《高个子和大胖子》教案

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教案《高个子和大胖子》

一、教学内容

本节课选自数学课程标准实验教科书四年级上册第107页的“高

个子和大胖子”。主要内容涉及简单的数据处理和条形统计图的绘制。具体章节内容包括：数据收集与整理、高个子和大胖子的量化标准、

条形统计图的绘制方法及其应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握数据收集和整理的基本方法，能够运用统计图直观

地展示数据。

2. 培养学生从统计图中提取信息、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：条形统计图的绘制方法及数据解读。

教学重点：数据收集与整理、高个子和大胖子的量化标准。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、PPT课件、统计图表模板。

学具：直尺、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示班级学生的身高和体重数据，引导学生观察、思考，激发学生对数据的兴趣。

2. 数据收集与整理（10分钟）

（1）学生分组，每组负责收集并整理全班的身高和体重数据。

（2）小组讨论，确定高个子和大胖子的量化标准。

（3）小组代表汇报数据收集和整理结果。

3. 条形统计图绘制方法（15分钟）

（1）教师示范如何绘制条形统计图，讲解绘制方法和注意事项。

（2）学生跟随教师步骤，分组绘制身高和体重的条形统计图。

4. 例题讲解（10分钟）

（1）展示班级身高和体重条形统计图，提出问题，引导学生

解答。

（2）讲解解题思路，分析统计图中的信息。

5. 随堂练习（15分钟）

（1）学生独立完成练习题，巩固条形统计图的绘制方法。

（2）小组内互相检查，讨论解答过程。

高个子和大胖子教案[001]

教案概述

本教案主要针对高个子和大胖子的训练计划，基于身体形态的不同特点，针对性地定制了不同的锻炼方案，旨在达到全面提升身体素质和健康水平的目的。

训练目标

1.增强身体力量和耐力，提高肌肉质量和代谢水平；

2.降低体脂率，控制体重和腰围；

3.提高心肺功能，增强体能和反应速度；

4.培养自律和刻苦精神，养成健康生活习惯。

训练计划

1. 高个子训练计划

器械训练

•卧推：重量控制在人体重量的70%80%，每组3组，每组812次；

•硬拉：重量控制在人体重量的50%70%，每组3组，每组610次；

•站姿杠铃弯举：手臂慢慢下放，重量控制在人体重量的30%40%，每组3 15次；

组，每组10

•站姿啦啦跳：每组35分钟，每次3050个跳跃；

•弹跳墙：每组3组，每次上下5~10次。

力量训练

•引体向上：每组3组，每组10~15次

•蝴蝶机：每组3组，每组8~12次；

•跑步机：每天2030分钟，控制在810公里每小时。

有氧训练

•游泳：每周2~3次，每次30分钟；

•快走：每天2030分钟，46公里每小时。

2. 大胖子训练计划

器械训练

•卧推：每组控制在60公斤左右，每组3组，每组8~12次；

•弓箭步：手持哑铃，每组20~30下，3组；

•坐姿甩腿器：每组15~20下，3组；

•哑铃浪花：重量控制在人体重量的20%30%，每组3组，每组2030次；

•负重步行：每次30分钟，控制在5~6公里每小时。

力量训练

•登山机：每组控制在120公斤左右，每组3组，每组6~10次；

•腕曲举：重量控制在每只手的2公斤左右，每组3组，每组12~15次。

《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容

本课教学内容选自人教版四年级下册语文第23课《高个子和大胖子》。本课主要讲述了意大利文艺复兴时期著名艺术家米开朗基罗的

故事。教材通过描述米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的

过程，展现了他在艺术上的卓越成就和坚韧不拔的意志。

二、教学目标

1. 认识生字词，能正确读写“禁闭、鞭答、衰弱、吩咐”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。

3. 了解米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程，知

道他在艺术上的成就。

4. 学习米开朗基罗坚韧不拔、锲而不舍的精神。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解米

开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程。

难点：学习米开朗基罗坚韧不拔、锲而不舍的精神。

四、教具与学具准备

1. 多媒体课件

2. 课文原文

3. 相关图片

4. 作业纸

五、教学过程

1. 情景引入：

播放意大利文艺复兴时期的历史背景资料，引导学生了解这个

时期的文化特点和著名艺术家。

2. 自主学习：

让学生自由朗读课文，画出生字词，并借助工具书理解其意思。

3. 课堂讲解：

讲解课文内容，引导学生了解米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁

画《创世纪》的过程，以及他在艺术上的成就。

4. 例题讲解：

选取课文中典型的句子，如“他把自己关在教堂里，一天到晚

只吃面包和喝清水。”引导学生分析句子的表达方式和情感。

5. 随堂练习：

让学生结合课文内容，回答相关问题，如“米开朗基罗为什么

把自己关在教堂里？”“他在创作过程中遇到了哪些困难？”

6. 小组讨论：

分组讨论米开朗基罗的精神品质，引导学生学习他坚韧不拔、

“高个子大胖子”教案

第6课《高个子和大胖子》

第一课时

教学目标

1.引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。

2.让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。

教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学过程

一.感受特点，引入课题

1.故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？

2.小结并板书课题：高个子和大胖子。

二.对比观察、感受比例

1.做游戏，学生思考。

1）画出一条线说说长与短，学生答：长或短。老师做，学生说线条长，老师则画一条更短的。如学生说线条短，反之，老师则画条更长的，这样学生明白了，一条线是无法知道长短的，只有两条线相比才知道那条长那条短。

2）画一条线再说说宽与窄。

2.创设情境，联系故事引导判断：

长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。

3.请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。

三.感受尝试、掌握方法

1.创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。

2.小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。

3.反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。

4.课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。

5.课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。引出第二个魔法“对比”。

《高个子和大胖子》教案

教材分析：

本节课通过展示自然界中高个子和大胖子形象，各种以对比、衬托、夸张表现手法的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出表现对象的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。

教学目标：

掌握“比较”的观察方法，培养观察的能力；

初步夸张和反衬的表现形式，并运用于绘画活动中，进一步提高造型表现能力；

使学生在问题和任务驱动中展开学习，激发对美术学习的兴趣。

教学重难点：

教学重点：

1、感受“高”和“胖”的特点，理解学习活动的内容。

2、感受与了解比较的方法。

教学难点：运用比较夸张的方法，绘制美术作品。

教学过程：

（一）创设情景，激情导入。

用讲故事的方法吧学生带入思考并出示课题。通过听—忆—看—说等多种感官参与活动，唤起学生对自然界的高个子和大胖子的记忆和认知，让学生自主的发言回忆有趣的场景，吸引学生的注意力，激发学生的强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。

（二）出示PPT内容，展示优秀的美术作品。

出示优秀作品图片，提出问题：为什么在高个子边上画个很小的形象？它有什么作用？学生通过观察、体会对比和衬托的表现手法。

布置作业要求：请把自己喜欢的“高个子”或者“大胖子”大胆、夸张的画下来。提示学生横竖构图不同效果不同。

(三)了解反衬，巧妙运用，完成绘画作品。

出示范画，提出问题：现在“高个子”很高了，“大胖子”也很胖了，我们能不能想办法吧它们变得更高更胖呢？

以同桌为单位进行讨论。

引出另一个魔法棒：反衬。

再次发问：这边有一个蘑菇，它想变成大个子，你能用反衬这个魔法棒帮帮它吗？

《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容

1. 长度和重量的基本概念

2. 长度单位米和厘米、重量单位千克和克的转换

二、教学目标

1. 让学生掌握长度和重量的基本概念，能够区分高矮和胖瘦。

2. 培养学生运用长度和重量单位进行简单计算和转换的能力。

3. 培养学生的观察能力，激发他们学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：长度和重量单位的换算。

2. 教学重点：掌握长度和重量的基本概念，运用单位进行计算和转换。

四、教具与学具准备

1. 教具：尺子、天平、教学课件。

2. 学具：学生用尺、学生用天平、练习本。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过讲述“高个子和大胖子”的故事，引导学生观察故事中的人物特点，引出本节课的主题：长度和重量。

2. 新课导入（10分钟）

（1）介绍长度和重量的基本概念，让学生了解高矮和胖瘦。

（2）讲解长度单位米和厘米、重量单位千克和克，引导学生认识这些单位，并进行简单的换算。

3. 例题讲解（15分钟）

（1）通过实例讲解长度和重量的换算，让学生掌握换算方法。

（2）解答学生在换算过程中可能遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）

出示一些长度和重量的题目，让学生进行计算和换算，巩固所

学知识。

六、板书设计

1. 长度和重量基本概念

2. 长度单位：米、厘米

3. 重量单位：千克、克

4. 长度、重量换算方法

5. 例题解答

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）换算长度：1米=100厘米，1米50厘米=____厘米。

（2）换算重量：1千克=1000克，3千克200克=____克。

2. 答案：

（1）150厘米。

（2）3200克。

教案《高个子和大胖子》

一、教学内容

本节课选自《数学乐园》第三册第七章第二节，详细内容为“高个子和大胖子——长度和质量的计量”。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够掌握长度和质量的基本单位，并能进行简单的换算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对计量单位的兴趣，增强对数学学科的认识。

三、教学难点与重点

重点：长度和质量的基本单位及换算。

难点：长度和质量单位在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：米尺、千克秤、教学课件。

学具：直尺、小秤、练习本。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）邀请两位同学（一位高个子，一位大胖子）走上讲台，引发学生兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道怎样比较这两位同学的身高和体重吗？”

2. 新课导入

（1）介绍长度和质量的基本单位（米、千克）。

（2）讲解长度和质量单位之间的换算。

3. 例题讲解

（1）例题1：小明的身高是1.5米，他想知道自己有多少厘米。请同学们帮助他换算。

（2）例题2：小华的体重是35千克，他想知道自己有多少克。请同学们帮助他换算。

4. 随堂练习

（1）练习1：将2米换算为厘米。

（2）练习2：将4千克换算为克。

5. 小组讨论

（1）分组讨论：长度和质量单位在实际生活中的应用。

六、板书设计

1. 长度和质量的基本单位：米、千克

2. 长度和质量单位换算：

1米 = 100厘米

1千克 = 1000克

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）小红的身高是1.4米，请将她身高换算为厘米。

（2）小刚的体重是42千克，请将他体重换算为克。

教案《高个子和大胖子》

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第四册第三章《数据的表示和整理》第三节“高个子和大胖子”。具体内容包括：学习使用刻度尺测量身高和体重，理解身高和体重的概念；掌握用条形图和象形图整理、描述和比较数据的方法。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能够正确使用刻度尺测量身高和体重，掌握条形图和象形图的绘制方法。

2. 技能目标：学生能够通过实际操作，整理和描述班级同学的身高和体重数据，提高观察能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：如何使用刻度尺准确测量身高和体重，以及如何绘制条形图和象形图。

2. 教学重点：掌握身高和体重的概念，以及使用条形图和象形图整理和描述数据的方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：刻度尺、直尺、彩笔、教学PPT。

2. 学具：每组一把刻度尺、一张记录表、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示班级同学参加运动会的高个子和大胖子的照片，

引导学生观察并讨论：怎样比较同学们的身高和体重？

2. 教学新课（20分钟）

（1）学习身高和体重的概念，引导学生使用刻度尺测量身高

和体重。

（2）介绍条形图和象形图的绘制方法，指导学生整理和描述

数据。

3. 例题讲解（15分钟）

通过PPT展示例题，引导学生根据所学方法，整理和描述数据。

4. 随堂练习（10分钟）

学生分组进行测量，记录身高和体重数据，绘制条形图和象形图。

5. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 板书《高个子和大胖子》

高个子和大胖子教案

第6课高个子和大胖子教学设计

课型造型表现

一.教学目标

运用对比的方法对高个子和大胖子进行对比创作。

在自学活动中掌控有关的方法和技能，提升学生的造型整体表现能力。情感目标

在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好。

对高个子和大胖子展开对照创作。

感受认识形象的外形大小和形象特征。

三.教法学法

讲授法示范法

彩色笔、绘画用纸

四.教学过程:

森林里存有两个好朋友，一个低得进云霄，一个瘦得不得了，你能够猜到它们就是谁吗？

板书：高个子和大胖子

关上课本念儿歌

2.森林里发生了一件有趣的事情,我们都说长颈鹿是高个子,可是,当小长颈鹿问哥哥自己高不高时,哥哥却说它是个小不点,当遇到乌龟时,乌龟却称赞它是高个子.

开动脑筋想一想,长颈鹿哥哥和小乌龟说道的话是不是弄错？为什么他们对小长颈鹿的体重存有相同的观点？（小组讨论）

3.图片中小明高吗?和不同的物体进行比较,产生的结果也不一样.

4.你能够找到以下图片中的高个子和大胖子？

5.生活中的的高个子和大胖子图片欣赏.

6.比一比图片中哪些就是高个子，哪些就是小胖子？

7.这样比较还不够明显,为了使高的更高，胖得更胖！我们请小精灵来帮忙吧！

8.小精灵用了什么魔法呀？

我们把高的变更高,胖的变更胖这种魔法用一个词来形容

9.你能够尝试用动作生硬比划出来高个子和大胖子的样子吗？

10.同学们刚刚比划的就像图片中的高个子大胖子一样,图片欣赏.

五.作业建议:

运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！（可以是人，动物，植物，生活用品．．．．．．）

教案《高个子和大胖子》

一、教学内容

本节课选自《数学课程标准》第二册第五章“图形的测量”第三

节“高个子和大胖子”，主要围绕长度和长度的测量以及质量与质量

的测量进行。教材详细内容涉及使用直尺、卷尺、秤等工具进行测量，并理解长度单位和质量单位。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能理解长度和质量的测量概念，掌握基本的测

量方法，并能够运用适当的单位进行描述。

2. 技能目标：通过实践活动，学生能够准确使用测量工具，进行

物体长度和质量的数据收集。

3. 情感目标：培养学生对测量活动的兴趣，体会数学在生活中的

重要性。

三、教学难点与重点

重点：长度和质量的基本测量方法及单位换算。

难点：准确快速地进行测量和单位换算，并在实际情境中应用。

四、教具与学具准备

教具：直尺、卷尺、秤、多媒体设备。

学具：每组一套直尺、卷尺、小秤，以及用于测量的小物品。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用故事“高个子和大胖子”引入长度和质量的概念。

让学生描述故事中的人物特点，引出长度和质量测量。

2. 新知识探究（15分钟）

讲解长度和质量的基本测量工具及方法。

展示如何使用直尺、卷尺和秤，并进行现场演示。

3. 例题讲解（15分钟）

通过例题讲解长度和质量单位换算。

引导学生思考如何在不同情境下选择合适的测量工具和单位。

4. 随堂练习（10分钟）

学生分组进行长度和质量测量实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

各小组汇报测量结果，讨论在测量中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计

板书左侧：长度测量工具和方法，右侧：质量测量工具和方法。

中间部分展示单位换算和测量结果的记录方式。

湘美版美术二年级上册《6.高个子和大胖子》说课稿1

湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》说课稿1

一. 教材分析

《6. 高个子和大胖子》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察

和描绘，掌握人物的基本比例和特点，培养学生的绘画能力和观察能力。教材通过两个生动的角色——高个子和胖子，引导学生学习人物的比例和特征，并运用彩泥进行创作，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对于人物的比例和特征有一定的了解。但他们对于人物的特点和比例的掌握程度参差不齐，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。此外，学生对于彩泥的创作还比较陌生，需要教师引导学生进行尝试和探索。

三. 说教学目标

1.知识与技能：学生能通过观察和描绘，掌握人物的基本比例和特点，

用彩泥创作出高个子和大胖子两个角色。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的绘画能力和观

察能力。

3.情感、态度和价值观：学生能积极参与课堂活动，提高自己的审美意

识和创造力。

四. 说教学重难点

1.教学重点：学生掌握人物的基本比例和特点，能用彩泥创作出高个子

和大胖子两个角色。

2.教学难点：学生对于人物特点的把握和比例的掌握，以及彩泥的创作

技巧。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等方法，引导学生主动参与

课堂学习。

2.教学手段：运用多媒体展示、示范和指导，以及提供彩泥材料等，帮

助学生更好地学习和创作。

六. 说教学过程

1.导入：通过展示图片，引导学生观察和描述高个子和大胖子的特点，

激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解人物的基本比例和特点，引导学生了解和掌握绘画技巧。

教案《高个子和大胖子》

湘美版小学美术二年级上册第六课

《高个子和大胖子》教案

第一课时

教学目标

1.知识目标:能运用夸张和反衬的方法，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。

2.能力目标:能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。

3.情感目标:能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。

教学重点

能够运用夸张和对比的方法画出生活中的高个子和大胖子。

教学难点

画出高个子和大胖子的对比。

教学准备

白纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔。

教学时间

二课时。

教学过程

一、情境导入

1.今天高个子和大胖子要举办一个聚会，现在聚会马上开始。

2. 出示图片：同学们，我们来找一找这幅图中哪个是高个子哪个是大胖子，比一比看谁找的又快又好。揭示课题：高个子和大胖子。

二、对比

1. 请同学们在班上找出最高的和最矮的小朋友，再找一找最胖的和最瘦的。（请他们站上讲台，让学生看出对比）

2. 出示图片：两个好朋友在一起比身高，比一比，看一看谁高一点？

3.同学们，现在你们同桌两个比一比谁要高一点，谁要矮一点，谁要胖一点，谁要瘦一些？

三、试一试

1.同学们，红红杯子说，我觉得胖一点好看一些，我想变得再胖一点，蓝蓝杯子说，我觉得高一点好看，我想变得再高一点，同学们能帮帮我们吗？同学们，你们在草稿纸上帮帮他们实现梦想吧

2.教师拿几张学生变得草稿，同学们，你们看着两幅画谁变得更夸张一些？（指出要把物体变得更高或者更胖需要与运用夸张的画法）

3.出示图片：同学们，看看喜欢打篮球的小明有什么变化呀？火箭呢？再看看我们的河马先生呢？（学生发现同一物体变高或变胖的变化）

二年级上册美术教案高个子和大胖子(1)

二年级上册美术教案高个子和大胖子

一、教学内容

本节课选自二年级上册美术教材第四章《有趣的人物》，详细内容围绕“高个子和大胖子”展开。通过观察和描绘不同体型的人物，让学生了解人物绘画的基本技巧，培养他们的观察能力和表现力。

二、教学目标

1. 让学生掌握高个子和大胖子的绘画技巧，提高他们的绘画能力。

2. 培养学生的观察能力，使他们能够发现并表现人物的特点。

3. 激发学生的想象力，培养他们的创新精神。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生观察并描绘出高个子和大胖子的特点。

教学重点：掌握人物绘画的基本技巧，学会运用线条和色彩表现人物形象。

四、教具与学具准备

教具：教材、黑板、粉笔、示范画。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于高个子和大胖子的有趣故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 示范讲解：展示示范画，讲解高个子和大胖子的绘画方法，引导学生注意人物的特点。

3. 实践操作：

（1）让学生观察身边的同学，发现他们的体型特点，进行绘画练习。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习：布置学生画一幅以高个子和大胖子为主题的作品，要求运用所学的绘画技巧。

5. 展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1. 高个子和大胖子

2. 内容：

（1）观察人物特点

（2）绘画技巧：线条、色彩

（3）作品展示与评价

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅以“高个子和大胖子”为主题的画。

2. 答案要求：运用所学的绘画技巧，表现出人物的体型特点。

“高个子大胖子”教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《高

个子大胖子》。本篇文章讲述了一个关于一位身材高大、胖乎乎的人

的故事，通过描述他的外貌、动作和语言，以及他与他人的互动，让

学生感受到这个人物的可爱和善良。

二、教学目标

1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 了解课文描述的高个子大胖子的外貌、动作、语言和性格特点，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中；引导学

生通过课文描述，感受高个子大胖子的可爱和善良。

四、教具与学具准备

1. 教具：课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1. 导入：通过向学生展示一位高个子大胖子的图片，引发学生的

好奇心，激发学习兴趣。

2. 自读：让学生独立阅读课文，理解课文大意，感受高个子大胖

子的形象特点。

3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写，并解释词语含义。

4. 精讲：教师讲解课文内容，引导学生通过课文描述，了解高个子大胖子的外貌、动作、语言和性格特点。

5. 朗读：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、节奏和情感的把握。

6. 练习：学生进行随堂练习，运用所学生字词到实际情景中。

六、板书设计

板书设计如下：

高个子大胖子

外貌：高大的身材，胖乎乎的体型

动作：走路摇摇晃晃，笑声响亮

语言：善良、友善、幽默

二年级上册美术教案高个子和大胖子_湘美版

第六课《高个子和大胖子》教学设计

教学目标：

1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。

2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学重点：

学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。

教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学课时：1课时

教学用具：卡纸、双面胶、铅笔、水彩笔、蜡笔等。

教学过程：

一、感受特点，导入课题。

1、故事设疑：从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？

学生回答：长颈鹿和大象。

2、提问：你是怎么猜出来的呢？从谜语中你看出长颈鹿和大象的身体特征分别是什么呢？

小结并课件出示长颈鹿和大象图片，板书课题：高个子和大胖子。

二、对比观察、感受比较

1、创设情境，引导判断：

师：咱班的同学谁最高？你觉得他高吗？

2、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！

3、学生作业，教师巡视指导。

五、展示作业，自主评价。

1、利用彩色卡纸、双面胶展示作业。

2、引导开展评价：你觉得谁画的形象最夸张呢？你觉得谁画的最有趣呢？自评、互评与师评结合。

六、板书设计:

高个子和大胖子

高——————→更高

作品展示区夸张

胖——————→更胖

小秘诀：大胆

2024年《高个子和大胖子》参考标准教案

一、教学内容

本节课，我们将在《高个子和大胖子》这一章节中深入研究平面图形面积和周长计算。具体内容包括：掌握长方形和正方形面积、周长公式；学会运用公式解决实际问题；理解图形面积和周长概念及其应用。

二、教学目标

1. 知识目标：让学生掌握长方形和正方形面积、周长公式，并能运用公式解决实际问题。

2. 能力目标：培养学生逻辑思维能力和空间想象能力，提高学生解决实际问题能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习兴趣，培养学生合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：长方形和正方形面积、周长公式推导和应用。

2. 教学重点：掌握长方形和正方形面积、周长公式，并能解决实际问题。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：直尺、圆规、练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：以生活中实例（如篮球场、游泳池等）为例，让学生解图形面积和周长在实际生活中应用。

2. 新课导入：回顾已学平面图形，引导学生思考如何计算长方形

和正方形面积和周长。

3. 新知探究：

（1）长方形和正方形周长公式推导；

（2）长方形和正方形面积公式推导；

（3）例题讲解：运用公式解决实际问题；

（4）随堂练习：巩固所学知识，培养学生动手能力。

4. 小组讨论：分组讨论生活中长方形和正方形实例，探讨如何运

用所学知识解决实际问题。

六、板书设计

1. 长方形周长公式：C=（a+b）×2

2. 长方形面积公式：S=ab

3. 正方形周长公式：C=4a

4. 正方形面积公式：S=a²

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算篮球场面积和周长（篮球场长28米，宽15米）；