宝贵的参考和启示。
比如,通过对古代建筑著作的研究,我们可以了解到古代建筑师的设计理念、构造技巧和材料运用等方面的知识。
这些知识对于我们现代建筑的设计和创新都具有重要的借鉴意义。
2. 建筑风格的复兴和演进古典文献学还可以帮助我们实现建筑风格的复兴和演进。
通过对古代建筑文献的研究,我们可以重建和还原古代建筑的风格和特色,从而在现代建筑中重新运用和发展。
古典建筑风格的复兴不仅可以丰富建筑的多样性,也可以传承和弘扬历史文化。
二、文化传承与古典文献学1. 文化符号的解读与传承古典文献中记录了丰富而独特的文化符号和象征,这些符号代表着古代社会的价值观、审美观和精神追求等。
通过古典文献学的研究,我们可以对这些符号进行解读和理解,从而传承和保护古代文化的瑰宝。
2. 古建筑的活化利用古典文献学还可以帮助我们更好地利用和保护古建筑。
在古代建筑中,隐藏着丰富的历史和文化价值。
通过对古代文献的研究,我们可以更好地了解古建筑的用途、功能和文化意义,进而实现这些建筑的活化利用,并将其与现代社会相结合。
三、历史研究与古典文献学1. 建筑史的了解和探索古典文献学提供了研究建筑史的重要依据和参考。
通过对古代文献资料的研究,我们可以了解古代建筑的发展轨迹、演变过程以及与社会历史、文化背景的联系等。
这对于建筑史的研究和探索具有重要的价值。
2. 建筑研究的方法和路径古典文献学为建筑研究提供了一种方法和路径。
通过对古代文献的深入研究,我们可以借鉴和运用古代学者的研究方法和思维方式,拓展建筑研究的视野和深度。
冯尔康先生访谈录

冯尔康先生访谈录刁培俊张德安近二十多年来,中国史学界存在着两个较为明显的变化:其一是史观史学的式微,实证史学的凸显;其二是社会史理论与研究的繁盛。
最近几年,古典文献电子化和学科整合的趋势,对学人的震动也很是明显。
这期间,众多史学前辈以其求知的渴望和坚忍不拔的毅力,一如既往地推动着史学的前进。
他们的学术探索历程,见证了一个时代,同时也创造了一个时代。
回顾半个多世纪以来中国史学的发展趋向,并在时代大潮与学术发展的关系上反思既往,应更利于我们汲取经验,总结教训。
而作为中国社会史研究的首倡者之一,著名历史学家、南开大学冯尔康先生,很好地契合了传统史学与新史学研究,做出了许多开创性的贡献。
问:冯先生,您好。
您是我们尊敬的学界前辈。
您在中国社会史领域的开拓性研究,在中外学术界都产生了很大的影响。
在清史和其他几个专史领域的研究,也做出了许多世人瞩目的学术贡献。
您能否先概括地谈一谈您的史学传承与创新?答:我谈不上什么创新,只不过进行了较多方面的史学学习与研究,在史学研究的路上,我受四种学术流派的影响。
首先是中国的传统历史编纂学和乾嘉考据学,从这里获得重视史料和考证的教益;其次是20世纪二三十年代兴起的实证史学,令我更加懂得史料对于历史研究的重要性,以及归纳分析的研究方法;再次是受马克思主义的教育,懂得了宏观把握历史的重要,并且有了相对于英雄史观的民众史观的意识,多少注意到社会下层人物的历史;最后是年鉴学派和西方新史学的影响,使我开阔视野,多方位多层次地去观察历史及其变迁,树立建立整体史的研究目标。
我的特点大约在于,留意于理论和方法论的把握,一定程度上能综合各流派之长,并予以吸收,运用到我的研究和社会活动中,如将社会史作为我近二十年的研究方向,并致力于推动它在中国史学界的开展。
当然,我并没有放弃传统历史内容的研究,比如写作《雍正传》,并且将它看做是使历史知识大众化的尝试。
问:那么,请您再简单谈谈自己的学术经历,在学术研究过程中,受谁影响较大?1955年,我考入南开大学历史学系,可以这样说吧,中学的兴趣,大学的基础专业训练,研究生的进一步训练,是我从读史到治史的一个过程。
当代中国古典舞的重建与发展

当代中国古典舞的重建与发展纵观中国舞蹈发展历程的特殊性及文化流变的相对复杂性(南宋以后,传统古典舞已渐渐融入戏曲而失去独立品格),如今存在的“中国古典舞”,乃是今人对中国传统古典舞蹈的复兴与再造。
它启始于20世纪50年代,故此,我们在“中国古典舞”前冠之以“当代”二字。
当代中国古典舞自建立至今,已经历了半个多世纪的风雨,它所承载的传统文化精神及其独特的表达方式也已成为当代舞蹈文化建设的理性依托。
当代中国古典舞的重建与发展既融合了外来的艺术元素,也结合了时代的审美需求,是时代性与开放性的表现。
虽然冠以“当代”的字样赋予“时代”的气息,但是中国古典舞仍然立足于“古典”二字,是以中国传统文化为根基的艺术形式。
重建中的当代中国古典舞要继承与传扬民族文化,提炼审美特质。
中国古典舞是以戏曲为直接产生母体,传承着中国历史文化传统,决定了中国古典舞的重建是以继承与传扬民族文化为根基的。
我们认识到,当代的中国古典舞尽管有了很大的创新发展,成为一种具有时代感的当代体系,但是作为“古典舞”的属性注定其不能脱离传统的审美特质。
如果对时代感过度强调,将使中国古典舞冲淡原有的传统审美特质并逐步远离传统,从而造成中国古典舞风格属性的模糊与流失。
因此,确立传统审美特质的鲜明性,弘扬传统文化,对于今天中国古典舞的发展具有返璞归真的意义。
当代中国古典舞要想发展,首先必须要扎根于传统之中,否则就会成为无源之水、无本之木。
对传统的认同和回归,是当代性运作不可脱离的历史基础。
抛弃传统的当代性,只能是水中捞月、沙上建塔。
当代的中国古典舞并不是恢复已经不复存在的历史陈迹或把戏曲、武术奉为根源,不断去丰富完善其他艺术种类,而是要通过对传统文化的当代性重建来为新古典舞事业服务。
客观地、积极地寻求发展,这是半个世纪以来中国古典舞学科建设积极构建的方向。
为了适应现代社会的需要,必须取其精华弃其糟粕,在此基础上加以“综合创新”,既要避免全面复古的文化保守主义思潮的影响,又要防备全盘西化的文化虚无主义思潮的泛滥,要提炼优秀特质。
古典进化论学派述评

古典进化论也称“单线进化论”,是19世纪中后期文化人类学进化论学派的主要理论,它探求人类社会与文化的起源和发展的过程、原因及一般规律,以解释当时世界各民族社会文化发展水平差异悬殊的原因。
他们在具体问题上的观点虽不尽一致,但都认为人类社会与文化都是不断进化发展的,人类心理上的一致性使得人类社会和文化的各方面均要经历一个从低级到高级的不断进化的过程。
人类社会之所以存在着各种差别,主要是由于他们发展进化的速度不同,从而处在不同的社会发展阶段。
一、古典进化论学派的研究方法述评古典进化论一般将当时的欧洲社会视为人类社会发展进化的顶点,并以之为尺度,将其它社会和文化放在不同的进化位置上顺序排列。
为了描述文化演化乃至人类社会发展的过程,古典进化论者主要采用了两种方法——比较研究法和残余分析法。
比较法的价值在于使人类学者通过比较信仰、行为和器物等的类似之处,从而归纳人类社会制度背后的一般思想过程和意义。
在《原始文化》一书中,泰勒说:“从广义上看,人类的品质和习惯同时显示了文化现象的相似性和一贯性……因此,我们完全可以从人性和人类生活环境普遍的相似性这两个方面,通过比较,去追溯这种相似性和一贯性。
”“尽管各种族在文明程度上大不相同,在体格肤色上也有很大的差异,我们仍然能够将人类看作是自然界的一个和谐的整体,从而进行不同程度的比较。
”《原始文化》一书,本身就是比较研究的产物。
泰勒所倡导的比较研究法,至今仍对文化人类学产生着重大影响,只不过泰勒所进行的比较,是一种单一的纵向的静态比较,目的在于区分文化的先进与落后,从而构筑出人类社会与文化发展的阶梯性特征,而现今人类学的跨文化比较研究,则是为了洞悉文化的深层奥秘。
残余分析法也是泰勒在《原始文化》一书中首次创用的。
所谓的文化残余物,是指某些文化现象例如某些工具、设备、艺术形式、风俗、观念等,虽然失去了其原有的功能和意义,但由于惯性的力量,仍然以一种残余物的形式留存于现在的社会中。
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学者访谈古典学的重建跟裘锡圭先生约了好几年的访问,终于在今年五月中旬完成。
裘先生的严谨认真是出了名的,访问前,我先给他看过一个提纲,他看完后表示同意接受访问,却又强调他是主张“重建古典学”,不能把“重建”误会成“建立”。
就这样,在书馨公寓他的住所,根据提纲,我们谈了三个多小时。
谈话录音经过吴湛博士的整理,印成大字本,送给他过目,他在文稿上改了又改,吴湛说“光看字迹都很感动”。
而我没有想到的是,就在筹备、召开《马王堆简帛集成》修订会议的这一段时间,裘先生还抽空一字一句地修改了这篇访问稿。
八十岁的裘先生做起事情来,依然不拖泥带水。
这里发表的就是裘先生审定过的文字。
戴燕二○一五年七月十三日于巴黎一、为什么提出“古典学”重建戴燕:这些年,您多次谈到“古典学”的重建,我们首先想要了解的是,您为什么有这样一个想法?您提出的“古典学”的宗旨又是什么?裘锡圭:“古典学”这个名称,中国学术界以前不太用,我用这个名称也很偶然。
二○○○年,日本学者池田知久在东京主持一个公开研讨会,题目叫“文明与古典”,是不是他打过招呼说要讲讲古典学方面的问题,我记不清了。
我想“文明”这种大的问题,我也不会讲,那还是讲古典学的问题吧,就写了一篇《中国古典学重建中应该注意的问题》。
这是我用这个名称的开始。
为什么提“古典学”重建?因为从一九七○年代以来,地下出了好多简帛古书,有西汉早期的,也有战国时代的,内容很重要。
当然在此之前出的那些汉简等等,对于我们研读先秦、秦汉的古书也有帮助,有时候可以纠正错字,有时候可以把没有弄清楚的问题弄清楚,我也写过这方面的文章。
二十世纪七十年代以来,首先发现了马王堆帛书、银雀山竹简,后来又发现了战国竹书,这些对研读先秦、秦汉古书起的作用更大。
大家知道比较多的,就是《荀子?非十二子》讲的子思、孟轲“案往旧造说,谓之五行”,子思他们提出的“五行”到底是什么东西,马王堆帛书一出来,就彻底解决了。
又因为出土的《老子》比较多,对于《老子》的一些错误,尤其重要的是像战国时候人的窜改,庄子后学对《老子》的窜改,以前不知道,现在都知道了,有些地方甚至跟原来的意思完全相反。
我在这方面写过文章,在《长沙马王堆汉墓简帛集成》中,我作《老子》甲本的注,也有说明。
还有关于孔子跟六经的关系、早期儒家的思想、所谓“黄老思想”(我称为“道法家”)的源流等等,大家谈得很多了。
在这些方面,都有新的认识。
这些资料出来以后,学界还普遍认识到,“古史辨”派在辨古书上有很多不对的地方。
他们在辨古史方面功劳很大,但在辨古书方面错误太多。
辨伪其实也不是从他们开始的,古代人对古书年代也有考辨,他们是集其大成。
集其大成,又走过了头,好多古书,“古史辨”派认为是假的,现在出土的文献可以证明它们是真的,至少是先秦的书。
但是现在不少人,否定“古史辨”派也走过了头。
有些人甚至于认为传统旧说都是可信的,连伪古文《尚书》《列子》这样的伪书,都信以为真,简直是走回头路,比清代人、宋代人都不如了,回到“信古”去了。
我感到不能因为“古史辨”派走过头,就一概否定他们,那是更错了。
我们应该在充分吸取前人成果的基础上,根据新资料、新的研究,重建“古典学”。
“古典学”的名称,虽然古代没有,但是古典研究从孔子跟他的学生就开始了,后来一直有人继续这方面的工作。
可以认为宋人对古典学有一次重建,应该说力度比较小。
上世纪二三十年代,“古史辨”派否定很多传统的东西,也是一种重建。
他们在西方思潮的影响下,强调要根据理性来看问题。
现在看他们是走过了头。
我们也应该重建,但不是回到信古,是要比前人更进一步,把古书里的问题,大大小小的问题,尽可能弄清楚。
一方面对于“古史辨”派的错误意见应该批判;一方面我感到很重要的,重要性一点不在批判“古史辨”派之下的,是不能够像有些人那样盲目否定“古史辨”派,这个倾向更要不得。
我提出“古典学”重建,有这么个背景。
这里有个很明显的例子,就是禹的问题。
“古史辨”派说,传统旧说认为夏人祖先、商人祖先、周人祖先都在尧舜的朝廷上当官,这不是事实,是古人虚构的,在较早的传说中,禹是从天上派下来的。
上世纪末有一件重要的西周时代铜器出土,就是豳公?S,上面写着“天命禹”如何如何,那上面根本没有提尧、舜,这不证明“古史辨”派讲的基本是对的吗?但有人说西周铜器上有禹,说明他是个历史人物,“古史辨”派讲禹不是历史人物,是错了。
古代到底有没有禹这个人先不讲,在西周人心目中,他显然就是天即上帝派下来的,并不是尧、舜朝廷上的一个大臣。
这明明是支持“古史辨”派的资料嘛,但是他们却那么讲,简直是不讲道理了,那怎么行呢?二、“古典学”研究的是作为我们古代文明源头的上古典籍戴燕:“古典学”的提法得来偶然,但您的想法是早已有的。
那么您提倡的“古典学”,与西方的古典学有没有关系?主要有哪些内容?裘锡圭:用了“古典学”这个名称,后来感到也很需要。
在西方学术界一般说“古典研究”。
这个古典研究的范围很广,包括古希腊、罗马的语言、典籍,也包括古典时代的历史、思想史、科技史以至文艺、美术等等方面。
当然,是以读古希腊、古拉丁文献为基础。
古希腊语、古拉丁语早已不用了。
虽然不少从事古典研究的西方学者,他们的语言与古希腊或古拉丁语有程度不等的相当密切联系,他们的历史、文化与古希腊、罗马的历史文化也有密切关系,古希腊、罗马文化是他们的文化的重要源头,但这种关系毕竟是比较间接的。
我们中国的情况呢,虽然上古汉语跟现代汉语差别很大,上古汉字跟现代汉字也差别很大,但毕竟是一脉传承下来的。
那些传世的先秦的书,其文字现在还能认。
当然其内容一般人已经不大懂了,但毕竟跟西方一般人看古希腊、古拉丁原文不一样。
所以我们的“古典学”虽然借鉴了他们的“古典研究”,但不必像他们范围那么广。
你要把先秦的思想文化研究、社会历史研究都包括在我们的古典学里,一般的人文学者不会同意,我感到也没有必要。
我们这个“古典学”是比较名副其实一点,主要就是研究作为我们文明源头的那些上古典籍。
主要是先秦的,但也不能讲得那么死,秦汉时候有一些书跟先秦的书关系非常密切。
譬如传世的最早医书《黄帝内经》,有些人说是东汉才写的,它成书可能是在东汉,但现在根据出土的文献一看,它好多内容是先秦的。
马王堆以及其他一些西汉早期的墓出土了好些医书,那些医书肯定是先秦的,因为西汉早年不可能写出那么多,《黄帝内经》的不少内容,就是因袭它们的。
还有《淮南子》、刘向编的《新序》和《说苑》,有很多内容来自先秦古书。
科技方面的算术,现存最早的《九章算术》肯定是东汉时编成的,但从出土文献看,秦代、西汉的算术书,跟它关系非常密切,其内容肯定大部分来自先秦。
我们的“古典学”就是以这些书的研究为基础,牵涉到的方面很广,如这些书的形成过程、资料来源、体例、真伪年代、作者、流传过程,流传过程里的变化、地域性等等,都应该研究。
这些书的校勘、解读,当然也是古典学的重要任务。
古典学不用把上古思想史、社会史、历史研究等等包括进去,但要是没有这些方面的知识,你能读懂这些古书吗?研究的时候,还是需要这些方面的很多知识的,实际上关系非常密切,不能割断。
现在我们研究先秦、秦汉的古典,可以说如果没有出土文献研究的基础,那肯定是不可能深入的,而要真正掌握出土文献,古文字又是基础。
这方面跟西方的“古典研究”又有相似之处,他们必须有古希腊语、古拉丁语这个基础,我们也要有古汉字、古汉语的基础。
当然,最根本的基础,还是汉语言文字和古代典籍方面的一般基础,没有这种基础,古汉字、古汉语和出土文献都无法掌握。
三、要努力提高我们对古代文化的研究水平戴燕:您讲的“古典学”,还是以古典典籍为核心的研究。
裘锡圭:我们这个“古典学”啊,比较符合字面的意思,不是范围那么广。
戴燕:那么,现在流行“国学”,还有人要恢复儒家,这些跟您讲的先秦、秦汉时代我们文明的源头,有没有关系?裘锡圭:从内容上讲当然有关系,但是我讲的范围比较窄,没有他们那么广。
我是不太愿意用“国学”这个名称的,范围不清楚,而且现在起用“国学”这个旧名称,不一定很合适。
现在不是清末民初。
那时,“西学”第一次大量涌入,我们传统的学问似乎要被淹没了,所以有人打出“国学”的旗号,与“西学”抗衡。
现在我们研究传统文化(也可以说是古代文化)的人很多,他们在研究中并不排斥外来的好的研究方法。
外国人以中国古代文化为对象的汉学研究,当然不属于我们的“国学”,但是他们的研究如果出自纯正的学术立场,除了研究者国籍不同外,跟我们的“国学”研究又有什么本质不同呢?他们的好的研究成果,我们应该积极吸取,很多人也确实是这么做的。
在这样的学术背景下,起用“国学”这个旧名称,似乎并不很合适。
“国学”只能视为对中国人的中国古代文化研究的一个非正式的简称。
戴燕:在中国,现在还有很多人也开始讲西方古典学,有人要读西方的经典。
裘锡圭:那当然很好,我们应该对别人的文化有更深入的了解。
戴燕:现代人讲古典学,都希望古典的学问、古代的文化传统,跟今天能做一个对话。
当然我们都知道您是一个只讲学术的人,可是我们也知道您并不是一个不关心时代的人,那么您提倡“古典学”的重建,跟今天这个时代会不会有所互动?裘锡圭:当然,像社会主义核心价值观,跟我们古代的核心价值观有联系,这是不用说的,但是我不太同意现在有些提倡“国学”的人的做法。
有些提倡“国学”的人喜欢强调“全球视野”。
从有的人的话来看,他们认为外国人对我们的古代文化知道得太少,强调“全球视野”,是急于把我们古代文化中好的东西推向世界,使他们能较好地认识我国古代文化的价值。
其实,提倡“国学”的主要目的,应该是提高“国人”对自己的古代文化的认识。
我国一般人对自己的古代文化,尤其是作为中华文明源头的先秦重要典籍,知道得太少,亟需提高在这方面的认识。
这是关系到民族命运的大事。
无论是为了提高我国一般人对自己的古代文化的认识,还是为了把我们古代文化中好的东西推向世界,最需要做的事,是努力提高我们对古代文化的研究水平,多出真正的精品,包括通俗读物的精品。
有了足够的精品,才能切实提高一般人对古代文化的认识水平。
我们有了真正的精品,国外的汉学家当然会加以注意,会吸取或参考其中有价值的东西。
这种精品如能译成外语,或能将其内容介绍给国外对中国古代文化感兴趣的一般人,也比较容易为他们所接受。
但是如果用大力气,花大本钱,把并非精品的东西推荐给“国人”或推向世界,有可能会起反作用,会使人产生对我国古代文化的错误认识,甚至产生反感。
在我们的古代文化研究领域内,还有很多没有很好解决的问题。
例如我们对先秦两位最重要的哲人老子和孔子的理解,跟他们的真实情况恐怕就有不太小的距离。
尤其是对孔子,往往一贬就贬到九泉之下,一捧就捧到九天之上,态度极不客观。
我们必须努力全面掌握跟所研究的问题有关的新旧资料,认真进行客观而深入的研究,才能使我们的认识接近真实。