光与光合作用高考专项练习1

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高三生物光合作用练习题及答案

高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。

高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。

练习题1：选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢？A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2：填空题1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。

2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。

3. 光反应发生在植物的 __________ 中。

4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。

练习题3：综合题阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。

植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。

暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。

1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。

2. 光反应阶段的主要产物有哪些？这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用？3. 植物光合作用的最终产物是什么？请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。

答案：练习题1：选择题1. A2. C3. B4. C练习题2：填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物（光合醣）练习题3：综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。

高考生物一轮总复习第3单元第3讲光与光合作用Ⅰ课时作业含解析

光与光合作用（Ⅰ）一、选择题1．如图表示叶绿体中色素汲取光能的状况。

据图判断，以下说法不正确的选项是()A. 由图可知，类胡萝卜素主要汲取400～500 nm 波长的光B. 用 450 nm 波长的光比600 nm 波长的光更有益于提升光合作用强度C.由 550 nm 波长的光转为670 nm 波长的光后，叶绿体中C3的量增添D.土壤中缺乏镁时，植物对420～ 470 nm 波长的光的利用量明显减少分析：由图可知，类胡萝卜素的汲取峰在400～ 500 nm， A 正确；叶绿体中色素汲取450 nm波长的光比汲取600 nm 波长的光要多， B 正确；由550 nm 波长的光转为670 nm 波长的光后，叶绿体中色素汲取的光变多，光反响产生的ATP和[H] 增加，暗反响中C3的复原量增加，则叶绿体中C3的量减少， C 错误；叶绿素汲取420～470 nm波长的光许多，当缺镁时，叶绿素的合成遇到影响，叶绿素汲取420～ 470 nm 波长的光变少， D 正确。

答案： C2. 如图为大豆叶片光合作用暗反响阶段的表示图。

以下表达正确的选项是()A.CO2的固定本质上是将ATP 中的化学能转变成C3中的化学能B.CO2可直接被 [H] 复原，再经过一系列的变化形成糖类C.被复原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D.光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会高升分析： CO2的固定本质是CO2与 C5联合生成C3，该过程在酶的催化作用下达成，不需要耗费ATP，故 A 项错误； CO2不可以直接被 [H] 复原，而是C3被 [H] 复原，故 B 项错误；被复原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5，保持 C5含量的稳固，故 C 项正确；光照强度减弱，光反响减弱，光反响形成的[H] 和 ATP减少，这样C3被复原生成的(CH2O)和 C5减少，而在短期内，以前已经生成的C5仍旧会与CO2合成 C3( 速率不变 ) ，故 C5的相对含量会减少，故D项错误。

高考生物光与光合作用复习题(含答案)

第三单元细胞的能量供应和利用能量之源——光与光合作用题组一：影响光合作用的外界因素1．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是(B)A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液2．下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。

其中a为实验装置，b为对照装置。

有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是(B)A．确保植株与外界空气进一步隔绝B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰C．防止NaOH溶液对植物根系的影响D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉3．在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是(C)A．O2浓度过低B．O2浓度过高C．CO2浓度过低D．CO2浓度过高4．某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。

实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。

下列有关分析不正确的是(C)A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C．实验2～4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的D．实验2～4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的题组二：光合作用的色素和过程5．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是(C)A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD．胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高6．如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化，请据图分析：(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质，则A、B、C、D依次是H2O、CO2、C3、C5。

高考生物专题复习《光合作用》真题练习含答案

生理指标
对照组
施氮组
水+氮组
自由水/结合水
6．2
6．8
7．8
气孔导度（mmol·m-2s-1）
85
65
196
叶绿素含量（mg·g-1）
9．8
11．8
12．63
RuBP羧化酶活性Leabharlann μmol·h-1g-1）316
640
716
光合速率（μmol·m-2s-1）
6．5
8．5
11．4
注：气孔导度反映气孔开放的程度
A表示植物呼吸作用强度，A点植物不进行光合作用，B点表示光补偿点，C点表示光饱和点。
【详解】
A、图1可知，t1较多的叶绿体分布在光照下，t2较少的叶绿体分布在光照下，由此可推断，t2比t1具有更高的光饱和点（光合速率不再随光强增加而增加时的光照强度），A正确；
B、图1可知，t1较多的叶绿体分布在光照下，t2较少的叶绿体分布在光照下，由此可推断，t1比t2具有更低的光补偿点（光合吸收CO2与呼吸释放CO2等量时的光照强度），B正确；
A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用
B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原
C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降
D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
【答案】A
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用根据是否需要光能，可以概括地分为光反应和暗反应两个阶段。光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光合作用第二个阶段的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。

高考生物总复习全套演练：1-17光合作用(Word版,含答案)

1下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是( )A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨答案：D解析：本题考查实验中药品和试剂的作用。

加入碳酸钙的目的是防止叶绿素被有机酸破坏掉；色素的提取利用的是无水乙醇；色素的分离利用的是层析液；加入二氧化硅是使研磨更充分。

2在进行叶绿体色素提取和分离的实验中，不能让层析液没及滤液细线的原因是( ) A．滤纸上的几种色素会扩散不均而影响实验效果B．滤纸上的滤纸细线会变粗而使色素带相互重叠C．色素会溶解在层析液中，在滤纸上达不到层析效果D．会导致不同色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同答案：C解析：若层析液没及了滤液细线，会使色素溶解在层析液中，使层析效果不明显。

3叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是( )A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上解析：叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上。

答案：A4光合作用的酶存在于叶绿体的( )A．基质和内膜B．基粒和外膜C．基质和基粒 D．基质、基粒和内膜答案： C解析：光合作用的酶存在于叶绿体中的基质和基粒中。

5、 20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究绿色植物的光反应过程。

他们用18O分别标记H2O和CO2，使它们分别为H182O和C18O2，然后进行两组光合作用实验。

下图中容器内为小球藻悬浮液，并置于光下：(1)甲图中的A代表________，它于___________。

(2)乙图中的B代表________，它于__________。

(3)本实验能证实________________。

(4)若甲图中供给12摩尔C18O2，能产生________摩尔氧气。

答案：(1)O2H2O (2)18O2H182O (3)光合作用释放的氧气来自水(4)126、下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是( )A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨解析：本题考查实验中药品和试剂的作用。

光合作用高考真题集锦

11年光合1、（2011年福建卷）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收CO的量）的变2化曲线，下列叙述错误．．的是A.在9：30~11：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓B.在11：00~12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O速率相同2D.在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应2．（11年上海卷）将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8小时，测得的数据见右表。

据表分析，决定光合作用是否发生的因素是A．植物种类B．光的颜色C．温度D．植物器官3、（11年浙江卷）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应4、（11年大纲版全国卷）将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。

乙组未检测到淀粉的原因是（）A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用5.（11年海南卷）红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用1、答案：B2、答案：D3、答案：D4、答案：B5、答案：C11、（11年四川卷）回答下列问题（9分）。

有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量（注：生物量指单位体积的藻体干重）。

2020年高考生物专题3.3 光与光合作用(精练)(含解析)

第3节光与光合作用1。

(2019·辽宁沈阳一中月考）如图是对菠菜叶片叶绿体色素分离的结果示意图。

下列相关分析正确的是( )A.a的操作目的是方便层析液的吸附B.b选用铅笔细线能够促进色素的层析C.如果c、d带宽减小一定是忘记添加碳酸钙D。

色素f在层析液中的溶解度最大【答案】D【解析】图中a的操作即剪去滤纸条的两角，其目的是防止层析液在滤纸条两边扩散过快，导致得到的色素带不整齐，A错误；b选用铅笔细线能够使得滤液细线画得细而直，得到的色素带比较整齐,便于观察，B错误；c、d带对应的色素分别为叶绿素b、叶绿素a，二者带宽减小说明滤液中叶绿素含量减少，原因可能是忘记添加碳酸钙，也可能是材料不新鲜，叶绿素含量少，C错误；色素f是胡萝卜素，在层析液中的溶解度最大,扩散最快，位于滤纸条的最上方，D正确.2. (2019·山西大同一中期中）德国科学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱.他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧型细菌，观察细菌的聚集情况（如图所示)。

他由实验结果得出光合作用在红光区和蓝光区最强。

这个实验的思路是( ）A.细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B.好氧型细菌聚集多的地方,O2浓度高，水绵光合作用强C.好氧型细菌聚集多的地方,产生的有机物多，水绵光合作用强D。

好氧型细菌大量消耗O2，使水绵的光合速率大幅度加快【答案】B【解析】细菌不能进行光合作用,该实验中进行光合作用的是水绵，A错误；该实验的设计思路是好氧型细菌需要O2，水绵光合作用强的部位，产生的O2多,在O2含量多的地方好氧型细菌的数量多，B正确；好氧型细菌聚集多，说明光合作用产生的O2多，C错误；水绵光合速率的快慢与好氧型细菌呼吸速率无明显关系，D错误。

3。

(2019·河北正定中学月考)光合作用的正常进行要受多种因素的影响。

一个生物兴趣小组研究了矿质元素含量、光照强度和温度对光合作用的影响,下面是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为不正确的是（）【答案】A【解析】氮元素是构成酶、叶绿素、ATP、NADPH、核酸的原料，是植物光合作用的必需元素，但光合作用强度不会随叶片中含N 量的增加而持续增大。

高考生物专项训练光合作用(含答案)

1、将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况，绘成曲线如下图甲所示。

下图乙表示该植株处于光照下的一个叶肉细胞，a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量，b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量。

下图丙表示该植物在20℃、CO2浓度为0.03％的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化。

请据图回答下列问题：（不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响）（1）如图甲所示，BC段较AB段CO2浓度增加速率减慢的原因是。

从16时到18时，叶绿体内ATP合成速率的变化是。

若D点和E点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度（＞、=、＜）E点时的光照强度。

（2）如图乙所示，在氧气不足条件下，线粒体内丙酮酸氧化分解的速率将会。

适宜光照条件下，光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是，碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是叶绿体（内、外）。

若光照突然停止而其他条件不变，则短时间内叶绿体中三碳酸（C3）的合成速率将会（变大、不变、变小）。

（3）假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致，图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞，那么，当在图甲中D点时，图乙中a （＞、=、＜）b。

（4）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1 h，暗处理后重量减少3mg，随后立即再光照1 h，光照后与暗处理前重量增加3mg。

则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为。

（5）丙图如果在A、C点时温度分别降低10℃，则曲线有何变化？请在丙图中表示出来。

2、(14分)研究人员以某植物为材料，利用多套图甲装置，对影响光合作用的各种环境因素进行研究。

(1)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下迅速移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量 (增加、减少)。

(2)为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入溶液，然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，最后关闭活塞。

高考生物-光合作用与细胞呼吸-专题练习(一)有答案

高考生物专题练习（一）光合作用与细胞呼吸【基本技能攻略一一各个击破】攻略一图解光合作用条件骤变时各物质量的变化【例1】在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。

下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是A .红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升B.绿光，下降 D •绿光，C5上升攻略二图解影响光合作用的主要环境因素【例2】三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。

下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是7109：00 川轴BIOO 归:知|7：«°HIMA .与11: 00时相比，13: 00时叶绿体中合成C3的速率相对较高B.14：00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少C.17: 00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率D •叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度攻略三有氧呼吸和无氧呼吸强弱【例3】人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。

白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有①酒精；②乳酸；③CO 2 :④H2O :⑤ ATP。

A .①③⑤B. ②④⑤C.①③④⑤D. ②③④⑤【名校试题演练一一决胜2016】1.有氧呼吸第二阶段的产物是（）A. CO2、水、ATPB.丙酮酸、和ATPD . CO 2 和 ATP2 .下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（） A •种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化 B .细胞中ATP/ADP 的比值下降可促进细胞呼吸 C. 细胞呼吸过程中产生 CO 2的场所是线粒体基质 D •检测CO2产生，可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸3 •下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是（） A .实验中需要加入 SiO 2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体 B •在研磨过程中加入 CaCO a 的目的是防止叶绿素被破坏 C .纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色D •色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小4 •下图表示生物部分物质代谢过程示意图。

1-5-4(练习)能量之源—光与光合作用1

第4节能量之源—光与光合作用（一）1．在圆形滤纸的中央，点上绿叶色素的提取液进行层析，随着层析液从滤纸的中央向四周扩散，形成四个色素环带，排在最里圈的色素是（）A．橙黄色 B．黄绿色 C．蓝绿色 D．黄色2．纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条最上端的色素名称和颜色分别是（）A．叶绿素a、蓝绿色 B．叶绿素b、黄绿色C．胡萝卜素、橙黄色 D．叶黄素、黄色3．促使各种色素在滤纸上扩散的物质是（）（）A．丙酮 B．碳酸钙 C．二氧化硅 D．层析液4．在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是（）A．滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B．滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C．色素会溶解在层析液中而使实验失败D．滤纸上的几种色素会混合起来不分散5．用纸层析法将绿叶中色素进行分离,在滤纸条上出现的最窄的一条色素带的颜色是A．黄色 B．橙黄色 C．黄绿色 D．蓝绿色6．提取绿叶中的色素时要加丙酮，其原因是（）A．让色素溶解 B．防止叶绿素被破坏C．便于将叶片研磨成匀浆 D．促使叶绿体中色素分离7．在叶绿体色素的提取和分离实验中，在滤纸条上扩散速度最快的色素是（）A．叶绿素a B．叶绿素b C．胡萝卜素 D．叶黄素8．下列有关叶绿体及叶绿体中色素的叙述不正确的是（）A．一株高等植物所有的细胞都有叶绿体B．在电子显微镜下可观察到叶绿体有双层膜、基质和基粒C．叶绿体中色素有叶绿素和类胡萝卜两类，可用丙酮新鲜叶中提取D．叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光9．将几株相同的天竺葵放在不同的光下生长，其他条件都相同，一段时间后，生长状态最差的应是（）A．蓝紫光下的天竺葵 B．黄绿光下的天竺葵C．红橙光下的天竺葵 D．红光下的天竺葵10．绿叶中色素的提取和分离实验结果中，在滤纸条上相邻距离最远的两条色素带是A．叶绿素a和叶绿素b B．叶黄素和叶绿素aC．胡萝卜素和叶黄素 D．叶黄素和叶绿素b11．如图所示，现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（）A．①②和①③ B．②③和①② C．②④和①③ D．②③和③④12．下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（）A．提取高等植物叶绿体中的色素 B．用纸层析法分离色素C．了解各种色素的吸收光谱 D．验证叶绿体中所含色素的种类13．下图表示叶绿体色素提取和分离实验的部分材料和用具，据图作答：（1）图①加入研钵内的物质：A 10 mL；作用是；B 少许，作用是研磨得充分；C 少许，作用是。

(全国通用)高考生物总复习《光与光合作用》专题演练(一)(2021年整理)

（全国通用）2018年高考生物总复习《光与光合作用》专题演练（一）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用）2018年高考生物总复习《光与光合作用》专题演练（一））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用）2018年高考生物总复习《光与光合作用》专题演练（一）的全部内容。

《光与光合作用》专题演练(一) 1．（2017年海南卷,5）关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（)A．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成B．人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量【答案】C2．（2017年海南卷，10）将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。

下列相关说法正确的是（）A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量【答案】A3．（2017年新课标Ⅲ卷,3）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。

下列叙述错误的是( ）A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的【答案】A4．（2017年北京卷,2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。

2022年高考全国卷生物真题专题01光合作用呼吸作用((含答案))

2 1 2 32022-2022 课标卷光合呼吸相关真题〔2022 课标 1〕30. 〔8 分〕为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某争辩小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组供给低光照，其他培育条件一样。

培育较长一段时间〔T 〕后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度〔即单位时间、单位叶面积吸取 CO 的量〕，光合作用强度随光照强度的变化趋势如下图。

答复以下问题：〔1〕据图推断，光照强度低于a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是。

〔2〕b 光照强度下，要使甲组的光合作用强度上升，可以考虑的措施是提高〔填“CO 2 浓度”或“O 2浓度”〕。

〔3〕播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗依据甲组的条件培育T 时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的一样。

依据这一结果能够得到的初步结论是。

〔2022 课标2〕29.〔10分〕为了争辩温度对某种酶活性的影响，设置三个试验组：A 组〔20℃〕、B 组〔40℃〕和C 组〔60℃〕，测定各组在不同反响时间内的产物浓度〔其他条件一样〕，结果如图。

答复以下问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组。

（2）在时间t 之前，假设A 组温度提高10℃，那么A 组酶催化反响的速度会。

（3）假设在时间t 时，向C 组反响体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t 时，C 组产物总量，缘由是。

（4）生物体内酶的化学本质是，其特性有〔答出两点即可〕。

〔2022课标2〕31.〔8分〕BTB 是一种酸碱指示剂。

BTB 的弱碱性溶液颜色可随其中CO 2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。

某同学为争辩某种水草的光合作用和呼吸作用，进展了如下试验：用少量的NaHCO 3和BTB 加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入肯定量的CO 2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别参加到7支试管中。

高三光合作用练习题

高三光合作用练习题一、选择题1. 光合作用是植物体内能量转化的主要过程是：A. 光能转化为化学能B. 化学能转化为光能C. 电能转化为光能D. 化学能转化为电能2. 光合作用是通过哪个器官进行的？A. 根系B. 茎C. 叶片D. 枝干3. 光合作用发生在植物叶绿体的哪个部位？A. 细胞核B. 细胞质C. 叶绿体内腔D. 叶绿体基质4. 光合作用的主要反应是：A. 光反应B. 导糖反应C. 呼吸作用D. 吸光作用5. 光合作用中的光反应发生在：A. 叶片上皮细胞B. 叶绿体鞭毛C. 叶绿体内腔D. 叶绿体膜二、填空题1. 光合作用中，光能被植物利用转化为________。

2. 光合作用的基本反应方程式为：________。

3. 光反应主要发生在叶绿体的________。

4. 光反应产物为________和________。

5. 暗反应中，二氧化碳通过________进入叶绿体。

三、简答题1. 说明光合作用的过程及原理。

2. 讲述光反应及其在光合作用中的作用。

3. 解释暗反应的含义，并说明其在光合作用中的重要性。

4. 光合作用在人类生活中有何意义？5. 请列举光合作用对环境和生态系统的影响。

四、综合题某植物在白天进行光合作用，夜晚则会进行呼吸作用。

请分析光合作用和呼吸作用在该植物生命周期中的作用和相互关系。

思考题：1. 光合作用的速率受到哪些因素的影响？请简要解释其影响机理。

2. 如果暗反应不进行，光合作用可持续进行吗？请说明原因。

参考答案：一、选择题1. A2. C3. C4. A5. D二、填空题1. 化学能2. 光能+ 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O23. 叶绿体内腔4. O2 和 ATP5. 气孔三、简答题1. 光合作用是植物通过叶绿体，将光能转化为化学能的过程。

光合作用的原理是利用叶绿体内的色素分子吸收太阳光的能量，激发电子跃迁，形成高能化合物（ATP和NADPH），再利用这些高能化合物将二氧化碳还原为有机物（葡萄糖）的过程。

2021年高考生物一轮总复习第5章第4节能量之源光与光合作用高考真题练习新人教版必修1

2021年高考生物一轮总复习第5章第4节能量之源光与光合作用高考真题练习新人教版必修1一、选择题1．(xx·课标Ⅱ卷)关于叶绿素的叙述，错误的是( )A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析：本题主要考查叶绿素的相关知识。

镁是合成叶绿素a和叶绿素b的必需元素；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，用于光合作用的光反应阶段；叶绿素a 和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同；叶绿素不能有效地吸收绿光，绿光被反射出去，使植物呈现绿色。

答案：D2．(xx·江苏单科)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( )A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素解析：本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识。

实验过程中用单层尼龙布过滤研磨液；在滤纸条上划出一条滤液细线后，待干燥后再重复划线2～3次；研磨叶片时，用无水乙醇或95%的乙醇溶解色素。

答案：B3．(xx·重庆理综)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。

下列有关叙述，正确的是( )A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多B．t2→t3，暗反应(碳反应)限制光合作用。

若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低解析：本题主要考查影响光合作用因素的相关知识。

t1→t2，光照增强叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，类囊体膜上水光解加快、O2释放增多；t2→t3，暗反应限制光合作用，若在t2时刻增加光照，光合速率不会提高；t3→t4，充入CO2，光反应速率、暗反应速率均增强；t4后短暂时间内，因无光照，ATP的合成停止，叶绿体中ADP和Pi含量升高，水的光解也停止，C3还原受阻，致使C3还原后的直接产物糖类含量降低。

2022新高考一轮复习人教版光与光合作用作业

2022届新高考一轮复习人教版光与光合作用作业一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1．在科学家对光合作用的探索历程中，下列哪一项叙述不准确()A．恩格尔曼以水绵为实验材料，证明光合作用是发生在叶绿体的受光部位B．希尔发现离体叶绿体在适当条件下，可以发生水的光解并产生氧气C．鲁宾和卡门利用同位素示踪的方法，证明光合作用中释放的氧气来自二氧化碳D．阿尔农发现光合作用中叶绿体合成ATP总是与水的光解相伴随答案C解析鲁宾和卡门采用同位素示踪的方法进行实验，证明光合作用释放的氧气来自水，C错误。

2．在做提取和分离叶绿体中的光合色素实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为()试剂甲乙丙丁无水乙醇－＋＋＋CaCO3＋＋－＋SiO2＋＋＋－A．①②③④B．②④①③C．④②③①D．③②①④答案B解析甲同学由于没有加入提取剂无水乙醇，所以提取液中不会出现色素，色素分离的结果是②；乙同学操作正确，色素分离后得到的色素带有四条，与④情况相符；丙同学由于未加CaCO3，所以叶绿素含量减少，所得到的色素带中两条叶绿素带比正常的色素带要窄，对应①；丁同学由于未加SiO2，导致叶片研磨不充分，最终导致各种色素的含量均减少，对应③。

故B正确。

3．(2020·广西高三一模)如图表示某叶片叶肉细胞内叶绿体与线粒体物质上的联系，a～c物质的产生及反应场所如图所示。

下列叙述错误的是()A．产生a物质时伴随NADPH的产生B．b为葡萄糖，可直接进入线粒体氧化分解C．适当增加光照强度，c物质在叶绿体内的消耗速率加快D．叶肉细胞内c物质的产生和消耗速率相等时，叶片可能需消耗外界的a物质答案B解析叶绿体产生O2伴随NADPH产生，A正确；葡萄糖须分解成丙酮酸才能进入线粒体，B错误；适当增加光照强度，光合速率加快，则CO2的消耗速率加快，C正确；叶片由叶肉细胞与表皮细胞等组成，只有叶肉细胞可进行光合作用，叶肉细胞内CO2的产生和消耗速率相等时，叶片的总光合速率小于呼吸速率，叶片消耗外界的O2，D正确。

2021年高三生物一轮复习能量之源光与光合作用训练

CO 释放量CO 吸收量CO 吸收量2021年高三生物一轮复习能量之源光与光合作用训练一、选择题1、下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是A.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，醋酸杆菌无线粒体，也能进行有氧呼吸B.对高等植物而言，光合作用是在叶绿体中完成的，有氧呼吸是在线粒体中完成的C.线粒体和叶绿体都为双层膜结构，线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体内膜未向内折叠D.线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来 2、已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，图示植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。

若将温度提高到30℃的条件下，其他条件不变，理论上图中相应点的移动不符合实际的是A.a 点将下移B.b 点将右移C.c 点将左移D.d 点将上移 3、在生物体的下列生理活动过程中，没有ADP 生成的是A.浆细胞分泌抗体B.胃蛋白酶对蛋白质的分解C.叶绿体内C 5的生成D.番茄根细胞对Mg 2+的吸收 4、右图表示将某植物放在不同浓度CO 2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。

a 、b 、c 点所对应的叶肉细胞中C 3化合物含量由高到低的顺序是 A.a ＞b ＞c B.a ＜b ＜c C.a ＞b=c D.a=b ＜c5、取等量植物A 和植物B 的叶片置于密封透明装置中，在适宜条件下逐渐增强光照，测得密封装置内氧气释放速率如下表所示，以下对该实验的相关分析正确的是A.若以CO 2的吸收速率为指标来表示两种植物的光合作用速率，则得到的相应数值应该和上表相同B.当光照强度为500mol 光子/m 2·s 时，制约植物A 和植物B 叶片的光合作用强度的主要环境因素均为CO 2的浓度C.当光照强度超过100mol 光子/m 2·s 后，A 植物的光合速率开始大于B 植物，说明A 植物更适合在强光环境中生活n 0m a b CO 2吸速率CO 2释速率光照强度D.当光照强度为50mol 光子/m 2·s 时，A 植物中能够产生ATP 的细胞器只有线粒体，而B 植物能产生ATP 的细胞器有线粒体和叶绿体6、把离体叶绿体加入到含ADP 、磷酸、NADP ＋等物质的溶液中，用图所示的条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示 A.有机物合成量 B.O 2释放量 C.ATP 、NADPH 的数量 D.CO 2吸收量7、在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的CO 2用于相邻细胞的光合作用，至少要通过几层磷脂分子A.4B.6C.8D.12 8、右图为光照强度对植物光合作用的影响关系。