接触器联锁正反转控制线路的安装与调试
课题10.接触器联锁正反转控制电路的安装与调试
一体化教学教案（二）、电路工作原理分析、讲解接触器KM1和KM2的主触头绝不允许同时闭合，否则将造成两相电源（L1相和L3相）短路事故。
为了避免两个接触器KM1和KM2同时得电动作，在正、反转控制电路中分别串接了对方接触器的一对辅助常闭触头。
工作过程如下：1)当一个接触器得电动作时，通过其辅助常闭触头使另一个3、绘制接线图六、自检1．按电路图或接线图逐段检查，从电源端开始，逐段核对检查接线和接点。
2．用万用表检查线路的通断情况。
评分标准接触器联锁正反转控制电赂的安装与检俢班级_______姓名_______学号_______成绩______一、填空题;对照主教材线路原理图，补充工作原理;正转控制;反转控制二、判断题;1. 在接触器联锁正反转控制线路中，正、反转接触器得主触头有时可以同时闭合。
(×)2. 为了保证三相异步电动机实现反转，正、反转接触器的主触头必须按相同的相序并接后串接在主电路中。
(×)三、选择题1. 接触器联锁正反转控制线路中，为避免两相电源短路事故，必须在正、反转控制中分别串接(A) 。
A. 联锁触头B.自锁触头C. 主触头2. 接触器联锁正反转控制线路中，其联锁触头应是对方接触器的(C)A. 主触头B. 辅助常开触头C. 辅助常闭触头3. 在操作接触器联锁正反转控制线路中，要使电动机从正转变为反转，正确的操作方法是(C) 。
A. 直接按下反转启动按钮B. 直接按下正转启动按钮C. 先按下停止按钮，再按下反转启动按钮四、问答题;在接触器联锁正反转控制线路中，两个接触器主触头如何接线才能实现电动机正反转控制？两个接触器能否同时得电闭合？为什么？答; 两个接触器的主触头所接通的电源相序不同,KM1按L1—L2—L3相序接线，KM2按L3—L2—L1相序接线。
接触器联KM1和KM2的主触头绝对不充许同时闭合，否则将造成两相电源短路事故。
三相异步电动机多地控制电路的安装与检修班级_______姓名_______学号_______成绩_______一、填空题：1.能在(两地)或(多地) 控制同一台电动机的控制方式称为电动机的多地控制。
(完整)接触器联锁正反转电路教学
三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路一、教材分析：1、教学内容：如何实现电动机正反转；电动机的正反转控制；接触器联锁正反转控制线路的原理图识读、工作原理分析、电路特点、线路安装准备及知识拓展。
2、教学内容在教材中的位置、作用和前后联系:《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容选自高等教育出版社曾祥富、邓朝平主编《电工技能与实训》第三版第10章第一节内容，是在学生已经掌握了常用低压电器及点控线路的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。
三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的,共学习三种正反转电路,在教材中具有承上启下的作用。
因此，学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要.根据我校制定的理实一体化教学理念，保证每个学生课有所得,本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能.3、合理扩展或深化教材内容：通过PPT来形象了解三相异步电动机的正反转控制线路，从而深化教材内容.在实际生活中应用广泛，是学习典型机床控制线路的基础.二、教学目标1、知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路,理解其工作原理.2、技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。
3、素养目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作意识。
三、教学重点、难点（一)重点：设计三相异步电动机正反转控制线路。
（二）难点：分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。
四、学情分析该班女生较多上课时纪律较好，对于理论基础知识掌握相对较好，在教学时应该把前面的内容进行一些简单的复习回顾.但是普遍动手能力一般,特别是对于接线过程中出现的问题难于察觉，而且在接线完成后，如果通电试验不成功，对于电路故障的排除有一定的难度。
所以在教学过程当中应当注意教给他们排故的方法。
五、教法分析任务驱动法:给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。
多媒体辅助教学法：在专业课教学中,利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。
接触器联锁的正、反转控制
接触器联锁的正、反转控制一、接触器联锁的正、反转控制接触器联锁的正、反转控制电路如图1-6所示。
图中采用两个接触器，正转接触器KM1和反转接触器KM2。
当KM1的三副主触点接通时，三相电源的相序L1-L2-L3接入电动机，而当KM2的三副主触点接通时，三相电源的相序按L3-L2-L1接入电动机。
所以当两接触器分别工作时，电动机的旋转方向相反。
图1-6 接触器连锁的正、反转控制电路电路要求接触器KM1和KM2不能同时通电，否则它们的主触点同时闭合，会造成L1、L3两相电源短路，为此在接触器KM1与KM2线圈各自的支路中相互串联了对方的一副常闭辅助触点，以保证接触器KM1和KM2不会同时通电。
KM1与KM2这两副常闭辅助触点所起的作用称为联锁（或互锁）作用，这两副常闭触点就叫做联锁触点。
接触器连锁正、反转控制电路动作原理如下。
合上电源开关QS。
正转控制：反转控制：该电路的缺点是操作不方便，因为要改变电动机的转向，必须先按停止按钮SB1，再按反转按钮SB3，才能使电动机反转。
二、按钮连锁的正、反转控制按钮连锁的正、反转控制电路如图1-7所示。
控制板上的电器平面布置如图1-8所示。
图1-7 按钮连锁正、反转控制电路图1-8 控制板上电器平面布置按钮连锁的正、反转控制电路动作原理与图1-6接触器连锁的正、反转控制电路大体相同，但是，由于采用了复合按钮，当按下反转按钮SB1后，先是使接在正转控制电路中的反转按钮的常闭触点分析，于是，正转接触器KM1的线圈断电，触点全部分断，电动机便断电作惯性运行；紧接着，反转按钮的常开触点闭合，使反转接触器KM2的线圈通电，电动机立即反转启动。
这样。
即保证了正、反转接触器KM1和KM2不会同时通电，又可不按停止按钮而直接反转按钮进行反转启动。
同样，右反转运行转换成正转运行的情况，也只要直接按正转按钮即可。
这种电路的优点是操作方便，缺点是易产生短路故障。
三、按钮和接触器复合连锁的正反转控制复合连锁正反转控制电路如图1-9所示。
实训课题一接触器联锁正反转控制线路的安装
实训课题一：接触器联锁正反转控制线路的安装授课教师：李振玉目的和要求：掌握接触器联锁正反转控制线路的安装；研究电动机运转状态及数值测量。
工具和设备：1、螺钉旋具、尖嘴钳、剥线钳、斜口钳等。
2、万用表、兆欧表、测速表、钳形电流表等。
3、控制板、导线、紧固件等。
授课地点：电工车间教学方法：四段教学法、互动教学法实训课时：11课时实训内容：1、画原理图。
2、分析线路的工作原理和保护功能。
3、增补用以指示正、反转功能的信号电路。
4、按表1—1配齐所用电器元件，并进行质量检验。
5、设计电器元件布置图。
6、画出电器接线图。
7、在控制板上安装电器元件。
8、按接线图进行布线。
9、自检控制板布线的正确性。
（1）按电路图或接线图检查接线的正确性、牢固性。
（2）用万用表检查线路的通断的正确性及功能性。
10、用兆欧表检查线路的绝缘电阻应不得小于1MΩ。
11、对控制板外部进行布线并检查其正确性。
12、经实习指导教师初检后，通电检验功能。
13、测线电流。
（Y接法和△接法二种情况）14、测电动机转速。
（Y接法和△接法二种情况）15、研究电动机缺相时运转状态。
（Y接法和△接法二种情况）16、注意事项：（1）应做到安全操作和文明生产。
（2）电动机应放平稳，防止在可逆运转时产生滚动事故，电动机的外壳要可靠接地。
（3）通电检验时，应先合上QS，再检验SB2（或SB3）及SB1按钮的控制是否正常，并在按SB2后，再按SB3，观察有无联锁作用。
17、工艺要求：（一）安装电器元件的工艺要求：1）组合开关、熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧，并使熔断器的受电端为底座的中心端。
2）各元件的安装位置应整齐、匀称、间距合理，便于元件的更换。
3）紧固各元件时要用力均匀，紧固程度适当。
在紧固熔断器、接触器等易碎裂元件时，应用手按住元件一边轻轻摇动，一边用旋具轮换旋紧对角线上的螺钉，直到手摇不动后再适当旋紧些即可。
（二）板前明线布线的工艺要求：1）布线通道尽可能少，同路并行导线按主、控电路分类集中，单层密排，紧贴安装面布线。
实验八 接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路
实验八接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路1．实验元件代号名称型号规格数量备注QS 低压断路器DZ47 5A/3P 1FU1 螺旋式熔断器RL1-15 配熔体3A 3FU2 瓷插式熔断器RC1-5A 配熔体3A 2KM1，KM2 交流接触器CJX2-9/380 AC380V 2SB1，SB2SB3 实验按钮LAY3-11一常开一常闭自动复位3SB1红SB2绿SB3绿FR 热继电器JR-36 整定电流0.63A 1M 三相鼠笼式异步电动机380V0.45A120W12．实验电路图3． 实验过程控制线路的动作过程是：（1）正转控制：合上电源开关QS ，按正转起动按钮SB2，正转控制回路接通：FR 2L1SB1SB2KM2常闭触头KM1线圈KM1常开触头闭合自锁1KM1常闭触头断开对KM2联锁接触器KM1的线圈通电动作，主触头闭合，主电路U1、V1、W1相序接通，电动机正转。
（2）反转控制：要使电动机改变转向（即由正转变为反转）时，应先按下停止按钮SB1，使正转控制电路断开，电动机停转，然后才能使电动机反转。
为什么要这样操作呢？因为反转控制回路中串联了正转接触器KM1的常闭触头。
当KM1通电工作时，它是断开的，若这时直接按反转按钮SB3，反转接触器KM2是无法通电的，电动机也就得不到电源，帮电动机仍然处在正转状态，不会反转，当先按下停止按钮SB1，使电动停转以后，再按下反转按钮SB3，电动机才会反转。
这时，反转线控制线路为：反转接触器KM2通电动作，主触头闭合，主电路接W1、V1、U1相序接通，电动机电源相序改变了，故电动机作反向旋转。
4．检测与调试仔细检查确认接线无误后，接通交流电源，按下SB2，电机应正转（电机右侧的轴伸端为顺时针转，若不符合转向要求，可停机，换接电机定子绕组任意两个接线即可）。
按下SB3，电机仍应正转。
如要电机反转，应先按SB1，使电机停转，然后再按SB3，则电机反转。
若不能正常工作，则应分析并排除故障，使线路正常工作。
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案一、教学目标1. 了解接触器联锁正反转控制线路的工作原理。
2. 学会安装和调试接触器联锁正反转控制线路。
3. 能够对接触器联锁正反转控制线路进行故障排查和修复。
二、教学内容1. 接触器联锁正反转控制线路的工作原理。
2. 接触器联锁正反转控制线路的安装步骤。
3. 接触器联锁正反转控制线路的调试方法。
4. 接触器联锁正反转控制线路的故障排查和修复。
三、教学准备1. 教学设备：教学用接触器联锁正反转控制线路实训装置。
2. 教学材料：教材、PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程1. 引入新课：通过讲解接触器联锁正反转控制线路在实际生产中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解接触器联锁正反转控制线路的工作原理：通过PPT和黑板，讲解接触器联锁正反转控制线路的工作原理。
3. 演示接触器联锁正反转控制线路的安装：教师在实训装置上进行接触器联锁正反转控制线路的安装，讲解安装步骤和注意事项。
4. 学生动手安装接触器联锁正反转控制线路：学生在实训装置上按照教师讲解的步骤进行接触器联锁正反转控制线路的安装。
5. 调试接触器联锁正反转控制线路：教师讲解调试方法和注意事项，学生动手进行调试。
6. 总结：通过问答方式，检查学生对接触器联锁正反转控制线路的安装与调试的掌握情况。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握接触器联锁正反转控制线路的工作原理。
2. 学生能够按照正确步骤安装接触器联锁正反转控制线路。
3. 学生能够对接触器联锁正反转控制线路进行调试，并解决常见故障。
六、教学延伸1. 探讨接触器联锁正反转控制线路在工业生产中的应用案例。
2. 分析接触器联锁正反转控制线路的优缺点。
3. 介绍接触器联锁正反转控制线路在现代自动化生产线中的新发展。
七、实践操作1. 学生分组进行接触器联锁正反转控制线路的安装与调试实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
3. 学生互评、自评，总结实践经验。
接触器联锁的正反转控制电路
授课内容备注接触器联锁正反转控制电路一、概述前面学习的正转控制电路只能使电动机向一个方向运转，而许多生产机械往往要求运动部件能向正、反两个方向运动。
如机床工作台的前进与后退；万能铣床主轴的正转与反转；起重机的吊钩上升与下降等，都要求电动机能实现正反转控制。
二、回顾正转控制电路图1（像这种用接触器自身的辅助常开触点实现保持线圈继续通电的接线方式称为自锁，而这种触点称为自锁触点。
）提出问题：1、如图1所示，电动机只能向一个方向运转，要想实现电机正反转控制，那么常采用的方法是什么? ★由电工基础课的学习我们知道，当改变通入电动机定子绕组的三相电源的相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线时，电动机就可以实现反转。
本节我们就来学习常用的接触器联锁正反转控制电路。
三、接触器联锁正反转控制电路利用两个交流接触器交替工作，改变电源接入电动机的相序来实现电动机正反转控制，如下图所示。
组织教学：对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。
讲授指导：见教案内容。
重、难点：见教案内容中★。
L1-U L2-V L3-W L1-W L2-V L3-U2、请同学们画出电动机正反转控制电路3、如果KM1和KM2同时得电会怎么样呢？熔断器熔断，主电路电源短路。
为防止两个接触器同时得电，主电路发生短路事故在控制电路中分别串接一对对方的辅助常闭触头。
当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。
实现联锁作用的常闭辅助触头称为联锁触头（或互锁触头），联锁符号“ ”表示。
4、如何实现电机“正转—停止—反转”？KM1L1 KM2 L2 L3U V WKM1L1KM2L2L3U V W。
接触器联锁正反转控制线路教案
一、教学目标1. 了解接触器联锁正反转控制线路的基本原理。
2. 学会使用接触器联锁正反转控制线路进行电机控制。
3. 掌握接触器联锁正反转控制线路的安装与调试方法。
二、教学内容1. 接触器联锁正反转控制线路的基本原理。
2. 接触器联锁正反转控制线路的元件及功能。
3. 接触器联锁正反转控制线路的接线方法。
4. 接触器联锁正反转控制线路的安装与调试。
5. 接触器联锁正反转控制线路的实际应用案例。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解接触器联锁正反转控制线路的基本原理和接线方法。
2. 采用演示法展示接触器联锁正反转控制线路的安装与调试过程。
3. 采用案例分析法分析接触器联锁正反转控制线路的实际应用。
4. 学生动手实践，进行接触器联锁正反转控制线路的安装与调试。
四、教学准备1. 准备接触器联锁正反转控制线路的原理图和接线图。
2. 准备接触器联锁正反转控制线路的元件：接触器、按钮、开关、电机等。
3. 准备安装工具：螺丝刀、剥线钳等。
4. 准备调试工具：万用表、电压表等。
五、教学步骤1. 讲解接触器联锁正反转控制线路的基本原理，让学生了解接触器联锁正反转控制线路的作用。
2. 讲解接触器联锁正反转控制线路的元件及功能，让学生熟悉各元件的作用。
3. 展示接触器联锁正反转控制线路的接线图，讲解接线方法，并让学生进行实际操作。
4. 讲解接触器联锁正反转控制线路的安装与调试方法，并进行演示。
5. 让学生根据实际情况，设计接触器联锁正反转控制线路的应用案例，并进行实践操作。
六、教学评估1. 评估学生对接触器联锁正反转控制线路的基本原理的理解程度。
2. 评估学生对接触器联锁正反转控制线路的元件及功能的熟悉程度。
3. 评估学生对接触器联锁正反转控制线路的接线方法的掌握程度。
4. 评估学生对接触器联锁正反转控制线路的安装与调试能力的应用程度。
七、教学拓展1. 介绍接触器联锁正反转控制线路在其他领域的应用。
2. 探讨接触器联锁正反转控制线路的优缺点。
接触器联锁正反转控制电路的组装与调试
任务四：用万用表进行电路测试，将测量值填入下 表测量值
2
3 4 5
不按下任何按钮，１与０之间的电阻 值
不按下任何按钮，１与３之间的电阻 值 按下SB1，１与０之间的值 按下SB2，１与０之间的值
谢
谢！
项目四
接触器联锁正反转控制 电路的组装与调试
任务一 认识电路
任务三：电路安装与配线
1、进行主电路的安装，注意KM2主触点最后并联在电路上的。 2、进行控制电路的组装， 第一步完成SQ1下接线柱→FU1→FR常闭触点→SB3常闭 触点； 第二步完成SB3下接线柱→（分两条路） (第一分支) →SB1、SB2常开； （第二分支）→KM1、KM2常开； 第三步完成SB1、KM1的下一头→KM2常闭→KM1线圈； 第四步完成SB2、KM2的下一头→KM1常闭→KM2线圈； 第五步完成KM1、KM2线圈相连→FU2→电源V11。 要求 1、按照工艺要求在安装板上，布线导线应安装在线槽中。 ２、同一接点上不允许有三个以上的接线。
任务3按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的安装与检修
任务3 按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的安装与检修
线路检修 线路故障与Байду номын сангаас两任务所述的常见故障基本相同。
检查方法 按下 SB2 ，用测电笔依次 正转正常，按 可能故障是： 反向按钮 SB2 ， （ 1 ）接触器 KM1 辅助常闭触头接触 测量 SB2 常开的上下端头， KMl 能释放， 不良或断线； SB1 常 闭 的 上 下 端 头 ， 但 KM2 不 吸 （2）反向按钮SB2常 KM1常闭的上下端头故障 开触头接触不良； 点在有电和无电之间。 合，电动机不 能反转 （3）正向按钮SBl常 若上述正常，断开电源， 闭触头接触不良； 用万用表的电阻挡测量接 （4）接触器KM2线 触器KM2线圈的上下端头， 圈断路； 检查其通断情况。 （5）接触器KM2触 若线圈也正常，则是接触 头卡阻 器触头卡阻 故障现象 原因分析
任务3 按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的安装与检修
工作原理分析：
按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路
任务3 按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的安装与检修
布置图
接线图
任务3 按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的安装与检修
线路安装
1.选配工具、仪表和器材，并进行质量检验。
2.根据双重联锁正反转控制线路的电路图和接线图，将安 装好的接触器联锁正反转控制线路板改装成双重联锁正反 转控制线路板。
任务3 模块一 按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的安装与检修 三相电动机基本控制线路的安装与检修
项目二 三相笼型异步电动机正反转控制线路的安装与检修
任务3
按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的安装与检修
1．绘制、识读按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的电路 图、布置图和接线图。 2．识读分析按钮和接触器双重联锁正反转控制线路中各电器 元件的作用，以及线路的构成和工作原理，并进行正确的安装 和检修。译
《电工技能实训教程》项目15 接触器联锁电动机正反转控制线路的安装
填入表15-2中，并作出点评。
☺ 撰写实训报告。
任务
接触器联锁电动机正反转控制线路的安装
评估
表15-2
实训成绩评定表
接触器联锁电动机正反转控制线路的安装
决策 学生分组讨论以下问题：
☺ ☺ ☺ 接触器联锁电动机正反转控制线路的原理图？ 接触器联锁电动机正反转控制线路所需器材？ 接触器联锁电动机正反转控制路的安装
计划
☺ 学生讲解搭建接触器联锁电动机正反转控制线路的 原理图、所需器材和布局布线图。 分析工作原理，讲解相关知识。
☺
任务
接触器联锁电动机正反转控制线路的安装
计划
☺ 分析工作原理
接触器联锁电动机正反转控制电
路的原理图如图15-1所示，下面就正
转控制和反转控制分别进行分析。
图15-1 接触器联锁电动机 正反转控制电路原理图
任务
接触器联锁电动机正反转控制线路的安装
计划
1．正转控制 合上电源开关，按正转起动按钮，正转控制回路接通， 其工作过程如下：
任务
接触器联锁电动机正反转控制线路的安装
实施
☺ ☺ 实施电路的安装、敷设 根据原理图和布局布线图选择器件，填写在表15-1中。
表15-1 接触器联锁电动机正反转控制线路器材明细表
任务
接触器联锁电动机正反转控制线路的安装
实施
☺ 器材质量检查与清点
1）用万用表检测低压断路器、螺旋式熔断器、瓷插式熔 断器、交流接触器、热继电器、按钮开关是否可正常 使用。 2）观察三相鼠笼式异步电动机是星形还是三角形接法。 3）检测电动机是否具备正常工作参数。
实训项目十五
接触器联锁电动机正反转控 制线路的安装
接触器联锁正反转控制电路的安装与调试说课稿
“三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路的安装与调试”说课稿一、说教材（一）、本项目教学内容的地位和作用我所选取的课题是高等教育出版社出版，杜德昌主编的《机床维修电工》第四章第三节内容，正反转电路是机床控制电路中极其重要的一部分，同时，电动机控制电路的安装与调试是技能型机床维修电工必须具备的操作技能。
电动机正反转控制线路是机床电气控制的一个重要环节，具有电气控制的典型特征，既具有实际意义，而且随着不同企业不同的要求，控制的难度可以不同，在机械加工中，许多生产机械的运动部件都有正反转运动的要求，如机床主轴的旋转、工作台的往返控制等，这些都可以通过电动机的正反转来实现，因此电动机正反转控制线路可以作为一个典型项目案例进行分析、教学，可以为进一步学习典型机床电气控制、数控机床电气控制打下基础。
该课题主要学习接触器联锁正反转控制电路的实际安装与调试，便于学生加深对知识的理解，强化学生的实际操作、排除故障的能力，从而培养学生的职业能力。
（二）、教学目标根据教学大纲的具体要求，针对职高机电专业学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1、知识目标：（1）、知道使电动机反转的方法。
（2）、记住接触器联锁正反转控制电路的组成，各元件的作用。
（3）、能说出接触器联锁正反转控制电路的动作过程。
2、能力目标：（1）、会识读接触器联锁正反转控制电路原理图和接线图，提高学生识图和绘图的能力。
（2）、能根据任务书的要求，列出元件清单，准备材料，进行元件布局、布线设计。
（3）、学会电动机控制电路的安装与调试方法、熟悉安装工艺要求，提高学生的动手能力。
3、情感态度目标：（1）、通过电路的安装与调试，使学生体验到控制电路安装、调试、故障排除的过程，获得不同的经验，体会操作方法所蕴含现实意义，体验学习过程的快乐，保持学习电工课程的热情。
（2）、通过电路的安装与调试，学会如何安全文明生产，保证用电安全。
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识目标理解接触器联锁正反转控制线路的基本原理。
掌握接触器联锁正反转控制线路的安装与调试方法。
1.1.2 技能目标能够正确安装接触器联锁正反转控制线路。
能够进行接触器联锁正反转控制线路的调试与故障排除。
1.1.3 情感目标培养学生的动手能力，提高学生对电气设备的兴趣。
培养学生的团队合作意识，提高学生的解决问题的能力。
1.2 教学内容接触器联锁正反转控制线路的基本原理。
接触器联锁正反转控制线路的安装步骤。
接触器联锁正反转控制线路的调试方法。
第二章：教学资源与准备2.1 教学资源教学PPT。
接触器联锁正反转控制线路的图纸。
接触器联锁正反转控制线路的元器件。
工具箱（包括螺丝刀、扳手等）。
2.2 教学准备将教学PPT和图纸提前准备好。
检查元器件是否齐全，功能是否正常。
检查工具箱是否齐全，工具是否完好。
第三章：教学过程与方法3.1 教学过程1) 引入新课：通过简单的实例介绍接触器联锁正反转控制线路的应用场景。
2) 讲解原理：讲解接触器联锁正反转控制线路的基本原理。
3) 演示安装：演示接触器联锁正反转控制线路的安装过程。
4) 学生动手：学生分组进行接触器联锁正反转控制线路的安装。
5) 调试与故障排除：讲解调试方法，学生进行调试与故障排除。
3.2 教学方法讲授法：讲解接触器联锁正反转控制线路的基本原理。
演示法：演示接触器联锁正反转控制线路的安装过程。
实践法：学生分组进行接触器联锁正反转控制线路的安装与调试。
第四章：教学评价4.1 评价标准学生能够正确安装接触器联锁正反转控制线路。
学生能够进行接触器联锁正反转控制线路的调试与故障排除。
学生能够理解接触器联锁正反转控制线路的基本原理。
4.2 评价方法观察法：观察学生在安装和调试过程中的操作是否规范。
提问法：通过提问了解学生对接触器联锁正反转控制线路的理解程度。
考试法：通过考试了解学生对接触器联锁正反转控制线路的知识掌握程度。
正反转控制线路的安装与调试
触点架未压下
主
V11与W11
电
U11与V11
路
压下接触器KM1
U11与W11
检
触点架
V11与W11
测
U11与V11
压下接触器KM2
U11与W11
触点架
V11与W11
同时压下接触器KM1 与KM2触点架
U11与W11
正反转控制线路的安装与调试
【任务实施】
5.检测线路
控制电路检查：安装上控制电路熔断器FU2熔管，拆下主电路熔断器FU1熔管，按下表对
见图3-1-1所示。它是依靠生产机械运
动部件的碰撞使其触点动作来实现接通
或分断控制电路，达到一定的控制目的。
行程开关广泛用于各类机床和起重
机械，用以控制其行程、进行终端限位
图3-1-1 行程开关外观图
保护等。在电梯的控制电路中，还利用行程开关来控制开关轿门的速度、自动开关门的
限位、轿厢的上、下限位保护等。行程开关可以安装在相对静止的物体（如固定架、门
按照图3-1-5所示的元器件布置参考 图及实训场地实际情况，用紧固件将元 器件安装在合理位置。在布置元器件时 应考虑相同元器件尽量摆放在一起，主 电路的相关元器件的安装位置要与其电 路图有一定的对应关系，达到布局合理、 间距合适、接线方便的要求。元器件安 装调整到位后，再根据图3-1-4所示的按 钮和接触器双重联锁的正反转控制线路 原理图进行接线。
正反转控制线路的安装与调试 【任务实施】
完成图3-1-4所示的三相交流异步电动机按钮和接触器双重联锁的正反转控制线路的安装 与调试。
图3-1-4 三相交流异步电动机按钮和接触器双重联锁正反转控制线路原理图
正反转控制线路的安装与调试
接触器联锁正反转控制线路教案
接触器联锁正反转控制线路教案第一章：教学目标1.1 了解接触器联锁正反转控制线路的基本原理。
1.2 学会使用接触器联锁正反转控制线路进行电动机的控制。
1.3 能够分析并解决接触器联锁正反转控制线路的实际应用问题。
第二章：教学内容2.1 接触器联锁正反转控制线路的组成2.1.1 接触器2.1.2 继电器2.1.3 按钮2.1.4 电动机2.2 接触器联锁正反转控制线路的工作原理2.2.1 正向控制过程2.2.2 反向控制过程2.2.3 联锁控制过程第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解接触器联锁正反转控制线路的原理和工作过程。
3.2 演示法：展示接触器联锁正反转控制线路的实物和工作效果。
3.3 实践法：让学生动手操作接触器联锁正反转控制线路，加深理解和记忆。
第四章：教学步骤4.1 讲解接触器联锁正反转控制线路的组成和原理。
4.2 展示接触器联锁正反转控制线路的实物和工作效果。
4.3 引导学生动手操作接触器联锁正反转控制线路，进行实际操作练习。
4.4 分析并解决学生在操作过程中遇到的问题。
第五章：教学评价5.1 学生能够熟练掌握接触器联锁正反转控制线路的原理和应用。
5.2 学生能够正确进行接触器联锁正反转控制线路的操作。
5.3 学生能够分析并解决接触器联锁正反转控制线路的实际应用问题。
第六章：接触器联锁正反转控制线路的安装与调试6.1 接触器联锁正反转控制线路的安装6.1.1 准备安装工具和材料6.1.2 按照电路图进行线路连接6.1.3 安装控制按钮和接触器6.2 接触器联锁正反转控制线路的调试6.2.1 检查线路连接是否正确6.2.2 测试控制按钮和接触器的工作状态6.2.3 调整接触器的吸合和释放参数第七章：接触器联锁正反转控制线路的故障排除7.1 接触器联锁正反转控制线路的常见故障7.1.1 接触器不吸合7.1.2 电动机不启动7.1.3 控制按钮失灵7.2 故障排除方法7.2.1 检查线路连接是否牢固7.2.2 检查接触器和继电器的工作状态7.2.3 调整控制按钮和接触器的参数第八章：接触器联锁正反转控制线路的改进与优化8.1 接触器联锁正反转控制线路的改进8.1.1 增加接触器容量8.1.2 优化控制逻辑8.1.3 提高线路的抗干扰能力8.2 接触器联锁正反转控制线路的优化8.2.1 减少线路损耗8.2.2 提高控制效率8.2.3 延长设备使用寿命第九章：接触器联锁正反转控制线路的实际应用案例9.1 某工厂的自动化生产线控制9.1.1 介绍生产线的基本情况9.1.2 分析接触器联锁正反转控制线路在生产线中的应用9.1.3 讨论接触器联锁正反转控制线路在实际应用中的优势和注意事项9.2 某建筑物的电梯控制系统9.2.1 介绍电梯的基本情况9.2.2 分析接触器联锁正反转控制线路在电梯中的应用9.2.3 讨论接触器联锁正反转控制线路在实际应用中的优势和注意事项第十章：总结与拓展10.1 总结接触器联锁正反转控制线路的教学内容10.2 分析学生掌握情况，进行针对性的辅导10.3 布置课后作业，巩固所学知识10.4 提出拓展课题，激发学生的学习兴趣10.5 安排实践活动，提高学生的实际操作能力第十一章：安全操作与维护11.1 安全操作注意事项11.1.1 操作前检查设备状态11.1.2 遵守操作规程11.1.3 佩戴个人防护装备11.2 设备维护与保养11.2.1 定期检查接触器和继电器11.2.2 清洁电路板和接点11.2.3 更换损坏的部件第十二章：能源节约与环境保护12.1 能源节约措施12.1.1 优化控制策略12.1.2 使用节能型接触器12.1.3 定期维护减少损耗12.2 环境保护意识12.2.1 减少废弃物产生12.2.2 合理处理有害物质12.2.3 推广绿色制造和回收第十三章：触电急救与故障处理13.1 触电急救知识13.1.1 断电应急操作13.1.2 心脏按摩和人工呼吸13.1.3 呼叫急救服务13.2 故障处理流程13.2.1 迅速切断电源13.2.2 检查电路连接和元件状态13.2.3 按照故障排除方法逐步解决问题第十四章：课程回顾与考试14.1 回顾教学内容14.1.1 接触器联锁正反转控制线路的原理14.1.2 安装、调试与维护技巧14.1.3 安全操作与故障处理14.2 安排课程考试14.2.1 理论考试14.2.2 实践操作考试14.2.3 综合应用能力考核第十五章：教学反馈与改进计划15.1 收集学生反馈15.1.1 了解学生的学习困难15.1.2 听取学生对教学方法的建议15.2 分析教学效果15.2.1 评估学生掌握程度15.2.2 总结教学过程中的问题15.3 制定改进计划15.3.1 调整教学方法和内容15.3.2 提供额外辅导和支持15.3.3 更新教学资源和工具重点和难点解析本文教案主要介绍了接触器联锁正反转控制线路的相关知识，涵盖了其原理、组成、安装、调试、故障排除、实际应用案例以及安全操作等内容。
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接触器联锁正反转控制线路的安装与调试
薛 春
一、项目课例名称
1、接触器正反转控制线路的安装与调试（8课时）
2、接触器正反转控制线路原理图
3、接触器正反转控制线路布置图和接线图
1
FR
SB1
KM2
KM1
KM2
KM1
KM1KM2
FU2
2
3
45
6
70
SB3
KM2
FU 1
KM1
KM2
FR
XB
二、课例研发说明
【本专业课程目标分析】
中专机械专业的培养目标是培养机械加工领域的机械设备操作、维护的中等应用型技能人才。
本专业毕业生主要从事机械加工及设备维护工作。
《机械设备维修电工》是机械类专业的一门技能实训课程，其目的和任务是使学生理解专业理论知识，熟练掌握维修电工操作技能，提高分析问题、解决问题及动手实践的能力，养成科学的工作方法、学习方法以及良好的职业道德意识，培养学生的职业技能，提高学生的综合素质。
【本项目的功能定位】
《机械设备维修电工》是机械类专业的一门实践性很强的集理论实践一体化的技能实训课程。
本课程的学习需要单项技能的训练，更需要通过一系列具有完整的操作型工作任务的完成，加强课程学习与工作任务之间的联系与衔接，实施理实一体化的教学方式，提高学生职业能力培养的效率。
基于上述认识，我们以项目训练为载体，以传授项目所需的知识为目的，以任务驱动教学法为手段来实现一体化、模块化技能实训教学。
在参照教材的基础上，我们结合职业岗位和学生实际，本着可持续发展的原则，适度作了调整，合理安排了教学内容。
此项目通过教会学生如何安装接线接触器联锁正反转控制线路的基础上，重点训练电路的故障分析、故障排除，旨在培养学生发现故障、分析故障、排除故障的能力。
本课程项目包括A、电工基本操作；B、低压电器故障排除；C、电动机故障排除；D、典型电器控制线路故障排除；E、常用机床的电气故障排除。
【学生知识能力基础分析】
通过项目A、B、C的学习，学生已经掌握了维修电工常用工具、仪表的使用，在知识积累方面，学生已经学过电子线路和电工基础，已经有一定的知识积累，具备一定识图、分析电路的能力；在技能基础方面，经过之前三个实训项目的训练，学生已经掌握分析简单电路的方法，会对电路布线接线，但不够熟练。
【项目实施条件分析】
学生每人一台工位，尽可能为实训场所配多媒体教室，既能动手操作又能保证集中讨论分析，便于实施整班理实一体化教学。
有相应的维修电工工具、仪表和配套拆装工具。
三、学习目标设定
根据对教材内容的分析，并结合学情，制订了以下三维教学目标：
1．知识和技能目标：1.能够正确认识各种低压电器的结构并会对其检测
2.能熟练掌握接触器联锁控制电路的工作原理
3.能识读并绘制电路图、布置图和接线图
4.能正确安装和调试接触器联锁控制线路
2. 过程与方法目标：1.形成正确的学习方法、信息处理和分析能力
2.培养学生的动手操作和自主探究能力。
3.在项目实施过程中，严格执行“7S”管理规定，提高自身的岗位职业素养。
3. 情感与价值观目标：通过“工学一体化”的课堂教学，让学生边学边做，体验学习的充实与快乐。
在小组合作学习中，互相交流促进，增强学生合作意识。
四、学习任务描述
通过组织和指导学生完成以下6个方面的学习任务，以任务为中心引领知识和技能，将做、学、教、评紧密结合，以此达成本项目学习目标。
1.项目分析：识读分析原理图、布置图和接线图，明确项目任务及要求。
2.电路的安装：根据原理图、布置图和接线图，在木工板上固定元器件，安装并按要求接出实物电路。
3.电路电气故障分析及排除方法：根据常见故障分析可能出现的原因及排除方法。
4.电路的检测方法及排故实践操作：分析用万用表检测电路的方法，培养学生分析故障产生的原因，并会对故障进行检修。
5.项目评估：对项目实施过程进行评估，完成《接触器联锁正反转控制线路故障评价表》及主观评价表。
6.优化与拓展：针对项目过程中存在的问题修改完善故障排除方案，分析该故障可能会出现的其他一些问题或该现象可能因何而造成。
五、学习内容组织
六、学习情境创设
1.理实一体教学情境：实训场所与教室合一，技能实训区与理论教学区合一。
理论学习与技能训练穿插。
2.工作场项目学习情境：模拟企业真实生产环境，积极营造职业教育专业教学氛围和企业文化氛围。
参照企业生产布局要求进行模拟布置环境。
张贴职业教育宣传标语、安全生产操作标语、生产操作流程、安全操作规程、ISO标语、7S管理规范等，学生统一着工作服（或实训服）、凭胸卡（或胸牌）进“车间”上岗，使学生踏进实训基地就仿佛置身于企业生产车间之中，布置维修任务下达布告栏及品质提高改善平台。
3.任务引领与问题导入学习情境：利用媒体展示、移动黑板、实物现场，使学生了解接触器联锁控制电路的的工作原理及接线方法，引入项目和任务。
在任务实施过程中，不断创设问题情境，让学生查询相关理论，运用理论解决实际问题，实现“做中学、学中做”。
4.小组协作与角色扮演学习情境：兼顾学生能力基础及男女学生的组合搭配，以6名学生为一组，分成若干小组，参与学习与讨论。
实践操作时，每人一个工位，独立完成既定实训任务。
各小组推行一名学生作为小组合作学习的负责人，每个学生在不同阶段分别担任不同的角色（如班组长、操作工、质检员、安全生产监督管理员等），完成相应的任务。
各成员成绩既有个体区分、又相互捆绑和影响，形成相互关心、团结协作、进取向上的团队精神。
5.竞赛与考证学习情境：参照企业生产过程管理和产品质量监控标准与检测办法，渗入企业维修电工的急救式服务理念。
在组与组之间掺入竞赛式评价体系，帮助学生建立考证式学习情境。
七、丰富学习资源
1.人格化资源与利用：实训指导老师2人，其中一名主讲，一名辅助教学人员。
2.物质化资源与利用：实训基地配备实训工位若干，多媒体教学区一块，维修电工工量具每人一套。
3.信息化资源与利用。
配备课程教材、工作任务书、实训指导书、资料室、计算机及其教学软件等。
4.工作过程化资源与利用。
实训场所与教室合一，技能实训区与理论教学区合一，理论学习与技能训练穿插。
八、引导学习过程
九、设计学习评价
1．教师巡查
教师在集中辅导和巡回指导的同时对学生的课堂表现进行巡查，对课堂学生的表现进行巡查，对有消极操作、违反纪律等不良行为的，及时地提醒并记录。
2．小组评价
以小组长为首及时进行自评和互评，并依据评价标准给出一个有一定区分度的“小组评价”等级。
3．教师抽查
小组评价完成后，教师依据评价标准随机抽查一组中的某一个学生，得到“抽查”
十、反思项目课程课例
1.反思与探究：从实施过程和评价结果两个方面，对项目实施过程中出现的问题进
2.修正与完善：根据反思与探究的结果，对本项目中不够完善的方面进行修正。