浅议如何开展中职学校德育工作
中等职校德育内容与方法如何
中等职校德育内容与方法如何中等职校作为培养青少年职业技能的重要阶段，德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
德育内容主要包括道德品质培养、法律意识教育、公民责任意识培养等。
而德育方法则主要是通过学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育等多种途径进行。
首先，中等职校的德育内容应注重培养学生的道德品质。
作为青少年成长的关键时期，学校应该注重培养学生的正直、诚实、守信等道德品质。
教育部门可以组织各类道德教育活动，如德育讲座、道德实践活动等，引导学生认识和尊重他人，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。
其次，中等职校的德育内容还应包括法律意识教育。
法律是社会文明的基石，学校应该注重培养学生的法律意识和法治观念。
教育部门可以通过开设法律教育课程、举办法治知识竞赛等方式，引导学生了解基本法律知识，提高对法律的尊重和遵守意识，使学生成为遵纪守法的良好公民。
此外，中等职校的德育内容还应包括公民责任意识培养。
作为社会的一员，学生应该具备市民素养和公民意识，关注社会问题，承担社会责任。
学校可以通过举办志愿活动、社会实践、参与公益项目等方式，培养学生的社会责任感和公益意识，引导学生积极参与社会实践，为社会贡献自己的一份力量。
在德育方法上，中等职校可以采取多种途径进行。
首先是学校教育。
学校作为学生主要的学习场所，应该注重德育工作的落实。
学校可以通过课程设置、班会活动、德育专题讲座等方式，对学生进行德育教育，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
其次是家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长对孩子的德育教育起着至关重要的作用。
学校可以通过家访、家长会等方式，与家长密切合作，共同为学生的德育工作付出努力。
再者是社会教育。
社会是学生教育的重要环境之一，学校应该密切与社会各界合作，利用社会资源开展各类德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，健康成长。
最后是网络教育。
随着互联网的普及，网络已成为学生获取信息的重要途径。
学校可以通过网络平台发布德育教育资源，开展在线德育教育课程等方式，让学生在网络空间中接受德育教育，增强道德修养和法律意识。
中职学校德育工作计划及实施方案
中职学校德育工作计划及实施方案一、背景中职学校德育工作是培养学生良好品德和道德素质的重要途径，对于学生成长成才具有重要的影响和意义。
为了更好地开展德育工作，制定并实施合理有效的德育工作计划是必不可少的。
二、目标1. 提高学生的道德意识和品德修养。
2. 增强学生的社会责任感和家庭责任感。
3. 培养学生正确、健康的价值观和世界观。
4. 促进学生良好的人际关系和团队合作能力。
5. 培养学生积极向上的心态和自律自立的能力。
三、计划与措施1. 开设德育课程a) 将道德与法律法规、家庭教育等内容融入到课程中，加强学生的道德教育。
b) 引导学生进行道德思考和道德判断，培养其正确的价值观念。
c) 组织学生参与社会实践活动，增强其社会责任感。
2. 定期开展主题教育活动a) 通过形式多样的主题教育活动，激发学生的学习兴趣，提高其道德修养。
b) 举办德育讲座、主题班会等，让学生深入了解道德与生活、道德与社会的关系。
c) 开展励志故事分享、道德模范事迹宣讲等活动，激发学生做好事的积极性。
3. 加强班级管理a) 建立健全班级守则和秩序，培养学生的纪律意识和规则意识。
b) 组织班级活动，增强班级凝聚力，提高学生间的友爱互助意识。
c) 督促班干部履行管理职责，引导学生树立良好行为习惯和品质。
4. 提供个性化辅导a) 针对不同学生的德育需求，提供个性化的辅导和帮助。
b) 建立学生心理辅导机制，关注学生心理健康，帮助他们解决问题和困惑。
c) 倡导师生互动交流，增进师生之间的信任和理解。
5. 家庭与学校合作a) 加强家校沟通，定期召开家长会，让家长了解学生的德育情况。
b) 组织家校联合活动，加强学校和家庭共同培养学生的责任感和品德修养。
c) 鼓励家长参与学校德育教育，提供家庭教育指导和培训。
四、评估与调整1. 建立德育工作评估体系，定期对德育工作进行评估和总结。
2. 根据评估结果，及时调整和优化德育工作计划和措施。
3. 追踪学生的德育成长情况，提供个性化的辅导和帮助。
中职学校德育工作计划【三篇】
【导语】以下是⽆忧考为您整理的中职学校德育⼯作计划【三篇】，供⼤家学习参考。
【第⼀篇】中职学校德育⼯作计划 ⼀、基本情况 20XX年，学⽣处在党委、校长室的领导下，坚持德育为⾸，以⼈为本的⼯作思路。
突出对学⽣的职业道德教育，爱国主义教育，⾏为规范教育，全⾯落实《关于加强未成年⼈思想道德建设若⼲意见》，深⼊贯彻《中等职业学校德育⼤纲》，狠抓德育队伍建设与培训，落实常规管理，⼤⼒开展德育活动，取得了可喜的成绩。
学校被评为"岳阳市德育⼯作先进集体"，组织学⽣参加全国中职⽣"⽂明风采"⼤赛和"法治征⽂"活动被评为优秀组织奖，10级英语1班xx同学作为xx市学⽣代表赴京受奖，涌现出⼀批优秀班主任、优秀学⽣标兵，先进集体等典型个⼈和群体，有江杰雄、黄丽娟、龙娟、章莉被评为岳阳市"优秀班主任"，有刘依、卓海龙、杨望等12位同学被评为岳阳市"德育标兵"，学校德育⼯作呈现出喜⼈的局⾯。
20XX年的学⽣管理⼯作，有成绩，但问题也不少，集中表现在：班主任队伍参差不齐，⼯作积极性不⾼，班级常规管理不到位，学⽣⾏为礼仪、卫⽣习惯差，打架⽃殴时有发⽣，厌学情绪浓，个别班级学⽣流失严重。
201x年，学⽣科全体⼯作⼈员积极响应校长室的号召，以校长室提出的"翻开教育教学改⾰新篇章、打造国家改⾰与⽰范校新品牌"办学思想为指引，进⼀步端正⼯作态度，改进⼯作⽅法，为铸造学校德育品牌，创建国家改⾰与⽰范校⽽继续努⼒奋⽃。
⼆、指导思想 认真学习贯彻精神，落实"三个代表"重要思想，扎全⾯贯彻党和国家的教育⽅针，深⼊落实教育部颁发的《关于进⼀步加强未成年⼈思想道德建设的若⼲要求》，以《爱国主义教育实施纲要》和为依据，不断完善"三全"德育模式，加强德育⼯作的针对性、实效性，⼀切以学⽣利益为出发点，关⼼爱护学⽣，服务学⽣，⼤⼒开展德育活动，加强法纪教育、礼仪、⾏为规范教育、爱国主义教育、安全教育，做好德育课题和学⽣职业道德教育、⼼理健康教育的探讨和研究，⼤⼒推进校园⽂化建设，营造健康向上、⽂明和谐的校园⽂化氛围，最终达到教会学⽣做⼈、做事。
中职德育工作体系
中职德育工作体系中职德育工作体系可以从以下几个方面构建：1.完善德育管理体制。
学校要建立健全德育管理机构，明确各部门的职责和分工，形成德育工作的合力。
同时，要完善德育工作的评价机制，对德育工作的开展情况进行科学、客观的评价。
2.加强德育课程建设。
中职学校要注重德育课程的建设，完善德育课程体系，针对不同年级、不同专业的学生制定不同的德育课程内容和教学目标。
同时，要加强德育课程的教学研究和改革，提高德育课程的教学质量。
3.开展社会实践活动。
中职学校要注重学生的实践能力和社会责任感的培养，组织学生参加各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查、公益活动等。
通过这些实践活动，增强学生的社会责任感和集体主义精神。
4.加强校园文化建设。
中职学校要注重校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，提高学生的文化素养和审美水平。
可以通过举办各种文化活动、文艺比赛、讲座等形式，丰富学生的文化生活，提高学生的文化素养。
5.建立德育工作队伍。
中职学校要建立一支高素质的德育工作队伍，包括德育管理干部、班主任、辅导员等。
这支队伍要具备良好的政治素质、思想素质和业务素质，能够有效地开展德育工作。
同时，学校还要加强对这支队伍的培训和管理，提高他们的专业水平和能力。
6.推进家校合作。
中职学校要加强与家长的沟通和合作，共同推进学生的德育工作。
可以通过定期召开家长会、家访等形式，了解学生的家庭情况和生活环境，共同探讨学生的教育问题，形成家校共同育人的良好局面。
总之，中职德育工作体系的建设需要从多个方面入手，注重整体性和系统性，形成全员、全过程、全方位育人的良好格局。
2024年德育工作计划中职(三篇)
2024年德育工作计划中职引言：德育工作是中等职业学校教育中的重要组成部分，它不仅是培养学生道德素养的关键，也是塑造学生健康人格的基础。
因此，制定一份科学合理的德育工作计划至关重要。
在2024年，我们中职学校将以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，制定以下德育工作计划。
一、明确目标1. 培养学生正确的价值观和人生观，增强自尊心和自信心；2. 培养学生的优秀品质和道德品格，弘扬社会主义核心价值观；3. 培养学生积极向上的心态和健康的生活习惯；4. 促进学生良好的人际关系和协作能力的发展。
二、建立德育工作机制1. 设立专门德育工作小组，负责德育工作的规划、组织和实施；2. 加强师德师风建设，培养教师的爱岗敬业精神和职业道德；3. 完善学生综合素质评价制度，确保德育成果的量化和评估。
三、开展主题教育活动1. 举办“立德树人”主题教育活动，激发学生的爱国情感和社会责任感；2. 开展“传统文化体验”活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化；3. 组织“阅读进万家”活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；4. 开展“志愿者服务”活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、加强学生思想教育1. 组织班会活动，关注学生的思想动态和心理健康；2. 开展心理健康教育活动，提高学生的心理适应能力；3. 组织主题讲座和读书分享活动，引导学生正确面对挫折和困难。
五、开展德育课程教学1. 开设《思想品德与法律基础》课程，培养学生正确的价值观和法治意识；2. 加强职业道德教育，培养学生正确的职业态度和职业道德；3. 丰富实践教学内容，培养学生实践能力和创新精神。
六、健全德育管理机制1. 设立德育档案，记录学生的德育成长和表现；2. 加强家校合作，加强家长对学生德育教育的支持和参与；3. 加强学生的自我管理能力培养，引导学生主动参与德育活动。
结语：通过以上的德育工作计划，我们中职学校将全面发展德育工作，促进学生的全面发展。
同时，我们还将密切关注学生的需求和特点，创造良好的德育环境，为学生的成长和发展提供有力的支持。
职中德育工作计划10篇
职中德育工作计划10篇职中德育工作计划 1一、指导思想大力贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部颁布的《中等职业技术学校德育大纲》和省教育厅《中等职业学校德育工作督导评价标准》，以创建__省现代化示范性职业学校为统领，坚持立德树人的根本宗旨，树立发现教育理念，大力践行社会主义核心价值观，积极服务师生成长发展，逐步深入推进系部德育二级管理，强化过程精细化管理，努力构建全员、全方位、全过程育人的大德育体系，全面提升德育管理水平，不断增强德育工作的主动性、针对性、实效性，力争开创学校德育工作新局面。
二、目标任务1.三全育人体制机制更加健全，育人氛围更加浓厚。
2.德育队伍综合素质明显提升，管理能力水平明显提高。
3.学生综合素质评价不断创新，毕业标准贯彻落实不断深入。
4.5+2双创素质教育工程顺利推进，特色更加彰显。
5.助学工作更加优化，教育内涵更加凸显。
6.中高职学生保留率达90%，学生犯罪率为零，无学生安全责任事故。
三、主要措施(一)完善三全育人机制，构建大德育体系1.大力宣传渗透发现教育。
利用学校教师发展中心、学校政治学习、系部教师大会、教研组活动等平台开展发现教育大家谈交流研讨活动，充分利用学校各宣传表扬载体放大并实践发现教育，精心设计不同层次类型活动，逐步渗透发现教育，不断营造发现教育浓厚氛围。
2.制定《三全育人工作实施方案》。
明确三全育人工作基本要求，办好几件实事，健全考核奖励和保障机制，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中,把德育工作作为各部门评优、评先以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，研究制定督查、考核、评估的具体办法，定期组织专项督查、考核评比和表彰，加强有关学生成长成才设施建设。
3.制定系部德育工作考核方案。
系部德育考核按学期德育工作目标内容和要求实行动态考核，考核主要由组织领导、队伍建设、常规管理和管理成效等部分构成，考核结果与系评优评先指标，系管理干部绩效挂钩。
关于中职学校德育教育工作的开展探析
关于中职学校德育教育工作的开展探析中职学校德育教育工作的开展是培养学生全面发展的关键环节，也是提高学生整体素质的重要保障。
中职学校德育教育工作的开展，需要关注以下几个方面。
要注重塑造良好的学校文化。
学校作为学生成长的场所，要营造积极向上、和谐友善的学校氛围。
学校应该制定相应的校规校纪，明确学生的行为规范和校风建设内容，通过每日晨会、班会、集中活动等形式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
然后，要加强课堂德育教育。
中职学校的德育教育应该贯穿于课堂教学的全过程。
教师在教学过程中要注重培养学生的品德修养。
教师可以通过教授一些富有人文关怀、社会责任感的知识和案例，让学生从中学习如何为人处世、尊重他人。
教师也要从自身做起，做好榜样，让学生在学习过程中感受到教师的品德魅力。
要注重培养学生的实践能力。
德育教育不仅仅是灌输知识和道德规范，更重要的是培养学生的实践能力。
学生通过参加社会实践、社区服务等活动，锻炼自己的实践能力和团队合作能力，培养他们解决实际问题的能力和社会责任感。
要关注学生的综合素质培养。
德育教育应该是综合素质教育的重要组成部分。
学校应该通过开展丰富多样的课外活动、社团组织和竞赛活动，培养学生的领导能力、沟通能力、创新能力等综合素质。
学校也应该注重学生的心理健康教育，关注学生的情绪变化和压力释放，提供必要的帮助和支持。
要加强家校合作，形成共同育人的良好氛围。
中职学校应该积极与家长沟通，让他们了解学校的德育教育工作，在家庭中也能起到积极的引导作用。
学校可以开展家长会、家校互动活动，鼓励家长积极参与学校德育工作，共同为学生的全面发展贡献力量。
中职学校德育教育工作的开展需要从多个方面进行探索和实践。
只有营造良好的学校文化，加强课堂德育教育，培养学生的实践能力和综合素质，加强家校合作，才能真正实现学生全面发展的目标。
中职德育工作计划6篇
中职德育工作计划6篇中职德育工作计划篇1一、指导思想本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
按照学校工作计划，牢固树立“以学生为本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。
本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。
二、现状分析尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下：三、工作要点：依据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。
要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。
组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，结合“动能教育”活动，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。
加强安全工作，对学生进行安全及法制教育，每月开展一次逃生演练，提高学生遵纪守法的自觉性。
聘请法制教育专家或校外辅导员来校讲课，加强学生自我保护和遵纪守法的教育。
中职德育工作计划（精选15篇）
中职德育工作计划（精选15篇）中职德育篇1一、指导思想深入贯彻落实教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章。
针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。
二、工作目标1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、大力开展“文明礼仪”教育活动。
通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
三、工作措施(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人。
本学期继续实行精细化班级管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
健全和完善班主任、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。
学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。
定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
浅谈中职院校的德育工作
浅谈中职院校的德育工作一、从实际出发我们常说形式影响人、形式教育人，德育工作离开了一定的教育形式也就无法进行，但如果为了形式而形式，其结果只停留在形式上。
因此，德育工作必须虚功实做，要注重德育形式与内容、方法的相互统一。
一是教育要求要实，由于在认识上存在着很多偏差，使得以往的德育工作过分注重形式，降低了教育效果，这就要求我们在对学生提出要求时贴近实际，切莫只顾那些“虚大空”的目标。
二是教育内容要实，当前，爱国主义教育一直是德育的重要内容，在加强爱国主义教育的过程中，我们不能只对学生提出要求，喊着要爱国就可以实现，而应从学生的生活实际入手，通过对祖国悠久历史和优秀的文化传统的回顾与学习，了解国家的发展历史，……从这些小事入手，从实际出发，于细微处去培养，在落实上将爱国主义教育外化为具体的行为，爱父母、爱老师、爱周围的人，注意保护生活学习环境，认真学习，积极参加各种健康有益的活动，这样，学生才能逐步理解爱国主义，真正培养起爱国情感。
三是要教育方式要实，德育教育离不开一定的形式，但是应该注意的是形式必须服务于内容，必须与内容相统一，这样的教育形式才能发挥育人作用。
二、从贴近落实德育只有贴近学生的生活实际，才能起到教育学生、熏陶学生的作用。
让德育贴近学生应体现在以下几个方面:一是贴近生活，因为学生对现实生活中的事件平时接触的比较多，认识和体验也都比较深刻，在教育活动中，学生对这类活动易于接受，因而就能收到好的教育效果。
二是贴近时代，使教育活动融入时代的气息，这样的活动往往具有鲜活的内容，学生参与的兴趣就会高。
三是贴近学生，学生是教育的主体，才易被学生认可，学生参与活动的主动性才高。
四是贴近社会发展，受到学生年龄与个性特点的影响，学生喜欢那些开放性的活动和教育形式，德育活动也应体现出这种开放性，教育不能局限于校园，更不能局限于课堂，要走向社会，走向自然，走向更广阔的空间，如到企业见习，到合作单位参观，到教育基地拉练等。
浅谈中职学生德育教育的途径
浅谈中职学生德育教育的途径引言中等职业学校〔简称中职〕作为我国职业教育的重要组成局部，承当着培养适应社会需求的高素质技术人才的重要任务。
在中职学校中，德育教育起着至关重要的作用，如何有效地开展中职学生的德育教育是一个值得关注和研究的问题。
本文将从几个方面浅谈中职学生德育教育的途径。
学校的德育教育学校作为学生学习和成长的重要场所，肩负着培养学生良好品德和价值观的责任。
在中职学校，学校的德育教育可以通过以下途径实施：1.设立德育课程：中职学校可以设置专门的德育课程，通过系统性的学习和探讨，培养学生良好的行为习惯和品质。
德育课程可以涵盖社会主义核心价值观、职业道德、法律法规等方面的内容。
2.建立德育导师制度：为每个学生配备德育导师，与学生建立起良好的师生关系，提供思想教育和行为指导。
德育导师可以通过个别谈话、班级活动等方式，悉心培养学生的德育素质。
3.多样化的德育活动：中职学校可以组织各种形式的德育活动，如主题讲座、德育展示、社会实践等。
通过参与这些活动，学生能够增强对社会价值观的认识，培养积极向上的人生态度。
社会的德育教育社会是学生接受德育教育的另一个重要场所，中职学生的德育教育也离不开社会的参与。
社会可以通过以下途径对中职学生进行德育教育：1.社会实践：中职学生可以通过参与社会实践活动，亲身感受社会的压力和挑战，提高自身的责任感和社会意识。
社会实践可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。
2.社会角色扮演：中职学生可以在社会角色扮演中学习和实践各种社会角色的标准行为。
通过模拟社会场景，学生能够更好地理解各种职业角色的职责和道德要求，形成正确的职业道德观念。
家庭的德育教育家庭是中职学生德育教育的第一场所，家庭对学生德育的影响至关重要。
家庭可以通过以下方式开展德育教育：1.家庭教育：父母应该以身作那么，注重培养孩子的良好行为习惯和品德。
家长可以通过与孩子的交流和互动，引导孩子形成正确的人生观和价值观。
浅谈中职学校怎样开展德育工作
浅谈中职学校怎样开展德育工作摘要：随着国家越来越重视职业教育的发展，中职学校为培养具有崇高的社会道德观念、全面发展的、高素质的中职生，一定要重视学校各个方面、各个环节的德育教育工作的开展。
关键词：中职生德育教育全面开展在职业教育蓬勃发展的今天，我们国家也越来越重视职业教育的发展。
职业学校要特别重视德育工作的开展，以适应社会主义市场经济体制下社会对德才兼备型人才的需求。
那么应该从哪几方面有效地对学生进行德育教育，培养合格的中职毕业生呢？一、充分发挥课堂教学作用德育教学是学校德育工作的主要途径，是学校各专业学生必修的一门基础课。
德育课教学应注重实践教育、体验教育、养成教育，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。
文化课教学应结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育教育内容。
专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。
学校应经常性地组织开展专业技能竞赛活动，促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。
二、利用实训、实习和社会实践活动的机会实训、实习不仅能强化学生的职业技能、提高其全面素质和综合职业能力，而且能促进学生职业道德行为习惯的养成。
实习过程中，教师与实习单位要共同加强对学生的职业责任感教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。
学校要把社会实践活动纳入教育计划，定期组织学生参观企业，组织学生参加公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动，提高学生的自我教育和实践能力，促进学生增长才干、完善自我、全面发展。
三、重视心理健康教育和职业指导的德育功能学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，要根据学生的特点和他们在成长、学习、生活、求职就业方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。
职业指导是中等职业学校德育的重要途径，在职业指导工作中要全面渗透德育内容，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力，提高就业服务的水平和质量。
职业院校 德育工作
职业院校德育工作
德育工作是职业院校教育教学的重要组成部分,是培养学生全面发展、塑造良好品德的关键环节。
职业院校应高度重视德育工作,将其贯穿于教学全过程,采取多种形式,努力培养学生的职业道德和职业精神。
1. 加强思想政治理论课教学
思想政治理论课是德育工作的主渠道,要注重理论联系实际,结合职业教育实际,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 注重课程育人和文化育人
要将社会主义核心价值观融入各门课程教学,发挥课堂主渠道作用。
同时,要充分利用校园文化建设,营造浓厚的育人氛围。
3. 发挥班级主阵地作用
班级是德育工作的主阵地,要加强班级建设,充分发挥班主任和学生骨干的作用,开展丰富多彩的班级活动。
4. 注重实践锻炼
要通过社会实践、劳动实践、志愿服务等活动,培养学生的社会责任感、劳动精神和奉献意识。
5. 加强校企合作
要充分利用校企合作平台,将职业道德教育融入生产实习和顶岗实习,培养学生的职业精神和职业素养。
职业院校要把德育工作摆在重要位置,统筹规划、精心组织,努力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
中职院校德育管理工作展开的办法
中职院校德育管理工作展开的办法中职院校德育管理工作是一个长期的、系统的、较为复杂的过程，需要有科学的、系统的、稳定的保障措施。
下面是中职院校德育管理工作展开的办法：一、加强师德修养建设师德建设是中职院校德育管理的首要课题，也是重要的基础性工作。
中职教师要时刻保持自身的高素质，具备德育教育的专业能力。
学校应该开展各种形式的师德教育活动，强化教师职业道德教育。
二、制定科学的德育管理规章制度学校应全面梳理中职学生德育管理规章制度，健全制度、将其落实，确保规章制度的有效性和本质内容。
在制定规章制度时，应开展广泛的协商和共识，制定出完整严谨、精炼可操作的制度，并及时与学生进行宣传和推广，让学生从小养成良好的行为习惯，学会遵守校规校纪。
三、加强学生德育思想教育学生德育思想教育是重要的教育环节，也是管理举措。
中职校在开展德育思想教育过程中，应从全面提高学生德育意识出发，拓宽学生德育行动的动力源泉，加强学生思想政治工作，从而引导学生自觉遵纪守法，树立正确的人生观、世界观和价值观。
四、加强学生心理辅导工作学生心理健康是学生成长和发展的重要因素，也是德育管理中的关键影响因素。
中职校在学生心理辅导工作时，应针对中职学生特点，定期的开展学生心理健康教育和心理辅导工作，及时关心学生的学习、生活和心理情况，加强心理干预与补救，避免或减少心理学问题的发生。
五、注重学生文体活动学生文体活动是提高学生综合素质的有效途径，也是德育管理的重要机制之一。
中职校应从多角度推进学生文体活动，加强组织和管理，提高学生参与活动的兴趣和积极性，从而增加学生综合素质的提高和健康成长。
六、践行和推广道德模范教育中职校要积极践行和推广道德模范教育，将道德模范人物的事迹和思想成果向学生传递，引导学生学习模仿他们的优秀品质和行为方式，培养学生一种高尚的道德情操和自觉遵纪守法的意识。
从而增强学生道德修养，提高学生综合素质。
七、建立有效的德育管理监督机制中职校要建立完善的德育管理监督机制，将德育管理工作向纵深发展，从而保障德育管理工作的正确性和有效性，确保教育质量和学生成长和发展的有效性和稳定性。
关于中职学校德育教育工作的开展探析
关于中职学校德育教育工作的开展探析一、中职学校德育教育工作的现状中职学校是培养技术技能人才的重要阵地，而德育教育工作在其中扮演着至关重要的角色。
目前中职学校德育教育工作仍然存在一些问题。
由于中职学生的特殊性，很多学校过于注重理论教育，忽视了德育教育的重要性；德育教育工作过于理论化，缺乏实际操作，孤立于学生的日常生活之外；中职学校德育教育工作人员的专业素养不高，缺乏相关的培训和指导。
对中职学校德育教育工作的开展进行探析，对解决这些问题具有重要意义。
为了解决上述问题，中职学校可以通过以下方式开展德育教育工作：1. 实施“生活化”教育中职学校可以通过将德育教育融入学生的日常生活中，让学生在生活中学会德育，从而达到德育教育的目的。
在食堂、宿舍等场所设置德育教育宣传栏，定期开展德育教育活动等，让学生在日常生活中自然而然地接受德育教育。
2. 强化实践教育中职学校通过组织学生参与社会实践活动，让学生在实际操作中学会德育。
组织学生参加社区志愿活动、企业实习等，让学生通过参与社会实践活动，提升其德育素养。
3. 提升教师专业素养中职学校可以通过加强教师的德育教育培训和指导，提升教师的专业素养。
开展德育教育培训课程，邀请相关专家学者进行讲座等，让教师了解最新的德育教育理论和方法，并能够将其运用到实际教学中。
中职学校德育教育工作的开展不仅仅是对学生的一种教育，更是对社会的一种贡献。
中职学校德育教育工作的开展可以提高学生的综合素质，增强学生的社会责任感和道德意识，为其成为社会有用之人打下坚实的基础。
中职学校德育教育工作的开展可以提升学校的整体形象，增强学校的社会认同感，提高学校的社会声誉。
中职学校德育教育工作的开展可以为社会培养更多有社会责任感、道德情操的技术技能人才，为社会发展做出积极贡献。
随着社会的不断进步，中职学校德育教育工作也将会朝着更加丰富多样的方向发展。
中职学校德育教育工作将会更加注重学生的全面发展，不仅仅局限于学生的思想道德教育，更加重视学生的心理健康、人际交往、实践能力等方面的培养。
中职院校德育管理工作展开的办法8篇
中职院校德育管理工作展开的办法8篇第1篇示例：中职院校德育管理工作是学校教育工作的重要组成部分，直接关系到学生的思想品德、行为习惯、社会责任感等方面。
如何有效展开中职院校德育管理工作，培养学生良好的品德和习惯，是每一个中职院校都面临的挑战和任务。
一、建立健全德育管理机制中职院校要加强德育管理的组织体系建设，完善各级领导、教师和学生干部之间的协作机制，形成学校全体师生共同参与的管理模式。
学校应当建立健全德育管理委员会，明确各个部门的职责和任务，建立健全考评机制，促进学校德育管理工作的持续发展。
二、加强德育宣传教育中职院校要通过多种途径和形式，加强德育宣传教育工作。
可以开展主题班会、德育课程、文明礼仪教育等活动，通过案例教学、专题讲座等方式，引导学生养成正确的价值观念和行为习惯，增强学生的荣誉感和责任感。
三、建立健全规章制度中职院校要建立学校规章制度，明确学生的行为标准和惩处措施，让学生了解何为该做、何为不该做。
要加强对学生行为的监督和检查，及时发现问题并加以处理，确保学校各项管理工作的有序进行。
四、强化师生互动中职院校要加强师生之间的沟通与交流，建立良好的师生关系。
鼓励教师关心学生、倾听学生的心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题和困难。
也要引导学生尊重师长、团结同学，共同营造和谐的校园氛围。
五、注重德育实践中职院校要注重德育实践教育，通过参与志愿活动、社会实践、劳动实习等方式，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
学校可以组织学生参加社区服务、环保活动等，让学生亲身体验社会生活的不同层面，提高他们的人文素养和社会适应能力。
在展开中职院校德育管理工作的过程中，学校需与家庭、社会等多方力量共同合作，形成人人关注、共同参与的德育管理格局。
只有通过全体师生的共同努力，才能够建设和谐、宁静、文明的校园，为学校的长远发展打下坚实的基础。
第2篇示例：中职院校德育管理工作是学校教育工作中至关重要的一环，它直接关系到学生的思想道德素质的培养和学风校风的形成。
浅析职业学校德育工作
浅析职业学校德育工作近年来，职业学校的德育工作受到了越来越多的关注。
在当今社会，职业学校既要培养学生的专业技能，又要注重培养学生的综合素质，包括品德、思想、文化、体育等方面的素养。
加强职业学校德育工作，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，对于学生的综合发展和社会的进步具有重大意义。
职业学校德育工作需要注重培养学生的道德品质。
职业学校德育工作的首要任务是培养学生的良好道德品质，包括诚实守信、团结友爱、勤奋务实、遵纪守法等。
在教育教学过程中，学校需要注重培养学生的责任感和团队精神，引导学生自觉遵守纪律，树立正确的人生观和价值观。
职业学校德育工作需要注重提升学生的思想素养。
思想素养是指学生自觉接受和遵守社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健康向上的思想品质。
职业学校德育工作应该注重引导学生正确看待世界、正确对待生活、正确处理人际关系，培养学生积极向上的心态和主动学习的意识。
职业学校德育工作需要注重提高学生的文化素养。
文化素养是指学生掌握一定的科学文化知识，具备较高的文化修养和科学素养，能够适应社会发展的需要。
在职业学校德育工作中，学校需要注重培养学生的文学、历史、地理、物理、化学等方面的知识，提高学生的文化修养和科学素养。
职业学校德育工作还需要注重促进学生的心理健康。
心理健康是指学生身心愉快、自尊自信、情绪平衡、心理健康的状态。
在德育工作中，学校应该注重关注学生的心理健康，帮助学生树立正确的人生观，增强自我认知和情绪管理能力，促进学生健康成长。
职业学校德育工作还需要注重提高学生的社会实践能力。
社会实践能力是指学生在实践课程、社会实践活动中能够主动学习、积极参与、勇于创新、灵活应对等能力。
在德育工作中，学校应该注重培养学生的实际动手能力和团队协作能力，引导学生积极参与社会实践活动，拓宽学生的视野和经验。
职业学校德育工作是学校教育工作中的一项重要内容，涉及学生的品德、思想、文化、心理、社会实践等多个方面。
浅析职业学校德育工作
浅析职业学校德育工作职业学校德育工作是一项非常重要的工作，它直接关系到学生的思想道德素质的提高和全面发展。
在职业学校德育工作中，学校要充分发挥教育职能，通过各种方式手段，培养学生的正确的价值观念和品德修养，引导学生树立正确的人生观和世界观，使他们能够成为一名有理想，有道德，有文化，有纪律的公民。
本文将对职业学校德育工作进行浅析。
一、加强课堂德育教育课堂是学校的主要教育场所，也是进行德育教育的重要平台。
在职业学校中，教师要注重在日常教育教学活动中积极践行关爱、尊重、平等、团结的思想，培养学生学习的积极性，促进教学质量的提高。
教学活动中，教师要以身作则，亲身示范，引导学生重视课堂纪律，珍惜学习机会，培养学生的自律能力和责任感。
教师还应根据学生的实际情况，设计一些德育教育的专题课程，引导学生了解社会法律法规、道德规范，学习正确的处事原则和行为准则。
通过这些专题课程的开展，学生可以培养正确的人生观和世界观，增强对法律、道德的敬畏和遵守意识，从而提高思想道德素质。
二、开展丰富多彩的德育实践活动德育实践活动是培养学生道德品质的重要途径。
在职业学校中，学校可以通过组织学生参加各类社会实践活动，开展志愿服务活动，进行各类社团活动等方式来加强学生的思想道德教育。
这些活动可以使学生在实践中了解社会，增长知识，提高技能，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
学校还可以通过开展一些形式多样的主题班会、读书活动、德育主题演讲比赛等活动来引导学生进行自我反思，培养学生的社会责任感和创新精神。
这些实践活动有助于学生明确自身的发展方向，提高学生的情感认知和社会适应能力，增强学生的责任感和使命感。
三、建立健全的德育管理制度德育教育要有规范的制度和管理，学校要建立健全的德育管理制度。
制度规范的德育管理可以在很大程度上约束学生的行为，使其遵纪守法，自觉接受教育。
学校可以通过建立学生奖惩制度、社团管理制度、校园活动管理制度等来规范学生的行为，促进学生的德育教育。
浅析中等职业院校多维度开展德育教育工作方法
浅析中等职业院校多维度开展德育教育工作方法一、理念导向：中等职业院校德育教育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，树立正确的人生观和价值观。
德育教育工作应该始终坚持以人为本的原则，注重培养学生的自主意识、责任意识和创新意识，强调以德育为主线贯穿教育过程，将德育与学科教育相结合，形成全方位、多领域的德育育人机制。
二、制度建设：中等职业院校应当建立健全德育工作的各级组织和管理机制，落实德育工作的责任和权力分配。
要完善相关规章制度，明确德育工作的目标、任务和安排，建立健全考评机制，形成对德育工作的评价体系，以此引导学生树立正确的行为规范和道德标准。
三、课程融入：中等职业院校可以将德育内容融入到各门学科的教学中，使学生在学习中接受有关德育的培养和熏陶。
通过开设相关的课程、组织专题讲座等形式，让学生了解社会中的道德问题和价值观念，培养学生的社会责任感和服务意识。
四、实践教育：中等职业院校可以通过组织社会实践活动、参与公益事业等方式，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性。
在实践中，引导学生关注社会问题，培养学生的判断能力、分析能力和解决问题的能力，使学生在实践中逐渐形成正确的价值观和道德观。
五、社团活动：中等职业院校可以鼓励学生积极参与社团活动，培养学生的团队合作意识和社交能力。
通过社团活动，学生可以学习和感受到集体荣誉感和集体责任感，同时也可以通过社团活动了解和接触到不同领域的专业知识和技能，为学生的人生规划提供帮助和指导。
六、师生关系：中等职业院校要营造良好的师生关系，加强师生之间的沟通和交流。
教师要扮演好德育引领者的角色，成为学生道德行为的榜样，注重在教育中注入道德因素，培养学生的自主选择和自我约束能力，引导学生健康成长。
中等职业院校多维度开展德育教育工作的方法包括理念导向、制度建设、课程融入、实践教育、社团活动和师生关系等方面的努力。
只有通过多方位的教育和引导，才能够全面培养学生的综合素质和道德修养，使他们成为有理想、有责任心、有担当的社会主义建设者和接班人。
职业教育中德育教育的技巧与措施分析
职业教育中德育教育的技巧与措施分析职业教育中的德育教育是培养学生积极向上的价值观、道德品质和社会责任感的重要环节。
以下是职业教育中德育教育的技巧与措施的分析。
1. 建立正面导向的价值观：职业教育的目标是培养学生具备良好的职业道德和道德品质。
教师应该重视德育教育的导向作用，树立正确的行为榜样，引导学生树立积极向上的价值观，注重培养学生的责任感、团队合作意识和社会责任感。
2. 强化实践环节：德育教育不能只停留在口头宣传和理论教育上，应该在实践中培养学生的道德品质。
教师可以组织学生参与一些社会公益活动，如义工活动、环保活动等，让学生亲身体验到为社会做贡献的快乐和意义，进一步增强他们的社会责任感和奉献精神。
3. 倡导尊重与包容：职业教育中的德育教育应该注重培养学生的尊重他人、包容他人的品质。
教师应该引导学生尊重他人的个人观点、文化背景和利益需求，不歧视、不排斥任何人。
教学中可以通过讨论、演讲等方式加强学生的理解和认识，培养他们接纳不同观点和文化的能力。
4. 建立良好的班级文化：班级文化是影响学生德育教育效果的重要因素。
教师应该引导学生形成积极向上、和谐团结的班级氛围，培养良好的学习习惯和行为规范。
可以通过班级活动、班会等形式建立班级规章制度，让学生自觉遵守，从而形成良好的班风和学风。
5. 培养良好的道德品质：除了价值观的培养，德育教育还应该注重培养学生的良好道德品质。
教师可以通过讲故事、引导讨论等方式，培养学生的诚实守信、友善宽容、勤奋自律等品质。
在日常教学中也要注重对学生品德的表现进行表扬和奖励，激励他们坚持正确的行为。
6. 着重安全教育：职业教育以培养学生的职业能力为主要目标，但安全教育同样重要。
教师应该注重对学生安全意识的培养，教授学生有关职业安全和生活安全的知识和技能，引导学生养成正确的安全行为习惯。
组织安全演练和实验操作时要严格遵守安全规范，确保学生的安全。
职业教育中的德育教育是培养学生全面发展的重要环节。
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体 。” 在运动 比赛 中， 我组织未参赛 的学生组成后勤 队， 照顾参赛 他们 明白要想让 自己成为有用的人才 ， 道德素质与技能水平二者 学生， 让他们也能够 为班级 作贡献 。在 比赛 中 ， 学校 也拉 出了运 缺 一 不 可 。 很 多 家长 也 反 应 ， 在这次活动之后 ， 学 生 在家庭 中也 有
本文结合笔者 的经验 ， 从学校 加大宣传力度 ， 老师为学 生树立榜 也 有 了很 大 的 改 变 。
样， 建立社 会 、 学校 与家 庭为一 体的联络 网三个方 面 ， 讨论对 中 职学生开展德育Ｔ作的策略。
一
三、 建立社会、 学校与家庭的联络 网
中职学生认知水平较低 ， 生活经验较 少 ， 他们容易受到 老师、 社会 、 家长的影响。因此 ， 我们要建立社会 、 学校与家庭 三者之 ห้องสมุดไป่ตู้
动横 幅 ， 如， “ 友谊第一 ， 比赛 第二” “ 坚持就是 胜利” “ 我运动 、 我 了很 大改 变 ， 学 生不再 顶撞 家长 ， 也 学会 了分担 家务 。 快乐 、 我 锻炼 、 我提 高” 等， 并 在学校 电台进行广播 ， 鼓励积极 参 赛 的学生 。
二、 老师 为学 生树 立 榜 样
的秋季马拉松接力运动 比赛 中 ， 我鼓励学 生积极参与 ， 为班级争 立 良好 的职业观 ， 与当地一家企业联 系， 组织 学生进入企业 ， 感受
光。趁此机会 ， 我 在班 中组织 了班会 ． 对学 生实施 坚持不懈 的道 企业文化 。这家企业表示 ， 他们想要 的人才不仅有一定 的知识与
［ 关 键 词 ］中职 ； 德 育； 宣传 ； 榜样 ； 联络 网 ［ 中图分类号 ］Ｇ ７ １ ２ ［ 文献标志码 ］Ａ
［ 文章编号 】２ ０ ９ ６ — ０ ６ ０ ３ （ ２ ０ １ ６ ） ２ ３ — ０ １ ４ ６ — ０ １
制定 了一条 中职学校 的学生在过去 的学 习生涯 中，受 到老师与家长 的 过 自己的行为来影响学生 。笔者在管理班级 的时候 ， 批评较 多 ， 他们 的文化水平 与行为纪律等都 比较 差 ， 这使得很多 “ 如无特殊情况 ， 不迟 到 ， 不早退 ” 的班规。在最开始 ， 这些学生并 依旧我行我 素， 没有任何改变。于是 ， 我 中职学生都有一定 的自卑心理。他们对学 习缺乏兴趣 ， 自制力也 没有认真对待这条班规 ， 如果我违反 了这条规 比较差 ， 甚至还有一些学 生因为现在社会对 中职教育 的偏见 ， 产 在全班学生面前保 证 自己绝对不迟到早退 ， 生“ 破罐 子破摔 ” 的心 理 ， 待 人接物 比较 漠然 ， 不 塑造个 人形 象 定 ， 学生就不必遵守。在接下来 的 日子里 ， 我不管遇 到什 么情况 学生也开始遵 守这条 班规 ， 班级 风貌 等 。因此 ， 如何加强 中职学生的德育 ， 成为老师面临的教学难题 。 都不会迟到早退 。渐渐地 ，
、
学 校 加 大 宣 传 力 度
让学生接受 良好 的道德 。首先 ， 学 校应 要想开展有效 的德 育工作 ， 中职学校就必须加 强宣传力度 ， 有机统一 的德育联络网 ， 帮助学生转变传统的观念 ， 潜移默化地影 响学生 的思想 。学校可 该坚持德育是 素质教育首要任务的教育理念 ， 并 与社会企业 等用 以为每个班级 布置 与德 育有关的黑板 报 ，并举办黑板报创 意大 人单位建立 良好的联系 ， 明确企业 对学生的要求 ， 让学生树立正
德教育与集体 主义教育 。在这次班会中 ， 我告诉学生 ： “ 只要我们 技能 ， 还要有 良好 的道德素养 ， 有些时候 ， 道德素养 比专业技能更
大家一起努力 ，哪怕没有好名 次 ，我们依然是 一个 优秀 的班集 加重要 。在这 次实地考 察活动结束之后 ， 很 多学生发生 了改变 ，
赛， 激发 学生 的主动性 。中职学生要 想在 比赛 中取得好成 绩 ， 就 确的职业 意识 。其次 ， 老师应该做到关爱学生 ， 做好榜样 ， 用 高尚
必须按照德育主题 ， 主动学 习德育知 识。除此之外 ， 学校还可 以 的职业情 操来 感染学生 。最后 ， 学校要与家长建立沟通 的桥梁 ， 举 办多种校 园活动， 让学生无时无刻都能接受德育 。在学校举 办 及 时反馈学生的变化情 况 ， 共同教育 学生 。本校为了帮助学生树
总之 ， 中职学 校的德育工作能够影 响学生 的一生 。因此 ， 学
校必须加强德育工作的宣传力度 ， 为学生创造 良好 的德育环境 ； 老师要提升 自己的专业素养 ， 为学生树立 良好 的榜样 ； 建立社会 、
德育是 为了影 响学生的心理与个性健 康发展所开展 的教 育 学校与家庭有机统一的联络网 ， 让学生无时无 刻都能接受德育。 亡 作， 因此 老师必须 要提高 自身素质 ， 为学生 树立 良好 的榜 样 。 老师的行为举止会对学生产 生或多或少 的影 响 ， 因此 ， 老师必须 参考文献 ：
课程 ◆教 法◆教 学
教学
浅 议如 何开展 中职 学校德 育工作
徐 百盛
（ 广东省 紫金县职业 高级 中学 ， 广 东 紫金 ５ １ ７ ４ ０ ０ ）
［ 摘
要 ］《 中等职业学校德 育大纲》 指 出： “ 中等职 业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位 置。” 中职学校 的学生 具有一定的特殊性 ， 他们 大多是 因为在 中考 中失利 才选择进入职业高中进行 学习的。中职学校的学生年龄 比 较 小， 思想还不成熟， 但是他们在毕业之后会 直接进入社会 工作 。因此， 中职学校的老师所开展 的德 育工作 ， 会 直接 影响 他 们 的人 生观 与价 值 观 ， 影 响 他 们 的个 性 发 展 与 职 业 选 择 。为 了保 证 这 些 学生 的 健 康 成 长 ， 中 职 学校 的老师就必须开展 良好 的道德教 育， 让学生成为对社会有 用的人才 ， 成为 国家的栋梁。结合教 学经验 ， 为 广大中职 学校的德育工作 者提供教 学建议 。