三年级上册书法教案12 折

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2024版小学三年级上册全册书法教案完整版

培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。

在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。

认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。

能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。

引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。

教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。

示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。

讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。

练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。

评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。

详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。

教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。

难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。

知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。

跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。

03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。

拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。

三年级上册软笔书法教案

三年级上册软笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习三年级上册《语文》教材中的软笔书法章节。

详细内容包括基本笔画的认识与练习，如横、竖、撇、捺等；基本笔画的组合，如“人”、“口”、“手”等简单汉字的书写；以及书写姿势和握笔方法的讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本笔画及书写方法。

3. 提高学生对汉字书法艺术的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点：软笔书法的基本笔画和书写方法。

难点：如何正确把握笔画的粗细、长短和组合，使字迹美观。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、软笔书法教材。

学具：软笔、墨水、毛边纸、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，引发学生对软笔书法的兴趣。

2. 讲解基本笔画（15分钟）（1）教师讲解并演示基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

（2）学生跟随教师练习，掌握基本笔画的书写方法。

3. 讲解基本笔画的组合（15分钟）（1）教师以“人”、“口”、“手”等简单汉字为例，讲解笔画的组合方法。

（2）学生跟随教师练习，学会书写简单汉字。

4. 实践演练（10分钟）学生自主练习书写，教师巡回指导，纠正错误。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画及组合示例。

2. 黑板右侧：展示优秀学生作品，激发学生学习兴趣。

七、作业设计2. 答案：无标准答案，要求字迹工整、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对问题及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后欣赏书法作品，提高审美能力。

（2）组织学生参加书法比赛，激发学习兴趣。

（3）开展书法社团活动，为学生提供更多实践机会。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践演练环节。

2. 板书设计中的示例展示。

3. 作业设计中的题目要求和答案。

4. 课后反思及拓展延伸的落实。

详细补充和说明：一、实践演练环节实践演练环节是学生在教师的指导下，独立进行书写练习的过程。

华文版小学三年级书法上册全册教案(精美排版)

华文版小学三年级书法上册全册教案(精美排版)华文版小学三年级上册《书法》全册教案第一单元第1课书写姿势教学目标：1.掌握毛笔书写的正确姿势。

2.学会毛笔执笔方法。

3.研究书法做到“三定三勤”。

教学重难点：重点：掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法。

难点：研究书法做到“三定三勤”。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学方法：讲练结合教学过程：一、导入新课1.请几位同学上台演示毛笔书法的书写姿势和执笔姿势。

2.学生评议。

3.老师小结并揭题。

二、研究新知1.书写姿势出示图片，让学生观察，老师边讲边示范坐姿和站姿的要领。

正确的姿势是：头正身直、臂开、足安。

2.执笔姿势出示执笔图，让学生观察。

交流、评议。

老师小结：执笔的要领是“指实掌虚”，五指分工合作。

3.综合练反复练坐姿与执笔姿势。

参照课本“练一练”部分，试着写写看。

三、拓展延伸三定三勤”三定：定时、定量、定贴。

XXX：眼勤、手勤、脑勤。

四、整理反思1.背诵执笔歌诀。

2.清洁、整理学具。

板书设计：第一课书写姿势姿势：头正身直、臂开、足安。

执笔歌诀：腕法着腕枕腕摸腕悬腕。

三定三勤”三定：定时、定量、定贴。

XXX：眼勤、手勤、脑勤。

第2课研究方法教学目的：让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。

掌握正确的研究方法，提高研究效率。

重点难点：掌握临、摹的方法，了解只有继承才有创新。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪。

二、讲授新课临摹是研究书法的第一步，是字过程的必经阶段。

但从研究的目的来说，却不能以此为止境。

在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。

这种想法是不对的，因为古代优秀的书法作品，是积累了很多年和无数人的写字经验（直接地研究和间接地研究）而创造出来的。

所谓创造，并不是凭空出现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。

只有通过研究，达到熟能生巧，融会贯通，然后可以自出新意，变化笔法，别具形体，创造出自己的独特风格。

北师大版三年级上册毛笔书法教案

北师大版三年级上册毛笔书法教案第一篇：北师大版三年级上册毛笔书法教案三年级上册毛笔书法教案第1课横教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。

3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今天我们先来学习“横”的写法。

学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。

让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。

二、形象感知认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。

一般来说，横的形态是怎样的呢？2、出示长横的例字。

3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？学生讨论小组交流教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法长横的写法：教师示范1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）2、思考：写横时应该注意哪些特点？3、指名回答，归纳特点。

学生自由朗读书中注释四、小结横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。

学生谈体会板书：1、横①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔教学反思：第二课垂露竖教学目标：1、认知目标：认识书法中的垂露竖的形态。

2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。

3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程一、复习引入新课1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。

2、今天我们就要来学习“竖”的写法。

3、教师板书：竖的写法学生拿出自己的作业展示。

通过展示，激发学生的兴趣。

二、新授1、出示范例垂露竖。

2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。

三年级上册书法教案精选

三年级上册书法教案精选教案名称：三年级上册书法教案一、教学内容本节课选用教材《书法》三年级上册，教学内容主要包括第二章第3节《基本笔画》和第三章第1节《汉字结构》。

1. 基本笔画：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画，掌握基本笔画的书写要领和规律。

2. 汉字结构：学习汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等，了解各种结构的特点和书写方法。

二、教学目标1. 学生能够掌握基本笔画的书写要领和规律，写出规范、整洁的笔画。

2. 学生能够了解汉字的基本结构，正确书写各种结构的汉字。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画的书写规律和汉字结构的掌握。

2. 教学重点：指导学生正确书写基本笔画和汉字结构，培养学生的书法素养。

四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、投影仪等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。

2. 基本笔画教学：(1) 教师讲解基本笔画的书写要领和规律，如横、竖、撇、捺、折等。

(2) 学生跟随教师练习书写基本笔画，教师巡回指导。

3. 汉字结构教学：(1) 教师讲解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等。

(2) 学生跟随教师练习书写各种结构的汉字，教师巡回指导。

4. 例题讲解：教师选取具有代表性的例字，讲解其书写方法和结构特点。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导并纠正错误。

6. 作业布置：学生书写一幅以基本笔画和汉字结构为主题的书法作品。

六、板书设计板书内容：基本笔画和汉字结构示意图。

设计意图：通过板书，使学生直观地了解基本笔画和汉字结构的书写要领。

七、作业设计1. 作业题目：书写一幅以基本笔画和汉字结构为主题的书法作品。

2. 作业要求：字迹工整，结构合理，布局美观。

3. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的书法艺术，如春联、横幅等，培养学生的书法兴趣。

三年级上册《书法练习与指导》整册教案

过程与方法目标
通过观察、模仿、练习等方法，逐步提高学生的书写能力。
教学目标与要求
引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力。情感态度与价值观目标
培养学生热爱书法、传承中华文化的情感。
教学目标与要求
01
培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
02
培养学生的耐心、细心和坚持不懈的品质。
的情况。
上下结构偏旁部首书写要点
上偏旁
一般较小，位于字的上方，对下方部分起引导和限定作用。书写时要注意与下方部分的协调配合，
保持整体稳定。
下偏旁
一般较大，位于字的下方，是字的主体部分。书写时要注重笔画的厚重感和稳定性，同时注意与上方部分的呼应和配合。
上下等宽
上下两部分宽度大致相等，要注意上下两部分的平衡和协调，避免出现头重脚轻或脚重头轻的情况。
包围结构汉字书写规律及示例
书写规律
全包围结构，外框方正，内部适中；半包围结构，外框伸展，内部紧凑。
示例分析
“国”、“园”、“围”等字为全包围结构，书写时外框应方正，内部大小适中；“区”、“医”、“风” 等字为半包围结构，书写时外框应伸展以覆盖内部，内部应紧凑以避免空旷。
05
章法布局与创作实践
书法作品章法布局原则和方法
• 捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，
笔画粗细变化与运用
粗细变化
笔画的粗细变化是书法中的重要技巧之一。通过控制笔锋的压力和移动速度，可以实现笔画的粗细变化，从而增加字体的层次感和立体感。
运用方法
在书写过程中，要根据字体的结构和笔画的特点来灵活运用粗细变化。例如，在写横画时，可以通过粗细变化来表现出横画的起伏和节奏感；在写竖画时，可以通过粗细变化来突出竖画的力量感和稳定性。

三年级上册硬笔书法教案(使用)

三年级硬笔书法教案上册第一课时教学内容：结构（一）学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。

教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备：课件教学过程一、正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

2、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。

大约各占整个字的三分之一。

但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

3、（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。

左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。

右边“捺”笔要写得舒展大方。

4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。

5、出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。

“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。

四、学生练习学生描描、临写。

三年级上册书法教案

三年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。

3. 提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、书写姿势。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

3. 书法作品欣赏和分析。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本姿势和笔画顺序。

2. 难点：书写规范、美观的书法作品。

四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法技巧和要点。

3. 练习法：学生自主练习，教师指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：书法基本姿势教学。

2. 第二课时：基本笔画教学。

3. 第三课时：书法作品欣赏与分析。

4. 第四课时：书法创作练习。

5. 第五课时：书法作品展示与评价。

六、教学评价1. 学生书法作品的规范性、美观性。

2. 学生对书法技巧的掌握程度。

3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。

七、教学资源1. 书法教材或指导书。

2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

3. 优秀书法作品图片或视频。

八、教学步骤1. 书法基本姿势教学：a. 讲解正确坐姿、握笔姿势和书写姿势。

b. 示范并让学生模仿。

c. 学生自主练习，教师指导。

2. 基本笔画教学：a. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

b. 示范并让学生模仿。

c. 学生自主练习，教师指导。

3. 书法作品欣赏与分析：a. 展示优秀书法作品，让学生欣赏。

b. 分析作品中的优点和特点。

c. 学生讨论，发表自己的看法。

4. 书法创作练习：a. 学生根据所学技巧，自主创作书法作品。

b. 教师巡回指导，给予建议和修改。

c. 学生展示作品，互相评价。

5. 书法作品展示与评价：a. 学生展示自己的书法作品。

b. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。

c. 鼓励学生继续努力，提高书法水平。

九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学方法是否适合学生，教学内容是否丰富多样，学生学习效果是否达到预期目标，以便调整教学策略，提高教学质量。

三年级上册书法教案-12折横折---横斜折｜通用版

横折---横斜折【教学目标】：1、初步学会横折的写法.2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字.3、激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯.【教学重点】：1、学会横折的写法.2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字.【教学难点】：1、初步学会横折的写法.2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字.【教学过程】：一、组织教学,检查学习用具.二、激趣引入课件展示书法名家作品,师：我们来欣赏一下一些书法名家的作品,这些字写得漂亮吗？书法也是我国名族传统文化之一,今天我们就继续学习笔画——横折.三、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、师：今天我们来学习横折的写法.板书课题：横折的写法课件出示横折笔画,请同学们仔细观察一下横折有什么特点？（1、横折是由横和竖组成；2、横细竖粗；3、竖部分稍稍向内倾斜）（二）横折的写法1、师：同学们能不能根据横画和竖画的写法,试着总结一下横折的写法? 生讨论后,指名交流2、师边写边引导学生口述横折的写法,生同时书空小结横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、右上轻提笔→右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔逆收3、生书空体会（转角处必须提足再按下去,然后折锋而下,下行应注意中锋行笔）4、观看视频范写,生书空5、学生动笔写横折5个（课件播放古筝名曲）6、品评.四、这节课学写含有横斜折笔画的字,下节课练写横直折的写法和字.1、师边提示写法边范写出“口”字口：整体是个倒梯形的字,左竖画要写得向内斜,下端有点尖.折横是左尖出锋,折画要粗短有力向内斜,下横画要托住折画出点头.3、生毛笔练习“口”字一页师巡视,纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操,所以写每一笔都要耐心做到每一步.4、纠偏.教师就学生存在的普遍问题,进行指导,强调竖画要向内倾斜）五、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬,肯定他们是学习的有心人,只有做有心人,写字才能有长足进步.）六、作业延伸.可以写出与“口”字相关的字.如中、申、里等字.六、课堂小结今天的这堂课我们学习了横斜折的写法,大家在写的时候要注意两点：一是它在横竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处,就是在转折处稍做停顿,然后向上提笔再右下按,之后才转笔向下力行.我们只要平时能找些时间坚持练习,就一定能把它写好.。

三年级上册书法课件- 12折横折｜通用版 (共21张PPT)

请摆放好书写工具！
头正、肩平、臂开、足安掌实、指虚、腕平、管直
长横
垂露竖
第12课折（横折）
横折
横折
起笔写法与横画相同,向右行笔至折处略向右上Fra bibliotek 笔,再向右下按笔
回锋向左下行笔
收笔与垂露竖相同
横折
横折
上轻提右重按左下行
头正、肩平、臂开、足安掌实、指虚、腕平、管直
横折
下面两个字横折的长短、方向有什么不同？
作业
作业：自选带有横折的字进行练习,先
读帖,再临写。
字中有横折,仔细看清楚扁胖的字,横折向内斜瘦长的字,横折笔直写
认真读帖
间架结构主笔位置
运笔轻重笔画联系
描红蘸墨适度,控制力度, 注意提按,一笔写成。
横折钩
横钩
横撇
横折弯钩
上提右按
竖折横折
书法常识碑帖中的繁体字
（）（）
繁体字
简化字
书法碑帖书法作品
日常书写

人教版小学三年级上册书法教案

人教版小学三年级上册书法教案一、教学内容本课为人教版小学三年级上册书法教案，主要教学内容为第七章“汉字的基本笔画”。

本章节主要让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练运用这些基本笔画写出规范、美观的汉字。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，理解每个笔画在汉字中的运用。

2. 培养学生书写规范、美观的汉字，提高学生的书法素养。

3. 培养学生热爱书法，乐于创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握汉字的基本笔画，能够熟练运用基本笔画书写汉字。

难点：理解每个笔画在汉字中的运用，写出规范、美观的汉字。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、书法范本。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的书法作品引发学生对书法的兴趣，引导学生思考书法的魅力所在。

2. 讲解：讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等，并通过示例演示每个笔画的书写方法。

3. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师逐一指导，纠正学生的错误。

4. 创作：学生根据所学的基本笔画，自主创作汉字，教师巡回指导，给予鼓励和评价。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。

六、板书设计板书内容：汉字的基本笔画设计意图：通过板书，使学生清晰地了解汉字的基本笔画，方便学生记忆和复习。

七、作业设计例题：木、林、森、火、灭答案：木：一林：二森：三火：四灭：五2. 作业题目：请用所学的基本笔画创作一个汉字，并解释其含义。

答案：例如，学生创作“人”字，含义为人类，是人类的基本笔画之一。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请书法名家进行讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生热爱书法的兴趣。

组织书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书法素养。

重点和难点解析一、教学内容本课为人教版小学三年级上册书法教案，主要教学内容为第七章“汉字的基本笔画”。

重点关注点如下：1. 教学内容涉及的具体汉字基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。

三年级上册书法说课稿-12折横折---横斜折｜通用版

三年级上册书法说课稿－12折横折—横斜折｜通用版一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，是我们文化遗产中的重要组成部分。

而且，书法在人们的日常生活中也起着重要的作用。

因此，书法教育也应当成为义不容辞的重要任务。

而在当前的教育实践中，小学生书法教育更是成为了教学中不可或缺的内容。

本次说课，将重点讲解三年级上册书法的教学内容。

二、教学目标1.了解横斜折的字形特点及基本笔画；2.学习横斜折的写法方法；3.学会用横斜折写简单字。

三、教学重点1.横斜折的字形特点；2.横斜折的写法方法。

四、教学难点1.横斜折的写法方法；2.学生掌握横斜折的正确写法。

五、教学过程1. 导入本节课要学习的是三年级上册书法的内容，包括12折横折和横斜折。

在本节课中，我们将重点讲解横斜折。

2. 观察首先，让学生观察横斜折的字形特点。

我们可以将一些简单的横斜折字形写在黑板上或通过PPT展示，要求学生认真观察字形的特点，如发现“横斜折的折角在中间处”、“向左右两边倾斜”等。

3. 学习笔画为了让学生更好地掌握横斜折的写法方法，我们需要教授横斜折的基本笔画。

通过示范和演示，让学生能够掌握“折角—撇—编—提”四个笔画的基本构造和书写方法。

4. 练习在学习了横斜折的基本笔画后，接下来要求学生对每个笔画进行练习。

首先，教师现场演示横斜折的写法方法，要求学生进行模仿。

随后，要求学生自行练习，需要注意神态端正、姿态正确、用笔稳健等方面。

5. 书写在掌握了横斜折的写法方法之后，接下来，是让学生能够用横斜折的笔画写出简单的字形。

这个过程比较复杂，所以需要教师现场演示，以字形“人”为例，让学生跟随演示进行练习。

在学生熟练掌握书写方法后，可以让学生自己选择一些简单的字进行练习。

6. 作业安排适当的横斜折练习作业，如让学生用横斜折写出单个汉字的书法练习。

六、教学反思通过这次教学，我认为学生对横斜折的特点及写法方法有了系统的了解。

在教师的指导下，学生能够掌握横斜折的基本笔画和书写方法，学生书写出来的横斜折的造型较为标准、规范，素质较为整齐。

三年级上册书法教学计划与教案

三年级上册书法教学计划与教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法等。

3. 书法的欣赏方法：欣赏的角度、欣赏的要点、名家的作品等。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：示范书法的笔法和墨法等。

3. 练习法：让学生动手练习书法，提高书写技巧。

4. 欣赏法：欣赏名家的书法作品，提高审美能力。

四、教学安排：第一课时：书法的基本概念1. 讲解书法的定义和种类。

2. 介绍书法的工具：笔、墨、纸、砚。

第二课时：书法的基本技巧（笔法）1. 讲解笔法的原则。

2. 示范笔法的运用。

第三课时：书法的基本技巧（墨法）1. 讲解墨法的原则。

2. 示范墨法的运用。

第四课时：书法的基本技巧（纸法、砚法）1. 讲解纸法和砚法的原则。

2. 示范纸法和砚法的运用。

第五课时：书法的欣赏方法1. 讲解欣赏书法的角度和要点。

2. 欣赏名家的书法作品。

五、教学评价：1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧。

2. 学生能够积极参与书法练习，提高书写技巧。

3. 学生能够欣赏和评价书法作品，提高审美能力。

六、教学拓展：1. 介绍书法家故事：讲述著名书法家的生平事迹，激发学生对书法的兴趣。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，提高学生的欣赏能力。

3. 书法比赛：定期举办书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书写技巧。

七、教学注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用尖锐的书法工具造成伤害。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中取得进步。

八、教学资源：1. 书法教材：选用适合三年级学生的书法教材，系统地教授书法知识。

2. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，让学生动手实践。

3. 书法作品：收集名家的书法作品，供学生欣赏和学习。

小学三年级上册书法课教案

三年级上册书法教案三年级上学期书法教学计划一、指导思想：本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。

掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析：三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

三、教学目的：1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.达到书写规范、端正、整洁。

3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点：1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2.对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。

3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

五、教学措施：1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2.教师要对学生写字做好认真的指导。

3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

六、教学设想：（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。

特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

（二）指导１.指导观察。

教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。

如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

2.指导临描：写好笔画是写好字的基础。

指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。

注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。

三年级上册书法教案-12.撇折｜北师大版

三年级上册书法教案：撇折本教案适用于北师大版三年级上册的书法教学，重点讲解书法中的撇折笔画，并引导学生掌握基本的撇折结构和技巧。

基础知识在书法中，撇指的是与“横”、“竖”相对应的一种基本笔画，它具有向上的趋势，笔画起始位置一般在左下方，撇出形态上下居中，结束于中上方。

撇常常是构成汉字的基本笔画之一，也是多数汉字的主体部分。

在书法练习中，撇是十分常见的笔画之一，因此掌握好撇的基本结构和技巧具有重要意义。

学习目标•了解撇折的构成和书写规律；•掌握基本的撇折技巧；•能够正确书写常见的汉字中的撇折部分。

教学过程1. 观察撇折的构成在黑板上或投影仪上展示一些常见的汉字，分析其中的撇折部分：撇折一般由两个基本部分组成——撇和折。

1.撇：笔画向上，起始位置在下方，结束位置在中上方，对于第一笔，起始位置一般在左下方。

图一为“横”，它的结构中有一个撇；2.折：笔画向右下方或向左下方，起始位置在上方或右侧，结束位置在下方或左侧。

图一的横中，由撇折组成。

图一横结构与撇折图一横结构与撇折根据这个构成规律，我们可以更清晰地认识到撇折结构，也能真正明白每一个字的存在的符号规则。

2. 讲解撇折书写技巧•撇的起始位置一般略向左下偏移，不要从正下方开始，也不能过于左偏；•撇的结尾画到中央，位置要高，但不能太高，否则整个焦点上移，字体上下不对称；•折一般往下画，形成一个刚劲有力的形态。

这些技巧都可以通过书写中不断实践来逐步掌握。

3. 练习撇折选择一些常见的汉字标书写板书或打印出来，让学生在书写区域内模仿老师的示范进行练习，督促学生逐渐熟练掌握每一个汉字中的撇折。

与此同时，老师可与学生进行面对面的指导，纠正学生在书写撇折时的不规范动作。

4. 课堂小结回顾本节课所讲述的内容，重点强调学生应该通过更多的练习，逐渐提高书写撇折的能力，同时建议学生在日常生活中多留意汉字的自然结构和撇折组成，积累更多丰富的书写素材。

作业布置在课堂上，老师可以分发一些书写撇折的作业让学生完成，汉字可以从课本、字帖中选取，鼓励学生逐步将所学技巧应用到实际书写中。

2024版人教版小学三年级上册书法教案

人教版小学三年级上册书法教案目录•课程介绍与目标•基本笔画与书写技巧•常用汉字书写指导•硬笔书法实践练习•毛笔书法基础入门•书法欣赏与评价标准01课程介绍与目标03促进学生的全面发展书法练习需要学生耐心、细心和恒心，有助于培养学生的良好品格和意志品质。

01传承和弘扬中华优秀传统文化通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的基本技能和艺术特色，感受中华文化的博大精深。

02培养学生的审美能力和创造力书法教学注重引导学生观察、分析和比较不同字体的美感，提高学生的审美能力和创造力。

书法课程的目的1 2 3通过学习，使学生能够熟练掌握横、竖、撇、捺等基本笔画以及正确的笔顺规则。

掌握基本笔画和笔顺规则引导学生逐步学会书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等，注意汉字的间架结构和比例关系。

学会书写简单汉字向学生介绍书法的起源、发展和基本技法，让学生了解不同字体的特点和美感，学会欣赏书法作品。

了解书法基本知识和欣赏方法三年级上册书法教学目标基本笔画教学汉字书写教学书法欣赏与创作教学内容与安排重点教授横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法，通过示范和练习让学生掌握正确的书写姿势和运笔技巧。

从简单的汉字入手，逐步增加难度，引导学生掌握汉字的间架结构和比例关系，提高书写质量。

通过展示优秀的书法作品，让学生了解不同字体的特点和美感，激发学生的创作欲望，鼓励学生进行书法创作。

02基本笔画与书写技巧横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

课题12折小学生书法教案.doc

课题 12.折教学目标初步学会折的写法；培养良好的学习习惯。

教学重点折的写法，横画与竖画的交接点。

教学难点折的写法，横画与竖画的交接点。

信息整合点多媒体教学过程与方法一、组织教学，稳定情绪。

二、复习横画、竖画的写法。

三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）四、折的几种类型折的几种类型折多见于复合型笔画，我们说写字要有笔锋，笔锋通常体现在入笔和收笔，还有就是转折的地方。

横折和竖折是折的较简单的两种形态，转折处用笔或顿笔折锋，或提笔圆转。

要注意的是竖折只限于顿笔折锋，先竖后横，中间提笔圆转的有一个特定的笔画叫做“竖弯”，横折或顿或圆转都可以。

横折：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

竖折：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。

竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

如图：横折钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

如图：出示课题：第12课折的写法。

四、讲授新课。

老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。

横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

五、巩固练习。

让学生完成第12课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。

六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。

板书设计：12.折日山课后反思：学生们又进一步的认识了折的书写特点，能较好的掌握，并能正确的书写，今后还应会继续练习。

三上书法教案-12折

12.折总第课时上课时间：年月日一、教学目标1.学习“折”的写法,初步理解并运用笔画轻重变化的技法.2.通过描红、仿影练习,感受“遇折提笔转锋”的用笔方法.3.初步感知“折”的形象美和线条美.4.养成仔细观察基本笔画写法的习惯.二、教学重点掌握“折”的书写要领和书写规律.三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡等.四、教学过程（一）图片导入1.同学们,今天我们来学习一个新笔画,一起读——（折）.“折”画真有趣,藏在图片里.这是一把弓弩,弓弩的前端藏了什么折画呢？（横折）古代书法家卫夫人说：“横折如劲弩筋节”,我们写的“横折”也要像劲弩一样有劲！2.再看一幅图片（麋鹿）瞧,它们的鹿角多么有力！鹿角藏了什么“折”画？（竖折）我们写的“竖折”也要像鹿角一样有力！3.“横折”和“竖折”是常见的“折”,它们都是由哪两种笔画组成的呢？不同点是“横折”先横后竖、“竖折”先竖后横.（二）示范书写1.想写好“横折”和“竖折”关键要把“折”处写好了,要一笔写成、一气呵成.让我们看看“横折”的书写步骤,让我们把“横折”的书写步骤操练一下.2.再让我们看看“竖折”的书写步骤,让我们把“竖折”的书写步骤操练一下.下面看老师现场写一写,你们跟着老师书空.3.学生书写：描一遍,写一遍.别急,请注意写字姿势和坐姿！4.教师点评：你写的“横折”做到了“藏锋起笔”“藏锋收笔”,还要注意折处“上提斜按”.你写的“竖折”做到了“藏锋起笔”“藏锋收笔”,还要注意折处“左提斜按”.5.学生再写：我们来进行一个比赛,写完以后同桌互评,看谁得的红圈圈最多！6.学生互评：这个字你为什么给他红圈圈？（三）比较发现1.“折”画在不同的字中还会变化呢,请看：“古”“昭”中的“横折”形态有什么不同？2.“巨”“匹”中的“竖折”形态有什么不同？（四）习字指导1.“折”的变化你们看得真准！2.范写：下面老师现场写三个带有“折”画的字,你们跟着老师书空.（1）写“古”时横折要？（内收）（2）写“巨”时横折要？（内收）竖折要？（外弯）（3）写“匹”时竖折要？（内弯）3.我们这节课将举办“优秀书法作业展”,这三个字特别是字中的“折”画写得好的同学,就可以展示自己的作业.4.热烈欢迎获得“妙”的同学展示自己的作品！（五）书法常识1.看繁体字的图想把书法写好,除了掌握书写技巧外,还要有丰富的书法知识.今天我们来了解碑帖中的繁体字.第一个是繁体字行书“诗”,第二个是繁体字楷书“书”,第三个是繁体字隶书“画”,它们是怎么简化的呢？“诗”简化的是偏旁,“书”是由它的草书简化而来,“画”呢,谁来说一说？（它是截取字的下半段成为简化字.）2.谈繁体字的作用临习繁体字不仅有利于我们认识书法经典碑帖,也对我们了解中国传统文化有帮助.但是在日常书写或者做作业时,还是要写规范的简化字.（六）课堂小结俗话说,书无百日功,希望同学们课后多多练习,把“折”画写得更好！。