高一成长档案模板

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学生个人成长档案模板

学生个人成长档案模板
一、基本信息
姓名：性别：出生日期：年龄：籍贯：
学籍号：班级：学校：年级：
家庭地址：联系电话：邮箱：
二、学习情况
1. 日常表现
按照学校规定的评价标准，对学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况、课外学习等方面进行评价。

2. 考试成绩
记录学生在期中、期末考试以及其他重要考试中的各科成绩，包括语文、数学、英语、科学、社会等。

3. 学习目标
学生在本学期的学习目标和计划，包括提高成绩、培养良好学习习惯、拓展知识面等。

三、成长情况
1. 性格特点
记录学生的性格特点，如乐观、积极、坚强、细心、爱助人等。

2. 兴趣爱好
学生感兴趣的事物或活动，包括文学、音乐、体育、手工等方面。

3. 成长收获
总结学生在本学期的成长收获，包括学习方面、个人能力提升等。

四、家庭状况及建议
1. 家庭背景
学生家庭的情况，家庭成员、职业、家庭氛围等。

2. 家长意见
家长对学生学习和成长的期望，建议学校对学生的整体发展提出
意见和建议。

五、自我评价
学生对自己在本学期的学习、生活等方面进行自我评价，包括优点、不足、改进计划等。

六、导师评语
导师对学生在本学期的表现进行评价，包括学习态度、行为举止、成绩情况等。

七、校长寄语
校长对学生在本学期的表现和未来发展提出祝福和寄语。

以上内容为学生个人成长档案模板，学校可根据实际情况进行相应调整和补充。

愿每位学生在学习和成长的道路上越走越顺，不断提升自我，展现出更加出色的成就和潜力！。

中学生成长档案模板

中学生成长档案模板
一、基本信息
姓名：（XXX）
性别：（男/女）
出生日期：（XXXX年XX月XX日）
班级：（X年级X班）
联系电话：（家庭电话/手机号码）
二、学业成绩
期末考试成绩单（包括各科成绩、总分、班级排名等）获奖证书复印件（如三好学生、优秀团员等）
特长爱好及获奖情况（如音乐、美术、体育等）
三、品德表现
自我评价（对自己在思想、学习、生活等方面的认识）教师评价（包括品德表现、学习态度、课堂表现等）
同学评价（包括团结协作、乐于助人等方面）
家长评价（对孩子在家庭中的表现及期望）
四、社会实践与公益活动
参加的社会实践活动记录（如社区服务、环保活动等）参加的公益活动记录（如志愿者活动、捐款捐物等）
担任的职务及职责（如班长、学习委员等）
五、心理健康与兴趣爱好
心理健康状况（如情绪管理、压力应对等）
兴趣爱好及特长（如阅读、旅行、摄影等）
课外活动及社团参与情况（如文学社、篮球队等）
六、家庭背景与成长环境
家庭成员及职业（如父母、兄弟姐妹等）
家庭住址及联系方式（如家庭地址、紧急联系人电话等）家庭教育方式及对孩子成长的影响（如民主型、权威型等）
家庭经济状况及对孩子成长的影响（如收入情况、消费观念等）
七、反思与展望
对自己在成长过程中的反思（如优点和不足）
对未来的展望和规划（如升学目标、职业规划等）
对学校教育的建议和期望（如对课程设置、教学方法等方面的看法）
对自己成长的寄语和期望（如鼓励自己不断进步的话语）注：以上模板仅供参考，具体内容和格式可根据实际情况进行调整。

高中学生成长档案模板(可修改)

高中学生成长档案模板(可修改)基本信息
- 学生姓名：[在这里填写]
- 学生性别：[在这里填写]
- 学生出生日期：[在这里填写]
- 学生联系方式：[在这里填写]
- 学生家庭住址：[在这里填写]
学业表现
- 入学时间：[在这里填写]
- 毕业时间：[在这里填写]
- 班级：[在这里填写]
- 平均成绩：[在这里填写]
- 获得的学术奖项：[在这里填写]
个人特长
- 特长领域：[在这里填写]
- 在校表现：[在这里填写]
- 参与的社团或俱乐部：[在这里填写] 课外活动
- 参与的义工活动：[在这里填写]
- 参与的体育活动：[在这里填写]
- 参与的文化活动：[在这里填写]
自我评价
- 个人优点：[在这里填写]
- 个人劣势：[在这里填写]
- 对未来的规划：[在这里填写]
家庭背景
- 父亲姓名：[在这里填写]
- 父亲职业：[在这里填写]
- 母亲姓名：[在这里填写]
- 母亲职业：[在这里填写]
教师评语
请根据学生的实际情况填写以上表格，这份档案模板可根据需要进行修改和补充。

注意：此档案仅供参考，具体内容以现实情况为准。

成长档案高中学生

高二上学期期末总成绩:
高二下学期期末总成绩:
高二上学期期末总成绩班级排名:
高二下学期期末总成绩班级排名:
自我评价:
老师评价:
高三上学期期末总成绩:
高三下学期期末总
高三上学期期末总成绩班级排名:
高三下学期期末总成绩班级排名:
自我评价:
老师评价:
学生Байду номын сангаас长档案
高年级班
姓名:
年龄:
性别:
民族:
籍贯:
政治面貌:
家庭住址:
个人照片
父母职业:
班级职务:
家长电话:
个人联系方式:
QQ:
身高:
体重:
个人兴趣爱好:
座右铭:
人生理想:
不喜欢事情:
高一上学期期末总成绩:
高一下学期期末总成绩:
高一上学期期末总成绩班级排名:
高一下学期期末总成绩班级排名:
自我评价:
老师评价:

高中生成长记录手册填写模板

高中生成长记录手册填写模板一、基本情况：1、身份信息：（1）姓名：（2）出生日期：（3）全家住址：（4）家庭电话：2、年级情况：（1）入学日期：（2）校园卡号：（3）所在班级：（4）专业信息：（5）兴趣爱好：（6）食物偏好：二、学习情况：1、学习习惯（1）是否有规律地学习：（2）是否有良好的学习习惯：（3）是否定期参加各类考试：2、学习成绩（1）近一学期的平均学分绩：（2）最近一次考试的重点课程成绩：（3）有哪些考试获得奖励以及次数：（4）哪些方面无法得到满意的学习成绩：三、外出情况：1、每学期的外出活动（1）跟同学参加的外出活动：（2）外出活动地点：（3）外出期间的安全及行为情况：（4）:外出耗时：2、暑假及节假日外出（1）外出期间的安全及行为情况：（2）外出期间耗时：（3）外出期间相关费用：（4）暑假或节假日的外出活动：四、社交情况：1、社交能力：（1）与同学的关系是否融洽：（2）是否负面社交：（3）自我的社交能力：2、在校活动：（1）是否经常参加在校的活动：（2）在校活动中的参与程度：（3）在校活动带来的收获：五、心理情况：1、人际关系：（1）与父母及家庭成员之间的关系是否融洽：（2）与朋友之间的相处是否和谐：（3）对学习及日常生活中出现的问题是否有积极正面的反应：2、情绪及学习心态：（1）学习过程中是否容易轻视自己：（2）是否有过一段发挥差的时期：（3）是否会运用消磨时间的不良习惯来抵消内心中的焦虑：（4）保持学习的持久动力的方法：。

成长档案模板

成长档案模板一、个人信息。

姓名，XXX。

性别，男/女。

出生日期，XXXX年XX月XX日。

家庭住址，XXXXX。

联系电话，XXXXXXXXX。

电子邮箱，XXXXX。

二、成长经历。

1. 学习经历。

从小学到大学，我一直在XXX学校学习，学习成绩一直名列前茅。

在学校，我积极参加各种学科竞赛和课外活动，担任过班干部，学生会干部等职务，锻炼了自己的领导能力和组织能力。

在大学期间，我还曾参加过社会实践活动，积累了丰富的社会经验。

2. 社交经历。

在成长的过程中，我善于与人沟通，善于交朋友。

在学校，我有很多志同道合的朋友，大家互相帮助，共同进步。

同时，我还参加了一些社团活动，结识了一些志趣相投的朋友，扩大了自己的人际圈子。

3. 成长收获。

在成长的过程中，我不断克服困难，不断进步，收获了很多。

我学会了独立思考，学会了自我管理，学会了团队合作，这些都是我成长的宝贵财富。

我相信，在未来的道路上，这些收获会成为我不断前行的动力。

三、成长感悟。

1. 自我认识。

在成长的过程中，我更加清晰地认识到了自己，知道了自己的长处和短处，也明白了自己的目标和追求。

我深知自己还有很多不足之处，但我会不断努力，不断完善自己。

2. 人生态度。

在成长的过程中，我学会了积极乐观的人生态度，无论遇到什么困难和挫折，我都会坚持乐观向上，相信只要努力，一切困难都会迎刃而解。

3. 未来展望。

在成长的过程中，我对未来充满信心，我会继续努力学习，不断提升自己，争取在未来的工作和生活中取得更大的成就。

四、成长目标。

1. 学业目标。

我希望能够在学业上取得更大的进步，不断提高自己的学术水平，为将来的发展打下坚实的基础。

2. 职业目标。

我希望将来能够从事自己喜欢的工作，发挥自己的专长，为社会做出更大的贡献。

3. 个人目标。

我希望能够保持健康的身体，快乐的心态，与家人朋友共同分享生活的快乐。

五、总结。

成长是一个不断进步的过程，我会继续保持热爱生活的态度，不断努力，不断进步，成为更好的自己。

成长记录册填写模板

基本素质发展云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

高中学生成长档案模块

学校
生
成
长
档
案
学生：
目录
一、个人资料。

二、个人基本情况信息表。

三、我的综合素质评价档案。

四、老师的话。

五、同学的话。

六、我的作品展。

七、我的获奖记录。

一、个人资料：
自我简介
我叫，今年已经岁了，我于年入学，就读于学校。

我是一个自信，开朗，积极向上的小女孩，我相信通过我的努力我会更加优秀。

二：
个人基本情况信息表
三：
我的综合素质评价档案
四、老师的话：
老师的话
你是一个天真、活泼、开朗的女孩，各种文艺活动上，你表现出色。

但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋加努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

五、同学的话：
六、我的作品：
七、我的获奖记录：
我的获奖记录。

高中生的成长档案模板

1、个人资料2、个人基本情况信息表3、爸妈寄语4、我的综合素质评价档案(高一)5、老师的话(高一评语)6、我的作品展(高一)7、幸福每一天(高一)8、我的综合素质评价档案(高二) 9、老师的话(高二评语)10、我的作品展(高二)11、幸福每一天(高二)12、我的综合素质评价档案(高三) 13、老师的话(高三评语)14、我的作品展(高三)15、幸福每一天(高三)16、我的获奖记录自我介绍:个人基本情况信息表姓名王小丫性别民族出生年月出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址所在班级 E-mail地址 QQ号码其他联系方式我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友宠物吉祥物愿望家庭重要成员姓名工作单位联系电话爸爸妈妈其他孩子你是我们心中的宝贝:孩子你是我们不变的希望: 孩子你是我们永远的骄傲: 一天天～一年年～你像小树一样不断地成长～我们为你一点一滴地成长而高兴～为你一丝一毫地进步而欣喜。

爸爸妈妈爱你～XXX七年级老师评价自我评价父母评价项目阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力高一上学期评语: 高一下学期评语:八年级老师评价自我评价父母评价项目阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力高二上学期评语: 高二下学期评语:。

序号奖项级别授奖人或学校时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11。

高中生成长档案

高中生成长档案高中生成长档案第一部分：学生基本情况（设计表格）1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式3、家长对孩子的希望4、老师对孩子的希望第二部分：关于“我”（设计表格）1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方——2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删）3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础）第三部分：闪亮的证书由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。

例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。

证书设计精美，让学生喜欢。

获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。

第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)（见第2页表格）第五部分：我的成长足迹开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——学期末写的字学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍）我学会了什么（自己满意的）我做好事了。

以上内容附上老师的评价。

第五部分：学期末总评主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。

姓名*** 周次 1纪律卫生文明礼貌劳动自立评语（有待提高的和存在的优点）新的学期开始了，***也长大了一岁。

从开学的这两周时间来看，***对上学期学习的一些基本的行为习惯还没有忘记。

能够按要求上下课，排队，参加活动。

当然，也还是不肯乖乖的听课，回答问题、写字。

从行为上看，***是有些任性的。

奖励和惩罚对他没有什么效果。

看来我们对他的教育需要放慢步子，等待他的慢慢成长。

我想，过于心急，反倒会让他更加逆反。

表高中学生成长档案

综合考评
目
个人修养
标
学习成绩能力提高
语文数学英语政治历史地理生物物理化学
我月一
的期中
成月二绩
期末
工作表现
月一
我的期中表月二现期末
纪律表现
劳动表现
仪表表现
出勤表现
注：表现分 A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级.
奖
状
批评
教师评语
家长反馈
家长：___________
我
日期：
的交流
回复：
日期：
天气：
心情：
天气：
心情：
回复：
我
为父母
的
付
为朋友
出
为他人
我
亲人为我
的
收
老师为我
获
他人为我
高一下学期成长记录担任职务
综合考评
目
个人修养
标
学习成绩能力提高
语文数学英语政治历史地理生物物理化学
我月一
的期中
成月二绩
期末
工作表现
月一
我的期中表月二现期末
我月一
的期中
成月二绩
期末
工作表现
月一
我的期中表月二现期末
纪律表现
劳动表现
仪表表现
出勤表现
注：表现分 A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级.
奖
状
批评
教师评语
家长反馈
家长：___________
日期：
天气：
心情：
回复：

高中生成长档案模板

高中生成长档案模板
一、学校学习情况：
1.成绩：
（1）期末考试成绩：按学校规范上报。

语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、科学社会、艺术、体育、思想品德等科目的期末考试成绩；
（2）学业水平：按学校规定上报选考科目成绩，以及语文、数学、英语等主要学科
的素质成绩；
（3）学习态度：按学校规范上报，比如进步数目、多少次获奖、参与国际、国家、
省级学科竞赛情况以及取得什么程度成绩等。

2.班级表现：
按学校规定上报，比如主持班会、参与文体活动、参加服务性学习活动及取得先进称号；
3.社会实践：
按学校规定上报，比如参与社会实践服务活动、志愿者活动等；
4.专业技能：
按学校规定上报，比如实践获得的专业证书及所学习的技能，有无参加专业竞赛及先
进称号；
二、社会活动：
1.学会及社团：
按学校规定上报，比如参加学术类社团、参与公益类社团、社区参与等；
三、荣誉奖励：
1.社会荣誉：
按学校规定上报，比如获得国家级、省级、市级等社会荣誉；
3.其他证书：
参加学科竞赛获得其他证书。

四、综合评价：
1.特长发展：
按学校规定上报，比如个人兴趣发展，学校学习发展规划，学术竞赛及奖项获得情况；
2.人生态度：
按学校规定上报，比如学习态度、社会实践及实习观念，以及生活规律观念；
3.健康状况：
按学校规定上报，比如身体健康及卫生习惯状况。

填写高中学生成长记录模板

填写高中学生成长记录模板姓名：____________________________性别：____________________________出生日期：________________________入学日期：________________________年级：____________________________班级：____________________________指导教师：________________________家长姓名：________________________家长联系方式：____________________1 学生基本信息1.1 姓名：学生全名1.2 性别：男性或女性1.3 出生日期：具体年月日1.4 入学日期：具体年月日1.5 年级：就读年级1.6 班级：就读班级1.7 指导教师：负责学生学习及生活指导的教师姓名1.8 家长姓名：父亲或母亲姓名1.9 家长联系方式：家长联系方式2 学业成绩记录2.1 语文成绩：每学期期末考试成绩2.2 数学成绩：每学期期末考试成绩2.3 英语成绩：每学期期末考试成绩2.4 物理成绩：每学期期末考试成绩2.5 化学成绩：每学期期末考试成绩2.6 生物成绩：每学期期末考试成绩2.7 历史成绩：每学期期末考试成绩2.8 地理成绩：每学期期末考试成绩2.9 政治成绩：每学期期末考试成绩2.10 信息技术成绩：每学期期末考试成绩2.11 艺术成绩：每学期期末考试成绩2.12 体育成绩：每学期期末考试成绩2.13 综合实践成绩：每学期期末考试成绩2.14 其他科目成绩：根据学校课程设置添加相应科目名称及成绩3 学习态度评价3.1 自主学习能力：学生自主学习情况描述3.2 合作学习能力：学生合作学习情况描述3.3 课堂表现：学生课堂参与度及纪律性描述3.4 作业完成情况：学生作业完成质量及准时率描述3.5 创新思维能力：学生创新思维及解决问题能力描述3.6 批判性思考能力：学生批判性思考及分析问题能力描述3.7 学习目标设定：学生是否能够设定并实现学习目标3.8 学习方法运用：学生是否能够有效运用适合自己的学习方法3.9 学习习惯养成：学生良好学习习惯养成情况描述3.10 学习成果展示：学生学习成果展示及分享情况描述4 社会实践经历4.1 社会实践活动参与情况：学生参加社会实践项目名称及时间4.2 志愿服务活动参与情况：学生参加志愿服务活动名称及时间4.3 团队协作经验：学生在团队活动中担任角色及表现4.4 领导力展现：学生在组织活动中展现领导才能的情况4.5 公共演讲经历：学生在公开场合发表演讲经历描述4.6 文化交流经历：学生参与校内外文化交流活动经历描述4.7 科技创新活动参与：学生参与科技创新项目名称及成果4.8 艺术创作展示：学生参与艺术创作及展示经历描述4.9 体育竞赛获奖：学生参加体育比赛获奖情况描述4.10 学术研究经历：学生参与学术研究项目名称及成果描述5 心理健康状况5.1 心理状态评估：学生心理健康状态描述5.2 情绪管理能力：学生情绪管理能力描述5.3 人际交往能力：学生人际交往能力描述5.4 应对挫折能力：学生面对困难及挫折时的心理应对策略5.5 自我认知水平：学生自我认知及自我评价能力描述5.6 自信心培养：学生自信心建立及维护情况描述5.7 适应能力评估：学生适应新环境及变化的能力描述5.8 心理辅导记录：学生接受心理辅导情况记录5.9 心理健康教育：学生心理健康教育参与情况描述5.10 心理健康支持：学校为学生提供心理健康支持措施描述6 未来发展规划6.1 学业规划：学生短期及长期学业目标设定6.2 职业兴趣探索：学生职业兴趣发现及发展计划6.3 技能提升计划：学生技能提升目标及实现路径6.4 大学专业选择：学生对未来大学专业方向的选择意向6.5 海外留学意愿：学生是否有海外留学打算及准备情况6.6 实习实训机会：学生实习实训经历及收获6.7 职业体验活动：学生参与职业体验活动经历及感想6.8 创业创新设想：学生创业创新想法及初步计划6.9 社会责任意识：学生对承担社会责任的认识及行动6.10 人生价值观：学生个人价值观及未来展望描述7 教师评语7.1 学科教师评语：各科教师对学生学习情况及表现评价7.2 班主任评语：班主任对学生综合素质评价及建议7.3 心理教师评语：心理教师对学生心理健康状况评价及建议7.4 校长寄语：校长对学生未来发展的期望及祝福7.5 家长寄语：家长对学生未来发展的期望及鼓励8 附录8.1 学生获奖证书复印件：各类比赛及活动获奖证书复印件8.2 学生作品集：学生各类作品及创作成果展示8.3 社团活动证明：学生参加社团活动及担任职务证明8.4 社会实践报告：学生参与社会实践项目报告及心得8.5 体检报告：学生身体健康状况定期检查报告8.6 家长反馈意见：家长对学生在校表现反馈及建议8.7 学生自我评价：学生对自己各方面表现进行总结及反思8.8 学生未来规划书：学生对未来学习及职业发展的详细规划书8.9 学校推荐信：学校对学生综合素质评价及推荐信件8.10 其他补充材料：其他有助于全面了解学生情况的相关资料。

高中成长档案模板内容

高中成长档案模板内容高中生活，真的是一段充满色彩的旅程。

记得刚踏入校园的那一天，心里就像是打了五味瓶，既期待又紧张。

新环境、新同学，那种感觉就像是走进了一部青春电影，大家都是新角色，彼此探索、碰撞、融合。

班级里，像是调色板，五花八门的人，各种性格，真是让人哭笑不得。

每天早上都得提着书包，挤公交，感觉就像是一场战斗，生怕错过了哪个瞬间。

和同学们一起上学，路上那段时光特别有意思，大家说说笑笑，真是让人倍感亲切。

课间的时候，操场上热闹得像个集市，大家三五成群，聊八卦、打游戏，热情洋溢。

总有那么几个搞笑的同学，像是小丑一样，逗得大家哈哈大笑，仿佛一切烦恼都被抛在了脑后。

学习上呢，老师们可都是各具特色，有的像是严师，有的则是慈母。

课堂上，老师讲的知识就像是魔法，带着我们走进一个个神奇的世界，真的很想一口气学完所有的东西。

不过，有时候也会忍不住打瞌睡，心里默念着“再坚持一下，马上就能放学了！”哈哈，真是可笑。

说到学习，那真是个大工程。

书本就像是一座座高山，让人觉得喘不过气来。

有些学科特别难，数学就像个谜，解不开的时候，心里简直是火急火燎。

但恰好碰到那些“一拍即合”的题目，瞬间觉得自己就是天才，嘿嘿，瞬间有种“我就是学习王”的自信。

不过，也不能总想着轻松，考试前的复习可是个大工程，大家都像是复仇者联盟，拼命冲刺，想着“拼一把就能飞升！”那种氛围真是让人感到团结。

高中生活不止有学习，还有各种活动。

班级的联欢会、体育比赛，那简直是青春的狂欢。

有时候为了准备活动，大家一起熬夜，最后做出来的成果，虽然不完美，但那种成就感简直无与伦比。

比赛当天，紧张得心都要跳出来了，站在场上，看到台下的同学们，感觉就像是被聚光灯照着，特别的兴奋。

最后不管结果如何，大家都会开心地庆祝，因为这段经历才是最珍贵的。

在这段时间里，交了很多朋友，有的像兄弟姐妹一样，开心的时候一起疯，难过的时候相互倾诉。

记得有一次，班里有个同学摔了一跤，大家立刻像炸了锅一样，迅速围上去，满脸关心。

高一(18)班学生成长档案

高一（18）班学生档案
相
片
姓名：
出生年月：
性别：
身体情况：
父亲姓名：
职业：
电话：
母亲姓名：
职业：
电话：
中考总
成绩
语文
数学
英语
理综
文综
体育
我眼中的自己：书籍：
音乐：运动：
颜色：电影、电视：
座右铭：学科：
【希望系列】
希望的高中生涯：
希望的大学生涯：
希望的职业生涯：
希望的人生生涯：
第二十六周
第二十七周
时间
事件
处理意见
施行结果
处罚依据
本人签字
班主任签字
时间纪律寝室学习阅读值日着装考试重大违纪本周总评第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第二十二周第二十三周第二十四周第二十五周第二十六周第二十七周时间事件处理意见施行结果处罚依据本人签字班主任签字
【最远与最近的人】
我最喜爱尊敬的老师（聊一聊为什么喜爱尊敬）：
时间
纪律
寝室
学习
阅读
值日
着装
考试
重大违纪
本周总评
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
第二十三周
第二十四周
第二十五周

高中生成长档案模板

达川区石桥中学学生成长档案班级：小组：姓名：2015年上学期目录1．个人基本情况信息表2．运动与体质健康3．父母寄语4．老师、同学的话5．我的作品展6．心灵心语7．综合素质评价表8．社会实践活动调查报告9．义工活动记录表10．获奖记录11．学期学习、生活感悟个人基本情况信息表姓名性别民族出生年月日日日出生地政治面貌照片身份证号QQ号码电话号码家庭住址我的性格我的爱好我的特长我最喜欢读的书我的人生格言我的理想学期文化学习身体锻炼行动计划家庭重要成员姓名工作单位联系电话父亲母亲运动与体质健康姓名性别男出生年月日健康是是否喜爱运动生长发育重要指标视力初期期中左：右：期末左：右：身高初期期中期末体重初期期中期末耐力类项目800m（女子）初期期中期末1000m（男子）初期期中期末柔韧力量类项目立位体前屈初期期中期末实心球初期期中期末握力初期期中期末仰卧起坐（女子）初期期中期末俯卧撑（男子）初期期中期末速度灵巧类项目50m 初期期中期末25m往返跑初期期中期末跳跃类项目跳绳初期期中期末立定跳远初期期中期末球类项目篮球往返运球初期期中期末定位投篮初期期中期末注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心理的时候，所有的一切都＝0。

父母寄语老师同学的话老师的话（或期末老师评语）澄迈思源高级中学成长档案资料五心灵的交流生命的对话澄迈思源高级中学成长档案资料六我的综合素质评价表维度评价要素实证材料评价结果自评互评师评道德品质1.爱国爱乡2.爱校爱家3.孝敬父母4.尊敬师长5.友爱同学6.仁爱宽容7.遵纪守法8.诚实守信公民素养1.社会责任感2.文明修养3.平等民主运动与健康1.身体素质2.心理素质3.生活方式自主学习能力1.兴趣与方法2.计划与反思3.实践与探究交流与合作1.团队精神2.信任与沟通3.合作与分享审美与表现1.审美情趣2.艺术表现说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。