四上生活中的推理课件

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四年级思维训练课程-逻辑推理PPT

闯关三
点拨：
宝典四
闯关四
点拨：
宝典五
闯关五
点拨：
宝典六
闯关六
亲子作业答案
男（小）女（小）
女（小）男（小）
成立
男（大）
男（大）女（大）
假设最大是男孩
最大是女孩
闯关二
某商品编号是一个三位数，现有5个三位数：874、765、123、364、925。其中每一个数与商品编号恰好在同一数位上有一个相同的数字，这个商品编号是多少？
宝典三
学校新来了一位老师，五个学生分别听到如下的情况： (1)是一位姓王的中年女老师，教语文课； (2)是一位姓丁的中年男老师，教数学课； (3)是一位姓刘的青年男老师，教外语课； (4)是一位姓李的青年男老师，教数学课； (5)是一位姓王的老年男老师，教外语课。他们每人听到的四项情况中各有一项正确。问：真实情况如何？
逻辑推理
小学三年级
宝典一
期末考试，小迈、小思、小计三个人取来自了语、数、外三门学科前三名的全部名次，而且每人分别有一个第一、第二、第三，已知：小迈取得了数学第一，小思取得了语文第二，请你找出各科的名次。
每行每列出现
点拨：一个姓氏。
数语外 1 小迈小计小思 2 小计小思小迈 3 小思小迈小计
小计是农民农民比小思年龄小
小计年龄＜小思小计比战士年龄大
战士＜小计＜小思
小迈
宝典二
某楼住着4个女孩和2个男孩，他们的年龄各不相同，最大的10岁，最小的4岁。最大的男孩比最小的女孩大4岁，最大的女孩比最小的男孩大4岁。最大的男孩多少岁？
点拨
矛盾
4 5 6 7 8 9 10
只能是男孩可能是女孩

《小学四年级奥数教程逻辑推理》ppt课件教案

根据“全发错了”及条件（1）-（5），可以得到下表：
分析与假解设此法时。，由再表继1知续，推甲理拿分的析本不不大是好丙下的手就，是我戊们的可。用
甲本乙本丙本丁本戊本
甲× ×
×
乙
×××
丙
××
×
丁
×××
戊×
××
学四年级奥数教程-逻辑推理
先假设甲拿了丙的本。于是得到左下表，表中乙拿戊的本，戊拿乙的本。两人相互拿错，不合题意。再假设甲拿戊的本。于是可得右下表，经检验，
表1可填全为表5。
对照表5和表4，得到：张明住在上海是工人，席
辉住在天津是教师，李刚住在北京是农民。
学四年级奥数教程-逻辑推理假设法
用假设法解逻辑问题，就是根据题目的几种可能情况，逐一假设。如果推出矛盾，那么假设不成立；如果推不出矛盾，那么符合题意，假设成立。
学四年级奥数教程-逻辑推理
例5：四个小朋友宝宝、星星、强强和乐乐在院子
分析与表解3可因填为全各为表表中4，。每行每列只能有一个“√”，所以
表4
北京上海天津
表5
北京上海天津
工人 × √ ×
张明 × √ ×
农民 √ × ×
席辉 × × √
教师 × × √
李刚 √ × ×
因为席辉不在上海工作，在上海工作的是工人，
所以席辉不是工人，他又不是农民，所以席辉是教师。
再由表4知，教师住在天津，即席辉住在天津。至此，
分析与表解3符合题意。
所以丙拿了丁的本，丙的本被戊拿去了。
甲本乙本丙本丁本戊本甲× × √ × × 乙× × × × √ 丙× × × √ × 丁√ × × × × 戊× √ × × ×

北师大三年级数学《生活中的推理》课件

文文
唱歌
打篮球，弹钢琴，唱歌三种爱好中，小花，小民，文文各喜欢其中的一种。小花爱唱歌。小民不爱弹钢琴。文文从来不去篮球场小花：小花爱唱歌，说明她的爱好就是唱歌。剩下的就是弹钢琴和打篮球两个爱好了。小民：小民不爱弹钢琴，那他爱好肯定不是弹钢琴。就剩下唱歌和打篮球了。文文：文文从来不去篮球场，那他的爱好肯定不是打篮球，那就剩下唱歌和弹钢琴。
80
我的成果展示
２、三个花瓶里分别插着红花、黄花和蓝花，请你猜一猜。
这个花瓶插的不是黄花
这个花瓶插的是蓝花
３、它们分别在哪个方位。
学校的东、西、南、北方向，分别有以上四个建筑物。体育馆不在学校的南面，也不在学校的东面；医院在学校的西面；邮局不在学校的东面。
邮局
北
体育馆
医院
商店
小结：这节课你有什么体会和收获。
生活中的推小花爱唱歌。小民不爱弹钢琴。文文从来不去篮球场。
小花
小民
文文
打篮球
弹钢琴唱歌
打篮球，弹钢琴，唱歌三种爱好中，小花，小民，文文各喜欢其中的一种。小花爱唱歌。小民不爱弹钢琴。文文从来不去篮球场。
小花
打篮球
小民
弹钢琴
（1）小芳说：“我考的成绩比９５分少，但不是９３分” 我考了（）分 94
（２）小强说：“我考的成绩比８０分多，比８２分少” 我考了（）分 81 （３）小宁说：“我考的成绩在78,77, 76,75中比７６分多，但不是７７分” 我考了( 78)分（４）小辉说：“我考的成绩比小宁多，但是比小强少” 我考了( )分 79
学以致用
爸爸、妈妈和明明在一起吃水果。明明说：“我们每个人分别吃了桃子、葡萄和草莓的其中一种水果。”爸爸说：“我没有吃桃子。”妈妈说： “我没有吃桃子，也没有吃葡萄。” 他们分别吃的是哪种水果？葡萄）爸爸吃的（草莓）妈妈吃的（明明吃的（桃子）

四年级语文阅读理解与推理能力课件

四年级语文阅读理解与推理能力课件本文是一份针对四年级学生的语文阅读理解与推理能力课件。

通过本课件，学生将能够进一步提升自己的阅读理解能力，培养逻辑思维和推理能力。

下面将按照课件的格式，为大家详细介绍每个部分的内容。

1. 引言部分在引言部分，我们首先会对本课件的目标和重要性进行介绍。

我们会引导学生思考什么是阅读理解和推理能力，为什么这些能力对我们的语文学习和日常生活都非常重要。

同时，我们会告诉学生在本课件中将要学习到的知识和技能。

2. 阅读理解部分在阅读理解部分，我们会提供一系列的阅读材料，包括短文、图表和图片等。

每个阅读材料后面都会配有一些相关问题，学生需要仔细阅读材料，并通过回答问题来检验自己的理解能力。

同时，我们还会引导学生运用推理能力，对材料中未提及的细节进行推测和推理。

3. 推理能力训练部分在推理能力训练部分，我们会提供一些具有挑战性的推理题目，如逻辑推理、判断推理、因果推理等。

学生需要根据提供的信息和问题，进行思考和推理，找出正确的答案。

通过这样的训练，学生将不断提升自己的推理能力和逻辑思维能力。

4. 总结和小结在总结和小结部分，我们会对本课件的内容进行总结，并提醒学生将所学知识和技能运用到实际生活和学习中。

我们会强调阅读理解和推理能力的重要性，并鼓励学生在日常学习中多多加以应用和训练。

通过本课件的学习，学生将能够提高自己的阅读理解能力和推理能力，培养逻辑思维和批判性思维。

这些能力将对他们的语文学习产生积极的影响，同时也会在他们的日常生活中发挥重要作用。

总结：本文是一份关于四年级语文阅读理解与推理能力课件的内容介绍。

通过本课件的学习，学生将能够提升自己的阅读理解能力，培养逻辑思维和推理能力。

课件按照引言、阅读理解、推理能力训练和总结等部分进行组织，通过不同的学习材料和问题，引导学生全面提升语文学习的基础能力。

生活中的推理

生活中的推理遂昌县实验小学黄振华一、教学目标：1、引导学生经历绘制表格、借助列表进行信息整理、推理的过程。

感知“排除”在推理过程中的重要性。

能有条理的表达自己思考的过程，养成有序思考习惯。

2、对生活中的某些现象能按照一定的方法进行推理。

3、在推理的过程中享受成功感，激发学生的学习兴趣。

二、预设教学过程：（一）、谈话导入，揭示课题1、同学们，今天的数学课除了后面很多听课的数学老师外，黄老师还请了一位特殊的人物，你们认识他吗？（课件出示柯南图）最近名侦探柯南准备办一期侦探培训班，同学们，你们想参加吗？柯南说：想参加侦探学校的学习需要回答几个问题，你准备好了吗？课件出示：1、小羽同学不是女生，那么（）2、兰老师上课要用钢琴，所以，兰老师是（）老师3、四个人比赛，笑笑不是第一名，可能是… …还有两个人比她差，那么笑笑得的是（）（小结：指导过程中教师要指导学生理解像“小羽同学不是女生”，就要懂得排除“小羽是女生”这种排除法。

）2、像刚才这样我们通过一些已知的信息，从而推断出一个新的结果的过程，我们把它叫做“推理”，在我们的生活中就经常会用到这样的推理过程，今天我们就一起来学习——“生活中的推理”。

（二）、经历推理过程，掌握方法。

1、解读信息，引导列表。

出示信息：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，根据自己的爱好，淘气、笑笑和小明分别参加了其中的一项。

师：你从以上信息中知道了什么？（师根据学生回答列表格。

）重点理解：淘气、笑笑和小明分别参加了其中的一项。

四、拓展。

1、P87第二题：小玲有6种玩具：熊猫、松鼠、小狗、洋娃娃、小喇叭、手鼓，放在右边的玩具柜里，熊猫放在洋娃娃的左边、小狗的上面；松鼠既没有放在小狗的旁边也没有放在洋娃娃的上面；小喇叭也不在小狗的旁边。

2、猜数游戏。

（生写师猜----师写生猜-----生生互猜）[设计意图：《生活中的推理》这一版块学习的根本目的在于培养学生生活中不确定事件的科学分析能力，而生活中的不确定事件呈现方式要远复杂于书本中的推理问题。