路在脚下(作文指导)
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有形的，无形的；
顺利的，艰辛的； 成功的，失败的…… 山间，蜿蜒着的是羊肠小路； 世上的“路” 海边，曲折着的是滨海大路； 数不清 雪域高原上，盘旋而上的是“天 路” 人们把一生宁折不弯，“富不润物德 润身”的人走的人生之路称作“正 路”； 人们又把损人利已的人用“作损”的手 段获得了许多殊荣的一生斥之为“邪 路”；
总之，开拓创新、脚踏实 地、不等不靠、瞄准目标勇往 直前、哪里跌倒哪里爬起、从 自己做起、从现在做起等都可 成为“路在脚下”的立意角度 之一。
“路”
可实指具体的路，如家乡路、上学路等； 可虚指抽象的路，如奋斗路、求学路、 成名路、做人路、富民路、强国路、爱 心路、升天路、失败路、成功路等。
“在脚 下”
路不在别处，只在自己脚下，路是 靠脚走出来的，不是靠其他得来的。
文题“路在脚下” 适合写多种文体，下面以 记叙文和议论文为例谈谈如何立意。
写记叙文，可以结合自己或他人的一次经历、一 个故事，将“路”定格为人生之路，品悟、体验“路 在脚下”的深刻含义。 （1）写求学的经历，文章可立意为“大学之路就 在我的脚下，马不停蹄，克难奋进，终会圆梦”； （2）写登山的经历，文章可立意为“世之奇伟、 瑰怪、非常之观常在于险远，惟有不息的探求者，他 的脚下才有真正的路，才能领略独到的风景”；
（3）写失足者的故事，文章可立意为“路在脚下， 每一步当走稳走实”„„
写议论文，可以“敢问路在何方”设问， 以“路在脚下”作答，并围绕其展开论证。
大凡有成就者，无一不是“路在脚下”的忠实践行者。
但丁说：“走自己的路，让别人说去吧。”这告 诉我们，路在自己的脚下，要靠自己去走。 契诃夫曾写道：“路是人的脚走出来的，为了多辟几 条路，必须向没有人的对方走去。”这告诉我们，在人生 的“荒山野岭”中实在还有许多不毛之地，需要我们去开 辟。 鲁迅曾经讲过：“世上本没有路，走的人多了， 也就有了路。”这是在批评我们，太喜欢在别人已经 走出来的路上，或徘徊，或徜徉。 马克思也讲过：“只有那些在陡峭的山路上不畏攀 登的人，才有希望到达辉煌的顶点。”这是在勉励我们， 一个人，要想在自己短暂而漫长的一生中有所ห้องสมุดไป่ตู้树，就 必须要敢于走别人从未走过的路。
顺利的，艰辛的； 成功的，失败的…… 山间，蜿蜒着的是羊肠小路； 世上的“路” 海边，曲折着的是滨海大路； 数不清 雪域高原上，盘旋而上的是“天 路” 人们把一生宁折不弯，“富不润物德 润身”的人走的人生之路称作“正 路”； 人们又把损人利已的人用“作损”的手 段获得了许多殊荣的一生斥之为“邪 路”；
总之，开拓创新、脚踏实 地、不等不靠、瞄准目标勇往 直前、哪里跌倒哪里爬起、从 自己做起、从现在做起等都可 成为“路在脚下”的立意角度 之一。
“路”
可实指具体的路，如家乡路、上学路等； 可虚指抽象的路，如奋斗路、求学路、 成名路、做人路、富民路、强国路、爱 心路、升天路、失败路、成功路等。
“在脚 下”
路不在别处，只在自己脚下，路是 靠脚走出来的，不是靠其他得来的。
文题“路在脚下” 适合写多种文体，下面以 记叙文和议论文为例谈谈如何立意。
写记叙文，可以结合自己或他人的一次经历、一 个故事，将“路”定格为人生之路，品悟、体验“路 在脚下”的深刻含义。 （1）写求学的经历，文章可立意为“大学之路就 在我的脚下，马不停蹄，克难奋进，终会圆梦”； （2）写登山的经历，文章可立意为“世之奇伟、 瑰怪、非常之观常在于险远，惟有不息的探求者，他 的脚下才有真正的路，才能领略独到的风景”；
（3）写失足者的故事，文章可立意为“路在脚下， 每一步当走稳走实”„„
写议论文，可以“敢问路在何方”设问， 以“路在脚下”作答，并围绕其展开论证。
大凡有成就者，无一不是“路在脚下”的忠实践行者。
但丁说：“走自己的路，让别人说去吧。”这告 诉我们，路在自己的脚下，要靠自己去走。 契诃夫曾写道：“路是人的脚走出来的，为了多辟几 条路，必须向没有人的对方走去。”这告诉我们，在人生 的“荒山野岭”中实在还有许多不毛之地，需要我们去开 辟。 鲁迅曾经讲过：“世上本没有路，走的人多了， 也就有了路。”这是在批评我们，太喜欢在别人已经 走出来的路上，或徘徊，或徜徉。 马克思也讲过：“只有那些在陡峭的山路上不畏攀 登的人，才有希望到达辉煌的顶点。”这是在勉励我们， 一个人，要想在自己短暂而漫长的一生中有所ห้องสมุดไป่ตู้树，就 必须要敢于走别人从未走过的路。