16 大使馆妈妈
16 大使馆妈妈_教案
语文（S）教学设计教 材：语文（S）四年级下册课 文：16 大使馆妈妈板 块：教学设计—教案设计思路：本课是一篇略读课文，故事性强，浅显易懂。
讲的是中国小伙子 “陈小龙”在我国驻捷克斯洛伐克大使馆得到帮助，从而体会到祖国母亲的爱，坚定了热爱祖国、报效祖国的信念。
本课教学注重学生的主体地位和语文能力的培养，致力于学生情感、态度和价值观的树立，力求实现依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观。
课前安排预习环节，要求学生自学文中字词，并进行相关的资料搜集。
课堂上采取自主品悟的学习方法，采取多种形式读文，让学生在读中受到情感熏陶，获得思想启迪，从而培养其语言感受能力。
围绕重点问题——“陈小龙为什么称中国大使馆为‘大使馆妈妈’”，采用自主合作探究的方式展开学习。
教学目标：1．默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。
2．理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3．会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个字。
重难点分析：教学重点：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的内容，明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
教学难点：从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
教学准备：1．课件。
2．学生课前预习。
（1）认识本课生字，查字典学习不了解的词语，弄清词义。
（2）熟读课文，弄清时间、地点、人物、基本事件。
（3）对不懂的词汇或语句进行相关的资料搜集。
课时安排：2课时教学过程：教学过程 设计说明 第一课时一、谈话导入1．法国伟大的作家雨果曾说：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”“黎巴嫩文坛骄子”纪伯伦也曾说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。
”是啊，“妈妈”，是世间最亲密的称呼；母爱，是世间最伟大的力量！今天我们学习的这篇课文，题目就是《大使馆妈妈》。
（板书课题）2．你对“大使馆”有什么了解？指名汇报搜集到的资料。
2019春语S版四语下16大使馆妈妈
教学要求 1.学会本课的生字、新词,能正确书写。
2.体会“在国外,使馆就像每个中国人的家”这句话。
感受文字的优美,品味重点词句,有感情地朗读课文。
3.凭借课文语言材料体会对于身处海外的游子,大使馆就像中国人的家,以及海外侨胞热爱祖国的思想感情。
重点 难点1.抓住人物的语言、动作、神态、外貌的描写,领悟大使馆工作人员对海外游子的关爱之情。
2.联系课文和生活实际,理解“大使馆妈妈”的意思。
教学 课时两课时。
116* 大使馆妈妈1976年初秋的一天,中国驻(zhù)捷克斯洛伐克大使馆收到了一封从荷兰寄来的信。
寄信人名叫陈小龙。
使馆工作人员打开信,只见里面写道:“大使馆妈妈:我不知道这样称呼您好不好,但我觉得只有这样称呼,才能表达我对您的爱戴和感激之情……”2[①信中开头的称呼是“大使馆妈妈”,这样写有什么好处?在结构上有什么作用?]第一部分(第1自然段):写1976年初秋的一天,中国驻捷克斯洛伐克大使馆收到一封不同寻常的信。
格机场海关的电话,说有一个中国公民在机场不吃不喝,只是流泪,由于他不懂外语,无法沟通,[② “不懂外语”和“无法沟通”的顺序能不能互换?]3机场海关想请大使馆帮助安顿一下这个年轻人。
段导读:本段写事情的原委。
使馆马上派了一名叫曲洪的工作人员赶去见那位年轻人。
那人大约十七八岁的年龄,上身穿一件毛料中山装,下身穿一条破旧的灰色棉布裤,头发又乱又长,带着几分稚气的脸上1知识点详解 ☜ 2 ①这样写足以显示写信人对中国大使馆的爱戴与感激之情。
这样的开头别具一格,能吸引读者阅读下文。
3②不能。
二者是因果关系,不能因果倒置。
流露出恐惧的神情。
4[③这段文字属于什么描写?“破旧、又乱又长、恐惧”说明了什么?]看到曲洪,那人一把拉住他的手,泪水夺眶而出。
[④“一把拉住”的原因是什么?]曲洪轻轻拍着他的肩膀,安慰他:“别怕,别怕,我是中国大使馆的人,特地来接你的。
”5段导读:本段写大使馆工作人员见到了年轻人。
四年级语文下册第4单元16《大使馆妈妈》 优秀课件1语文S版
细读理解课文：
1.在机场，陈小龙遇到了什么困难？ 当时他是什么心情？
2.身在异乡的陈小龙举目无亲，也 不会当地的语言，就在此时他得 到了大使馆的帮助。
读读课文，想一想大使馆是怎样 帮助陈小龙的？ 当时陈小龙又是怎样的心情？
3.在大使馆工作人员的帮助下，陈小 龙顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到 了远在荷兰的舅舅并讲述这段经历时， 他们的眼眶都湿润了，所以陈小龙写了 这封信，感谢使馆的工作人员，但为什 么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈” 呢？
学习目标
1.理解课文内容，从陈小龙的故事中 体会祖国对我们的爱，产生热爱祖 国，报效祖国的情感。 2.会认本课的生字，感受陈小龙在孤 助无源的情况下内心的急切和中国 大使馆帮助他之后的感激之情。
读一读
驻
逗
厨
鞠
ห้องสมุดไป่ตู้
躬 衷
由衷 安顿 举目无亲
初读思考：
1.什么叫大使馆？ 2.文章写了什么事？
3.陈小龙为什么称中 国大使馆叫“妈妈”？
4.结合课文内容分小组讨论。
5.有感情地朗读课文。
总结延伸 学完课文后，你有什么想法？
作为中国人，每个人都应 该热爱自己的祖国，只有 祖国强盛了，我们才会在 祖国妈妈的怀抱中幸福生 活。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
16 大使馆妈妈
牛刀小试二
写作手法——倒叙
倒叙：先讲事情的结果，再来介绍事情 的起因、经过。
生字展示——我来说意思
选其中一个造句
感激 爱戴 安顿 原委 安慰 羞涩 热枕 鞠躬 由衷 逗留 朦朦胧胧 举目无亲 落魄
说一说
朗读课文，说说课文讲了一 件什么事？
闪光点一
关联词只有…才…
只有这样称呼， 才能表达我对您的爱戴 和感激之情。
请每组的8号造句
闪光点二
过渡句
读着这封信，工作人员想起了十天前发 生的一件事。
中国驻捷克斯洛伐克大使馆
中国驻美国大使馆
中国驻英国大使馆
合作展示
1、陈小龙在机场遇到了什么困难？大使
馆是怎样帮助陈小龙的？
2、陈小龙的心情是怎样变化的？
3、陈小龙为什么称中国大使馆为“大使 馆妈妈”呢？
点睛之笔
“在国外，使馆就像每个中国人的家”这句 话是本文的点睛之笔，谈谈你对这句话的理 解，并说说这句话在文中的作用是什么？
理解： 大使馆就像自己的家一样温暖，就像自己的妈妈一 样给予我们无私的爱 作用： ①写出了陈小龙称大使馆为妈妈的原因。 ②为下文大使馆工作人员对他的照顾埋下了伏笔。
总结
1、从陈小龙的故事中，你感受到什么？
感受到祖国对我们的爱。
2、学完课文后，你有什么想法？
要热爱祖国，报效祖国。
课外拓展
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《孟子》
第二课时
学习目标 1、理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使 馆妈妈”。 2、体会祖国对我们的爱，热爱祖国，报效祖 国。
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为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）。
3养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。 4指导读这句话，读出他的后悔之情。 5将这句话换一种说法。（要是……就……如果…就……） 6但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？ 7他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢 过。） 8“从此”是什么意思？指导学生用“从此”造句。 9理清句与句之间的联系，背诵第 5 节。 五、体会寓意。
50
想法 亡羊补牢 也） 结果 做法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
已经丢 不补
后悔 赶快堵 （未为迟
又少
再没丢
第二课时
（一）齐读《亡羊补牢》。 二、 故事导入激发兴趣 三、自读自悟 1、把课文读正确流利。认读生字 “缠” 2、想想课文讲了一件什么事？ 3、提出自己不理解的问题 四、汇 报交流，指导朗读课文 读文和认读生字 2、交流课文及不理解的问题。讨 论“南辕北辙”、“盘缠” 3、练习朗读课文，讲故事 4、指名朗读，师生评议 5、根据评议，再练习朗读 6、练习讲述故事。注意把任务语 言讲明白。 五、创设情景练习口
合作交流 为什么陈小龙称中国大使馆 为“大使馆妈妈”呢？
河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了 我的中国心。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印。 长江，长城， 黄山，黄河， 在我胸中重千斤。 不论何时，不论何地， 心中一样亲。 流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算生在他乡也改变不了 我的中国心。
51
1、检查
语交际 1、出示图：棉队哪个人走远的影 子，他的朋友会说什么？ 2、你想对那个楚国人说什么？ 3、回到课始的故事：楚王会不会 攻打赵国？为什么？ 总结：南辕北辙的故事现实中可能 没有，但是实际上，有多少人 在 做着这样的蠢事啊！，做任何事，， 要是选择错了方向，无论怎样努 力，也是达不到目标。 六、写字练习
《大使馆妈妈》ppt课件(18页)
预习检查
1.什么叫大使馆？
2.复习本课生字词。
字词乐园
读一读,认一认
驻（ 鞠（ ） 逗（ ） 躬（ ） 厨（ ） 衷（ ） ）
安顿
举目无亲
爱戴
读一读 字词乐园
驻 逗 厨 鞠 躬 衷
由衷 安顿 举目无亲
课文详解
初读思考：
1.文章写了什么事？ 2.陈小龙为什么称中国大使馆叫“妈 妈பைடு நூலகம்？
课文详解
拓展提升
学完课文后，你有什么想法？
心灵感悟
作为中国人，每个人都应该热爱自己
的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖
国妈妈的怀抱中幸福地生活。
随堂练习
1、词语搭配 感情 软弱 态度 洁白 性格 脆弱 意志 和蔼 身体 薄弱 羽毛 矫健 力量 虚弱 步伐 坚强 2、选择正确的答案打“√”。 陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”，是因为： 陈小龙在国外举目无亲，所以把中国大使馆当成自己的家。（ ） 中国大使馆代表祖国，无微不至的关怀陈小龙，使他心里充满了感激， 感受到祖国的温暖。（ ） 陈小龙侨居国外，但根在中国。（ ）
课文详解
4.结合课文内容分小组讨论。 5.有感情地朗读课文。
课文详解
总结延伸
学完课文后，你有什么想法？
图解结构
称为妈妈
大 使 馆 妈 妈
说原委
接到电话 去接陈小龙 述说缘由 关怀备至 送陈小龙
无微不至暖人心
表决心
概括主题
这篇课文，讲的是一名叫“陈小龙”的中国年轻小 伙子要去荷兰找他的舅舅，在布拉格机场要逗留一天 一夜，由于语言不通，陈小龙不知所措，不吃不喝， 只是流泪，后来在中国大使馆工作人员的帮助下，来 到了大使馆，感受到“家”的温暖。于是，他把中国 大使馆称为“大使馆妈妈”。表现了海外游子对祖国 的依恋。
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4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
16 大使馆妈妈_每课一练
大使馆妈妈
板块：每课一练
Hale Waihona Puke 练指要本课是一篇略读课文。写的是一名叫 “陈小龙”的中国年轻小伙子在去荷兰找 舅舅的途中，由于语言不通不知所措，后 来在中国大使馆工作人员的帮助下，来到 了大使馆，感受到“家”的温暖。于是， 他把大使馆称为“大使馆妈妈”。 以读为主，在读中理解大使馆是怎样 帮助陈小龙的，陈小龙为什么称中国大使 馆为“大使馆妈妈”是本课学习的重点。
一、把下面汉字的音节补完整 。
&
4ng 驻 忱
ch
鞠 衷
j
二、读拼音，写词语 。
g2n （ j~ ） （ 3i ） d3i
j^ m& w% q~n （ ） y# gu5 t` xi`ng （ ）
三、选择正确的答案打“√”。
陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”， 是因为： 1.陈小龙在中国举目无亲，所以把中国大使 馆当成自己的家。 （ ） 2.中国大使馆代表祖国，无微不至地关怀陈 小龙，使他心里充满了感激，感受到祖国 的温暖。 （ ） 3.陈小龙侨居国外，但根在中国。 （ ）
四、想象一下陈小龙后来的故事，简要地写一写。
参考答案：
一、zh 9n $ zh
二、感激 爱戴 举目无亲 异国他乡
三、2
四、略
小学语文课文《大使馆妈妈》
小学语文课文《大使馆妈妈》1976年初秋的一天，中国驻（zhù）捷克斯洛伐克大使馆收到了一封从荷兰寄来的信。
寄信人名叫陈小龙。
使馆工作人员打开信，只见里面写道："大使馆妈妈：我不知道这样称呼您好不好，但我觉得只有这样称呼，才能表达我对您的爱戴和感激之情";读着这封信，工作人员想起了十天前发生的一件事情。
那天下午，大使馆突然接到布拉格机场海关的电话，说有一个中国公民在机场不吃不喝，只是流泪，由于他不懂外语，无法沟通，机场海关想请大使馆帮助安顿一下这个年轻人。
大使馆马上派了一名叫曲洪的工作人员赶去见那位年轻人。
那人大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装，下身穿一条破旧的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。
看到曲洪，那人一把拉住他的手，泪水夺眶而出。
曲洪轻轻拍着他的肩膀，安慰他："别怕，别怕，我是中国大使馆的人，特地来接你的。
";曲洪问明了事情的原委。
原来，这位青年叫陈小龙，家住农村，要去荷兰找他的舅舅。
他独自从上海乘飞机到布拉格后，要在机场逗（dòu）留一天一夜，才有飞机去荷兰。
由于他一句外语都不懂，看着同机的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅里，不知道怎么办才好。
机场人员问他，他只是一个劲儿地摇头。
后来，机场人员看了他的护照和机票，才知道他来自中国，要去荷兰。
他们把他送到机场附近的一家宾馆里。
可是他是第一次出远门，又不知道到了什么地方，也不知道机场为什么这么安排，越想心里越没底，既不敢吃，又不敢喝，只是偷偷地掉眼泪。
曲洪十分理解这位身在异国他乡，因举目无亲、语言不通而感到孤独和无助的小伙子。
他把陈小龙接到了大使馆。
使馆工作人员知道了事情的经过，纷纷安慰他，告诉他：在国外，使馆就像每个中国人的家。
陈小龙逐渐平静了下来，他羞涩地说，现在已经不害怕了。
厨（chú）师给他做了一顿热腾腾的饭菜，让他美美地吃了一顿。
16《大使馆妈妈PPT课件》
1.学会本课的生字新词，理解课文内 容，从陈小龙的故事中体会祖国对 我们的爱，产生热爱祖国，报效祖 国的情感。
2. 感受陈小龙在孤助无源的情况下内 心的急切和中国大使馆帮助他之后 的感激之情。
思考：课文主要写了一件什么事？
课文讲的是一名叫 陈小龙 的 中国青年要去荷兰找他的舅舅， 在 布拉格机场 因为 语言不通 而不 知所措，后来在中国大使馆工作人员的 帮助下，成功地去荷兰找到了自 己的舅舅的故事。
生字学习
zhù 驻(驻足 驻军） chú 厨(厨师 厨房） gōng 躬( 鞠躬 躬身）Βιβλιοθήκη dòu 逗 （逗留 逗笑）
jū 鞠 （推鞠 鞠养）
zhōng 衷（由衷 初衷）
好词积累
爱戴 肩膀 热忱 由衷
感激 恐惧 夺眶而出 举目无亲 羞涩 鞠躬 湿润 朦朦胧胧 钥匙 安顿 安慰
小组合作学习
1、什么叫大使馆？ 2、在机场，陈小龙遇到了什么困难？
作为中国人，每个人都 应该热爱自己的祖国，只 有祖国强盛了，我们才会 在祖国妈妈的怀抱中幸福 生活。
当时他是什么心情？ 3、大使馆是怎样帮助陈小龙的？当时
陈小龙又是怎样的心情？ 4、陈小龙为什么称中国大使馆叫“妈
妈”？
1.什么叫大使馆？
大使馆是一国在建交国首都派驻的常设外交代 表机关大使馆代表整个国家的利益，全面负责两 国关系，馆长一般是大使，也可以是公使或者其 他等级的由派遣国委派的外交人员，由国家元首 任命并作为国家元首的代表履行职责。大使馆的 首要职责是代表派遣国，促进两国的政治关系， 其次是促进经济、文化、教育、科技、军事等方 面的关系，使馆同时具有领事职能。促进两国关 系和人民间的往来是领事馆的重要职责，但其最 主要的职责是领事工作，比如：维护本国公民和 法人在外国的的合法权益，向本国公民颁发或延 期护照、向外国公民颁发签证
《大使馆妈妈》
三、初读课文，整体感知。
想：这篇课文写了一件什么事？（我们国家有很多驻外国的大使馆，这其中包括同学读捷克斯洛伐克，就在捷克斯洛伐克大使馆里曾经接待过这样一个人，他叫陈小龙，他刚刚来到异国他乡的时候真是同学读举目无亲，解释举目无亲就是只身在外一个亲人也没有十分孤单，在他举目无亲的时候是中国大使馆的工作人员给他以安慰，安慰别人的时候话该怎么样说，语气怎么样，你可以来安慰安慰他们，问学生找出课文安慰的内容，得到中国大使馆的帮助后，他心里充满了感激，给大使馆写了一封信，你们想知道信的内容吗？陈小龙为什么要称中国大使馆为妈妈呢？我们就走进16课。
通过这一问题的设计，使学生明白陈小龙是在最困难的时候，最希望得到帮助的时候，得到了大使馆的帮助，为下文的感激作铺垫。
通过这一问题的设计，让学生体会到祖国对我们的爱，祖国的可亲、可敬。激发学生热爱祖国，愿为祖国做贡献的思想感情、立志长大报效祖国。
板书设计
16*大使馆妈妈
爱戴
害怕平静感激
（未帮前）（帮助时）（帮助后）
教学重难点
教学重点：
理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，以及陈小龙给大使馆那封信的内容，从而弄明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
教学难点：
从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国报效祖国。
教学过程
第一课时
一、课前谈话，导入新课。
同学们，我们知道交流是为了学习别人的长处弥补自己的短处，使自己更优秀。人与人之间需要交流，学校与学校之间也需要交流，甚至国与国之间也需要交流，国家之间交流的时候需要在建交国首都设立大使馆。(大使馆就是一国在建交国首都的常设的外交代表机关)板书大使馆。
2、此时的心情如果用一个词语来形容是什么呢？
（感动、高兴、激动、像到家一样的温暖……）
最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
读一读
驻逗厨鞠躬衷 由衷 安顿 举目无亲
初读思考
1.什么叫大使馆？ 2.文章写了什么事？ 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫 “妈妈”？
理解课文
1.在机场，陈小龙遇到了什么困难？当 时他是什么心情？
2.身在异乡的陈小龙举目无亲，也不会 当地的语言，就在此时他得到了大使馆的帮 助。读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈 小龙的，当时陈小龙又是怎样的心情。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
3.在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙 顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷 兰的舅舅并向他讲述这段经历时，他们的眼眶 都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆 的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为 “大使馆妈妈”呢？结合课文内容分小组讨论。
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在国外，使馆就像每个中国人的家。
这句话堪称文章的点睛之笔，它点明了大使馆就像自己 的家一样温暖，就像自己的妈妈一样给予我们无私的爱，写 出了陈小龙称大使馆为“妈妈”的原因，也为下文写大使馆
工作人员对他的照顾埋下伏笔。
读第6段，“热腾腾的饭菜”“理了一个青年头”“买 了一条新毛料裤子”“在使馆住了一夜”这些行为体现了 什么？ 体现了使馆工作人员对小伙子无微不至的关怀，也是 “在国外，使馆就像每个中国人的家”这句话的具体体现。
看到曲洪，那人一把拉住他的手，泪水夺眶而出。
人物描写：这两句描写人物的外貌、神情和动作，描 绘了一个在异国他乡因语言不通而孤独无助的年轻人形象。 读来如临其境，如见其人。
读第5段，“异国他乡”“举目无亲”“孤独”“无助”这 四个词语写出了什么？ “异国他乡、举目无亲、孤独、无助”等词语写出了小伙 子内心的恐惧，“理解”表现出工作人员曲洪对小伙子的同情 与关爱。
用？
一方面与文章开头相照应，另一方面表明使馆人员对陈小 龙的关心、帮助，使陈小龙真正体会到祖国的爱，激发了他的 爱国之情，他决心用自己的行动来报效祖国，从而深化了文章 的主题。
合作探究
怎样理解陈小龙对大使馆的感激之情？
一个从农村来的小伙子，来到举目无亲的异国，内心的 孤独和害怕是可想而知的，但中国大使馆却热情地接待了他， 让他感受到家的温暖，使他从心底感受到了祖国母亲的关怀，
课文导读
根据段落大意，试着把课文分成三部分： 第一部分（1）：写1976年初秋的一天，中国驻捷克斯洛伐克大使馆收到
一个叫陈小龙的人从荷兰寄来的信。
第二部分（2-7）：插叙陈小龙称呼“大使馆妈妈”的原因。 第三部分（8-9）：继续介绍陈小龙信中的内容，在信中感谢大使馆，表 达自己永远热爱祖国的决心。大使馆工作人员感到无比欣慰。
第16课 大使馆妈妈
课前导入
祖国是我们每个中国人的家，无论身在何方，无论遇到什
么困难，祖国都是我们强大的后盾。我们没有理由不爱我们的
祖国，不爱我们的家！可是，为什么要称大使馆为妈妈呢？让
我们一起品读课文感受来自大使馆的爱。
学习目标
1.会认本课生字，理解本课新词的意思。
2.有感情地朗读课文，弄明白陈小龙为什么称中国大使馆这个称呼中能体会出什么？
从这一称呼中能体会出这封信的不同寻常，这一称呼既体现
了写信人对大使馆的爱戴与感激之情，同时又引起了读者思考和
阅读的兴趣，也照应了文题。
学习第二部分
那人大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装，下身穿一条破旧
的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。
让他明白了作为一名中国人是多么的骄傲，因此陈小龙对大使
馆充满了感谢之情。
学完课文后，你有什么感受？
“在国外，使馆就像每个中国人的家。”陈小
龙用他亲身的经历告诉我们：无论何时何地，祖国就
是我们每一个中国人的家，无论遇到什么困难，祖国
就是我们坚强的后盾。作为中国人，每个人都应该热
爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国母
亲的怀抱中幸福地生活。
课文妙解
文章通过描述中国人陈小龙在国外举目无亲、孤独
无助，在中国大使馆工作人员的热情帮助下，才找到了自
己亲人的事。告诉人们“伟大的祖国永远是每个人的坚强
后盾”这一深刻道理。
板书设计
陈小龙不知怎么感谢大家好，他朝大使馆深深地行了一 个鞠躬礼，然后钻进车门，双手抱头，哭了起来。
这次“哭”与前面的“哭”有何不同？
此时小伙子的“哭”与前面在机场惶恐无助的“哭”是完
全不同的，此时是感动的哭，泪是感激的泪，是与亲人告别时 难舍的泪。
学习第三部分
读倒数第二段，说说这里引述陈小龙信中的内容有什么作
字词超市
【感激】因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。 【爱戴】敬爱并且拥护。 【恐惧】惊慌害怕。 【安顿】安排；安置。 【安慰】使心情安适。 【原委】事情从头到尾的经过；本末。
【举目无亲】形容只身在外，十分孤单。
【羞涩】难为情，态度不自然。 【由衷】出于内心。 【热忱】热心、热情。 【逗留】暂时停留。
“大使馆妈妈”。（重点） 3.从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，培养热爱祖国、 报效祖国的情感。（难点）
课文链接
大使馆：一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。
大使馆代表整个国家的利益，全面负责两国关系，馆长一
般是大使，由国家元首任命并作为国家元首的代表履行职
责。大使馆的首要职责是代表派遣国，促进两国的政治关 系，其次是促进经济、文化、教育、科技、军事等方面的 关系，使馆同时具有领事职能，如维护本国公民和法人在 外国的合法权益等。